Arequipa - diagnóstico

7/25/2019 Arequipa - diagnstico

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Adrianzn Leandro Gabriela LuzAurora

Bello Espinoza Milagros delRosario

PLA DE DE!ARR"LL"REG#" AL ARE$%#PA &'(& )

&'&(


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* D#CE

# +R"D%CC#, ---------------------------------------------------------------------------------------------- &

.#!#, REG#" AL AL &'&(----------------------------------------------------------------------------- /E0E! E!+RA+1G#C"! REG#" ALE!------------------------------------------------------------------2E0E (3 ED%CAC#, 4 C%L+%RA4 !AL%D 5 6AM#L#A---------------------------------------------7

(- D#AG ,!+#C" ) ED%CAC#, -----------------------------------------------------------------7(-(- +asas de Cobertura edu8ati9a--------------------------------------------------------7(-&- Logros en Co:prensin le8tora------------------------------------------------------7(-/- Logros en Destreza en Mate:;ti8as-----------------------------------------------os de Es8olaridad-----------------------------------------------------------------------=(-o --------------------------------------------------------

&- D#AG ,+#C" ) !AL%D-------------------------------------------------------------------------('&-(- La Mortalidad----------------------------------------------------------------------------------('&-&- La Mortalidad Materna--------------------------------------------------------------------('&-/- Asegura:iento de salud de la pobla8in----------------------------------------((

C" CL%!#" E!3------------------------------------------------------------------------------------------- (&


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# +R"D%CC#,

El desarrollo regional es una tarea :uy i:portante para el logro deldesarrollo del Per 4 puesto ue4 desagregando la proble:;ti8a na8ional yplanteando solu8iones para 8ada una de ellas4 la tarea de estru8turardire8tri8es generales ya no es un proble:a-

En este Plan de Desarrollo Regional de Are uipa &'(& &'&(4 basado en unestudio o diagnsti8o de la situa8in e8on:i8a4 so8ial4 a:biental e in8lusopolFti8a4 se plantear;n lFneas de a88in y propuestas para lle9ar a di8haregin a su :; i:o poten8ial-El Plan de Desarrollo 8o:o do8u:ento de trabaHo rige la progra:a8in ypresupuesta8in de la ad:inistra8in p bli8a4 es un 8anal de 8o:uni8a8inentre Gobiernos Regionales y la pobla8in4 ya ue trans:ite de :anera8lara y :edible la 9isin y estrategia ue el gobierno ha planteado-

6inal:ente4 para lograr el desarrollo de la Regin Are uipa las prin8ipales:etas est;n enfo8adas en la :eHora de la edu8a8in puesto ue 8on esta se

puede :enguar el proble:a de pobreza4 desigualdad de oportunidades4desarrollo de la regin4 et8- Asi:is:o presentare:os estrategiasrela8ionadas al aspe8to e8on:i8o produ8ti9o4 de ser9i8ios e integra8in:a8ro e8on:i8a-


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.#!#, REG#" AL AL &'&(

!er una regin 8o:petiti9a 8on e:pleo pleno4 digno y 8iudadesseguras-

+ener un territorio arti8ulado4 8ultural:ente ri8o y di9erso4a:biental:ente sustentable Poseer una e8ono:Fa sostenible4 ue priori8e la agroindustria4

:anufa8tura4 turis:o y :inerFa- Iabitantes sean ho:bres y :uHeres son 8ultos4 edu8ados y

saludables-


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E0E! E!+RA+1G#C"! REG#" ALE!

Apli8ando el Diagrama DeCausalidad llega:os a8on8luir nuestro diagnosti8oprin8ipal se en8uentra en elenfo ue de la edu8a8in48ultura4 salud y fa:ilia4 paraser :;s pre8isos al Enfoquedel Sistema Educativo.


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E0E (3 ED%CAC#, 4 C%L+%RA4 !AL%D 5 6AM#L#A

(- D#AG ,!+#C" ) ED%CAC#,(-(- +asas de Cobertura edu8ati9a

Las tasas de 8obertura edu8ati9a en Are uipa :uestran un a9an8ealentador al &'(&4 8o:o pode:os obser9ar son superiores a las delni9el na8ional tanto en ini8ial4 pri:aria y se8undaria- A ni9el ini8ial

