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VTNVh t t p : / / v k . c o m / e s p a n o l _ c o n _ a m i g o s

GOMO ES AAU I]ITEMIACIO]IALEste volumen consta de 12 unidades did6cticas que presentan la siguiente estructura:

1. LA PUBLICIDAD HOY

2. Ult Altultcto

aQu6 v6m@? ier6 Dos su4eE?

.. rned a crae anunciG {a 'er

posbb ai espaio!

2. EXPLORAR Y REFLEXIOI{AREn el segundo bloque, los alumnos realizan un trabajo de observacion de la lengua a partir de nuevas muestras o depequefios corpus. Se trata de ofrecer un nuevo soporte para la tradicional clase de gram6tica con el que los alumnos,dirigidos por el propio material y por el profesor, descubren el funcionamiento de la lengua en sus diferentes niveles(morfol6gico, l6xico, sint6ctico, funcional, discursivo...).

3. ESLOGAIIES 4. REctcLA Y sE FELtz

lt ?osroo{ oR PmMsre

c,F4areahoraatranos'ope[!osnfeeukrcs lsor

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DCSGmn flt SCA&

llGulos 0s&l E HPsm

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1. GOMPRE]IDERSe presentan textos ydocumentos muy variados(anuncios, entrevistas, arti-culos, fragmentos literarios,etc.) que contextualizan loscontenidos lingriisticos ycomunicativos b6sicos dela unidad, y frente a los quelos alumnos desarrollanf undamentalmente activida-des de comprensi6n.

Se trata, por tanto, de ofre-cer herramientas alternativaspara potenciar y para activarel conocimiento explicito dereglas, sin tener que caer enuna clase magistral de gra-mdtica. En el mismo apafta-do, se presentan esquemasgramaticales y funcionales amodo de cuadros de consul-ta. Con ellos, se ha perse-guido, ante todo, la claridad,sin renunciar a una aproxi-macion comunicativa y deuso a la gramatica.

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ffi, PMAOflSAM Y ffiMMtrNlGAffiEl tercer bloque estdr dedicado a la pr6ctica linguistica y comunicativa. Incluye propuestas de trabajo muy variadas' peroque siempre consideran la significatividad y ta impticacion del alumno en su uso de la lengua. El objetivo es experimen-tar el funcionamiento de la le-ngua a trav6s de "microtareas comunicativas" en las que se practican los contenidos pre-sentados en la unidad. Muchas de las actividades que encontramos en esta parte del manual est6n basadas en la expe-riencia del alumno: sus observaciones y su percepci6n del entorno se convierten en material de reflexion intercultural yen un potente estimulo para la interaccion comunicativa dentro del grupo-clase'

Al final de esta seccion, seproponen una o varias tareascuyo objetivo es ejercitar ver-daderos procesos de comu-nicaci6n en el seno delgrupo, que implican diversasdestrezas y que se concretanen un producto final escrito uoral (una escenificaci6n, unp6ster, la resoluci6n negocia-da a un problema, etc.).

.1-* Este icono sefrala?f que actividadesEE pueden serFE incorporadas a tu

PORTFOLIO,

4" I'IAJAREl riltimo bloque de cada unidad incluyemateriales con contenido cultural (articulosperiodfsticos, textos divulgativos, cancio-nes, fragmentos literarios, juegos...) vincu-lados tem6ticamente con la unidad y queayudan al alumno a comprender mejor larealidad cotidiana y cultural de los paisesde habla hispana.

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8, UNA PAUSA PARAtA PUETICIOAD

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:t. la.!, -166 p.t--"it1l

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Ademds, el libro se completa con las siguientes secciones:

MA$ EJEROISff}SEn este apartado se proponen nuevas actividades de pr6ctica formal que

estimulan la reflexion y la fijaci6n de los aspectos linguisticos presentados en lasunidades. Los ejercicios est6n disefrados de modo que los alumnos los puedan

realizar de forma aut6noma. aunque tambi6n oueden ser utilizados en la clasepara ejercitar aspectos gramaticales y l6xicos de la secuencia.

MAS GUTTI'RAEsta secci6n incluye una selec-cion de textos de diferentes tipos(adiculos, fragmentos literarios,anuncios, etc.) y explotacionespensadas para que el estudianteamplie sus conocimientos sobretemas culturales relacionadoscon los contenidos de las unida-des. El car6cter comolementariode esta seccion permite al profe-sor incorporar estos contenidos asus clases y al estudiante profun-dizar en el estudio del esoafrolpor su cuenra.

MA$ !ffFORMAGMruAl final del libro se incluye una serie

de fichas enciclop6dicas con informa-ci6n sobre las diferentes comunidades

aut6nomas de Esoafra.

rrnAs cnnmAncnAdemds del aoartado degram6tica incluido en cadaunidad, el libro cuenta conuna seccion oue aborda deforma m6s extensa y detalladatodos los puntos gramaticalesde las diferentes unidades.Se incluyen, asimismo,modelos de conjugaci6npara todos los tiempos verbales,asl como una lista de verbosy sus modelos de conjugacioncorresoondientes.

11, RUSQUE Y COMPANE,,

llimcMda[nfificl0

PT,I"

ConnolaciolEs o vrlores

g ffimHom

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s0sail 28,wfiri"vy|dw## sYW ,L,

rlqtcvwaoJilt syw 99,vannnc syw ,?t . :.:: ,,,:,'n';:''.;.',1,'

90, olceuadwl oJryU lep sosn sounap I seuuol sel < oJn|n! + enb onaodns

/iltb anw/qtnuryqFod/4reuqqwil/qraulanM :slsegdql Jet-nutol eled soilncet < uryry ep sepfidwel seJopeilew < o^Ieclpul

ap alueseu + p / o4uelsns + (op) epaffip / ontn! teyasud + 1s:seuolclpuoz Jesailxe e < senfi! seuolceryls lI seuollce ep EHeq e Pqeg la ^h...

B. Ahora, observa las estructuras que est6n marcadasen negrita en las frases anteriores. Todas sirven paracomparar. Clasificalas en este cuadro.

con nombres I con adjetivoslanlo ... co^o

G. Piensa en dos ciudades que conoces y escribe fra-ses compardndolas. Usa las estructuras que acabas declasificar en B.

4. LA GASA DE JUIIA]IA. Vas a escuchar a Juli6n describiendo sucasa. Escucha y completa las frases.

La casa de Juli6n...es ...............

est6 ............tiene ...........oa ...............

B. ;G6mo es tu casa? Completa las frases. Luego, expli-caselo a tu compafrero y comparad las dos viviendas.

Vivo E en un oiso / tr en una casa / E en un estudioEs ...............Est6 ............Tiene ..........Da ...............

1. En Madrid hay m5s rascacielos que en Barcelona.

2. Barcelona no es tan grande como Madrid

3. En Barcelona hay menos problemas de tr6fico que en Madrid

4. En Barcelona no hay tantos parques como en Madrid

5. En Barcelona no hav tantas casas unifamiliares como en Madrid

6. En Barcelona no hay tanta vida nocturna como en Madrid.

7. En Barcelona no hay tanto ruido en las calles como en Madrid.

8. El invierno en Barcelona es menos frio que en Madrid.

9. Madrid es una ciudad m5s monumental que Barcelona.. Enry],:rl,An hay menos pAroLueg qute e^ Londreg.

EXPRESAR GUSTOSGUSTAR/ENGANTAR

(A mD me(AtD te(A 6llella/usted) le(A nosotros/as) nos(A vosotros/as) os(A ellos/ellas/ustedes) les

. esta casagusta/ N)MBREi EN S|NGULAR)encanta comer

(vERBos EN tNFtNtrrvo)

gustan/ estos mueblesencanlan gtouear s il,t etuaet)

UBIGAR

PREFERIR

(vo)(t0)(6|/ella/usted)(nosotros/as)(vosotros/as)(ellos/el las/ustedes)

prefieroprefieresprefierepreferimospreferisprefieren

este sofd/estas sillas(NOMBRES)vivir sola,/tener jardin(VERBOS EN ]NFINIT]VO)

EXPRESAR GOII{GIDEI{GIA

MATERIATmadera/metal/cristal/m6rmol/pl6stico/hierro/

una sllla oe cad6n/tela/mimbre/papel/piedra/...un armario met6lico / una mesa met6lica

c lDe qud es esta silla?c De aluminio.

SI]I/GON/DE/PARAcon/sin vistas/jardin/piscina/... (NaMBRE)de madera/piedra/ladrillo/... (uousac)

una casa para vivir/ir de vacaciones/... (urrunvo)

o No es bueno poner la cama debajo de una ventana.. aTe gusta el sofd aqui, entre /os dos sillones?

GOMPARARSUPERIORIDADCon nombresr Madrid tiene m6s parques que Barcelona.Con adjetivoso Madrid es m5s grande que Barcelona.

Formas especiales: m6s bueno/a * mejorm6s malo/a * peor

IGUALDAD

Con nombrestanto espacio

.. tanta luzr EStd ClSd tlehe COffiO la OIra.tanros oatcones

tantas habitaciones

Con adjetivosr Aqui las casas son tan caras como en mi ciudad.

Con verbosr Aqui la gente sale tanto como en Espafia.

INFERIORIDAD

Con nombreso Mi casa tiene menos balcones que esta.

tanto espacioo Esta casa no tiene tanta luz como la otra.tantos oatcones

tantas habitacionesCon adjetivosr Esta casa es menos luminosa que la otra.r Aqui las casas no son tan caras como en mi ciudad.Con verboso Aqui la gente no sale tanto como en Espafra.

o Me encantan las casascon mucha luz. iY ati?

o A mi tambi6n.

o A mi no me gusta muchococinar. 2Y ati?

o A mi tampoco.

r No me gustan las playas.;,Y a usted?

o 1,A mi? A mi si.

o Me encanta vivir en elcentro. ;,A usted no?

c No. A mi no.

o Yo vivo en una casaantigua. 2,Y 16?

o Yo tambi6n.

o No como nunca en casa.LY tt?

o Yo tampoco.

o No tengo mucho espacioen casa. ;,Y usted?

o Pues yo si. Vivo solo.

o Busco una casa conjardin. ;,Y usted?

o Yo no. Yo busco unapartamento.

_t

ffiffiffiffi4"{debajo (de) encima (de) detras (de) delante (de) entre./-----2 r-j I trtu#o ofr# ffiG4 +"8ala ala

derecha (de) izquierda (de) al lado (de) en elcentro (de)

para las vacaciones/los fines de semana @zMBRE)

6. MI LUGAR FAUORITOA. Cuatro personas nos hablan de sus lugaresfavoritos en casa. Escucha y completa los

B. ;Cu6l es tu lugar favorito de tu casa? ;Por qu6?Comentalo con un compafrero.

. Mi lugar (avorito e5 la cocina porqr'te meencanta cocinar.

o Pqeg el ^b eS el balc6n Porqt^e me gql+a

ver pqSlr a la gente.

G. ;En qu6 lugar de la casa haces cada una de estasactividades? Escribelo y, luego, com6rntalo con tucompafrero.

. estudiart escuchar mfsica'

vestirte'

leerr usof l ordenadorr estar con tus amigos'

hacer los deberesr vef l? televisi6n, maquillarte/afeitarter reunirte con la familiar echar la siestar OSIlUl1?f

.Yo, nor^almenle, eslqdio en mi habilaci6n. (,Y tO?, Depende. A veceg en ^i habilaci6n, A veces

en el sal6n.

7. GOSAS IMPRESGIIIDIBIESA. lmagina que un compaflero y tri os vais a instalar enuna casa nueva. 4Qu6 cosas consider5is indispensablespara vivir? Elegid cinco entre las cosas que ten6is aqui y,luego, pensad otras tres que consider6is imprescindibles. @

ffi@@@

. Lo ^ds imporlanle eg la cama, Lno?

, 9( claro. Y' la^b:rdn...

B. Ahora, comentad con el resto de la clase los mue-bles y los electrodom6sticos que hab6is elegido.

datos que faltan en el cuadro.

. Para nogotrot,las usas impreScindibleg ion...

g, EL BANo, At F0ND0A LA DEREGHAA. Dibuja en una hoja el contorno y la puerta de entradade tu casa. A continuaci6n, intercambia tu hoja con la deun compafrero. Cada uno describe c6mo es su casa y elotro dibuja un plano a partir de la descripcion.

. Enlras g, a la derecla, eEtd la cocina...

B. Mirad juntos los planos. Cada uno tiene que darnuevas explicaciones para corregirlos o mejorarlos,pero sin tocar el dibujo del otro.

. Lor cocina no eg lan grande.'

l,Ast?

