ACCION PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDADACTIVIDAD INDIVIDUAL MOMENTO
2 FASE 1
CATERINE CHAVARRIA ARIAS96051617050
TUTORSHUTTHER GONZALEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIACEAD MEDELLIN2015
Comunidad: Madres cabezas de familia de la urbanizacin de la
vereda Loma de los Indios, del Municipio Frontino
Antioquia.FrontinomunicipiodeColombia, localizado en la
subreginOccidentedel departamento deAntioquia. Limita con los
municipios deUramita,Dabeiba,Murind,Viga del
Fuerte,Urrao,AbriaquyCaasgordas. Su cabecera municipal est
a172kilmetrosdeMedelln; distancia que recientemente ha sido
acortada en 26 kilmetros con la inauguracin delTnel de
Occidente.
JUSTIFICACINEl proyecto pretende realizarse en la vereda Loma de
los Indios ubicada en el municipio de Frontino, por ser una zona en
donde la poblacin de mujeres, asumen el rol de madres cabezas de
familia y el tipo de viviendas del sector brinda espacios adecuados
que favorecen la implementacin de huertas. Se pretende que el
proyecto complemente el desarrollo sostenible generando estrategias
para la produccin de alimentos sanos, y que a la vez contribuya con
el cuidado del medio ambiente; Satisfaciendo las necesidades a
familias vulnerables de estratos bajos de la vereda, como son, las
madres cabezas de familia; teniendo en cuenta el factor econmico y
social. Permitiendo cultivar a travs de la adecuacin de huertas
caseras, una amplia gama de especies vegetales, que generen un alto
valor nutricional, mejorando la calidad de vida de esa
comunidad.
OBJETIVO GENERALMotivar a las madres cabezas de familia de
escasos recursos econmicos para que se comprometan a participar en
hacer una huerta con insumos de tipo orgnico e inorgnico, as de
esta manera lograr la siembra y pronto consumo, comercializacin y
distribucin de los excedentes de mercado local.
OBJETIVOS ESPECIFICOS Reducir el ndice de desempleo de la vereda
loma de los indios, especficamente en las madres cabezas de
familia. Brindarles orientacin y capacitacin para el desarrollo
personal, intelectual en cuanto a la parte de la huerta para que
mejoren su economa y tengan una mejor calidad de vida. Fomentar la
divulgacin por medio de folletos y volantes publicitarios para
proveer esta informacin a los supermercados, verduleras para as
obtener clientes.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA En la vereda la loma de los Indios viven
alrededor de 50 familias, que buscan diariamente el sustento para
sus hogares, pero la mayora son mujeres cabeza de familia, quienes
desean salir a delante con sus hijos, actualmente se estn
capacitando con mi persona en busca de oportunidades que les
permitan mejorar su calidad de vida, el proceso tiene una duracin
de 3 meses, es decir falta poco tiempo para ellas desarrollar su
proyecto como tal y empezar a recibir ganancias del mismo, el 80 %
de las integrantes carecen de un trabajo estable y gran parte de
ellas se encuentran desempleadas.
IDENTIFICACIN Y DESCRIPCIN DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES QUE
AFECTA A LA COMUNIDAD GENERANDO UN PROBLEMA Y COMO TAL, SE DEBE
INTERVENIR Influencia dela extrema pobreza Medio familiar
desfavorable Familias disfuncionales Situaciones de desempleo
Confrontacin de valoresadquiridos y tradicionales
.QU VARIABLES PSICOSOCIALES SERVIRN PARA DISEAR LAS ACTIVIDADES
(ESTAS DERIVAN DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES).De acuerdo con las
variables psicosociales es importante tener en cuenta y orientar
las actividades. Nivel socioeconmico Medios familiares
desfavorables Confrontacin de valores adquiridos y
tradicionales
Instrumentos para la recoleccin de informacin
Para la recoleccin de los datos se utilizaron las siguientes
herramientas.Revisin Bibliogrfica.Observaciones de campo.Registro
de las observaciones.Entrevistas cualitativas.Revisin bibliogrfica:
estuvo enfatizada en la recoleccin de documentacin que estuviera
relacionada con las Madres Comunitarias de la loma de los indios,
ejemplo su profesin actual, hijos.Observaciones de campo: durante
las observaciones dentro del hogar comunitario, se enfatiz en la
interaccin que realizaban las madres comunitarias con los nios que
tiene a su cargo para evidenciar los comportamientos. Registro de
la observacin: durante las observaciones se realizaron notas dentro
de un diario de campo que reflejaban los puntos ms importantes
dentro de los objetivos planteados en el trabajo de grado, es decir
las caractersticas de las madres comunitarias como tutoras de
resiliencia, estos registros permitieron generar junto con las
entrevistas y las observaciones las categoras generales de anlisis.
