Anuario

1

2010

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3. Saludo de la directora










CONTENIDO

3

PARTIENDO ENTENDER Directora

SALUDO DE LA DIRECTORAxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx


xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx


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LINEA PEDAGOGICA: CREATIVIDAD INTELIGENTE

PARTIENDO DE ENTENDER LA CREATIVIDAD INTELIGENTE, DEFINIDA COMO

LA CAPACIDAD DE LOGRAR PENSAMIENTOS FLUIDOS ANTE LAS SITUACIONES

COTIDIANAS DE LA VIDA, DÁNDO RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS Y DIVERSAS

SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL DÍA A DÍA. ES TAMBIÉN LA CAPACIDAD DE

ARRIESGARSE, DE ENFRENTAR RETOS E INNOVAR, VER LO QUE OTROS NO VEN,

GENERAR IDEAS, ALTERNATIVAS NUEVAS. ES REALMENTE UNA ACTITUD ANTE LA VIDA.

PARA EL DESARROLLO DE ESTA CREATIVIDAD, QUE NO ES EXCLUSIVA DE UNOS CUANTOS, ES IMPRESCINDIBLE:

• Unambientedelibertad

• Respetoalaselecciones

• Basarseenunafilosofíahumanista

• BrindarSeguridadEmocional

• Cuidarquelosjuiciosdevalornodescalifiquen

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COMO CENTRO EDUCATIVO, ESTE ENFOQUE PERMITE LA FORMACIÓN DE ALUMNOS CON ESPECIALES CARACTERÍSTICAS:

• Sonaprendicesautónomos

• IndependientesyAuto-regulados

• Capacesdeaprenderaaprender

• Capacesdeseleccionar,organizarytransformarlainformación.

• Capacesdeestablecerconexionesentreaprendizajesnuevosyanteriores.

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6

PROPUESTA ACADEMICA

NUESTRA PROPUESTA ACADÉMICA SALE DEL ENFOQUE Y ESTILO TRADICIONAL, EN LA BÚSQUEDA DEL DESARROLLO EFECTIVO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS, DENTRO DEL MARCO CREATIVO, FUNDAMENTADA EN CONCEPTOS COMO:

EN EL CONCEPTO, ENCONTRAMOS UNA SERIE DE ASPECTOS INVOLUCRADOS, COMO:

• InteligenciasMúltiples.

• InteligenciaEmocional.

• ElpoderdelaMúsicaenlosprocesosdeAprendizaje.

• ElArtedeEnseñaryAprendercontodoelcerebro.

• InteligenciaCognoscitiva(Hemisferioizquierdo)

• InteligenciaEmocional(Hemisferioderecho)

• InteligenciaEspiritual

• Experienciapersonal

• Experienciaatravésdeotros

• ÉticayValoresUniversales.

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INNOVACIONES PEDAGOGICAS



xxxxxxxxxxxxx







xxxxxxxxxxxxx






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9

APOYO SOCIAL PROYECTOS SOCIALES

FORMANDO VALORES

Enelmesdeseptiembre,losalumnosde4to.desecundaria

visitaronlaComunidadMisioneradeVillaRegia,ubicadaen

VillaMaríadelTriunfo.LasprofesorasInésPazyCristina

Guzmán,delÁreadeCienciasSociales,organizaron

estaactividadcomopartedelaformacióndevaloresen

CiudadaníaySolidaridadSocial.

Ellosorganizaciónpreviamenteunacolectaenlaque

recavaronvíveresnopereciblesyropaparaentregarala

Comunidad.Conocieronlasdifícilescondicionesenque

vivenlaspersonasdeeselugar,visitaronelComedor

Populary,finalmente,cantaronyjugaronconlos

niñosdelCentroEducativoInicialdelazona.Fueuna

experienciaenlaquedescubrieronlaimportanciade

Compartiryregalaralegríaalosdemás.

10

JATUN NANI

DEL QUECHUA ANCASHINO:

JATUN: GRAN Y NANI: CAMINO.

EL GRAN CAMINO DE APRENDER.

Enelaño2007,elproyecto“Atrapandoelmundoen

palabras”,quedesarrollalaAsociaciónJATUNNANI,

encendiónuestraimaginaciónydeseosdeayudarponiendo

enprácticaelconceptodelasolidaridadcomounhecho

concreto.

Elcolegioparticipaenunproyectoinnovadorquetrabaja

afavordelosniñosydocentesdeldistritodeYauya,enla

provinciadeCarlosFermínFitzcarrald,enAncash.Este

esunodelosproyectosmáslindosdeJatunNanillamado:

“LaAlforjaViajera”,enelquealomodemulaserecorren

lascomunidadesmásalejadas,llevandounasalforjas

cargadasdelibrosquehanenviadolosniñosdel

Sarmiento.