(& J y ue en 8o:para8in a los otros departa:entos del sur4Are uipa tiene la :ayor tasa-A ni9el pri:ario @&''7 al &'(& habrFa un :odesto /J4 y ue +a8na

y Mo uegua tienen tasas superiores-A ni9el se8undario /J-Ello :uestra4 enton8es4 ue es posible lograr una 8obertura 8asiuni9ersal en los pr i:os 8in8o a>os4 esperando ue pase:os delK'J de 8obertura en el ni9el ini8ial en los pr i:os tres a>os-

(-&- Logros en Co:prensin le8tora


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Los logros en 8o:prensin le8tora se re?eren a los resultadosen8ontrados :ediante la prueba 8ensal apli8ada a alu:nos del &do-Grado de pri:aria al a>o &'(&-Los resultados para Are uipa :uestran ue los logros estarFan poren8i:a de la :edia na8ional4 desde el &''= se obser9a un as8ensoi:portante y signi?8ati9o al &'('-Luego de lo 8ual el 8a:bio a>o a a>o es pe ue>o 8asi est;ti8o-El lti:o infor:e al respe8to indi8o4 ue en 8olegios del se8torp bli8o el 7=-/J de alu:nos no entiende lo ue lee y en 8olegios delse8tor pri9ado el /K-/J de alu:nos no entiende lo ue lee4 esa es la:agnitud del proble:a edu8ati9o4 el 8ual es :;s gra9e enpro9in8ias 8o:o al %nin donde solo el (' J y en Condesuyos el /(J de alu:nos de entiende lo ue lee-

(-/- Logros en Destreza en Mate:;ti8as

Los logros en destreza :ate:;ti8a ta:bin se re?eren a losresultados en8ontrados :ediante la prueba 8ensal apli8ada aalu:nos del &do- Grado de pri:aria al a>o &'(&-Los resultados :uestran en Are uipa ta:bin estarFa:os poren8i:a de la :edia na8ional4 el as8enso fue i:portante desde el&''= al &'('-Luego se produ8e un des8enso4 la 9aria8in es negati9a4 :oti9o porel ue departa:entos 8o:o Mo uegua y +a8na nos han superado-El lti:o infor:e al respe8to indi8o4 ue en 8olegios del se8torp bli8o el KJ de alu:nos no puede resol9er proble:as de:ate:;ti8as para su grado4 y en 8olegios del se8tor pri9ado el =K Jde alu:nos est;n en esta situa8in- Lo 8ual deHa per8ibir un gra9eproble:a de ense>anza) aprendizaHe en a:bos se8tores- Enpro9in8ias4 solo el


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(-2- A88eso a #nternet en la es8uela

Considerar3 En el :undo de hoy4 la edu8a8in no es posible sin ela88eso a internet-El 2/-=J de es8uelas pri:arias y el < -7J de 8olegios se8undarios8uentan 8on esta te8nologFa4 superior al ni9el na8ional-En pri:aria4 aun ue en los lti:os a>os 8asi se tripli8o el dees8uelas 8on internet4 :enos de la :itad 8uenta 8on internet-En el ni9el se8undario las tenden8ias son las :is:as ue a ni9elna8ional- Asi:is:o se obser9a ue este por8entaHe es :uy superior al delni9el na8ional-

(-7- A>os de Es8olaridad

Considerar3 Para e9aluar la es8olaridad ue tiene la pobla8in4 seto:a 8o:o pobla8in obHeti9o a la pobla8in de &7 a>os a :;s4debido a ue hasta esta edad la :ayorFa de personas tienenoportunidad y posibilidad de 8ursar estudios es8olares-!e :uestra la es8olaridad de la pobla8in de &7 a /2 a>os4 siendoen este grupo etario de (& a>os pro:edio4 lo 8ual signi?8a uenuestra pobla8in en Are uipa ha8e esfuerzo por su es8olaridad4


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tiene un a>o :;s ue el ni9el na8ional4 y 8asi al8anza el u:bral detre8e a>os de estudio4 desde ini8ial a la se8undaria-Este ni9el de es8olaridad pro:edio solo es igualado por Li:a y

+a8na-

(-os-Are uipa Hunto a #8a y +a8na son los departa:entos 8on :eHordese:pe>o en este indi8ador-Are uipa en rela8in al na8ional4 tienen (7J :;s de alu:nos ue8ul:inan su se8undaria antes de los ( a>os4 un &'J de alu:nos nohan podido 8on8luir la se8undaria4 a partir de esta edad es :uydifF8il ha8erlo por las obliga8iones y responsabilidades ue sepresentan4 siendo onerosa la 8antidad de dinero ue pierde elestado por la no 8on8lusin-

