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Ruskin PreK-6: Una Escuela del Vecindario de East End
Agarrando el Aprendizaje por los Cuernos
Manual para Estudiantes
Jennifer Dearwester, Directora Jessica Reese, Vicedirectora
407 Ambrose Court Dayton, Ohio 45410
PHONE (937) 542-5680
FAX (937) 542-5681
Declaración de La Misión:
La escuela Ruskin, en asociación con los padres y la comunidad criará y mandará al mundo ciudadanos globales que abogan por sí mismos y que sean serviciales, quienes a través de compromisos
significativos cambian el mundo una relación a la vez.
www.facebook.com/ruskinprek-8
El Contrato del Manual Estudiantil Estimados Miembros de la Familia Escolar de Ruskin:
Este manual ha sido escrito por el personal de Ruskin y La Junta Directiva de Educación de Dayton; y se distribuye a cada familia que tiene un estudiante asistiendo a Ruskin. Está publicado para su información y contiene pólizas, reglas, regulaciones, además del calendario escolar. Este manual está considerado el contrato legal entre los padres y la escuela, favor de firmar con la fecha y devolver la forma abajo durante la primera semana de la escuela.
El Contrato del Manual Estudiantil de Ruskin He leído, entiendo y estoy de acuerdo con seguir las regulaciones escolares como están explicados en el Manual Estudiantil/de Padres. _____________________________________ Guardián Fecha
_____________________________________ Número telefónico ________________________________________________ Firma de Estudiante Fecha ________________________________________________ Firma de Maestro(a) Fecha ________________________________________________ Director
Se ha mandado una copia separada de esta página con este manual, para que pueda
completarla y devolverla a la escuela.
Un Mensaje del Director
Estimados Padres y Guardianes:
¡Bienvenidos Ruskin Rams!
Estamos muy emocionados de comenzar el año escolar 2016-2017. Tenemos mucho que
celebrar este año. Todos los estudiantes en los grados 3-6 van a utilizar "laptops" durante el
año escolar. esto permitirá usar mejor el tiempo para investigaciones, proyectos y desarrollar
destrezas necesarias para ser estudiantes globales y bien preparados. Los grados del PreK-2
también tendrán acceso por mas tiempo al uso de computadoras, para desarrollar sus
habilidades individuales y aprender lecciones adecuadas a su nivel.
¡Estamos orgullosos de anunciar que las pruebas del estado que hizo el tercer grado, tienen la
puntuación más alta en el distrito de Dayton y superaron las expectativas del estado! Todas
nuestras otras pruebas están entre las mejores 5 del distrito, con muchas siendo la puntuación
más alta.
¡Cosas muy buenas continúan ocurriendo en Ruskin! Los Servicios de la Comunidad de "East
End" y el programa de "Miracle Makers" continúan dando el apoyo a nuestra escuela y al
trabajar juntos creamos un ambiente seguro, no solo ofreciendo lo mejor a nuestros niños sino
también a las familias. Así que: Vamos, Rams ¡Agarremos el Aprendizaje por los Cuernos!
Jennifer J. Dearwester
Tabla de Contenido
Vision Escolar y Asociación con East End Community………………………………….…………….. 5
Dia Escolar........……………………………………………………………………………….……………………….. 6
Llegada a y Salida de la Escuela……………………………………………………………………………….… 6
La Asistencia…………………………………………………………………………………………………………..…. 6
La Poliza de ser Tarde……………………………………………………………………………………………..… 7
Salir/Irse Temprano..………………………………………………………………………………………………... 7
Los Estudiantes que Faltan Demasiado Seguido…………………………………………….……..…… 7
Cambio en Procedimientos para la Hora de Salir………………………………………………………. 7
Cambio en Dirección o # de Teléfono...…………………………………………………………………….. 8
Ambiente Escolar Positiva (PSC)………………………………………………………………………………... 8
La Disciplina Restaurativa………………………………………………………………………………………..… 8
Participación de Padres
Visitas y Voluntarios…………………………………………………………………………………………….. 9
Consejo Educativo de la Comunidad…………………………………………………………………….. 10
Conferencias con Padres……………………………………………………………………………………... 10
Celebraciones de Cumpleaños…………………………………………………………………………..…. 10
Recursos para Padres
Biblioteca de Préstamo de Padres………………………………………………………..……………... 10
Centro de Accseso el Hogar………………………………………………………………..……………..… 10
Enlace de Padres...………………………………………………………………………………..…………..... 10
Tarjetas de Calificaciones……………………………………………………………………………………….…. 10
Promocion ..……………………………………………………………………………………………………….…….. 11
Procedimientos en la Cafetería ………………………………………………………………………….……. 11
Procedimientos del Autobus/Camion………………………………………………………………………… 12
Irse de la Propiedad de la Escuela…………………………………………………………………………..… 13
Guardia Estudiantil del Paso de Peatones ……………………………………………………………..…. 13
Automoviles……………………………………………………………………………………………………….…….. 13
Llamadas Telefónicas…………………………………………………………………………………………..…... 13
Recuperando Trabajos/Tareas..………………………………………………………………..………………. 13
La Póliza de Uniforme/Código de Vestir.……………………………………………………..……………. 14
Código de Vestir para la Clase de Educación Física……………………………………………………. 15
Registros/Records de Estudiantiles de Salud y Seguridad..……………………………….…….... 15
Vacunas…………………………………………………………………………………………............................. 16
Enfermarse en la Escuela…………………………………………………………………………………..……… 16
Heridas en la Escuela.……………………………………………………………………………………………….. 16
Administracion de Medicamentos...………………………………………..………………………….…….. 16
Manejo Condiciones de Salud Cronicas………………………………………………………..…..………. 16
Pediculosis………………………………………………………………………………………………………..………. 16
Reportar el Abuso de Niños y la Negligencia ………………………………………………............… 17
Transferirse a Otra Escuela (No-DPS)………………………………………………………………………... 17
Cambios en Custodia…………………………………………………………………………………………….…… 17