11

Noscuentanquecuandolosrecogen

devuelta,losniñosdelaspoblaciones

loshanleídotodosporcompleto,muchos

inclusoquedándosehastasindormir,para

poderterminardeleer.Esunagranalegríaser

partedeesteintercambiodeexperienciasylos

invitamosaconocermásdeesteproyecto.

1212

ACTIVIDADES CULTURALES EDUCACIÓN INTERACTIVA

Enelmesdeseptiembre,losalumnosde

6to.Gradorealizaronunavisitainstructivaal

PlanetarioNacionalPeruanoJaponés“Mitsumi

Ishitsuka”,ensusedeenAte.

1313

Losalumnosde5°y4°desecundariahicieronunainteresante

visitaculturalalcentrodelima.Enelprimertramoasistieron

almuseodearte(mali):losalumnosde5°vieronlaexposición

“gordonmatta-clark:deshacerelespacio”yluegohicieronun

tallerdefotografía.Enelsegundotramo:conocieronelantiguo

centrocívico,hoyconvertidoenelccrealplaza.

DESCUBRIENDO UNA DE LAS ZONAS CON MAS HISTORIAS Y BELLEZA ARQUITECTÓNICA DE LA CIUDAD DE LIMA

1414

En el tercer tramo recorrieron la nueva

estacióncentraldelmetropolitano,elparque

neptuno y el parque de la exposición. Los

alumnos de 4° realizaron algo similar, con la

diferenciaquealmuseoasistieronalaexposición

vídeoxxi,colecciónlemaitreyparticiparondeun

tallerdevídeo.

ACTIVIDADES CULTURALES EDUCACIÓN INTERACTIVA

1515

Con estas actividades nuestros alumnos

amplíansusvivenciasestéticasyredescubren

una de las zonas con más historia y belleza

arquitéctonica de la ciudad de lima. Los

profesoresacompañantes fueron: ivánachata,

violetacórdovayguillermosaravia.

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ACTIVIDADES RECREATIVAS

DÍA DE LA MADRE

DÍA DEL PADRE

Unamañanasumamentealegreyemotiva,

dondenuestrosniñosalegraronasus

mamisconbailes,cancionesypoesías,

dondecadaunodeellosseconvirtióen

unaestrellaparamamá.

Unamañanadiferenteennuestrasedede

Luríndondenuestrospadrestuvieronque

demostrarelbuenestadofísicoenelque

seencontrabanparticipandoconsushijos

endivertidascompetenciasydisfrutandode

unosricosanticuchosypicarones.

16

17

DÍA DEL MAESTRO

REENCUENTRO DE EX - ALUMNOS

Fueunamañanasúperdivertidadondenuestrochicoscon

ayudadelstaffdesicologíacaracterizaronamuchasdenuestra

profesorasyelaboraronuncollageconfotosdesdelainfanciade

cadaunadeellas,porsupuestoencomplicidadconlafamilia,

luegoterminóconunriquísimoalmuerzobailableenlas

instalacionesdelcolegio.

ComotodoslosañoselAlmuerzodeexalumnosserealizóelsábado04

dediciembre,fueunreencuentroalegre,emotivoydeexhibicióndelas

habilidadesmusicalesdemuchosdelosparticipantes.Porsupuestoque

laspromocionesmásjóveneslepusieronelritmoylapicardíaentodo

momento.Losdeliciososanticuchosylasfrescascervezaspusieronlo

suyo,ademásdeunsorteosorpresa.Ycomoesmodahoyendía,el

eventoalcanzósuesplendorconLahoraloca.Unaexpresiónfinal:¡Quela

diversión,lafraternidadylospremiossorpresasserepitanelpróximoaño!

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ACTIVIDADES ACADEMICAS

DIA DE LA PERUANIDAD

EnJulio,mespatrio,nuestrosalumnosexpresaronelorgullodeser

peruanos,participandoendiversasactividadesacadémicasyartísticas,

celebraciónalaquellamamos“DelPerúParaelMundo”.Enloacadémico

expusierontrabajosmuycreativosenlosquedestacaronlariquezade

nuestraartesanía,gastronomía,turismoyagroexportación;asimismo

disfrutamosdediversasdanzastípicasydeliciososplatostípicos.

18

19

VIAJES DE ESTUDIO CAJAMARCA, CHICLAYO Y TRUJILLO

Complementandolalaboracadémica

desarrolladaenaulas,serealizaronlosViajes

deEstudioprogramados;asílosalumnosde

PrimeroySegundodeSecundariaviajaron

alaSelvaCentralylosdeTerceroyCuarto

deSecundariaalaciudaddeCajamarca;

viajesenlosquedisfrutaronexperiencias

inolvidablesconociendolasbellezasde

nuestroPerúyfortaleciendolazosde

amistad.

SPELLING BEE

El27deoctubreserealizóelSpellingContest.

