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Acuerdo de Convivencia Escolar de la Escuela Técnica N°1 de Concepción
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROVINCIA DE TUCUMAN
DIRECCION DE EDUCACION TECNICA Y FORMACION PROFESIONAL
Acuerdos de Convivencia Escolar
Resolución N° 1223/5 (MEd)
ESCUELA TÉCNICA Nº 1 DE
CONCEPCIÓN
Concepción, Marzo de 2012
ACUERDO DE CONVIVENCIA EN LA VIDA INSTITUCIONAL:
EL Proyecto de Regulación Escolar para la Convivencia en la Educación Secundaria, tiene
como propósitos:
Normar acciones que sirvan de guía en las dinámicas institucionales en
torno a las interacciones de todos los actores involucrados, formulando pautas que
enriquezcan las prácticas sociales e institucionales y que permitan resolver conflictos y
transgresiones con criterio reflexivo.
Asegurar con ello un clima de convivencia regido por el respeto, la
solidaridad y la responsabilidad.
Promover una cultura escolar democrática, fortalecida en valores morales
y éticos, necesarios para la construcción de ciudadanos activos y participantes críticos
de la vida en comunidad.
Incentivar los hábitos de tolerancia e inclusión, fortaleciendo la cordial
convivencia, contemplados en Ley Nº 5.806 de Inclusión Social.
Nuestra Institución trabaja cotidianamente en el logro de sus metas y objetivos. En
respuesta a lo pautado para la confección del Acuerdo de Convivencia Escolar, se torna
necesario orientar al consenso de los distintos actores para la Construcción de Normas y Pautas
que enriquezcan la interacción escolar cotidiana.
Siendo Objetivos prioritarios generar y facilitar aprendizajes vitales en los jóvenes
para sus proyectos profesionales y su futura inserción ciudadana.
PROCESOS DE ELABORACION:
De la lectura y procesamiento a nivel Directivo y Jefaturas de Departamento se
generaron las siguientes instancias de participación en la elaboración de los Acuerdos
requeridos.
Partiendo de una conciencia de generar una Nueva Cultura Institucional se convoco a
Reunión de Personal el día 17 de Abril de 2012 mediante Notificación Formal de Dirección. En
ella se informo sobre la necesidad largamente anhelada de elaborar finalmente un Acuerdo de
Convivencia Escolar a fin de cumplimentar con la Resolución Nº 1223/5 (MEd).
De la reunión de Docentes, Padres, Personal no docente, Sociedad Cooperadora ( en
representación de padres) se procedió a la elección de la Comisión Escolar de convivencia,
quienes se auto propusieron, luego de la invitación del Sr Director a participar, a continuación
se procedió a elegir a los integrantes por votación secreta. El Sr Rector se reunió con los
Alumnos Delegados de todos los cursos y Niveles, de donde surgieron, también mediante
elección democrática, los dos Delegados Titulares representantes del alumnado. Se labró acta
de los resultados y se confeccionó el cronograma de acciones a posteriori hasta el logro de la
elevación del documento final consensuado por todos los estamentos que se eleva a
consideración de las autoridades. Dicho documento fue elaborado tomando como fuente la
Res. 1123/5 (Med), al cual se recurrió como material de consulta permanente. Elaborado por el
Sr Director, la Sra. Coordinadora de Proyectos Institucionales y una Docente en función
administrativa.
ACUERDOS INSTITUCIONALES:
En la Jornada de reflexión se decide realizar:
Convocar a reuniones quincenales de la Comisión Escolar de Convivencia
a efectos de realizar los ajustes que surgieran en la marcha de la implementación del
marco normativo en cuestión, continuando abierto para los aportes democráticos de
todos los estamentos escolares.
Los criterios de Evaluación y Acreditación surgieron de acuerdos y
criterios consensuados entre docentes, por área, curso y nivel, de lo que resulto que :
- Cada docente deberá contar al menos con tres notas en su
espacio curricular por alumno, siendo la evaluación integradora parte
de ellas.
- Aplicar estrategias innovadoras, motivadoras en los
trabajos prácticos orales y escritos, individuales y grupales,
elaboración de carpetas y participación en clases con instrumentos
no convencionales: PowerPoint, netbook, etc.
- Consultar al Gabinete de la Provincia, que tiene su sede en
nuestra Institución por casos específicos de individualidades
especiales.
- En las instancias de Evaluación ante tribunal, los alumnos
deberán superar una instancia escrita y luego una oral
Divulgación de la información a través de Jefes de Departamento a los
docentes, a su vez éstos a los padres, y a los alumnos por parte de los delegados
estudiantiles.
Acompañar, orientar y apoyar en la trayectoria escolar a todos los
alumnos, en particular a los que se encuentran en RIESGO Pedagógico, utilizando los
recursos humanos disponibles (Docentes y Alumnos Tutores y Asesores de cada curso-
convocatoria a talleres con especialistas en temas específicos tendientes a favorecer la
formación integral de los educandos).
SECCION I:
Normas, consensos y compromisos establecidos por los distintos actores que integran
la Comunidad Educativa referidos a los diferentes aspectos del quehacer institucional.
Marco legal:
Ley Nacional de Educación N° 26,026 – Resol./Concejo federal 93/09 – Obligaciones Escuelas Secundarias.
Ley Provincial N° 8391 – Sobre Protección integral de los derechos de minorías y adolescentes.
La escuela es una institución fundamental en el proceso de socialización del ser
humano. Es el espacio en el que conviven los diferentes actores de la comunidad educativa. Se entiende por convivir el vivir con, en compañía de otros, vivencias con otros.
El presente reglamento es una base mínima de pautas y acuerdos de convivencia que han sido consultadas a todos los sectores de la comunidad educativa (padres, alumnos, docentes, preceptores, secretaría, etc.).
Es un punto de partida para elaborar una normativa autónoma que facilite el camino de la integración en un proyecto social cercano y comprensible. Este proyecto prioriza las relaciones humanas con el propósito de garantizar el respeto a la dignidad y auto disciplina asumidas en libertad, con participación activa y responsable conforme a procesos de cambios planteados en la Res. Ministerial N° 1223/5 y 1224/5. La evaluación será un proceso continuo que se realizará con la comunidad educativa. Se controlará el desarrollo de cada uno de los roles y se revisará el contenido del reglamento que estará sujeto a modificaciones toda vez que sea necesario. Se podrán agregar o quitar deberes o derechos con el objeto de optimizar el funcionamiento integral de la escuela.
De los alumnos.
Generalidades
UNIFORME
Mujeres Varones
Pollera azul o vaquero azul o negro
Vaquero azul o negro
Camisa blanca Camisa blanca
Remera de la escuela Remera de la escuela
Zapatos negros o zapatillas Zapatos negros o zapatillas
Uniforme par Educación Física
Mujeres Varones
Remera blanca, mangas cortas, cuello a la base
Remera blanca, mangas cortas, cuello a la base
con vivos rojos y azules en cuello y puños y con el logo de la escuela en el pecho
con vivos rojos y azules en cuello y puños y con el logo de la escuela en el pecho
Pollera azul con calza o short negro abajo o joggings azul, medias blancas
Short blanco, medias blancas.
En invierno joggings azul
En invierno joggings azul.
Zapatillas blancas o del color que posean
Zapatillas blancas o del color que posean
Los alumnos en invierno pueden utilizar un abrigo o campera de cualquier tipo, siempre de colores sobrios (gris, azul, negro, o dentro de la gama de colores del uniforme, evitando leyendas o inscripciones).
En los ACTOS PÙBLICOS, las alumnas deberán asistir con la pollera del uniforme. Es obligatorio el uso de la camisa dentro del pantalón o pollera. En caso de que el alumno concurra sin el uniforme completo se le llamará la atención.
La primera y segunda llamada de atención se registrará en el cuaderno de firmas con carácter de apercibimiento. Si se reitera la falta por tercera vez se citará a los padres/tutores.
Cuaderno de Comunicaciones
En él se registran las comunicaciones a los padres, avisos de reuniones, inasistencias, y demás información por parte de la Escuela. Todo lo registrado en el cuaderno de comunicaciones deberá ser firmado por los padres, tutores o encargados y presentado el día siguiente por el alumno. El incumplimiento de esto significará el impedimento para ingresar al Establecimiento.
