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Algunas consideraciones en torno
al aprendizaje
de los adultos
San Felipe 05-09-2012
Algunas consideraciones en torno
al aprendizaje
de los adultos
San Felipe 05-09-2012
Ministerio de EducaciónDivisión de Educación General
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios
Contexto Socio educativo
• Integrarse a un grupo social afín• Iniciar las actividades y definición del futuro
laboral• Asumir las responsabilidades cívicas• Establecer relaciones maduras con
compañeros de uno y otro sexo• Lograr independencia afectiva de los padres y
adultos• Desarrollar una conciencia crítica• Adquirir una conducta socialmente aceptable• Internalizar valores como guías de conducta• Culminar su educación como medio para
enfrentar su futuro• Aprender a utilizar su tiempo libre
Tareas del desarrollo
durante la primera etapa de la
adultez:
• Incorporarse al mundo laboral• Participar de organizaciones sociales• Formar su propia familia• Apoyar a los hijos en la búsqueda de su
realización personal• Adaptarse a los cambios físicos, psicológicos
y sociales propios de esta etapa de la vida• Lograr y mantener una estabilidad personal,
social, profesional y económica
Tareas del desarrollodurante la
adultez propiamente
tal:
Necesidades permanentes
Practicar lo
aprendido
Presentar el nuevo
contenido
Estimular el conocimiento
anterior
RetroalimenteEvalúe
Generar atención
Informar los objetivos
Orientar el aprendizaje
Eventos del aprendizajesegún Gagné
Características básicas proceso de aprendizaje.-
Es dinámico:Establece constantes interacciones
para vincular lo aprendido con nuevas situaciones. Permite la
integración y asociación de aprendizajes para configurar
estructuras cognitivas más amplias y complejas.
Es gradual:
Aumenta su complejidad a medida que se avanza en las etapas del desarrollo y porque va desde lo
simple a lo complejo.
Es permanente:
Puede adquirirse o modificarse en cualquier etapa de la vida de la
persona.
Es global:Cualquier situación educativa
involucra a la persona que aprende en su totalidad y no sólo los factores
cognitivos.
Es personal:
Cada persona pone en acción sus estrategias cognitivas para
interactuar en la situación de aprendizaje.
Transferible:Posibilidad de aplicar lo aprendido a
nuevas situaciones, iguales o similares a aquella en la que se
produjo.
Variables personales:
Constituyen conjunto de experiencias, motivaciones,
competencias, y, en general, el conjunto
de disposiciones y estrategias cognitivas
que alumno pone en juego para
participar efectivamenteen proceso aprendizaje.
Variables Instruccionales:
Corresponden a estrategias enseñanza
que utiliza docente para facilitar
adquisición de aprendizajes en
alumnos.
Variables Contextuales:
Se refieren a las condiciones
ambientales en que se desarrolla
aprendizaje(ecosistema educativo).
Variables que intervienen en el proceso de aprendizaje:
Variables escolares: Institucionalidad
educativa,Horarios vs. Período del
día,Prácticas pedagógicas
Etapas del proceso de aprendizaje:
Corresponde a la incorporación de los nuevos aprendizajes a la estructura
cognitiva porque se les percibe como importantes,
útiles, aplicables a su contexto o se relacionan con
experiencias previas
La persona relaciona e integra estos contenidos a
estructura cognitiva existente a través procesos intelectuales que amplían
estructura cognitiva existente
Aprendizaje
Significativo