9. GOMPANEROS DE PISOA, lmagina que tienes que compartir piso y que est6sbuscando un compafrero. ;Qu6 preguntas puedeshacerle para saber si sois compatibles? Te proponemosalgunas, pero puedes afradir otras.

1 iEres ordenado/a?2 4Tienes novio/a?9 ,elavas los platos despu6s de comer?

;4, iTe gustan los animales? ;Tienes alguno?5 'aEstudias o trabajas?Q 6Te gusta hacer fiestas en casa?

:7:'. iTe gusta escuchar la mfsica muy alta?

,8 4Sabes cocinar?'g eHablas mucho por tel6fono?.1!0 6Tu familia te visita a menudo?i11,i

eTe gusta ver la tele? aQu6 tipo de programas?

B. Ahora, en grupos de tres, haz las preguntas a tus doscompafreros y decide con qui6n puedes compartir piso.Luego, explicaselo a los dem6s compafreros.

.Yo puedo vivir con Peler porque los dossomos baslante ordenadog...

10. LA GASA IDEAI.A. lmagina que eres promotor inmobiliario y que quieresconstruir viviendas en la zona donde est5s. Piensa, pri-mero, en el tipo de priblico al que vas a dirigirte fiove-nes profesionales, jubilados, familias con hijos...) y ensu nivel adquisitivo. Luego, busca a otro compafreroque ha elegido el mismo tipo de pfblico.

B. Ahora, en parejas, vais a decidir las caracteristicasde la vivienda ideal para ese tipo de pfblico.

Una vivienda oara ................. sobre todo tiene que...

lrSercentricaluminosaexteriortranquilamuy grandeno muy caraacogedoraespaciosacomoda

un chal6un apartamentoun estudiouna casaun 6tico

.Yo creo qtle para)6veneS pro(eSionaleS, unA c454liene qni ter cd,nlrica y iiene qute es+ar bie^comqnicada.

' 9t, y tener reSlaqranlet y tiendas cerca.

'-lS ".

Elegid un nombre para vuestro proyecto y prepa-Fll rao la presentaci6n por escrito. Ten6is que dar infor-maci6n sobre eltipo de pfblico al que va dirigido, c6moson las viviendas, donde est6n situadas, etc. l,Por qu6no prepar6is tambi6n un pequefro anuncio publicitario?

D. Ahora, pod6is presentar el proyecto a vuestroscompafreros.

. N..retfro prouec+o se lla^aVrbanizacii" JASP.9o"apar*a^e,nfig en la plaga para)6venes pro{esionales.T,enen dos habilacio^et, iArdrr. con pigcina...

.r Estaren el centro de la ciudaden el centro historicoun poco lejos del centroen las afuerasen una urbanizacionen el camooen la costaen Ia sierra

lr Tenermucho espaciodos/tres... habitacionesgarajelerrazajardinuna sala grandechimeneados/tres... baflosuna cocina grandepiscina

12

13-

14

l

VIAJAR

C. Existe algo similar en tu pas? Cmo es la casa tpica de la zona donde vives? Qu parte de la casa es ms caracterstica?

L os patios cordobeses son una herencia de la culturaromana adaptada a las condiciones climatolgicas deesta bella ciudad. De los rabes proviene el gusto por lasflores y el agua (las fuentes y los pozos siempre estn pre-sentes), que convierten estos espacios en verdaderos oasisdentro de una ciudad tan calurosa. An hoy da, el patio esun elemento fundamental de la casa y en l se desarrollaparte de la vida familiar.

Los patios de Crdoba son nicos en el mundo. Existendiferentes tipos: por un lado, estn los patios de palacios ode conventos y, por otro, los patios populares, que estn enel interior de las casas particulares. Aunque casi todos tienenlas paredes pintadas de blanco y macetas con geranios, jaz-mines o rosas, es difcil encontrar dos patios iguales.

En mayo, Crdoba abre las puertas de sus casas paraensear a los visitantes sus patios, sus flores y su luz. El fes-tival premia los patios mejor decorados. Por eso, mayo esun mes ideal para verlos, aunque muchos estn abiertostodo el ao. Es especialmente recomendable visitarlos alanochecer para poder disfrutar del olor del jazmn o del aza-har. En algunos de ellos, adems, ofrecen una bebida al visitante.

El ayuntamiento ofrece mapas especiales para la ocasincon itinerarios recomendados y explicaciones. De todos

modos, es aconsejable callejear sin rumbo y dejarse guiarpor los vecinos, que siempre conocen el mejor patio de la ciudad.

FESTIVAL DE PATIOS CORDOBESES

11. UNA CIUDAD ANDALUZAA. Andaluca es la regin situada ms al sur de la Pennsula Ibrica. Sabes algo de esta regin espaola? Con cules de las siguientes palabras puedes asociarla? Se te ocurren otras? Comntalo con tus compaeros.

B. Crdoba es una de las ciudades anzaluzas ms importantes. Lee este texto sobre una de sus caractersticas.

solmontaas

playascaballos flamenco

mezquitablanco

surf esqu

jamnluz

24

UNIDAD 2 28/9/07 11:24 Pgina 24

1. HERMA]IOSA. Estos son los hermanos Contreras. Eligementalmente a uno de ellos. Un compafrero teva a hacer preguntas para averiguar cu6l es.

. (,Es rubio?, No.. 4,Es calvo?.9t.',tLu'o Safas?

9. Manuel GontrerasEs pelirrojo.Lleva el pelo largo.Tiene el oelo ondulado.Tiene los ojos azules.Lleva gafas.

2. Marcos GontrerasTiene el pelo negro.Tiene el oelo rizado.Tiene los ojos verdes.Lleva bigote.Lleva oafas.

7. Esteban GontrerasTiene el pelo negro.Lleva el oelo corto.Tlene el oelo rizado.Tiene los oios verdes.

1O. Miguel GontrerasEs calvo.Tiene los ojos marrones.Lleva oerilla.

5. Juan GontrerasEs pelirrojo.Tiene el pelo liso.Lleva el pelo largo.Tiene los ojos azules.Lleva bigote.

6. Rafa GontrerasEs rubio.Lleva el pelo corto.Tiene los ojos negros.Lleva perilla.Lleva gafas.

8. Pedro GontrerasTiene el pelo castafro.Lleva el pelo largo.Tiene el pelo ondulado.Tiene los ojos marrones.Lleva bigote.Lleva gafas.

B. Para ti, ;cu6l es el m6s guapo? ;Y el mds feo?1,Cu6l crees que es el m6s simpdtico?

. Para ^( el ^ds g,^apo es Esleba" y el q"e

Parece ml5 5imp'Afico...

1. Juli6n GontrerasEs rubio.Tiene los ojos azules.Lleva barba.Lleva el oelo corto.

3. Alfredo GontrerasTiene el oelo castafro.Tiene el oelo ondulado.Lleva el pelo largo.Tiene los ojos verdes.Lleva barba.Lleva gafas.

4. Ram6n GontrerasEs calvo.Tiene los ojos marrones.Lleva oerilla.Lleva oafas.

2. LA BODA DEt HERMANODE MARIA DEL MAR

A. En la boda de su hermano. Mariadel Mar est6 hablando con una amiga

sobre algunos de los invitados. Escucha laconversaci6n e intenta identificar en lailustraci6n a cada una de las personasde las que hablan.

B. Vuelve a escuchar la conversaci6n y escribequ6 relaci6n tiene Maria del Mar con cada una

de estas personas.'1. Juan Jos62. lsabel3. Ricardo4. Aurora5. Felipe6. Leonor

G. Ahora, intenta describir a alguien de la ilustraci6n.Tu compafrero tiene que descubrir de qui6n se trata.

',7;i^';^'lle'a el pelo larSo 9 '1^^ vel+ido.9t.

roJo.

3. AA QUIEN SE PAREGE?A. Observa estas fotograffas. Cada una de estas perso-nas es pariente de otra. Decide qui6n se parece aqui6n. Luego, com6ntalo con tu compafrero.

4. MIS AM|G0S...A. Mar est6 pasando una temporada en Uruguay. Hoy haescrito un correo electr6nico a su hermana y le ha envia-do una fotografia. ;Puedes identificar a sus amigos?

iHola Pili!cC6mo va todo? iYo genial! Estoy muy contenta de estaraqu[ ("ac5", como se dice aqui en Uruguay). Aparte deestudiar, tambi6n he tenido tiempo para ver muchas cosasy para conocer gente. Te envio una foto con mis amigos deaqui: las dos chicas de la izquierda son hermanas. Leila esla morena y Sandra es la que lleva gafas, son supersimp6ti-cas. El que est6 entre Sandra y yo es Diego, el novio deSandra. La chica de la derecha, la de las coletas, se llamaAbigail y es la primera persona que conoci al llegar. A ver sivienes a visitarme pronto y los conoces a todos en persona.Muchos besos, hermanita.Mar

B. Para identificar algo o a alguien dentro de un grupopodemos utilizar las siguientes estructuras. Marca todaslas que encuentres en el correo electronico de Mar.

elllallos/las + adjetivoelllallos/las + de + sustantivoelllallos/las + que + verbo

.Yo creo que Federica 5e pqrece A...

B. En parejas, comentad que relacion creeis que tienen..Federica y Regina ton hermanag, 4,no?

C. Y tu, ;a qui6n te pareces? Explicaselo a tu compafrero.

Yo, fisicamente/en el car6cter, me parezco a...

. Yo, (Gica^enle, me pqrezco mucho a mi madre. 5ogalho, co^o ella, g los dos lene^ot los ojos azulel "'En el car,Acfe, ,i, porr."o

^At a ^i paire...

5. ME LTEUO MUY BIEN GON,..A. Lee las opiniones de Luisa sobre cuatro personas.;C6mo crees que es su relaci6n con ellas? ;Buena omala? M6rcalo en cada caso.1. Luisa se lleva I bien / J mal con Luis.2. Luisa se lleva I bien / ll mal con Carla.3. Luisa se lleva I bien / ll mal con Susi.4. Luisa se Ileva I bien / I mal con Fernando.B. Ahora, piensa en las personas que conoces. ;Conqui6n te llevas bien? ;Con qui6n te llevas regular?a,Con qui6n te llevas mal? Escribelo en tu cuadernoy, luego, explicaselo a tus compafreros.

Yo me ffevo (muy) bien/regular/mal/fatal con...

. Yo -e llevo ^uybien con ^i padre, ?ero...

pergo^A ^u9 divertida.' 9ie^pre esfd de bqen

Lr-or. Me encanlaLuig s5 qn sol.

Es la persona ^,4sge^ero|a qtle

A Fernando no' lo soporfo. Es la lryicaTersona qute ^q^ca fe dicelas cosas a Ia cara, te

paSa eljh crilicando

/6qsi liene algo qri\no 5d,... E-S qna perso^at, a.mt4tt

^: ?Af |fA., ) r gmry Q,

'esIi e"(adada.

ASPEGTO FISIGOEsguapo/aIeo/arubio/amoreno/apelirrolo/acalvo/aallo/awdlwt agordo/a*delgado/a

Masculinosingular

aquf esteahi ese

Tieneel pelo rubio

castahonegrogrisblancorizadoliso

los ojos negrosazutesveroes

estaesa

Llevael pelo largo

conotefiido

barbabigoteperillanafacgorrasombrerocamtsa

estasesas

f . Los adjetivos bajo/a y gordo/a pueden resultar ofen-o sivos. Se suelen utilizar en su lugar los diminutivosbajito/a y gordito/a.

IIIEl{TIFIGARPRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Yo me parezco a mi padre. = Mi padre y yo nos parecemos.

f Parecerse (a) sirve para hablar de parecidos y se con-o juga como un verbo reflexivo o reciproco. Parecer

sirve para expresar la impresi6n que nos provoca algoo alguien y funciona como el verbo gustar.

c El novio de Ana no me gusta nada.o Pues a todo el mundo le parece muy simpdtico.

GOMO

rSoy bastante alto, como mi padre.r En el car6cter soy como mi madre.

HABLAR DE RELAGIO]IESIDENTIFICAR

r Es un compafrero de trabajo.r Son unos compafreros de piso.

r Es mi marido.r Son mis hermanos.

rEs un/a primo/a mio/a, Iuyo/a, suyo/a, nuestro/a,vuestro/a, suyo/a.

oSon unos/as amigos/as mios/as, tuyos/as, suyos/as,nuestros/as, vuestros/as, suyos/as.

VALORAR UNA RELACION

(yo)(t ri)(6l/ella/usted)(nosotros/nosotras)(vosotros/vosotras)(el los/el las/ustedes)

llevarseme llevote llevasse llevanos llevamosos llevSisse llevan

bien/mal (con)...

oMerche se lleva bien con Luis, ano?oSr, se llevan muy bien.