Delegados estudiantiles
Serán elegidos por sus propios compañeros de curso y deben ser alumnos de conducta, aplicación y rendimiento muy bueno. La Dirección se reserva el derecho de vetar o no dicha elección. Se elegirán un varón y una mujer titulares por curso y un suplente de cada sexo.
La tarea de los delegados consiste en representar ante La Dirección, al curso correspondiente para analizar iniciativas, sugerir modificaciones, presentar inquietudes, proponer acciones inter e intrainstitucionales, etc.
Para el cuidado y orden de las aulas, solicitud de material didáctico en preceptoría, borrado del pizarrón y apagar las luces del aula serán responsables en forma rotativa todos los alumnos del curso.
Trato con los compañeros
La buena educación exige un trato cordial entre los compañeros sin distinción de género. En ninguna circunstancia se aceptará la crítica tendenciosa, los grupos separatistas, los manoseos, empujones, palabras groseras u ofensivas, los apodos. Dado cualquiera de estos
casos se procederá a la aplicación de las sanciones correspondientes por violencia verbal o física.
Cuidado de los materiales de la Escuela
Queremos lograr que nuestros alumnos sean protagonistas de las actividades que se desarrollarán en el Establecimiento, por supuesto, los cuidadores del edificio, material didáctico y demás útiles puestos a su disposición.
Los alumnos tendrán la responsabilidad directa por el cuidado de sus pupitres y sillas, quienes deberán responsabilizarse por su cuidado. En caso de encontrar algún deterioro o rotura en el estado del mismo al ingresar al aula, deberán comunicarlo de inmediato al preceptor o docente a cargo para que tomen las medidas correspondientes.
Baños
Es el lugar donde el alumno demuestra la educación que ha aprendido en su hogar. El cuidado de la limpieza, la abstención de toda clase de bromas, es lo mínimo que se les puede exigir. El mal comportamiento de los alumnos en el baño o por daños materiales es motivo suficiente para la inmediata aplicación de sanción grave.
Cuidado del material
Quien fuera responsable del deterioro o rotura del edificio escolar, entendiéndose por tal la rotura de vidrios, puertas, picaportes y cerraduras, ventanas, rejas, pinturas de paredes, pizarrones, mobiliario escolar, material didáctico, ventiladores, armarios, computadoras y demás insumos informáticos y en general todo lo que se encuentre en el inventario escolar como bienes del Estado deberá hacerse cargo de la reposición o reparación, siendo pasible además de la sanción disciplinaria que correspondiere, de acuerdo a la transgresión efectuada. En caso de no individualizarse el culpable, dicha responsabilidad será colectiva. Por ningún motivo los alumnos podrán sentarse en las ventanas, escritorio de los profesores, pupitres o mesas.
Uso del servicio telefónico
Bajo ninguna circunstancia los alumnos podrán utilizar el teléfono del Establecimiento Escolar, salvo en casos de extrema urgencia debidamente acreditados.
DERECHOS Y OBLIGACIONES:
Son derechos de los alumnos:
a) Obtener la certificación de sus estudios, asignaturas cursadas y/o aprobadas y la obtención del título previsto en el plan de estudios vigente cuando completare satisfactoriamente las actividades reglamentarias previstas para cada trayecto escolar y conforme a las disposiciones vigentes por modalidad.
b) Peticionar ante las autoridades, siguiendo los canales orgánicos habilitados a tal efecto y con las prescripciones y restricciones que establezca el presente reglamento.
c) Participar en actividades curriculares, extracurriculares y co-programáticas que se desarrollan en la Escuela y conforme a las normas particulares que se dicten al efecto.
d) Ser respetados y escuchados por todos los miembros de la comunidad educativa en el marco del debido respeto.
e) Podrán colaborar en todas las acciones que promuevan el bienestar general. También podrán participar en el centro de estudiantes para dar respuesta a situaciones emergentes de la realidad cotidiana.
f) Participaran de una comisión escolar de convivencia integrado por directivos, padres, docentes, alumnos, preceptores, con el fin de resolver situaciones problemáticas.
g) La frecuencia de las reuniones se establecerá de acuerdo a las necesidades. Podrán ser semanales, mensuales o diarias, si las problemáticas a resolver son urgentes.
h) Contar con un adulto tutor que estará disponible para colaborar con inquietudes o problemáticas individuales o grupales que surgieran en su desempeño escolar.
i) Las dificultades actitudinales de los alumnos se podrán derivar al gabinete psicólogo, al psicopedagogo o alguna institución intermedia que pudiera contribuir al tratamiento puntual de cada caso.
j) En el caso de dificultades de aprendizaje los alumnos contarán con apoyo escolar que se destinará y planificará expresamente para evitar el abandono, la deserción y el fracaso escolar.
k) Presenciar y participar de las clases de su curso conforme a los procedimientos usuales, asistiendo a talleres en contra turno y educación física.
l) Participar en los C.A.J. (Centro de actividades juveniles). m) Asistir a clases de apoyo disciplinares aquellos alumnos que se
encuentran en riesgo pedagógico.
Son deberes de los alumnos:
a) En el legajo personal de los alumnos deben constar: Datos personales - DNI – acta de nacimiento –libreta sanitaria. Certificados de estudios. Domicilio actualizado. Teléfono (familiar, de un amigo, de un vecino) Certificados médicos y tratamientos en caso de enfermedad.
b) Respetar los símbolos patrios, la Bandera, el Himno Nacional y todos los actos escolares.
c) Respetar a sus superiores dentro y fuera del establecimiento. d) Asistir puntualmente a las clases y demás actividades escolares, debiendo
conducirse en ellas con corrección y educación. e) Atender y realizar la tarea escolar con aplicación. f) Observar correcto comportamiento dentro y fuera del establecimiento
cuando lo represente en distintos eventos. g) Cumplir las prescripciones del presente reglamento y las que dictare la
Dirección del establecimiento. h) Respetar las instalaciones cuidando de ellas y haciendo que los
compañeros las respeten a su vez. También deberán respetar los elementos ajenos (no esconderlos, destruirlos ni sustraerlos).
i) No podrán fumar dentro y en los alrededores de la escuela. Tampoco podrán comer en clase y mucho menos masticar chicles.
j) Son responsables de su conducta y de sus pertenencias dentro del establecimiento. No podrán concurrir a clases con elementos de valores tales como radio grabadores, celulares, etc
k) Observar alineo y aseo en su persona con vestimenta acorde a su sexo y conforme a las reglamentaciones del establecimiento.
l) Presentar los boletines o comunicaciones de los cuales deben notificarse los padres, tutores o encargados, dentro de las 48 hs. de entrega, sin cuyo requisito no podrán reintegrarse a las clases.
m) Los alumnos deben evitar entrar a aulas y otras dependencias distintas de las que cada uno tiene asignadas, realizar peticiones colectivas, llevar al establecimiento elemento alguno que no tenga relación con sus estudios, exhibir insignias, emblemas, etc., salvo la insignia patria o el distintivo del establecimiento, permanecer fuera del aula o retirarse durante el desarrollo de las clases a las que deba asistir salvo circunstancias especiales autorizados por la dirección.
n) Las roturas y deterioros hechos intencionalmente en las paredes, bancos, material de enseñanza, etc., serán reparados por cuenta del alumno o alumnos causantes, sin exclusión de las medidas disciplinarias a que hubiere lugar. El alumno no podrá concurrir a la Escuela mientras no se haga efectiva dicha reparación.
o) Cuando el alumno deba retirarse del establecimiento fuera del horario establecido, concurrirá el adulto responsable, y se dejará constancia escrita de tal situación, con firma del personal interviniente.
p) Ingresar al aula antes que el profesor y esperar en orden, la llegada del mismo a clase.
q) Ingresar al aula al toque de timbre de entrada y permanecer en el mismo
hasta la finalización del tiempo de clase. No están autorizados a retirarse del aula excepto en los casos en que el docente a cargo o el preceptor así lo consideren o por que estén indispuestos visiblemente. Durante el tiempo de recreo los alumnos deberán salir al patio. No podrán quedarse en el aula.
