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Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
2
Directorio
José Eduardo Hernández Nava
Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño
Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría
Coordinadora General de Docencia
Lic. Luis Fernando Mancilla Fuentes
Director General de Educación Media Superior
Licda. Edna Irela Velázquez Chávez
Delegada Regional No. 1
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Bachillerato Técnico No. 9
M. en D. Elvira Valencia Puga
Directora del Plantel
Licda. Grimilda Arias Alcaraz
Coordinadora Académica
C.P. Edgar Galindo Alcaraz
Secretario Administrativo
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
3
Índice
Pág.
Datos de identificación del plantel
Presentación
Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
I.II Matrícula total
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
I.III.II Tasa de retención
I.III.III Eficiencia terminal
I.III.IV Titulación por área técnica
I.III.V Deserción escolar
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos
2013-2014
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de
regularización
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano
II.III Programa institucional de tutoría
II.IV Programa universitario de inglés
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
II.VI Becas
II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil
II.VIII Estancias de investigación
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
II.X Actividades extracurriculares
II.XI Servicio social universitario y constitucional
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
II.XIII Innovación educativa
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar
III.III Trabajo colegiado
III.IV Mejor docente
III.V Personal administrativo
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Informe de Labores 2014
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III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia
Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura académica
IV.II Espacios físicos
Capítulo V. Gestión académica
V.I Reuniones de trabajo
V.II Difusión y vinculación social
Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I Reconocimientos, premios y distinciones
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017
Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014
Conclusiones
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Informe de Labores 2014
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Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel
Unidad académica Bachillerato Técnico Número 9
Clave del centro de trabajo 06UCT0009J
Turno Vespertino
Domicilio Glorieta de San Pedrito S/N
Localidad Manzanillo
Municipio Manzanillo
Código postal 28200
Teléfono 01 314333 22560 Extensión: 53450
Email [email protected]
Página Web [email protected]
Programas Educativos que oferta el Plantel
1.BG10
2.Técnico Analista Programador
3.Bachillerato General
4.Técnico en Contabilidad
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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Presentación
La Universidad de Colima, Institución que día a día se posiciona como una de
las mejores en el País, se encuentra a la vanguardia en la oportuna rendición
de cuentas, la calidad educativa y la responsabilidad social.
En estricto apego a la transparencia y rendición de cuentas, conparezco ante
las autoridades universitarias, el Consejo Técnico Escolar y a la comunidad
del plantel para informar, por primera vez, de las actividades realizadas
durante el año 2014.
El Bachillerato Técnico No. 9, que en sus inicios llevó el nombre de:
Bachillerato Único de Manzanillo (BUM) data del año de 1967, desde hace
más de cuatro décadas ha sido el cimiento de generaciones de profesionistas
que ahora se encuentran inmersos en diferentes escenarios laborales.
El presente documento da fe de las actividades realizadas en los diferentes
rubros, está dividido en ocho capítulos: Capítulo I. Población estudiantil,
Capítulo II. Formación integral del estudiante, Capítulo III. Personal
académico y administrativo, Capítulo IV. Capacidad física instalada, Capítulo
V. Gestión académica, Capítulo VI. Presencia universitaria, Capítulo VII.
Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017, Capítulo VIII.
Financiamiento y conclusiones.
En la actualidad el plantel cuenta con una nutrida población estudiantil
distribuida en 15 grupos; primer semestre Plan BG10, en tercero y quinto
semestre respectivamente se ofertan las áreas de: Analista Químico 4
grupos, Bachillerato General 4 grupos y Técnico en Contabilidad 2 grupos.
La infraestructura del plantel, es compartida con los Bachilleratos 8 TM,
Bachillerato 10 TN y con la Escuela Técnica de Enfermería. Existen 2
laboratorios, dos centros de cómputo, un auditorio, un aula de usos múltiples,
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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una sala de maestros, cubículos para profesores de tiempo completo, una
biblioteca, cafetería y oficinas administrativas.
El personal está conformado 33 profesores contratados por horas, uno de
tiempo completo, una orientadora educativa, 2 secretarias, una bibliotecaria,
2 operadores de servicios generales, un secretario administrativo, una
coordinadora académica y una directora.
Todo lo realizado, no hubiese sido posible sin la colaboración de todo el
personal que aquí laboramos, la mayoría de ellos con un arraigo de más de
una década de trabajo, dedicación y entrega.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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Capítulo I. Población estudiantil
I.I Estudiantes de nuevo ingreso
En la generación 2014-2017 tenemos una población de 194 alumnos inscritos (131 hombres y 63
mujeres) distribuidos en 5 grupos; más del 95% de los mismos, provienen de escuelas secundarias
públicas del Estado de Colima y un mínimo porcentaje de instituciones privadas o de otros Estados
de la República.
El promedio general de los estudiantes de primer ingreso es de 8.7; representa una importante
tarea para los profesores lograr que los estudiantes mantengan o incrementen el promedio de
secundaria.
Estudiantes de nuevo ingreso
Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso
No. %
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 186 95.8
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 5 2.57
Escuelas secundarias de otros estados de la República 3 1.63
Escuelas secundarias de otros países
Total 194 100
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso
Escuela de Procedencia
Promedio de
Secundaria
Hombres
Promedio de
Secundaria
Mujeres
Promedio
General de
Primer Ingreso
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 8.82 8.99 8.88
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 8.87 9.10 8.96
Escuelas secundarias de otros estados de la República 8.33 8.33
Escuelas secundarias de otros países
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.72
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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I.II Matrícula total
La matrícula varía de un semestre a otro principalmente por los cambios de
escuela que se dan en el área de Bachillerato General y la de Técnicos en
contabilidad; los jóvenes se cambian en esas áreas porque también las
ofrece el Bachillerato Técnico Número 8 en el turno matutino.
En el presente semestre, contamos con una matrícula de 564 alumnos, 266
hombres y 298 mujeres, distribuidos en 15 grupos.
