Nivel 2

A2Matilde CeiTolaza Aragn

scar Cerrolaza Gl Begoa Llovet Barquero

edelsa

* * *0 \ 6 2

Ambito PersonalCreas un blog personal.- Competencia lxica: los adjetivos de carcter y los estados de nimo.- Competencia funcional: hablar del carcter y de los estados de nimo.- Competencia gramatical: uso de ser y estar con adjetivos.- Competencia sociolingstica: los apelativos cariosos.- Competencia fontica y ortogrfica: repaso de la acentuacin de la palabra.

Ambito PblicoEliges programas de televisin.- Competencia funcional: expresar preferencias.- Competencia lxica: los deportes.- Competencia gramatical: el gnero de los sustantivos.- Competencia sociolingstica: hacer un cumplido (1).- Competencia fontica y ortogrfica: el silabeo.

Ambito ProfesionalLees y eliges una oferta de trabajo.- Competencia lxica: las caractersticas profesionales.- Competencia funcional: expresar la causa y la opinin.- Competencia gramatical: las oraciones causales.- Competencia sociolingstica: las exclamaciones de uso social.- Competencia fontica y ortogrfica: la separacin en slabas de grupos de letras.

Cultura hispnicaDon Quijote de la Mancha.- Los personajes.- El idealismo y el realismo.- El personaje universal de tu literatura.

Enfouuo arteLa pintura: Antonio Lpez, La Gran Va.

Ambito AcadmicoPortfolio: evala tus conocimientos. Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.

bito PersonalCreas un blog personal.

Vamos a aprender a:hablar del carcter de las personas.

Lee los textos de estas fichas.Subraya las palabras que describen el carcter. Con ayuda de tus com paeros y de tu profesor, explica el significado de esas palabras.

B e b o n at

S ig n if ic a d o : Proviene de Santa Mara de Be- goa, santuario de Bilbao. De origen vasco.

Caractersticas-. Es comprensiva, inquieta yd e buen corazn. Sigue siempre sus ideales

hasta alcanzarlos.

Amor: En el amor no da el primer paso.

gear

S ig n if ic a d o : La lanza de los dioses. De ori

gen germano.Caractersticas: Es conservador, sociable

y amable. Le gusta dominar las situacionesy es de carcter fuerte. Es muy querido por

sus amistades.

Amor: Cuando quiere de verdad, es fiel y

comprensivo.

MatildeS'gn,^ado: \uif,

r8en ^ n o . Cn Pder en * combi

AtOOr- /. ' >r l"a mismu

>aref)fa con

P^ttcay

toifs-

tu parej,

Competencia lxica: los adjetivos de carcter y los estados de nimo.

Hoy me siento bien.8. Relaciona cada palabra con su opuesto. Despus elige una pareja de adjetivos y explica cm o te

sientes, igual que en el ejem plo.

1. Triste2 . Agresivo3. Optimista4. De buen humor5. Deprim ido6 . Satisfecho7. D inm ico

a. Pacficob. Pesimistac. Contentod. Insatisfechoe. Alegref. De mal humorg. Pasivo

Cuando estoy deprimido, me siento triste, no hablo mucho, no tengo ganas de salir. Pero cuando estoy contento, como

mucho y salgo con mis amigos.

Retratos.L Lee los siguientes retratos y di qu tienen en com n estas tres personas

B e a t r iz : Parezco m uy seria y fra, pero en realidad tengo mucho sentido del humor. Ya no soy tan tm ida como antes. Soy tranquila, pero estoy nerviosa si tengo estrs, no me gusta nada. Soy m uy sociable, cariosa y me gusta estar con la gente. A veces soy vaga. Me gustan los c a m b io s .

V io le ta : Soy muy extravertida y dinmica, pero tam bin muy sensible. Parezco alegre, pero, a veces, estoy m uy deprim ida. Tengo buen carcter, soy sociable y cariosa, pero hay gente que dice que parezco fra. Me gusta la aventura y tener un poco de estrs. Mi mejor cualidad es que soy m uy creativa. .Ah! Y tengo sentido del h u m o r .

L u c a s : Parezco m uy serio y, a veces, lo soy, pero tengo mucho sentido del humor. Soy muy tranquilo , trabajador, sociable, m uy responsable, y tam bin m uy creativo. En general, me gusta la seguridad. N orm alm ente tengo buen carcter, pero la gente dice que parezco un poco fro. Quiz lo soy cuando estoy estresado. Soy un poco tm ido a veces .

^ Los tres s o n ...............................y t ie n e n .........................................Violeta y Beatriz p arecen ......................................., pero s o n .......................................Violeta y Beatriz p arecen ......................................., pero :

Beatriz y Lucas p arecen ...............................y sonVioleta y Lucas t ie n e n ...............................y son

dConoces el significado de tu nombrePC. Ahora, elabora tu propia ficha com o las de scar, Begoa y Matilde, y escribe tu retrato com o V io

leta, Beatriz y Lucas.

Competencia funcional: hablar del carcter y de los estados de nimo.

Tiene mucho sentido del humor.I . Busca y subraya en los retratos las expresiones que se utilizan para describir el carcter y escrbelas

con el verbo que las acom paa.

Ser______________________ Tener EstarExtravertida

dCmo son estas personasPd. Imagina cm o son estas personas. Puedes utilizar las expresiones

del e jercicio 2 .a.

mb.

Ser y parecer.G. M uchas veces las personas parecen de una manera y en reali

dad son de otra. H abla de un amigo, de un fam iliar o de un compaero de clase.

Competencia gramatical: uso de ser y estar con adjetivos.

dEres o estsP3. Q u verbo usas para com pletar estas frases, se r o estar?

1. L u is .................muy espontneo.2 . Qu t a l .................Mara?

................. muy frustrada, acaba de suspender el examen.3. Me gusta A n a ,................. sincera.4 .................... muy contento, me van a subir el sueldo.5. No me gusta nada lo que ests h a c ien d o ,.................decepcionada.6. Csar habla mucho, .................muy extravertido.

Relaciona el significado con cada verbo.

Hablam os del estado de nim o de una persona.

Querem os describir el carcter de una persona, sus caractersticas esenciales.

SERESTAR

Estoy muy contenta!Il- Juan y M arcela acaban de divorciarse. Escucha las siguientes reacciones y di cm o est cada persona.

Relaciona.

1. Ana, la mejor amiga de Marcela,2. Enrique, el ex novio de Marcela,3. Los padres de Juan4. Ftima, que est enamorada de Juan,

a. est muy satisfecha.b. est muy triste.c. est muy contento.d. estn muy deprimidos.

mbito Personal

Juan y Marcela. c. Escucha de nuevo las intervenciones: qu d ice caita , a i j- ene c cada persona de Juan y de M arcela?

Ana, la mejor amiga de M arcela

Enrique, el ex novio de

Los padres de Juan

I

Ftima, que est enamorada de Juan

Competencia soclollngistlca: los apelativos cariosos.

Mi amor.1. Observa estas palabras y lee el texto T c 0 1 * 0

&existe una rela- de cario y coni z a con alguien, en ^ - utilizamos algu- > Dalabras como las siguien-

b para dirigirnos a la persona o .mar su atencin en determi-

as situaciones informales.

M amor 6*iapo/a

Ahora escucha estos dilogos y relacinalos con los interlocutores y las situaciones.

Rey/Reina

M vida Corazn

Cielo

mo

Dilogo Quin se dirige a quin?1. a. Un frutero a su d ienta en el mercado2. b. Un padre a su beb en casa.3. c. Dos amigas.4. d. Una madre a su hijo en casa.S. e. Un matrimonio en casa.b. f. Una amiga a un amigo por la calle.

dQu tal, guapaPb. Infrmate y contesta a las preguntas.

d'm o es en tu pas?

Q u tipo de patabia^ se usan?

Las relaciones entre las personas del ejercicio anterior son familiares o de confianza casi siempre, pero no en todos los casos. Por ejemplo, los depen

dientes en los mercados o los camareros hablan as a sus

dientas. Ahora bien, estas expresiones no se usan nunca

en situaciones formales.

Competencia fontica y ortogrfica: repaso de ia acentuacin de la palabra.

El acento.3. Escucha estas palabras y co lcalas en la colum na correspondiente.

u penltima antenenr.TirT^^H / s

La tilde.b. Lee las reglas para escribir la tilde, revisa las palabras anteriores y escribe el acento donde sea

necesario. Despus lee las palabras en voz alta.

La tild e-al -n o -S tienen la slaba fuerte

3. cuando las palab.as .ene e U c - . tnn.co en laba, siempre se escribe la Ide.

la antepenltima si-

a m i g o s

Sandra66ACT

muy inte-mi mejor

amiga, una buena persona.

Andrs. Es tmido y callado, pero es un buen amigo.

O

mbito Personal 1

Creas un blog personal.Tienes un b/og?Si vas a entrar en contacto con hispanos, una buena manera de presentarte es hacer un blog.Para crear tu propio b log en espaol puedes em pezar con una autodescripcin. A qu tienes el formulario de creacin del blog.

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Aadir a mis amigos

Apellido:Sexo:Edad:Correo:ltimo acceso:

Quin soy yo?1 DETALLESD Estado civil:H Tabaco/alcohol: E l Nivel estudios: H Trabajo:

Qu tipo de amigos?

1 Mis centros de inters1

Blog de Sandra

Contactar Sandra66ACT

A a d ir menSaB3 Sandra66ACT aadir a mis amigos

DETALL esEstado civil: soltera.

Tabaco/alcohol: no / no Nivel estudios: universitarios."abajo: periodista.

Apellido: SANDRA67ACT Sexo: mujer Edad: 25 aos Correo: SANDRA

ltimo acceso: 16-01 -2008I Quin soy yo?

Soy alegre y extravertida. Parezco fra, pero no/o soy. Soy

m,Jy Abajadora y creativa.

Qu tipo de amigos?Personas con un perfil pare.

Cld0; alegres, simpticos y con intereses parecidos.

Mis centros de inters

Me gstenla msica y el cine.

Eliges programas de televisin.

Qu p ro g ram as ' en la televisinllamos a aprender a

expresar preferencias.

Lee ios resultados de esta encuesta sobre los espaoles y la televisin.

magacines

la television

Fuente: Centro de Investigaciones Sociolgicas

Com pleta el crucigram a con las palabras de la encuesta

Serial de televisin: Friends, Mujeres desesperadas, Hospital Central...2. Programa de noticias.3. Competicin, prueba para conseguir un premio.

Programa infantil: Shin Chan, Looney Tunes, etc.5. Comedia televisiva.

Telenovela muy larga y melodramtica.

Ambito Pblico 2

Competencia funcional: expresar nreferencias.

Los Jvenes y la televisin.a. Escucha esta entrevista de televisin que el presentador hace a tres jvenes. Lee las

f.- ,untas y escribe en qu orden aparecen.

. Y a ti, Zara, qu te interesa?

;Y qu tipo de programa prefieres?

A ver, Noelia, qu programa te gusta ms?

V qu te interesan ms, los docum entales sobre temas de actualidad o sobre cuestiones histricas?

N oelia, y en fin de semana, qu programa prefieres?

