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?ACTIVIDADES Y PLANES EN FAMILIA EN CASTRO Y ALREDEDORESeres de castro

Distribución Gratuita

Entra enwww.eresdecastro.comy descárgate la revistaen .pdf, y además esta‐rás informado de todaslas actividades y planesen familia en Castro yalrededores que publi‐quemos.

Nº6 ‐ Vuelta al ColeSeptiembre 2016

FelizVuelta al Cole

CURSO 2016-17

http://eresdecastro.com

;-)

2 eres de castro? Verano 2016

para la conciliaciónSoluciones en Castro

en Castro y alrededoresPlanes en familia Generación DigitalEducación, Cultura,

Juventud y Deportes uso de las TIC

0

edita

?directorioparticipantesen la revista

AnunciantesAsador New Túnel............................ pág. 11Ayto. Castro Urdiales........................ pág. 04Burger King Castro .......................... pág. 03Castro Baila ..................................... pág. 19Clínicas Dentales:‐ Bayo Martín .................................. pág. 15‐ Más Dental ................................... pág. 06‐ Ortodoncia y Odontología InfantilRaúl Díez ..................................... pág. 13

‐ Zabalegui .................................... pág. 17Club Flavióbriga............................... pág. 04Fútbol Sala Femenino

KIDS & US Castro Urdiales ............... pág. 09La pizarra de Sara ................. ContraportadaLengua Box ...................................... pág. 07Mi casa ........................................... pág. 08Top Talk english academy................. pág. 05

Guía de servicios a padresFiestas Infantiles ........................ pág. 10‐11‐ Asador New Túnel, Burger King Castro,

Camelot, Centro de Ocio Arcoiris, Chuches, El Barquín y La Magia de Julianini

Guarderías y Escuelas Infantiles .... pág. 20‐ Colorín y Nuestra Señora del RosarioVuelta al cole ................................... pág. 21. Librería: Artelibro. Material Deportivo: Zona Sport. Zapatería Infantil: Piecitos

Logopedia, Psicología y Aprendizaje .. pág. 22‐ Centro de Logopedia y Pedagogía,

Centro Psicología Estíbaliz Vicente,Centro Rubick y La pizarra de Sara

‐ Academias ............................ pág. 22‐23. Escuela de Baile: Castro Baila. Escuela de Música: Titxu Mardones. Idiomas: Cambridge English Centre,

English Connections, Global Languages Centre, Harvard Group, Kids&Us, Lengua Box, Next Stop Language Centre, Top talk english academy y Whizzlane

. Refuerzo Escolar: Academia en Sámano, Apoyo académico Soraya

EditoraItziar Alonsoialonso@eresdecastro.comColaboradores Antonio Díaz Matéeresdecastro@eresdecastro.compublicastropublicidad@eresdecastro.comAdministración, redacción,publicidad y página web Bº Sámano, 74 A ‐ Nº 2139709 CASTRO URDIALEST. 942 851 897 ‐ M. y WhatsApp 630 576 161publicidad@eresdecastro.comwww.eresdecastro.comDepósito Legal: SA 326‐2015

edc

¿Qué deben cenar nuestros peques paramantener un buen estado de salud y garanti‐zar su crecimiento?

Recomendaciones (para las cenas)‐ Las cenas en función a las comidas no debenser muy abundantes (ver gráfico más abajo)‐ Se acompañará: Pan y Agua‐ Abstenerse de fritos, guisos grasos, ... mejora la plancha, al horno, cocidos o al vapor‐ Cenar pronto, para que duerman mejorA continuación se detallan las cenas comple‐mentarias a las comidas tanto para el menuescolar, como para el de casa:

Cenas complementarias a las comidasdurante el curso

Establecer un menú saludable y equili‐brado para los niños es, sin duda, uno denuestros principales problemas como pa‐dres.“

Trucos para variar las presentaciones de lascomidas y cenas de los niños

La dieta de los niños varía en función de suedad, sexo, actividad deportiva… y necesitatodos los nutrientes para crecer sanos y convitalidad. Por tanto, en la alimentación de losniños es recomendable realizar 5 comidas aldía, ya que gastan mucha energía y es preferi‐ble repartir las calorías en varias comidas.Además, conviene que los niños aprendan amezclar los alimentos de forma equilbradadesde pequeños y que estén bien distribuidosa lo largo de la semana para no comer carnetodos los días, por ejemplo, siguiendo las pau‐tas de la pirámide nutricional.Para variar el sabor de los alimentos y que alos niños lo de siempre les sepa como nuncaconviene alternar los distintos tipos de prepa‐raciones, eligiendo la cocción, el vapor, elhorno y la plancha como primera opciónfrente a fritos y rebozados, aunque si no exis‐ten problemas de obesidad lo más aconseja‐ble es encontrar un equilibrio para alternartodas las formas de cocinar los alimentos.No obstante, los alimentos ricos en grasa, conmucha sal, con mucho azúcar, o que llevanmuchos conservantes o colorantes deben for‐mar parte de la dieta sólo en ocasiones espe‐ciales, y no deben comerse a diario, ni muyseguidos.Por último, juega con la presentación creandoformas divertidas para combinar diferenteselementos en el plato. Y si sabes que hay cier‐tos alimentos que les gustan menos a tushijos, puedes mezclarlos o camuflarlos conotros que les gusten más para suavizar elsabor.

Nuestra selección blogs para CRECER SALUDABLES

con menús semanales adaptados a vues‐tros gustos y los de vuestros peques

www.eresdecastro.com/crecer‐saludables/

Pasta / Arroz /Legumbre

Carne Pescado / Huevo

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Carne / Pescado

Pescado

Huevo

Yogurt / Derivados

Yogurt / DerivadosFruta

Fruta

Verdura

Verdura con pa-

tata / Puré de Ver-

dura / Ensalada

Sopa / Ensalada

de Pasta, Arroz o

Patata

COMIDAS CENAS

Primeros platos

Segundos platos

Postres

Fuente: AUSOLAN

soluciones en castro: para la conciliación ?Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 3

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“... no puede ser el sistema educativo el único que seencargue de solucionar la conciliación, correspondeademás a otras administraciones y a las empresas ...

Conciliar,con el nuevo calendario escolarEn los períodos no lectivos se abrirán los comedores

lo que, según Cardenal, supone un "caos".El consejero de Educación del Gobierno deCantabria, quien se mostró "un poco sorpren‐dido" por el "interés" despertado del nuevocalendario e insistió en que hay que diferen‐ciar su "valor pedagógico" por la distribuciónmás racional y equilibrada de los períodos es‐colares, de la necesaria conciliación laboral delas familias derivada de esta medida. Tambiénhizo hincapié en que no puede ser el sistemaeducativo el único encargado de solucionar laconciliación, ya que corresponde también aotras administraciones y a las empresas.El consejero subrayó que los niños, deben serel norte y el centro del sistema educativo. Tie‐nen 270 minutos de clase al día, a lo que sesuman los tradicionales deberes, que hacenque lleguen especialmente cansados al finaldel trimestre, por lo que el equilibrio en cincobimestres es "muy adecuado pedagógica‐mente", al exigirse un esfuerzo intensivo du‐rante dos meses.