I!@ Luis Miguellleva bigote.

RELACIONES DE PAREJA

casado/asoltero/a un chico

Estar divorciado/a t"""r l3l:l?" Satir con una chicaseparado/a alguienviudo/a

r;Sabes si MarTa tiene pareja?o Pues creo que sale con alguien, pero no

estoy seguro.

Femenino Masculino Femeninosingular plural plural

c a,Qui6n es ese/esa?oMi hermano/hermana.

Elllallos/lasPronombre demostrativo

oEl rubio es mi hermano.

(yo)(tr)(6l/ella/usted)(nosotros/nosotras)(vosotros/vosotras)(ellos/ellas/ustedes)

estosesos

me parezcote parecesse parecenos parecemosos parec6isse parecen

c a,Quifnes son esos/esas?c Mis hermanos/ hermanas.

+ adjetivo

o Ese rubio de ahl es mi hermano.

Elllallos/lasPronombre demostrativo

+ de + sustantivo

o Los del coche azul son mls vecinos.o Esos del coche azul son mis vecinos.

Elllallos/las + que + verboPronombre demostrativo

o La que estd en Ia puerta es mi jefa.o Esa que estd en la puerta es mi jefa.

HABLAR IIE PAREGIIIOSPARECERSE (C-ZC)

Otros verbos con esta irregularidad (c-zc): nacer, conocer...

6. BUSGAR PAREJA-a$ a, Lee estos dos anuncios de la secci6n de contactos"5!l Oe una pdgina web. En parejas, elegid uno de ellos yescribid el anuncio de alguien ideal para esa persona.

uuD.uiuirlauida.es/,:O paginr inici3t ds actuatidid (:} AFpt. ,$ tToots Q soporte ae Apple Q Apple Store 'Q Productos prra Mac Ci Microsoft ofiice Q hternet xplorer

I. ABOGAIIA SOTTENA BUSGAMe llamo Daniela y estoy soltera. Tengo 45 afros, midoI,65 y peso 67 kilos. Soy morena y tengo los ojos azules.Soy abogada. Me gusta la jardineria, pasar los fines desemana en el campo y montar a caballo. Soy una personaoptimista, alegre y en general me llevo bien con todo eImundo. Quiero conocer a un hombre carifroso, preferen-temente moreno y maduro, de entre 40 y 45 aflos, paramatrimonio. No imoorta su situaci6n econ6mica.

2. GHIGA EXPTOSIUA;Holal lQuieres conocer a una chica explosiva? Mellamo Sonia y tengo 22 aflos.Mido 1,72 y peso 66 kilos.Soy rubia y tengo los ojos verdes. Mis amigos dicen queme parezco a Pamela Anderson. Actualmente trabajo enuna agencia inmobiliaria. Me encanta viajar, bailar ysalir. Quiero conocer a un chico alegre, a ser posiblealto y guapo, para ser amigos y, poco a poco, descubrirsi podemos ser algo miis. lEscribeme! &r::$&!_1.d3

B. Ahora, vais a leer vuestro anuncio en voz alta.Vuestros compafreros tienen que decidir si la personaencaja con Daniela o con Sonia.

7, i,A QUIEN SE PAREGETU GOMPANERO?A. En parejas, elegid a alguien de la clase y pensad aquien se parece. Luego, coment6dselo a los dem6s,que tienen que descubrir qui6n es.

. 9e parece q^ poco a Madonna.,4Crtdina?. No...4,J"lia?

B. Ahora, justificad el parecido ante vuestroscompafreros.

. J,rlia llera el pelo co^o Madonna y tiene los ^\s^os

ojos. Las doi son muy modernas...

8. UNA GITA A GIEGASA. lmagina que vas a encontradecon alguien que nuncate ha visto. Escrf-bele un correoelectronicopara expli-carle comoeres y entr6-gaselo a tuprofesor.

B. Tu profesorva a repaftir lasdescripciones.;Qui6n es elm6s r6pido en saberde qui6n se trata?

-_l

I

$. 6G0ff10 ES THOMAS?A. Observa bien durante un minuto a todas laspersonas de la clase e intenta memorizar todolo que puedas de su aspecto. Luego, tu profesorva a dividir la clase en dos grupos. Cada grupotiene que colocarse de espaldas al otro.

B. Tu profesor va a decir el nombre de una personadel grupo contrario. Entre los miembros delgrupo teneis que escribir todo lo querecordeis (de su fisico y de laropa que lleva).

4==@G. Ahora cada grupo lee en voz altaha recopilado. ;Qu6 grupo recuerda

.ILo^as eg mug qt^4po y liene los'9t'

J J

" Llera vt^a chmigq

^eqra.,9t.

la informacion quemds cosas?

oios azqles.

VIAJAN

IO, MODELO$ DE FAMITIAA. Aqui tienes cinco familias espaflolas. Lee los textos.;Cu6l crees que es el modelo de familia m6s tfpico enEspafra? ;Y el menos tipico? ;Conoces a algunafamilia espafiola? Com6ntalo con tus compafieros.

I Angela tiene 34 afros. Es propietaria deI un pequefio negocio. Vive con su hijode tres afios en una casa adosada en lasafueras de Madrid.

fi, Gabriel vive en un dtico en el centro deI Palma de Mallorca. Vive con su gato.Tiene26 afios y dice que no necesita vivir en pareiaporque con sus amigos nunca estd solo.

REPRESENTAN S0L0 EL 4$o/o DE LASMUJERES Y EL 1olo DE tOS H0MBRES

B. ;Qu6 modelos de famillia existen en vuestro pais? En pequefios grupos, escribid la descripci6n de un modelo defamilia de vuestro pais.

C. Ahora, lee los siguientes titulares de prensa. 2,Con qu6 personas del reportaje del apartado A los puedes relacionar?Puede haber m6s de una opci6n.

), Pilar y Manuel, de 57I y 62 afios, respectiva-mente, viven en un pueblode la provincia de Zamora.El es etectricista y ella, amade casa. Viven con sus freshijos: Eli, de 31 afios, Mer-cedes, de 27, y Ricardo,de 23.

fi Lupe, dominicana de 25 afios, y Francis,I valenciano de 26, hace dos afros queviven juntos en un piso de 45 metros en etcentro de Valencia. Francis trabaia en unrestaurante y Lupe es dependienta en unatienda de moda y, por las tardes estudiaPsicologia. No estdn casados y, por elmomento, no piensan tener hijos.

3- David es rnglds y tiene 41 afios. Nuia-

es espafiola y tiene 39. Estain casadosy tienen una hija adoptiva de un afio, Laura,de origen chino. Los dos son profesores.Viven en el centro de Barcelona.

@ U porcentaje de parejas de hecho no supera el SVo

G) *s FAMruAs Mor,roPAREr{TALEs O rt GoBrERiro A'RUEBA

G) ourn"nto del nfmero de adopcionesde matrimonios espafroles en China

COMPEIISAGIOiIES ECON('MIGASPARA LAS FAMITIAS NUMEROSAS

(D cr..e el nfmerode matrimoniosy uniones entreespafroles yextranjeros

La tasa de fecundidad espafio.la es una de-.lasidt uoiot-del mundo (l2 hiios por muJer)

@ Rurrnta el numero de j6venes que se independizan en las grandes ciudades

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ffit"$- s&tuffiffiffiffi w ffiffiffiffiffiffiffiffiffiffiA. Lee estas cuatro conversaciones. 1A qu6 par de foto-graffas corresponde cada una? M6rcalo. lEn cu6les sesaludan? ;En cu6les se despiden?

fI.,

i,

tr

B. lConoces otras formas de saludarse o de despedirse?;La gente se saluda de la misma manera en tu pais?;Qu6 gestos acompafran a los saludos?

2. 6ME PRESTAS 5 EUR0S?A. Observa estas ilustraciones. aQu6 relacion crees quetienen estas personas entre ellas? ;Que crees que pasaen cada situaci6n? Comrintalo con un compafrero.

tus hipotesis. ;Cu6les de estas cosas hacen losprotagonistas en cada una de las situaciones? M6rcalo.

-\F! tuecx-t,r ;m

*1lz.

{-''r''>t

ITT 1 z e A 6 opedir un favorpedir permisojustificarseagraoecerpresentar a alguieninteresarse por la vida de alguienpedir algo a un camarero

7s

$*

til:!

A. Todas estas frases hacen referencia a acciones relaciona-das con el presente, pero con matices diferentes. Marca silas acciones resaltadas se presentan como algo que ocurreen el momento exacto en el que hablamos (A), como algohabitual (B) o como algo temporal o no definitivo (C).

1. o iDiga? Si. Estoy saliendo de casa. En cincominutos estoy alli.

2. . Est6s trabajando demasiado. Necesitas unas vacaciones.3. r Normalmente voy al trabajo en moto.4. . Pues ahora estoy saliendo con Jorge. Es un compafrero

de la facultad.5- o Estoy esperando a Luis. Llega en el tren de las diez.6. o Estamos comiendo un jamon buenisimo. ;Quieres probarlo?7. o Mi madre cocina muy bien.8. . Sefrores pasajeros, estamos volando sobre los

Pirineos, a 9000 metros de altitud.9. r 1,En M6laga? Muy bien, es una ciudad maravillosa.

Estamos viviendo en un apartamento fant6stico allado de la playa.

10. r Creo que voy a tener que hacer una dieta para adelgazar.Es oue como demasiados dulces.

. l'l:" d',: i.:rj'

. ;i., i.,,.,:

" .

A. Observa las expresiones marcadas en negrita.lPara que crees que sirven: para pedir permisoo para pedir un favor?

r Disculpe, ;podria abrirme la puerta?

. 6Me puede abrir la puerta?

r lle importa abrirme la puerta?

o 6Le importa si abro la puerta?

r ;Le importaria abrirme la puerla, por favor?

o 6Puedo abrir la puerta?

. a(Me) abre la puerla, por favor?

B. De las formas anteriores, ;cu6les crees que sonmas directas? ;De qu6 factores depende queescojamos una u otra? Comentalo con tus compafreros.

B. En las acciones como las de A y C encontramosuna nueva estructura; estar + Gerundio. Escribe en tucuaderno todos los gerundios de las frases anteriores y,al lado, sus infinitivos correspondientes. ;Puedes dedu-cir como se forma el Gerundio?

r+ir';niEr 4:lj:i:]l*:r'.',!::''

A. Observa estas vifretas. ;Qu6 crees que significaes que? lPara que crees que sirve?

i:ii1i,i gi; p ;;; i;t1 [rt,r iil' Ilj"iilitlit|i

:':l:i;_;.i$,

oOye, si sales, ;me puedeslrqar al norind inn?

, Bueno. pero es que quizavuelvo tarde.

r;Problemas con el autob[rs?r No... Mmm... Es que me he

dormido. Lo siento.

B. Ahora, responde a estas preguntas con la excusamas original, divedida o surrealista que se te ocurra.

1. Tu profesor: 1,Asi que no has hecho los deberes?Tu: ..............

2. Un amigo intimo: aMe puedes dejar tu coche?Tu: ..............

Acciones...

ttr... que suceoen enel momento en elque hablamos

tr... que presentamoscomo habituales

(vosotros/vosotras) est6is(ellos/ellas/ustedes) est5nc Estoy dando clase en varias escuelas.

A veces podemos expresar lo mismo en Presente con unmarcador temporal: fltimamente, estos tiltimos meses,desde hace algun tiempo...

c lJltimamente doy clase en varias escue/as.

Cuando queremos especificar que la acci6n se est6desarrollando en el momento preciso en el que estamoshablando. solo oodemos usar estar + Gerundio.

o No se puede poner al tel6fono, s#aeha-r No se puede poner al tel6fono,se estd duchando.

(61/ella/usted)(nosotros/nosotras)

GERUNDIOSREGULARES

hablar - hablandobeber r bebiendoescribir - escribiendo

-.';#:i,:, ;,Me dejas/das ?

est5 + Gerundioestamos

GERUNDIOSIRREGULARES

+ GERUNDIOCuando presentamos una accion o situaci6n presente comoalgo temporal o no definitivo, usamos estar + Gerundio.

(yo) estoy(t[) est6s

Para pedir algo que no sabemos si la persona tiene: tener

. aTienes un boligrafo?

Para pedir algo en un bar o en una tienda de alimenta-cion: poner.

. aMe pone un cortado, por favor?

PEDIR UN FAVORPara pedir una acci6n, usamos las mismas estructurasque para pedir un objeto.o aPodria decirme la hora si es tan amable?o 2,Puede ayudarme con el carrito, por favor?o ;Me ayudas un momento con esta traduccion, por favor?