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014
Área del
conocimiento Programa Educativo
Segundo Cuarto Sexto Total
H M H M H M H M
Tronco común Tronco común de
Bachillerato
89 141 89 141
Bachillerato
General
Bachillerato General 28 43 27 43 55 86
Ciencias Naturales,
Exactas y de la
Computación
Bachillerato Técnico
Analista Químico
34 57 27 39 61 96
Ciencias Sociales,
Administración y
Derecho
Bachillerato Técnico
en Contabilidad
12 27 25 19 37 46
Total 89 141 74 127 79 101 242 369
230 201 180 611
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015
Área del
conocimiento
Programa
Educativo
Primero Tercero Quinto Total
H M H M H M H M
Bachillerato General Bachillerato General 131 63 34 53 25 39 190 155
Ciencias Naturales,
Exactas y de la
Computación
Bachillerato Técnico
Analista Químico
16
37
31
52
47
89
Ciencias Sociales,
Administración y
Derecho
Bachillerato Técnico
en Contabilidad
16
28
13
26
29
54
Total 131 63 66 118 69 117 266 298
194 184 186 564
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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La presente tabla muestra la matrícula total del bachillerato, divididos por género, número
y porcentaje. Matrícula por género y ciclo escolar.
Año
Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres Mujeres Total
Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. % No. %
2014 234 38.8 369 61.2 603 266 47.2 298 52.8 564
En la escuela tenemos una mínima cantidad de alumnos con alguna necesidad
especial.
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Estudiantes
con
Necesidades
Educativas
Especiales
Hombres Mujeres Total
%
Matrícula
con NEE
Hombres Mujeres Total
%
Matrícula
con NEE
0 0 0 0 0 1 0 0
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Ceguera 0 0 0 0 0 0 0 0
Baja visión 0 0 0 0 0 0 0 0
Sordera 0 0 0 0 0 0 0 0
Hipoacusia 0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad
motriz
0 0 0 0 1 1 0 0
Discapacidad
Intelectual
0 0 0 0 0 0 0 0
Discapacidad
múltiple
0 0 0 0 0 0 0 0
Autismo 0 0 0 0 0 0 0 0
Aptitudes
sobresalientes
0 0 0 0 0 0 0 0
Problemas de
comunicación
0 0 0 0 0 0 0 0
Problemas de
conducta
0 0 0 0 0 0 0 0
Otras condiciones:
Problemas con
el aparato
fonador
1 0 0 0 0 0 0 0
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
El rendimiento escolar, es una de las tareas que preocupa y ocupa a todos los
involucrados en el proceso formativo de los estudiantes, por esa razón es motivo de
análisis en cada evaluación parcial.
Los índices de aprobación en el año que se informa, variaron ligeramente de un semestre
a otro; para el semestre agosto 2013 – enero 2014 el 93.77% de los estudiantes
aprobaron todas las materias. Tenemos una aprobación anual del 92.46%. Una vez
pasando el tronco común, observamos que los indicadores de rendimiento escolar se
incrementan notoriamente como podemos observar con los grupos de quinto y sexto que
alcanzan el 100% de alumnos aprobados.
El foco rojo está con los jóvenes de primer y segundo semestre, los resultados obtenidos
impactan de manera poco favorable en las cifras globales.
Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014
Semestre
Matrícula
por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Primero 243 119 48.79 70 28.80 28 11.52 89.30
Tercero 208 129 62.01 38 18.26 28 13.46 93.75
Quinto 176 100 56.81 45 25.56 31 17.61 100
Total 627 348 55.50 153 24.40 87 13.87 93.77
Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014
Semestre
Matrícula
por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
Segundo 230 92 40 53 23.04 49 21.30 84.34
Cuarto 201 122 60.69 47 23.38 18 8.95 93.03
Sexto 180 141 78.33 21 11.66 14 7.77 97.77
Total 611 355 58.10 121 19.80 81 13.25 91.16
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
12
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014
Programa Educativo
Matrícula por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. % Grado No.
Tronco común 1 243 119 48.79 70 28.80 28 11.52 89.30
Técnico Analista Químico 3 93 63 67.74 19 20.43 6 6.45 94.62
5 65 51 78.46 10 15.38 4 6.15 100
Bachillerato General 3 74 36 48.64 13 17.56 20 27.02 93.24
5 67 19 28.35 28 41.79 20 29.85 100
Técnico en Contabilidad 3 41 30 73.17 6 14.63 2 4.87 92.68
5 44 30 68.18 7 15.90 7 15.90 100
Total 627 348 55.50 153 24.40 87 13.87 93.77
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014
Programa Educativo
Matrícula por
semestre
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. % Grado No.
Tronco común 2 230 92 40 53 23.04 49 21.30 84.34
Técnico Analista Químico 4 91 47 51.64 25 27.47 11 12.08 91.20
6 66 63 95.45 1 1.51 2 3.03 100
Bachillerato General 4 71 46 64.78 18 25.35 3 4.22 94.36
6 70 41 58.57 15 21.42 11 15.71 95.71
Técnico en Contabilidad 4 39 29 74.35 4 10.25 4 10.25 94.87
6 44 37 84.09 5 11.36 1 2.27 97.72
Total 611 355 58.10 121 19.80 81 13.25 91.16
I.III.II Tasa de retención
Nuestra tasa de retención se ha visto incrementada paulatinamente en un 8%; en 2012,
tuvimos un 66.2% de alumnos que permanecieron en el plantel de 1° a 3er. Semestre; en
el 2014 hemos alcanzado el 75.72%.
Es una meta para el plantel alcanzar el 80% en el 2016, para ello hemos implementado
acciones en las que la tutoría cobra vital importancia; pretendemos dar un
acompañamiento a nuestros estudiantes que nos permita prevenir problemáticas que
originan la deserción.
Tenemos un importante número de estudiantes que en cuanto llegan a tercer semestre
emigran a bachilleratos del turno matutino; con ello vemos mermada nuestra tasa de
retención; sin embargo, también es una fortaleza que un considerable grupo de jóvenes
se incorporan al plantel porque les interesa el área de Analista Químico para estudiar
alguna carrera afín en el nivel superior; situación que permite una eficiencia terminal global
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
13
por encima del 75%; sin embargo son más los alumnos que emigran que los que llegan
por cambio de plantel.
