Avance de Propuesta Plan de Actuación 2008/2009 CEP Huelva-Isla Cristina Octubre de 2008

Avance de PropuestaAvance de PropuestaPlan de Actuación Plan de Actuación

2008/20092008/2009CEP Huelva-Isla CristinaCEP Huelva-Isla Cristina

Octubre de 2008Octubre de 2008

CEP Huelva-Isla CristinaCEP Huelva-Isla Cristina

II Plan Andaluzde Formación

Instrucciones D. General

ConceptoFormación

DiagnósticoZona

Plan de Actuación

Objetivos Actuaciones Evaluación

Fundamentos para elaborar el Plan de Actuación

Formativas Organizativas

CEP Huelva-Isla CristinaCEP Huelva-Isla Cristina

Plan de Actuación

ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL Y TEMÁTICA

Diagnóstico

ZONASZONAS

TEMASTEMASANDÉVALO COSTA OR. COSTA OCC. HUELVA

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN Equipos de asesores/as de zonaEquipos de asesores/as de zona

Equipos de asesores/as por bloques temáticosEquipos de asesores/as por bloques temáticos

Mayor coherenciaMayor coherencia

Mayor cercanía a centrosMayor cercanía a centros

Mejora diagnósticoMejora diagnóstico

Formación adaptada a contextosFormación adaptada a contextos

Líneas de trabajo homogéneasLíneas de trabajo homogéneas

Garantía de intervención coordinadaGarantía de intervención coordinada

Creación de redesCreación de redes

Facilidad de intercambiosFacilidad de intercambios

CONVIVENCIACONVIVENCIA

DIVERSIDADDIVERSIDAD

CIENCIASCIENCIAS

TECNOLOGÍASTECNOLOGÍAS AutoevaluaciónDiagnóstico

4.1. Mejorar las practicas educativas orientadas a la 4.1. Mejorar las practicas educativas orientadas a la mayor calidad del aprendizaje del alumnado.mayor calidad del aprendizaje del alumnado.

4.2. Promover la conciencia profesional docente y el 4.2. Promover la conciencia profesional docente y el desarrollo autónomo del profesorado, teniendo en desarrollo autónomo del profesorado, teniendo en cuenta sus diferentes niveles de experiencia. cuenta sus diferentes niveles de experiencia.

4.3. Producir mayor conocimiento educativo 4.3. Producir mayor conocimiento educativo favoreciendo y valorando la diversidad, la innovación, la favoreciendo y valorando la diversidad, la innovación, la experimentación y el compromiso con la mejora.experimentación y el compromiso con la mejora.

4.4. Construir comunidad de aprendizaje y educación.4.4. Construir comunidad de aprendizaje y educación.

II Plan Andaluz de Formación:ObjetivosObjetivos

Incrementar la autonomía.Incrementar la autonomía. Promover los procesos de reflexión y mejora.Promover los procesos de reflexión y mejora. Potenciar redes profesionales de aprendizaje en Potenciar redes profesionales de aprendizaje en

colaboracióncolaboración Impulsar los procesos de apertura y participación.Impulsar los procesos de apertura y participación. Promover la igualdad entre ambos sexos.Promover la igualdad entre ambos sexos. Educación para la ciudadanía en una sociedad Educación para la ciudadanía en una sociedad

diversificada y multicultural.diversificada y multicultural. Promover la integración de las TIC en el currículo y Promover la integración de las TIC en el currículo y

organización de los centros.organización de los centros. Estimular la creación y difusión de recursos educativosEstimular la creación y difusión de recursos educativos Desarrollar Planes Específicos de la Consejería.Desarrollar Planes Específicos de la Consejería. Impulsar currículos basados en las CC.BB.Impulsar currículos basados en las CC.BB.

ObjetivosObjetivos

COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS BÁSICAS yy

TIC.TIC. Plurilingüismo.Plurilingüismo. Convivencia.Convivencia. Función DirectivaFunción Directiva Ciudadanía.Ciudadanía. Interculturalidad.Interculturalidad. Actualización docenteActualización docente IgualdadIgualdad Lectura y bibliotecasLectura y bibliotecas Otros planesOtros planes

Procesos de autovaluación Reflexión sobre propia prácticaMejora de la práctica docenteMejora del aprendizaje de los alumnosIncremento de la calidad de la educación