Tambi6n podemos utilizar el verbo importar (en Presenteo en Condicional) + Infinitivo.o 1,Te importa/importaria pasar por casa esta tarde?

PEDIR Y GONGEDER PERMISOPara pedir permiso, usamos el verbo poder (en Presente oen Condicional) + Infinitivo.o a,Puedo/Podria dejar la bolsa aqui un momento?o S[, si, claro.

Tambi6n podemos usar: importar (en Presente) + si +Presente de Indicativo.

o 1,Te importa si hago una llamada?o No, no. En absoluto.

DAR EXGUSAS O JUSTIFIGARSEEs una norma de codesia casi obligada explicar o justificarpor qu6 rechazamos una invitaci6n o por qu6 nos negamos ahacer algo. Esa justificaci6n se suele introducir con es que.

. avienes a cenar el sdbado?o No puedo. Es que tengo que estudiar.

Es que tambi6n sirve para justificar una peticion.r;Puedo cerrar la ventana? Es que entra mucho ruido.

SATUDOS Y DESPEDIDASo Y la familia, 1,qu6 tal?o Y tu/su mujer, ;c6mo est6?. iRecuerdos a tu/su familia!r lSaludos a Pedro!o iDale un beso a tu/su madre!

leer -

oir idecir

-

dormir -

leyendo*oyendo*diciendodurmiendo

I Cuando delante de la terminacion -er/-ir hay unai vocal, la terminacion del Gerundio es -yendo.

PEDIR G0SAS, AGGIoIIES Y FAU0RESPEDIR UN OBJETODependiendo de la situaci6n, del interlocutor y de la dificul-tad que implique la peticion, usamos una u otra estructura.

tU USIEO+ formal Ir Jiriiin"a eMe podrias delar/dar...?;.Me podria delar/dar-.?

;,Me puedes dejar / dar...? ;Me puede dqar / dar..,?i,Me dya/da...?

Para pedir un objeto que no pensamos devolver: dar.

o 4,Me das un vaso de agua, por favor?

Para pedir que nos acerquen un objeto: pasar.

r ;Me podrias pasar la chaqueta, por favor?

Para pedir un objeto ajeno: prestar o dejar.. eMe prestas/dejas tu coche este fin de semana?

6. EJI UN UAGON DE TREIUlmagina que eres el personaje blanco que aparece eneste vag6n de tren. ;Qu6 cosas pides a los dem6s pasa-jeros?;C6mo? Escribelo. Luego, comp6ralo con uncompafrero. aQui6n ha escrito m6s peticiones?

)('t

A. Fijate en c6mo Jacinto "el educado" y Pancho"el maleducado" piden algunas cosas o respondena una serie de peticiones. ;Qui6n crees que dicecada cosa?

1. Si vas al sfper, eme traes un zumo de naranja,por favor?a) iPor que no vas t[?b) Es que no pensaba volver a casa. Lo siento.

z. lcALLEsE, sEfroRAI

2. 0iga, perdone, lle importaria dejarmepasar? Es que tengo prisa...

a) Lo siento mucho, pero es que yotambi6n tengo prisa,

b) Todos tenemos prisa.

3, 0ye, perdona, l,tienes un boli?a) En la esquina hay una papeleria.b) Es que solo tengo este. L0 siento.

5. ;Te apetece una taza de chocolate?a) No.b) N0 gracias, es que estoy a regimen.

6. 0iga, perdone, lse pueden hacer fotos en elmuseo?

a) L0 lamento, estd prohibido. Pero siquiere, en la tienda venden postales

de los cuadros.b) Est6 prohibido.

4, Estiln en el cine y la mujer de al lado no deja de hablar,a) 0iga senora, ipodria hablar mds bajito, por favor?

Es que no se oye nada.b) Senora, lseria tan amable de callarse?

Muchisimas gracias.

.rngt$I0

PANCHi

B. Ahora, en parejas decidid qu6 personaje de losanteriores quer6is ser y preparad vuestras respuestasa estas peticiones. Vuestros compafreros tendr6n queadivinar qui6n sois.

o ;Puedo ir un momento al bafro?o aMe dejas tu libro un momento, por favor?. eMe pasas la sal?r 4,Me puedo quedar a dormir en tu casa esta noche?

Es que he perdido el autobtis.o lTienes hora?r Perdone, ;me deja pasar? Es que bajo en la pr6xima.

8. ESTOY BUSGANDO TRABAJO 10. ;G0M0 t0 IIIGES?A. ;Est6s haciendo estas cosas actualmente? M6rcalo.

1. Estoy haciendo r6gimen.2. Estoy buscando trabajo.3. Estoy leyendo un libro en espafrol.4. Estoy escribiendo un diario.5. Estoy ahorrando para comprar algo.6. Estoy trabajando los fines de semana.7. Estoy estudiando otro idioma.8. Estoy haciendo bastante depode.

A. En parejas, vais a representar una de estas cincosituaciones. Elegid una y pensad c6mo vais a decir lascosas para conseguir vuestros objetivos.

{ A: Te encuentras a un vecino en el supermercado. Vas muy cargadoI porque has comprado muchas cosas. No lo conoces mucho pero ossaluddis todos los dias. 0uieres pedirle que te lleve a casa.B: Estds en el supermercado y te encuentras a un vecino que n0 te cae muybien. Tienes algo de prisa nor11e nas Quedado,

tl A: Est6s en una floristeria en la que has comprado bastantes veces.4 Tienes que comprar urgentemente un ramo de flores para nacer unregalo. Te das cuenta de que no llevas dinero en metdlico ni tampoco la tar-jeta de credito. Quieres decirle al dependiente que se lo pagar6s otro dia.B: Trabajas en una floristeria. En la tienda hay un cliente que n0 conoces ydel oue no te fias.

rt A: Estas tomando algo con un amigo. Quieres pedirle su coche porquerf tienes que ir a un centro comercial a comprar unos muebles.B: Estds tomando algo con un amigo. Ti te has comprado un coche nuevoy no quieres dejdrselo a nadie, Tu amigo conduce fatal.

t A: Companes piso con un amigo. La casa estd desordenada y sucia. TLIIlsiempre haces un esfuerzo por limpiarla aunque n0 sea tu turno. Tuspadres van a venir a visitarle dentro de un par de dias. ;Como le dices a tucompafrero de piso que tiene que limpiar la casa?Bl Estds algo molesto con tu compafrero de piso porque siempre estadando ordenes. Ademds, hace poco tu le pediste un favor y 6l no lo hizo.

El A: Hace dos meses prestaste 200 a un amigo. Te dijo que te los ibatl a devolver en una semana o dos, pero todavla no lo ha hecho. Creesque no se acuerda, pero necesitas el dinero. Hoy estdis tomando un caf6los dos en un bar. s,C6mo se lo pides?B: Estds tomando un caf6 con un amigo. Hace tiempo le pedisie dinero perotodavia no se lo has devuelto. Ahora mismo no tienes mucho dinero y quie-res oedirle otros 200 .

"-JE g. Ahora, vais a representar la situaci6n. PensadFll c6mo vais a reaccionar y qu6 entonacion vais aadoptar (pod6is grabarlo para evaluar vuestra produccionoral). Vuestros compafreros decidir6n si hab6is sido...

amables directos

claros

maleducados

trTtrTTntr

B. Ahora, compara tus respuestas con las de un com-pafrero. ;Ten6is muchas cosas en comfn?

. Jag^ina u uo tene^og baslantes coSas e^ comon.Ins dos dsl'a^os esla^os leyendo un libro en esPaaol'..

9, UN TEXIO INADEGUAIIOA. Lee este texto y, luego, completa la ficha.

Sr. Pro$esor:Soy karen, una alurh^a de su clase de esPafiol.65e. acuerda de wi7 Norrvralrroente rr.re siento en laprirnera $ila, en las sillas de la derec\a. Q,uierohaslar con vs'teA el pr6xirrro jueves a las lS..OOt .Q,uiaro un consejo pa.a el traffjo de $inal dacurso. Ya sd aue su dia de visita es el w\Areolespero ,o no puedo ese dia. Aesulta eue, coModesde hace un tiernpo estoy un Poco nerviosa) Meapuntd a unas clases de ,oca y voy dos dias a laseMana: los rvridrcoles y los viernes. Estoy seaurade eue a usted no le va a irnPortar, Pero si hayale(n proslewa,ll6wewe al bO5 5b +1 90.Gracias.

B. Ahora, compara tu ficha con la de un compahe-ro. Luego, entre los dos ten6is que mejorar el

.Teo- ;e textd, -.'.

-

....--.. .-feQui6n lo escribe?iA qui6n?i,Para qu6?

texto anterior para hacerlo m6s adecuado.

educados

simpdticos

bruscos

lt, 4u0s sos ESPAfr0LA?A. En toda Am6rica Latina se usa solamente ustedes para lasegunda persona del plural en registros formales e informales.En Espafra, en cambio, se distingue entre vosotros y ustedes.Por otra parte, en algunos paises, se usa vos en lugar de tf.Lee lo que dicen estas cuatro personas y completa el cuadro.

1. Guillermo Zanetti,argentinoNosotros utilizamosm6s "vos". Y en plural,decimos "ustedes". Yclaro, tenemos algunasformas verbales dife-rentes. Yo te pregunto,por ejemplo, "lVos sosespafrola?" en lugar de"aTf eres espafrola?".En realidad es muyf6cil, solo hay queouitar la "i" de vosotros.Por ejemplo, de"com6is", "com6s".Tambi6n usamos"che" para dirigirnos aalguien: ";Che! 1,C6moand6s?".

2. Rosalia Salazar, mexicanaEn M6xico usamos "10", y para demostrar respeto "usted". Lo que nousamos es "vosotros". Decimos "ustedes". En M6xico D. F.la palabra que usamos para dirigirnos a los amigos es "cuate", o"cuata" para las mujeres. Un saludo tipico entre amigos es:"1,C6mo estdn mis cuates?".

3. Omar Ferrer, cubanoEn Cuba usamos "tri" y hacemos las preguntasde una forma esoecial. usando el pronombrer";C6mo t[ te llamas?". Y para el plural usamos"ustedes". "Vosotros" lo entendemos y lo estu-diamos en la escuela, pero nadie lo utiliza.

4. Fernanda Ramos, espafiolaEn Espafra se usa "til" y "vosotros". Pero yosoy de Sevilla, de un pueblo que se llamaCoria del Rio, y alli no usamos "vosotros",decimos "ustedes". Creo que en Canariastambi6n dicen "ustedes" en vez de "vosotros".Por ejemplo, yo puedo decirle a un grupo deamigos: "Ustedes tienen que venir conmigo".

T'1 Vos Vosotros Ustedes

Argentina

M6xico

Cuba

Espafia

B. ;En cu6ntos palses se habla tu lengua?;Sabes si hay diferencias como estas entre lasdiferentes zonas o paises? Com6ntalo con tuscompafreros.

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1. GUIA DEL OGIOA. F(jate en el texto de la derecha y contesta alas siguientes preguntas. Luego, comenta tusrespuestas con el resto de tus compafleros.

;Qu6 tipo de texto es?4,Qu6 tipo de informaci6n vas a encontrar en 6l?;Lees este tipo de textos a menudo?l,Lees toda la informacion cuando lees un textocomo este?

1,Lo lees igual que un artfculo de prensa oque un poema?

a,Crees que ser6 imprescindible entendertodas las palabras que aparecen en el texto?

B. El texto pertenece a la Guia del ocio deMadrid. lmaginad que est6is en la ciudad.En parejas, decidid cu6l es el mejor lugarpara cada una de las siguientes situaciones.

1. Quer6is bailar hasta las 5h de la mafrana.2. Quer6is ir a un museo, pero solo ten6is

4 euros cada uno.3. Quer6is ir al cine a ver una pelicula en versi6n

original.4. Quer6is ir a un karaoke.5. Es la t h de la madrugada de un s6bado

y os aperece cenar.6. Son las 12h de la noche y os apetece tomar

unas taoas.7. Quer6is ir al cine con un nifro de 8 afros.8. Os apetece cenar fuera, pero no quer6is

gastar m6s de 20 euros.9. Es domingo por la mafrana y os apetece ir

al cine a ver una oelicula.10. Quer6is escuchar mfsica en directo.

. Para bailar toda la noche Dode^os ir a "JouMadrid". EsId abierlo hasfa las 53oh delar6464ha.

, O fa^b'dn pode^og ir a...

G. F(jate en los horarios (dias y horas) de laGula del ocio. ;Hay algo que te sorprende?;Es igual en tu pais? ;Te sorprenden otros as-pectos? Com6ntalo con tu compafrero.

undel ocio

@trMrfi*:rrBerlfn Cabaref. Costanillade San Pedro, 11.@La Latina.s| gt l60zora. Bar con actua-ciones en directo. Abiefto todoslos dias de 22 a 5h. Viernes, s6-bados y vfsperas de festivo hastalas 6h. Domingos cerrado.