Tasa de retención de 1° a 3° semestre
Año No de Alumnos Tasa de retención
% Primero Tercero
2012 234 155 66.2
2013 224 160 71.4
2014 243 184 75.72
Existe el compromiso y la necesidad de poco a poco mejorar nuestros índices. Es un gran
reto convencer a los alumnos de que la oferta educativa del Bachillerato Técnico Número
9, es la mejor opción.
I.III.III Eficiencia terminal
La eficiencia terminal, es un indicador que se ha incrementado en casi de cinco puntos con
relación a la generación 2010-2013; sin embargo, debemos seguir trabajando para que el
indicador llegue al 80%.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 - 2014
Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global
No. % No. %
2009 – 2012 277 161 58.1 207 74.7
2010 – 2013 250 146 58.4 179 71.6
2011 - 2014 234 126 53.84 177 75.64
En las áreas de Bachillerato General y Técnico analista Químico egresan más alumnos
porque existen dos grupos de cada una, para los de Técnicos en Contabilidad sólo se
oferta un grupo.
A continuación se muestra el número de alumnos que egresaron en el semestre febrero-
julio 2014.
Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014
Bachillerato General Bachillerato General 67
Ciencias Naturales, Exactas y de la
Computación
Técnico Analista Químico 66
Ciencias Sociales, Administración y
Derecho
Técnicos en Contabilidad 43
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
14
I.III.IV Titulación por área técnica
La promoción de la titulación requiere una especial atención ya que son muy pocos los
alumnos titulados en los últimos dos años; para ello hemos implementado con el apoyo del
PTC Eduardo Aguilar Torres para el área de Técnico Analista Químico y de la C.P. Ma.
Leticia Estrada Medina la campaña de motivación para que se incremente el número de
Técnicos titulados.
Dado que uno de los principales impedimentos es el factor económico, se promoverá con
los padres de familia y los propios alumnos la conformación de un comité que administre
un fideicomiso de ahorro exprofeso, para cuando se llegue el momento de cubrir los
aranceles correspondientes tengan el problema resuelto.
También se ofertará para los próximos titulados la opción de titulación por Examen
General de Conocimiento, ya que anteriormente sólo podían hacerlo por Promedio o por
Memoria de su Servicio Social Constitucional.
Titulados por área técnica
Carrera técnica Año de titulación
2013 2014
Técnico Analista Químico 3 5
Técnico en Contabilidad 5 5
I.III.V Deserción escolar
Al “abandono temporal o definitivo de los estudios formales realizados por un estudiante”
se le denomina como deserción escolar, su origen obedece a múltiples causas, que van
desde reprobación parcial del semestre, cambios de domicilio y en mayor medida los
cambios de escuela.
Los períodos donde hay mayor movimiento de alumnos en los semestres comprendidos
de agosto a enero ya que coinciden con la elección de área.
Para el período enero-julio, la matrícula se mantiene prácticamente estable.
Es imperiosa la necesidad de mantener una especial atención en el comportamiento de la
matrícula para que ésta no disminuya cuando sus causas obedezcan a la reprobación o
falta de recursos económicos.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
15
Deserción escolar por semestre
Grado
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014 Grado
Semestre: Enero – julio 2014
No. de
alumnos inscritos
No. de
desertores %
No. de alumnos
inscritos
No. de
desertores %
Primero 243 20 8.23 Segundo 230 32 13.91
Tercero 208 12 5.76 Cuarto 201 12 5.97
Quinto 176 0 0 Sexto 180 3 1.66
Total 627 32 5.10 Total 611 47 6.79
Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014
Baja voluntaria por: Número Porcentaje
Embarazo
Problemas de salud
Factores económicos
Cambio de carrera 30 37.97
Cambio de domicilio 9
Baja obligatoria por: No. %
Reprobación de materias 40 50.63
Defunción
Otras (especificar agregando
las filas necesarias):
No. %
Total 79 100%
La deserción se da principalmente por cambios de escuela y/o reprobación parcial o total.
La mayoría de los alumnos prefieren el turno matutino, muchos de ellos usan al plantel
como preámbulo para en tercer semestre solicitar su cambio.
A través de los tutores grupales y la coordinadora académica, se lleva un seguimiento
puntual de los alumnos que por diferentes razones abandonan de manera temporal o
definitiva sus estudios y se implementan acciones para impedirlo cuando las causas se
pueden remediar o controlar como es el caso de la reprobación, problemas económicos o
familiares; para ello se imparten cursos de nivelación, se gestionan becas, se canalizan a
psicología o a la instancia que mejor apoye en la solución de la problemática.
Existen otros factores que se salen de nuestro control como son los cambios de domicilio
o de escuela porque tienen que ver con necesidades y conveniencias personales en las
que no tenemos injerencia.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Los indicadores de rendimiento escolar son nuestra prioridad, ya que reflejan de una
buena labor académica y directiva; por eso, desde que asumí la dirección del plantel ha
sido, además de la gestión, mi principal
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Indicadores por plantel 2013 2014
Tasa de retención de 1° a 3° 71.4 75.72
Eficiencia terminal por cohorte 58.4 53.84
Eficiencia terminal global 71.6 75.64
Deserción 7.5 6.39
% de Aprobación 92.45 92.46
% de Reprobación 7.55 7.54
Promedio de calificación 8.03 8.22
Para el aseguramiento de la calidad educativa se implementarán las siguientes estrategias:
Intensificar el trabajo colegiado para unificar criterios y emprender acciones que permitan
permear en nuestros estudiantes la motivación, el arraigo, el compromiso y el deseo de
superación.
Promover todas las convocatorias de becas a las que puedan acceder para que lo
económico no sea un factor determinante en el fracaso académico.
Formar clubes de estudio en las materias de mayor índice de reprobación.
Mantener una comunicación estrecha con los padres de familia para que apoyen en la
formación integral de sus hijos.
Canalizar oportunamente a los jóvenes con problemáticas familiares, económicas o
escolares para evitar la deserción.
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización
Los cursos de nivelación, son una buena estrategia para disminuir la reprobación y por
ende los índices de deserción. Cada semestre, los profesores preocupados porque sea
casi nulo el número de reprobados, implementa cursos de nivelación.
Sin embargo, se ha acordado al interior de las Academias, que además de dichos cursos,
se implementen acciones preventivas como círculos de estudio, asignación de monitores o
tutores para que sean los menos quienes requieran cursos de nivelación.