r) Durante las horas libres los alumnos desarrollarán las actividades planificadas para esas ocasiones. Las actividades podrán ser sugeridas por el mismo profesor ausente o por otros docentes, preceptores, o director de la institución. Podrán ser tareas que involucren a toda la comunidad, o a un grupo. En ningún caso los alumnos podrán dispersarse o eludir su participación: Las consignas de trabajo deberán ser ejecutadas por todo el grupo. Si se trata de horas libres que se produzcan en el último módulo de clase, los alumnos podrán retirarse del establecimiento antes del horario de finalización del día escolar. En caso de que algún padre, tutor o encargado desee que su hijo/ a no se retire antes del horario de salida deberá dejar constancia por escrito en el colegio para ser efectivo su solicitud. Si se trata de una hora libre en el momento de clase del día, y se conoce en la escuela dicha situación desde el día anterior, se informará a los padres mediante la libreta de comunicaciones. Si los alumnos ingresan al establecimiento a primera hora deberá permanecer en su aula y esperar en orden hasta el comienzo de la clase siguiente realizando alguna actividad (de lectura, colaboración con los preceptores, preparación de trabajo, etc. )
DE LOS PADRES
Los padres de familia son los primeros y principales educadores de sus hijos. Por eso no pueden quedar marginados del proceso educativo. Es urgente ayudarles a tomar conciencia de sus derechos y obligaciones y facilitarles la participación directa de las actividades.
DERECHOS
a) Ser escuchados y respetados. b) Ser informados permanentemente del desempeño de sus hijos en la
escuela. c) Proponer actividades innovadoras ante el Comité de Convivencia Escolar. d) Opinar sobre el funcionamiento de la escuela, ante Directivos, e incluso
elevar propuestas superadoras.
DEBERES
a) Educar a los hijos con valores éticos y morales. b) Apoyar a los hijos para lograr el mejor cumplimiento de sus obligaciones. c) Notificarse de toda comunicación relacionada con los mismos que le sea
enviada por el establecimiento. d) Concurrir al establecimiento cuando fuere citado por la dirección para
tratar asuntos relacionados con la conducta o aplicación del alumno. e) Asistir a las reuniones de padres. y participar en las actividades escolares. f) Respetar a los demás integrantes de la comunidad educativa. g) Ayudar y colaborar para que la escuela cumpla con el rol de formadora
(que se complementa con el de la familia). h) Mantener contacto frecuente con la institución. i) Mantener dialogo fluido con los hijos. j) Responsabilizarse de los actos y conductas de los hijos. k) Saber escuchar. l) Contener a los hijos en la etapa evolutiva en que se encuentran. m) Interesarse por la actividad de sus hijos dentro de la escuela. n) Controlar la higiene de sus hijos. o) Asistir a los actos escolares. Participar en ellos. p) Aceptar las diferencias individuales y formar a sus hijos en la equidad e
igualdad. q) Poner límites a las atribuciones de los hijos. r) Aportar el seguro escolar y la cuota de cooperadora puntualmente.
De la Dirección
DERECHOS
a) Ser apoyado en las decisiones que contribuyan al buen funcionamiento institucional.
b) Intercambiar ideas para el mejoramiento de la tarea educativa.
c) Ser informado en todo lo referente a alumnos y docentes. d) Supervisar el rol docente. e) Concientizar sobre pautas de convivencia y ponerlas en práctica. f) Tener autonomía para la toma de decisiones. g) Distribuir, cuando la planta funcional de personal de la Escuela no incluya
la totalidad de los cargos previstos, las tareas correspondientes a la actividad escolar, de modo equitativo y de acuerdo con la correlación y dependencia de las respectivas funciones.
h) Proponer ideas innovadoras. i) Propiciar iniciativas personales o grupales. j) Ser respetado como autoridad e inculcar el respeto a todos los actores. k) Elaborar un proyecto institucional para establecer un marco organizativo. l) Recibir la colaboración de todos los actores.
DEBERES
a) Ser responsable en el desempeño de la función. b) Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa. c) Cumplir horario. d) Comprometerse con la institución. e) Contener al personal del establecimiento. f) Respetar las decisiones que se determine en reuniones de personal. g) Intervenir en los conflictos interpersonales. h) Aplicar sanciones disciplinarias, apoyándose en los Acuerdos que aquí
quedan documentados. i) Decidir acerca del mejor apoyo escolar a los alumnos. j) Promover actividades extra escolares por parte de alumnos y docentes. k) Apoyar las actividades de la cooperadora y participar de sus reuniones. l) Informar y comunicar todas las novedades concernientes al quehacer
educativo. m) Defender a los docentes en situaciones que así lo requiera. n) Organizar la escuela con el fin de optimizar los recursos y el servicio
escolar. o) Propiciar el trabajo en equipo y las reuniones de personal p) Supervisar la actividad pedagógica y administrativa. q) Controlar las planificaciones y el desempeño docente. r) Asistir frecuentemente a las clases, observando lecciones teóricas y
prácticas, la disciplina y el orden del aula, talleres y laboratorios y fiscalizar el desarrollo de los programas, dando las indicaciones conducentes a la obtención de los mejores resultados. De cada una de estas visitas dejará constancia, visando el libro de temas y emitiendo conceptos fundados.
s) Propiciar soluciones a problemáticas puntuales. t) Proponer objetivos claros para el funcionamiento de la institución. u) Cumplir y hacer cumplir el régimen académico. v) Mantener reuniones con docentes, alumnos, padres, preceptores y
demás integrantes de la comunidad educativa. w) Escuchar la opinión de todos los integrantes de la comunidad educativa. x) Propiciar acciones para el cuidado de las instalaciones. y) Mantener articulación con los demás niveles de enseñanza.
z) Ser equitativo en la aplicación de medidas disciplinarias pautadas en el reglamento de convivencia.
aa) No discriminar a alumnos o personal de la escuela.
De la Vice-dirección
DERECHOS
a) Intercambiar ideas para el mejoramiento de la tarea educativa. b) Ser respetado y escuchado por todos los miembros de la comunidad
educativa. c) Ser informado en todo lo referente a alumnos y docentes. d) Supervisar el rol docente, en especial el área técnica y el Taller. e) Opinar y participar en la decisión de medidas o acciones a seguir. f) Planificar actividades y participar en el Diseño, Ejecución y Evaluación de
Proyectos Institucionales.
DEBERES
a) Auxiliar al Director en el cumplimiento de sus deberes; y, recibir y comunicar las órdenes de este, cuidando que sean fielmente cumplidas.
b) Velar por el prestigio, orden. disciplina y regularidad en la marcha del establecimiento, tomando medidas conducentes a la resolución de las medidas que observe, en términos acordados con el Director.
c) Asistir frecuentemente a las clases, observando lecciones teóricas y prácticas, la disciplina y el orden del aula, talleres y laboratorios y fiscalizar el desarrollo de los programas, dando las indicaciones conducentes a la obtención de los mejores resultados. De cada una de estas visitas dejará constancia, visando el libro de temas y emitiendo conceptos fundados.
d) Orientar y supervisar la elaboración del plan anual de trabajos prácticos y la rotación de los alumnos, en los talleres y laboratorios.
e) Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa. f) Cumplir horario. g) Intervenir en los conflictos interpersonales. h) Propiciar soluciones a problemáticas puntuales. i) Tomar medidas disciplinarias. j) Proponer objetivos claros para el funcionamiento de la institución. k) Cumplir y hacer cumplir el Régimen Académico. l) Mantener reuniones con docentes, alumnos, padres, preceptores y
demás integrantes de la comunidad educativa. m) Escuchar la opinión de todos los integrantes de la comunidad educativa. n) Tomar en su carácter de superior inmediato de todos los talleres, las
medidas necesarias para la mejor marcha de la enseñanza práctica, atención de la disciplina, orden, rendimiento, conservación del material y eficiencia de cada uno; de la aplicación de las correspondientes normas de seguridad e higiene industrial.