Artículos sin Autorización………………………………………………………………………………….………. 17
Taquillas (Casilleros)…………………………………………………………………………..…………………….. 18
Costo de Libros/Cuadernos …………………………………………………………………………………….… 18
Falta de Pagos…...……………………………………………………………………………………………………... 18
Cosas Olvidadas………………………………………………………………………………………………….…….. 18
Cosas Perdidas y Encontradas…………………………………………………………………………….……… 18
Pronósticos de Mal Tiempo...……………………………………………………………………………………. 18
Procedimientos para las Emergencias en la Escuela…………………………………………….……. 19
Excursiones Educativos……………………………………………………………………………………………... 19
Juntando Fondos…………………………………………………………………………………………………….…. 19
Cheques Personales …………………………………………………………………………………………………. 19
Fumar…………………………………………………………………………………………………………………….…. 19
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Visión para Ruskin PreK-6: Una Escuela Comunitaria de East End
La Escuela Ruskin está emancipado y responsable al Éxito Académico a La Comunidad
La Escuela Ruskin está centrada alrededor de niños y tiene el enfoque de éxito académico
Ruskin alimenta y tiene un ambiente hospitalario
Ruskin trabaja con socios para proveer el apoyo para las familias para que los niños puedan prosperan
El papel del socio East End Community Services: a) Apoyar a los niños y jóvenes en los programas de alta calidad fuera de la escuela:
Gratis, calidad excelente, después de la escuela y programas de intercesión que están conectado al aprendizaje académico de las clases
Apoyo para los jóvenes en el Youth Center, incluyendo al apoyo académico, educación especializados, exploración de careras, hacer buenas decisiones, haciendo metas
b) Apoyar las familias de la escuela:
Educación para niños jóvenes y servicios de cuidar niños de edad 0-4
Trabajos y servicios de apoyo familiar inclusivos para las familias de la vecindad, pero en especial las que tienen hijos que asisten a Ruskin, Los servicios incluyen a consejero de trabajos, colocación en trabajos, acceso a educación y recursos de entrenamiento, servicios sociales, acceso a beneficios públicos, conexiones comunitarias, y acceso a servicios de la vecindad
Actividades para el bien estar de las familias
Oportunidades de culturas y recreación c) Fortalecer a la comunidad de manera social:
Desarrollar el capital social a través de enriquecimiento cultural y estrategias que unen la comunidad
Creación de oportunidades que sirven a la comunidad para las familias y los jóvenes d) Mejorar el ambiente físico de la vecindad:
Calles limpios, atractivos y seguros
Nuevas casas asequibles para familias
Negocios de la vecindad (tiendas, restaurantes, y mas) El papel de La Vecindad es apoyar a sus hijos por:
Mantener rutas seguras y limpias a la escuela
Participar en eventos escolares
Hacer responsable la escuela para resultados positivos para cada niño
Celebrar el éxito de la escuela y los niños
Cuando exitoso, se espera que el modelo establecido bajo esta esfuerza de la vecindad puede replicarse en otros lugares en Dayton (aun con modificaciones apropiados).
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DIA ESCOLAR_______________________________________________
Horas de la Oficina 7:00 A.M. - 2:30 P.M. Horas para Maestros 7:15 A.M. - 2:30 P.M. Horas para Estudiantes 7:45 A.M. - 2:00 P.M. Desayuno 7:30 A.M. - 7:45 A.M. Timbre de Comienzo 7:55 A.M. Hora del Almuerzo y Recreo PK-K 10:45-11:05 1º 11:00-11:30 2º 11:15-11:45 4º 11:30-12:00 3º 11:45-12:15 5º-6º 12:05-12:35
Hora de Salida 2:00 P.M.
LLEGADA A Y SALIDA DE LA ESCUELA____________________________
Los estudiantes preescolares y de Kínder entran directamente a sus salones. Todos se formarán en frente de su puerta designada. Todos los estudiantes que llegan tarde tienen que entrar a la oficina y recibir una pase par air a la clase. En la hora de salir, los maestros dejarán a los estudiantes salir de acuerdo con la información que reciben de la oficina. Todos los estudiantes de inmediato caminarán a casa, a un carro o a su camión. Se requiere que todos los estudiantes vayan directamente a sus casas. Jugar en los columpios de la escuela en esta hora no está permitido por razones de seguridad.
LA ASISTENCIA______________________________________________
Asistencia cotidiana está requerido por todos los estudiantes. Queremos que todos los estudiantes sean exitosos en la escuela y los estudios enseñan que los estudiantes más exitosos son los con buena asistencia. Cuando un estudiante esté ausente y regresa a la escuela, se requiere una nota de la casa y/o del doctor. La nota debe contener fechas de la ausencia, el nombre y apellido del estudiante, numero del salón base, y la razón por su ausencia con la firma de uno de los padres/guardianes. Una ausencia excusada se debe a estar enfermo, o la muerte de alguien en la familia. Todas las demás ausencias se cuentan como inexcusadas. Pedimos a los padres de Ruskin de llamar a la escuela entre las 7:00 y 8:00 A.M. cuando va a faltar su hijo. La Oficina 542-5686. Mrs. Morales 542-5670.
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LA PÓLIZA DE SER TARDE_____________________________________
Se espera que todos los estudiantes estén en la escuela a tiempo! Padres, por favor asegura que su hijo llega a tiempo. Si por alguna razón, su hijo llega tarde, el estudiante debe entrar con una nota de la casa. Después de las 7:55 A.M., los estudiantes tienen que ir a la oficina para obtener un pase antes de entrar a la clase. Si un estudiante viene de una cita y entrega una nota, esa tarde va a estar considerado excusado. Todos los demás tardes no se consideran excusados. Tardes excesivos quizás resulten en acciones de la Oficina del Ausentismo.