Casa Patas. Cafrizares, 10.@Antrin Martin. ft st:6soago.Tablao flamenco y restaurante.Especialidad en rabo de toro. Pre-cio medio: de 15 a 25 . Abiertotodos los dias de 22.30 a 24h.Viernes y s6bados de21 a2h.

Joy Madrid. Arenal, 11. @0pera. 8S 9t 3663733. Disco-teca. Abierto todos los dias de 23a 5.30h. Entrada: 12 con con-sumici6n. Viernes y siibados hastalas 6.30h. Entrada 15.

La Negra Tomasa. Citdiz, 9(esquina Espoz y Mina). @ Sol.ffi gt szlsaio. Tapas con saborcubano. Abierto de domingo ajueves de 12 a 4h. Mtisica cubanaen directo de jueves a domingo alas 23.30h y viernes y sdbadostambi6n a las 3h.

Reina por un d/a. Sandoval,16.@San Bernardo. g 639 646171. Cocina creativa, tapas y res-taurante interactivo. Esoect6culode bailarines y acrdbatas. Kara-oke. Abiedo solo los viernes y s6-bados de 21 a 6h. No se admitentarjetas. lmprescindible reservar.

IfirFrir-Museo del Prado. Paseo delPrado, s/n. @ Banco de Espafra,Atocha. ll91 3302800. Uno delos museos mds completos y visi-tados del mundo. Horario de 9 a19h de martes a domingo (dias24 y 3l de diciembre y 6 de eneroabierto de 9 a 14h). Cerrado todoslos lunes del ano y los dias 1 deenero, 1 de mayo, 25 de diciembrey Viernes Santo. Entrada general6, reducida 3. Exposici6n tem-ooral: Durero. 0bras maestras dela Albertina. Recorrido cronolo-gico y temdtico que incide en losintereses y en la versatilidad desu creador.

Centro Cultural de la Villa.Jardines del descubrimiento, s/n.@ coldn, senano ffi 91 4800300. Horario: de martes a sd-

bado de 10 a 2ih. Domingos yfestivos de 10 a 14h. Lunes ce-nado. Entrada gratuita. Exposi-ciones temporales:Los nuseos de los nifios en elnundo (Fotogralia). lmdgenes delos nifros de todo el mundo cedi-das por diferentes museos.Colores (Divulgativa). A travds deun reconido por la muestra, me-diante juegos y actividades, los"peques" descubren c6mo el colorrnfluye en la percepci6n de la re-alidad. Horario: de midrcoles aviernes a las 17.30h, sAbados alas 10.30, 12.30, 14.30 y 18.30h.Domingos y festivos solo mafra-nas. No se permiti16 el acceso aadultos si no van acompafradosde nifros, y viceversa.

Monasterio de la Encarna-ci6n. Pl. de la Encarnaci6n, s/n.@ Opera. S gts+zosto. oemar. a sdb. de 10.30 a 12.45h yde 16 a 17.45h. Dom. de 11 a13.45h. Viernes de i0.30 a12.45h. Lunes cenado. Dias 31de diciembre, 1 y 6 de enero, ce-rrado. Entrada; 3,60. Menoresde edad, estudiantes y jubilados(ciudadanos de la Uni6n Euro-pea): 2. Mi6rcoles gratis paralos ciudadanos de la Uni6n Euro-pea. Fundado por la emperatrizlVlargarita de Austria, sigue ha-bitado por religiosas AgustinasRecoletas. Pinturas de la Es-cuela Madrilefra y retratos de losBorbones.

Museo Municipal de ArteContempordneo. Conde Du-que, 11. @ Noviciado. Abiertode martes a s6bado de 10 a 14h yde 17 a 21h. Domingos y festivossolo mafranas. Lunes cerrado. En-trada libre.PERMANENTE: coleccr6n de obragr6f ica, pintura, dibujo esculturay fotografia.TEMP0RAL: Adrea. Cielos futuris-fas. Reconido por el arte futuristaitaliano a travds de prnturas, es-culturas y cer6micas.

Thyssen-Bornemisza. Po delPrado,8. @ Banco de Espafra.Abierto de martes a domingo del0 a 19h. Lunes cenado. Entrada'6. Exposicion temporal, 6. Re-ducida,4. Todo incluido' 10.Precios reducidos para mayoresde 65 afros y estudiantes concarn6- Gratuito para menores de12 afros acompafrados. Edificiode finales del siglo XVlll. Pintura

desde los primitivos flamencoshasta el siglo XX.TEMPORAL: Brucke. El nacimientodel expresion ism o a Ie md n. MuesIr aanto169ica que descubre los logrosartisticos de este grupo de j6venespintores de primeros del siglo /'X.

d,rWPequefio Cine Estudio.Magallanes, l. @ Quevedo. B91 4412920. Entrada: 5,90. Lu-nes no festivos dia del especta-dor, 4,80. Precio reducido pri-mera sesidn de martes a domingo:4. Todas las peliculas en V0.con subtitulos en castellano.

Ciudadano l(are. Pases' 18.10,20.30 y 22.50h.

Lo que el viento se !lev6. Pases alas i6.30 y a las 21h.

Viridiana. Pases, 16.30, 19 y2 1.30h.

Psrbosrs. Pases. Viernes y s5ba-dos a las 0.30h.

G/da. Pases: 17.50, 20.30 y22.50h.

ldeal Yelmo Cineplex. Doc-torCortezo,6. O Sol.0 9l3692518. Entrada 6. Lunes nofestivos dia del espectador; 4,80.

Destino final J Pases: 16, 18.10,20.25y 22.50h.

Monstruos, S.,4. (apta). Pases:18.10, 20.30 y 22.45h.

Mar adentro. Pases: 16.00, 18.10,20.25y 22.50h.

Warner Prfncipe Pfo.Centro de 0cio, Cultura y Comer-cio Principe Pio. Entrada: 5,85.56bados, domingos, festivos y se-si6n de madrugada; 6,10. Diadel espectador, mi6rcoles no tes-tivos. 56bados y domingos sesio-nes matinales en todas las salasa las 12.15h.

Los increibles (apta). Pases,16.1s, 18.30, 20, 35 y 22.50h.

Matrix 5. Pases: 16.10, 18.40,20.45 y 23h.

Cara a cara. Pases, 16, 18.20,20.40 y 23.00h.. E" Madrid las dtscotecas cierra^ ^ug larde.

,5t...Y aqu( loS mvtseol lon graluitoi.

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2. DE UUETTA A GASA

A. En el aeropuerto, a la vuelta de las vacaciones de Se-mana Santa, unas personas nos han contado c6mo han

oasado esos dias. Relaciona las conversaciones con las fotos.

B. Ahora, vuelve a escuchar y completa el cuadro.Puede haber m6s de una opci6n.

trr1. Han estado en varias

regiones del mismo pais.

2. Han estado sobre todoen una ciuqeq.

3. Han comido muy bien.4. Han ido a museos.

5. Han alquilado un coche.

6. Han salido de noche.7. Han ido de compras.8. Han ido al teatro.

9. Han ido en barco.

3" Uru ANUNGITTA. Mira este anuncio publicitario. ;Qu6 tipo de pro-ducto crees que anuncia?

Este afro no ha tenido vacaciones.Nunca ha llegado tarde a una reuni6n. Ha sido

dos veces el "empleado del aflo". Este mes ha viajadoseis veces por trabajo. Esta semana ha tenido tres cenas

de negocios. Esta mafrana ha escrito mds de treintacorreos electr6nicos. Esta tarde se ha tomado dos aspirinas.

u^.. L^ ^^r:!^ !^ r^ ^ncina a las 10 de la noche.Iruy ild rd,ruuY esta noche ha quedado para salir.

Por suerte,cuando llega a casa tiene...

B. Vuelve a leer el anuncio. eEn qu6 tiempo verbalestan las frases? 1,Qu6 marcadores temporalesacompafran a este tiempo? Mdrcalos.

C. Y tri, equ6 has hecho? Escrfbelo y, luego, com6ntalocon tus compafreros.

Este ario he ido ^ug pocag veceS al cine.

Este mesFqta qomanq

Esta mafranaHoy .............Estos dias

oos veces

:rl .t? #"ii\{\-\\-i..

L:I

Nunca

.Esle aao he ido -ut, pocag veceg al cine.

tPueg go he ido ^qc1^o,

gobre lodo eSle ^eS.

.Yo creo qule 4w ^ci4...No si... Yo creo que...

4. REGUERDOS DESIIE GUBA

tHol" f"-;li"lDespu6s de unot A(as enVaraAero ya hemos lle'gaAo a La habaqa. Eslaryos ryoren(tiryat, Hemotio-oAo

-ucho el 9ol y hemos hecho tvbmarr-nis mo... I co n lib uro nes )Al fiqal va-os a queAarnos aqui hasta el Aia 10porque egto es inirehle. Hemot conoc't/o a u^ot'chiios que not etl6n enteiando la ciuda2. l\a6ananot van a enteiar la Habana Viela y egle fin Ae se'ryana vomot a ir a la Isla Ae la JuvLntud. Suena5i"n, Lno?Mami,finalmente he deciAiAo que el a6o que vienevoy a geguir enla LJnivery'rdaA. LEs+6s eoni"nto?Unbesole a yoy6.

B;6i

A. Bibi es una chica espafrola que esta de vacacionesen Cuba con una amiga. Lee la postal que ha enviado asus padres y decide si esta pasando unas vacacionesaburridas o divertidas.

B. Vuelve a leer la postal y completa el cuadro.

Planes i,Cuindo? / 4Hasta cuand o?

Va^oS 4 qt'tedqr^o9 tqt^( hasla el dta to

G. En la columna de planes encontramos una estructuranueva. ;Con qu6 verbo se construye? Escribelo en laparte de arriba del cuadro. Luego, completa el cuadro.

I r, , rr!i'.,t

(vo)(t0)(61/ellalusted)(nosotros/as)(vosotros/as)(el los/ellas/ustedes)

D. Todos estos marcadores temporales pueden referirseal futuro. aPuedes ordenarlos cronol6gicamente?

o.5ad.o maRana el afro que vie.n9 !131 de diciembre

esta tardernahana el mes que viene el lunes que vrene

dentro de dos aflos esta noche en semana santaE. Y tf , atienes algf n plan para el futuro? Piensa en tutrabajo, en tus estudios, en tus vacaciones... Escribelo y,luego, cuentaselo a un compaRero.

.El aao que viene voy a apunfarr^e a q cqrSo de...

vtaJara + correr

salir

HABLAR DE HORARIOS.eA qu6 hora abre/cierra el banco?

aA qu6 hora empiezan/acaban las clases?;A qu6 hora llega/sale el tren de Sevilla?

o A fas nueve/diez/once y media...rAbre/Est6 abierto de diez a una.oCierra/Est6 cerrado de una a cinco.

HABLAR DE EXPERIEilGIAS E]I EtPASADO: PRETERITO PERFEGTO

W..&/Yffiffi&W#M ruM + PRETEREO PERFEGTO

Usamos ya cuando preguntamos por una accion cuyarealizaci6n esperamos o creemos posible, o cuandoconfirmamos su realizacion.

r aYa hab6is estado en Madrid?c Si, ya hemos estado.

Con todavia no expresamos que una acci6n no se ha pro-ducido en el pasado, pero que puede ocurrir en el futuro.

r 1,Ya hab6is visto La Giralda?c Si, yo sl.r Yo todavia no.

HABTAR DE I]{TENCIONES Y PROYEGTOS

(yo)(tf )(ellella/usted)(nosotros/as)(vosotros/as)(ellos/ellas/ustedes)

Presente dehaberhehashahemoshab6ishan

+ Participio

visitado+ comido

vivido

Los participios irregulares m6s frecuentes son:

abrir idecir idescubrir *escribir -nacer a

abiedodichodescubiertoescritohecho

morir r muertoponer r puestoromoer + rotover + vistovolver r vuelto

Usamos el Pret6rito Perfecto cuando hablamos de expe-riencias que relacionamos con el momento en el quehablamos: hoy, esta maffana, este mes, este fin desemana, este afro, esta semana, estos dias...

o 1,Qu6 has hecho hoy?o Pues esta mafiana he ido al medico. Es que no me

encuentro muy bien.