De la Regencia
DERECHOS
a) Aconsejar y asesorar respectos de los problemáticos escolares. b) Ser respetados y escuchados por todos los miembros de la comunidad
educativa. c) Opinar y participar en la decisión de medidas o acciones a seguir. d) Tomar medidas disciplinarias. e) Apoyar nuevas ideas pedagógicas. f) Planificar actividades. .Referidas a Actos de Efemérides
DEBERES
a) Escuchar a los alumnos y a los docentes. b) Orientar a los profesores en las estrategias de enseñanzas y de
aprendizaje, nuevas circulares y Regímenes vigentes. c) Cuidar el orden, la disciplina, el normal desarrollo de la enseñanza;
velando porque los profesores y demás personal de su dependencia cumplan sus obligaciones en un clima de alta cordialidad y armonía.
d) Asistir frecuentemente a las clases, observando lecciones teóricas y prácticas. De cada una de estas visitas dejará constancia, visando el libro de temas y emitiendo conceptos fundados.
e) Como superior jerárquico de la Preceptoría, orientar y supervisar sus actividades.
f) Participar en la elaboración y control del Proyecto Educativo Institucional. g) Ayudar a resolver situaciones conflictivas. h) Respetar a toda la comunidad educativa. i) Establecer y mantener comunicación entre docentes y alumnos para
acercar soluciones a la problemática escolar. j) Hacer de intermediario entre alumnos, director y docente. k) Derivar aquellos casos en los cuales sean necesarios dar intervención a
otras instituciones intermedias (Psicólogos- Pedagogos- etc.) l) Organizar reuniones de personal. m) Elaborar informes individuales y/o grupales acerca de las acciones
realizadas. n) Comunicar conclusiones.
De la Secretaría
Es la dependencia que tiene a su cargo la coordinación, ejecución y evaluación de las tareas administrativas.
Las respectivas funciones están a cargo de Secretario/a y subsidiariamente del Prosecretario/a, de quien depende el resto del personal administrativo
Del Secretario/a
DERECHOS
a) Ser respetado y escuchado. b) Disponer de un espacio adecuado para el desempeño de su función.
c) Opinar en la determinación de decisiones. d) Capacitarse periódicamente. e) Participar de todas las reuniones. f) Recibir la colaboración de los auxiliares docentes y preceptores. g) Participar en la organización institucional. h) Contar con la colaboración del bibliotecario para recabar información y
recolectar datos.
DEBERES
a) Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa. b) Responsabilizarse del funcionamiento administrativo de la institución. c) Velar por la disciplina de su personal a cargo; controlar la asistencia del
mismo y las licencias del personal docente, administrativo, de maestranza y de servicio. d) Elaborar las actas correspondientes a las reuniones. e) Asistir a las reuniones de personal. f) Tomar nota y registrar en actas todo lo que acontezca en las reuniones. g) Participar en la organización institucional. h) Proponer el mecanismo que asegure una mejor comunicación entre los
distintos sectores de la institución. i) Producir información. Administrar la información para planificar. j) Realizar entrecruzamiento de datos para saber: repitencia y promoción,
ingresos tardíos, cantidad de alumnos desfasados en edad, cantidad de alumnos con edad reglamentaria, evolución de la matrícula, etc. DOCENTES: datos personales, títulos, situación de revista, antigüedad en la docencia, inasistencia.
k) Comunicar información que obre en el banco de datos . l) Elaborar con el director un calendario anual de las actividades de rutina.
Del Prosecretario/a Actúa como auxiliar del Secretario/a, a quien reemplazará en caso de licencia, renuncia,
etc.
Del personal Administrativo
El personal administrativo está bajo la dependencia inmediata del Secretario/a.
Deberá interpretar fielmente, y ejecutar sin demora, las órdenes que reciba de su jefe inmediato o de la Dirección.
Guardar reserva sobre el trámite de los asuntos a su cargo.
Desempeñar con corrección y diligentemente, las funciones y tareas que se le asignen.
Observar disciplina en la oficina, manteniendo armonía con los demás empleados.
Guardar cuidadosamente, antes de retirarse, los expedientes, documentos, papeles y los elementos a su cargo, de los cuales es responsable.
Informar a su superior de toda novedad o hecho anormal, inmediatamente de tomar conocimiento del mismo.
Del Personal de Servicio
Son responsables de la limpieza y aseo del establecimiento. Dependen del Secretario/a.
Corresponde al personal de servicio de los respectivos turnos, poner en condiciones las distintas dependencias del establecimiento, con anterioridad a la iniciación de las tareas docentes y administrativas, como así también todas las tareas propias a su cargo conforme a las órdenes y distribución del trabajo, que disponga la autoridad respectiva.
Diariamente deben realizar las tareas planificadas con el Secretario/a.
Periódicamente deberá realizar trabajos de acondicionamiento e higiene general de: patios, pasillos, escaleras, baños, aulas, oficinas, laboratorios, aceras, ventanas.etc.
Es obligatorio para éste personal, prestar servicios de carácter extraordinario, cuando sea indispensable, por celebraciones, actos públicos, reuniones, exámenes, etc.
De los Docentes
DERECHOS
a) Participar activamente en todas las actividades personales o grupales que se propongan, para beneficio de la comunidad educativa en su conjunto.
b) Propiciar reuniones de personal para optimizar los recursos humanos c) Manifestar su opinión ante las medidas que se adopten en torno al
funcionamiento institucional. d) Sugerir soluciones alternativas ante problemáticas escolares emergentes. e) Tomar decisiones pertinentes a su área. f) Intervenir en todas las situaciones conflictivas aunque no se trate de
alumnos de su espacio curricular. g) Disponer de un tiempo institucional para acordar estrategias de conjunto
o para informarse acerca de todo lo concerniente a las tareas que se desarrollen en la escuela.
h) Recibir capacitación y actualización profesional permanente. i) No ser interrumpido durante el horario de clase.
DEBERES
a) Respetar a los alumnos y demás integrantes de la comunidad educativa. b) Escuchar a los alumnos y tener en cuenta su opinión. c) Comprometerse con la institución. d) Colaborar con los preceptores. e) Respetar y cumplir los horarios. Llegar a horario. f) Enseñar los contenidos de la asignatura en el marco de la realidad socio-
cognitiva de los alumnos. g) Cumplir con los compromisos asumidos con los alumnos (con la palabra
dada). h) Aplicar las estrategias eficientes para lograr que los alumnos comprendan
y aprehendan los conocimientos impartidos. i) Repetir los conceptos en caso de no haber sido comprendidos. j) No podrán retirarse antes del horario de finalización de su clase.
k) Responsabilizarse de los alumnos durante el horario de clase. l) No permitir la salida del aula de los alumnos excepto en los casos en que
se manifiesten descompuestos (en cuyo caso el preceptor se hará cargo de la situación) o cuando lo consideren necesario por alguna tarea en particular. No permitirán la salida de los alumnos para ir al baño durante las horas de clase.
m) Devolver los exámenes y proporcionar las notas evaluadas a la mayor brevedad.
n) Colaborar con el aseo del aula. o) Aceptar las diferencias individuales. p) No discriminar a los alumnos y procurar atender a todos por igual. q) Contener acciones y expresiones que puedan ser agresivas o violentas. r) Priorizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje intercalando las
evaluaciones que se correspondan con los conocimientos impartidos.
Del Taller
Las clases prácticas de Taller Tecnológico se desarrollarán en el turno opuesto al cursado del resto de los espacios curriculares.
Cada sección del Taller Tecnológico tendrá una carga horaria de 8 horas reloj semanal y los alumnos rotarán bimestralmente, trimestralmente o cuatrimestralmente según corresponda por cada una de las secciones.
Cada sección del Taller Tecnológico estará a cargo de un MEP (maestro de enseñanza práctica)., quienes atenderán dos secciones.
Del Jefe General de Enseñanza Práctica
DERECHOS
a) El Jefe General de Enseñanza Práctica es el superior inmediato del personal de taller.
b) En relación de jerarquía su superior inmediato es el Vicedirector. c) Integra las comisiones de Elaboración de Planes de Mejora, de
Autoevaluación y de Recepción de Materiales d) Intercambiar ideas para el mejoramiento de la tarea educativa. e) Ser respetado y escuchado por todos los miembros de la comunidad
educativa.