Documentales o deportesPh. Escucha otra vez y escribe junto a cada dibujo las preferencias de cada u

r* r ^ _M u R

Pis preferencias.C. Ohsprva- ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Exp re sa r preferenca^^^l

m m Pre9untar por preferencias ^j| M e interesa / gusta ms la Filosofa que la H istoria. Prefiero la Filosofa.M i asignatura favorita / preferida es... Q u te interesa /g u sta ms, e l f tbo l o e l ten is?

Q u tipo de deporte p re fie re s?C u l es tu deporte favorito / p re fe rid o ?

E L T EST 10

cCul es tu pelcula favoritaPH az una lista de tus preferencias. Despus habla con tu com paero. Cada uno explica el porqu de su preferencia. Despus, escribe un texto descriptivo sobre las preferencias de tu com paero.

1. Tu bebida preferida.2. Tu comida favorita.3. Tu pelcula preferida.4. Tu perfume favorito.5. Tu estacin del ao preferida.6. Tu deporte favorito.7. Tu..........................................8. Tu.......................................9. Tu

Competencia lxica: los deportes.

-or e l.........-ema el/la -isla

una bicicleta

Competencia gramatical: el gnero de los sustantivos.

cEl futbolista o la futbolista?a. Clasifica estos sustantivos en el cuadro con el artculo adecuado:

doctor, sistema, futbolista, libro, amiga, pintor, artista, problema, actor, perro, periodista,estrella, vecino, entrenador, casa, tema

BaloncestoFtbolGolfTenisMotociclismoBalonmanoFrmula 1AtletismoNatacinMontaismo

cTenis o ftbolPb. En estos dibujos vas a encontrar los elem entos necesarios para practicar algunos deportes. Escribe de

qu deporte se trata en el centro y qu se necesita para practicarlo.

Las caras del deporte espaol.3. Lee los deportes de la lista. Elige el que corresponde a cada una de las 5 foto

grafas. Conoces a estos deportistas?

Ambito Publico 2

Los sustantivoCom pleta las reglas correspondientes a cada colum na

Problema?fe Cam bia el gnero de estas palabras

La amiga ................... El lector ...............................

El perro .............................El doctor ...........................

. La chica ............................La entrenadora ................................

' El vecino ...........................La gata .............................

c La periodista ............................

M asculino -o cam bia a femenino

Algunas palabras tienen el mascul el fem enino en -ora.

Ojo! k fran o

radio fa tofo

Especialesactoremperador

actrizemperatriz

petencia sociolingstica: hacer un cumplido (1].

l guapo ests!p l i frases. A qu situaciones crees que corresponden?

> )O V C n

os dilogos y comprueba

Una costumbre social.b. Com pleta cada situacin con el cum plido adecuado.

Muchas gracias por el regalo, corazn.Sintate, como en tu casa.Dime, bonita.Es precioso, me encanta.Qu bonita! Qu buen gusto tienes!

En Espaa es muy frecuente hacer cumplidos. Es un acto social para ser amables.

. F+M y

cY en tu pas?C. Cm o es en tu pas' Es normal decir esas cosas;'

Acta com o un espaol. H az cum plidos a tus com paeros

Competencia fontica y ortogrfica: el silabeo.

las slabas.

Para nacer cumplidos

3. Separa esta1- p

1. pomelo2 . sopa3. foto

Qu + adjetivos / sustantivos / frases!

Q u guapo! / Q u libro ms bonito! Q u ojos ms bonitos tienes!Q u bien hablas espaol!Q u sim ptico eres!

bras s'3m j ,

4. zapato 7 casa5. bote 8 vaso6 . vocabulario 9 pelo

- Lelas en voz alta m arcando la separacin en slabas.

Abara t.b. Escucha estas palabras: estn separadas en slabas. Escrbelas

m arcando la separacin:

1 4 ................... 2 5 ................... 3 6 ...................

7.8. 9.

10.11.12.

Slaba abierta

La slaba ms frecuente en espaol est formada por una consonante y una vocal.

Separacin de vocalesEscchalas otra vez y reptelas.ILa separacin en slabas te ayuda a pronunciar y te sirve para separar las palabras cuando, al escribir,

llegas al final de una lnea.

Si hay dos vocales, se separan, excepto si una de las vocales es i o u sin acento (ni escrito ni pronunciado).

mbito Pblico 2

Eliges programas de televisin.Si vas a un pas hispano o ves un canal de televisin en espaol, tienes que saber qu programas te proponen.Tenemos aqu la programacin de 6 cadenas de televisin en Espaa. O bserva los programas y se lecciona los que te gustan: deporte, informativos, debates, programas del co raz n ...Q u programas no te gustan y por qu?

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bito ProfesionalccinM Lees y eliges une oierte de trebejo.

Expansin

llamos a aprender a:proponer personas para realizar ciertos trabajos.

Lee esta oferta de trabajo y responde a la pregunta:

em pleoAGENTE DE VENTAS (agencia de viajes)SE REQUIERE: Ingls avanzado. Formacin o experiencia administrativa. Informtica: dominio de Office. Habilidad social, capacidad de venta. Gran capacidad de organizacin y de trabajo en equiDo

Conocimientos de contabilidadSE OFRECE: Contrato indefinido. Posibilidades de promocin. Buen ambiente de trabajo. Formacin continua.

Esta oferta tiene dos partes. Q u hay en cada parte?

1................................................................................... 2 ........................

Relaciona:

1. Formacin2. Contabilidad3. Contrato indefinido4. Promocin5. Trabajo en equipo

a. contrato sin lmite temporalb. posibilidad de mejorar en el trabajoc. colaboracin con otras personasd. estudiose. registrar gastos e ingresos

Competencia lxica: las caractersticas profesionales.

Hblame de tu experiencia.8. Lee estas descripciones y agrupa las caractersticas en los 3 cam pos

siguientes:

Ana Prez Gmez .. Licenciada en Geografa e Historia en Espaa.

Ingls y espaol. Experiencia como profesora de espaol.. Sin experiencia en trabajos administrativos.. Carcter abierto, capacidad Para re ac'or ^

con los dems, con experiencia de trabap en

$ * 4 2 0 *

equipo.

Eva Brckmann

fieman, ingles y espaol.

81 SectoM tote? lral)a'S admratvs en

Sena y responsable, ordenada y eficaz.

Amliito Profesional 3

cQuin es ms adecuada?b. Subraya las caractersticas personales y profesionales ms adecuadas para la oferta de trabajo del

principio del mbito. Cul de las dos candidatas es ms adecuada para el puesto?

Competencia funcional: expresar la causa y la opinin.

En mi opinin...t 1. Dos personas estn haciendo la seleccin para el puesto de trabajo de secretario/a. Escchalo y ordnalo. 1

1

Bueno, pero eso lo puede controlar tambin la je fa de administracin. En mi opinin, necesitamos una persona con capacidad de venta, porque lo ms importante es conseguir clientes para nuestros viajes.

Claro, y como no es fcil, tenemos que entrevistar a muchas personas. Yo creo que lo m ejor es contratar una empresa especializada en seleccin de personal. Q u te parece?

Si, vender es muy importante, pero no lo ms importante. La persona que buscamos debe tener las dos cosas: capacidad de hacer el trabajo de administracin y saber vender. Pero no es f c il encontrar a una persona con las dos capacidades.

__ I Es que eso es carsim o...

A m me parece que en ese puesto es muy importante la experiencia administrativa para evitar el caos y los problemas po r fa lta de experiencia. Tiene que controlar las facturas, el dinero..

Y en la ma...I . C lasifica las expresiones en verde en la siguiente tabla.

Expresar opinin Expresar causa

J Miguel ngel

Eduardo

Muchsima experiencia, eficaz, un poco seco, n sico de ingls, tranquilo.

Un buen recepcionista.C. Q u es importante en el trabajo que hacen los recepcionistas? Relaciona las tareas con la

caractersticas:1. Saber tratar a los clientes. a. Ser rpido/a.2. Atender rpidamente. b. Ser tranquilo/a.3. Saber ingls. c. Ser simptico/a.4. Saber conservar la calm a. d. Hablar idiomas.

A m me parece que es muy eficaz.d. Ahora discute con tu com paero cul de estas personas es ms adecuada para trabajar de re

cepcionista en un hotel.

Muy rpido, eficaz, habla sueco y portugus, muy joven, tmido, con experiencia.

/ i nu me piiiece que es muy impoi tiinte tenet expeliendo., poique...

*j>ues en mi opinin...

Teresa

Muy simptica, habla mgus y francs, un poco lenta pero eficaz, con poca experiencia.

Competencia gramatical: las oraciones causales.

dPor qu no vienes?3. Lee estas frases del dilogo del punto 2 .a y la correspondiente

regla. Las oraciones causales

porque lo ms importante es conseguir clientes. P O R Q U E

1Se usa cuando la causa se dice en segunda posicin:N o voy a ir a la fiesta p o rqu e no tengo tiem po.

Pero no es fcil encontrar a una persona as.

C laro , y como no es fcil, tenemos que entrevistar a muchas personas.

C O M OPresenta la situacin previa. Se usa cuando la causa se d ice en primera posicin:Com o no tengo tiem po, no voy a ir a la fiesta.

Es que eso es carsim o ... . ES Q U E ...Se usa cuando queremos justificarnos o ser am ables con la otra persona:Perdn, no p uedo ir a tu fiesta, es que no tengo tiempo.

evitar el caos y los problem as por falta de experiencia ... .

PO RSe usa con sustantivos. Norm alm ente expresa una causa negativa:N o voy a ir a la fiesta p o r tu culpa.

Amjjjti Profesional 3

Porque no tengo tiempo.b. Lee estas frases y nelas usando p orqu e y com o.

E jem p lo : Me voy. Tengo una cita.M e voy p o rqu e tengo una cita.Com o tengo una cita, m e voy.

1. Estn instalando parqumetros en Madrid.2. Van a cerrar ese centro cultural.3. El nio est resfriado.4. No puedo ir a clase hoy.5. Hay mucha contaminacin en M xico D.F.6. Estamos muy enamorados.7. La empresa va muy bien.8 . Le ponen buenas notas en los exmenes.9. A lic ia va a hacer la presentacin.

como Iporque

Tk-

f ^

Hay muchos coches mal aparcados en las calles. Muy poca gente participa en las actividades.La calefaccin del colegio no funciona bien. Estoy enferma.Hay mucho trfico y poco transporte pblico. Nos vamos a casar.Vamos a repartir beneficios.Es muy estudioso.Carmen est enferma.

Es que, por falta de tiempo, no puedo ir.k C. Escucha las frases y elige la causa.

, _ l Es que hay mucho trfico.

Es que su oferta es muy cara.

CU Es que tengo otro compromiso.

Por impuntual.

Por falta de experiencia.

Por enfermedad del Director General.

dCul es la razn?1 Lee las preguntas que formulan estas personas

nbe respuestas a sus preguntas.

11 i

J Competencia socioiingstica: las exclamaciones de uso social. Je S S !

/ a. O bserva las imgenes, escucha las conversaciones y di a qu dilogos co- t rresponden.