SALIR/IRSE TEMPRANO_______________________________________
No podemos aceptar pedidos de salidas tempranos de la escuela después de la 1:30 P.M. Queremos que todos los estudiantes participen en un día lleno de actividades. Pero, de vez en cuando, si sea necesario salir o irse temprano de la escuela, los padres tiene que entrar a la oficina a firmar por su salida. Quizás sea necesario tener una identificación con foto si la persona no sea familiar. Los estudiantes pueden irse solamente con las personas alistadas en La Forma Autorización de Recoger. Porque los padres o personas autorizadas tiene que entrar a la oficina y firmar para el estudiantes que se va a ir temprano, pedimos que no llamen antes de venir, a veces es difícil identificar la persona que este llamando. Una nota en su letra es la mejor manera para comunicar para alguien diferente quizás vaya estar recogiendo a su hijo. La oficina confirmaría con usted que está autorizado. Por favor entregan las notas a los maestros del salón cuando llegan a la escuela. Los estudiantes no pueden irse de la propiedad de la escuela sin permiso y firma en la oficina de personas autorizadas. La oficina notificaría a los maestros cuando los niños se tienen que ir. Bajo ningunas circunstancias dejemos que alguien se vaya directamente al salón para recoger a su hijo.
LOS ESTUDIANTES QUE FALTAN DEMASIADO SEGUIDO_____________
Los Oficiales de Asistencia Escolar y gente designada pondrían un caso en la Corte Juvenil del Condado de Montgomery (M.C.J.C.) por los estudiantes que faltan la escuela demasiado seguidos. Esto incluye estudiantes quienes tengan:
A. Cinco (5) faltas consecutivas, inexcusadas. B. Siete (7) faltas inexcusadas en un mes. C. Doce (12) faltas inexcusadas en un año escolar.
CAMBIO EN PROCEDIMIENTOS PARA LA HORA DE SALIR____________
Si hay algún cambio para el transporte de su hijo (caminar, en camión o carro) la oficina tiene que estar notificado antes de la 1:00 p.m. para que los arreglos pueden estar hechos. Ningunos mensajes verbales de estudiantes son aceptables.
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CAMBIO DE DIRECCION O # DE TELEFONO________________________
Si en cualquier tiempo del año hay un cambio en su dirección o número de teléfono, notifique la escuela inmediatamente. Para cambios de dirección, por favor vengan a la oficina y llene una forma de cambio. Necesitaras traer comprobante de domicilio. Este documentación tiene que tener imprimido su nombre y una fecha dentro de los últimos 60 días.
AMBIENTE ESCOLAR POSITIVA (PSC)____________________________
Ruskin utiliza el programa Positive School Climate (PSC). Es un sistema de disciplina que es positive en vez de punitivo, que deja que los niños aprender regularse el comportamiento y escoger bien. PSC apoya a los estudiantes actuarse de acuerdo con las expectaciones de comportamiento escolar. Pueden ganar premios y ventajas. Las 3 expectaciones de comportamiento (o 3 B’s) son:
Ser Seguro--Be Safe Ser Respetuoso--Be Respectful Ser Responsable--Be Responsible
LA DISCIPLINA RESTAURATIVA_________________________________
La escuela Ruskin practica La Disciplina Restaurativa. Como una comunidad escolar, reconocemos que el conflicto es una oportunidad para el crecimiento social e emocional. Aceptamos el conflicto como una oportunidad de aprender algo nuevo. Tenemos la expectación de que vaya a pasar, porque somos humanos, y aceptamos que sea un componente necesario para enseñar la habilidad de resolver relaciones y tener la capacidad necesaria para tener una vida saludable en todas maneras. La Disciplina Restaurativa no es suave. Se trata de ser responsable. Los estudiantes quienes quiebran una relación, con un maestro, un compañero de clase, o vecino, tienen componer la situación. Busquemos ayudar a cada estudiante cerrar el círculo de su comportamiento y reparar las relaciones que han faltado el respeto y causado daño. Ejemplos incluyen, pero no están limitados a: Juanito le dice a Miranda que una fea ranita en frente de toda su clase. Juanito crea una tarjeta de disculpas para leerla a Miranda en frente de la clase. . Alicia tirar la comida por toda la cafetería. Alicia limpia el tiradero que hizo y utiliza su tiempo de recreo para el resto de la semana para limpiar las mesas de la cafetería.
Así que, ¿Qué es ISR? ISR significa In School Restoration (La Restauración En la Escuela). Es diferente que suspensión, en que el equipo de ISR está entrenado a trabajar activamente con los estudiantes para reconocer los pensamientos y las emociones que les llevo a interrumpir con su comportamiento, y a través de la reflexión, cuestionar y cambiar las percepciones del poder personal y la responsabilidad. Los estudiantes en ISR están activamente trabajando en un Plan Restaurativo, simple o más complejo que reparará el daño que hicieron a sus compañeros, el personal o la comunidad y sus relaciones con ellos.
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La meta de la Disciplina Restaurativa es regresar el estudiante a la clase mientras más pronto posible, sin traicionar la integridad de la instrucción de la clase, o la veracidad de las relaciones con los maestros y sus compañeros. Cuando el estudiante llega a ISR para una infracción de reglas y para reflexionar, notificaremos los padres o guardianes por teléfono. Ofreceremos a los padres/ guardián la oportunidad de venir y ayudar a resolver el problema con su hijo y ayudar en el diseño del Plan Restaurativo. Los maestros del salón tienen una responsabilidad dentro de la escuela y deben estar equipados con suficiente habilidad para manejar la clase para prevenir o encargarse con la situación. Deben:
Mantener las líneas de comunicación abiertas con los padres. Crear un salón ordenado. Modelar autodisciplina. Mostrar el respeto para todos los estudiantes a pesar del comportamiento o logros.
Servicios de apoyo adecuado tienen que estar disponibles para implementar las técnicas de intervenciones y para usar las sanciones efectivas. Los servicios de apoyo en Ruskin incluyen:
Enfermera Escolar Psicóloga Escolar Consejero Escolar El Equipo (RTI) Responder a Intervenciones Contacto para Padres Cabeza de Asistencia y Intervenciones Terapeuta del Habla Audiologo Contacto de la Oficina de Niños Excepcionales
PARTICIPACIÓN DE PADRES ___________________________________
Los Padres de Ruskin son fomentados a participar como voluntarios o miembros del Cosejo Educativo de la Comunidad, el cual busca mejorar la caildad educativa. Ruskin también provee recursos a familias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Visitas y Voluntarios Todos los visitantes y voluntarios que vengan a nuestra escuela durante horas escolares, deben firmar en la oficina a su llegada y recibir un PASE de VISITANTE. Esto aplica TODA PERSONA, incluyendo estudiantes, familiares y padres. También deben firmar su salida al terminar su visita. Toda visita debe ser separada/ coordinada anticipadamente con los maestros y /otro personal.
