“Agresividad Injustificada

entre Preescolares”.

Rosario Ortega

Claire Monkssevilla

Expositoras: Germana Millar, Cinthya Muñoz, Valeria Montalba, Virginia Montalba

Pregunta:

¿Cuál es el rol que desempeñan los preescolares en los diferentes tipos de agresión injustificada y como esto influye en su desarrollo físico y social?

Objetivos.

Examinar los roles de agresor, colaborador del agresor, victima, defensor y espectador en acontecimientos de agresión injustificada.

Observar los tipos de agresión injustificada que tiene lugar entre los preescolares.

Caracterizar a los protagonistas en cuanto a su desarrollo social y físico, así como las estrategias de afrontamiento de agresividad de los iguales.

Marco teorico.

Según Björkqvist, Lagerspetz.

Salmivalli. Lagerspetz, Björkqvist, Österman y Kaukiainen, 1996; Sutton y Simth; Ortega 2002

Olweus, 1978; Lagerspetz

Perry, Perry y boldisar. (1990); Morales-VivesCordiniu-Ragay Vigil_colet, (2005)

Método de muestreo.

Polietápico. No probabilístico. Al azar.

Tipo de investigación

Descriptiva.

Diseño de investigación.

Entrevista.

Procedimiento.

Entrevista. Muestra de cuatro viñetas. Evaluación según criterios. Cuestionario para docentes.

Resultados.

Tipos de agresión y victimización injustificada en preescolar.

Desarrollo físico y roles en la agresión injustificada entre preescolares.

Sociabilidad y roles de agresor y victima entre preescolares.

La inestable dinámica de roles en la agresividad injustificada.

Discusión y conclusiones.

Agresión directa.

Roles de género.

Victimas normales o más fuertes.

Estrategas de afrontamiento.

Percepción social de defensores.

Percepción social de los agresores.

Proyecciones al aula infantil

Los niños agresores se rotulan así mismos.

Los niños victimas resultan ser más tímidos.

Buscar estrategias para enfrentar el bullying.

Fortalezas

Definición clara de roles.

Utilización de instrumentos adecuados.

Abre las puestas para realizar mayores estudios.

Debilidades.

No permite hacer generalizaciones.

Preguntas.

¿Van cambiando los roles a través del tiempo?

¿En que medida influye la agresión recibida en la infancia en el posterior desarrollo como adulto?