/a. Dilogo b. Dilogo .

M i

&c. D i lo g o ...................... d. Dilogo

e. D i lo g o ...................... f. D i lo g o ...................... g. Dilogo

Escucha de nuevo y escribe la frmula que corresponde a cada uno.

S IT U A C IO N ;Q U E SE D IC E?

O Expresar compasin Lo siento m uchsim o, de verdad.

O Antes de em pezar a com er

Q Cuando alguien estornuda

Q Cuando alguien est enfermo

O Pedir disculpas

0 En un funeral

O Cuando alguien te visita en tu casa

cY en tu idiomaPb. Se dicen cosas sim ilares en tu idioma? Traduce estas frases a tu idioma y explica las diferencias o

similitudes.

Competencia fontica y ortogrfica: la separacin en slabas de grupos de letras.

Ar-tis-ta.8. Escucha y separa las palabras en slabas.

Separacin de consonantes

1 . artista2 . cierto3. concierto

4. mucho5. perfecto6 . carrete

7. talla8 . pasta9. asco

1 0 . carta1 1 . parra1 2 . carretilla

- Lelas en voz alta, haciendo la separacin.

Si hay dos consonantes ju n tas, cada una va en una slaba diferente, excepto ch, II y rr, porque son un solo sonido en espaol.

Ambito Profesional 3

Lees y eliges una oferta de trabajo.Seguram ente en el futuro vas a tener que buscar trabajo en algn pas hispanohablante.Lee estos textos y elige el que ms se adapta a ti. Explica por qu.En clase, seguro que hay varios candidatos para cada puesto. Ahora, en pareja discute qu persona sera ms adecuada para cada puesto y justifica por qu.

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SE REQUIERE SE OFRECE:. Formacin en administracin, marketing y comunicacin. . contrato indefinido.. Formacin profesional Grado medio. Jornada completa. Experiencia: al menos un ao en puesto similar.

Sancho Panza

Dulcinea La Mancha

Rocinante

Don Quijote

Libros de caballera

Cervantes

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme...

LOS PERSONAJES.

a. Conoces la frase que acompaa al dibujo? Sabes quines son estos personajes?

b. Lee este texto y explica cada uno de los puntos de este mapa mental, qu o quines son?

Picasso

, * , . flaco v i * aficionadoa la

o , Le encama lee , no t a < sa k a m u n d ^ c o m ^ c ^ J im

quiere

f j EL IDEALISM O Y EL REALISM O.a. Muchas veces se interpreta el Quijote como una contraposicin entre

los caracteres de Don Quijote y Sancho: actitudes diferentes frente a la vida. Lee el texto.

Don Quijote representa al idealista; l busca el bien y la justicia, acta como sus hroes favoritos. Muchas veces fracasa, pero contina con ilusin. Por otra parte, Sancho Panza representa al personaje realista. Es un campesino que se preocupa por el lado prctico de las cosas. Su personalidad es muy rica: es listo, irnico y egosta, y tambin confiado, bueno y fie l.Don Quijote y Sancho Panza form an un ser humano potico. Sancho representa los valores materiales, mientras que Don Quijote representa el ideal. Las personas son asi, materialistas e idealistas a la \ ez.

I l u i k l i n l

j Lee estos fragmentos que describen a Don Quijote y a Sancho y marca a qu personaje corresponden:

D Q S1. Es un noble que lee libros de caballera y se imagina historias de caballeros y princesas.2. Tiene unos 50 aos cuando sale a buscar aventuras. I_______ | I3. Es un campesino que se preocupa por ellado prctico de las cosas. I I I4. Acta como sus hroes favoritos, muchas veces fracasa, pero contina con ilusin.5. Representa al personaje realista.6. Aade a su nombre de la Mancha, imitando a los caballeros. !_______ ! I7. Su personalidad es muy rica: es listo, irnico y egosta, y tambin confiado, bueno y fiel. I_______ I 1

t Con tu compaero lee este texto adaptado de Don Quijote de la Mancha. Se trata de un captulo muy famoso, llamado Los molinos de viento. Relacinalo con los dos caracteres de estos

dos personajes.

- Ves all, amigo Sancho Panza, treinta, o pocos ms gigantes? Pienso pelear con ellos y quitarles a todos la vida.

- Qugigantes? - dijo Sancho.- Aquellos que all ves -respondi Don Quijote-, Algunos tienen los brazos largos, de casi dos leguas.- Mire, seor, -observ Sancho- que aquellos que all se ven no son gigantes, sino molinos de viento, y lo

que en ellos parecen brazos son las aspas que, movidas por el viento, hacen andar la piedra del molino.- Bien se ve que no entiendes de aventuras. Ellos son gigantes, y si tienes miedo, puedes irte.

Texto adaptado. Don Quijote de la Mancha. Los molinos de viento.

B PERSONAJE UNIVERSAL DE TU LITERATURA.

La ( irdn , /a es la obra ms famosa del pintor espaol Antonio Lpez G arca , nacido en lo m ello so (Ciudad Real) en 1936. Es del ao 1981 y pertenece a la co rriente del Hiperrealism o. El cuadro es una reproduccin prcticam ente exacta de la Gran V a madrilea que fcilm ente se puede confundir con una fotografa. El H iperrealism o es un m ovim iento artstico que naci en los aos 60 com o respuesta al arte conceptual. Consiste en la representacin exacta de la realidad partiendo de la fotografa, com o aqu en La Gran Va.La tcnica de Antonio Lpez refleja un enorm e talento. En sus pinturas retrata desde personas hasta vistas de la ciudad de Madrid. En 1992 se realiz una pelcula sobre su obra llam ada El sol del membrillo. Por otra parte, ha realizado las esculturas conm em orativas del atentado del I I de m arzo (I IM ) en Madrid.

1. D escribe el cuadro y lo que representa: En el primer plano se ve... Los edificios pintados son..., parecen... Est pintado en un momento determinado del da:

la luz e s ......................................... Hay/No hay p e rso n a s ,.........................................

2. Explica en qu consiste el H iperrealism o y cm o lo utiliza Antonio Lpez.

3. Com para el cuadro con la foto. Q u diferencias ves?

Te ^iistn el ciudr< >

Ambito AcadmicoPortfolio: evalo tus conoclmlontos.

Despus de hacer el mdulo 1

F e c h a :........................................................

f S E S * mi carcter y e , de otras personas.

Escribe las expresiones:

- Puedo hablar sobre mis preferencias.Escribe las expresiones:

- Puedo expresar la opinin y la causa.Escribe las expresiones:

N iv e l a l c a n z a d o

Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 1 del Laboratorio de Lengua.

Si necesitas ms e]ercicios, ve al punto 2 del Laboratorio de Lengua.

* Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 3 del Laboratorio de Lengua.

Gramtica. S utilizar los verbos ser y estar con

los estados de nimo.Escribe algunos ejemplos:

adjetivos de carcter y expresiones de

S reconocer el gnero de los sustantivos acabados en-o, -a , -or/-ora, -ista

y -ema.Escribe algunos ejemplos:

- S utilizar expresiones de causa. Escribe algunos ejemplos:

Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 4 del Laboratorio de Lengua.

- Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 5 del Laboratorio de Lengua.

> Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 6 del Laboratorio de Lengua.

V b' t e l vocabulario para hablar de los estados de mmo.

Escribe las palabras que recuerdas.

. conozco el vocabulario para hablar de caractersticas profesionales.

Escribe las palabras que recuerdas.

. conozco el vocabulario para habla, de los deportes.Escribe las palabras que recuerdas.

* Si necesitas ms ejercicios, ve ai punto 7 del Laboratorio de Lengua.

I * Si necesitas ms ejercicios, ve ai

punto 8 del Laboratorio de Lengua.

C 3 Si necesitas ms ejercicios, ve al

punto 9 del Laboratorio de Lengua.

Ambito Acadmico 4------

ORATORIO DE LENGOA

Comunicacin

i . Describir tu carcter y el de otras personas.9L Lee las siguientes descripciones de los signos del Zodiaco y escribe un texto

sobre cada uno de estos signos.

Aries) 21 de marzo al 20 de abril

Piscis20 de febrero al 20 de marzo

Parece prudente, pero es aventurero y valiente.

Listo, dinmico. Tiene segundad en s mismo.

Mal carcter cuando est nervioso.

a n j Leoy 1 23 de 'Uli0 al 23 d8 a9Sl

- Independiente y apasionado.- Tiene un gran sentido prctico.- Ante las situaciones difciles, es

muy valiente.

- Imaginativo, sensible y amable.

- Compasin hacia los dems e intuitivo.

- No asume la realidad. Idealista.

Gminis' 1 22 de mayo al 21 de junio( y

- Hablador, le encanta estar con amigos.

- Inteligente y creativo.- Es optimista y alegre.

Hablar de las preferencias.a. Contesta a las preguntas.

1. Tu poltico/a favorito/a. Cmo es?2. Tu cantante favorito/a. Qu tipo de msica hace?3. Tu libro preferido. Quin es el autor/-a y de qu trata?4. Tu juego favorito de la PlayStation o del ordenador. Por qu?5. Tu deporte favorito. Tu equipo o deportista favorito/a.

3. Expresar la opinin y la causa.a. Elige una opinin y escrbela usando a m me parece que...,

argumentando con porque..., es que...

APRENDER ESPAOL ES:

-* Muy difcil

- Fcil

- til -* Divertido

PARA PERFECCIONAR EL ESPAOL, LO MEJOR ES:

- Hacer unas prcticas en una empresa espaola.

-* Hacer el curso en Internet del Instituto Cervantes.

- Tener un/a novio/a espaol/-a.

J f , S S T

- Parece serio, p e r o tiene sentido del humor.

- Prctico, disciplinado y prudente. _

- Ante las situaciones difciles,pesimista y fatalista.

d h , VirgoJ V ^ a9osto al 23 de septiembre

- Parece serio y fro, pero tiene un gran sentido del humor.

- Es ambicioso y paciente.

Tiene un carcter tranquilo y seguridad en s mismo.

TES MEJOR TENER;

- Un/a profesor/-a que habla tu idioma.

-* Un/a profesor/-a de H ispanoamrica.

- Un/a profesor/-a espaol/-a.

Gramtica

4. Contraste entre ser y estar.Completa con ser o estar.

ltim am ente ....................muy contenta con mi trabajo. Pues yo n o ....................muy satisfecho: solo tengo problemas. Es que t ....................un poco pesimista. Puede ser.

Qu te pasa? Nada, q u e .................... un poco deprimida. Vaya!

Me gusta mucho Rafa, .................... tan alegre! Alegre? Pero s i ....................muy pesimista. Ah, s?

Da gusto con Ana! S iem p re .................... de buen humor. Es que A n a ....................muy alegre.

Es difcil trabajar con Mario. ....................muy pasivo!

5. El gnero de los nombres.Di si estas palabras son masculinas, femeninas o pueden ser de los dos gneros. Cambia el gnero donde es posible.

1 . doctor ......................... 6 . tema .......................... .................1 1 . pianista ...........................2. problema ......................... 7. mano .......................... .................12. nia ...........................3. silla ......................... 8 . planta .......................... .................13. concepto ...........................4 . lector ......................... 9. pintor .......................... .................14. mesa ...........................5. sistema ......................... 10. admiradora .......................... .................15. actor ...........................