Pruebas de diagnósticoPruebas de diagnóstico

Áreas y aspectos relevantesÁreas y aspectos relevantes

Equipo de Zona: AndévaloEquipo de Zona: Andévalo

Asesor/a Bloque Temático

Gema Rua Guillermo Comunicación

Pilar Arroyo Alfonso Ciudadanía

Ignacio Robledano Orta Ciencia , Tecnología

Julio Tello Díaz Diversidad

Paco Carmona Ciencia y Tecnología

Coordinación de bloque temático

Coordinación de zona

Equipo de Zona: Costa OrientalEquipo de Zona: Costa Oriental


Fran Vázquez Mojarro Comunicación

Yolanda Sánchez Fernández Ciudadanía

Isabel Álvaro Luengo Ciencia y Tecnología

Paqui Díaz Mora Diversidad



Equipo de Zona: Costa OccidentalEquipo de Zona: Costa Occidental


Mª Carmen Gálvez Romero Ciudadanía

Mª Luisa Ochoa Comunicación

Flor Núñez Nieto Ciencia y Tecnología

Gabriel González Diversidad



Equipo de Zona: HuelvaEquipo de Zona: Huelva


Venancia Santos Macías Ciudadanía

Pedro Cordero Moreno Ciencia y Tecnología

Reposo Santos Macías Diversidad

Román Casado Fontenla Comunicación



Grupos de investigación-acción estables. Continuidad en el curso académico Constitución de redes de aprendizaje. Soporte virtual. Intervención periódica de expertos. Encuentros presenciales: Estrategias a aplicar Aplicación en el aula de procesos de mejora. Evaluación del progreso: Encuentros

presenciales. Evaluación final.

Propuesta intervención

Análisis del contextoIdentificación del problema

Creación de redes de aprendizaje

con soporte virtual

Proceso de reflexión con Intervención

de expertos

Definición de estrategias de mejora

Aplicación en el centro o aula

Evaluación de mejoraIntercambio de conocimientos

Investigación acciónColaboración

Qué FormaciónQué Formación

EvaluaciónEvaluaciónQué formación Qué formación

queremosqueremos

Actuaciones Actuaciones formativasformativas

DiagnósticoDiagnósticode la formaciónde la formación

•Profesor investigador de su práctica.Profesor investigador de su práctica.•Mejora del aprendizaje de los alumnos.Mejora del aprendizaje de los alumnos.•Compromiso ético, cívico y social.Compromiso ético, cívico y social.•Desarrollo profesional del profesorado.Desarrollo profesional del profesorado.•Diversificada.Diversificada.•Aprendizaje colaborativo entre Aprendizaje colaborativo entre profesores.profesores.•Redes y comunidades de profesores y Redes y comunidades de profesores y centros.centros.•Favorecedora de la participación y de Favorecedora de la participación y de la apertura de los centros a sus la apertura de los centros a sus entornos.entornos.•Proyección al exterior de los Proyección al exterior de los resultados.resultados.

Sistema DiagnósticoSistema Diagnóstico

EvaluaciónEvaluaciónQué Qué

formación formación queremosqueremos



•Identificar los distintos niveles de desarrollo Identificar los distintos niveles de desarrollo profesional del profesorado.profesional del profesorado.•Elaborar una base de datos con expertos.Elaborar una base de datos con expertos.•Localizar buenas prácticas docentes,Localizar buenas prácticas docentes,•Confeccionar el mapa innovador de la zona.Confeccionar el mapa innovador de la zona.•Elaborar un mapa con la distribución Elaborar un mapa con la distribución geográfica y temática de las acciones de geográfica y temática de las acciones de formación y de autoformación.formación y de autoformación.•Ajustar la organización de la formación a las Ajustar la organización de la formación a las necesidades de centros, profesorado y necesidades de centros, profesorado y sistema educativo.sistema educativo.•Elaborar, en definitiva, un diagnóstico Elaborar, en definitiva, un diagnóstico certero de la formación a partir del cual se certero de la formación a partir del cual se podrán construir los planes de actuación.podrán construir los planes de actuación.

•Planes de mejora y proyectos de innovación y cambio

•Existencia de grupos de trabajo y redes profesionales

•Investigaciones sobre la propia práctica

•Experiencias docentes de calidad,

•Integración de TICs en curriculum y organización

•Canales para la participación y comunicación

•Materiales, publicaciones y recursos elaborados,

•Equipos directivos vanguardistas e innovadores,

•Centros, grupos y profesorado, en general.

•Servicios de la administración.

•Proyectos y planes, documentos y memorias.

• Asesores

ReferentesReferentes

Criterios e indicadoresCriterios e indicadores

FuentesFuentes

Actuaciones FormativasActuaciones Formativas


queremosqueremos



Elaboración y Aplicación Elaboración y Aplicación del Plan de Actuacióndel Plan de Actuación

•Coherentes con el II Plan Andaluz de Formación.Coherentes con el II Plan Andaluz de Formación.•Acordes con finalidades y objetivos del CEP.Acordes con finalidades y objetivos del CEP.•Orientadas a la mejora de la práctica docente y del Orientadas a la mejora de la práctica docente y del aprendizaje de los alumnos.aprendizaje de los alumnos.•Impulsoras de procesos de reflexión, innovación, Impulsoras de procesos de reflexión, innovación, autoevaluación y mejora.autoevaluación y mejora.•Favorecedoras del aprendizaje colaborativo.Favorecedoras del aprendizaje colaborativo.•Potenciadoras de redes cooperativas de Potenciadoras de redes cooperativas de formación.formación.•Que satisfagan necesidades detectadas por el Que satisfagan necesidades detectadas por el CEP.CEP.•Viables y oportunas.Viables y oportunas.