Unaactividaddiseñadaporeldepartamento

deinglésconelobjetodemejoraryaumentarel

vocabularioysushabilidadesdepronunciación.

Eljuradoestuvointegradoportresautoridadesen

lenguainglesa:Sra.AnaMariaDelaitre,Directoradel

CentrodeIdiomasdelaUniversidadCatólica,Dra.en

LingüisticaLoisWebster,InternationalConsultantySra.

CarolinaVidalHMHEducationalConsultant.

19

20ACTIVIDADES ACADEMICAS

SIMULACRO DE EXÁMENES INTERNACIONALES DE INGLÉS

Lasegundasemanadeagosto,losalumnosdetercero,cuartoyquinto

demediaseenfrentaronaunsimulacrodeexámenesinternacionalesde

inglésdelauniversidaddeCambridge.Losexámenestomadosfueronel

KET,PETyFCEdeacuerdoalniveldecadagrupo.Selesdioinformación

yasesoríaalosalumnosqueobtuvieronnotaaprobatoriapararendirlos

exámenesoficiales.Estossimulacrosfueronhechosconlaasesoríadelos

consultoresacadémicosdeNUTESA.

20

21

FERIA DE MATEMÁTICAS

EldíaJueves18deNoviembredelpresentesellevóacaboenel

ColiseodenuestroColegiola“ExhibicióndeProyectosMatemáticos”

porpartedenuestrosalumnosdelnivelSecundarioqueexhibieron

sustrabajosconbastanteentusiasmoyresponsabilidad.Sepudo

apreciar

trabajosnovedososeingeniosos,asícomoalgunostrabajosde

investigaciónsobretemasrelacionadosconlasMatemáticas.

CaberesaltarquelaactividadpudoserapreciadaporPadresde

Familiaydemásmiembrosdenuestracomunidadeducativa.

Enlaclausuradedichoeventoseanunciólapróximapresentaciónde

lanuevaherramientaconlaquecontaráelequipodeMatemáticadel

Sarmiento:“ElAulaVirtual”queentraráenvigenciaapartirdel

próximoañoescolar2011.

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22

ACTIVIDADES CULTURALES

MAGIA DE LA LECTURA

Eventoenelquenuestrosniñosdemuestranatravésdediversas

estratégiasquelaspalabrassolocobransignificadoapartirdel

contextoenelqueestaninsertasyconformanconéluntodoy

nounasumadeelementos.

Eventoenelquesedejavolarlaimaginación,expresar

sentimientosysobretododemostrarelpoderliberadorde

lapalabra,quenoesparaquetodosseanartistas,sino

paraquenadieseaesclavo.

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CONFERENCIA AMANDA CÉSPEDESV

ElcolegioinaugurósuscelebracionesporsusBodasdePlatacon

esteeventocultural,brindandoalacomunidadeducativaengeneralla

oportunidaddeasistiraunaconferenciaconversatorioconlaDra.Amanda

Céspedes,reconocidaneuropediatrachilena,quienenestaoportunidad,

tratótemasinteresantesrelacionadosalaimportanciadelaestimulación

delaprimerainfancia,comobasedetodoeldesarrolloemocional,

cognitivo,sensorial,neuronaleintelectualdelapersona.

Eleventocontóconlasistenciamasivadepadresdefamilia,profesionales

dediversoscentroseducativosyestudiantesdeeducaciónypsicologíade

lasprincipalesuniversidades.

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ACTIVIDADES CULTURALES

CONVOCARTE-CONFERENCIA FITO ESPINOZA

Enelmesdesetiembresellevoacaboelprimerconcurso

“CONVOCARTE”,quetuvocomoinvitadoespecialalartistaplásticoe

ilustradorFitoEspinosaquiencompartióespecialmenteconlosalumnos.

Enesteconcursoparticiparon13colegiosen4categoríasylastécnicas

fueron:

1ª. Categoria de 7 a 9 anos – Tempera

2ª. Categoria de 10 a 11 anos – colores acuarelables

4ª. Categoria de 12 a 14 anos – tizas pastel

5ª. Categoria de 15 a 17 anos – acrílicos y lienzo.

NuestrosauspiciadoresfueronlaEscueladeArteCorrienteAlterna,

SpondylusMaterialesdeArteyColegioSarmiento.

VisitasGuiadas:museos,teatro,humorgrafico

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Enelmesdesetiembresellevoacaboelprimerconcurso

“CONVOCARTE”,quetuvocomoinvitadoespecialalartistaplásticoe

ilustradorFitoEspinosaquiencompartióespecialmenteconlosalumnos.

Enesteconcursoparticiparon13colegiosen4categoríasylastécnicas

fueron:

1ª. Categoria de 7 a 9 anos – Tempera

2ª. Categoria de 10 a 11 anos – colores acuarelables

4ª. Categoria de 12 a 14 anos – tizas pastel

5ª. Categoria de 15 a 17 anos – acrílicos y lienzo.