Maestros están disponibles para recibir padres antes y después de clases, o durante su tiempo de planificación. Siempre y cuando sea establecida una cita previamente. No está permitido a los maestros reunirse con padres durante el tiempo de clases/instrucción. Padres interesados en ser voluntarios en la escuela, deben halar con el maestro de su niño/a. TODO voluntario debe llenar una Aplicación para Voluntarios en www.dps.k12.oh.us y esperar hasta ser aprobado antes de comenzar.
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Consejo Educativo de la Comunidad This group of parents and community members works together to support teachers and students at Ruskin. Past activities have included hosting Trunk or Treat, celebrating teachers during Teacher Appreciation Week, and supporting field trips, projects, and other activities. Conferencias con Padres Una conferencia puede ser iniciada por pedido del padre. Arreglos para dichas conferencias pueden ser hechos entre maestro/a y padres. Si desean una conferencia que incluya todos los maestros, la misma también puede ser coordinada. Celebraciones de Cumpleaños Celebraciones de cumpleaños individuales, pueden ser en la escuela. El maestro de su niño/a debe ser informado con un mínimo de 48 horas, (2 días) antes para traer dulces u otros artículos comestibles apropiados para la celebración. Debido a las alergias de otros estudiantes, todo debe ser pre-empacado y libre de nueces (NUT FREE). Las celebraciones solo pueden ser durante el almuerzo del estudiante; en horario especificado por el maestro de su niño/a.
RECURSOS PARA PADRES _____________________________________
Biblioteca de Préstamo para Padres
La Biblioteca de Préstamo para Padres está disponible para todas las familias de Ruskin. Padres y guardianes pueden pedir prestado materiales educativos para ser usados en el hogar con su niño/a. Para más información , pida la forma disponibles en la oficina de la Escuela.
Centro de Acceso desde el Hogar
Los padres tienen acceso al progreso académico, notas y tareas futuras de su hijo/a, a través de la página web de DPS. Al comienzo del año, su información de acceso y contraseña estarán disponibles; de esta forma usted podrá revisar continuamente el progreso de su hijo/a en clase.
Enlace de Padres
El padre enlace ofrece apoyo para encontrar alimentos, ropa y otros recursos que la familia necesite. también pueden ser de apoyo en reuniones con maestros y algún otro personal de la escuela. Pueden ayudarte a completar formas y hacer referidos a otros servicios en la comunidad.
TARJETAS DE CALIFICACIONES_________________________________
Reportes por escrito del progreso de los estudiantes están distribuidos al final de cada cuarto del año escolar. Reportes intermédios se dan a la mitad de cada cuarto de año, para informar a los padres de la actitud y progreso de su hijo/a. Escala de Calificaciones para 1o – 8o grados A 100% - 90% B 89% - 80% C 79% - 70%
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D 69% - 60% F 59% and below Los estudiantes Superintendent Scholars son los que reciben puras A’s dentro de un solo cuarto del año. Preescolar y kindergarten no utilizan esta escala, pero los padres recibirán reportes de su progreso.
PROMOCION_______________________________________________
Promoción quiere decir que un estudiante ha cumplido con las metas de su grado. Esto quiere decir que el estudiante ha hecho el trabajo con éxito en su nivel y que está listo para ir al siguiente grado. La finalización exitosa de una materia quiere decir que el estudiante ha logrado éxito en cada materia. Esto pertenece a los estudiantes en grados uno al ocho, donde porcentajes están dados en cada área de estudio. Los estudiantes con 59% o menos para el año no enseñan que entienden la materia lo suficiente para estar pasado al siguiente grado. En los grados más jóvenes (K-5), si hay peligro que el niño no esté listo para mover al siguiente nivel, el maestro contactará a los padres durante el año. Cuando esta situación pasa, la directora también estará informada. El proceso de Response to Intervention (RTI) estará implementado con estrategias para el éxito de estudiantes. Quizás mandemos a estudiantes con un equipo de intervención si sea necesario. Las sugerencias hechas por el equipo estará seguidas lo más cerca posible y cada oferta estará hecha para ayudar al estudiante en el proceso de aprendizaje. Si se recomienda una evaluación, los resultados estarán compartidas con los maestros, la directora, y los padres.
PROCEDIMIENTOS EN LA CAFETERÍA____________________________
Desayuno y almuerzo se proveen gratuitamente a cada estudiante de Ruskin. Mensualmente se envía un menú con la información de los alimentos a ser servidos. Las Expectativas en la Cafetería incluyen:
1. Los Estudiantes entrarán en forma ordenada y harán fila silenciosamente hasta sentarse. 2. Los Estudiantes usarán buenos modales en la mesa y mantendrán sus areas limpias. 3. Los Estudiantes dispondrán de la basura en forma ordenada y adecuada. 4. Los Estudiantes no pueden sacar alimentos de la cafetería. 5. Los Estudiantes no pueden abandonar la cafetería sin permiso.
Desayuno Los Estudiantes en grados 1-6 deben ir directamente a la cafetería para desayunar entre 7:30-7:45 A.M. Al terminar su desayuno, de en ir directamente a sus salones, (“rise and fly”). Los Estudiantes en grados de PK-K deben ir a sus salones primero en la mañana. Su desayuno es des de las 7:45- 8:00 A.M.
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LOS PROCEDIMIENTOS DEL AUTOBUS/CAMION___________________
1. Los padres deben vigilar a los niños en los paros de camión. Si hay un problema que desarrolla, llamen al Departamento de Transportación en 542-4010. Los estudiantes deben llegar diez minutos antes del tiempo indicada para recoger el camión.
2. Si su estudiante de Kindergarten utiliza el camión, alguien tiene que estar en el paro a la hora de dejarlos. Los choferes no están permitidos a dejar los niños de kindergarten si no hay ningún adulto presente en el paro.