DEBERES
a) Controlar la asistencia del personal de su dependencia, efectuando el parte diario correspondiente.
b) Recibir, comunicar y hacer cumplir las órdenes del Director y vicedirector. c) Convocar periódicamente a los MEP para tratar asuntos relacionados con
la enseñanza del taller en sus aspectos técnicos y pedagógicos. d) Cumplir horario. e) Intervenir en los conflictos interpersonales. f) Propiciar soluciones a problemáticas puntuales. g) Proponer objetivos claros para el funcionamiento de la institución. h) Cumplir y hacer cumplir el Régimen Académico.
i) En caso de accidente, desaparición de elementos, siniestro u otro hechos ocurridos en el taller y que puedan dar motivos a trámites posteriores, tomarán las medidas que aconsejen las circunstancias, dando aviso a la Superioridad. Labrará, asimismo un acta dejando constancia de lo ocurrido, fecha, hora, testigos, etc.
j) Al finalizar cada período escolar y antes del que el personal de talleres haga uso de sus vacaciones, adoptará las medidas necesarias para la conservación y seguridad de las instalaciones, máquinas herramientas y otros elementos de su juridicción durante el receso escolar.
k) Controlará al finalizar cada año escolar, dejando constancia de ello la actualización del inventario de toda la existencia de los talleres, dando cuenta a la Dirección de los bienes que, por ser imposible su reparación deba proceder a solicitar su baja a través del departamento de Bienes Patrimoniales del Ministerio de Educación de la provincia.
Del Maestro de Enseñanza Práctica
DERECHOS
a) Ser respetados y apoyados por el resto de la comunidad educativa. b) Ser escuchados. c) Trabajar en un ambiente de cordialidad y camaradería. d) Participar en la determinación de medidas disciplinarias o de conjunto
que contribuyan al mejoramiento de la convivencia. e) Recibir capacitación y actualización profesional permanente. f) No ser interrumpido durante el horario de clase.
DEBERES
a) En orden jerárquico, depende directamente del Maestro Jefe de sección respectivo, debiendo cumplir, por cargo un total de 16 horas reloj semanales frente a alumnos distribuidos en cuatro días.
b) Tiene a su cargo la enseñanza de dos secciones de Taller Tecnológico, por cada cargo siguiendo las indicaciones de sus superiores jerárquicos.
c) Preparar sus clases con antelación previniendo el material necesario para su mejor desarrollo.
d) Evaluar en forma permanente y continua, el desarrollo del programa de estudio y trabajos a su cargo.
e) Colaborar en la preparación de los planes de trabajos prácticos, de proyectos productivos, de proyectos tecnológicos y de planes de mejora, que se eleven anualmente a la superioridad.
f) Es responsable del mantenimiento y correcto funcionamiento de todos los elementos del taller y, particularmente, los que posee a su cargo. En todo momento debe velar por el estricto cumplimiento de las normas de higiene y seguridad en el trabajo..
g) Generar conciencia, en el alumnado de que la seguridad e higiene industrial y el cumplimiento de métodos de trabajo constituyen la base de una sólida práctica profesionalizante y de la integridad física personal y general.
h) Respetar a los alumnos y demás integrantes de la comunidad educativa. i) Escuchar a los alumnos y tener en cuenta su opinión.
j) Comprometerse con la institución.
De la Preceptoría
Comprende los diferentes aspectos que hacen a la vida escolar del educando en lo concerniente a la formación de buenos hábitos de disciplina y comportamiento social, registro y control de la asistencia, vinculación con los padres de los alumnos, atención de las necesidades de material y útiles de aula, y actividades correlativas de registro y planillas de calificaciones y exámenes.
Del Jefe/a de Preceptores
DERECHOS
g) Ser respetados y apoyados por el resto de la comunidad educativa. h) Ser escuchados. i) Trabajar en un ambiente de cordialidad y camaradería. j) Participar en la determinación de medidas disciplinarias o de conjunto
que contribuyan al mejoramiento de la convivencia. k) Intervenir en situaciones de conflicto con cualquier alumno de la escuela. l) Participar en las reuniones de personal para acordar estrategias de
funcionamiento adecuadas.
DEBERES
a) En lo relativo a sus funciones específicas recibirá instrucciones de los Regentes.
b) Es responsable del orden y de la disciplina de los alumnos y encargado de organizar la tarea del cuerpo de preceptores.
c) Exigir el estricto cumplimiento de las funciones que le compete al personal a su cargo, informando a su superior el incumplimiento de los deberes en que incurriera el mismo, sin perjuicio de adoptar las medidas inmediatas que el caso requiera.
d) Informar detallada y objetivamente los pedidos de medidas disciplinarias solicitadas para los educandos, elevándolas a consideración del superior jerárquico.
e) Controlar el estricto cumplimiento del comienzo y finalización de las clases y duración de los recreos.
f) Confeccionar datos estadísticos que le solicitara la autoridad.
De los Preceptores
DERECHOS
a) Ser respetados y apoyados por el resto de la comunidad educativa. b) Ser escuchados. c) Trabajar en un ambiente de cordialidad y camaradería.
d) Participar en la determinación de medidas disciplinarias o de conjunto que contribuyan al mejoramiento de la convivencia.
e) Intervenir en situaciones de conflicto con cualquier alumno de la escuela. f) Participar en las reuniones de personal para acordar estrategias de
funcionamiento adecuadas. g) A coordinar tareas con los otros preceptores de manera tal que el
desempeño de sus funciones sea eficiente. Podrán acordar entre ellos quienes son responsables de que actividad y así mantener cubiertas todas las necesidades escolares.
h) Capacitarse permanentemente.
DEBERES
a) Percibir y transmitir información relevante y significativa proveniente de los alumnos, padres y docentes para el beneficio de los alumnos.
b) Cumplir horarios. c) Escuchar y respetar a los alumnos. d) Comprometerse con la institución. e) Intervenir en las situaciones conflictivas como intermediario entre
alumnos y docentes. f) Apoyar y colaborar con los profesores. g) Actualizar y mantener al día la documentación perteneciente a los
alumnos y su desempeño con las asignaturas h) Hacerse cargo de los grupos de alumnos en caso de ausencia de los
profesores. i) Controlar la asistencia de los alumnos. j) Mantener el orden y la disciplina durante el horario de clases y los actos
escolares. k) Comunicar oportunamente las novedades que pudieran surgir día por día. l) Mantener contacto fluido con los padres, tutores o encargados para
informar las calificaciones y/o falta a medida que se produzcan. m) Desempeñar el cargo con responsabilidad. n) Atender a los problemas de salud de los alumnos hasta tanto se decida la
atención médica correspondiente o el retiro de los mismos a su domicilio. o) Escuchar a los alumnos y canalizar sus inquietudes. p) Ayudar y acompañar a los alumnos en su actividad diaria. q) Aplicar sanciones a los alumnos que incurrieran en faltas de disciplina o
de conducta.
Del Bibliotecario
DERECHOS
a) Ser respetado por todos los integrantes de la comunidad educativa. b) Proponer la compra o donaciones de material didáctico. c) Participar en las reuniones de personal. d) Recibir la colaboración de docentes, preceptores, alumnos y demás
personal del establecimiento.
DEBERES
a) Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa. b) Controlar la entrada y salida de los libros de la biblioteca. c) Ser responsable del material didáctico de biblioteca. d) Chequear el uso adecuado y responsable de la bibliografía. e) Asesorar sobre el material disponible a docentes y alumnos. f) Colaborar con los docentes en el empleo del material bibliográfico. g) Informar sobre el material nuevo que ingrese a biblioteca. h) Ordenar los libros por asignaturas, nivel, contenidos, etc. i) Elaborar fichas para el mejor ordenamiento y control de bibliografía. j) Entender en el manejo de mapas, videos, grabaciones y demás elementos
didácticos. k) Cuidar y proteger el material disponible. l) Solucionar los requerimientos de alumnos y docentes respecto de alguna
información en particular. m) Proveer de juegos o entretenimientos a los alumnos durante las horas
libres. n) Atender las cuestiones relacionadas con la biblioteca.
Del Centro de Estudiantes
El Centro de estudiantes tiene los siguientes objetivos: Contribuir a que los alumnos generen la discusión sobre aquellos
aspectos que nos afectan con el fin de llevar a cabo los objetivos comunes a toda la comunidad educativa.