Conciliar en Castro

Tras un final de curso con grandes dudasacerca de la conciliación en Cantabria con elnuevo calendario escolar con una semana devacaciones cada dos meses de clases, final‐mente los AMPAS aceptaron.El pasado 9 de junio, la Federación de Padresde Alumnos de Cantabria, que representa a laescuela pública, aceptó el nuevo calendarioescolar, que incluye una semana de vacacio‐nes cada dos meses, tras obtener el compro‐miso de Educación de "ahondar" en lasmedidas de conciliación durante los períodosno lectivos.El consejero de Educación del Gobierno deCantabria, Ramón Ruiz, firmó un acuerdo conla presidenta de la Fapa, Leticia Cardenal,quien aseguró que esta federación, que repre‐senta a los padres de los alumnos de los cen‐tros públicos, no critica la filosofía delcalendario, sino el proceso, porque se acordósin un diálogo previo con las familias.El departamento de Educación del Gobiernode Cantabria y la Fapa han acordado ampliara los períodos no lectivos ‐una semana en no‐viembre y otra en marzo‐ el servicio de come‐dor y las actividades extraescolares que ya seorganizan en Navidad y Semana Santa y que,antes de conocerse el nuevo calendario, ya es‐taba previsto aplicar en los meses de julio yagosto. Los centros abrirán a las 9h de la mañana,

ofrecerán actividades a los alumnos hasta las12h y habrá servicio de comedor escolar, conbecas para los alumnos en función de su situa‐ción socioeconómica. Para las semanas nolectivas del curso, se abrirán los albergues ylos comedores escolares, en ejecución de pro‐gramas de apertura del centro al entorno.Además, se han puesto en marcha programasde realización de actividades en los centrosdirigidas al alumnado en general y muy espe‐cíficamente, a las familias en situación socioe‐conómica desfavorecida.

Apertura del comedor escolaren períodos no lectivosLas actividades en los centros serán cofinan‐ciadas, como hasta ahora, por la Federaciónde Padres y por la Consejería que, segúnRamón Ruiz, incrementará los fondos paraestas medidas.Se trata de una medida que, de momento, seaplicará solo en la educación pública y no entodos los centros, si bien el consejero ha dichoque si los representantes de la Confederaciónde Padres de Alumnos de la concertada se di‐rigen a su departamento, él no tiene ningún"inconveniente" en hablar con ellos.La Fapa ha obtenido también el compromisode la Consejería de negociar la ampliación delhorario lectivo de los centros públicos hastalas 14h en los meses de junio y septiembre, enlos que las clases terminan ahora a las 12.30h,

En este número de LA VUELTA AL COLEencontrarás actividades organizados porel Ayuntamiento de Castro Urdiales asícomo iniciativas privadas para que laconciliación sea una realidad en Castro.

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4 eres de castro? Vuelta al Cole 2016

soluciones en castro: EXTRAESCOLARES

FUTBOLAD MIOÑO Fútbol FemeninoIniciación y Formación: De 6 a 12 añosFormación y Competición: A partir 13 añosT. Kepa Gabancho ‐ 651 704 851AGORA FUTBOL CLUBDesde Pre‐benjamines (nacidos en 2012)a Alevines (nacidos en 2006)T. Pepe Agote ‐ 687 711 941Santiago Vélez ‐ 670 041 660CASTRO FUTBOL CLUBDesde Benjamines (nacidos en el 2009)a Juveniles (nacidos en 1999)T. Carlos Torral ‐ 601 002 110T. Miguel Olabarrieta ‐ 647 667 997CLUB FLAVIOBRIGAFútbol Sala Femenino

CLUB FUTBOL SALA DE CASTRODesde Benjamines (nacidos 2009)a Juveniles (nacidos en el 1999)T. 650 483 619 ‐ base@fscastrourdiales.com

UD SAMANODesde Pre‐benjamines (desde 5 años)a Juveniles (nacidos en 1999)T. Iker Garay ‐ 669 840 977Gonzalo Zubiaurre 650 483 619

ATLETISMOCLUB ATLETICO CASTRODesde Pre‐benjamines (nacidos en 2011)a Juveniles (nacidos en 2001)Días y Horario: L. X. y J. de 18 a 19:30 h(prebenjamines solo lunes y miércoles).Lugar: Estadio Municipal de RiomarT. Jonatan Vaquero 663 758 329 vaqueroj_999@yahoo.es

BALONCESTOCLUB CASTRO BALONCESTODesde Babybasket (nacidos en 2010)a Cadetes (nacidos en 2002)baloncestocastro@gmail.comT. Alvaro 620 664 723 (Álvaro)CLUB CASTRO BASKETDesde Babybasket (nacidos en 2010)a Senior (nacidos en 1999 ...)campuscasro2007@hotmail.comT. Raúl 646 629 848

CICLISMOCLUB CICLISTA CASTREÑOEdad: de 6 a 14 añosHorarios: 19:30 a 21 hDías: M. X. y V. de Marzo a SeptiembreLugar: Viales de Vallehermoso en Santullan.Competiciones escolares: Mayo‐Septiembrewww.cccastro.com ‐ T. 942 131 958

NATACIONCLUB NATACION BAHIA OSTENDELugar: PM Peru ZaballaNivel (Nacidos en) _ Días y Horario:‐ 0: 2009‐11 _ L. y X. 18:15h / M. y J.: 18:15h‐ 1: 2008 _ L. y X. 18:15h / M. y J.: 18:15h‐ 2: 2007_ L. y X. 19:15h / M. y J. 19:15h /

V. 18:15h‐ 3: 2006 _ M. y J. 17:30h / M. y J. 19:15h /

V. 19:15h‐ 4: 2004‐05 _ L. X. y V. M. 19:15h

M. y J. 19:15h / V. 18:15h‐ 5 (sin competir): 2001‐04 _ L. X. y V. 20:10hbahiaostende@gmail.com

AJEDREZ Lugar: PM Pachi TorreFechas: del 16 septi. al 31 de mayo‘17Edades: Nacidos 2000‐2012Días y Horario‐ M. X. J. y V. de 16:30h a 19:30 h‐ S. de 11:30h a 13h

deportes en categoría base

Más información e Inscripciones: PM Peru Zaballa T. 942 782 960 ‐ PM Pachi Torre T. 942 782 941 deportes@castro‐urdiales.net

TENISCDE RAQUETA DE OROEdad: Nacidos a partir del 2009Fechas: del 19 septi. al 31 de mayo‘17Lugar: Polideportivo de SámanoCategoría : Nacidos en _ Días y Horario:‐ Minitenis: M1: 2010‐11 _ L. 17:45h / V. 17h

M2: 2008‐09 _ L. y X. 17h‐ Iniciación/ Perfeccionamiento: 2005‐07 _ X. y V. 17:45h

‐ Avanzados: 2000‐04 _ L. X. y V. 18:30h‐ Competición Alevín: 2005‐06 _

L. X. y V. 19:20h‐ Competición Inf/Cdte: 2000‐04 _

L. X. y V. 20:10hraquetapuntodeoro@gmail.com T. 696 987 869

MULTIDEPORTELugar: PM Pachi TorreFechas: del 16 septi. al 31 de mayo‘17Grupos / Días ‐ Horarios ‐ Pequeños (nacidos 2011‐2012)L. y X. 16:45h a 17:45hM. y J. de 16:45 a 17:45hM. y J. de 17:45 a 18:45h‐ Mayores (nacidos 2008‐2010)L. y X. de 16:45 a 17:45hM. y J. de 16:45 a 17:45hM. y J. de 17:45 a 18:45h

BALONMANOLugar: PM Pachi Torre ‐ PM Peru ZaballaFechas: del 16 septi. al 31 de mayo‘17Categorías (Nacidos es) _ Días ‐ HorarioBenjamín Mixto (2007‐2008) _ L. y X. 17:45hAlevín (2005‐2006) _ L. y X. 18:45h / V. 17:45hInfantil (2003‐2004) _ L. 19:45h, X. 18h yV. 16:45h / M. y V. 18:45hCadete (2001‐2002) _ L. 19:45h, X. 18h y V.16:45h / M. y V. 18:45h

GIMNASIA RITMICALugar: IES Ataulfo ArgentaFechas: del 3 oc,. al 15 de junio‘17Grupos (2002‐2009) _ Días ‐ Horario‐ Iniciación peques (2011‐2012)_ M. y J. 18h‐ 1 (2003‐2010) _ L. y V. 17 h‐ 2 _ M. y J. de 17h‐ 3 _ M. 19h, X. 17h. y J. de 19h‐ 4 _ L. X. y V. de 18h