NuestrosauspiciadoresfueronlaEscueladeArteCorrienteAlterna,

SpondylusMaterialesdeArteyColegioSarmiento.

VisitasGuiadas:museos,teatro,humorgrafico

TEATRO

HUMOR GRAFICO www.salonhumorperu.com

Losdías2,3y4denoviembre,lacompañíainternacionaldeteatro

pedagógicoeninglés“ThePerformers”,estuvoenLimacomoparte

desugirasudamericanaparapresentartresobrasenelteatrodela

BibliotecaNacional.“Clockworld”,“Pirate´sIsland”y“Romeoand

Juliet”fueronlastresobrasquelosalumnosdesecundariatuvieron

laoportunidaddevivirnosóloenelteatrosinoenclasesatravésdel

materialquelaproducciónentregóaloscolegios.

Ensetiembredel2010losalumnosdelprimerañodesecundariaasistieronala

muestradedibujosyafichesdelIIISalónInternacionaldeHumorGráficoenel

parqueKennedydeMiraflores.Esteeventoseinicióconunaexposiciónitinerante

pordistintosparquesyplazaspopularesdeLima.

Nuestrosalumnospudieronapreciarlasobrasseleccionadasporlaorganización,

pertenecientesaartistasdetodaspartesdelmundo,quienesseinspiraronenel

temapropuestoparaesteaño:“Cuidemoselaguaquenosqueda”.

Losdibujoshicieronreflexionarysensibilizaralosalumnossobrelaimportancia

decuidaryconservarelaguaparaelfuturodelahumanidad;yquemejormanera

quemedianteimágenesquedespertaronelhumorylasátiraentreellos.

Posteriormenteenclase,losalumnoscrearonyelaborarondiversostextos

escritosdondevolcaronsusideasysentimientosconrespectoalamuestra.

Patricia Vásquez Paredes

Tutora 1° B

26

ACTIVIDADES FORMATIVAS

FORMACION VIAL (KINDER)

Enabrildeesteaño,losalumnosdeprimerciclorecibieronunaclasede

instrucciónvial.Atravésdeseñalesdetránsitoubicadasenelpatio,se

familiarizaronconlaformacorrectayseguradeconducirseenlacalle.Al

términodelacapacitación,loschicoscompletaronunasfichasenlasque

debíanplasmarcondibujosycoloresloaprendido.

26

2727

28


TALLERES PARA ALUMNOS

ElDepartamentodePsicologíaharealizadocomocadaaño,

sustalleresformativosconlosalumnosdetodoslosgrados

deestudios,atendiendonosolamentelasnecesidades

específicasdecadagradooaula,sinotambiénlostemasque

complementenelprogramadevaloresydeformaciónintegral

deleducando.Esasíquesellevaronacabolossiguientes

talleres:

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• HabilidadesSociales,endondelosalumnosaprendieronaenfrentarla

frustración,aserasertivos,atrabajarenequipo,asertolerantesyrespetuosos.

• Bullying,orientadoaquelosalumnostomenconcienciadequeelbullying

esunarealidadquedebenenfrentarconlasherramientasadecuadasyasumirque

esunproblemadetodosyquedecadaunoydelgrupodependeelqueestono

sedeenelcentroeducativo.

• EducacióndelaSexualidadylaAfectividad,orientadoaentenderyvalorar

lafamilia,lavidayelamor,asícomoacomprenderloscambiosdelasdiferentes

etapasdeldesarrollo.

• ControldeImpulsos,buscandoquelosalumnosaprendanypractiquen

herramientasquelespermitanreflexionarantesdeactuar,previendolas

consecuenciasdesusactos.

• Cuidadodelcuerpoyprevenciónalasadicciones,programasecuenciado

porgrados,quecomprendedesdelacomprensióndelaimportanciadelcuidado

delcuerpo,hastaelconocimientodelasdiversasdrogasysusefectos,asícomo

deotrostiposdeadicciones.

• Aprendiendoaconciliaryresolverconflictos,aspectoimportantedela

inteligenciaemocional,endondelosalumnosensayancómoresolversituaciones

conflictivas,aprendiendoqueantecadaproblemahayunavariedadde

respuestas,evitandolasagresiones.

• DesórdenesAlimenticios,conlosalumnosdesecundariasetrabajóeste

tema,buscandonosolamenteelconocimiento,sinolareflexiónsobreelmismo.

3030


CAPACITACIÓN DOCENTEElpersonaldocentedelcolegioparticipaalolargodelaño

enunaseriedesesionesqueformanpartedelplande

capacitaciónqueseestablececadaaño.

Seiniciadurantetodoelmesdeeneroycontinúacontalleres

yconferenciasquesedancadabimestre.