Entrevistas cualitativas: teniendo en cuenta que el objetivo de la
entrevista es: conocer la perspectiva y el marco de referencia a
partir del cual las personas organizan su entorno y orientan su
comportamiento. Al realizarla en profundidad se logr conocer el
pensamiento de las madres comunitarias sobre la influencia e
importancia que ellas tienen en el desarrollo de todas las
dimensiones de las huertas, de la educacin de sus hijos etc.
DESCRIPCIN DE LOS RESULTADOS GENERALES DEL DIAGNSTICO
PSICOSOCIAL (SEALANDO LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES)
Las mujeres madres cabeza de familia de la vereda loma de los
Indios generalmente son mujeres de los estratos 1-2- sin descartar
la presencia de estratos ms avanzados, as mismo el problema de los
embarazos en las nias y jvenes entre los 14 y 18 aos es grande.Como
fortalezas se puede observar que en la vereda, se han realizado
actividades en la escuela y en las distintas localidades, basadas
en vender legumbre, dulces y otros alimentos, otra fortaleza que
tiene la comunidad es las ganas de cambiar su estilo de vida.En
cuanto a las debilidades se pueden identificar claramente, los
niveles socioeconmicos que son marcados en la vereda, el difcil
acceso a estas actividades por parte de las madres que como son
trabajos duros, no encuentran empleo.METODOLOGA
Las actividades del huerto favorecen el desarrollo de
unametodologaactiva que est basada enel aprendizaje constructivo y
el aprendizaje significativo. De esta manera las madres estarn
capacitadas para comprender las relaciones con el medio al cual
pertenecen y dar respuestas de forma activa, participativa y
reflexiva a los problemas de su mbito ms prximo.El aprendizaje
constructivo que se basa en tener en cuenta que cuando la comunidad
aprende un contenido no lo hace a partir de la nada, sino a partir
de unas ideas yrepresentacionesprevias. Por tanto esto deberemos
tenerlo en cuenta para establecer relaciones entre lo que ya sabe y
lo que se aprende.De esta manera, la comunidad construye su
conocimiento desde la realidad propia de la cual parte, el entorno
rural, nivel de desarrollo conceptual y las emocionesy experiencias
que extrae del mundo que le envuelve.Por ltimo y en el primer ciclo
de la organizacin de las actividades del programa para el huerto
debern hacerse de manera globalizada.
Organizacin del trabajo: El huerto familiar ha de entenderse
como un recurso ms del que disponen las comunidades. En este
sentido, la preparacin de las actividades a realizar en l ha de ser
igual que en cualquiera de las que se hacen en la comunidad.
Antes de ponernos a cavar tendremos que seleccionar: Los
cultivos a sembrar. Organizarlos por temporada de siembra. Qu
materiales, herramientas y tcnicas de cultivo vamos a emplear.
Disear un instrumento de evaluacin.
Se ha de tener en cuenta que un huerto familiar tiene unas
caractersticas especiales: Las faenas vienen impuestas por un
calendario de siembra, trasplantes, riegos, etc. Cada actividad
tiene una repercusin en el huerto irreversible, muy pocas veces
podremos borrarlas o hacer algo de nuevo. Con frecuencia nos
encontraremos con imprevistos (lluvia, viento, fro) que nos
obligarn a cambiar las actividades previstas. La organizacin se
hace ms compleja y particular en cada caso. Ser pues, aconsejable
que exista una Coordinacin que sea la que tenga la responsabilidad
mxima a la hora de tener una visin de conjunto para determinar las
faenas obligatorias, los recursos disponibles, recoger informacin
til para los compaeros y les ayude a adecuar las prcticas,
proponiendo las tareas semanales, la distribucin de los espacios.
El grado de necesidades o intereses de la comunidad puede elegir un
rgimen de visitas al huerto quincenal, cada veintin das, o cada
mes, de esta manera tendramos 18, 11 y 8 sesiones de permanencia,
respectivamente, en el huerto para conseguir sus objetivos.
Por ltimo proponemos:Objetivos de Instruccin o enseanzapropios
del trabajo prctico de campo a realizar en el huerto:a)Contacto
directo y manipulacin de elementos como la tierra, el agua, abonos,
semillas, proporcionando una experiencia enriquecedora.b)Comprensin
de algunos de los ciclos biolgicos ms importantes, el ciclo de las
plantas, el de la materia y la energa, las estaciones.c)Realizacin
de trabajos prcticos encaminados a dar un conocimiento del
funcionamiento de un huerto y las necesidades y cuidado de cada una
de las plantas.d)Conocimiento y utilizacin de las herramientas y
tiles propios para el trabajo en la huerta.e)Diferenciacin entre
las tcnicas de agricultura intensiva y de agricultura tradicional
(biolgica).f)Elaboracin de unidades de aprendizaje alrededor de la
huerta comunitaria.
EVIDENCIAS
charla con las madres cabezas de familia(estn participando y
planteando los problemas que tienen)
Imagen de madres laborando
Inicio de la huerta