1. C o m o ............................................................... , se est produciendo un aumento de la temperatura.

2...............................................................................porque consumimos ms energa de la necesaria.

3. El transporte emite mucho C 0 2 porque.......................

32 = *.*V

4. C o m o ........................................................................................... , laenerga solar y la energa nuclear pueden ser una solucin.

El cambio climtico es ya una realidad en nuestro planeta. Est causado principalmente por el C 0 2 emitido a la atmsfera por la quema de combustibles fsiles (carbn, petrleo, gas natural). Estos combustibles se queman para producir energa elctrica y tambin para el transporte. Se estn produciendo fenmenos como el aumento de la temperatura, el deshielo en las zonas polares, sequas e inundaciones. En 50 aos el cambio climtico puede ser irreversible. Las energas sostenibles y la energa nuclear son las alternativas.

Expresiones de causa.Lee el siguiente texto y completa las frases.

to Acad

triste, alegre, enfadado, tmido, aburrido, serio, cansado, enfermo

V o c a b u la r io

?. Los estados de nimo.Escribe debajo de cada persona el adjetivo correspondiente.

Guillermo GonzlezFormacin.......................Experiencia.....................Idiomas..........................

8. Las caractersticas profesionales.Escucha y rellena el siguiente perfil profesional.

9. Los deportes.I Adivina quin es o a qu deporte se refiere.

1. Va vestido de negro y corre de un lado al otro en un campo de ftbol.2. Entrena a un equipo de ftbol y est muy nervioso durante los partidos3. Puede ser en pista de hierba o de tierra batida.4. Se practica mucho en el norte de Europa y en los pases fros.5. Son necesarias 5 personas en cada equipo.6. Son muy famosos el Tour de Francia o la Vuelta a Espaa.7. Es un deporte solo para personas mayores?8 . Se practica mucho en la costa de Tarifa.

Lee esta descripcin del baloncesto y escribe una similar para otro deporte.

El baloncesto es un deporte que consiste en introducir una pelota en un cesto. Se juega con dos equipos de cinco personas, durante 4 periodos de 10 (internacional) o 12 (N BA) m inutos cada uno. A l finalizar el segundo tiempo, se realiza un descanso. La Seleccin Espaola de Baloncesto ha sido campeona del m undo en 2006.

^ 3 4 j

mbito PersonalCreas tu lbum en Internet o presentas unas fotos.- Competencia lxica: los verbos para hablar de la vida de una persona.- Competencia gramatical: el pretrito indefinido.- Competencia fontica y ortogrfica: la ce y la zeta en el indefinido del verbo hacer.- Competencia funcional: relatar en pasado.- Competencia sociolingstica: las etapas de la vida.

mbito PblicoParticipas en una tertulia y presentas a un personaje importante.- Competencia lxica: los estilos artsticos y los trminos para describir un cuadro.- Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos cr, el, ce y c + consonante.- Competencia funcional: informarse de las salas de un museo.- Competencia gramatical: los marcadores temporales.- Competencia sociolingstica: los turnos de habla.

Ambito ProfesionalCompletas tu currculum para poder encontrar un trabajo.- Competencia lxica: los ttulos.- Competencia sociolingstica: presentar un currculum.- Competencia funcional: la entrevista de trabajo.- Competencia gramatical: hace, hace que y desde hace.- Competencia fontica y ortogrfica: la ce, la zeta y la cu. El seseo.

Cultura hispnicaArgentina, Espaa y Mxico.- Imgenes significativas.- Un poco de historia.- Pautas histricas de tu pas.

Enfoque arteEl baile flamenco: Sara Baras.

mbito AcadmicoPortfolio: evala tus conocimientos.Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.

If. bito PersonalCreas tu lbum en Internet o presentas unas fotos.

llamos a aprender a:hablar de hechos pasados.

Lee el vocabulario y escribe el nombre de cada documento.

..I IIKIIIIPIB

UGDLO DE SOUCITLiE D CBTSICADC DE IMTRSIONIG

D - ^ - Onfersv -

F*JUCAT CHjF SOUCIT EL CERTIFICADO

MIOS DE LOS CCmWttNTS:

t .' MINISTERIO

a r < w u

vocabulario

! . e l c a r n d e conducir

2 el ttulo universitario

3. el certificado de matrimoni

4 . el libro de familia

5. el contrato de trabajo

L ti$ar dootin

Ambito Personal 5

Los momentos importantes de la vida.ti. Escucha a esta persona, identifica de qu ilustracin habla y escribe el pie de imagen

correspondiente.

I1 .

y - y T y

t

2.

V

b. 10.

ICompetencia gramatical: el pretrito indefinido, dY cmo os conocisteisP Lee los textos y subraya los verbos.

La forma del indefinido.b. Completa el cuadro con las formas que

faltan.

Momentos importantes.I C. Escucha de nuevo y cuenta tres momentos importantesV y de tu vida imitando el modelo.

Casarse Nacer Vivirm e ....................

t e ....................... n aciste viv iste

se ca s v iv in o s ................... n acim os

os ................... n a ciste is v iv iste is5e ...................... n a cie ro n

Miguel de Cervantes: escritor y aventurero.d. Miguel de Cervantes es el escritor espaol ms famoso. Adem s tuvo una vida llena de aventuras.

Lee el texto y descubre cundo ocurri.

LA VIDA DF MIGUEL DE CERV A N T E S___________Miuue! de Cerv antes Saavedra naci el 29 de sept.embre de 1547 en Alcal de Henares (Madrid* En 1566 sv traslad a Madnd. A los 19 aos public sus primeros poemas. de actor en teatr

la calle.En 1569 a los 22 tuvo problemas con la justicia y se march a Itaha donde a grandes poetas Un ao despus se hizo soldado. En 1571, a los 24, participo en la batalla de Lepanto cont ejrcito turco All perdi el movimiento en la mano izquierda, por lo que fue llamado el manco de Lepanto Continu como soldado hasta 1575. En su viaje de regreso a Espan; lesde aples, los tur- S h i c i e n pnstonero. A los nueve aos de estar preso, fue liberado y volvi por fin a Espaa.

Con su amante tuvo una hija, Isabel. En 1584, a los 37, se cas con Catalina de Salazar y Palacios, de ella a los dos aos, sin tener hijos. En 1585 public La Calatea, su primera obra im-

una mujer de 20 aos. Se separo portante.

, 7 . , . * u i n p ^ . * b a *l pasando pe

esios y. en 1 I ingen ioso

aos, l o s da ante de morir, k-rmin Lot

esque % a d i - d e M a d n d A ndaluca , p o sa n d .' p o r C aalllla -L a M aiw l . E n a u l b p o ca esc rib i b r n y o n .

............c n b , o b n , * . im p o rtan te . F .l - - o * * e l

1 le llama la lengua de Cervantes.mejor escritor en lengua espaola y, por eso, al espaol se 1

-Anota qu h izo ... ->Alos19 -A los 28

-A los 22 ................. -A los 24-*A los 3 7 ................. -A los 58

Despus, subraya los verbos en pretrito indefinido y di su infinitivo.

Algunos verbos irregulares.6. O bserva estos verbos irregulares y

com pleta las formas que faltan.

luestu v iste

tue

fu im os

tu vo

tu v im os

h ic e

h izo

h ic iste is

e stu v ie ro n

* IR Y SER: la conjugacin de estos dos verbos en pretrito indefinido es idntica.

Embito Personal 5

Resumen de la vida de Cervantes.f. Elige c in co momentos de la vida de Cervantes

y resume su vida.

Logotipo, V Centenario del Quijote.

Competencia fontica y ortogrfica: la ce y la zeta en el indefinido del verbo hacer.

El verbo hacer en indefinido.8. Lee los textos en voz alta y observa. Despus com pleta la regla.

Las vacaciones pasadas hice un crucero por el Mediterrneo. Y vosotros, qu hicisteis?

- No hicimos nada especial. Juan hizo otro curso de idio-

Q u hicieron ustedes ayer?

Hijo, hiciste los deberes?

mas en el extranjero y yo me qued en casa.

-V im o s una exposicin muy bonita.

- S, mam.ce y zeta

En el indefinido del verbo hacer cambia la.............................. por zeta en la ..............................persona .............................., pero se pronunciasiempre igual.Aplica la regla.

fe. Com pleta los dilogos con ce o con zeta.

Mis primos el ao pasado h i...ie ro n un viaje por La Rioja y les gust mucho. Claro, La Rioja es muy bonita. Yo tambin h i...e un viaje por a ll hace aos y me gust mucho.

Qu h i. . . iste ayer?, por qu no viniste a mi fiesta? Es que se me olvid.

Sus padres h i...ie ro n mucho dinero con su pequea empresa, pero l se lo gast todo y ahora no tiene dinero.

Bueno, l h i.. .o un negocio que le sali mal. No se le puede criticar.

Lo siento, ayer no h i.. .e los deberes. Pues los h a ...e s hoy.

Qu h i. . . isteis con la casa de vuestros abuelos, la vendisteis? No, qu va. Le h i...irnos una buena reforma y ahora vivim os en ella.

Eompetencia funcional: relatar en pasado.

Cundofue?& A partir del texto sobre la vida

de Cervantes, relaciona la poca con los hechos.

1. A los 58 (aos)2. Al volver a Espaa3. A los 22 (aos)4 . En aquella poca5. A los 9 aos de estar preso

a. escribi la mayora de sus obras.b. tuvo problemas y se fue a Italia.c. fue liberado.d. los turcos le hicieron prisionero.e. public su gran obra.

39 %

La vida es un puzzle.b. Reconstruye la vida de Paco y escribe las frases.

It

Tiene una / * novia y se va

a casar.

fTermin la enseanza se

cundaria y ahora trabaja enI

un talleraiier ccmc

-despus de otra accin-la edad a la que-dos acciones o acontecimientos

Se utiliza a los + nmero de aos paraexpresar ...................................................... serealiz algo; a los + aos + de + algo para indicar el tiempo entre.......................................... ; al + un verbopara indicar que algo ocurre.......................................... y en aquellapoca para referirse a un periodo.

Alyalos

Al + infinitivo A los + aos

1. Ira Sevilla a vivir. Tener 6 aos. A los 6 aos se fue a vivir a Sevilla.2. Conocer a su mejor amigo. Empezar la escuela prim aria.......................3 . Hacer estudios de m ecnica. Terminar la escuela secundaria..............4 . Hacer unas prcticas en un taller de coches. Tener 18 aos..................5. Tener su propio taller con su amigo. Terminar las prcticas.................6 . Conocer a su novia. Tener 22 aos............................................................................7. Casarse con ella . Comprar un piso..............................................................................

Competencia sociolingiistlca: las etapas de ia vida.

Espaa en cifras.8. Observa estos datos de Espaa

y marca cm o es en tu pas.

OTROS APRENDIZAJES

DATOS DE BODAS

EN ESPAANormalmente los nios empiezan a ir a la escuela a los 3 aos: es la educacin infantil.

La escuela primaria va desde los 6 hasta los 12 aos.

