ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON ALUMNOS

DE 1ER. CICLO

Tema: cambio climático Título de la actividad: “Pequeñas huellas, grandes cambios” Objetivo: que los alumnos generen acciones que les permitan repensar sus hábitos y reducir su huella ecológica a través de una comunicación creativa. Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales, Lengua y Educación Artística. Actividad: proponer a los alumnos que diseñen etiquetas con mensajes para hacer un uso eficiente de la energía. Luego, esas etiquetas podrán ser colocadas en los artefactos eléctricos de la escuela y/o de sus casas. Algunos ejemplos de mensajes:

Apaga la tv si no las estas usando

Apaga la compu si no la vas a usar

Apaga la luz al salir de la habitación

Abrí las ventanas para aprovechar la luz natural

Coloca el aire acondicionado entre 22 y 24ªC

Programa la pantalla de tu computadora para que se apague cuando no se utilice. Hacèlo desde el Panel de Control con las opciones de protección de pantalla.

¡Te damos algunos ejemplos para que te ayuden a inspirarte!

Materiales: Hojas para reutilizar, cinta adhesiva, lápices de colores, temperas, crayones….lo que quieras ¡usa tu imaginación y se creativo! Link recomendado para el docente: http://www.vidasilvestre.org.ar/lhp/que_es_lhp/cambio_climatico/

Tema: biodiversidad del mar argentino Título de la actividad: “Buceando en el Mar argentino” Objetivo: que los alumnos reconozcan el ecosistema costero-marino y su biodiversidad a través de la identificación de las especies y sus hábitats. Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales y Educación Artística. Actividad: imprimir alguna de las láminas de la “Reserva de vida silvestre San Pablo Valdes” que presentamos a continuación y la lámina con animales y plantas de hábitats costero-marinos. Indicar a los alumnos que, con estos materiales, armen el ecosistema identificando sus diferentes sectores (marino, costero y estepa).

Láminas de la reserva para imprimir Links para descargar laminas de la Reserva de Vida Silvestre San Pablo de Valdés en alta. Lámina 1: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/playa_intermedia4.jpg Lámina 2: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/playa_intermedia2.jpg

Para imprimir y recortar:

Links para descargar imágenes para recortar en alta Imagen 1: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/para_cortar_fauna_costera_marina_01.jpg Imagen 2: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/para_cortar_fauna_peninsula_01.jpg Imagen 3: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/para_cortar_flora_peninsula_valdes_01.jpg Materiales: tijera, pegamento, Lamina de la “Reserva de vida silvestre San Pablo Valdés” con paisaje de ambiente marino y Lamina con plantas y animales marinos. Link recomendado para el docente: http://www.fvsa.org.ar/reservasanpablo/es/index.html

Tema: uso eficiente de la energía Título de la actividad: “Ahorrando se hace la diferencia” La energía es algo maravilloso, casi mágico que ilumina nuestro mundo y puede brindar

calor. Es un regalo que debemos aprender a usar y cuidar. Antes de comenzar a trabajar, proponemos mirar algunos videos que pueden resultar inspiradores…

Una familia muy divertida nos enseña como utilizar la energía de manera eficiente y contribuir a frenar el calentamiento global:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1-g73ty9v04

Reducir el consumo de energía - Oso polar y pingüino http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_kocZ-j-o3I

Reducir el consumo de energía - Perro http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=oNtX3m9UajQ

Objetivo: que los alumnos realicen una encuesta en sus hogares con el propósito de detectar aquellos hábitos sobre el consumo de energía. Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales, Lengua. Actividad: solicitar a los alumnos que realicen una encuesta en sus casas (sugerimos una a modo de ejemplo). Es importante que los chicos realicen esta actividad acompañados de los mayores con los que conviven. Luego, llevar los resultados al aula y dialogar con ellos acerca de nuestros hábitos en lo que tiene que ver con el uso de la energía. Se puede proponer que entre todos, busquen soluciones para aquellas acciones que no estamos realizando en nuestros hogares. Invitar a los alumnos a crear consejos. Pueden crearlos de la forma que quieran, con colores, dibujos y mensajes. ¡Es muy importante que no se olviden de compartirlos con su familia!

Ejemplo de encuesta:

. Link recomendado para el docente: http://www.vidasilvestre.org.ar/lhp/que_es_lhp/consejos_utiles/

Tema: cadenas alimenticias marinas Título de la actividad: “Una gran red en el mar” Cadena o red alimentaria es el conjunto de relaciones alimentarias de los seres vivos que

conforman un ecosistema determinado. En un ecosistema podemos encontrar diferentes niveles tróficos. Las plantas (productores) quienes utilizan la energía del sol, se

encuentran en el primer nivel. En el segundo nivel se encuentran los animales herbívoros, mientras que en el tercer nivel están los carnívoros, que se nutren de

animales herbívoros. Exciten además animales que se alimentan de otros animales

que pueden ser carnívoros, por lo que irían en un cuarto nivel trófico. Por último, encontramos a aquellos omnívoros que participan en varios niveles y a los

organismos descomponedores, hongos y bacterias, son los encargados de consumir los restos de productores y consumidores para reiniciar el ciclo de la materia.

De esta manera se conforma una red de relaciones a través de la cual se transfiere la

energía. Objetivo: que los alumnos investiguen sobre la fauna y flora característica del mar argentino, identificando especies y su alimentación, y conozcan qué es una cadena alimenticia. Asignaturas relacionadas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales. Actividad: proponer a los alumnos armar en conjunto una cadena alimenticia sobre una lámina, utilizando algunos de los ejemplos que brindamos a continuación:

Links para descargar cadenas tróficas: Cadena trófica simple: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/cadena_simple_alta.jpg Cadena Trófica Compleja: http://awsassets.wwfar.panda.org/img/original/cadena_compleja_alta.jpg A la hora de preparar la actividad, tener en cuenta dejar algunos espacios vacios y solo colocar las flechas que relacionan a las especies. De este modo, los alumnos podrán jugar armando las cadenas. Luego disponer los animales o plantas en cartelitos sobre una mesa. Como sugerencia, proponemos armar dos grupos de trabajo. Link recomendado para el docente: http://www.inidep.gob.ar/ayuda/merluza-comaon-merluccius-hubbsi/ http://www.fvsa.org.ar/situacionambiental/Mar%20Argentino.pdf http://www.fvsa.org.ar/reservasanpablo/es/index.html http://atlas-marpatagonico.org/home-espacios-especies.html