Cursos de nivelación
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014
Materia en que se
implementó
Alumnos atendidos Materia en que se
implementó
Alumnos atendidos
Número % Número %
Inglés l, lll 40 Inglés l, lll 30
Química l 50 Química l 50
Matemáticas l,lll,V 80 Matemáticas l,lll,V 60
Total 170 Total 140
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Las prácticas de laboratorio se han realizado, pese a diferentes factores que se han
presentado en el año como fue el caso de la remodelación de laboratorios que impidió el
uso de los mismos por algún tiempo.
Recientemente, la adjudicación oportuna de recursos para llevar a cabo las prácticas en
tiempo y forma lleva a los profesores a hacer ciertos ajustes para que éstas se efectúen.
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
Informática I 75 75 100
Química I 75 75 100
Física I 75 75 100
Biología 75 75 100
Química III 75 75 100
Química Analítica 75 75 100
Análisis Industrial 75 75 100
Técnica Instrumental 75 75 100
Física III 75 75 100
Química III 75 75 100
Análisis Clínicos 75 75 100
Microbiología 75 75 100
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia
Informática II 75 75 100
Química II 75 75 100
Física II 75 75 100
Química IV 75 75 100
Física IV 75 75 100
Biología II 75 75 100
Análisis Industrial II 75 75 100
Análisis Clínicos 75 75 100
Química Analítica 75 75 100
Capítulo II. Formación integral del estudiante
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
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II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
El servicio de Orientación Educativa a cargo de la Lic. Lizetl de los Santos Estevez es de
vital importancia porque se convierte en la primera instancia a donde son canalizados los
jóvenes con algún tipo de problemática.
Brinda atención personalizada a los alumnos que así lo requieren y además lleva un plan
de trabajo elaborado con las necesidades del plantel y la supervisión de la Dirección de
Orientación Educativa.
En el presente semestre se le han asignado horas para que pueda tener el tiempo
exclusivo y necesario al momento de realizar sus actividades, de esa manera se evita la
necesidad de utilizar la clase de algún profesor para trabajar su agenda.
Los padres de familia también son atendidos cuando se requiere y la aceptación del
servicio es buena.
Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014
Tipo de
entrevista
Población atendida
Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la
universidad
Escolar 10
Vocacional 40
Profesiográfica
Psicosocial 10
Familiar
Psicológica 90 10 2
Canalización
Total 150 10 2
Sesiones de intervención por el orientador educativo en grupo clase.
Intervención en Grupo Clase. 2014
Semestre No. de Sesiones
1 55
2 55
3 35
4 14
5 50
6 15
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
19
Eventos realizados o gestionados por el orientador y los beneficiados en 2014.
Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo
Evento Cantidad de
eventos
Beneficiados
Estudiantes Padres de familia
Charla 6 438
Conferencia 2 199 50
Taller
Mesa Redonda
Reunión
Visita a Planteles
Feria Profesiográfica 1 153
Escuela para padres
Total 9 352 488
II.II Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)
Programa de Liderazgo con Desarrollo Humano (PROLIDEH)
23 Estudiantes asistieron al seminario de “Liderazgo Juvenil” en el
semestre febrero-julio.
• 72 estudiantes asistiendo al seminario de “Relación de Pareja” en el
semestre agosto- enero.
II.III Programa institucional de tutoría
- Programa Institucional de Tutoría.
Bach. Téc. No. 9
Problemática identificada Estrategia tutorial del profesor. Resultados obtenidos
Inadaptación al medio académico Escucha y aconseja Se ha disminuido el porcentaje de deserción del tronco común al área general o técnica y se ha logrado que disminuya el porcentaje de alumnos que desean cambiarse a un plantel matutino.
Dificultades en el aprendizaje; relaciones maestro-alumno; relaciones entre alumnos (mala)
Escucha y aconseja Se ha logrado disminuir el índice de reprobación y número de exámenes extraordinarios.
Toma de decisiones académicas, uso inadecuado de los servicios y apoyos institucionales, errores en la realización de trámites y procedimientos correspondientes a su situación escolar.
Escucha y aconseja. Orienta para la selección de trayectorias académicas. Orienta sobre a normatividad institucional.
Problemáticas personales, familiares, desarticulación familiar.
Escucha y aconseja o en su caso si el problema escapa de su competencia, canaliza con el programa de orientación familiar o psicológica con la orientadora del plantel (psicóloga).
Se ha canalizado a alumnos con este tipo de problemas, logrando mantener al alumno en sus estudios e impedir la deserción por problemas emocionales o de familia.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
20
Estudiantes que trabajan. Inadecuada opción vocacional
Escucha y aconseja. Canaliza a programas de orientación vocacional con la orientadora del plantel.
La orientadora aplica TEST de orientación vocacional al alumno que lo requiera, con ello se ha logrado que el alumno dudoso (a) tenga mayor claridad en la opción técnica o general al momento de elegir y continuar sus estudios.
Perfiles de ingreso inadecuados. Canaliza a cursos remediales o talleres de apoyo
Falta de hábitos de estudio. Deficiencias en habilidades básicas de estudio.
Canaliza a cursos para el desarrollo de hábitos de estudio. Canaliza a cursos para el desarrollo de habilidades de estudio y trabajo.
Se han implementado lecturas o estudios de caso relacionados con el contenido de algunas asignaturas. Cabe señalar que la asignatura de HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE ha contribuido en ello.
Inadaptación al nivel académico (Alto rendimiento).
Canaliza a cursos avanzados y a incorporación a grupos de investigación.
Escasos recursos. Canaliza a programas de becas y de financiamiento educativo.
Está por darse a conocer entre el alumnado el programa de becas contra el abandono escolar. Está por conformarse el comité de becas del plantel. Se dará difusión entre los alumnos de la página de www.becasmediasuperior.sep.gob.mx
Problemas de salud y discapacidades.
Canaliza a servicios médicos y seguro facultativo.
Deficiencias en el acceso a textos en idiomas diferentes al español.
Canaliza a talleres de lenguas.
Dificultades en el uso de nuevas tecnologías.