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Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 5

soluciones en castro: EXTRAESCOLARES

Se establece un sistema de 250 becas por im‐porte de 120 euros para las familias que no pue‐dan afrontar los pagos para que su hijo puedajugar al Fútbol.Todos los federados tendrán derecho a un des‐cuento del 25% en la Tienda del Federado queabrirá al público el 30 de Octubre’16. Cada Fe‐derado recibirá el importe del coste de su mu‐tualidad en papeletas de regalo, de tal formaque pueda financiarse el coste mayor de lacuota federativa.Se añade el descuento del precio medio de unreconocimiento médico oficial, que está valo‐rado entre los 33 y 35 euros de media. La dife‐rencia la asume La Federación con descuentoso negociando tarifas planas. Fundamental‐mente el mayor ahorro de todos los padres esel coste de las taquillas por ir a ver un partidode Fútbol Base en Cantabria. El que no se cobretaquilla también permite a los padres a ir a máspartidos de Fútbol fuera del de sus propioshijos, buscando con esta medida que los cam‐pos tengan más gente y no como pasa ahoraque cada vez va menos gente, y luego al asumirel coste de los arbitrajes se evita que las taqui‐llas de los equipos lejanos sean mucho máscaras para poder asumirlos. Cantidad a abonar: 140 euros/infantilCubre: Seguro Médico, Reconocimiento Mé‐dico, Licencia Deportiva, Portal del Federado(descuentos), Taquillas gratuitas en los camposy 25% descuento en tienda del federado.Más información:presidentefcf@gmail.com ‐ T. 663 866 333

Protección de niños en edadescolar en el fútbol basePlataforma vizcaina para la protección de losniños priorizando su formación sobre el re‐sultado, firmado por 50 equipos.El acuerdo firmado les obliga a cumplir y res‐petar la normativa relativa a los niños de 8a 14 años (categorías benjamín, alevín e in‐fantil), con independencia de la división enla que se estén inscritos.El primer artículo de la plataforma prohíbea cualquier representante de un club, coor‐dinador, entrenador o directivo, ponerse encontacto con el representante legal de un ju‐gador o con el mismo chaval, como a vecespasa, para que cambie de equipo. Se per‐mite, que sea el propio chaval o su represen‐tante legal quien se ponga en contactodirectamente con otro club, pero siempreque ese equipo no les haya llamado previa‐mente, pero hasta que ambos clubes no sepongan de acuerdo, no se haría efectivo elcambio de equipo.

Ahorro para los padresde Fútbol Basepara este curso 2016‐17

6 eres de castro? Vuelta al Cole 2016

soluciones en castro: EXTRAESCOLARES

A la hora de escoger las extraescolares es im‐portante hacerlo con los peques teniendo encuenta sus preferencias y su vinculación con loque está haciendo. No deben plantearse comouna prolongación del cole, sino como tareas alas que se ha comprometido y va contento.A la hora de escoger el primer problema quese plantea es qué actividad elegir, la oferta enCastro es amplia.¿Cómo escogerlas?Las extraescolares se clasifican en:‐ Deportivas: fútbol, baloncesto, patinaje...‐ Creativas: música, teatro, pintura...‐ Académicas: idiomas, matemáticas diverti‐das, nuevas tecnologías...Cada grupo con beneficios diferentes, es im‐portante elegir en función a las circunstancias,capacidades y necesidades de los peques.

Actividades DeportivasFavorecen la concentración, promueven un es‐tilo de vida saludable y repercuten de forma be‐neficiosa en los procesos de aprendizaje. Losniños desarrollan valores como el espíritu de su‐peración, el compañerismo, el autocontrol y latolerancia a la frustración.En los deportes de equipo se fomentan muchosvalores y se ayuda a superar la timidez. Actividades AcadémicasSe apoya a los niños con problemas de aprendi‐zaje y se refuerza lo estudiado en clase. Además,los alumnos con ganas de saber cosas nuevassacian su curiosidad y en general, obtienen me‐jores resultados en todas las materias ya que serefuerza lo del aula de forma lúdica. Actividades ArtísticasEn las actividades de tipo artístico se potencian

ACADEMICASIDIOMASCambridge English CentreConversación con profesor nativa y aula inter‐activa.Más información: T. 667 819 108cambridgecastro@yahoo.esEnglish ConnectionsPreparación de exámenes oficiales y Centroexaminador del Trinity College.Más información: T. 688 875 367‐ 625 588 121englishconnections@hotmail.comGlobal Languages CentreClases de Inglés y Francés para niños a partirde 18 meses y adultos, con talleres de cienciasMás información: T. 693 042 807globallancen@gmail.comHarvard English SchoolClases de Inglés con talleres de conversación,teatro y cuentos.Más información: T. 606 205 288www.harvardcastro.comKids&UsInglés a partir de un año, con metodologíapropia basada en la Lengua MaternaMás información: T. 942 64 91 91 ‐ 619 309 773casatro.urdiales@kidsandus.esLengua BoxClases de Inglés, Francés y Euskera con profe‐sores británicos, estadounidenses y franceses. Más información: T. 637 601 558 ‐ 942 784 433info@lenguabox.comNext Stop LanguagesInglés, Francés, Alemán y Euskera a partir detres años y con viernes divertidos en ingléscon talleres de cocina, teatro, cine, ...Más información: T. 942 105 999 ‐ 629 408 205info@nextstop.center

Top TalkAprender inglés de una manera fácil e interac‐tiva con las nuevas tecnologías y profesores ti‐tulados y nativos.Más información: Alice: T. 620 298 555alice@toptalkenglish.esWhizzlaneClases de inglés con cursos intensivos y prepa‐ración de exámenes CambridgeMás información: T. 601 0861 081www.whizzlane.com

REFUERZO ESCOLAR

Academia en Sámano‐ Refuerzo escolar, Inglés e Informática Más información: T. 684 321 280academiasamano@gmail.comApoyo Académico Soraya‐ Euskera y Castellano‐ Primaria, ESO y BachillerMás información: T. 696 651 127La pizarra de Sara‐ Técnicas de Estudio‐ Orientación psicopedagógica‐ Inglés y EuskeraMás información: T. 637 315 608lapizarradesara@gmail.com

ARTISTICASMUSICAEscuela de Música Titxu MardonesLenguaje Musical, Solfeo y Piano de 4 a 99años). Clases en Grupo o IndividualMás información: T. 601 26 46 58 ‐ 942 863 904titxumardones@gmail.comEscuela de Música “La Sirenuca”Más información: T. 942 782 935lasirenucamusica@gmail.com

Las actividades extraescolares aportan muchos beneficios en la personalidaddel niño y son una oportunidad para desarrollar habilidades donde no se incideen el colegio pero también puede casuar estrés infantil

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Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 7

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las destrezas manuales y la motricidad y se fa‐vorece la expresión de sentimientos. Los alum‐nos que se decantan por actividades musicalesconsiguen mejores resultados en el área de ma‐temáticas ya que contribuyen al desarrollo de lacreatividad e imaginación.En la página 4 de este número se detallan lasextraescolares deportivas en Castro, y en laparte inferior de esta información, las acadé‐micas (Idiomas y Refuerzo Escolar) y artísticas,además se informa acerca de las Guarderías.En ocasiones, los niños dejan de querer practi‐car una u otra actividad, y a los padres nos surgela pregunta de si debemos forzarles a ir, en miopinión, si lleva muy poco tiempo apuntado sele debería animar a que continúe, pero si pa‐sado ese momento sigue igual, no deberíamosforzarles.Es básico escuchar al niño para vercómo se ha generado el problema, si le forza‐mos a ir estaremos creando una situación de es‐trés, justo lo contrario a lo que buscamos conlas extraescolares.