Tambi6n usamos el Pret6rito Perfecto oara hablar deexperiencias, pero sin mencionar cu6ndo se han reali-zado. En este caso, usamos expresiones como algunavez. varias veces. nunca...

c l,Has estado alguna vez en Roma?,> 6En Roma? Si, (he estado) dos yeces.

ir(yo) voy(tt) vas(61/ella/usted) va(nosotros/nosotras) vamos(vosotros/vosotras) vais(ellos/ellas/ustedes) van

a + Infinitivo

cenara ir a M6laga

tomar una copa

o aQu6 vais a hacer el sdbado por la noche?,> Seguramente vamos a ir a casa de Pedro.

Para referirnos al futuro, podemos usar los siguientesmarcadores temporales.

esta tarde/noche...este jueves/viernes/sSbado/fin de semana...mafranapasado mafianadentro de un afro/dos meses/tres semanas...ef funes/mes/afio... que viene

Tambi6n podemos usar el Presente de lndicativo parahablar de intenciones y de proyectos que queremospresentar como firmes o decididos.

o Mafiana cenamos en casa de Alicia.

r 1,Ya hab6is probado Ia paella?o No, todavia no.

Vale. Pues govog a limpiar.

5. TODA UNA UIDAA. Aqui tienes una lista de hechos que pueden darse enla vida de una persona. ;Lo entiendes todo? Pregf ntalea un compafrero lo que no entiendas.

B. De la lista anterior, anota en tu cuaderno cosas quehas hecho, cosas que est6s haciendo en la actualidad,cosas que vas a hacer muy pronto y cosas que creesque no vas a hacer nunca.

G. Ahora, com6ntalo con tu compafrero. Luego, cuentaa la clase lo que m6s te ha sorprendido.

. R,rbi se ha casado treg receS.

7, UII PARQUE TRANQUILO"-lS o. eQui6n de vosotros conoce mejor la ciudad"E!l o la region en la que est6is? Piensa en loslugares que conoces e intenta completar el cuadrode la derecha.

B. Ahora, com6ntalo con tus compafreros.

.Yo conozco ,n local co^ mvty brena mogica."

2Y d6nde esl,A?. Cerca del p"e*o.

G. ;Has descubierto algo nuevo? Pide informaci6na los compafreros que conocen los lugares quete interesan y decide a cu6l quieres ir y cu6ndo.Cu6ntaselo a la clase.

6. EL ANO MAS...A. Vas a averiguar c6mo ha sido la vida de uno de tuscompafreros durante uno de estos tres periodos; estasemana, este mes o este afro. Prepara preguntas que teayuden a decidir si ha tenido una semana, un mes o unafro interesante, divertido, aburrido...

. (,l1as ido mqcho al cine esle ^es?

,9(, un par de ,eces. Fqi la le^ana pasaday Ayer por Ia nocke.

ll _B. Ahora, comentad con el resto de la clase c6mo hasido la vida de vuestro compafrero en el periodo quehaydis elegido.

. Olaa ha lenido un me9 baslanle inlereganletLatdo dog ,eceg al cine, ha...

Nombre aD6nde est6?

1. Un local con buena musica Sounds Cerca del pue*o2. Un parque tranquilo

3. Un lugar donde se puede hacer deporte

4. Una tienda con ropa muy barata

5. Un lugar para hacer los deberes

6. Una biblioteca donde hay libros/peliculasen espaflol

7. Un restaurante de comida espanola olatinoamericana

B. Una buena tienda de discos

9. Un pueblo con encanto

10. Un gimnasio con piscina

11. Un bar con m[rsica latinoamericana12. Una tienda de productos biol6gicos

. Creo qqe vou a ir q "9o,,rnds" este (ind" sr,iana. Anna ha estado y dice quelq mttsicl e9 mugbuena.

8. GUIAS TURISTICOSA. Aqui ten6is un articulo sobre Sevilla.En grupos de tres, imaginad que soisguias turisticos y que ten6is que prepararactividades para un dia en Sevilla parauno de los siguientes grupos de turistas.

. Un grupo de jubilados

. Un grupo de 35 estudiantes de 18 afros

. Una familia con ch6fer

. Una pareja que estd de luna de miel

. Un grupo de niflos de 10 a 14 ahos

SEUIttALA GAPIIAT IIEL IAPEO

Ttl IMPRESCINIIIBTTtl casco antiguo de Sevilla es el m6s grande de Eu-ropa. Es imprescindible visitar la catedral, la mayorconstrucci6n religiosa de Espafla, subir a la Giralda,perderse por el barrio de Santa Cruz, observar la torredel 0ro, dar un paseo por la calle Sierpes, el mejor lu-gar para ir de compras en Sevilla, y reconer el parquede Maria luisa y la Plaza de Espafra. No se puede de-jar Sevilla sin cruzar el rlo y pasear por Triana. Hay quevisitar tambidn el museo de Bellas Artes, con lasobras m6s importantes de Zurbar6n y de lVlurillo.

TAPASPara comer taoas. es recomendable acercarse al cen-tro de Sevilla hacia el mediodla. Destacan El rinconci-llo, la taberna m6s antigua de la ciudad, La bodeguitaRomero, famosa por su exquisita "pring6" (tapa abase de la carne, el tocino, la morcilla y el chorizo delcocido) y [a alicantina, al lado de la hermosa lglesiadel Salvador. En Triana podemos comer tapas en CasaCuesta, [a blanca paloma o Casa Manolo. Recomen-damos acabar el dla en [a Alameda, un barrio situadocerca del centro oue se est6 convirtiendo en la zonamds "chic" de la nueva Sevilla.

DtiNDE CI|MERPoncio (Victoria, 8). Cocina de autor.Kiosco de las flores (Betis, s/n). El templo del"pescaito frito". Todo un cl6sico.Casablanca (lar agoza, 50). Fa moso m u nd ia I m ente00r sus Iaoas.Casa Robles (Alvarez Quintero, 58). Uno de losescenarios de luio de la vida social sevillana.

DONIIE $ALIRlatino (Plaza de Chapina). Una terraza junto al rfocon marcha hasta el amanecerChile (Paseo de las Delicias, s/n). Punto de encuentrode universitarios y ireintaneros.Caf6 de la prensa (Betis, 8). Un caf6 con solera alpie del puente de Triana.Picalagartos (Hernando Col6n, 7). Un glamuroso caf6,ideal oara Ios visitantes m6s sofisticados.Catedral (Cuesta del Rosario). Pequefro club contecno y house de calidad.

TtAMINGl|El tamboril (Plaza Santa Cruz, s/n). Flamenco endirecto a partir de medianocheEl palacio andaluz (Avda. M'Auxiliadora, l8).Espectiiculo y cena. En pleno centro.

UARIllSCuentacuentos y animaciones a la lectura (Feria,121). ldeal para que el nifro se familiarice con los li-bros. Todos los dlas a partir de las 18h.XXlll Feria Internacional del titere de Sevilla (Cr6-

dito, 11). Espectdculos de marionetas y titeres en el Te-atro AIameda.lsla Mdgica. Parque de atracciones situado no muylejos del centro de la ciudad.

G6lida, abierta y hospitalaria,Sevilla es una explosion decolor en primavera. La Feriade Abril puede ser la excusaideal para descubrir la luz desus dias y perderse en la magiade sus noches.

EXGURSI(|NE$Crucero de t hora por el Guadalquivir.Visitas comentadas.Ruta de 3 horas por el casco antiguo.Visitas comentadas.C6rdoba. Salida a las 8h y llegada a las 3h.Visitas comentadas a: la Mezquita, el Alc6zar,la Sinagoga y Medina Allhara.Sierra Norte. Salida a las 8h y llegada a las 2h. Par-que natural situado al norte de la provincia de Sevi-lla. Visitas guiadas. Las actividades en la zona in-cluyen pesca, caza, deportes acu6iicos y escalada.Tarifa. Salida a las 7h y llegada a las 3h. Excursi6npara ver ballenas y delfines.Dofrana. Salida a las 8h y llegada a las 3h. Parque na-tural situado entre las provincias de Huelva, Sevilla yCiidiz. Las actividades en la zona incluyen paseos acaballo, tenis, cicloturismo y observaci6n de aves.

B. Ahora, vais a presentar vuestra propuesta al resto de la clase. Ten6isque justificarla teniendo en cuenta los posibles gustos de vuestrogrupo de turistas, los precios, los horarios, etc.

. Notofrot he^og preparado un dh para L4^a pareia qqe esl,A deIrna de

^iel. Por la mai'ana, vamos a ir a...

eH C. En pequefros grupos, pod6is buscar informacion y elaborar unaFE pequefra guia de otra ciudad del mundo hispano.

lilil wfrffi&An9. TIEMPO LIBREA. ;Sabes a qu6 dedican los espafroles su tiempo libre?Completa el apaftado "antes de leer" del cuadro de laderecha y, luego, com6ntalo con tus compaheros.

B. Aquitienes un articulo que habla de los h6bitos deocio de los espafloles. L6elo y comprueba tus hip6tesisanteriores.

*u,,*ffiffi ffi*m KffiffiffiffiffiWSegrin un estudio reciente, soto un 13,2% deloi espanotes prefiere tener mAs horas deocio que de trabajo. No gastan mucho dineroen viajes y prefieren pasar su tiempo [ibrecon famitiares y amigos en su propia ciudad.

*

EIil C, En grupos de tres, comentad c6mo creeis que seria esta informaci6n referida a vuestro pais. ;Es muy diferente?.sE Elaborad un informe.

ANTES DESPUESDE LEER DE LETR

Hli m,i:fr,*r" dsgl,*s:k::Para los espafloles una actividadde ocio tiene que ser entretenida,creativa y debe permitir relacio-narse con otras personas, De ahila importancia de los bares y delos resiaurantes como lugaresde encuentro social. El espanolva a un bar no solo a tomar algosino a estar con los demds.

Los espafroles...L dedican poco tiempo a actividades de ocio.2. gastan mucho dinero en grandes viajes.3. quedan mucho con amigos y familiares.4. no hacen mucho deporte.5. oasan muchas horas delante del ordenador.6. pasan mucho tiempo en bares y restaurantes.7. tienen oocos dlas de vacaciones.8. normalmente tienen vacaciones en veran0.

r-i.,i:, ,::'1,:i!:s y' !CX fmemms,:i.-El,i+:r;ai{rEntre todas las actividadesde ocio, los espanoles prefie-ren por esle oroen: queoarcon amigos o con familiares,hacer actividades relaciona-das con el cLrerpo y la salud,comer bien, llevar a cabo ac-tividades de tipo cultural, ir ala playa e ir de excursion a lamontafra. Como actividadesmenos interesantes, conside-ran hacer deportes de aven-tura, pasar horas delante delordenador y hacer cosas re-lacionadas con la formacionpersonar.

Vm*mc$sFmssSeg[n la ley, los espafrolestienen derecho a un mes devacaciones al aflo. El estudiorevela que un 28,60/o de losespafroles no tuvo ni un dia devacaciones el afro pasado.Entre los que si tuvieron vaca-ciones, el 56,80/o las tuvo enlos meses de verano. La ma-yoria de los espafroles, ade-mAs, no suele hacer grandesviajes, Muchos prefieren que-darse en su ciudad y estarcon la familia o con amigos.

V

uh;.: j.l,i i-: U.rid i$.x.idtLa mayoria de los espafrolesdedica mds horas a trabajar quea realizar actividades de ocio. Elestudio desmiente por com-pleto el topico de que los espa-froles solo piensan en divertirse.

t

I. GOMO DE TODOA. Aqui tienes las ofertas de la semana de una cadenade supermercados. iConoces todos los productos?;Existen en tu pais?

HUEVOS Y CARNE

tre-rberchos

LACTEOS

-';{)L ,logures,

ae alrerentes sa00res-

oack de 8

2

OuesoMahchego I i

7' [ |@.J

PAN, GALLETAS Y PASTA FRUTAS Y VERDURAS

OTROS

DROGUERIA -

^G-lde Idffi

,. (- )

ffi

Galletaspaquete de 8oog

4,q2

\-iffi, Azrtcarpaquete de t Kg

4,20 Iata de tzog2 _)

a menudo omuy a menudo

de vez encuando

nunca ocasi nunca

hueroS

B. lOonsumes normalmente los productos de la pAginaanterior? Completa el cuadro.

G. Ahora, com6ntalo con un compafrero.

.Yo co^o de lodo, pero la (rula no me guglA ^urcLo.

oPueg yo r|vt ca uSo le)h.D. ;Hay otras cosas que no comes o que no bebesnunca? Com6ntalo con tu compafrero.

. Yo no como legcado, soy alfirgico.

2. UEGETARIANOSA, ;Qu6 sabes de los vegetarianos m5s estrictos? Leeestas afirmaciones y, en parejas, marcad si os parecenverdaderas (V) o falsas (F).