Canaliza a talleres de cómputo.
En la tabla anterior, las problemáticas que tienen “RESULTADOS OBTENIDOS” son las que se han presentado en el bachillerato 9 y son sugerencias de solución que se recomiendan en el libro de PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍAS que edita la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior). ACTIVIDADES DE APOYO A LA TUTORÍA: Se ha dado una charla con proyección multimedia acerca de la página web del SAESTUC (Sistema de Atención a Estudiantes de Tutoría de la Universidad de Colima) y cómo funciona y darse de alta como tutor (el coordinador de tutoría es quien asigna alumnos a los profesores tutores). La Página es http://saestuc.ucol.mx Las charlas o explicaciones acerca de esta página han estado a cargo del personal de la DGOEV (Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional). Muchas de las veces la tutoría formalizada en la página web en mención no se ha llevado a cabo, sin embargo sí se han implementado acciones aunque no se han registrado en dicha página porque no todos los profesores del plantel se han dado de alta. Del total de la planta docente están dados de alta en la página 5 profesores (4 de ellos por horas y uno PTC------- datos del semestre agosto 2013-enero 2014). Se pretende que para el semestre agosto 2014-enero 2015, estén dados de alta el 100% de los profesores del plantel.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
21
El programa de tutoría, es de gran ayuda tanto para los jóvenes como para el plantel, ya
que gracias a los tutores podemos detectar problemáticas y tomar acciones preventivas y
en su caso remediales de las diferentes problemáticas que se presentan como:
reprobación, ausentismo, adicciones, bajo rendimiento entre otras situaciones que ponen
en riesgo a los jóvenes y por ende su éxito académico.
En el semestre agosto 2014- enero 2015, hemos asignado dos asesores para cada grupo;
por lo que contamos con 30 profesores por horas, apoyando de manera voluntaria en las
problemáticas de cada grupo, posteriormente se socializan en las reuniones de
academias.
Tutoría
Periodo
Individual Grupal
No. de
profesores
No. de
estudiantes
No. de
profesores No. de grupos
Agosto 2013 – Enero 2014 5 20
Enero – Julio 2014 5 20
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
22
II. IV Programa Universitario de Inglés
Como se puede observar en las tablas, tenemos un alto porcentaje de aprobación de la
materia de Inglés, por arriba del 97% y el promedio general por grupo:
ÁREA
Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014 Ciclo Enero – Julio 2014 – Julio
2014
TERCERO QUINTO CUARTO SEXTO
TÉCNICO ANALISTA QUÍMICO
A
8.87
B
9.05
A
9.53
B
9.45
A
8.73
B
8.77
A
8.29
B
9.16
BACHILLERATO GENERAL
C
8.81
D
8.05
C
9.19
D
7.03
C
8.81
D
8.75
C
6.91
D
7.34
TÉCNICO EN CONTABILIDAD
E
8.9
E
8.98
E
8.41
E
7.63
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014
Nivel
PUI
Matrícula
por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
1 205 197 96.09 0 0 0 96.09
2 176 161 91.47 12 6.81 0 0 98.28
Total 381 358 93.78 12 6.81 0 0 97.18
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014
Nivel
PUI
Matrícula
por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación No. % No. % No. %
1 201 193 96.01 4 1.99 0 0 98
2 180 148 82.22 26 14.44 0 0 96.66
Total 381 291 89.11 30 8.21 0 0 97.33
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
Tenemos al 100% de los alumnos afiliados a algún servicio de salud, en especial al
Instituto Mexicano del Seguro Social, IMSS. Al inscribirse como alumnos, se les da de alta
y se les invita a que asistan a su clínica de adscripción para que el médico familiar les abra
un expediente que facilite futuras consultas.
Nuestros estudiantes son atendidos en primera instancia por el médico de PREVENIMSS
y la enfermera que se encuentran en el campus.
Existen campañas de vacunación, de salud bucal, nutrición, sexualidad responsable entre
otras que los alumnos reciben periódicamente durante el año.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
23
Recientemente fue aplicado el Examen Médico Automatizado (EMA) a todos los
estudiantes de nuevo ingreso.
Los casos que se han atendido son por las siguientes causas: cirugía de cadera, cirugía
por apendicitis, parto entre otros de menor gravedad.
II.VI Becas
Las distintas becas, aunque no son la solución a los problemas económicos de los
estudiantes, son de gran ayuda para solventar algunos gastos como la inscripción, compra
de útiles escolares, uniformes, entre otras necesidades.
Las becas con mayor cobertura de nuestros estudiantes son las de OPORTUNIDADES
(ahora se llaman PROSPERA) representan el 10% de la matrícula.
En el plantel apoyamos y promovemos las becas informando y orientando a los jóvenes
para que se inscriban. Tenemos un profesor encargado de dar a conocer las
convocatorias que llegan al plantel y con el apoyo de la coordinadora académica se hace
todo lo pertinente para que el recurso llegue a quien lo necesite.
Apoyando la disposición de nuestro Rector, en la que se nos instruye para que ningún
alumno se quede sin estudiar por falta de dinero para pagar la inscripción; hemos estado
muy atentos para detectar a los alumnos en tal situación, detectamos a 3 y se les tramitó
una prórroga. Becas a estudiantes
Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total
No. % No. % No. %
Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 4 0.6 4 0.6 8 0.4
Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo”
Fideicomiso de Apoyo Estudiantil
Oportunidades 60 9.8 60 9.8
Otras: MELATE 19 3.1 19 3.1
Total
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas
En el plantel contamos con alumnos entusiastas y profesores comprometidos, para el mes
de noviembre del presente año se llevarán a cabo dos eventos que ya se han convertido
en una tradición y que los estudiantes esperan con gusto como son: El Día del Químico,
en el que se dictan conferencias de carácter científico, que tienen que ver principalmente
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
24
con la contaminación, elaboran productos como mermeladas, jabones y otros productos
donde los alumnos del área de Técnico Analista Químico ponen en práctica sus
conocimientos y ayudan a los alumnos de Tronco Común a despertarle el interés por el
área.