Promover la participación e integración de los grupos priorizando los principios de:
Respeto, tolerancia, pluralismo, libre de expresión, cooperación y solidaridad.
Crear espacios para que las decisiones se lleven a cabo con la colaboración de todos los miembros del grupo.
Abrir canales de comunicación para que la información llegue a todos por igual.
Participar en la elaboración de un marco normativo que asegure la igualdad y seguridad de todos los miembros que conforman la comunidad educativa. a) Organización: El cuerpo de delegados o centro de estudiantes está formado por los representantes de
los distintos cursos que conforman la institución. Dichos representantes son elegidos por votación directa y secreta entre los alumnos de cada grupo de clase. La elección es supervisada por el director, docentes y alumnos. Cada grupo tendrá dos delegados titulares y dos suplentes. Uno de los alumnos del cuerpo será el coordinador de las reuniones y de las actividades a desarrollar.
b) Funciones: Como órgano de presentación estudiantil el Cuerpo de Delegados debe canalizar las
inquietudes de los alumnos y trasladarse a las autoridades correspondientes. De modo similar de difundir entre los estudiantes la información que se genere desde los niveles de conducción tanto de la institución, como de las autoridades educativas.
Corresponde al delegado del grupo asistir a las reuniones del cuerpo de delegados debe canalizar las discusiones, exponer ante quien corresponda (Tutor, director, Profesor, Preceptor, Secretario).Las sugerencias o reclamos del grupo, colaborar con profesores y autoridades del establecimiento en el buen funcionamiento escolar, velar por la adecuada utilización de las instalaciones y material, promover proyectos de trabajos culturales, solidiarios, sociales, deportivos y/o pedagógicos.
De la Cooperadora Escolar
La Cooperadora Escolar es una Institución Periescolar.
La Cooperadora Escolar Tiene los siguientes fines:
Integrar la Escuela a la Comunidad-
Ayudar con provisión de útiles, ropa, calzado, medicamentos, etc- a los alumnos con necesidades insatisfechas.
Propender el mejoramiento físico del local escolar, a la adquisición, conservación y arreglo del mobiliario, en general del material didáctico – pedagógico necesario.
Secundar al personal directivo y docente en sus gestiones en beneficio de la Escuela y del alumnado.
Prestar ayuda moral y material para la realización y éxito de actos de carácter cultural, social, patrióticos, etc., que organice o participe la escuela.
Proponer a las autoridades estatales o del gobierno escolar, dentro de la correspondiente vía jerárquica, toda clase de iniciativas tendientes al mejoramiento de la escuela.
Los fondos de la Cooperadora se constituirán de la siguiente manera:
Por cuotas societarias establecidas a criterio de la Dirección de la Escuela o propuesta por la Comisión Directiva.
Por las donaciones provenientes.
Por el producto de festivales, beneficios, etc.
Por lo producido por Cantina y Librería (las mismas serán administradas por integrantes de la Asociación Cooperadora).
De los Abanderados
Requisitos
Quienes porten la Bandera como abanderado y escoltas, deberán reunir las siguientes condiciones esenciales: mérito académico y buena conducta. Por ello la elección se realizará tomando en cuenta el mejor promedio de los alumnos que hayan terminado de cursar el 6to. Año de la Educación Secundaria, considerando sus notas desde el 1er. Año del Ciclo Básico. Se tendrán en cuenta a aquellos alumnos que hayan promovido en forma directa todos los Espacios Curriculares, es decir aprobado todas las asignaturas sin llegar a las Instancias de haber rendido exámenes para promocionarlas. No deberán en su haber amonestaciones o sanciones graves. Se considerarán a los alumnos que reúnan estas condiciones,
independientemente del establecimiento escolar donde hayan cursado sus estudios en los años anteriores.
Una vez seleccionados los alumnos se distribuirán de la siguiente manera:
1er. Promedio: Abanderado – Bandera Nacional
2do. Promedio: 1er escolta Bandera Nacional
3er. Promedio: 2da. Escolta Bandera Nacional
DEBERES:
Los mismos deberán presidir todos los Actos Escolares y asistir en representación de la Institución en otros eventos a los que fueran formalmente invitados.
PERDIDA DE SUS DERECHOS:
En caso de ser amonestados o sancionados o por transgresión al Régimen de Convivencia Vigente.
Acumular tres inasistencias a los Actos que su deber los convoque.
Perder su Promedio académico.
Régimen de Asistencia (Resolución N° 1224/5 (MEd)
Cómputo de inasistencias.
a) La asistencia y puntualidad forma parte del conjunto de derechos y
deberes, atento al sentido formativo de las acciones educativas, las que caracterizan el
modo de ser estudiante dentro de la Escuela Secundaria; así como de las relaciones y
compromisos que se establecen entre la escuela y la familia, y en este caso, se
considerarán responsables de los estudiantes a los adultos con firma registrada en la
escuela.
b) La asistencia a la escuela secundaria se computará de dos maneras:
institucionalmente y por espacio curricular. Dicha tarea estará a cargo del preceptor y
profesor de cada curso respectivamente.
c) La asistencia institucional se encuentra regulada por turno completo para
todos los años de la educación secundaria.
d) Las inasistencias institucionales de los estudiantes se computarán por día
escolar completo de la siguiente forma:
1) Cuando la concurrencia obligue a un solo turno equivale a 1 (una) inasistencia.
2) Cuando la concurrencia obligue a actividades en contra turno: ½ (Media) inasistencia por turno.
3) Cuando la concurrencia obligue a doble turno, independiente de la extensión de cada turno equivale a ½ (media) inasistencia por turno.
4) Cuando el estudiante llegue tarde al turno, luego de transcurrido los 10 (diez) minutos se computará ¼ (un cuarto) de inasistencia.
5) Cuando el estudiante deba retirarse del establecimiento fuera del horario establecido, concurrirá el adulto responsable, y dejará constancia escrita de tal situación, con firma del personal interviniente
e) Se debe enviar las notificaciones de inasistencia al tutor responsable
cuando el alumno incurriera en 5 (cinco) faltas justificadas o no.
Cuando el estudiante alcanzare 10 (diez) inasistencias, justificadas o no, se deberá
enviar notificación fehacientemente citando al adulto responsable mediante cuaderno de
comunicaciones o documento similar, solicitando su compromiso mediante acta para garantizar
la asistencia del estudiante a clase.
Si el adulto responsable notificado no hubiera acusado recibo de la misma,
transcurridos 10 (diez) días, se lo citará en el establecimiento educativo.
f) Cuando el estudiante incurriera en 10 (diez) inasistencias más, sumando
20 (veinte) en total, se volverá a citar al adulto responsable a fin de notificarlo de la
situación. El adulto responsable podrá solicitar, ante situaciones excepcionales y
debidamente justificadas, una extensión al total de inasistencias institucionales
pautadas en 8 (ocho) adicionales.
g) En caso de incomparecencia ante las citaciones mencionadas
anteriormente, se deberá labrar el acta correspondiente. En aquellas situaciones en
que las inasistencias sean consecutivas (5 o más) el equipo directivo arbitrará las
acciones que considere necesarias para establecerlas razones de dichas inasistencias y
procurará el reintegro del alumno a la escuela. De las acciones implementadas se
dejará constancia en acta archivada en el legajo del estudiante y cursará notificación al
adulto responsable.
h) El estudiante que hubiera excedido el límite de inasistencias
institucionales establecidas deberá seguir concurriendo a clases manteniendo las
mismas obligaciones escolares. El equipo directivo deberá intervenir y arbitrar con el
equipo docente las estrategias de enseñanza a fin de propiciar la permanencia de los
estudiantes en la escuela.
i) Cómputo de inasistencia por espacio curricular:
En aquellos casos en que el estudiante hubiera excedido la cantidad de
inasistencias institucionales permitidas, se procederá a computar las inasistencias por
espacio curricular al finalizar el ciclo lectivo. Las inasistencias por espacio curricular no
podrán exceder el 15% de las clases efectivamente dictadas en el año lectivo. El
estudiante que se excediera en este porcentaje de inasistencias deberá rendir cada uno
de los espacios curriculares en los que se hallare en esa situación, ante comisión
evaluadora.