Las Responsabilidades de los Estudiantes (desde el Departamento de Educación del Estado de Ohio):
1. Entrar y salir del camión en el paro de una manera ordenado 2. Subir solamente en el camión designado y salir en el paro designado. 3. Comer y dejar basura en el camión no se permite. 4. Tiene que haber silencio absoluto en los ferrocarriles y otros lugares de peligro como
indica el chofer. 5. El ruido en el camión debe mantenerse a un mínimo. Se espera el mismo comportamiento
en el camión tal como en la clase. 6. Los estudiantes deben sentarse solamente en el asiento designado. 7. Los estudiantes no deben cambiar de asiento que el camión está en movimiento 8. Cualquier estudiante que usa el transporte público debe mantenerse con cortesía. 9. No se permite colgar cosas o partes del cuerpo por la ventana 10. Los estudiantes tienen que cruzar por lo menos 10 pies en frente del camión cuando el
chofer señala 11. No se permite animales. 12. Los estudiantes deben reportarse en el camión en cuanto salga de la escuela. 13. Deben de ir directamente a la casa cuando sale del camión.
Por favor revise estas reglas con su hijo. Las violaciones quizás se resultan en suspensión del privilegio de servicio de autobús. Si un estudiante va a subirse a un camión que no sea el designado, los padres tienen que proveer una nota de pedido a la oficina y al maestro. El pedido tiene que tener un teléfono donde podemos localizar a los padres para averiguar. También requiere la firma del director antes de que el estudiante pueda subirse al camión. Esto se permito en ocasión, no una ocurrencia seguida. Violaciones de las reglas de los camiones resultarán en lo siguiente: (Revisado):
Pelear en el camión u otra ofensa seria pueden ser una suspensión inmediata hasta 10 días. 1r Remisión- Aviso y los padres estarán notificados y mandaremos a casa una copia de la
remisión. 2o Remisión- Una conferencia a con el estudiante, una llamada a casa, y suspensión 3r Remisión- 3-dias suspensión del camión 4o Remisión- 5-dias suspensión del camión 5o Remisión- 7-dias suspensión del camión 6o Remisión- 10-dias suspensión del camión 7o Remisión- 10-dias suspensión del camión y recomendación de expulsión del camión
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IRSE DE LA PROPIEDAD DE LA ESCUELA__________________________
A NINGUN estudiante jamás se permite que se vaya de la propiedad de al escuela durante las horas escolares sin permiso de los padres (por escrito o por una llamada telefónica) y el estudiante solamente se podrá ir de la escuela con un adulto. Si los padres o guardianes no pueden recoger al estudiante, entonces el estudiante solamente se podrá ir con un adulto quien se encuentra alistado en La Forma de Personas Autorizadas para Recoger.
GUARDIA ESTUDIANTIL DEL PASO DE PEATONES__________________
Tendremos a estudiantes y personal designada para ayudar a cruzar este año. La mayor meta de nuestra Guardia es enseñar la seguridad a los estudiantes de Ruskin. Ayudan a asegurar que los estudiantes obedecen las reglas de seguridad y que sigan las rutas más seguros a la escuela y a la casa. Es importante que todos los estudiantes vayan directamente a la casa después de la salida escolar. Los padres no deben cerrar el paso de los peatones cuando traigan o recogen a sus hijos. Por favor sigan la dirección y instrucciones de la Guardia para que todos los niños llega a la casa de manera segura. La seguridad de nuestros estudiantes de ida y vuelta a la escuela es muy importante. Violaciones graves que pueden poner en peligro o lastimar a alguien (ejemplo: tirando bolas de nieve, peleando, dañando propiedad, ropa, etcétera) igual que ignorar el consejo de la Guardia resultará en un aviso que se entregará al Director. Las consecuencias dependerán de la gravedad de la ofensa.
AUTOMOVILES______________________________________________
Por favor no manejan en las áreas de recreo de la escuela, ni cerrar el paso de las entradas o paso de peatones. Mantengan la expectación que su hijo cruza en los pasos cuando yendo al carro. NO DEJEN que sus hijos crucen entre carros ni autobuses. NO SE ESTACIONEN en las zonas de autobuses o las áreas designadas para la gente con discapacidades.
LLAMADAS TELEFONICAS_____________________________________
Normalmente, no mandamos a pedir a un niño si alguien llame para hablar con ellos. Todos los mensajes pueden mandar a la oficina o salón, y el maestro o personal de la oficina se encargará de que su hijo reciba el mensaje. No se permite que los niños utilicen el teléfono en la oficina ni en el salón sin permiso de alguna autoridad escolar, y además se dará ese permiso solamente en situaciones necesarias. Olvidarse la tarea, formas de permiso, útiles y más no son situaciones con necesidad a menos que el maestro determina algo diferente. Un sistema de grabación está programado para cada maestro. Por favor llamen a la oficina en 542-5680 si gusta dejar un mensaje para el director o cualquier de los maestros.
RECUPERANDO TRABAJOS/TAREAS_____________________________
Los estudiantes pueden recuperar los exámenes y otros trabajos que pierden durante las ausencias excusadas. El maestro debe informarles a los estudiantes cuando sea la fecha para entregarlo. No cumplir con los trabajos afectaría la calificación del estudiante.
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Las tareas deben de estar entregados cuando el estudiante regresa de su ausencia. Tareas perdidas va a estar completado en el tiempo que dicta el maestro. Los trabajos perdidos durante las ausencias in-excusadas, suspensiones o ausencia crónica pueden estar completados de acuerdo con la decisión del maestro.
LA PÓLIZA DE UNIFORME/ CÓDIGO DE VESTIR____________________
Los estudiantes de Ruskin no tienen que llevar puesto uniformes cuando vienen a la escuela. Sin embargo, la escuela regula el vestuario y el arreglo en el interés de salud, seguridad e instrucción efectiva. Maneras de vestir cuales están consideradas como distracción, ofensivas, o problemáticas al ambiente de aprendizaje no se permitirán. Si la manera de vestir se considera inapropiada, los estudiantes tienen que llamar a casa para que alguien les traiga ropa apropiada. Los administradores o una persona designada tomarían cargo de los ofendedores crónicos. La información que sigue debe ayudar a guiarles en el vestuario apropiado:
Los pantalones y los chores se pondrían a la cintura. No deben Estar colgándose!