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www.eresdecastro.comEn la web se ampliará informa‐ción según se vayan saliendomás extraescolares.

BAILECastro BailaZumba Kids, Hip hop, Ballet, Sevillanas y Fla‐mencoMás información: T. 942 879 610castrobaila@hotmail.comEscuela de Danza “La Correría”Más información: T. 942 782 903laresidencia@castro‐urdiales.net

DEPORTIVAS Consultar pág. 4Fútbol, Atletismo, Baloncesto, Ci‐clismo, Natación, Ajedrez, Tenis, Mul‐tideporte, Balonmano y GimnasiaRítmica.

GUARDERIASEscuela Infantil Arcoiris > 3 años‐ Extraescolares: Inglés, Euskera, Teatro,Manualidades Creativas y Yoga

‐ Días: De Lunes a Viernes‐ Horario: de 17:30 a 18:30 hMás información: T. 942 869 467

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Ntra. Sra. del Rosario 3‐6 años ‐ Conciliación: Días y Horarios adaptados alnuevo Calendario Escolar.Más información: T. 635 683 934 ‐ 942 874 147

“ Los 'peques' deberían realizar un máximo dedos actividades (una deportiva y otra acadé‐mica o artística) tres días a la semana.

8 eres de castro? Vuelta al Cole 2016

soluciones en castro: EXTRAESCOLARES

Este es el punto de partida de Kids&Us, unametodología innovadora para el aprendizajedel inglés desde el primer año de vida y queya tiene más de 10 años de experiencia.Kids&Us ofrece una forma deaprendizaje que rompe con elsistema tradicional para darrespuesta a la preocupacióncreciente de las familias paraque sus hijos aprendan in‐glés. “Al nacer, los niños estánpreparados para el lenguajecomo lo está un pájaro paravolar.” _ Natàlia Perarnau

Con el métodoKids&Us, los bebésa partir de un año sonexpuestos a la nueva lenguade forma global, sin restriccio‐nes pero en situaciones y con‐textos adecuados a su edad,para aprovechar toda la capa‐cidad de aprendizaje que tie‐

nen los niños desde muy pequeños. Se lleva acabo una inmersión lingüística total a partir decuentos, juegos, canciones o bailes, inmersiónque se complementa con materiales pedagó‐gicos exclusivos. Kids&Us ofrece un método propio para elaprendizaje del inglés para alumnos a partirde un año (que asisten a las clases acompaña‐dos de los papás) y hasta los 18 años, cuandolos jóvenes alcanzan unas altas competenciaslingüísticas que les pueden permitir presen‐tarse al examen del nivel C2, el más elevadodel MCER (Marco Común Europeo de Referen‐

cia). Kids&Us crece con ellos y en cada etapales ofrece contenidos adecuados a sus nece‐sidades comunicativas hasta lograr el dominio

de la lengua. El Departamento Pedagógico de

Kids&Us, formado por más de20 personas, planifica las cla‐ses al minuto y desarrollatodo el material didácticopara los cursos y actividadesque ofrece Kids&Us. Y el ElDepartamento de Calidadse encarga de que la tarea

de todos y cada uno de losdocentes garantice los mejo‐

res resultados en el aprendizajede los alumnos.

Kids&Us ofrece a sus alumnos un uni‐verso multicolor de estímulos en inglés paracomplementar y consolidar el aprendizaje.Este universo está lleno de opciones para con‐seguir que los niños y niñas se impregnen delidioma a base de una paleta de actividadesque incluye teatro, cocina, ciencia, audiovisua‐les, horas del cuento, actividades de verano,cuentos que hablan y aplicaciones móviles. Kids&Us afronta el nuevocurso con más de 90.000alumnos en sus más de 300centros repartidos por 9 paí‐ses de todo el mundo: Es‐paña, Andorra, Portugal, Francia, Bélgica,Italia, República Checa, México y Marruecos.Y este curso tambien en Castro Urdiales.

Kids&Us School of Englishwww.kidsandus.es

Aprender inglés como seaprende la lengua materna

Natalia VizmanosDirectora de Kids&Us en Castro Urdiales

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ANDA YA!!Rutas a pie por el entorno natural de CastroEdad Recomendada: 8‐16 años (los sábados)y familias (los domingos)‐ Sábado 10.09: ALLENDELAGUA‐ Domingo 11.09: PICO LA CRUZ ‐ Sábado 17.09: PLAYA DÍCIDO ‐ Domingo 18.09: LA ERMITA ‐ Sábado 24.09: Bº LAS ROZAS Y CAMPIJO‐ Domingo 25.09: SETARES‐ Sábado 1.10: VENTOSO‐ Domingo 2.10: SONABIA–LA BALLENA‐ Sábado 8.10: VÍAS VERDES SÁMANO‐ Domingo 9.10: CIRCULAR VALLE DE LIENDO‐ Sábado 15.10: LA CUBILLA‐ Domingo 16.10: SUBIDA A PICO DE HARO ‐ Sábado 22.10: SUBIDA A LA GRANJA‐ Domingo 23.10: POR GURIEZO‐ Sábado 29.10: : A confirmar‐ Domingo 30.10: BOSQUE DEL REMENDÓN

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AULA DE ESTUDIOS Y DEBERES‐ Actividades: Trabajos en equipo, los debe‐res, estudiar y/o leer un rato‐ Fechas: Octubre’16 – Junio’17‐ Días y Horario:. Lunes, Martes y Miércoles de 18 a 20h. Jueves y Viernes: de 16:30 a 20

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Hoy, nuestros peques apenas tienen contactocon la vida salvaje Y con la Naturaleza, pormucho que les contemos los padres, profeso‐res, ... acerca del respeto por otros seres, ovean documentales en la tele o en la tablet,no los amarán hasta que no los conozcan y versus miradas.La existencia de estos animales, con su miraday su presencia impresionante, los sentiráncuando los vean de verdad.

Para amarlos y desear suconservación, es necesarioque los niños los conozcan, los vean y puedanidentificarse con ellos.En mi opinión los zoos son un mal necesarioque puede servir para salvar a muchas espe‐cies de la destrucción gracias a que los niñoscrezcan amándolos, aunque sea a costa de lalibertad de algunos miembros de la especieque deben vivir cuidados en cautividad.

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Matzuu!! quiero ir al zoo“ Gorka, 5 años

CANTABRIAZoo de Santillana del MarSantillana del MarA 10 minutos andando del centro de Santi‐llana del Mar. Hay parking a la entrada.www.zoosantillanadelmar.comParque de la Naturaleza de CabárcenoCabárcenoUbicado en un espacio natural kárstico, queha sido modificado por una antigua explota‐ción minera a cielo abierto.www.parquedecabarceno.com

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tural de las Marismas de Santoña‐ Itinerarios guiados e interpretados,

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CANTABRIAParque Natural de los Collados del AsónUn paraíso en Ramales de la Victoria. Se pue‐den hacer cientos de rutas con los peques y denoche si aún os quedan fuerzas, podéis subir encoche casi hasta el Puerto de los Tornos, hastael mirador. Las estrellas que allí se enciendencuando se escapa el sol y los más pequeños dela casa se quedarán alucinados.Picos de Europa, CantabriaCon los peques sin esfuerzo se puede subir enel teleférico de Fuente De. Una vez allí tienesdel Mirador del Cable (hay una parte de ‘suelode rejas’ solo apta para valientes) o diviérteteexplorando la zona.