Justificaciones.
Se justificarán inasistencias por:
1) Enfermedad, mediante certificado médico o cuando su causal resulte pasajera con nota firmada por el adulto responsable, dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas del regreso del estudiante a clase. Cuando el estudiante padezca una enfermedad crónica, en el certificado médico deberá constar dicha condición. La dirección del establecimiento educativo, aceptará justificativos suscriptos por el adulto responsable, en caso de fuerza mayor.
2) Embarazo: Se otorgarán las inasistencias que se consideren necesarias durante dicho período, luego del nacimiento y durante la lactancia.
3) Paternidad: Se justificarán las inasistencias con la presentación del acta de nacimiento.
4) En coincidencia con la Ley Nacional del Deporte, a los estudiantes que integren delegaciones deportivas y que por causa de ello no concurran a sus actividades escolares, las inasistencias les serán consideradas como justificadas, mediante la presentación de constancia expedida por autoridad competente. Idéntico procedimiento regirá para el caso de estudiantes que participen en competencias artísticas, culturales, entre otras.
5) A los estudiantes que realicen intercambios educativos en el país o países extranjeros se les reconocerán las asistencias que el estudiante hubiera tenido en el sistema educativo del lugar donde se haya efectuado el intercambio, mediante presentación de las constancias que las acrediten.
6) A los estudiantes que hayan interrumpido su trayectoria por razones de trabajo, cambio de domicilio o razones de fuerza mayor debidamente fundadas.
Asistencia y puntualidad:
El orden y la puntualidad son signos de responsabilidad. Los alumnos deberán estar presentes al toque del timbre de entrada: 7:45 hs. a la mañana y a las 14:00 hs. en el turno tarde.
Quien llegase luego de las 7:50 hs. a la mañana y después de las 14:05 a la tarde tendrá una tardanza de ¼ de falta.
El alumno que se retira ANTES de las 10:35 hs. a la mañana ó ANTES de las 17 hs. en el turno tarde tendrá inasistencia.
Modalidad
a) El sistema educativo argentino supone que los alumnos asisten el mayor tiempo posible a clase. Solo se consideran como excepción, casos de enfermedad y/o fuerza mayor.
b) Los alumnos faltarán a clase sólo cuando se dan situaciones muy serias que impiden la asistencia.
c) La obligación de asistir al colegio incluye:
Clases diarias (incluyendo educación física). Torneos deportivos (para los miembros de los equipos que representen a
la escuela). Actos patrios y/o religiosos importantes. Salidas de estudio organizadas por los docentes y autorizadas por
dirección.
Exención de las clases de Educación Física
Los alumnos que por padecer una afección o por falta de certificación de aptitud física no puedan realizar la actividades habituales de la asignatura deberán concurrir a las clases para intervenir en los aspectos teóricos y de organización, siendo en consecuencias, calificado en cada trimestre.
SECCION II:
Medidas a aplicarse en caso de transgresiones. Mecanismos para la aplicación/ solicitud de dichas medidas. Sistema de sanciones que evidencie el proceso formativo del alumno:
Las sanciones disciplinarias
Área de aplicación de las sanciones disciplinarias:
Las sanciones se aplicarán según el comportamiento del alumno dentro del aula, fuera de ella y en todo el terreno de la Escuela o en los lugares donde se la represente (actos, visitas, torneos, etc.)
También serán motivo de sanciones, conductas inadecuadas a los principios y normas del establecimiento que se realicen en las cercanías de la escuela, dando mal ejemplo a los vecinos.
Modalidades de aplicación.
Como la disciplina ha de ser un convencimiento interior y una muestra de solidaridad social, la escuela considera en la aplicación de sanciones los siguientes pasos:
a) Apercibimiento: comprende la firma del alumno en el cuaderno habilitado al efecto en Preceptoría. Se registrará hasta un total de 3 (tres) firmas con aclaración del motivo. Dichos apercibimientos podrán ser aplicados por todo el personal docente y no docente del establecimiento.
b) Citación por cuaderno de comunicaciones a los padres, tutores o encargados, cuando se llegue a las tres firmas o por otras faltas graves con registro en un acta labrada a tal efecto, que obrará como antecedentes disciplinarios para futuras sanciones.
c) Sanción Comunitaria: Esto significa que se está señalando al alumno, para que tome conciencia de que su comportamiento no es considerado adecuado ni conveniente para la comunidad educativa ni para él. Por lo tanto se le asignará trabajos comunitarios dentro del establecimiento escolar.
d) Sanción colectiva: Cuando no exista posibilidad de identificar al o a los responsables del curso que han transgredido el reglamento de convivencia, se procederá a sancionar en forma colectiva a todo los alumnos.
e) Sanciones importantes: Cuando la conducta del alumno se aparta de la del conjunto, con peligro de marginarse de la comunidad, se aplicarán las siguientes sanciones de acuerdo a la gravedad de las faltas:
e.1) Amonestaciones: La cantidad de amonestaciones será proporcional al acto indisciplinario y el concepto del alumno y los antecedentes del mismo.
e.2) Cambio de división en aquellos cursos donde sea posible, entendiendo que tal medida puede favorecer la integración y la adaptación al medio escolar, modificando el contexto que rodea al alumno.
e.3) Suspensión, la cual indica que debido a su conducta, el alumno no tiene derecho a participar de la vida de la comunidad, y a que su actitud ha ido en contra del bien del conjunto, por lo tanto se lo excluye de la actividad normal de la escuela por un día ó más , siendo la inasistencia injustificada.
e.4) Cambio de establecimiento cuando hubiere acumulado el máximo de sanciones permitidas.
Autoridad de aplicación de sanciones disciplinarias importantes
La autoridad de aplicación de sanciones contempladas en el artículo 11, así como otras que puedan surgir del desarrollo cotidiano de las actividades escolares, serán resueltas por la Comisión Escolar de Convivencia.
Causas para la aplicación de sanciones disciplinarias.
Se aplicarán ante situaciones tales como:
a) Realizar actos de violencia verbal o física o falta de respeto hacia compañeros y/o personal directivo, docentes, administrativos y de mantenimiento.
b) Romper material de la escuela. c) Estar fuera del aula en horario de clase sin autorización. d) No traer el cuaderno de comunicaciones. e) No traer las notas dada por la escuela debidamente firmadas. f) No entregar el boletín de calificaciones dentro de las 48 hs. de haber sido
recibido. g) Inconducta en actos patrios, al izar o arriar la bandera. h) Inconducta en el trato a las autoridades, docentes, personal
administrativo, de mantenimiento, cooperadores y vecinos de la zona. i) No respetar los toques de timbre. j) Salir de la escuela en horas de clase o recreo. k) Cuando se haga uso de tabaco o alcohol dentro del establecimiento
escolar o en la cercanía del mismo. l) Cuando no se cuide la limpieza del baño, se realicen bromas dentro del
mismo y roturas. m) Entrar a cualquier dependencia del establecimiento sin autorización. n) Arrojar o esconder útiles, mobiliario u otro tipo de objeto. o) No cumplir con el uniforme pactado de común acuerdo con los alumnos. p) Mojar o mojarse con los bebederos durante los recreos, horas libres, etc.) q) Jugar al fútbol, vóley, etc. en sectores no autorizados para tal fin. r) Desobedecer las indicaciones del personal docente y no docente del
establecimiento.
REGLAMENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIAS
Falta de Respeto a los símbolos patrios
5 amonestaciones. 10 amonestaciones 3 días de suspensión. Consulta a la Comisión
escolar de convivencia.
Retiro del
establecimiento sin autorización durante el horario de actividades.
5 amonestaciones. 10 amonestaciones. 3 días de suspensión
con consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Violencia, peleas,
agresiones verbales o escritas, amenazas a docentes o compañeros
5 amonestaciones. 10 amonestaciones. 3 días de suspensión
con consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Cambio de escuela con
consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Robo, sustracción, daño,
ocultamiento de elementos de/entre compañeros o personal del establecimiento.
Restitución del elemento y 5 amonestaciones.