Lo largo de los chores y las faldas se define como 2” arriba de la rodilla.
Las camisas deben cubrir el torso aun cuando se levantan los brazos.
Las camisas deben tener por lo menos 2” de ancho en los hombros- nada sin manga.
No se permite usar abrigos ni chaquetas gruesas en los salones.
Ninguna letra por el trasero en los chores o los pantalones.
No se permite usar pijamas
Ninguna ropa llena de agujeros o cortadas.
Ninguna ropa con palabras, dibujos o logos inapropiados.
Zapatos: Se prefiere los zapaos sin tacón. Los tenis son permisibles. Algunos zapatos son muy peligrosos, así que las sandalias, y zapatos y botas con tacón NO SE PERMITEN.
o Absolutamente no chanclas, zapatos abiertos o Heelies. o Se requiere los tenis para la clase de educación física. o Se permiten sandalias en tiempo de calor. (Hay diferencia entre chanclas y sandalias-
las sandalias se pueden amarar al pie).
Aretes y Joyería: Para los niños con aretes, un tipo chico que no cuelga es apropiado para la escuela. Los anillos y otro tipo de joyería son fuertemente disuadidos. Maquillaje: El uso de maquillaje para los de la secundaria debe mantenerse a un mínimo. Cabello: El cabello debe estar limpio y peinado. No se permite llevar puesto cosas en la cabeza- gorras, pañuelos, etcétera. Tampoco los peines con “la colita” a puntiaguda- están prohibidos. Se espera que los estudiantes se vean presentables todo el tiempo.
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CÓDIGO DE VESTIR PARA LA CLASE DE EDUCACION FISICA
Se espera que los estudiantes de visten de manera apropiada para la clase de educación física. Vestirse de la manera que distraiga el ambiente de la clase no se permite. Zapatos: Se requiere los tenis con agujetas o velcro para la clase de Educación Física Ropa: Las Camisas o Blusas de Las Niñas-
Los hombros y la parte de arriba de los brazos deben estar cubiertos. Ejemplo: Camisetas de manga corta que tocan la clavícula.
Lo largo apropiado para la camisa está definido por “lo suficiente largo para cubrir el estómago cuando los brazos están levantados.”
Camisas y blusas que dejan expuesto parte del pecho no se permite—hay que poner abajo o encima otra camisa que cubre todo el área del pecho.
Los Pantalones o Chores de las Niñas—
Lo largo de los chores está definido como dos pulgadas arriba de la rodilla
Los pantalones atléticos pueden ser de nylon o algodón.
Los pantalones de mezclilla son inapropiados para la clase de educación física.
Ningunos pantalones agujerados ni rotos que exponen la piel deben estar puestos. Si se llevan puestos, tienen que utilizar unas mallas debajo para cubrir la piel.
Las Camisas de Los Niños—
Lo largo apropiado para la camisa está definido por “lo suficiente largo para cubrir el estómago cuando los brazos están alzados.”
Deben estar fajados—especialmente las camisas del tamaño grandes. Los Pantalones y Chores de Los Niños:
Los pantalones y chores deben quedarse naturalmente la cintura y las caderas del estudiante.
Los pantalones atléticos pueden ser de nylon o algodón.
Los pantalones de mezclilla son inapropiados para la clase de educación física
No se permite los pantalones y chores que se están colgando Cosas en la Cabeza—
No se permite en la clase de Educación Física gorras, pañuelos, cintas para el sudor etcétera. Consecuencias:
1. Conversación verbal con estudiante. 2. Contacto con los padres 3. Aviso informal por escrito 4. Remisión Formal
REGISTROS/RECORDS DE ESTUDIANTILES DE SALUD Y SEGURIDAD____
La enfermera escolar mantiene una carpeta de salud para cada estudiante. Esa carpeta contiene todos los records de las vacunas necesarias como se requiere el Departamento de Salud del Estado de Ohio. También contiene los resultados de los exámenes (ejemplo: vista, oído, habla) o cualquier otra información pertinente a la salud y bien estar de su hijo.
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VACUNAS__________________________________________________
El Código Revisado de Ohio que se trata de vacunas para los niños de la edad escolar se cambió recientemente. El tipo, las dosis, y los tiempos y edades para las vacunas están cubierto bajo este código. Todos los estudiantes tienen que seguir estos requerimientos. Por favor llamen a la enfermera escolar o pregunta a su doctor familiar si necesita más información.
ENFERMARSE EN LA ESCUELA__________________________________
Si un estudiante se enferma en la escuela, contactaremos a los padres de venir por el o ella. Si no podemos localizar a los padres, seguiremos las lista de contactos. Tendrán que venir a la oficina para firmar que se vaya el estudiante.
HERIDAS EN LA ESCUELA______________________________________
Heridas menos significantes (como cortadas y golpes más chicos) están tratadas con hielo, curitas, et cetera. Cuando una herida sea más grave, seguiremos los procedimientos que están alistados en Enfermedades en la Escuela. Cuando heridas serias requieren atención inmediata, la oficina de la escuela contactará a 911 y luego notificar los padres.
ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS__________________________
Bajo La Ley de Ohio, S.B. 262, medicamentos (recetados o no) no se pueden administrar sin tener una forma firmada por el doctor o el padre/guardián. Todos los medicamentos tienen que quedarse en la oficina de la enferma escolar. El personal de la escuela solamente puede administrar medicamentos orales. Si su hijo requiere otro tipo de medicamento, el niño debe quedarse en la casa o el padre o guardián tiene que venir a la escuela para administrarlo.
MANEJO CONDICIONES DE SALUD CRONICAS_____________________
El niño tiene que tener un Plan de Cuidado de Salud en su carpeta/caso para sus necesidades médicas para emergencias. Los padres tienen que mandar cualquier medicamento o tratamiento necesario para el personal de Ruskin. Si cualquier herida o enfermedad restringe la participación de su hijo en la educación física o actividades escolares para un tiempo extendido, una excusa del doctor es necesario. Se debe entregar a la oficina de la directora.