PAIS VASCOSierra de Aralar, País Vasco y NavarraEste gran macizo cárstico de 208 km combinacon elegancia las simas y las piedras con el ver‐dor de los prados y los hayedos cambiantes.Vayas por dónde vayas, encontrarás un rincónque te robará el corazón. Podrás descubrir el na‐cimiento de ríos, explorar la prehistoria en sus

dólmenes y, en especial, hacer infinidad de fotosa las hayas, robles y avellanos que cubren partedel terreno.Parque Natural de Gorbeia, País VascoEn el País Vasco cuando llega el otoño su verdese convierte en ocres y rojos. El Parque Naturaldel Gorbea está lleno de hayas, pero también derobledales, alisos, sauces, fresnos y álamos.

UN POQUITO MAS LEJOSBosque de Muniellos, AsturiasReserva natural integral de Muniellos, es elmayor robledal y mejor conservado de España. Está protegido, así que hay que pedir permisopara visitarlo, solo lo pueden visitar 20 personasal día. Selva de Irati, NavarraEl suelo parece un mar ondulante de sangre rojaque se funde con el verde del musgo y los árbo‐les. Es el segundo hayedo‐abetal más extensoy mejor conservado del mundo, para disfrutarde la naturaleza con tus peques casi en estadovirgen. Por favor, no te olvides de la cámara defotos.

Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido,Huesca, AragónEs paradisíaco cuando llega el otoño, además desus cascadas y saltos de agua, sus cañones ysus ríos de aguas turquesas sus bosques adquie‐ren todas las tonalidades posibles del ocre. Asíque ya sabes, abrígate un poco, lleva ropa im‐permeable y unas buenas botas… y déjate llevarpor la magia del lugar.Faedo de Ciñera, LeónCon un haya de 500 años y el título de “El Bos‐que Mejor cuidado de España”, el Faedo de Ci‐ñera es un lugar especial (en Ciñera de Gordón, en la Montaña Central Leonesa). ¡No te pierdas a Fagus, uno de los árboles másimpresionantes que verás nunca!Lagunas de Gallocanta, Zaragoza, AragónEs la mayor laguna salada de Europa dondeviven más de 220 especies de aves que setoman un respiro en su migración. Si te gustanlas grullas, a partir de octubre se instalan aquímás de 40.000, haciendo un alto en el caminohacia el sur de España y África.

Este curso que ya hemos empezado,se presenta con grandes dudassobre qué hacer la semana denoviembre sin cole en Canta‐bria, pero también de oportu‐nidades para disfrutar de unasemana otoñal en familia.A continuación os presentamos

varios paisajes increibles dondevivir la caida de las hojas cuando

refresca y la naturaleza se tiñe depaisajes llenos de color del verde al

rojo pasando por mil y un matices deamarillo, ocre y marrones.

Apunta, haz la maleta, sube al coche… ¡Yarranca! pero no olvides que vas con tus pe‐ques. En este enlace, encontrarás recomenda‐ciones para viajar con niños en coche.www.eresdecastro.com/ninos‐vamos‐de‐viaje

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Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 13

educación, cultura, juventud y deporte

Cada dos meses de clase,una semana de vacacionesEl nuevo calendario escolar, establece unasemana de vacaciones cada dos meses declase.Con el nuevo calendario escolar de Canta‐bria, el curso en Primaria comenzaría el 8de septiembre y terminaría el 23 de junio,mientras en Secundaria el inicio será ellunes 12 de septiembre, hasta el 27 dejunio. En total serían cinco bimestres consiete días de descanso entre ellos: "Los blo‐ques de receso se fijarán para la semanadel 31 de octubre al 4 de noviembre; las Na‐vidades, entre el 23 de diciembre por latarde y el 8 de enero; del 27 de febrero al 3de marzo; y, coincidiendo con SemanaSanta, del 7 al 17 de abril", se explica enuna nota en la consejería. De esta forma,los días lectivos serán 175, los mismos queen el resto de las Autonomías, y las vaca‐ciones de los profesores serían similares.La Junta justifica su pro‐puesta apelando a la "ra‐cionalidad pedagógica" ya un intento de acercarseal calendario pedagógicode otros países europeos,"que otorga más impor‐tancia a las actividades detiempo libre desarrolladaspor los centros y favorecelos intercambios extraes‐colares y el asociacio‐nismo, además de las evidentes ventajaspedagógicas para el alumnado".

Este curso contará con 178nuevas plazas docentes deSecundaria y 87 de maes‐tros y profesores de FPEste curso todos los centros públicos deCantabria contarán con 178 nuevos profe‐sores de Secundaria, a los que hay quesumar los 87 maestros y profesores técni‐cos de FP que acaban de superar su fase deprácticas. 265 nuevos docentes, para el sis‐tema educativo de Cantabria, gracias a unaoferta de empleo público calificada por elconsejero de Educación, como “unaapuesta por un empleo estable y de calidad”.Se cubren todas las plazasde los docentes jubiladosEsta oferta de 178 plazas supone que secubre la tasa de reposición de efectivos al100%, que es el límite que pone el Estado.La tasa de reposición del 100% significa quese cubren todas las plazas de los docentesjubilados de Primaria y Secundaria.

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14 eres de castro? Vuelta al Cole 2016

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Comenzar EDUCACION INFANTILEn esta etapa, se acogen a niños muy peque‐ños, con poca autonomía personal, escasodesarrollo del lenguaje y que aún dependenen gran medida de sus padres.1. Etapa Educativa no obligatoria (3‐5 años)2. Período de adaptación3. Profesionales de la Educación4. Respetad las normas5. Potenciar Hábitos de alimentación, sueño,autonomía personal6. Relación Familia‐Escuela7. Aportad información relevanteEl paso de Infantil a PRIMARIAEste paso, para los niños es un cambio im‐portante y puede tener diferentes implica‐ciones, que no lo tienen que vivir como algonegativo, sino como un signo de que vansiendo mayores y eso les refuerza.‐ Casi siempre cambian de tutor‐ Van a tener más profesores‐ El método de trabajo es muy diferente‐ Tienen nuevas asignaturas y en algunoscasos cambian de edificioAlgunos tienen miedos, preocupaciones y di‐ficultades para adaptarse.Pautas para un paso más llevadero1. Dar mensajes positivos de la nueva etapa2. No usar profecías negativas3. Anticipad acontecimientos de forma realista4. Dejad que exprese sus miedos y sus preocu‐paciones5. Compartid con ilusión los 1os días de clase6. Si tiene dificultades especiales7. Acudid a las reuniones y mantener con‐tacto con el tutorEl paso a SECUNDARIAEste paso, para muchos chavales supone unperíodo de estrés y ansiedad, historias y le‐yendas sobre el instituto, casi siempre frutode su imaginación.‐ Tendrán más asignaturas, más horas de clasey más profesores.‐ Van a convivir en un mismo centro con cha‐vales mayores que ellos, de 18, 19 o más años.Tambien les puede agobiar lo novedoso, des‐conocido, ... Está demostrado que el alumno que lleva conéxito los estudios de Primaria, continua ha‐ciéndolo en Secundaria.Consejos para afrontar el cambio1. Elaborar un Horario de Estudio2. Hablad sobre los estudios3. Mantened contacto con el instituto4. Desconfiad de mensajes poco creibles5. Controlad el tiempo dedicado a internet6. Estableced contratos7. Estad informados de su círculo de amigos8. Acuerdo entre la pareja9. Elogiad y animar a vuestro hijo10. Estar atentos a los cambios