Los profesores de Bachillerato General, organizan el Festival de las Bellas Artes en
coordinación con el Bachillerato Técnico No. 27, fomentando con ello la hermandad y
colaboración entre escuelas de la misma institución así como el acercamiento con los
padres de familia ya que asisten como invitados a ver a sus hijos participar y mostrar el
talento artístico que muchas de las veces, desconocían que existía.
Eventos organizados por el plantel 2014
Eventos Técnico
Científicos
Artístico
Culturales Deportivos
Total
Eventos Alumnos
Participantes
Conferencias 1 200
Exhibiciones
Exposiciones 1 500
Talleres
Musicales 1 70
Obras de teatro
Danza
Festivales
Torneos 1 500
Maratones
Total 1 2 1 1270
Nuestros estudiantes se integran a las actividades culturales y deportivas que ofrecen el
Polideportivo y el IUBAN.
Se cuenta con una diversidad de horarios y opciones tanto culturales como deportivas
para que nadie se quede sin acreditar el semestre.
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación
Agosto
2013-
Enero
2014
Enero-
julio 2014 Total
Agosto
2013-
Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
Agosto
2013-
Enero
2014
Enero -
julio 2014 Total
627
611 1238 611 611 1222 97.4 100 98.7
II.X Actividades extracurriculares
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
25
Las actividades que se realizaron, ya están descritas en el apartado de Orientación
Educativa y PROLIDEH ya que generalmente nos sumamos a los proyectos de esa
dependencia.
Recientemente participamos en la colecta de víveres para las personas que resultaron
afectadas por los estragos causados al paso del huracán Odile. Nuestros profesores y
estudiantes se sumaron a esa noble causa y reunieron una gran cantidad de alimentos
enlatados; también aportaron la cantidad que su bolsillo y buena voluntad les permitieron.
Con el dinero recaudado se compraron materiales de limpieza como escobas,
trapeadores, jabón y otros artículos más por la cantidad aproximada de $1,300.00
Actividades Extracurriculares
Nombre Tipo de evento Alumnos participantes
No. %
Colecta de víveres para
damnificados por el Huracán
Odile
social
Total
II.XI Servicio social universitario y constitucional
El Servicio Social Constitucional, además de promover el los estudiantes la movilización
de sus competencias adquiridas a lo largo de su formación como bachilleres, les permite
interactuar en escenarios reales con situaciones del mundo laboral donde en un futuro no
muy lejano estarán inmersos como trabajadores; de igual forma ayudan a las instituciones
públicas y proyectan al plantel a la sociedad.
En breve, se implementará un mecanismo para evaluar el grado de aceptación y el buen
desempeño de nuestros prestadores de servicio; a pesar de que no hemos recibido queja
alguna, es importante hacer una investigación y documentar los resultados para detectar
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
26
fortalezas y áreas de oportunidad que nos permitan enviar alumnos cada vez más
competitivos para que se ganen la aceptación y posteriormente el empleo.
Nuestros prestadores de servicio están desempeñándose en instituciones como: IMSS.
ISSSTE, HOSPITAL CIVIL, H. HAYUNTAMIENTO, ESCUELAS DE PREESCOLAR Y
PRIMARIA y otros más en la propia Institución.
Estudiantes en Servicio Social Constitucional
Sector educativo
Sector
privado
Sector
público
Sector
social
Total de
estudiantes En la propia
institución
En otras
instituciones
educativas
2 20 100 122
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
En el plantel promovemos la educación ambiental a través de programas que fomenten
acciones sustentables como el reciclar papel en la correspondencia de la dirección,
cuidado en el uso de la energía eléctrica con brigadas de jóvenes voluntarios que se
encargan de vigilar que los ventiladores y luces queden apagados cuando los salones de
clase estén vacíos. A través de la sociedad de alumnos se ha implementado un proyecto
en el que se pretende recolectar plástico, cartón y aluminio; así como la construcción de
techos elaborados con botellas de plástico.
El plantel participa haciendo limpieza de playas, actividad coordinada por la
Facultad de Ciencias Marinas.
II.XIII Innovación educativa
Incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en apoyo al
proceso educativo, cobra cada vez mayor auge en el plantel, en el semestre que se
informa, al menos una tercera parte profesores, utilizan plataformas para llevar a cabo las
actividades académicas con los alumnos.
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
27
De esta manera, nuestros estudiantes incursionan en la enseñanza virtual y se familiarizan
con el uso de la tecnología en un mundo globalizado y cambiante, donde sólo a través del
uso adecuado de las mismas estarán nuestros alumnos en condiciones de alcanzar el
conocimiento dinámico que cada día se renueva y se transforma.
El uso de plataformas educativas, permite a los estudiantes dejar de depender de la
presencia del profesor por lo que cuando éstos tienen necesidad de faltar a impartir su
clase, los jóvenes pueden llevar a cabo sus actividades de manera autónoma y por ende
no rezagarse en la planeación.
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente
La planta de profesores es sólida y comprometida, en la actualidad tenemos a 9
profesores cursando el Diplomado en Formación Docente de Educación Media Superior
DIFORDEMS, nos preparamos para estar en un futuro próximo en condiciones de acceder
al Sistema Nacional de Bachilleratos SNB.
Contamos con 7 profesores con el grado académico de maestría, 7 con alguna
Especialidad y 19 con Licenciatura afín al perfil que requiere para desempeñarse como
docente.
Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2014
Profesores por Horas:
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 13 7 20
Mujer 6 6 12
Total
Profesores de Tiempo Completo
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 1 1
Mujer
Total 1 1
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
28
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar
Eventos de formación docente organizados por la DGEMS
Área Nombre del Curso No. de profesores que asistieron
Didáctico-pedagógica Jornadas Académicas 4
Disciplinar
Desarrollo humano
Liderazgo
Uso de las TIC´S en la
educación
DIFORDEMS 9
Eventos de capacitación y actualización docente organizados por el plantel
Nombre del evento
No. de
profesores
que asistieron
Dependencia que lo impartió
Uso de la plataforma EDMODO 8 Profesor del plantel.
A continuación se describen los cursos externos a los que asistieron los profesores que de
alguna manera vienen a incrementar su acervo cultural y a fortalecer la asignatura que
imparten.