La escuela secundaria va desde los 12 hasta los 16 aos.

Legalmente a los 16 se puede empezar a trabajar. El bachillerato va desde los 16 hasta los 18 aos.

La universidad normalmente dura 5 aos.Se puede empezar a conducir a los 18

aos.La edad media para casarse en Espaa

es a los 28 aos.

Me hice un lo.b. Lee este texto y com pltalo

con los datos que faltan.

Yen tu pas?C. Escribe un texto sim ilar al anterior

con la informacin de tu pas.

^ |

o po, L ~ - - C r *i .. anos. A l o s ..................................tacer un bachillerato que ^ ^ ^ ^ puede

puede empezar I., un. . ^ ^ Je ,os universitarios termina su ca-conducir desde lo s ..........................

rrera a lo s ...............

Ambito Personal 5

Creas tu lbum en Internet o presentas unas fotos.Comparte tus fotos, comparte tu vida.En m uchas conversaciones con hispanos, te preguntarn sobre tu pasado, sobre cm o has aprendido espaol o sobre tus m ejores momentos.

Crea tu lbum de Internet o presenta unas fotos. Despus, cuntale a tu com paero los momentos ms importantes de tu vida. Tenis momentos parecidos?

4 La escuela.- Tu primer viaje.-* Cmo conociste a tu mejor

amigo o amiga?-* Tu primer trabajo.-* Los idiomas que hablas y cmo

los aprendiste. Etc.

mbito PblicoParticipas en una tertulia y presentas a un personaje importante.

Vamos a aprender a:describir en detalle una obra, los momentos importantes, la vida de una persona, etc.

O bserva este texto sobre el M useo del Prado y responde con verdadero o falso.

M useo N acional del Prado

Direccin- Paseo del Prado, s/n Telfono 91 330 28 00 y 91 330 29 00 E-m ail m useo.nacional@,prado.mcu.es Horario: M-D de 9 a 20 h. (Cerrado: L)Precio: General: 6 , reducida: 3 Gratuito: De M a S de 18 a 20 h.

Domingos de 17 a 20 h.Municipio. Madrid Zona CentroMetro: Atocha (Lnea 1), Banco de Espaa (Lnea 2)

La jo y a d e M a d r id

El M useo del Prado es una de las mayores pinacotecas del mundo. Es un edificio de fin a les del siglo X V III ampliado en el siglo X X I p o r el arquitecto Moneo. Si vives en M adrid o si vas de viaje, tienes que verlo

porque en l hay cuadros representativos desde la Edad M edia hasta principios del siglo XX, de pintores muy fam osos como Velzquez, Goya, Murillo, el Greco y de p intores del Renacimiento italiano, pinturas flamencas, etc.

1. El Museo del Prado est en Barcelona.2 Es una de las mayores pinacotecas del mundo.3 La ltima reforma la realiz Moneo.4. En l hay cuadros de todas las pocas, hasta la pintura ms contempornea.5. Solo hay cuadros de pintores espaoles.

La entrada es gratuita siempre.

V F

Competencia lxica: los estilos artsticos y los trminos para describir un cuadro.

Cul te gusta ms? 1. Bodegn3. Ca lifica cada obra con el tipo de cuadro y el estilo. 2 . Retrato

3. Escena

4 . Realista5 . Abstracto , Cubista

* * f

Bodegn.Zurbarn

Poires et raisins sur une table. Juan Gris

El caballero de la mano en el pecho. El Greco

B f f f un cuadro, dale un adjetivo explica por qu te gusta.

/ Moderno / Clsico / Interesante / Bien hecho

/ Alegre y fresco / Triste y oscuro / Realista

iscribir un cuadro.P ^ u c h a la descripcin que hace esta gua de Las M eninas y m arca en el cuadro los personajes.

Identifica a los personales.C. Lee ahora la descripcin e identifica a los personajes.

Vemos a varios personajes dentro de una sala oscura, es en el antiguo A lczar de Madrid. En primer plano, a la derecha hay un perro y un nio que est jugando con l. A l lado del nio, una enana est mirando hacia nosotros. En el centro se ve a una nia rubia, es la infanta Margarita; a los lados de la nia hay dos chicas, una le da algo, la otra est mirando hacia nosotros, son las meninas* . la izquierda est Velzquez pintando delante de un gran cuadro. A la derecha, detrs de la enana, vemos a un hombre y una mujer que estn hablando. A l fondo de la habitacin, junto a una puerta abierta, hay un hombre subiendo unas escaleras. A l fondo, en un espejo se ve el reflejo de las figuras de los reyes Felipe IV y Mariana de Austria.

as. Velazquez 'damas que servan a las infantas.J

-iona los personajes con su ubicacin.Al lado del nio a Las meninasA los lados b La infanta MargaritaW fondo c Un hombre y una mujerDentro del espejo d Una enanaEn el centro e. Un hombreDetrs f. Un perro y un nioA la izquierda g- VelzquezEn primer plano h. Los reyes Felipe IV

y Mariana de Austria

Tu cuadro favorito.d. Trae a clase una foto de tu cuadro favorito o elige

uno de los siguientes y descrbelo e inventa un ttulo.

Barcel

En primer plano En segundo plano

En el centro A la izquierda A la derecha

Al fondo

Hay - Est - Vem os a

S o ro lla

Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos cr, ci, cc y c + consonante.

x Abstracto, clsico, crtico.W | 3. Escucha y com pleta las palabras.

1 . ___ tico 4. a___ ividad 7. dire____ in

5. ele___ in 8 . ____eer

6 . t nico 9 . _uz

1 0 , pr___ ico

1 1 , constru___ in

1 2 , demo acia

La ce no siempre se pronuncia Ikl.b. En las palabras anteriores identifica cundo.

Ahora t.C. Lee estas palabras en voz alta.

Despus escucha y com prueba.

1 acn 6 . concreto2 describir 7. clasificar 3. clsico 8 . conectar4 perfeccionar 9 . proteccin5 caracterstico

Competencia funcional: informarse de las salas de un museo.

Una tarde en el Museo del Prado.3. Escucha el dilogo y marca si es verdadero o falso.

1. Quiere ver todo el museo.2. No tiene mucho tiempo.3. El gua le recomienda ver las salas de Velzquez y Goya.4. Velzquez fue un pintor del siglo XVII.5. La obra ms famosa de Velzquez es Las Meninas.6 . Goya pint en un solo estilo muy caracterstico.7. Goya pint cuadros alegres sobre la vida de la poca.8 . Despus de la guerra, las pinturas de Goya son de muchos colores.

V Los fusilamientos del tres de '

Francisco de Coya.

Dnde estn Las Meninas?b. Escucha otra vez el dilogo y sita en el plano dnde estn las obras de Velzquez.

Puerta de Goya

I

2 - 3 4 5 6,'sw^ THE y o r

c U D 1 D V-J Oy

7a 8a 9a 10a

L fJ L 9 T.8b 9b 10b

11

25 26

15a|16a ||l7a||l8a

14 -5 16 17 1 8 1

nn

16b -

28 29 41

PLAN TA P R IM ER A

Puerta de Murillo

19 20P21 i 22 fl23

r e n TinacaanoOflOODGODODO I "mac n acco ccn n c :: 34 35 36 37 38

Competencia gramatical: los marcadores temporales.

La vida de los pintores.1 Lee los textos y subraya los m arcado res tem porales.

enjoya, antes de la c ju e tta de La Dndepen dencia, pint cuadtos ms alertes, peto

despus de La ^uetia su p in tu ia fiue mucho m s tiis te y it lica .

R e lac io n a los m arcadores tem porales con su s ig n ificad o .

Ini ca que un aco n tec im ien to o c u r re .. .

en un momento concreto.. entre dos fechas o dos acontecimientos,

entre dos fechas, en un periodo, en un periodo posterior, en un periodo anterior.

imprueba.pm pleta las frases del d i lo go 3 .a con d e - a, -ce - hasta , en , du ra n te , an tes d e o d e sp u s d e

Antes de + dato o fecha Durante + periodo Despus de + dato o fecha En + fecha De + ao + a + ao Desde + ao o dato + hasta + ao o dato

de... a/ desde... hasta.

de... a ... so lo se u t iliz a con fechas (horas, d as , m eses o aos), desde... hasta... tam bin con datos o aco n tec im ien to s .

i < 9 9 .. 1660, es decir,................. el S1gl0Velzquez v i v i ....................... ................ ^ ^XVTT Fue pintor de Corte, del rey Felipe I V ................. 10Z" .............

. 1656 pint su obra ms famosa, Las M eninas, imuerte.

nacer Goya.

a....................enero de 1775 ................... 1792, se dedic a los cartones para la Fbrica de-es................... esta poca retrat de forma fresca y amable la vida cotidiana de la Espaa

aquel periodo. Despus fue pintor de Corte, del rey Carlos IV .................. 1789 cambi suy se hizo ms crtico e irnico con Los caprichos....................la Guerra de la Indepen-

na su obra se hizo ms oscura y triste. Es la poca de las pinturas negras.

*

Hiciste una exposicin de tus cuadros. Conociste a alguien famoso. Estuviste en una fiesta fantstica. Diste una conferencia ante mucha gente. Viste un platillo volante, un O VN I.

Frmulas para interrumpir J S g gA j !

Mostrar inters Ya!S?

D e verdad?

iMostrar sorpresa

N o m e digas! S?N o!

Mostrar penaQ u pena! V aya .

Competencia sociolingstica: los tumos de habla,

los espaoles interrumpen al hablar.

cDe verdad?b. O bserva este d ilogo y m arca las expresiones que utilizan para interrum pir y para retom ar la conversacic

Sabes? Yo una vez cen con un famoso. De verdad?

Pues s. Estaba en una exposicin de pintura y me presentaron a Penlope Cruz. No me digas! Y nos pusimos a hablar de un cuadro muy bonito. Aj! Y, bueno, nos camos bien. Ya!

S, s. Y ella me invit a cenar. No!

Q ue s. Y fuimos a un restaurante a tomar algo. Estuvimos toda la noche hablando de pintura.

8. Lee e infrmate. Cm o es en tu cultura?

En cad a cu ltu ra haycuen ta algo persona l. H ay cu in le rve m r. En |a cu ltu ra espao lacuand o a lgu ien nos cu en ta alg , y P ^ inters en |0 que esta d i

ser in terpretado co m o desin ters.

Habla como un espaol.C. : un acontecim iento sorprendente de tu vida. Puede ser real o imaginario. Tu com paero va a

intervenir.

mbito Pblico G

Participas en una tertulia y presentas a un personaje importante.En m uchas conversaciones, vas a hab lar de tus personajes ms im portantes o de qu ien t consideras m s influyente , de tus hroes o inc luso de los personajes h ist ricos que te gustan.

Cul es el p erso na je h ist rico , c ie n tf ico o artstico m s im portante para t? Por qu te parece tan im portante?

cCul fue su obra ms importante?

dCmo es esa obraP

hito ProfesionalcciiM Complotos tu currculum para poder encontrar

un trabaja.

llamos a aprender a:presentarnos a un puesto de trabajo.

