La Educación del futuro

Es un video interesante, donde se observa cómo será la educación al año 2 111, no muy distante de la realidad.

Según el video, al modelo de Corea del Sur que encabeza el ranking escolar mundial, en el 2 111 la educación habrá sufrido granes cambios. El futuro de la educación está ligado al futuro de la tecnología en este país. Los especialistas realizan la pregunta ¿Se necesita tecnificar la enseñanza para obtener sistemas educativos eficaces que den buenos resultados como en Corea del Sur? En Finlandia, un país que ocupa el 2do lugar del mundo en niveles de aprendizaje, donde no se deja de lado la incorporación de la tecnología, tiene otras características para tener un sistema educativo eficaz y también con buenos resultados. El programa Discovery Channel, en el 2012, hace el documental, cómo el Instituto Keris en Corea del Sur ve las aulas, los niños, maestros, material didáctico en el futuro, hacia el año 2 111.

Allá se trabaja el U-class que es un concepto experimental de aula escolar del futuro desarrollado por el Instituto Keris, un organismo de investigación para la educación. Según el blog de worldbank.org, “KERIS (Servicio de Investigación e Información de Educación de Corea) creado en 1 999, ha hecho una contribución significativa a ayudar a construir una sociedad del conocimiento y la información basada en Corea, contribuyendo a mejorar el sistema educativo de la nación y la competitividad de la investigación a través de su trabajo en la secundaria y los niveles de educación primaria”

En Corea del Sur, la educación es bastante tecnificada. Hacen uso del U-learning donde se utilizan todos los dispositivos que hay dentro y fuera del aula para conectarse. A diferencia del E-learning que es solo el uso del internet.

Los profesores utilizan esta tecnología para el trabajo con sus alumnos. Al instante pueden saber si los alumnos han comprendido el tema o no .Es una relación continua de profesor alumno.

En Finlandia la tecnología forma parte también de la educación, pero el rol del maestro es considerado una pieza fundamental de ese país, donde es de vital importancia que enseñe a los alumnos a pensar, hacer curioso y así generar desafíos. .En Finlandia se hace uso de las Tic sin descuidar la personalidad de los estudiantes. lo importante es tener maestros especializados En este país todos piensan que se debe cuidar la mente humana, los jóvenes, la educación para que así les permita competir en un mercado de trabajo internacional.

Esto también debe estar presente en nuestro trabajo diario con nuestros estudiantes. Según el comentario de León Trathemberg dice, si un colegio hace lo mismo que 5 años atrás, está desactualizado, porque en educación, lo que no avanza retrocede. Igual como maestros nuestro rol es innovar cada día, mejorar.

Como maestros y ya en actividades anteriores hemos visto como debemos hacer uso de la tecnología en nuestra labor pedagógica. Tenemos la Robótica Educativa donde se mejora las estrategias de enseñanza con su uso.

Dentro de poco se va a realizar la II Feria Internacional de Tecnología Informática y Comunicaciones, Expotic “2 013 (20 al 27 de junio) , en el Jockey Plaza donde se presentan robots humanoides creados en la mayoría con piezas lego. Tenemos alumnos que ya nos han representado en otros países con su trabajo en Robótica Educativa. El rol del maestro es por eso muy importante en este logro de nuestros estudiantes.

En el siguiente esquema apreciamos como es la educación en Corea del Sur y Finlandia, el rol que cumple el maestro, las formas de enseñar, el uso de las tecnologías, como el alumno aprende, la interactividad del maestro y alumno.

LA EDUCACIÓN EN COREA DEL SUR

La maestra trabaja desde un centro de comando que es

su computadora, monitorea e interactiva con los

alumnos.

Cuentan con Scanner, con reconocimiento de texto

Hacen uso de distintos videos pedagógicos.

Hacen uso de la tarjeta magnética, para que la maestra sepa su asistencia

Finalizando una clase los estudiantes indican lo que han aprendido.

Los alumnos cuentan con un Id card (documento de identidad) y su Tablet. La clase es interactiva.

No hacen uso del lápiz y papel.

Cuentan con una herramienta de realidad aumentada.

Los alumnos son también educados por una inteligencia artificial.

Ven en pantalla, como el gráfico, que clase les toca según fecha.

Se trabaja con el U-LEARNING implica la interconexión de todos los dispositivos tecnológicos existentes dentro y fuera del aula, alentando un proceso de formación continua.

LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA

La Educación Básica es obligatoria. Es de 9 años.

Existe la igualdad y la equidad.

Los materiales, el almuerzo, refrigerios son gratuitos para

todos.

Su sistema se basa en un sistema democrático

Los alumnos asisten a la escuela a los 7 años. Estudian

de 4 a 7 horas por día

El éxito del modelo en Finlandia es el Maestro

En secundaria los alumnos eligen los horarios y cursos

que desean realizar.

El rol de los maestros es:

1.-Emocional.- Formación de la personalidad.

2.- Educativo

Se prioriza el trabajo grupal de los alumnos

Los maestros son especializados.

Se considera en Finlandia que la escuela sea tan cómoda

como la casa.