Dentrodelostemasqueesteañosetrataron,tenemos:

• Estrategiasmetodológicas

• Inteligenciasmúltiples

• Climalaboral

• Manejodedisciplinaenelaula

• Labortutorial

• Elaboracióndeproyectosdeinvestigación

3131

TALLERES PARA PADRES DE FAMILIAEsunarealidadquelospadresdefamilianecesitandiversasherramientas

yconsejosparaoptimizarsulabordeprimeroseducadoresdesushijos.

Pensandoenello,elDepartamentodePsicologíacoordinóparaelpresenteaño3

talleresparapadres,losqueestuvieronacargodereconocidosprofesionalesdel

medioconlostemassiguientes:

• Desarrollointelectualyrendimientoacadémicodeloshijos,endonde

seresaltólaimportanciadelaestimulaciónenelhogar,yseresaltóla

importanciaquetieneelreconocereltipodeinteligenciadenuestroshijos.

• InteligenciaEmocionalyeducacióndeloshijos.Seahondóenel

conocimientodelainteligenciaemocionalyseorientósobreelmanejode

estoenelhogar,yaqueeselprimernúcleoendondelosniñosdesarrollan

estainteligencia.

• Laeducacióndelalibertad.Estetemaqueresultainquietanteparalos

padres,puesinvolucrarotroscomolaobediencia,elusodeltiempolibre,el

autocontrol,lospermisos,lasnegociaciones,loscastigosyrecompensas,

etc.,fuetratadodemanerabrillanteporlaespecialistaquelodictó.Los

padressalieronconvaliosasherramientasútilesparaelmanejoformaciónde

sushijos.

32

ARTE Y DEPORTE

PRODUCCIONES ARTÍSTICASEneltallerdeartelosalumnosconocenyvaloranenforma

creativaloselementosbásicosdelateoríaytécnicasdelas

artesplásticas,comomediodeexpresiónycomunicaciónque

lespermiteelevarydesarrollarsusensibilidadartística.Las

técnicasquesetrabajaronduranteel2010,fueron:colores

acuarelables,tizas,pastel,acrílicos,carbónvegetal,cerámica,

técnicasmixtasyreciclado.

32

33

BANDAEldíasábado14deagosto,labandadelcolegio“Lenor”fue

alestudioElíasPonceagrabarsucanción“Undíamejor”.

Lagrabaciónfueunodelospremiosporhaberquedadoen

elsegundopuestodel“RockinBembos2009”.Fueunagran

experienciaparaellosgrabarenunestudioprofesionalcomo

éste,aprendiendotodosobreunaproduccióndeprimera

categoría.

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34

ARTE Y DEPORTE

ADECOPA

Esteañoelcolegioparticipoenlassiguientesdisciplinasdeportivas:

Basquet, participamos en tres categorías:

17anos,quedamosen4ºlugar.

15anos,quedamosen4ºlugar.

13anos,tuvimosunabuenaparticipación.

Debemosconsiderarqueestaeslaprimeravezqueestacategoría

participaenuncampeonatodeestetipo.Destacamosqueelmejor

jugadordelcampeonatofueOscarRusso,alumnodelSarmiento.

35

Ajedrez, participamos en dos categorías :

17anos,quedamosen2ºlugar

11anos,logramosunabuenaparticipación.

Tenis de mesa, participamos en tres categorías:

17anos,quedamosen3er.Lugar

15anos,quedamosen5to.Lugar

13anos,quedamosen5to.Lugar

Atletismo,participamosentodaslascategoríasyobtuvimosbuenosresultados:

MedalladeOroensaltolargo,varonescategoría17anosconMiguelAlegre

MedalladePlataen200mts.Planos,damas,categoría17anosconPaulaAlva

EnotrasdisciplinascomoTenisdeCampo,FestivaldecuartogradoyJamborees,

tambiénhubounadestacadaparticipacióndelcolegio.

Estamostrabajandoparaqueelpróximoanoalcancemosunamayorparticipaciónen

torneosdeportivosyobtengamosmejoresresultados.

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ARTE Y DEPORTE

COPA SARMIENTO KARATE COPA SARMIENTO “25 ANIVERSARIO”

CampeonatodeKarateEscolar,queserealizaenelmesde

DiciembreconlaparticipacióndeColegiosyDojosinvitados.

EsteeventoacargodeladireccióndelSenseiCarlosArcebusca

estrecharaúnmaslosvinculosdeamistadentrelasinstituciones

participantesyfomentarunaltoespiritudeparticipaciónysana

competencia.

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OTRAS ACTIVIDADES

PRIMERA COMUNIÓNDesdeelmesdeabrildelpresenteano,losniñosyniñas

decuartogradodeprimariaseprepararonpararecibirel

sacramentodelaprimeraComunión.Deestamanerael23de

octubrenuestrosalumnosrecibieronporprimeravezconmucha

ilusiónlasagradaeucaristíaenlaparroquiadeNuestraSeñora

delaReconciliación.