ActuacionesActuaciones

Apoyo e Impulso a procesos de auto-Apoyo e Impulso a procesos de auto-reflexión sobre la práctica docentereflexión sobre la práctica docente

Planes de Autoevaluación y MejoraPlanes de Autoevaluación y Mejora Proyectos de InnovaciónProyectos de Innovación Planes de Apertura a la comunidadPlanes de Apertura a la comunidad Formación en centros.Formación en centros. Grupos de Trabajo.Grupos de Trabajo. Jornadas de Autoformación.Jornadas de Autoformación. Plurilinguismo.Plurilinguismo.

Apoyo e Impulso a la participación del Apoyo e Impulso a la participación del profesoradoprofesorado

Servicios WEBServicios WEB Foros abiertos y temáticos en Internet.Foros abiertos y temáticos en Internet. Encuentros con equipos directivos, Encuentros con equipos directivos,

enlaces y profesorado en general.enlaces y profesorado en general. Creación y apoyo a redes de Creación y apoyo a redes de

profesorado.profesorado. Información y formación on-line.Información y formación on-line. Participación de profesoras.Participación de profesoras.

Formación y apoyo a Centros TIC y Formación y apoyo a Centros TIC y Digitales.Digitales.

Formación para centros con carácter Formación para centros con carácter general.general.

Formación en Guadalinex.Formación en Guadalinex. Servicios WEBServicios WEB Formación y asesoramiento on-lineFormación y asesoramiento on-line

Apoyo e impulso a las TIC en Apoyo e impulso a las TIC en organización y currículos de Centrosorganización y currículos de Centros

Formación Profesional EspecíficaFormación Profesional Específica

Grandes Áreas de IntervenciónGrandes Áreas de Intervención

Formación ContinuaFormación Continua

Formación EAFFormación EAF

Tratamiento educativo a la diversidadTratamiento educativo a la diversidad

InterculturalidadInterculturalidad

CiudadaníaCiudadanía

EvaluaciónEvaluación


queremosqueremos



•Evaluación de cada una de las Evaluación de cada una de las acciones.acciones.•Evaluación del seguimiento a Evaluación del seguimiento a proyectos, planes y grupos de proyectos, planes y grupos de trabajo.trabajo.•Evaluación del PlanEvaluación del Plan•Evaluación del diagnósticoEvaluación del diagnóstico

Evaluación de la OrganizaciónEvaluación de la Organización

Evaluación de la FormaciónEvaluación de la Formación

Evaluación del ContextoEvaluación del Contexto

Evaluación de Planes y documentosEvaluación de Planes y documentos

Evaluación del EquipoEvaluación del Equipo

AutoevaluaciónAutoevaluación

•Elaboración de informes y memoriasElaboración de informes y memorias

•Propuestas de mejoraPropuestas de mejora

Planes integrados en Plan ActuaciónPlanes integrados en Plan Actuación Plan Provincial Formación en CC.BBPlan Provincial Formación en CC.BB Plan F.ProfesionalPlan F.Profesional Plan de impulso a la autoevaluación, Plan de impulso a la autoevaluación,

innovación e investigación.innovación e investigación. Planes y Programas EducativosPlanes y Programas Educativos

Fomento del Plurilingüismo.Fomento del Plurilingüismo. Formación en TIC.Formación en TIC. Salud laboral y desarrollo profesional.Salud laboral y desarrollo profesional. Atención a la diversidad.Atención a la diversidad. Educación para la ciudadanía.Educación para la ciudadanía. CoeducaciónCoeducación Lectura y BibliotecasLectura y Bibliotecas Otros.Otros.

Mejora de infraestructura TIC del CEPMejora de infraestructura TIC del CEP

Mejora servicios WEBMejora servicios WEB Mejora canales de Mejora canales de

comunicación.comunicación. Mejora participación.Mejora participación. Formación y asesoramiento Formación y asesoramiento

on-line.on-line. Interactividad.Interactividad.

Identificación de prácticas Identificación de prácticas innovadoras.innovadoras.

Elaboración de mapa de formación Elaboración de mapa de formación de la zona.de la zona.

Identificación de déficits.Identificación de déficits. Mejora de la participación.Mejora de la participación. Formación más próxima a Formación más próxima a

necesidades de centros.necesidades de centros.

Mejora sistema diagnósticoMejora sistema diagnóstico

Actuaciones organizativasActuaciones organizativas

Mejora de Explotación de RecursosMejora de Explotación de Recursos Gestión ecoeficiente de recursosGestión ecoeficiente de recursos

Documents

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