PEDICULOSIS_______________________________________________
Los piojos son insectos chiquitos como el tamaño de una semilla. Se mueven rápidamente, se esconden de la luz, y normalmente son cafecitos en color. Las liendres son los huevos. Usualmente son de color gris o blanco y están ovalados, y usualmente se adhieren a los pelitos de la cabeza. Los piojos se pegan con el uso de los mismos peines, cepillos, gorras, o cuando se tocan cabezas; pero tambien se pueden pegar de ropa, muebles, almohadas, y tapetes y alfombras. Los piojos no traen ningunas enfermedades, tampoco quiere decir que su hijo no sea limpio.
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Sin embargo, para prevenir que se peguen en la escuela, los administradores de la escuela, una enfermera escolar u otra persona designada estarán examinando los estudiantes cuando sea necesario. Ningún estudiante estará permitido quedarse en la escuela con piojos vivos ni con las liendres presentes. Si se encuentra que un estudiante los tiene, llamaremos a los padres para venir a recoger a su hijo. A los padres les daríamos recomendaciones para tratamientos. Antes de regresar a la escuela, el estudiante tendrá que estar revisado para asegurar que ya no existen.
REPORTAR EL ABUSO DE NIÑOS Y LA NEGLIGENCIA________________
Ruskin sigue la ley de identificar y reportar sospechas de abuso o negligencia de niños como se especifica El Concilio de Educación por el Estado de Ohio en su resolución relativa del Negligencia Abusa de Niños. Más aparte, seguimos los Códigos Revisados de Ohio como se relacionan al abuso de niños y como reportarlo.
TRANSFERIRSE A OTRA ESCUELA_______________________________
(Fuera del distrito de Dayton Public Schools) Para asegurar la transmisión veloz de records necesarios, una forma de transferencia tiene que estar completada antes de que el estudiante se vaya de la escuela actual. Los padres deben pedir la forma de la oficina por lo menos 48 horas adelantado y recoger la transferencia en persona. En algunos casos, se requiere las firmas de los padres para conseguir o desbloquear los records. De acuerdo con el Departamento de Educación del estado de Ohio, los estudiantes no pueden estar retirados de la escuela hasta que la escuela recibidor mande a pedir sus records. Si la escuela recibidor no ha hecho contacto después de 10 días, los estudiantes estarán referidos a absentismo legal.
CAMBIOS EN LA CUSTODIA____________________________________
Es la responsabilidad del padre de custodia o el guardián legal notificar a la escuela de cambios en la custodia de un estudiante. Copias de los papeles legales enseñando los cambios tienen que estar presentados en la escuela. El padre natural siempre tiene acceso a los records del estudiante a menos que esos derechos se perdieron en casos de adopción, orden de la corte, o el niño llegando a la edad de mayoría. Un divorcio o cambio de custodia no cambia los derechos de los padres naturales saber de los records del estudiante/su hijo. Padrastros y madrastras no tienen acceso a los records de los estudiantes a menos que hayan adoptado al niño, el padre natural les ha dado el poder legal o el padre natural se le enseña al padrastro o madrastra.
ARTÍCULOS SIN AUTORIZACIÓN________________________________
Estudiantes no pueden traer a la escuela dulces, chicles, radios, grabadoras, mascotas, juguetes, teléfonos, pagers, pelotas de baloncesto ni futbol americano, patinetas, tarjetas para intercambiar ni otros artículos que no son parte de los requerimientos de una clase de escuela. La escuela mantiene el derecho de quitarse los artículos del estudiante y guardarlos hasta que vienen los padres a recogerlos. Los aparatos que impiden o interrumpen el proceso educativo incluyen pero no están limitados a teléfonos celulares, radios, MP3 players, iPods, y otros aparatos semejantes. Estos aparatos no pueden
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utilizarse en el edificio ni deben estar a la vista ni escuchados en ningún tiempo durante el día educacional. Los aparatos estarán confiscados y devueltos a los padres o guardián. Ni la escuela, ni el distrito, ni los maestros somos responsables por ningún aparato perdido, robado, o dañado.
TAQUILLAS (CASILLEROS)_____________________________________
Las taquillas (las casilleros) son propiedad del distrito de Las Escuelas Públicas de Dayton. Los estudiantes puedan estar designados a una taquilla en cual pueden guardar sus libros, útiles escolares, abrigos, y ropa para la educación física. No puedan dañar a las taquillas en cualquier manera-esto incluye decorándolas con marcadores o calco manillas. Los oficiales de la escuela tienen derecho revisar las taquillas. La escuela NO aceptará responsabilidad para posesiones perdidas, robadas, ni dañadas en las taquillas; ni para los candados que ponen en sus taquillas.
COSTO DE LIBROS/ CUADERNOS_______________________________
Los maestros distribuyen libros a los estudiantes. Se guarda un record de la condición y numero de cada libro que distribuye. Los estudiantes son responsables para sus propios libros. Cargos para daños o libros perdidos son la responsabilidad del estudiante a quien el libro estaba distribuido.
FALTA DE PAGOS____________________________________________
Se puede detener a los estudiantes estar envueltos en alguna actividad o evento si no han pagado lo necesario. Pagos pueden incluir dinero para programas de juntar fondos, cargos de la biblioteca, cargos de libros perdidos o dañados. Las calificaciones y records también pueden estar detenidos si no está pagado todo por completo
COSAS OLVIDADAS__________________________________________
Si a su hijo se le olvida algo como su lonchera, mochila, libros, formas de permiso, o ropa para la educación física. Los padres pueden venir a la escuela a traerlas a la oficina.
COSAS PERDIDAS Y ENCONTRADAS_____________________________
Un área de cosas perdidas y encontradas estará identificada en el edificio. Los estudiantes sabrán donde se queda y les preguntaremos de vez en cuando que lo revisan para ver si tienen algo allí que sea propiedad de ellos. Toda la ropa y otros artículos se llevarán a donar durante las vacaciones invernales y al final del año escolar. Si su hijo pierde algo, recuérdale de checar para las cosas perdidas. También pedimos que lleven cosas que encuentran a esta área con la excepción de joyería, relojes, dinero, llaves, y lentes que deben llevar a la oficina.