La consejera de Sanidad, María Luisa Real, reci‐bió el pasado 17 de Julio a la presidenta del Co‐legio Oficial de Logopedas de Cantabria, MaríaJesús Franco, quien explicó cuáles son las prin‐cipales preocupaciones que afectan a esta pro‐fesión y las que consideran que son susnecesidades prioritarias dentro del ámbito sa‐nitario.La representante del colectivo recordó que la lo‐gopedia es una profesión sanitaria encuadradaen la Ley de Ordenación de las Profesiones Sa‐nitarias (LOPS) cuya función fundamental es lade prevenir y rehabilitar problemas y enferme‐dades relacionados con la comunicación hu‐mana, tales como el habla, la cognición, ellenguaje la voz y la audición. También se ocupande aspectos derivados de las funciones oralesasociadas, como la respiración, succión, masti‐cación y deglución.María Jesús Franco defendió la colegiación dellogopeda ya que, ha dicho, es el certificado ofi‐cial de su formación específica en Logopedia yla mejor garantía de una buena práctica asisten‐cial, lo cual implica el velar por la protección dela salud ciudadana y por los derechos de los pa‐cientes y sus familiares.En nombre de sus casi 140 colegiados que re‐presenta, planteó también las reivindicacionesque son compartidas por el colegio.Es el caso del número de logopedas que ejercendentro de la sanidad pública, uno por cada121.000 cántabros, y que desearían ver incre‐mentado. Asimismo, aspiran a que su presencia,además de en el hospital Valdecilla, que cuentacon cuatro de estos profesionales, se extiendaal resto de hospitales de Cantabria.La creación de servicios de prevención y reha‐

bilitación logopédicas en la Unidad Hospitalariade Neonatos prematuros, en ambulatorios ycentros de salud, es otra aspiración para la quehan solicitado apoyo a la Consejería de Sanidad.

Reunión con el Presidente cántabro,D. Miguel Ángel RevillaAnteriormente, el presidente de Cantabria, Mi‐guel Ángel Revilla, recibió el pasado 17 de Junioa la presidenta del Colegio Profesional de Logo‐pedas de Cantabria, María Jesús Franco, paraconocer la situación y principales preocupacio‐nes de este órgano creado en 2004.Entre los temas abordados en la reunión,María Jesús Franco expuso:‐ La necesidad de que haya logopedas presen‐ciales donde pueda haber riesgo para la salud,como pueden ser los centros de mayores, cen‐tros educativos, unidades de prematuros o cen‐tros especiales.‐ Incremento del ratio de profesionales logope‐das por pacientes en el sistema sanitario pú‐blico, que se haga valer su titulación y que seexija la colegiación para poder prestar servicioen las instituciones públicas.‐ La preocupación del Colegio Profesional deCantabria y del Consejo General de Colegios deLogopedas ante la previsión de alguna universi‐dad española de unificar en 5 años las carrerasde Logopedia y Psicología, que, según explicó,se corresponden con ámbitos temáticos distin‐tos (la primera se inserta en las Ciencias de laSalud y la segunda en las Ciencias Sociales) y enla actualidad requieren, cada una de ellas, 4años de formación para la obtención de los res‐pectivos títulos.

Revilla se comprometió a trasladarlas a las Con‐sejerías de Sanidad y de Educación.

María Luisa Real con las representantes del Colegio Oficial de LogopedasFoto: Raúl Lucio

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Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 15

educación, cultura, juventud y deporte

Los bancos de libros de texto serán "total‐mente" gratuitos dentro de dos años, y susti‐tuirán a las ayudas individuales a las familiaspara la adquisición de material.

El modelo de bancos de libros de texto, uno delos proyectos estrella de la Consejería de Edu‐cación para esta legislatura, se ha puesto enmarcha con una inversión de dos millones deeuros. De momento no asegura la gratuidadtotal del servicio, por lo que algunas familias sehan visto obligadas a tener que aportar una can‐tidad de dinero que han establecido los centroseducativos en función de sus necesidades. «enun par de años pueda ser una realidad el bancouniversal gratuito de libros en cada centro», haasegurado Jesús Gutiérrez, presidente del Con‐sejo Escolar de Cantabria, y que confirma AlonsoGutiérrez, director general de Innovación y Cen‐tros Educativos del Gobierno de Cantabria.Según ha afirmado Jesús Gutiérrez, la gratuidadplena será, «En el siguiente (2017‐18) será gra‐tuito para la mitad de los colegios y en el curso2018‐19 nadie tendrá que pagar nada»Programa de recursos educativospara la educación básicaEl Departamento de Educación destinará dosmillones de euros para dotar durante este curso(2016‐17) a los colegios e institutos de Cantabriade los fondos suficientes para comprar libros detexto y material curricular, que luego los centrosprestarán a las familias. Se potencian así los de‐nominados fondos de libros, que sustituirán alas ayudas individuales para la compra de libros.

En dos años, libros gratisLos bancos de libros de texto serán"totalmente" gratuitos dentro de dos años

... en un par de años pueda seruna realidad el banco universalgratuito de libros en cada centro”Jesús GutiérrezPresidente del Consejo Escolar de Cantabria

“en algunos casos, una cantidad, retrasando laprevisión de gratuidad absoluta hasta dentro dedos cursos. «La cantidad será pequeña, mínima,y en cualquier caso mucho menor de lo que hangastado hasta ahora y por debajo de los costesde mercado», asegura Alonso Gutiérrez. La can‐tidad que aportarían las familias nunca podráser superior al 20% de lo que gastaría en totalpara la adquisión del lote completo de libros ne‐cesario para su hijo. Es decir, como máximo un20%, aunque la cantidad será variable en fun‐ción de los centros.Educación está negociando con los ayuntamien‐tos para que, a través de convenios, aporten al‐guna cantidad a los centros de sus respectivosterritorios. «Les hemos planteado que destinenel dinero de las ayudas individuales para la com‐pra de libros a los centros directamente. Hemoshablado con varios de ellos y hemos notado unabuena disposición», indica el presidente delConsejo Escolar de Cantabria. Esa medida ayu‐daría a disminuir la aportación familiar.Los que no tendrán que pagar en ninguno casoni un solo céntimo son las familias que reúnenlas condiciones para ser consideras como nece‐sitadas. Todos los sectores implicados en la co‐munidad educativa han acordado destinar unaparte de los dos millones de euros a los que al‐canza el presupuesto del curso que viene parafinanciar los libros a los que tendrán acceso estetipo de alumnado con una evidente situación deinferioridad.

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El dinero público se destinará directamente a loscentros para que sean éstos quienes lo gestio‐nen. Cada centro tendrá que formar una comi‐sión específica para hacerse cargo de la gestióny coordinación de su banco de libros, emitiendoinformes periódicos a la Consejería. La citadacomisión estará formada por el director del cen‐tro, dos profesores, un miembro elegido entrelas familias de los alumnos y el representantedel Ayuntamiento en el consejo escolar.Beneficiarios: Todos los alumnos matriculadosen la enseñanza obligatoria, desde Primariahasta 4º de Secundaria, en todos los centros pú‐blicos y concertados de Cantabria.El repartoEducación repartirá esos dos millones de eurosentre los centros en función del número dealumnos que tengan matriculados en la educa‐ción básica que quieran participar en el pro‐grama, porque, quien desee renunciar a lasayudas, puede hacerlo. La administración infor‐mará con detalle a los directores de los colegiosde las características e instrucciones del pro‐grama, que se incorporará igualmente a la pla‐taforma Yedra. Luego serán ellos quienesinformen a las asociaciones de padres.Objetivo: Agilizar lo máximo posible todos lostrámites para que Educación pueda ingresar elmontante que corresponde a cada centro en pa‐ralelo al inicio del próximo ejercicio.No obstante, este primer año se necesitaránmás de dos millones que aporta Administracióny serán las familias las que tengan que abonar,