B. Ahora, leed este articulo y comprobad vuestrasrespuestas del apartado A.

xisten varios trpos de vegetarianos. Los mas estrictosson los llamados "veganos". Los vegetarianos "ve-ganos" no comen calne, pescado, ldcteos, huevos, miel,ni otros productos de origen animal. Tampoco compran

productos de origen animal fabrtcados con lana o con piel.D'cen que, ademds oe ser el esttlo de vida mas sano que existe,el vegetarianismo ayuda a acabar con el hambre en el mundo,a proteger el medro ambiente y a mejorar la calidad de vida detodo el olaneta. aPor cue?

I.oS AilftIALESLos veganos opinan que losanrmales utilizados para pro-ducir carne, leche y huevosviven, en general, en muymalas condiciones.

EL HAIIBREEn la Tierra se crian 13OO millones de ani-ralos, que ocLpan cast el 24a/o del ptareta.Estos animales consumen enormes canti-{-^^, ^^ ,, i^ Ar.lt r,l nocoq.lr iA

3. GOGI]UA FAGILA. lmagina que unos amigos te invitan esta noche a cenara su casa y que quieres llevar algo de comer. Aqui tienestres platos muy f6ciles de preparar. ;Cu6l es el mds f6cil?;Cu6l vas a preparar?

B. Marca en las recetas la palabra se y fijate en la formaverbal que hay a continuaci6n. A veces es la tercera per-sona del singular y a veces la tercera del plural. ;Cu6ndocrees que se usa una y cu6ndo la otra?

4" gmAnfiAEA. Flora es una gran cocinera y sus hijos siempre lepiden consejos. En estas conversaciones hay una seriede palabras en negrita: los pronombres de Objeto Directo(OD) lo, la, los y las, que usamos para no repetir un sus-tantivo. Marca a que sustantivo se refieren en cada caso.

1. . Mam6, ;tti c6mo r'"""q@" nT*65t1il1?oPues riru,6@ero tengo un

truco: siempre echo un diente de ajo. Cuando el ajoest6 dorado, lo saco y...

2. o Las lentejas est6n buenisimas. 6C6mo las has hecho?r Las he tenido toda la noche en remojo y...

3. . Mamd, 6c6mo puedo hacer la pasta?. Bueno, yo siempre la hiervo con una hoja de laurel y...

B. Completa estas frases con un pronombre de OD.

1. . Hoy las verduras tienen un sabor diferente, 1,no?o Si, es que ....... he hecho al vapor.

2. o iQu6 pan tan rico! ;De donde es?o ............... ....... he comprado en la panaderia de abajo.

3. r l,Donde est6n los pl6tanos?o....................... he guardado en el frigorffico.

4. r 1,Has preparado la ensalada?.si

.... he dejado alli encima, mira..

Mel6n con iam6nIngredientes para 6 personas: un mel6ngrande y doce lonchas finas de jam6nserrano de buena calidad. Prcpa&ei6n: seabre el mel6n (tiene que estar maduro),se sacan las semillas y se corta en docetrozos. Se colocan dos trozos en cadaplato y se pone una loncha de jam6nencima de cada trozo.

GazpachoIngredientes para 4 personas: seis tomatesmaduros grandes, dos pimientos verdes, unpimiento rojo, un pepino, un coraz6n decebolla grande, dos rebanadas de pan, sal,aceite de oliva virgen extra. vinagre.Preparacion: se pone el pan en remojo yse coloca en un cuenco con agua, un pocode sal y aceite. Se pelan y se trocean lostomates, los pimientos, el pepino, la cebolla y el ajo. A lospimientos se les quitan las semillas. Se mezclan y se batentodos los ingredientes hasta conseguir una mezcla cremosa. Sies necesario, se aflade m6s agua para conseguir la textura ade-cuada. Se sirve frio y se acompafla con pepino crudo cortadoen cubitos, dados de pan, pimiento cortado en trocitos ycebolla picada.

Guacamole con nachosIngrcdientes para 6 personas: dos agua-cates, un tomate, dos cucharadas decebolla picada, una cucharadita de ajopicado, uno o dos chiles picados, un pocode zumo de lim6n, sal y una bolsa denachos. Preparaci6n: se pelan los agua-cates, se colocan en un recipiente y, conun tenedor. se aplastan hasta obtener unpur6. Se pela el tomate, se quitan las semillas, se corta entrocitos pequefros y se aflade al pur6. Luego, se afladen lacebolla picada, el ajo, los chiles, el zumo de lim6n y la sal. Seacompafla con nachos.

5, ADEMA$"".A. Lee estas dos frases. Las palabras destacadas sonconectores. ;Entiendes qu6 significan?

Este restaurante es muy bueno, y adem6s no es muy caro.Este restaurante es muy bueno, pero es muy caro.

B, Ahora, escribe la opci6n m6s l6gica en cada una deestas frases: adem5s o pero.

1 . o La sopa est6 muy buena l-"-l"||i-'" poco de"' sal, ;no crees?2. oAl lado de mi casa han

abierto un supermercadomuy barato

3. rMe encanta el caf6

4. r Prueba estas galletas.Son muy ligeras

5. o Normalmente tomo postre

est6 abierto hasta lasdoce de la noche.

no tomo por la noche.

tienen mucha fibra.

noy no me aperece.

tavarcongerarperarecnarsacarconarcalentarasarcocernacerfre[r

FORMAS IMPERSONATESCuando no podemos o no nos interesa especificar qui6nrealizauna acci6n, utilizamos formas impersonales. Usa-mos estas formas oara dar instrucciones o para hacergeneralizaciones.

SE + 3" PERSONAr Primero, se lavan y se pelan las frutas, y luego...o En este restaurante se come muv bien.

PRONOMBRES PERSO]IALESDE oBJETo DTREGTo (0D)Los pronombres personales de Objeto Directo (lo, la, los,las) aparecen cuando, por el contexto, ya estd claro cu6les el OD de un verbo y no lo queremos repetir.

singular pluralmasculino lo losfemenino la las

o a,D6nde estd la miel?o La he guardado en el armario.o a,D6nde estd el queso?o Lo he puesto en el frigorifico.o l,Son buenas las manzanas?o No sd, todavia no las he probado.

. aTienes aqui tus libros de cocina?o No, los he dejado en casa de mi madre.

Lo es tambi6n un pronombre de OD neutro y puede susti-tuir a una oarte del texto.

c a,Qu6 es esto?c Lo ha traido Luis. Creo que es un regalo para ti.

e;Sabes que van a abrir un centro comercial nuevo?t Si, lo he leido en el periodico.

Tambi6n usamos los oronombres cuando el OD est6 delan-te del verbo, para contrastarlo con otros objetos.

c El pescado Io he preparado yo, pero la carne Iahe comprado hecha.

I No usamos los pronombres cuando el OD no llevai determinantes (articulos, posesivos, demostrativos).o l,Esta tortilla lleva QI cebolla?o No, no A ileva.

sffih1E/ffisH&ffiPara hacer una descripcion o una valoraci6n de algo,usamos el verbo ser.

o El oueso extremefio es excelente.

Pero para comentar una experiencia directa, usamos estar.

c 1Qu6 bueno esfd esfe queso! (lo estoy probando)

PESOS Y MEIIIDAS1 kg (un kilo) de arroz1/2 kg (medio kilo)de azucar1/4 kg (un cuado de kilo) de caf6200 g (gramos) de harina1 | (un litro) de aceite1/2 | (medio litro) de agua

- se lava/n

- se congela/n

t se pela/nt se echa/nr se saca/n- se corta/n-

se calienta/ni se asa/n+ se cuece/n- se hace/n- se frieln

2" PERSONA DEL SINGULAR

o Mira, pones aceite en una sart6n, luego echas undiente de aio...

G0 N EGT0 RES : ./Ps ffi ffi &$/.fe. $3 ffi $s$$!.iiLos conectores sirven para enlazar frases y para expresarlas relaciones logicas de una frase con otra.

Y afrade un segundo elemento sin dar ningun matiz.

r Es una ciudad muy bonita y muy moderna.

Pero afrade un segundo elemento que presentamos comocontrapuesto al primero.

o Es una ciudad muy bonita, pero el clima es horrible.

Adem5s afiade un segundo elemento que refuerza laprimera informaci6n.

r Es una ciudad muy bonita y, ademes, la gente es muysimo6tica.

6. LAS PATATAS $E LAI'4N,,. 7" LA COMPRA NE REEEGA

,A({@El)v3. .......................

/M\(mt\T_/6. ...................."..

/rj'-i tN@2. ......................"

@5. .........".............

/--A(=c\)\__/

B. .......................

(ff,\_--l

1 . ............. .... ....../A/ lr-----'wE | \\ll ell i\:

4. .......................

afu\l{!D\\M)Y--/7. ......................"

las patataslas naranjaset arroz

iI cocerj asart-*-"-,--.*"_

j hacer a la plancha I pelari-s-q$e:"

I

i*"-c-g1"a1","

i1 echar l*teyg_-_ i.,g:l':__

A. Relaciona los verbos con las ilustraciones. A. Rebeca acaba de llegar del supermercado. ;Puedesidentificar los productos que ha comprado? En parejas,escribid frases diciendo donde ha puesto las cosas: enel frigorifico o en el armario.

ha suardado/metido ""

?l tllg-"]'l|^""

el armano

La lecke la ha guardado en el (rigor(ico.

B. Ahora, vais a agruparos con otra pareja. Cada parejadice una frase y la otra tiene que adivinar de qu6 setrata. Pero cuidado: no pod6is decir el nombre de lacosa sino que teneis que usar los pronombres de OD.

el pescadota carnelos huevos

i congelar;-.-.--*- -.--'-I freir

el mel6nla lechela pasta

lolaloslas

10........................ 11.B, ;Qu6 se hace normalmente con estos productos?Escribelo y, despu6s, com6ntalo con un compafrero.

. Las patatag ge laran y se pelan; 9e pued.en frek,ge pueden A94r, Pero ^q^ca 9e hacen a laplancha, l,rerdad?

, No, creo q\^e ^o.

. Las La guardado en el frigor(ico.,Zhs peias?. No.

'i,Lag manzanls?

9. ......................

8. LA DIETA DE SITUIAA. Esta es Silvia Sastre, una modelo espafrola de 24afros. ;Qu6 crees que hace para mantenerse en forma?;Qu6 cosas de la lista crees que come? ;Cu6les no?Escribelo en el cuadro.

9. UNA GOMIDA FAMITIARA. ;C6mo es una comida familiar en un dia festivoen tu casa? Explicaselo a tus compafreros.

- (No) se toma un aperitivo.- Se come mucho/bastante/poco.- (No) se puede ver la televisi6n durante la comida.- Se bebe cerveza/ agua/champ6n/vino...- (No) se toma caf6 despu6s de la comida.- Antes del postre, se come queso.- (Nunca) se pone mfsica.- Despu6s de la comida, nos quedamos sentados

mucho tiempo/damos un paseo/...- Se canta,/baila.

. En -i casa, e^ las co^idaE h^iliares normalmenle

ge come ^uclo,9e lo^a qn buen vino...

B. ;C6mo te imaginas que son las comidas familiaresen Espaha? Comentalo con tus compafreros.

, Creo qqe e^ Espaaa el qqego normalmenle 5e comeanles Ze la

"o^\da, 4,no?,5i, creo que Io fo^an co,,,o aperi+ivo.

verdura sushi carne a la planchamarisco pifra pescado a la planchatarta chocolate hamburguesaslasafra pan integral pan blanco

Come No come

B. Ahora, vas a escuchar una entrevista en laque Silvia cuenta c6mo se mantiene en forma.

Escucha y comprueba tus hipotesis.

G. ;Y tri? Cuando quieres cuidarte, ;qu6 haces? ;Qu6no comes?

.Yo, crando olruiero cqidarme, ^o

como chocolafe.

10. LA GETIA DE LA GLASE"-fi| o. Hoy vais a preparar un buf6 para la clase. Ene-!I parejas, ten6is que preparar tres platos. Decidid,primero, qu6 platos y, a continuaci6n, qu6 ingredientesllevan y c6mo se preparan. Escribidlo.

B. Presentad los tres platos a vuestros compafreros. Ellosos van a hacer preguntas. Al final, entre todos vais a ele-gir los mejores platos, aquellos que gustan a la mayoria.

. NoSofro' v4mo9 4 preparAr rn plalo lipico gueco quese lla^a " qravld lax" . 9e hace con sal^6n crqdo: 9edeia unosliag con gal, azocar g una hierbl qute

^o9d c6mo Se lla^a e^ eiPa6ol...

,ZLlera vinaqre?. No.. M--... A

-f no me gusta ^qcho el sal^6n...