O bserva y relaciona los ttulos de la colum na de la derecha con su nombre.

p 2 J vocabulario

1. Bachillerato2. Doctor/-a en.. .3 . G rad u ad o esco la r4. Licenciado/a en ...5 . M ster e n . . .6. Fcnico/a de...7 . Tcn ico /a superio r de.

- Explica cm o es en tu pas, cuantos anos se necesitan para obtener cada ttulo?

Ttulos correspondientes a las ensenanzas

Estudios requerido,: Educacin Secundar Obligatoria (,2 a , 6 a o '

J Z a S H I S E S____Estuaios requeridos: Bachillerato (16 a 18 aos)

Ittuio de TcnicoEstudios requeridos: Ciclo Formative de Grado medio

Estudios requeridos: Ciclo Formativo de Grado superior

Estudios requeridos: Cincoen una carrera universitaria

cursos de la carrera universitariaespecialista

Estudios requeridos: 500 horasM i l

de estudio de postgrado

Competencia lxica: los ttulos.

Licenciado o doctor?3. Relaciona.

1. Despus de la universidad escribi la tesis doctoral...2 . Disea casas y ed ific io s...3. En la universidad termin D erecho ...4. H izo estudios de secretariado y adm inistracin...5 . Estudi Historia en la universidad...6 . Trabaj ayudando en un hospital...7. Trabaj muchos aos como jardinero y ahora es el je fe ..8 . Organiza el departamento de ventas...9 . Trabaja como especialista en inform tica...

10. Trabajo como obrero y tengo mucha experienc ia ...

a. es arquitecta.b. es auxiliar administrativo.c. es auxiliar de c ln ica o de enfermera.d . es coordinador de su departamento.e. es jardinero jefe del parque.f. es licenciado en Historia.g. es tcnico informtico.h. y ahora es abogada.i. ya es doctora.j. ahora soy obrero especializado.

H 4 8 =

mbito Profesional 7

Los espaoles y la educacin.b. O bserva los datos y explica los porcentajes de estu

dios de los espaoles de mayor a menor frecuencia.

( 4-0 ,(?o de la poblacin termina la enseanza secundaria.

\La mayora d e ...

U n x por ciento de.

Estudia...

Term ina...

Y t, qu estudios tienesP dQu quieres serPS. Explica tu form acin: qu ttulo tienes o qu

quieres hacer.

P O B L A C I N D E 16 Y M S A O S P O R E S T U D IO S T E R M IN A D O S

Competencia sociolingstica: ausentar un currculum.

dCmo hacer un currculumPa. Lee este currculum .

A n a lfa b e to s 3 ,1 %

S in e s tu d io s 1 1 ,3 %

E d u c a c i n p r im a r ia 2 ,8 %

E d u c a c i n s e c u n d a r ia 4 0 ,6 %

1 ,er c ic lo 2 3 ,7 %

2 c ic lo 1 6 ,9 %E d u c a c i n s u p e r io r 1 9 ,1 %

T c n ic o s p ro fe s io n a le s su p e rio re s 5 ,7 %

E d u cac i n un ive rs ita ria 1 3 ,3 %

3 .er c ic lo : docto rado 0 ,2 %

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica (2005)

n&TOS per so n a les

Sofa Peralta Daz C / Salesas, 45 28016 Madrid 91 528 23 9291 528 23 y/ , m Q6_ i972. SolteraNacionalidad espaola. Nac.aa el 01 0b ia

QCursos * kT.rtari \ fipstin Empresarial. Jumo de 1998Curso practicoC o n d a d ^ e s t |o n ^ Derecho Internacional Y Comercio Exterior <

IDIOMAS____________ -------- T T T aTr e c a d o de nivel su p era C1 de ingls. Francs y alemn fluido, escrito y

Conocimientos de italiano.

INFORMATICA____ _ _ -------

. Disea pginas web en HTML.

O rgan izacin <

particpcin c o n d e l i t e r a r i o D e c im o c u a r t a C o n s o n e

miembro del turado

o

Lo has entendido bienPb. Lee estas frases y corrige la inform acin incorrecta.

1. Estudi en la universidad de Madrid y se licenci en 1999.2. Habla varios idiomas perfectamente: ingls, italiano y algo de francs.3. No tiene experiencia laboral todava.4. Estuvo trabajando un ao en Tringle S.L.5. Est fam iliarizada con los ordenadores: Mac y diseo de pginas web.6. Ha realizado varios cursos de control de calidad.

Ponle orden.C. O rdena esta informacin cronolgicam ente.

Trabaj en Tringe S.L. como ayudante de recursos humanos. Estuvo trabajando en una consultora.D Termin la carrera.C H izo un curso de Contabilidad.C Particip en un curso de Derecho Internacional.

Competencia funcional: i entrevista de trabajo.

Sofa hace una entrevista de trabajo.top b 3. Escucha y m arca de qu hablan.

Habla ingls con fluidez?b b. Escucha de nuevo y relaciona.

1. Termin la universidad2. Empez a trabajar3. Aprendi ingls

4. Estuvo en Alemania5. H izo un curso de formacin

6. Est en paro

a. y al mes consigui un trabajo en una consultora.b. hace un ao, para aprender la lengua,

c. hace 10 aos.d. ese mismo ao.

e. desde hace 3 aos.f. en el instituto y en intercambios.

Los idiomas que habla. Su experiencia profesional. C La organizacin del viaje

de fin de curso.

Su carrera universitaria. Sus cursos de formacin. Sus conocimientos de informtica.

dTienes experiencia?C. Lee las expresiones y m arca la respuesta correcta.

1. Tienes experiencia? significa: Has trabajado antes en algo parecido. Has vivido mucho.

2. Dom ino el ing ls, significa: n Soy ms fuerte que los ingleses. Hablo y escribo bien en in r i

3. Tengo conocimientos d e ... significa: D Soy especialista e n ... S a |go de .

4. H ice cursos d e ... significa:

cYtP Responde a las preguntas.

1 En qu tienes experiencia? Dom inas algn idioma? Tienes conocim ientos de algn idioma adems del espaol?

3. Tienes conocimientos de informtica, jardinera, construccin, etc:.?

4. Q u cursos de formacin realizasteo quieres realizar antes de empezar .i trabajar?

Esmpetencia gramatical: feace, hace que y desde hace.

Empec a trabajar hace dos aos.^ O b se rv a , identifica el significado de ____

la? expresiones subrayadas y relaciona.

-I Fui alumno en cursos d e ... Fui profesor en cursos de ..

- Indicar el principio de unasituacin presente.

1 - Indicar cundo ocurri un hecho pasado.

I - Expresar el tiempo transcurrido desde que ocurri algo.

Qu hizo?I, Reiaciona.

S Decid venir a trabajar a este pas

Empec a trabajar en una empresa informtica como tcnico

l Termin el instituto

- '-abajo en esta empresa

No viajo a EE. U U .

ili tu n c l ,i M tM M /|,u v IO n*v. >! /o o ;

a. desde hace 10 aos y ya soy directora.

b. y hace dos aos que vivo aqu.

c. hace 5 aos.

d. desde hace ao y medio.

e. y hace dos aos que trabajo como programar*rv

T y el espaol.C. Responde a las preguntas.

1. Cundo empezaste a aprender espaol?2. Desde cundo no ves una pelcula espaola?3. Cundo fue tu ltimo viaje a Espaa?4. Cunto tiempo hace que no comes un plato hispano?

Competencia fontica y ortogrfica: la ce, la zeta y la cu. El seseo.

cCundo se pronuncia 161 y cundo IklP3. Escucha estas palabras y clasifcalas en la colum na adecuada segn el sonido.

1. correspondiente2. curso3. realizar4. doctora

5. licenciado6. sacar7. casas8. edificio

9. organiz10. arquitecto11. c ln ica12. parque

Te o* Mutna EavBi franjara*Provirrie . . .

13-Q^2GO? Goona Qe PyrrMS Jurior

13 Oft- 20C? Gwwtf tte Fci Pari ar.0

13-08.200? oa Bfirca PeKSo'ei i .

1S-Oi- 2007 Corarte Oe Pyms JuPty

13-0ft-2t7 Coier" iLricr

13 09-2007 GosttK ConvycBl Ofcn-a Barca Fp

13 09-200? RocA'1 fcacciKtos y ctotamafloa (CWiM

13-S9 200? Roa FjayEsifuoturaco* Irvtifsor* ^

13-09-2007

13 09 20G? Gworto Pjmi Stk* 1 ate Es gata

Deduce la regla.b. Relaciona.

Comprueba.C. Lee estas palabras.

Se pronuncia... Se escribe...1. [Ka] a. C + a 1. Velzquez2. [ke] b. C + i 2. cabo3. [ki] c . C + u 3. hacer4. [ko] d. C + e 4. querer5. [Ku] e. C + o 5. corazn6. [0a] f. Q + u + e 6. especialista7. [0e] g. Q + u + i 7. realizaste8. [0i] h. Z + o 8. qum ica9. [6o] i. Z + u 9. carcter

10. [0u] j. Z + a 10. cereza

El seseo.d. Lee e infrmate. Despus escucha las palabras anteriores

y m arca si lo d ice una persona que sesea o no.

1. Velzquez 6. especialista 2. cabo 7. realizaste 3. hacer 8. qum ica 4. querer 9. carcter 5. corazn 10. cereza

En casi toda Latinoam rica y en zonas de Espaa (centro de A n daluca y Canarias), za , z o , zu , c e , c se pronuncian [s ] . Es el se se o .

Completas tu currculum para I poder encontrar un trabajo.Es importante redactar un curriculum con el orden adecuado, y prepararse bien para la entrevista de trabajo. Escribe tu cu rriculum y explcaselo a tu com paero.Te presentamos el modelo europeo.

mbito Profesional 7

INFORMACION PERSONALNombre Direccin TelfonoCorreo electrnico Nacionalidad Fecha de nacimiento

EXPERIENCIA LABORAL Fechas(de - a) Nombre y direccin del empleador Tipo de empresa o sector Puestos o cargos ocupados Principales actividades y responsabilidades

EDUCACIN Y FORMACIN Fechas(de - a) Nombre y tipo de organizacin que ha impartido la educacin o la formacin Principales materias o capacidades ocupacionales tratadas Ttulo de la cualificaron obtenida

CAPACIDADES Y APTITUDES PERSONALESAdquiridas a lo largo de la vida y la carrera educativa y profesional, pero no necesariamente avaladas por certificados y diplomas oficiales

LENGUA MATERNA

OTROS IDIOMAS Lectura Escritura Expresin oral

CAPACIDADES Y APTITUDES SOCIALESVivir y trabajar con otras personas, en entornos multiculturales, en puestos donde la comunicacin es importante y en situaciones donde el trabajo en equipo resulta esencial (por ejemplo, cultura y deportes), etc.

CAPACIDADES Y APTITUDES ORGANIZATIVASPor e jem plo , coord inac in y adm in is trac in de personas, proyectos, presupuestos; en el traba jo , en labores de vo lu n ta ria d o (por e jem plo , cu ltu ra y deportes), en el hogar, etc.