(-=- Gasto por alu:no @!oles a>o


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El gasto por alu:no representa el 8o:pro:iso del estado por laedu8a8in4 y nos ayuda a 8o:parar la i:portan8ia ue se asigna ala edu8a8in desde la in9ersin-El gasto en el ni9el ini8ial 8o:o en pri:aria4 tanto en el PaFs yAre uipa4 son los :enos fa9ore8idos y 8oin8ide 8on la :ayordesaten8in4 lo 8ual no se 8orresponde 8on las nue9as 8on8ep8ionesy polFti8as edu8ati9as ue priorizan la edu8a8in del ni>o en ini8ial4por ue es ene esta edad donde se de?ne las 8apa8idades presentesy futuras de la persona-El gasto p bli8o est; pri9ilegiando el ni9el uni9ersitario y es K'J:;s ue el gasto a la edu8a8in t8ni8a produ8ti9a4 8ontrario a lade:anda de e:pleo ue a8tual:ente se presenta en el :er8adolaboral-


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&- D#AG ,+#C" ) !AL%D

&-(- La Mortalidad

En 8uanto a :ortalidad infantil 4la 8ual representa la :uerte deni>os antes de 8u:plir ( a>o por 8ada (''' n9-4 la 8ual 8aysigni?8ati9a:ente el &'(( asi:is:o la tasa de :ortalidad de lani>ez ue es la :uerte de ni>os antes de 8u:plir 7 a>os por 8ada(''' n9- - !e puede apre8iar en a:bos Fndi8es ue el a>o &''Kllegan a su pi8o :;s alto-

Ade:;s se debe tener presente ue lo ue :;s 8ontribuye adis:inuir la tasa es el :eHor ni9el edu8ati9o y as8enso so8ial de la:adre por otro lado est; la :aterna para lo 8ual 8ontribuyo a sudis:inu8in 4 el i:portante au:ento de aten8in del parto enestable8i:iento de salud e in8re:ento de n :ero de 8ontrolesprenatales-


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&-&- La Mortalidad Materna

La :ortalidad :aterna representa la posibilidad de :uerte de la:adre en el periodo de prenatal4 durante el parto y pos parto por8ada ('' :il n9- En el gr;?8o se puede obser9ar la gran 9olatilidad de di8ha tasa4ue tanto el &''< 8o:o &'' se tienen los pi8os :;s altos de

:ortalidad4 a partir de ello tienen un des8enso i:portante hasta el&'(( y el lti:o a>o se sit a en ( :uertes :aternas por 8ada ('':il n9- Por debaHo de la tasa na8ional-

En este resultado han 8ontribuido el i:portante in8re:ento deaten8in del parto en estable8i:iento de salud y el in8re:ento deln :ero de 8ontroles prenatales en el e:barazo-

&-/- Asegura:iento de salud de la pobla8in

El asegura:iento de la salud en la Regin Are uipa :uestra ue ela>o &'(& solo el 7 J de la pobla8in 8uentan 8on alg n seguro desalud- Esta bre8ha reNeHa ue hay una :asa de trabaHadores ueest;n en 8ondi8in de infor:ales ue no est;n a88ediendo a losser9i8ios de seguro de salud-

La 8obertura del E!!AL%D y la del !iste:a #ntegrado de !alud !#!han llegado a in8luir al 72 J de la pobla8in4 8abe resaltar ue el


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siste:a de salud !#! ha dis:inuido su 8obertura del &'((@&K4o &'(&4 ypode:os 8on8luir ue la :eHora de la edu8a8in se ha 9isto pausado y ueeste pilar 8ontin a siendo el :;s dbil de la regin-Asi:is:o4 se e9iden8ia en indi8adores :;s a8tuales de la regin ue

toda9Fa no dan solu8in a este pilar4 ue es la edu8a8in4 8on las polFti8aspropuestas en el pasado-!eg n el *ndi8e de Co:petiti9idad Regional &'(7 :uestra lo siguiente3


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SALUD:

"bser9ando los Fndi8es obtenidos hasta el a>o &'(& se puede 8on8luir ueen 8iertos aspe8tos de :eHora de salud 4 la regin de Are uipa ha tenido un8re8i:iento signi?8ati9o en los lti:os a>os 4 este es el 8aso del 8aso de:ortalidad de ni>ez4 por otro lado se ha 9isto un au:ento de la :ortalidad:aterna lo 8ual representa un retro8eso para la regin-

6inal:ente pode:os obser9ar en la siguiente ?gura las 9aria8iones de losindi8adores de salud a8tuales seg n el *ndi8e de Co:petiti9idad Regional&'(

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