?16 eres de castro? Vuelta al Cole 2016

generación digital: uso de las TIC

Infantil (de 0 a 6 años)‐ Cuento con Valores “Un chocolate muy espe‐cial”: Cuento corto e ilustrado para fomentar va‐lores como la tolerancia, el respeto, el amor y lagratitud.‐ Andaluna y Samir: Igualdad de género: Vídeoeducativo que habla sobre el juguete no sexista.También sirve para iniciar a los niños en los so‐nidos, el ritmo y la melodía.‐ Canción de los derechos: Vídeo con la canciónde los derechos de los niños cantada por losLunnis.‐ Mundo de Milú: Portal que proporciona recur‐sos relacionados con los derechos del niño, es‐pecialmente con el derecho de vivir en familia.Primaria (de 6 a 12 años)‐ La Isla de los derechos: Página web en la quese pueden encontrar juegos, cuentos e imáge‐nes acerca de los derechos del niño.‐ Cuestión de valores: Juegos didácticos enforma de vídeos que explican situaciones de in‐justicia y sirven como denuncia para despuéspoder realizar un debate sobre ello.‐ Justicia alimentaria: Vídeo que explica deforma amena y educativa la importancia de unacorrecta alimentación.‐ Por cuatro esquinitas de nada: Montaje au‐diovisual que fomenta la tolerancia y la empatíahacia los demás

Secundaria (de 12 a 16 años)‐ Responsabilidad ciudadana: Web con activi‐dades para fomentar valores como la justicia ola solidaridad.‐ Ruleta de valores: Juego didáctico sobre va‐lores humanos, donde se propone escuchar va‐rias canciones y analizarlas.‐ Contra viento y marea: Mediante este juegopodremos ponernos en la piel de un refugiado yempatizar con su experiencia, fomentando el co‐nocimiento y la comprensión de estas personas.‐ Historias del Milenio: Serie documental sobrela erradicación de la pobreza extrema; en paísescomo Guatemala, Perú, Camboya, Mozambi‐que, Nicaragua, Malawi, Paraguay y Marruecos.Para todas las edades‐ Declaración Universal de los Derechos Huma‐nos: Contenido sobre los derechos humanosilustrado por diferentes artistas.‐ Somos un mundo para todos y todas: Cua‐derno virtual con varios poemas que proponeactividades contra la intolerancia, el racismo ola violencia de género.‐ Campaña “La Diversidad, nuestra mejor op‐ción”: Recursos educativos para todas las eda‐des. Actividades para fomentar los valoresfundamentales, especialmente centradas en laempatía con el que es diferente y favorecer con‐ductas positivas hacia otras culturas.

Los valores se aprendendesde pequeñosLos Recursos educativos para el ci‐vismo, evitarán el vandalismo su‐frido este verano en Castro, cuandose hagan mayores

Poder Canijo,Programa de TVEde innovación educativaPoder Canijo, es un programa de TVde entretenimiento para toda la fa‐milia, que incluye contenidos sobreinnovación educativa, ciencia y tec‐nología presentado por Juan yMedio en TVE, donde los profesmostrarán sus innovaciones educa‐tivas.El programa es una oportunidad para abrirla televisión a algunas de las propuestasmás interesantes que hacen realidad milesde maestros para mejorar el aprendizaje desus alumnos.Está promovido por Fundación Telefónica, yestá enfocado en proyectos dirigidos a:‐ Toda la comunidad educativa que buscanayudar a la formación de los docentes en laapropiación de las tecnologías digitales‐ Formación de niños y jóvenes en habili‐dades personales y competencias STEM‐ Al fomento de la innovación en los centroseducativos.El objetivo es llevar las ideas de innovacióneducativa a la televisión dentro de un for‐mato que fusione entretenimiento paratoda la familia, con contenido sobre inno‐vación educativa, ciencia y tecnología.Además, Poder Canijo quiere reconocer eltalento de los docentes y su contribución ala transformación del proceso educativo.El espacio televisivo quiere ser un escapa‐rate de las metodologías más innovadorasde docentes en activo, de Primaria y Se‐cundaria, de toda España. Una selección de32 docentes, explicarán cómo abordan, ensu día a día, maneras eficaces de despertarla inquietud de sus alumnos en las diferen‐tes materias. Ni estarán todas, ni serán lasmejores, pero sí una buena muestra del es‐fuerzo de muchos docentes por reinven‐tarse, con mucho sacrificio, por susalumnos.El programa no pretende separar a los do‐centes de sus centros. Todos ellos, serángrabados en sus aulas, en el contexto delcole donde enseñan, y los vídeos se mostra‐rán durante el programa.A través de la TV, y con un formato abiertoa toda la familia, ‘Poder Canijo’, quiere ser‐vir de puente entre los diferentes actoresde la comunidad educativa, especialmentelas familias, que no siempre conocen lasmaneras en las que aprenden sus hijos.

La enseñanaza que deja huella, no es la que se hacede cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.

Howard Hendricks

E s t everano

el consis‐torio recogió

varias incidencias através del balance realizado en el Plan Especialde Vigilancia por parte de la Policía Local, encoordinación con varios departamentos mu‐nicipales y otros cuerpos de seguridad. La educación en valores debe ser uno de lospilares de nuestra relación con nuestros pe‐ques en casa y en el cole donde debería ser un

objetivo transversal adaptado a cada conte‐nido para evitar este vandalismo en Castro.Por otra parte, es de entender el elevadoritmo del calendario escolar, la falta de recur‐sos, y algunas otras complicaciones del día adía en las escuelas que ponen algo díficil estatarea a los profesores de nuestros peques.Poreso desde eres de castro? queremos echarosuna mano y contribuir en la medida que po‐demos, con la información, a través de esta se‐lección de herramientas para que podáistrabajar los diferentes valores desde casa.

Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 17

generación digital

El amplio espectro de información que ofreceinternet, no solo a través de motores de bús‐queda, sino en las redes sociales como You‐tube, Facebook, Twitter e Instagram, hasuplantado a los medios tradicionales de in‐formación tales como el periódico, los infor‐mativos de la televisión o la radio.Según un estudio realizado por The ReutersInstitute for the study of Journalism, basadoen una encuesta YouGov realizada a más de50 mil ciudadanos de hasta 26 países reparti‐dos por el mundo, se recoge que el 28% de losparticipantes de edades comprendidas entre18 y 24 años señaló que usaba las redes so‐ciales como su principal o única fuente de in‐formación de noticias frente a un 24% que adía de hoy sigue siendo fiel a la televisión,siendo los jóvenes y las mujeres los que pre‐fieren informarse desde las redes sociales enlugar de ir a las páginas tradicionales de losmedios informativos generalistas.Los datos recogidos reseñan que los jóvenesusan Facebook para informarse en un 44%, se‐guida de otras plataformas como Youtube conun 19%, Twitter con un 10% y finalmenteWhatsApp con un 8%. Estos datos evidencian que las nuevas gene‐raciones sólo quieren estar informados desdeun medio instantáneo y rápido que a menudosuele basarse en lo que se conoce como “in‐formación a la carta”, y que se traduce comouna información a menudo especializada sóloen una o varias áreas que les importan.Estos hechos de alguna manera reflejan quelos jóvenes al informarse desde las redes so‐ciales se exponen a varias desventajas. Por unlado, el peligro del desconocimiento de lasfuentes que publican las noticias, además deque, tal y como se ha demostrado, toda esainformación que consumen suele ser especia‐lizada y por tanto incompleta.Como recomendación, para estar bien infor‐mado debemos complementar la informaciónque nos llega, ya sea desde las redes socialeso desde formatos más convencionales, desdevarios medios y no sólo desde uno o dos.

FUENTE: www.chaval.es

Las nuevas genera‐ciones se informanvía internet

“A día de hoy, el 28% de los jóveneseinforman a través de redes sociales yel 24% de la televisión.

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generación digital

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"A Marty, amante de la astronomía, le en‐canta contemplar el cielo y las estrellas...Desde que era muy pequeño, soñaba condescubrir el universo. Una noche en la quehabía decidido acampar en su jardín, Martytuvo un encuentro que podría definirse comoinesperado... ¡un extraterrestre!"