CAPACIDADES Y APTITUDES TCNICASCon ordenadores, tipos especficos de equipos, maquinaria, etc.

OTRAS CAPACIDADES Y APTITUDESNo nombradas anteriormente.

CAPACIDADES DE PRODUCTIVIDAD BAJO PRESIN

CAPACIDADES DE GESTIN DE EMPRESAS

CAPACIDADES DE TRATO CON GRANDES CUENTAS

PERMISO(S) DE CONDUCIRB1, expedido e n .............Disponibilidad para viajar

INFORMACIN ADICIONALPueden solicitarse referencias a los responsables de las empresas en las que se ha trabajado.Formacin complementaria.

e>

IMGENES SIGNIFICATIVAS. Con qu pases relacionas estas imgenes? Sabes algo de ellos?

En 1516. Juan D azdeSolfs. conquistador, buscando una unin entre el ocano Atlntico

i nombres de Rio de la Plata v Argentina.En 1535 s. fund la ciudad d , Santa Mara del Bum Aire,w nuil 8,u- dad de faunan nos Aires; yen /537. la cIM-

DZ T ? ' T a* e n I m ^ .fu e r z a s militares britnicas

zLUODC Si necesitas ms ejercicios, ve ai

punto 4 del Laboratorio de Lengua.

* Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 5 del Laboratorio de Lengua.

* Si necesitas ms ejercicios, punto 6 del Laboratorio de Lengua.

r r * i o s verbos para habla, de la vida de una persona. Escribe las palabras que recuerdas.

. Conozco los nombres de algunos ttulos y profesiones. Escribe las palabras que recuerdas.

* Si necesitas ms ejercicios, ve al punto 7 del Laboratorio de Lengua.

* Si necesitas ms ejercicios, ve punto 8 del Laboratorio de Lengua.

______________________________ Ambito acadmico 8K > 7 \ Iv i

BORATORIO DE LENGUA II ' f W N 1C o m unicacin i

a, Observa las imgenes de estos dos famosos personajes espaoles y cuenta la historia.

Z. En una entrevista de trabajo, hablando del currculum.a. Escucha el dilogo y completa el currculum.

Nombre: Benjamn Casado Surez

Ttulos................................................................................ Formacin Profesional de Segundo Grado.Experiencia: Club deportivo d e .............................................................................. y Parques y jardines,

Idiomas: Conocimientos de ingls.

D. Imagina una conversacin parecida de esta persona y escribe el dilogo.

Nombre: Amanda Lpez Aguirre

Ttulos: Licenciada en Econmicas por la Universidad Alfonso X el Sabio.Mster en Economa por la Universidad de Castilla-La Mancha.Experiencia: No.Idiomas: Ingls hablado y escrito, francs medio.

I. Describir una imagen.3. Observa, escucha e identifica

de qu cuadro habla.

. Describe ahora el otro cuadro. El ttulo es El entierro del conde Orgaz y su autor es el Greco.

Gramtica

El pretrito indefinido. 1. Compr ............. ........... 6. Hicimos8. Indica la persona de estos 2. Estuvimos............. ........... 7. Tuve

verbos. 3. Volvisteis ............. ........... 8. Beb4. Leiste ............. ........... 9. Estuvieron5. Fueron ............. ........... 10. Fue

b. Relaciona las frases con el verbo ser o con el verbo ir.

1. Este ao fui de vacaciones a la playa.2. Mi abuelo fue profesor.3. Antigua fue la capital de Guatemala.4. Guillerm o fue de paseo por el bosque. O

5. Fuiste a la fiesta de Celia?6. Csar fue estudiante de esta universid7. No fuimos con ellos.8. La pelcula fue muy divertida.

Pud-

Sup-

Tuv- -e

Pus- -iste-0

Estuv- -irnos

Anduv- -isteis-ieron

Quis-

Vin-

Hic-/Hiz-

C. Observa estos verbos irregulares y completa el cuadro.

YoTUsted, l, ellaNosotros/asVosotros/asUds., ellos/as

d. 22 hispanos son Premio Nobel por el trabajo realizado durante toda su vida. Estos son algunos. Lee las descripciones e identifica qu Premio Nobel recibieron (de M edicina, Literatura, Paz o Qum ica). Despus completa con uno de estos verbos en la forma adecuada.

-* ayudar - descubrir -* disear -* escribir -* investigar -* luchar

1906.

1936.

1967.

Santiago Ramn y Cajal (espaol) Premio Nobel d e ................................................................. el s istem a nervioso.Carlos Saavedra Lamas (argentino) Premio Nobel de l a .......................................................... a solucionar la Guerra del Chaco.Severo Ochoa (espaol) Premio Nobel d e ............................. 1959.............................................. sobre el ADN.

Miguel ngel Asturias (guatem alteco) Premio Nobel d e ........................................................ novelas de tem tica indgena.Luis Federico Leloir (argentino) Premio Nobel d e ............................. 1970.............................................. los nucletidos y la b iosntesis .Alfonso Garca Robles (mexicano) Premio Nobel de l a ............................. 1982.............................................. a la abolicin de las arm as nucleares en Latinoam rica .Gabriel Garca Mrquez (colombiano) Premio Nobel d e ............................. 1982.............................................. novelas y cuentos rea lis tas y mgicos.scar Arias Snchez (costarricense) Premio Nobel d l a ............................. 1987.............................................. el plan de paz para Centroam rica.Camilo Jos Cela (espaol) Premio Nobel d e ............................. 1989.............................................. novelas socia les y humanas.Octavio Paz (mexicano) Premio Nobel d e ............................. 1990.............................................. poesa universal.Rigoberta Mench Tum (guatem alteca) Premio Nobel de l a ............................. 1992.............................................. por los derechos de los indgenas.Mario Jos Molina Henrquez (mexicano) Premio Nobel d e ............................. 1995.............................................. sobre la atm sfera y el ozono.

mbito Acadmico 8

5. Antes de. despus de. durante, en. y desde - hasta.Une las frases en una sola oracin.

1. Empec a estudiar espaol en 2006. En 2002 estudi ingls....................2 . Me licenci en 1999. Ese ao encontr mi primer trabajo.........................3. Conoc a Asuncin en 1985. Nos casamos en 1996. ...............4 . 1987 - 2004. V iv en Barcelona. ...............5 . Infancia y adolescencia. Estudi en Valencia. ...............6 . Octubre de 2003. V ia j por toda H ispanoamrica. ...............

6. Hace, desde hace y hace que.Transforma las frases utilizando una de las tres expresiones.

1. V ive en Espaa desde 1999. ........................................................2. H izo estudios tcnicos en 2005. ........................................................3. Estn casados. Se casaron en 1998...............................................................4. Estudio espaol desde 2006. ........................................................5. Se licenci en 1989. ........................................................6. Trabaja en esta empresa desde 2 004 ...........................................................

a. Bachiller.b. Doctor.c. Graduado Escolar.d. Licenciado.e. Mster.f. Tcnico e n ...g. Tcnico superior.

M ;

Los ttulos.Relaciona.

1. Educacin obligatoria hasta los 16 aos.2. Formacin profesional.3. Estudios en el instituto, de 16 a 18 aos.4. Estudios especializados de formacin profesional superior.5. Estudios universitarios, de cinco aos.6. Estudios postuniversitarios de especializacin.7. Estudios postuniversitarios cientficos, tres aos ms de universidad.

7 Las acciones de una persona.Observa las imgenes, escucha y marca aquellas de las que habla.

Vocabulario

mbito PersonolDescribes la ropa para identificar a una persona.- Competencia lxica: la ropa y los colores.- Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos br, bl y bs.- Competencia gramatical: las oraciones relativas y los verbos de emocin y gusto.- Competencia sociolingstica: hacer un cumplido (2) y expresar modestia.- Competencia funcional: elegir una prenda.

mbito PblicoCompras ropa por Internet.- Competencia funcional: comprar ropa en una tienda.- Competencia sociolingstica: en los comercios.- Competencia lxica: la ropa y los materiales.- Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos tr y dr.- Competencia gramatical: los pronombres personales de objeto directo e indirecto.

mbito ProfesionalHaces una reclamacin.- Competencia gramatical: el pretrito perfecto.- Competencia lxica: los motivos de una reclamacin.- Competencia funcional: reclamar.- Competencia sociolingstica: ser amable.- Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos pr y pl.

Cultura hispnicaLa moda en Espaa.- Las normas de vestir en Espaa.- La combinacin de colores.- Algunos diseadores espaoles.

Enfoque arteDiseo de moda: F. Montesinos, novia de negro.

mbito AcadmicoPortfolio: evala tus conocimientos.Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.

-62 g

75.9I

19.99 -

26.00 4.

6. SO m -

55.90 n o -

110 50

1 a moga aauutk.

Te escribo porque lu am igo no puede ir a recogerte al aeropuerto. Ya s lu vuelo y la hora de llegada Por favor, d im e cm o vas a ir vestido para poderle reconocer. No quiero llevar un cartel con tu

ombre, es incm odo y, adems, hay m uchas personas con rteles y es d ifc il leerlos todos

?ta maana.

C a m is aRef.; 9377948

J e rs e y R e 8948291

C a m is e taRef.: 9 5 57156

C in tu r n R ef 8980624

C a lc e t in e s h o m b r eR e 8963878

F a ld a Ref 8988072

B o la s m u je rRef 8945306

negro j 042/042 |f 2 \

j surtido ! 050/050 * | ) J d

1 gris * j 036/036 -J ll 1 l l

rrairon * J j042/042_j i

j blanco ] 1098/106 I ' I

9

mbito PersonalDescribes la ropa para identificar a una persona.

llamos a aprender a:describir la ropa.

8. Mira estas imgenes. Q u estilo prefieres?

3 Z

b. D ale un adjetivo a cada estilo.C. T eliges la ropa por: estar a la moda.

ser cmoda. tus gustos. ser bonita. el precio.

Competencia lxica: la ropa y los colores.

De colores.8. Escucha y pon en orden

los colores. Despus escrbelos.

vocabulario

elegante

deportivo

c lsico

bonito

feo

formal

informal

> moderno

Compra ropa por catlogo.b. O bserva estas imgenes de ropa y relaciona

cada prenda con su nombre.

- Ofertas1. El traje para caballero ....300 10. El abrigo ...................... 250,33 2. La camiseta .......................15 11. El cinturn ........................... 25 3. Las zapatillas deportivas ...45 12. La falda ............................... 45 4. Los pantalones.................. 60 13. El ve s tid o ............................. 70 5. El som brero..................72,99 14. El jersey .............................. 55 6. La b lusa...............................40 15. Los zapatos de caballero ...95 7. La camisa .......................... 35 16. Los zapatos de se o ra ..... 70 8. Los ca lce tines ................8,49 17. Las botas de se o ra ........120 9. La co rba ta .......................... 40 18. El pijama ............................. 3 5 ^

.* * * /T W

mbito Persa! 9

Cantidad Precio unidad

jl Negro 1050/050 - j | 1 z] 250,33

| Cuadros | 1041/042 | 3 35.00

| Marrn 1098/106 2} f 1 3 55,00 |~ Negro 1042/042 [ 1 z 95,00

| Surtido * 1044/046 | 2 z j 8.49

| Negro 1036/036 2 45.00

Gris T I I Jasp./Azul _ _ J 1098/106 [ 1 35.00

Es una camisa muy bonita.t . Relaciona la prenda con el adjetivo segn el dilogo.