CONFIRMACIÓN

El27denoviembrenuestrosalumnosdelIVdesecundariarecibieronel

sacramentodelaConfirmación.LaceremoniasellevóacaboenlaParroquia

SagradoCorazóndeMonterrico.Duranteelperíododepreparación,

reflexionaronsobreelcaminocristianoqueibanareiniciardemanera

responsableylibre,comprometiéndoseaunperfeccionamientodela

Graciabautismal,fortaleciendolafeyelamoraDiosyalprójimoe

incorporandoasí,másfirmemente,aCristoensusvidas.

Estuvimosacompañándolosenesemomentotanimportantedesus

vidas,padres,padrinos,profesoresyamigos.

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ALUMNOS 2010

CitamosunfragmentodeldiscursopronunciadoporelprofesorGuillermo

Saravia:“Lavidaeshermosaycompleja.Ylavidaenelcolegioescomo

unprimermicrocosmosenelqueestosmuchachosymuchachasque

despedimoshantanteadolosprimerossaboresysinsaboresdelamor,del

encantamiento,delamuerte,comodelesfuerzo,lalealtad,laalegríayla

solidaridad;ademásdeladiscriminación,lasalucinacionesylosmiedos;

perotambiénhandescubiertolacertezadesusideas,eloptimismoporsus

emprendimientos,elvalordelaresilienciapararecuperarsedelosavatares,

elrespetoasímismoyalosdemás,yquelaculturapuedeserdivertiday

elevasucondiciónhumanacuandosetratadeasistirentusiastamentea

losmuseos,alteatro,oalverunapelícula,oenunaexposiciónpictóricao

FUE UNA CEREMONIA LLENA DE SOLEMNIDAD, EXPECTATIVAS Y NO CIERTO

NERVIOSISMO POR PARTE DE PADRES, PROFESORES Y POR SUPUESTO DE

NUESTROS ALUMNOS. AL FIN CULMINABA UN LARGO PERO BREVE CAMINO

DECASI10AÑOSDEVIDAESCOLAR.LAPROMOCIÓNLLEVAELNOMBREDE

SUSIEMPRERECORDADACOMPAÑERAYAMIGAPIERINATAFURVENERO.LA

MADRINA FUE LA SRA. PATRICIA VENERO, MAMÁ DE PIERINA Y EL PADRINO FUE

EL PROFESOR GUILLERMO SARAVIA.

39

fotográfica.

Entodocaso,sinadadeloanterioresválido,deboagradecerlespor

habermedadolainvalorableoportunidaddehaberentradoensusvidas,

conlafinalidaddecolaborarensuformación,perosobretodo,através

deustedescomprendermejoralohumano,ensusexpectativas,sueñosy

decisiones.

YcomosugirióMajoArrascue(alumnadel4°desecundaria)ensudiscurso

dedespedida,nohaynostalgianiunhastasiempre,estáelFacebook,el

Twitteryotrasformasdesaberentiemporealenquéandamososiyano

andamosporacá.Losquiero”.

40

ALUMNOS 2009

Elescribirestaslíneasdedespedidadela

promoción2009mehizosentircomoellos

cuandolespedímesesatrásqueescriban

undiscursodedespedidaasuvidaescolar.

Mesentíenblancoyenoscuro,habíatanto

quedecirqueinicialmentenadaseme

ocurría.Nisiquieraseguíelconsejoqueledi

aSebastiánunosdíasatrásparaquepueda

redactarsudiscursoparaestaceremonia

tanespecialenlaquesegradúan,hacerun

esquemaprevio.

Finalmenteuseunviejorecursodequien

tienealgodeexperienciaenlaescritura,

escribiryescribir.Sí,escribíyallísurgieron

lasideas,losrecuerdos,lassentencias,las

emociones.Luegodejéreposarloescrito

DISCURSO DE DESPEDIDA A LA PROMOCIÓN 2009

comomandalarecetayfinalmentehicela

depuración.Veamoselsaboryelaroma

quequedó.

Laprimeraideaqueacudecuandopienso

enmisalumnos,esladelagradecimiento

porpermitirmeaprender.Esciertoque

porformaciónlosprofesorescreemos

queestamosparaenseñar,otros

másprogresistastenemoslafirme

conviccióndequenuestralaboreslade

enseñanza-aprendizaje,otrosmenosson

losquecreemosqueelprofesordebe

principalmenteseraprendiz.Sóloelque

aprendeaaprendereselqueyaestá

enseñando.

40

41

queposeen,loafectuososqueson

hastapoderhartar,lomaravillosamente

irresponsablesquepuedenserpara

nodejarseatraparporlosdeberes

yobligacionesquelosadultos

consideramostorpementequeesvida,lo

cálidosytiernosquesoncadadía,yen

especial,lodeseososdeserqueridosy

amados.