G. Ahora, ten6is que hacer la lista de la compra.Tened en cuenta cudntos sois.

. Tene^os qqe comprar 9alm6n Para5OO qra^os sg 5"a(iciente, Jno?

, Na Sdl Somog tie+e...

el " gravad lax"

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A. ;Sabes que es una "denominacion de origen"? Com6n-talo con tus compafreros y, luego, lee este texto.

B. lmagina que estas en Espafra de vacaciones.;Qu6 productos comprarias para llevara tu pais?

meiillon de Galicia

vino deiercz

Uno de los aspectos ntis intcrcsantcs de cualquiercultura es la gastronomia. Que corne la gente. quebebe, quc productos son tipicos. cu6les se consumenen 6pocas especiales como la Navidad o las f-restasfamiliares, cr"rdles son las especialidades de losrestaurantes tradicionales o de los mds modcrnos.

Seguramente, la ncjor rlAncra cle saber cufles son losproductos m6s tipicos y de mejor calidad en Espaiia esconocer las dcnominaciones c1e origen. Las denoilina-cioncs dc origen son la garantia de qLre r,rn prodLrcto tipi-co, como un vino o Lln queso, est6n heclros de r.naneratradicional, en Lrna regi6n detenninacla y sigr.ricncloestrictos controles de calidad.

Actualmentc en E,spaier hay muchris denourinacionesde origcn: de vinos. de aceites, de quesos. de frr-rtas.clc vcrduras, cle tnrones, de aroces. de carles. etc. Losproductos con denonrinaci6n de origen sou, en

-eeneral,algo mds caros, pero casi siempre vale la pena pagar unpoco miis y tener la scgr.rridacl dc llevarse a caser un pro-ducto de calidad.

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t. sAil SEBAST|AIUA. lmagina que vas a ir de viaje a San Sebasti6n. Lee elsiguiente afticulo sob:'e esta ciudad y decide a cudl delos cuatro lugares de los que se habla te gustaria ir.Com6ntalo con un compafrero.

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Este museo, dedicado a Ia obra de1 escultordonostiarra Eduardo Chillida, se encuentra a menos de 10 kil6metrosdel centro de San Sebasti6n. Las obras se encuentran repartidas entrela casa, un bello caserio del siglo XVI, y el hermoso parque que lorodea.

Este espectacular centro de congresos y convencionesfunciona tambi6n como auditorio, teatro y sede del Festival Inter-nacional de Cine. Obra del arquitecto navarro Rafael Moneo, gan6 enel aflo 2001 el premio Mies van der Rohe, el "Nobel de laArquitectura",y es una de 1as nuevas im6genes de la ciudad.

Desde que, en 1845,1a Reina Isabei IIernpez6 a tomar baflos de mar en San Sebastiln para curar sus problemasde salud,las playas de La Concha y Ondarreta son el centro turistico de laciudad. En el largo paseo que bordea la balia, destacan los jardines deAlderdi-Eder, el palacio de Miramar y El peine de los uientos, de Chillida.

Juan Mari Arzak es el propietario y chef de este conocidorestaurante, ubicado en una casa de tres pisos delAlto de Miracruz,Arzakfue uno de los primeros restaurantes de Espafia que consigui6 tres estrellasen Ia Gu{a Michelin y hoy continria ofreciendo las creaciones m6s van-suardistas de la cocina vasca.

. A -( me quglarh ir al mutseo Chillida-Lekut porqvte

me qusli mucho Ia escqllnra moderna., P"ei a m( me qusturh ir al reslauranle Arzak

porqtte me gttilarh probar la cocina vagca.

B. ;Cu5l es el fltimo lugar interesante (un museo, unedificio, un restaurante...) en el que has estado?

.Yo hace doi Semanag eglqve en...

2. GONOGER MEXICOA. Una revista recomienda algunas obraspara conocer mejor la cultura contempor6nea

mexicana. Vas a oir tres conversaciones. En ellas, dospersonas hablan de estas obras. Trata de entender,en primer lugar, qu6 obra est6n valorando y escribeel tltulo en el cuadro.

Mal de amoresEn esta novela, la escritora AngeleslVlastretta nos relata la historia deuna mujer que, a principios del sigloXX, en el lVl6xico de la Revoluci6n,intenta vivir respetando su identidaden todos los aspectos de la vida,incluido el amor. Una lectura obligada(y no solo para ellas).

B. Vuelve a escuchar las conversaciones ycompleta el cuadro.

;Le gust6? ;Qu6 cosas dicen de la obra?

1

2

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TNMLgsfEn su tercer disco, Julieta Venegas com-bina pop, sonidos electronicos y airesmexicanos. Julieta firma todos lostemas, que suenan m6s maduros, mdssencillos y m6s emotivos que sus com-posiciones anteriores.

Amores perrosEsta pelicula de Alejandro Gonz6lezInarritu ha ganado multitud de premios eincluso estuvo nominada a los 0scar deHollywood como mejor pelicula extranje-ra. Las historias de 0ctavio, Valeria y elChivo han interesado a criticos y aespectadores por igual, y han convertidoa Anores Derrls en el orimer fenomenodel cine mexicano del siglo XXl.

*^-**

C. ;Conoces la agenda cultural de tu ciudad? ;Qu6 tegustaria hacer? Com6ntalo con tus compafreros.

una fiestauna eonferencia

una obra de teatrouna exposrcron

un conciertouna pelfcula

. EI )ueres hay ,na obra de lealro en...

3. aHAS ESTAII0 EN MALAGA? 4. ME GAYO GENIATA, En estos di6logos aparecen dos tiempos verbales.;Cu6les?

o l,Has estado alguna vez en M6laga?,r Sf, he estado tres o cuatro veces.

o i,Has estado en M6laga?o No, no he estado nunca.

. eHas estado en M6laga?o Sl, estuve la primera vez el afro pasado, y esta

orimavera he estado olravez.

. 1,Qu6 tal el fin de semana?o Fantdstico, ihemos estado en M6laga!

o a,Viajas mucho?o Bastante, el mes pasado estuve en M6laga,

en Barcelona y en MilSrn.

B, Ahora, mira el cuadro y decide qu6 tiempo verbal seusa en cada uno de los tres casos: el Pret6rito Perfectoo el Pretr5rito lndefinido.

1. Cuando hablamos del pasado, pero no queremoshacer referencia a cu6ndo se produjeron los hechos.En estos casos, solemos usar expresiones comoalguna vez, varias veces, nunca o todavia no.

n Pret6rito IndefinidoI Pret6rito Perfecto

2. Cuando hablamos del pasado y queremos expre-sar que los hechos se produjeron en un momentorelacionado con el presente. En estos casos,solemos usar expresiones como hoy, este afro,esta primavera, este mes o este fin de semana.

Pret6rito IndefinidoPret6rito Pedecto

3. Cuando hablamos del pasado y queremos expre-sar que los hechos se produjeron en un momentono relacionado con el presente. En estos casos,solemos usar expresiones como el afro pasado,ayer, el otro dia o la semana pasada.

I Pret6rito IndefinidoI Pret6rito Perfecto

A. Aquf tienes tres correos que Claudia ha escrito a ami-gos suyos. Marca todas las frases en las que hace algunavaloracion (de experiencias, de lugares, de personas, etc.).

B. ;Entiendes por qu6 dice sus padres me cayeronmuy bien pero Pablo me cay6 genial?

G. Ya has visto c6mo funciona la expresion caerbien/mal. Ahora, relaciona estas frases.

Ttr

e0u6 tal?

iHola Edith!cQu6 tal por Londres? Yo, por aqui, feliz. aA que no sabesqu6 hice el viernes pasado? Me fui en tren a Sevilla a pasarel fin de semana con Carlos. iFue fantAstico! Salimos a cenaLpaseamos mucho y estuvimos con sus amigos. Me lo pasefenomenal. iAh! Tambien conoci a sus padres: me cayeronmuy bien, son muy simpSticos. iUn fin de semana perfectoleY t[? cQu6 me cuentas? .C6mo te va todo? Escribeme.Besos desde Madrid,Claudia

holaaaaaaa

iHola Pacol.Qu6 tal la vida en Paris? Por Madrid, todo bien. 0ltima-mente salgo bastante con Santi y con Laila. El lunes me lle-varon al restaurante de su hermano. La verdad, no me gust6mucho. y me pareci6 un poco caro. Ayer fui con ellos al cinea ver la (ltima pelicula de Medem. iQu6 pelicula tan buena!Me encant6" ZLa has visto?Ya ves, por aqul todo est6 como siempre. tCu6ndo vienes?Claudia

Hll U fllr:r: (exposici6nl

i i iHola Felix! ! IcQu6 tal? Ayer fui a la inauguraci6n de la exposici6n decer6mica de tu amiga Sandra. Tengo que decir la verdad:iino me gust6 nada!! iQu6 horror! Pero no todo fue negati-vo. Conoci a su hermano Pablo, que me cay6 genial y.,, hoyvamos a ir a cenar... cQu6 me dices?Besos,Claudia

1. Ayer conocf a Luis y a Mar. Son muy simp6ticos.2. Ayer conoci a Alfonso. Es muy simp6tico.3. Ayer conoci a los padres de Pau. No son muy simp6ticos.4. Ayer conoci a Fede. No es muy simp6tico.

A. No me cay6 muy bien.B. Me cayeron muy bien.C. Me cay6 muy bien.D. No me cayeron muy bien.

HABLAR DE EXPERIE]IGIASEN Et PASADOUsamos el Preterito Pedecto cuando preguntamos si seha realizado o no se ha realizado algo sin interesarnos porcu6ndo se ha realizado.

. aHas estado en la catedral?o l,Has ido a Toledo?. aHas visto la fitima pelfcula de Medem?

Tambi6n usamos el Pret6rito Perfecto cuando informamosde un hecho silu6ndolo en un tiempo que tiene relaci6ncon el oresente.

oHoy he desayunado un caf6 con leche y unas tostadas.o Este fin de semana he comido demasiado.oEsta semana he leido tres libros.

Tambi6n usamos el Preterito Perfecto cuando no interesael momento en el que hemos realizado algo.

r He estado en Barcelona varias veces.rTodavia no he probado la paella.oYa he visto la pelicula. Es buenisima.

Usamos el Preterito Indefinido cuando informamos de unaaccion pasada sin relacionarla con el presente.

rAyer estuve en casa de Carlos.r El otro dia fui a la catedral.oEl martes oasado no hice los deberes.

EXPRESAR Et DESEO DE HAGER ALGO(A mil me(AtD te(A 6llella/usted) le

_..^L_.-!^ ,*r:_.,.(A nosotros/nosotras) nos gusrarla + InTlnlTlvo(Avosotros/vosotras) os(Aellos/ellas/ustedes) les

c 6Te gustaria ir al circo esta tarde?o Si, mucho.

t Este fin de semana me gustaria ir al campo.

UATORARPARECER

Amil me(Ati) te(A 6llella/usted) le pareci6(Anosotros/nosotras) nos parecieron(Avosotros/vosotras) os(A ellos/ellas/ustedes) les

excelentemuy bueno/auna maravillaun rolloun horror

COSAS

o 6Qu6 tal la obra de teatro?o Me encant6.

. 1,Qu6 telle parecio la exposicion?o Me gust6 mucho/bastante.

o a,Qu6 tal los libros?o No me gustaron mucho/nada.r;,Qu6 te/le parecieron los libros?o (Me parecieron) increibles/un poco aburridos/un rollo...

PERSONASo ;,Qu6 telle parecio Luis?

;,Qu6 te/le parecieron los padres de Luis?

o Me cay6lcayeron bien/muy bien.No me cay6/cayeron muy bien.Me cay6lcayeron muy mal.

ACTIVIDADES LUDICASpas6rselo

(yo) me lo pas6(t6) te lo pasaste(ellella/usted) se lo paso(nosotros/as) nos lo pasamos(vosotros/as) os lo pasasteis(ellos/ellas/ustedes) se lo pasaron

+ bien/mal

. a,Qu6 tal la fiesta de cumpleafios?:>Yo me Io pas6 muy bien, pero Angela se aburrio un

f En muchos paises se dice pasdrsela bien/mal.a

FRASES EXCLAMATIVAS+ adjetivo

iQu6 guapo/horrible/bonito... !

+ sustantivoiQu6 foll6n/c orte/horror/ maravilla... !

+sustantivo+ / +adjetivo1Qu6 dia tan/m6s estupendo!

5t, yo Ia vi ayer.trS r^u^Y loqe^4.

No, ,ao fodav(anolihe rislo.

5. S0NIQUETE, RoSAR|oY MORETLA

A. Vas a escuchar tres conversaciones.;De qu6 hablan en cada