1. el abrigo a. baratos2. las camisas b. buenos3. los jersis c. clsico4. el pijama d. cmodos5. los calcetines e. feo6. la falda f. informal7. los zapatos g- preciosas

Vestir en cada situacin.I Elige una situacin y una prenda. Describe la

prenda, tus compaeros tienen que adivinar adonde vas.

1. Tienes una entrevista de trabajo.2. Vas de vacaciones a la playa.3. Vas de excursin a la montaa.4. Tienes una fiesta (una boda de un/a amigo/a, una cena en casa de tu jefe/a...).5. Vas con amigos a tomar algo a un bar.6. Hoy te presentan a los padres de tu novio/a.

Te gusta esta camisa?C. Escucha esta conversacin y marca la ropa

que van a comprar entre las imgenes anteriores.

Hago un pedido.1 Esta es la hoja de pedido, pero hayi errores en los colores y las cantidades.

Selalos y corrige la hoja.

Abrigo para m ujerRef.: 9377948

Cam isaRef.: 8948291

JerseyRef.: 9557156

ZapatosRef.: 8980624

C alcetines hombreRef.: 8963878

FaldaRef.: 8988072

PijamaRef.: 8945306

Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos br, bl y bs.

Un sombrero blanco.b 3. Escucha y completa las palabras con bl, br o bs.

1. ama___e2. mpermea_3. a__igo

Ahora t.b. Lee estas palabras.

4. hom___e5. a___orber6. o_ _esin

1. tabla2. terrible3. publicidad4. responsable5. doble

7. bi___ ioteca8. li___e9. a__urdo

6. blusa7. abrir8. pronombre9. diciembre

10. celebrar

11. libro12. fabricar13. absuelto14. absurdo15. observar

Competencia gramatical: las oraciones relativas y los verbos de emocin y gusto.

Quiero comprarme el abrigo que est de rebaias.8. Observa el cuadro. Y forma las frases.

1. En el catlogo hay una camisa. Me gusta mucho esa camisa.2. Hay unos pantalones. Creo que le pueden gustar los pantalones a Lucas.3. Mira este abrigo. El abrigo es muy moderno. El abrigo es negro.4. La ropa de este catlogo es de muy buena calidad. La ropa tiene muy buenos precios.

A m me gusta muchsimo, me encanta.b. Lee estos textos. Con quin ests ms de acuerdo? Observa los cua

dros y da tu opinin.

.

/\ m me interesa mucho Ui moda, la ropa, ir bien vestida / f i e encanta i? de

compras, leer revistas de moda, / t l e molesta mucho la $ente mal vestida.

ues a m no me importa la moda, la forma de vestir. /H .e parece absurdo pensar

en la esttica. -/\ m me interesan ms otras cosas H no me preocupa ir bien vestido. lso

s, no me gustan las corbatas.

mbito Personal 9

Encantar y molestar

_ i

1 i mi me !l sustantivo singular te*. l. ella, usted sustantivo plural le parece nosotros, nosotras infinitivo nos parecen .osotros, vosotras A m, estos zapatos me parecen bonitos. osA ellos, ellas, ustedes les

A m meA ti te encanta(n)A l, ella, usted le molesta(n) + (adverbio de cantidad) sustantivo singularA nosotros, nosotras nos Me encantan estos pantalones. sustantivo pluralA vosotros, vosotras os Me molesta la gente mal vestida. infinitivoA ellos, ellas, ustedes les

adjetivo o adverbio

Mucho/bastante/poco

f a ti, qu te interesa? la lista y elige dos cosas que te encantan, dos cosas que te inte- *^an y dos cosas que no te interesan nada. Explica por qu.

La actualidad La moda internacional

Ir de compras Leer revistas deportivas

Ver programas en TV sobre famosos

La marca de la ropa El diseo El precio

me gusta(n) muchsimo me gusta(n) mucho me gusta(n) bastante me gusta(n) me gusta(n) un poco me gusta(n) poco no me gusta(n) mucho no me gusta(n) no me gusta(n) nada

:metencia sociolingiistica: toter un cumplido 12) y expresar modestia.

svas una camisa preciosa.ha e indica a qu situacin correspondedilogo. b . G

le verdad te gusta? u - r h a otra vez y m arca qu accio n es oyes.

1 S gracias, es muy bonita.2 ,St. Pues es muy vieja.| S a m tambin me gusta.

; es que me cost mucho dinero. r jes es de las rebajas.De verdad te gusta? Es un regalo.

Somos as.C. Lee e infrmate. Es igual en tu cultura?

ib u e n a (aunque nos gusta mucho): Pues es de las rebaaso Es muy viejo/a o Es un regalo.

M OH

Pues es de las rebalas!d. Lee las frases de estos dilogos y ordnalas.

H acer cum plidos y recib irlos es un acto de com n definido . Es importante saber que

contestam os positivam ente al cum plido , , n icac in bien definido . Es .m portan lesaber que

contestan. ,parecer pedantes o credos.

d lc r io d o e lm w

D ialogo 1

;Qw ' Mucha*

iiii., me

CU Pues parece muy moderna, me encanta.EH S? Pues tiene ya muchos aos.U De verdad? Es que me miras con buenos ojos.

ED Llevas una blusa muy bonita.

D ilogo 2

[H Ay, qu amable eres. T tambin ests muy guapa. [H Pero si ltimamente me veo fesima.H Qu dices! Ests estupenda.

Qu guapa ests!

Escribe las frases en el lugar correspondiente.1. Hacer un cumplido:2. Quitar importancia al cumplido:3. Insistir en el cumplido:4. Aceptarlo con humildad y/o haciendo otro cumplido al interlocutor:

Acta como un espaol.6. Di un cumplido a alguien de la clase. A ti tambin te van a decir cumplidos; qutales importancia.

C n m n e t e n c i a f u n c i o n a l ' i e a i r u n a n r e n d a 1.

I w lllll|iu lu llV IH IUIIVllPIIUIi ' MI ix

Sobre gustos no hay nada escrito.3. Escucha este dilogo y marca qu prenda eligen. Despus

anota por que

Preguntar por las preferencias.b. Formula preguntas acerca de...

Qu /cul

Preguntar por cosas de diferente tipoQu + verbo?Qu prefieres, t o caf?

Preguntar por cosas del mismo tipo

Qu + objeto?Qu zapatos te gustan ms? Cul + verbo?Cul te gusta ms, este o ese?

El color favorito.Un estilo moderno o clsico.

Los pantalones largos o cortos. Un jersey o una chaqueta. Con corbata o sin corbata.

Y t, dcul prefieres?C. Observa las imgenes y elige la que

ms te gusta. Escribe por qu. Despus busca en la clase alguien que tiene tus mismos gustos.

L. 68 5

mbito Personal 9

Describes la ropa para identificar a una persona.Si viajas a algunos lugares para encontrarte con alguien desconocido, tendrs que describir tu ropa para que te identifique. Elige uno de estos tres correos electrnicos y contesta.

k CcivM tbrrMoi

* Una cita a ciegas

Estimado desconocido:

Est bien, nos encontramos maana en la plaza a las 10 de la noche para conocernos personalmente. Yo voy a llevar un traje rojo y una blusa blanca. Quiero estar guapa en nuestra primera cita. Llevo gafas.

Por favor, dime cmo vas a ir vestido para reconocerte.

Ajurra j e VOy a recoger al aeropuerto

Te escribo porque tu amigo no puede ir a recogerte al aeropuerto. Ya s tu vuelo y la hora de llegada. Por favor, dime cmo vas a ir vestido para poderte reconocer. No quiero llevar un cartel con tu nombre, es incmodo y, adems, hay muchas personas con carteles y es difcil leerlos todos.

Hasta maana,

fl 7 voy a

hito Pblico

ICcinE Compras ropa por Internet.

llamos a aprender a:comprar ropa y a describir lo que queremos.

Lee este cuestionario de una importante empresa de moda y responde a estas preguntas.

1

Competencia funcional: comprar ropa en una tienda.

Quera una camisa.. _ \ a. Paco est comprando en una tienda

Escucha el dilogo y marca qu camisa compra.

* 4Scmodo. a5.

* * 'Porque no

* * StOS

NO' W " coa"110"0A ve c e s , ^ _____________ J7 ____

* = - . . . . . a n o s*

% 70g

En la tienda.b. Relaciona las expresiones.

1. Puedo ayudarle?2. Cmo la quiere?3. De qu talla?4. Qu tal le queda?5. Le gusta esta?6. Puedo probrmela?

Cunto cuesta?

De la 42 / De la M.Lisa / estampada / de cuadros / de rayas... Muy bien, me la llevo.No, prefiero una ms moderna / clsica... S, ah estn los probadores.S, quera un/a...Son... euros.

mbito Pblico 10

Competencia sociolingiistica: en los comercios.

Iln cliente y un dependiente.1. Lee estos dilogos y fjate cmo se dice. Despus, completa el cuadro

vHoln, kuetxos d a s.

O\o

Competencia lxica: la ropa y los materiales.

leer una etluueta.3. Lee estas etiquetas. Con qu prenda las asocias?

O 100%Algodn/Cotton/Coton

FABRICADO EN ESPAA

\3!7 ^ 3 r~^~A

>% ** * * 1 0 0 %

L a n a /V to o l /L a in e

FABRICADO EN ESPA&A

w E3 M

& VAhora contesta a las preguntas.

Di tres objetos de cuero.2 Di cosas que no pueden ser de lana.3 Di algo que t llevas hoy y es de algodn. 4. Tienes algo de ropa de seda?

cDe lana o de algodn?b. Qu compran? Escucha y relaciona las prendas con el material.

1 Una camisa 2. Una chaqueta 3 Unos zapatos4. Una blusa5. Un jersey6. Una camiseta

a de cuero h, de nailon c de algodn d de plstico e de seda f. de lana

Estampado o de lunares?C. Escribe debajo del dibujo el nombre del diseo.

liso/a de cuadros de lunares

de rayas estampado/a

cQuin lo lleva?d. Describe una prenda que lleva alguien en la clase. Tus compaeros adivinan qu es.

Ambito Pblico 105*L* %

ompetencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de ios grupos tr y dr.

lin traje de cuadros.1, Escucha y completa con t o con d.

en...rada cua...ro

. ...raje

. pa...re

5. ilus.. .racin6. Ma...rid7 es...recho8. Ro...rguez

9 pos...re10 indus...ria11 ma...re12, ex...ranjero

La regla.b. Completa la regla.

Despus de f o d solo puede r una vocalo u n a ......................... , nunca va una ele, excepto Atlntico y Atlas. Si tenemos el grupo dr o tr en una palabra, este se pronuncia en una / dos slabas.

ipetoncla gramatical: los pronombres personales de objeto directo e indirecto,

te repitas.Ooserva los dilogos, marca los pronombres y subraya en el cuadro dnde se colocan: delante o

El pronombre de objeto directo

El pronombre personal