Restitución del elemento y 10 amonestaciones
Restitución del elemento 3 días de suspensión.
Llevarse o tomar pertenencias escolares o personales. En caso de ser imposible comprobar la culpabilidad se decide:
Que los alumnos se auto convoquen para encontrar al culpable.
Que los alumnos permanezcan en el curso, cuando ocurra durante la clase.
El personal a cargo del alumno (preceptores o profesores) llamará al directivo para notificarlo de la situación.
En el caso de encontrar al culpable:
5 (amonestaciones) 10 (amonestaciones) 3 días de suspensión. Cuando sea imposible
identificar al responsable la sanción será colectiva con consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Destrucción total o
parcial del edificio escolar así como de elementos o material de uso o didáctico(intencional)
Restitución del elemento y 5 amonestaciones,
Restitución del elemento y 5 amonestaciones,
Restitución del elemento y 3 días de suspensión.
Consultar a la Comisión escolar de convivencia.
Respeto a la limpieza y el orden en los espacios escolares(intencional)
Apercibimiento y limpieza de lugar.
5 amonestaciones y limpieza del lugar.
3 días de suspensión. Las amonestaciones y la
limpieza serán colectivas en caso de corresponder a todo el grupo.
Falta de respeto a los
adultos responsables del establecimiento.
Apercibimiento 5 amonestaciones 10 amonestaciones Consulta a la Comisión
escolar de convivencia.
Ausentarse de clase sin
la debida autorización
3 amonestaciones. 5 amonestaciones. 2 días de suspensión
con consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Usar el celular en horas
de clases, actos, etc.
Apercibimiento 3 amonestaciones. 5 amonestaciones. 2 días de suspensión
con consulta a la Comisión escolar de convivencia.
No entrega de boletines
Apercibimiento 3 amonestaciones.
y libreta de comunicaciones en tiempo y forma correctos.
5 amonestaciones. Consulta a la Comisión
escolar de convivencia.
Masticar chicles en
clase.
Apercibimiento 3 amonestaciones. 5 amonestaciones. 10 amonestaciones.
Usar gorra en clase.
Apercibimiento 3 amonestaciones. Consulta a la Comisión
escolar de convivencia.
Escribir en las paredes o
puertas del edificio escolar.
5 amonestaciones. 10 amonestaciones. Consulta a la Comisión
escolar de convivencia.
No devolver material
didáctico de biblioteca (libros, etc.) en tiempo y forma correctos.
3 amonestaciones pasado 5 días y devolución del material.
5 amonestaciones pasado 10 días y devolución del material.
Consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Fumar en las instalaciones del colegio.
Apercibimiento 5 amonestaciones. 10 amonestaciones. 2 días de suspensión y
consulta a la Comisión escolar de convivencia.
Arrojar objetos (tizas,
papel, otros).
Apercibimiento. 5 amonestaciones. 10 amonestaciones.
Molestar
reiteradamente en clase.
Apercibimiento 5 amonestaciones. 10 amonestaciones. 2 días de suspensión.
Interrumpir al profesor
distrayendo al grupo de clase.
Apercibimiento. 3 amonestaciones. 5 amonestaciones. 10 amonestaciones.
Falsificar o adulterar información o firmas en documentación escolar.
5 amonestaciones. 10 amonestaciones. 3 días de suspensión.
Desde el Equipo Directivo, se propone que, a modo institucional, se realicen Jornadas de Reflexión, sobre ejes transversales y valores universales que tiendan a disminuir la aparición de estos sucesos, fortaleciendo al mismo tiempo el juicio crítico sobre el propio quehacer cotidiano en cada alumno y sobre su modo de relacionarse con sus pares y con la sociedad, lo que se pone de manifiesto reiteradamente en el ámbito escolar. La invitación a estas jornadas se hará extensiva a todos los actores institucionales, poniendo énfasis en la presencia de la familia.
SECCIÓN III:
Comisión escolar de Convivencia como espacio permanente de asesoramiento para el abordaje especifico de la convivencia escolar, descripción de constitución y funcionamiento:
Partiendo de una conciencia de generar una Nueva Cultura Institucional se convoco a
Reunión de Personal en la cual se informo sobre la necesidad de elaborar finalmente un
Acuerdo de Convivencia Escolar a fin de cumplimentar con la Resolución Nº 1223/5 (MEd).
De la reunión de Docentes, Padres, Personal no docente, se procedió a la elección de la
Comisión Escolar de convivencia, quienes se postularon, luego de la invitación del Sr Director a
participar, a continuación se procedió a elegir a los integrantes por votación secreta. El Sr
Director se reunió con los Alumnos Delegados de todos los cursos y Niveles, de donde
surgieron, también mediante elección democrática, los dos Delegados Titulares y dos
Suplentes de ambos sexos representantes del alumnado. Se labró acta de los resultados y se
confeccionó el cronograma de acciones a posteriori.
La Comisión Escolar de Convivencia de nuestra Institución, quedó conformada por:
Director: Ing. José Alberto Argañaraz
Vice- Director: Ing. Juan Pablo Argañarás
Reg. Cultura Técnica: Arq. Juan Carlos Molina
Secretaria: Sra. Ana María Barrios de Elchaej
Jefa de Preceptores: Sra. Graciela Rivadeo de Lencina
Docentes:
Ciclo Superior: Ing. Mario Donato Correa
Ciclo Básico: Prof. Miguel Ángel Moya
Alumnos:
Ciclo Básico: Loberza, Victoria 3º 2º
Ciclo Superior: Cáceres, Víctor 3º 2º
Suplentes:
Pro- Secretario: Jorge Miguel Carrizo
Preceptor: Miguel Ángel Sepúlveda
Ciclo Superior: Ing. Edgardo de Camilo
Ciclo Básico: Prof. Daniel Augusto Frías
Alumnos suplentes:
Ciclo Básico: Villafañe, Esteban
Ciclo Superior: Mahmud, Martin
SUS FUNCIONES: Esta comisión de apoyo se conforma para desempeñar las siguientes funciones:
Garantizar un espacio de diálogo, intercambio, reflexión y participación que involucre a los actores de la comunidad educativa a través de sus representantes.
Elaborar, aplicar y reformular los Acuerdos Escolares de Convivencia. Constituirse en un espacio de consulta y asesoramiento para la aplicación
de las normas de convivencia por parte de las autoridades escolares. Asumir carácter preventivo y propositivo, brindando a los actores
institucionales herramientas e instrumentos para propiciar el logro de una convivencia basada en el respeto, los valores democráticos e impulsora de una cultura participativa que genere un sentimiento de pertenencia en la escuela secundaria.
La comisión escolar se reunirá: En caso de emergencia para tratar situaciones no contempladas en el
reglamento que revistan gravedad. En situaciones que no se encuadran en el reglamento. En caso de extrema urgencia. Toda vez que el conflicto o la problemática emergente así lo requiera
En los meses de Abril y Mayo la Comisión Escolar ya conformada, se reunió y se abrió
el debate respecto de los diversos aspectos de convivencia escolar, teniendo en cuenta
Acuerdos anteriores que normaron el accionar institucional y la actual Res. 1223/5 (Med),
desde los cuales se analizó y confeccionó el presente documento que se eleva a consideración
de las autoridades.
SECCIÒN IV:
Planificación de instancias de revisión y reajustes periódicos:
El funcionamiento de la Comisión Escolar de Convivencia estará normado por las pautas establecidas en el Documento de la Res. 1223/5 (Med) Anexo I, “Funcionamiento de la Comisión Escolar de Convivencia” acatando lo que en ella se estipula al respecto.
En cuanto a la Periodicidad de las reuniones, la Comisión Escolar de Convivencia planificó que se realicen mensualmente, y ante una eventual
transgresión incurrida por alguno de los miembros de la comunidad educativa, cada vez que sea necesario el Director convocara a sesión extraordinaria a los miembros de la Comisión, o al menos a la mitad mas uno de ellos, quienes determinaran las medidas a seguir y evaluarán posibles modificaciones y reajustes en los mecanismos que en este documento se proponen, de manera tal que los presentes son acuerdos basados en las Res. Nº 1223/5 y 1224/5, pero también son susceptibles de ser adaptados al contexto institucional.