Yestaesotralecciónparalavida,ellos

iránporlavidacargadosdeamor,porque

elamorserálaherramientapoderosa

paraqueentiendanalosdemásyse

entiendaasímismos,porqueelamor

seráelgranplanmaestroqueles

permitiráaccederalconocimientoque

necesiten.

Porqueelquesabeamarnoes

indiferentealdoloryalamiseriadelos

demás.Porqueelquesabeamarsabe

construiryrespetarysergeneroso,yasí

melosimaginoaellosporlavida.

Yoaprendodeestapromociónquelavida

esunviajeenelquesevadescubriendoel

porquéyparaquélascosas.Yoaprendo

queeneseperegrinajeocurrenmúltiples

accidentesyerrores.Alverlosvivircon

tantaalgarabíaAprendoquecomolavida

esunalargahojaenblanco,sóloyola

tengoquellenarconmispalabras,mis

hechos,misenmiendasymisdecisiones.

Yellosentodosestosañosquehemos

compartidoloshevistoescribiendosu

propiolibro,unlibrohermoso,algunos

conmuchosborroneos,otrosconletra

limpiaperopreguntándosesobreel

significadodelavida,oeldeaquellos

pocosqueafanososyemprendedores

adelantanalgunoscapítulosdesuvida,

comoqueriendotenerlistoelfinalantes

detiempo,otrosescribiendoconpalabras

fuertesyhastacongritos,perotodos

repletosdesueños,deangustias,de

pasionesquelosdesbordan.

Peroporencimadetodoesto,hay

otrasmuchascosasenellosquepara

mísoninvalorables:elcorazóngrande

41

42

ALUMNOS 2009

MANUEL BALLESTEROS VALDIVIESO

JUAN DIEGO ALDECOA VEREAU

Manuel,paraquienlavidaaúnpasaa

demasiadavelocidadynecesitatomarlaen

elsiguienteparadero.Queconunpocode

continuidad,unalgodeprevisiónymuchode

esfuerzopodráalcanzarsusmetas.

JuanDiego,“Chiroque”,notuveoportunidadde

queseamialumno,peroalmirarquienesfueron

suscompañerosdepromocióncomprendolatremenda

fortalezainternaqueposee,estálistoparaenfrentarlaviday

más.

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MANUEL BALLESTEROS VALDIVIESO

JuanDiego,“Chiroque”,notuveoportunidadde

queseamialumno,peroalmirarquienesfueron

suscompañerosdepromocióncomprendolatremenda

fortalezainternaqueposee,estálistoparaenfrentarlaviday

más.

ROMINA BARBIS LLOSA

GONZALO BEGAZO SÁNCHEZ

Romina,paraquienlavidanolaalcanzaen

suritmopersonal,porloquesolotieneque

comprenderqueambasdebenirunidasal

mismotiempo.Además,deseoqueconel

softwareconquecuentaaprendaaemplearlo

consabiduría.

GonzaloB,paraquienlavidahayque

experimentarlamásalládeloevidente,que

noolvidequelabúsquedadelconocimiento

tienepeligrosyconsecuencias,ylahistoria

delahumanidadeslamejorevidenciade

ello.

43

44

ALUMNOS 2009

FERNANDA BENAVIDES VALLVÉ

DANIELA CAMINO PAYET

Fernanda,paraquienlavidaesporahoraresolver

susimpulsosydemandasyprontoverálo

valiosoqueescompartirconlosdemásy

actuarporlosdemás,puesencortotiempo

trataráconlosotrosseresinteligentesquela

naturalezadioporcompañíaaloshumanos,

losanimales.

Daniela,susuavevozenvuelveunaspalabras,para

sorpresamía,fuertementepicantes,comotambiénsu

ampliasonrisanosdevuelveelsentidodecómodebemos

tomarlascosas.Hayotragemaensucofre,creoqueno

esdelapersonasqueguardarencoresysuerteporqueeso

envenena,loquelahacediáfana.

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45

FERNANDA BENAVIDES VALLVÉ

FÁTIMA CHÁVEZ CUBA

STEPHANIE EL-ALAM MITRE

Fátima,laetéreaygrácilestudiantequeespero

prontosepaquelaenvolturaqueposeemos

noestanduradera,yquefelizmente,creo,ha

comenzadoacomprenderelvalordecrecer

desdeadentro.

Stephanie,sinduda,nuestraprincesa,

seloganóconderechoalconvertirlas

conversacionesbaladísenunarteconhumor

yfantasías.CreoqueProustyBryceestarían

encantadosdetenerlaensustertuliasdesalón.

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ALUMNOS 2009

BRENDA GARCÍA RAYGADA

LUCILA LÁZARO DÍAZ

Brenda,laensimismada,latemerosa,la

preocupada,laquenosabedecirno,laque

sedistrae,laquesoporta,laquehuye,laque

retorna,laqueseresigna,laqueserebela,

esdecir,ellaescomotodosperounpoquito

más.Eselmisteriodelavida.

