Ahora Mismo

• Revisa los errores del vocbulario… (Correct the mistakes) Hay 1010 errores.– El almuerzo = recess– Las sciencias sociales = social studies– La quimica = chemistry– El engles = English– La educatión física = physics– Las mathimaticas = math

Para discutir

1. ¿Cuál es tu clase favorita?– Mi clase favorita es la clase de…

2. ¿Cuál es tu clase más interesante?– La clase más interesante es la clase de…

3. ¿Cuál es tu clase más divertida?– La clase más divertida es la clase de…

Objetivo

• Tú podrás preguntar y decir que clases tienes

• You will be able to ask and say what classes you have

Hoy

• Ahora Mismo

• Mini-lección: ¿Qué clases tienes?

• Las carreras (relays)

• La conversación

• Resumen: La conversación en filas

To ask and say what class you have:

• ¿Qué clase tienes hoy?

(What class do you have today?)

• Tengo la clase de ciencias sociales hoy.

(I have history class today.)

1 – Formen dos líneas…

2 – Con la persona más cerca, pregunta:

“¿Qué clase tienes hoy?”

“Hoy, tengo laclase de…”

To ask and say what classes someone has (p. 84)

• ¿Qué clases tienes hoy?• Hoy, tengo las ciencias

sociales, la salud, y el coro.

• ¿Qué clases tienes este semestre?

• Tengo el español, la geografía y la educación física este semestre.

• What classes do you have today?

• Today I have social studies, health, and chorus.

• What do you have this semester?

• I have Spanish, geography, and gym this semester.

• ¿Qué clases tienes hoy?

• Hoy, tengo la química y la geografía .

¿Qué clases tienes hoy?Hoy tengo el coro y la computación.

•¿Qué clases tienes hoy?

•Tengo el arte y las ciencias.

•¿Qué clases tienes este semestre?

•Tengo la biología y la educación física.

•¿Qué clases tienes este semestre?

•Tengo las ciencias sociales y el español.

•¿Qué clases tienes este semestre?

•Tengo la salud y el alemán.

•¿Qué clases tienes este semestre?

•Este semestre tengo la geografía y la química.

•¿Qué clases tienes este semestre?

•Tengo la educación técnica y el francés.

•¿Qué clases tienes este semestre?

•Tengo la música y el almuerzo.

Nota Cultural p. 83

• Un “80” en los EEUU sería un __ en México? ¿y en Perú?

• Un “15” en Perú sería un __ aquí?

• ¿Qué es la más alta (highest)?– EEUU: 93– México: 9– Perú: 19

Resumen

• I will distribute cards.

• Write a short conversation asking and saying what class someone has based on the card you receive.– “¿Qué clase tienes?”– “Yo tengo la clase de…”

Tarea

• Estudia las cartas

• Prueba

Ahora Mismo: ¿Qué es eso?

• L

• M

• M

• J

• V

• S

• D

Los Días de la Semana

• LUNES (Monday)

• MARTES (Tuesday)

• MIÉRCOLES (Wednesday)

• JUEVES (Thursday)

• VIERNES (Friday)

• SÁBADO (Saturday)

• DOMINGO (Sunday)

Los programas de tele…

• ¿Cuáles programas hay los lunes?

• ¿Y los miércoles?

• ¿Qué día es el mejor (best) día para programas de tele?

• ¿En qué día es el programa Glee?

• ¿Cuáles días hay partidos de fútbol norteamericano?

Objetivo

• Tú podrás preguntar y decir que clases tienes y cuando

• You will be able to ask and say what classes you have and when

DźA 1 T Tu compa–ero/a

7:45-8:44 A

8:48-9:47 B

9:51-10:39 C

10:43-12:11 D

12:15-1:14 E

1:18-2:15 F

DROP G

Mañana

• HOY

• LA MAÑANA

• MAÑANALA TARDE

• AHORA

¿Qué clases tienes Día 1? La hora 

LUNES        

7 :45- 8 :30  

         

8 :34- 9 :17 

         

9 :21- 10 :04

   

       

10 :04- 10 :51

   

       

10 :51- 11 :18

   

       

11 :23- 12 :35

   

       

12 :40- 1 :25

   

       

1 :29- 2 :15

   

       

DźA 1 T Tu compa–ero/a

7:45-8:44 A

8:48-9:47 B

9:51-10:39 C

10:43-12:11 D

12:15-1:14 E

1:18-2:15 F

DROP G

Modelo: A: ¿Qué clases tienes por la mañanapor la mañana?B: Tengo la geografía, el coro y la computación. A: ¿Qué clases tienes por la tarde?B: Tengo la educación física y las ciencias.A: ¿Qué clases tienes en Bloque G?B: Tengo la química.

1.You have filled out YOUR class schedule for the week.

2.Now, ask a partner what classes they have on Día 1 and write down what s/he tells you.

El orden (p. 84)

• primero• después• luego• por fin

• First• Afterward• Then• Finally

> 1 clase

• ¿Qué clases tienes hoy?

• PRIMERO, tengo las ciencias, DESPUÉS el español, LUEGO el inglés, y POR FIN las matemáticas.

• What classes do you have today?

• FIRST, I have science, AFTERWARD Spanish, THEN English, and FINALLY math.

La Prueba de Vocabulario

1. Ask when your partner has a free day.2. Then, ask what s/he WANTS TO DO on the free

day.Modelo:

A: ¿Cuándo tienes un día libre?B: (Mañana / el sábado ) por fin tengo un día libre.A: ¿Qué quieres hacer durante el día libre?B: Yo quiero ir al centro comercial para mirar una

película durante el día libre.

Compañeros de VALENCIA p. 84

Resumen

Conversacíon en filas (conversation in rows)

• Students at the front of the room will start by writing the first sentence of a conversation and pass the paper back

• The students next in line will write the response, and so on until everone has contributed to the conversation

Criteria

• Conversation:– Includes questions and answers about what

classes someone has– Uses the correct forms of TENER– Uses sequence/time words such as “today, now,

first, later, finally, etc.” in EACH sentence– Uses a variety of class vocabulary

Tarea

• Hoja de trabajo