PRONÓSTICOS DE MAL TIEMPO________________________________
Escucha al radio local o a la televisión del área para oír anuncios importantes acerca de los cambios del horario de la escuela. Pedimos que no llamen a la oficina para preguntar si hay escuela o no. Si salimos temprano de la escuela de improviso, notificaremos a las estaciones de radio y televisión. De todas
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maneras es importante que tengan un plan de acción para que su hijo sepa que hacer si esto pasa. El plan debe incluir donde deben ir si acaso salimos temprano o en una emergencia.
PROCEDIMIENTOS PARA LAS EMERGENCIAS EN LA ESCUELA_________
La ley del estado de Ohio requiere que cada escuela conduce prácticas en evento de un incendio, un tornado, u otra emergencia durante todo el año escolar. Hay diagramas de evacuaciones en emergencia puestos en todas partes del edificio y en cada salón.
EXCURSIONES EDUCATIVOS___________________________________
Las excursiones están evaluadas por los beneficios educativos que tienen por el director y otra personal. Deben conectarse y fluir con las lecciones del salón. Algunas excursiones culturales están ofrecidas para ciertos grados, especialmente en los grados primarios. Ningún estudiante estará permitido participar en una excursión si no tiene la forma de permiso firmado por su padre y que esté en la escuela.
JUNTANDO FONDOS_________________________________________
Los estudiantes que están envueltos en juntar fondos para organizaciones aparte de Ruskin no pueden vender las cosas ni tomar órdenes durante las horas escolares. Tienen que tener permiso por escrito del director para excepciones a esta regla. Materiales de publicidad o anuncios puede estar puestos en la escuela solamente con permiso de la admiración.
CHEQUES PERSONALES_______________________________________
La escuela no acepta cheques personales para compras ni para reembolsos. Dinero en efectivo, cheques del banco u órdenes de dinero pueden estar utilizados.
FUMAR____________________________________________________
SE PROHIBE a los estudiantes y a los adultos fumar en la propiedad de la escuela. Este está de acuerdo con Las Leyes Federales, del Estado y Local.
PASOS PARA SER UN ESTUDIANTE EXCITOSO
1. Asegura tener todos tus libros, tareas y materiales rápidamente.
2. Organiza un horario de estudio diario. Busca un lugar tranquilo,
iluminado y ventilado.
3. Revisa tus notas de clase diariamente. (Esto ayuda a mejorar tu
memorización)
4. Escribe cada tarea en cada clase, con datos específicos para completarla.
5. Has las tareas diariamente y entrégalas a tu mestra/o. No te retrases.
6. Trabaja en tus tareas más difíciles primero antes de agotar tu mente.
7. Mantén tu salud en forma. Duerme suficiente, haz ejercicio y come bien.
Toma 8 vasos de agua cada día.
8. Aprende a leer despacio para entender claramente. Piensa en el significado
y no solo en las palabras.
9. Lee la tarea completa, luego relee para encontrar detalles y así enfocar los
puntos importantes.
10. Revisa la información con frecuencia. Cada vez que revisas o relees,
aumenta tu memoria de plazo largo.
11. Repasa escribiendo oraciones para resumir la información, detalles o ideas
claves.
12. Depende solo de ti para hacer tu trabajo. así desarrollas seguridad en tus
habilidades. Trabaja cada día con tus destrezas de lectura. Observa e
imita como otros aprenden.
13. Revisa las preguntas al final del capítulo para ver lo que has aprendido y
en que necesitas volver a repasar.
14. Repite en voz alta lo que has estudiado.
15. Estudia con un amigo/a o en grupo.
16. Pregunta a tu maestro/a por el material que perdiste al estar ausente.
reponlo lo más rápido posible.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS
ESTUDIANTES
MIS DERECHOS
Yo tengo derecho a ser feliz y ser tratado con compasión en esta escuela. Esto significa que nadie se va a burlar/reir de mí o herir mis sentimientos Yo tengo derecho a ser quien soy enesta escuela. Esto significa que no seré tratado diferente por negro o blanco, gordo o flaco, niño o niña, alto o bajo, adulto o joven. Yo tengo derecho a estar seguro en esta escuela. Esto significa que nadie de pegarme, patearme, empujarme o herirme. Yo tengo derecho a que mi propiedad esté segura en esta escuela. Yo tengo el derecho a escuchar y ser escuchado en esta escuela. Esto significa que nadie debe hacer ruidos fuertes, gritar para molestarme. Yo tengo el derecho a aprender de mi mismo y de otros en esta escuela. Esto significa que puedo expresar mis opiniones y sentimientos, sin ser interrumpido o castigado Yo tengo el derecho a ser ayudado y aprender a auto-controlarme en esta escuela. Esto significa que nadie permitirá que yo abuse los derechos de otros, o alguien abuse de los míos. Yo tengo el derecho a recibir todo esto, siempre y cuando cumpla todas mis responsabilidades.
MIS RESPONSABILIDADES
Yo tengo la responsabilidad de tratar a otros con compasión. esto significa que no haré burlas, ni molestaré a otros. Tampoco heriré sus sentimientos, tratandolos mal. Yo tengo la responsabilidad dde respetar a otros como indidviduos y no tratarlos injustamente por ser blanco o negro, gordo o flaco, niño o niña, alto o bajo, adulto o joven. Yo tengo la responsabilidad de hacer la escuela segura, no golpear a nadie, no patear a nadie, no empujar a nadie, no herir a nadie. Yo tengo la responsabilidad no robar o destruir la propiedad de otros. Yo tengo la responsabilidad de ayudar a mantener la escuela calmada y en orden. Esto significa que no hare ruidos fuertes, no gritaré, ni molestaré a otros. Yo tengo la responsabilidad de aprender sobre mí y de otros, en esta escuela. Esto significa que no interrumpiré o castigaré a quienes expresen sus sentimientos u opiniones. Yo tengo la responsabilidad de aprender auto-control en esta escuela. Significa que ejercitaré mis derechos y permiré a otros ejercer los suyos. Y de no hacerlo, otros podrán corregir mi conducta por no cumplir mis derechos. Yo tengo la responsabilidad a proteger mis derechos y los de otros, al cumplir con todas mis responsabilidades en todo momento.