Lucila,perdonenlospresentes,enespecialsus

compañerosdepromoción,perotienenlasuertede

compartirconunadelasalmasmássensiblesyelusivas,

paraaquellosquegustandelasflores,ellaeslaorquídeade

estejardín.

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BRENDA GARCÍA RAYGADA

ANA LUCÍA LEDESMA GOICOCHEA

BRYAN MARTÍNEZ PAREDES

AnaLucía,paraquienlavidapuedesercomoir

alaplaya,hayqueusarsombrillayungüentos

paracuidarsedelsol,perosolodependedeuno

cuántoseexpone.Ahoratendráquecrecercon

todaslasherramientasqueselehaentregado.

Bryan,quiendescubrióprontoquehabía

queempezarporélmismoyrápidamente

seestáconvirtiendoenelmuchachitoconla

vidamodeladaprecozmente.

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ALUMNOS 2009

PETER MENDOZA ESPERANZA

RENATO OLAECHEA RODRÍGUEZ

Peter,tienelacombinaciónperfecta,discretopara

hablarperoconlafraselapidariaquecaecomo

unlatigazodehumor,creoqueserásuficiente

parapodervivirqueridoporlosdemás,pero

quetambiénlesirvaparaestudiarycon

éxito.

Renato,quiensedebateinternamenteentreloque

esperanlosdemásdeélyloqueélesperadesí.Aun

tienetiempopararesolvereseconflicto.Esoesseñal

desuriquezaespiritual.

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PETER MENDOZA ESPERANZA

CAROLINA PALACIOS CUBA

SEBASTIÁN PENDAVIS BENAVIDES

Carolina,sóloséqueaprendióenestasaulas

acercadelamorydelaamistad,sóloséquepara

vivirsoncosasfundamentalesyparatodala

vida.

Sebastián,nopuedoocultarmiafectoespecialporél,

porquefueelprimeralumnodeestapromocióncon

quientuvecontacto,fueunencontronazointelectual,

comobuenesgrimista,susafiladoscuestionamientose

interrogantesatacaronamansalva,felizmentedisponíayode

unbuenescudo.Mepermitiócomprobarlarealdimensióndelo

queessertutorylasprofundidadesalasquepuedenllevarnos

nuestrasdudaseinquisiciones.CreoqueelAvernoperdióun

inquilino.

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50

ALUMNOS 2009

PAOLA SACILOTTO ROGGERO

SANTIAGO SALEM CHÁVEZ

Paola,tieneelestigmadelosartistas,viveen

untiempoyenunmundodistintoaldelvulgo,

leruegoqueconfíeensushabilidadesy

sentimientos.

Santiago,mehizosermáscreyente,noséquéocurrió,

delmuchachohurañoyquedesdeñabaelestudio,undía

cruzólafronterayhastanoshicimosamigables,elabrió

unacuentapersonalypagócomonadieconpuntualidad.

Deseoquelavidaledélaocasióndecomprenderqueser

aprensivoesunamalahierbaquehayqueerradicar.

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PAOLA SACILOTTO ROGGERO

ALESSIO SUSANA EYZAGUIRRE

ANTONELA TREMOLADA GORBITZ

Alessio,elestentóreo,elagrandado,todoun

osito,losañosenelcolegiolehanpermitidoir

madurandoyestarconvencidodequetiene

capacidades,loqueexplicaparaquéfue

creadonuestrocolegio.

Antonella,quienpropusounanuevaformadeestudiar

ydehacerdelaenseñanzapersonalizadaunmétodo

conseriaslimitaciones,peroquesindudaserálaquemás

rápidamentetriunfaráprofesionalmente.Loquemehaceun

modernoNostradamus.

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ALUMNOS 2009

GONZALO VALERA SEMINO

SHENG YI VÁSQUEZ ABAD

GonzaloV“Gonchi”,díganmelospresentessihay

alguienenelcolegioquecuenteconunalegión

deengreidorascomolaquedisponeelbuen

Gonchi,contodoelcariñoycubretravesuras

queleprodigaronlasmujeresmayores

deestecolegioahoraposeeuncapitalde

afectosparaelrestodelavida.

Sheng-Yi,elsucesorideológicodeGandhiconsu

famosa“resistenciapacífica”,quelavidaledéla

oportunidaddeserflexibleantelosavataresquegolpean

oexigen.

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GONZALO VALERA SEMINO

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Elavecantaaunquelaramacruja/Porqueellasabeloquesonsusalas.

JoséSantosChocano

Deboconfesarqueescribíconelcorazónestrujadoylloré,alpuntoque

puedodecirqueenmicasocadapalabravalemillágrimas.

ProfesorGuillermoSaravia

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AUSPICIADORES

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LC BUSRE - PENDIENTE

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