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Los padres ya sabemos que parte del tiempoque pasan nuestros peques navegando porinternet lo hacen viendo vídeos de Youtube.Hasta ahora el problema estaba en cómo fil‐trar contenido seguro para ellos porque laaplicación o la web les podía mostrar otroscontenidos que no se adecuaran a su edad.Por ello, Youtube ha lanzado una aplicacióncon control parental donde se han seleccio‐nado solo los vídeos con contenido apro‐piado los menores. Con ella los niños estaránseguros navegando por Youtube por canalesy listas de distribución sugeridas o creadaspor ellos.Los vídeos están clasificados en cuatro cate‐

gorías diferentes: Programas, Música, Apren‐der y Explorar.Además se han adaptado los elementos denavegación a ellos, usando botones másgrandes y accediendo a pantalla completa deforma instantánea.Los niños podrán disfrutar de sus grandes fa‐voritos como Pocoyo, Cantajuego, Doraemony Inazuma Eleven, éxitos online como Ber‐nard, El Oso Traposo, Masha y el Oso y JellyJamm y cualquier otro tema que les guste:música, deportes, animales, juegos, manua‐lidades y mucho más.Los padres podremos personalizar la app deYouTube Kids activando o desactivando labúsqueda y poniendo las restricciones quequeramos. Podremos por ejemplo activar untemporizador para limitar el tiempo quenuestros hijos pueden pasar viendo vídeos.Enlaces para descargar la Apppara Android y/o Iphone:http://www.eresdecastro.com/youtube‐kids‐con‐contenidos‐apropiados‐para‐ninos/

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Casi un millón de adolescentes españolesentre 12 y 18 años se encuentra en riesgo desufrir una adicción a Internet.Utilizar las redes sociales más de dos horas aldía, tener más de 500 amigos online o jugarcon el ordenador más de 2,6 horas al día (18,2horas a la semana) son hábitos relacionadoscon la posibilidad de desarrollar una conductadisfuncional en el uso de Internet. Factores que contribuyen adesarrollar una adicción a Internet‐ Aumento del número de dispositivos con co‐nexión a Internet en cada hogar. ‐ Mayor permisibilidad de los padres, que enocasiones utilizan la tecnología para mantenerentretenidos a sus hijos en lugar de fomentarsu uso con un fin educativo.Peligros de Internet‐ Acoso online o cyberbulling, se calcula que el

El 30% de adolescentes enriesgo de convertirse enadictos a Internet

20% de los jóvenes que han experimentadoacoso lo ha vivido en silencio sin pedir ayudaa nadie de su entorno.‐ Más de la mitad de los adolescentes admitenque no han reparado en que el uso de lasredes sociales y lo que comparten en la red enla actualidad pueda tener consecuencias parasu futuro.¿Cómo debemos actuar los padres?‐ Adoptando una actitud proactiva en cuantoa la educación online de sus hijos y que tomenmedidas para supervisar, de una manera no in‐trusiva, el uso que hacen de Internet. ‐ Instalar programas de control parental‐ Fomentar un uso educativo y moderado dela Red ‐ Establecer una relación de confianza con losadolescentes para conocer sus hábitos de con‐ducta onlineConsejos para protegera los adolescentes en Internet1. Controla los puntos de acceso a Internet2. Utiliza un software de control parental3. Protege los equipos con contraseñas5. No compartas información personal6. Enlaces desconocidos7. Limita las descargas8. Uso de chats y programas de mensajería9. Uso de redes sociales10. Actúa ante cualquier irregularidad

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Vuelta al Cole 2016 eres de castro? 19

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tiempo acompaña, procurarhacer actividades para que gasten energía (aunqueen el cole ya habrá gastado parte de ella), comojugar al escondite, bailar, correr, columpiarse... ya medida que se acerque la hora del baño y lacena, proponerle al peque actividades más rela‐jadas como pintar en su mesa, leer cuentos o queos ayude en alguna tarea doméstica tranquila. Asíle ayudaremos a irse a dormir tranquilo y relajado yque se levante al día siguiente con energía para afron‐tar el nuevo día.Ya veréis como pronto los peques se van adaptando alos nuevos horarios y conseguiremos que tanto elloscomo nosotros, tengamos una vuelta al cole estupenda.Y volveremos al trabajo con la traquilidad de que elpeque aprende, se divierte, descubre cosas del mundo yse hace mayor rodeado de gente que le quiere un mon‐tón.Estos consejos valen también para las vacaciones de Na‐vidad, Semana Santa, y las semanas de Noviembre (Halo‐ween) y Marzo (Carnavales) con el nuevo calendario escolarde Cantabria para este curso.

Despues deunas vacaciones merecidas llega la vuelta al cole,la incorporación de los padres al trabajo, las rutinas,

la hora de preparar la ropa de deporte, los uniformes, elmaterial escolar, libros, ... y en el caso de los pequeñinesque van por primera vez a la guarde: los pañales, bibe‐

rones, ...Consejo: Anotar todas las cosas que se necesitan en un documento word (por ejemplo) en el ordenador, así siempre puedo reutilizarlas y actualizarlas con lo que voy necesi‐tando todos los años

Pero no debemos olvidar que lo importante queson para nuestros peques sus rutinas que no han

tenido en vacaciones las incorporen en la vuelta alcole.

Estas rutinas dependerán de la edad del niño, ya queen el caso de los bebés, son ellos los que marcan loshorarios de comida, sueño, vigilia y el juego. Sin em‐bargo, a partir de 1 año, es recomendable que unosdías antes de empezar el cole o la guarde, intentéisvolver a los horarios normales del almuerzo, siesta,merienda, juegos, baño, cena y sueño nocturno. Una vez que hayáis recogido al peque y volváis a

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L M X J V S D

1

542 3 6 7 8

12119 10 13 14 15

191816 17 20 21 22

26252330

2431 27 28 29

FEBRERO 2017

L M X J V S D

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232220 21 24 25 26

27 28

MARZO 2017

L M X J V S D

21 3 4 5

986 7 10 11 12

161513 14 17 18 19

232220 21 24 25 26

302927 28 31

ABRIL 2017

L M X J V S D

1 2

653 4 7 8 9

131210 11 14 15 16

201917 18 21 22 23

272624 25 28 29 30

MAYO 2017

L M X J V S D

4321 5 6 7

11108 9 12 13 14

181715 16 19 20 21

252422 232 26 27 28

3129 30

JUNIO 2017

L M X J V S D

1 2 3 4

875 6 9 10 11

151412 13 16 17 18

222119 20 23 24 25

292826 27 30

Comienzo y Final Curso 8 de Septiembre (comienzo infantil, primaria y especial)12 de Septiembre (comienzo secundaria, bachiller y FP)23 de Junio (final de Infantil, primaria y especial)27 de Junio (final secundaria, bachiller y FP)

Lectivo hasta mediodíaInfantil, primaria y especial

Períodos No Lectivos

Días Festivos de Castro Urdiales

FUENTE: Gobierno de Cantabria

Calendario Escolar del CURSO 2016 ‐ 2017SEPTIEMBRE 2016

L M X J V S D

1 2 3 4

875 6 9 10 11

151412 13 16 17 18

222119 20 23 24 25

292826 27 30

OCTUBRE 2016

L M X J V S D

1 2

653 4 7 8 9

131210 11 14 15 16

201917 18 21 22 23

27262431 25 28 29 30

NOVIEMBRE 2016

L M X J V S D

321 4 5 6

1097 8 11 12 13

171614 15 16 19 20

242321 22 25 26 27

3028 29

DICIEMBRE 2016

L M X J V S D

1 2 3 4

875 6 9 10 11

151412 13 16 17 18

222119 20 23 24 25

292826 27 30 31

Poeta Angel Cobo, 3 (Cotolino) Castro urdiales

T. 637 315 608lapizarradesara@gmail.com

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