Asistencia de profesores a eventos académicos externos
Nombre del evento No. profesores
que asistieron Organizado por
Laughter Yoga University 1
Playas limpias 1 CONAGUA
Diseño de Estrategias Docentes 2 Coloquio Nacional
Como ya se registró en la tabla superior de este apartado, tenemos a 9 profesores del
plantel becados y cursando el DIFORDEMS. Por el momento, no hay profesores
realizando otro tipo de estudios. Personal docente que se encuentra realizando estudios
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
29
Becados Recursos
propios
Total Becados Recursos
propios
Total Becados Recursos
propios
Total Becados Recursos
propios
Total
III.III Trabajo colegiado
El trabajo colegiado que se lleva a cabo al interior de las Academias ha
resultado favorecedor en todos los sentidos tanto para las buenas relaciones
entre pares como para enriquecer y fortalecer el trabajo áulico.
A la fecha se han realizado 3 reuniones a las que asisten los miembros de las
distintas Academias con actitud propositiva y espíritu de colaboración;
ingredientes esenciales el éxito en el trabajo colegiado.
A continuación se describe la conformación de las Academias y sus
principales productos.
Trabajo colegiado al interior del Plantel
Nombre de academias No. profesores
participantes Productos de academia
Trabajo colegiado al interior del Plantel
Nombre de academias No. profesores
participantes Productos de academia
ANALISTA QUÍMICO 5 Se elaboraron reactivos tipo CENEVAL de las
materias del área.
CIENCIAS SOCIALES 7 Se publicó un artículo de responsabilidad
social, y se trabajó en la limpieza de playas.
CIENCIAS EXACTAS 7 Se implementaron estrategias (exámenes pre
parciales y uso de monitores) para disminuir el
número de reprobados.
COMUNICACIONES 8 Propuesta de reportes diarios de grupos para
el control de la disciplina y el aprovechamiento
escolar.
CONTABILIDAD 3 Proyecto transversal entre las materias de
Contabilidad, Impuestos y Ley del IMSS.
III.IV Mejor docente 2014
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
30
Las cualidades pedagógicas y disciplinarias que distinguen al profesor que se han hecho
merecedor del reconocimiento Mejor Docente; tienen que ver principalmente con la ética
profesional que se conduce tanto con los alumnos, pares académicos y directivos, de
manera que con su constancia, dominio de su asignatura, empatía, dinamismo y liderazgo
en sus grupos, se gana el respeto, reconocimiento y aceptación de la comunidad escolar.
Profesor que obtuvo el premio al Mejor Docente 2014
Mejor Docente 2014
CLAUDIA LISSETE CARO LEON
Las siguientes tablas enlistan los nombres de los profesores que obtuvieron el
Reconocimiento como Mejor Docente a nivel de programa, semestre y grupo.
Mejores Docentes agosto 2013-enero 2014
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
TERESA YARASETH CASTILLO
LLAMAS
Tronco Común 1° A
CLAUDIA LISSETE CARO LEON Tronco Común 1° B
MARIA LETICIA ESTRADA MEDINA Tronco Común 1° C
MARIA LETICIA ESTRADA MEDINA Tronco Común 1° D
MARIA LETICIA ESTRADA MEDINA Tronco Común 1° E
LUZ ELENA LOZANO VIERA Técnico Analista Químico 3° A
IRMA LETICIA MICHEL VIZCAINO Técnico Analista Químico 3° B
TERESA YARASETH CASTILLO
LLAMAS
Bachillerato General 3° C
TERESA YARASETH CASTILLO
LLAMAS
Bachillerato General 3° D
MARIA LETICIA ESTRADA MEDINA Técnico en Contabilidad 3° E
JOSE REFUGIO MARTINEZ REYES Técnico Analista Químico 5° A
LUZ ELENA LOZANO VIERA Técnico Analista Químico 5° B
EDUARDO AGUILAR TORRES Bachillerato General 5° C
LUZ ELENA LOZANO VIERA Bachillerato General 5° D
EDUARDO AGUILAR TORRES Técnico en Contabilidad 5° E
Mejores Docentes enero-julio 2014
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
MARGARITO ARCINIEGA ORDAZ Tronco Común 2° A
CLAUDIA LISSETE CARO LEON Tronco Común 2° B
LETICIA ESTRADA MEDINA Tronco Común 2° C
LETICIA ESTRADA MEDINA Tronco Común 2° D
MARGARITO ARCINIEGA ORDAZ Tronco Común 2° E
CARLOS VELASCO IBARRA Técnico Analista Químico 4° A
LUZ ELENA LOZANO VIERA Técnico Analista Químico 4° B
MAYRA GISELA SANTOS VIDRIO Bachillerato General 4° C
ALONSO MARBAN OCAMPO Bachillerato General 4° D
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
31
LUZ ELENA LOZANO VIERA Técnico en Contabilidad 4° E
LUZ ELENA LOZANO VIERA Técnico Analista Químico 6° A
LUZ ELENA LOZANO VIERA Técnico Analista Químico 6° B
MAYRA GISELA SANTOS VIDRIO Bachillerato General 6° C
CARLOS VELASCO IBARRA Bachillerato General 6° D
RAMON FRAUSTO PACHECO Técnico en Contabilidad 6° E
III.V Personal administrativo
El personal adscrito al plantel ha mostrado en todo momento su compromiso
con la tarea que le toca desempeñar; los profesores mantienen relaciones
cordiales entre pares y buen trato con los alumnos.
El equipo de la dirección hemos creado lazos sólidos de compañerismo,
privilegiamos el trabajo colaborativo en pos de alcanzar las metas trazadas
en el POA; cada día nos esforzamos por brindar una atención oportuna a los
estudiantes resolviendo sus problemas con eficiencia y eficacia.
Al inicio del semestre pasamos el equipo de la dirección a darles la
bienvenida al semestre, presentamos a las secretarias asignadas a cada
grupo y los asuntos que pueden atender tanto la Coordinadora Académica
como el Secretario Administrativo y la Directora.
Aunque cada uno tenemos diferentes funciones, existe la consigna de que
todos, independientemente de nuestra competencia o grupos asignados,
debemos atender a alumnos, profesores, padres de familia o cualquier
persona que requiera algún servicio, porque estamos como equipo,
procurando calidad y calidez en el trato.
Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2014
Personal Tiempo completo Medio tiempo Por horas Total
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Directivo 1 1
Personal de apoyo técnico 1 1 2
Docentes 1 20 12 33
Personal de apoyo administrativo 1 1
Personal secretarial 2 2
Intendencia y mantenimiento 2 2
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
32
Prestadores de SSC y PP* 2 2
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC” 3 3
Total 6 8 20 12 46
Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación
Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento,
diseño de propuestas, etc.
Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia.
El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros
Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional.
Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una
compensación (beca) por ello.
Participantes de proyectos “EVUC”, hace referencia a aquellos que forman parte de los proyectos del Programa de Estudiantes
Voluntarios de la Universidad de Colima.
NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa
destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.
Personal adscrito a la dependencia por grado de estudios:
Personal de la dependencia por grado de estudios. 2014
Personal
Grado máximo de estudios
Total Otro Secundaria Bachillerato Profesional
Asociado
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
Directivo 1
Personal de apoyo
técnico
2
Docentes
Personal de apoyo
administrativo
2
Personal secretarial 2
Intendencia y
mantenimiento
2
Prestadores de
SSC y PP*
2
Becarios
Participantes
Proyectos “EVUC”
3
Total
Los profesores del plantel que aún no cuentan con el Diplomado en Competencias
Docentes, 9 se encuentran cursando el DIFORDEMS. Estoy segura que el Diplomado les
dará las herramientas para que su práctica docente sea aún mejor y poco a poco
transitaremos hacia el logro de estudiantes competentes con docentes que reúnan el perfil
deseado. ¡Felicidades a todos los profesores que se están esforzando por incrementar su
acervo cultural y sus competencias profesionales! Es de todos sabido que implica un
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
33
trabajo extra en el que hay que sacrificar horas de sueño y convivencia familiar, pero al
final los frutos habrán valido la pena porque se reflejará en su desempeño docente.
Personal de la dependencia realizando estudios. 2014
Personal Otros Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Pos-
doctorado Total
Directivo
Personal de apoyo técnico
Docentes
Personal de apoyo administrativo
Personal secretarial
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
Participantes Proyectos “EVUC”
Total
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia
El personal secretarial y de apoyo ha asistido a los diferentes cursos que se imparten en el
Centro de Tecnología Educativa, incrementando con ellos su productividad y eficiencia en
el trabajo.
Asistencia a cursos. 2014
No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
1 DESARROLLO
SECRETARIAL Módulo 1
1 CTE
2 ANÁLISIS DE PROBLEMAS Y
TOMA DE DECISIONES
1 CTE
3 OPTIMIZACIÓN DE
PROCESOS
ADMINISTRATIVOS CON
HERRAMIENTAS DE OFFICE
2010
1 CTE
4 FABRICACIÓN DE
ESTRUCTURAS DE
MADERA PARA ESCENARIO
2 CTE
5 MANEJO DEL ESTRÉS 1 CTE
6 DESARROLLO
SECRETARIAL Módulo 2
1 CTE
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
34
Cursos impartidos durante 2014
No. Nombre del curso o taller Número de asistentes Lugar
1
2
3
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
35
Capítulo IV. Capacidad física instalada
IV.I Infraestructura Académica
La matrícula de los diferentes bachilleratos que compartimos los espacios
físicos, se ha incrementado al paso de los años, generando la necesidad de
espacios. Aunque se ha construido la Escuela Técnica de Enfermería, existe
carencia de aulas porque coincidimos tres escuelas (Bachillerato Técnico No.
10, Bachillerato Técnico No. 9 y la Escuela Técnica de Enfermería).
Actualmente compartimos 18 aulas, 2 laboratorios, 2 centros de cómputo, 1
auditorio con la Escuela Técnica de Enfermería, y los Bachilleratos 8 y 10,
respectivamente.
Cabe señalar que nuestros espacios no son suficientes para dar un servicio
de calidad a nuestros educandos, pues basta con observar que durante el
turno vespertino y nocturno que se cruzan y hay que ocupar 26 espacios, que
se cubren con la rotación de grupos.
Infraestructura académica del Plantel 2014
Matrícula
Aulas Laboratorios Centros de cómputo Talleres
N° Prom. N° Prom. N° Prom. N° Prom.
564 18 2 2 0 0
Infraestructura de cómputo 2014
Núm. de computadoras Total En operación Descompuestas Guardadas o en
reserva
Para estudiantes 108 108 0 0
Para profesores 7 7 0 0
Para uso administrativo 7 7 0 0
Total 122 122 0 0
Número
Número de computadoras de escritorio 117
Número de computadores portátiles 5
Número de servidores 1
Impresoras 5
Total de equipos de cómputo 128
Bachillerato Técnico No. 9
Informe de Labores 2014
36
IV.II Espacios físicos
El año que se informa, se atendieron algunos espacios del campus San
Pedrito, mejorando con ello el funcionamiento del laboratorio y se cambió la
imagen de las aulas; a continuación se describe a detalle lo realizado.
No es posible desglosar los montos porque fue un proyecto integral que
atendió laboratorios, baños y aulas por la cantidad de 4,801,081.76 cuatro
millones ochocientos un mil, ochenta y un pesos con setenta y seis centavos.
No. Área de mejora Monto invertido en
infraestructura
Monto invertido en
equipamiento
Fuente de
financiamiento
1 Laboratorios
2 Baños
3 Mantenimiento
de aulas
Total 4,801,081.76
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Capítulo V. Gestión académica
V.I Reuniones de trabajo
Las reuniones de trabajo son los espacios idóneos para concretar proyectos, unificar
criterios, emprender acciones en pro de nuestros estudiantes y los trabajadores en
general.
Hemos atendido con oportunidad los citatorios a reuniones de trabajo de la rectoría, la
dirección del nivel y las demás dependencias que en su momento nos citan.
Las reuniones con padres de familia han favorecido la comunicación entre ellos, la
dirección y los profesores, estrechando las relaciones y el compromiso para un mejor
acompañamiento de los estudiantes.
Actividades de los cuerpos colegiados y comités del plantel. 2014
Consejo
Técnico Academia
Comité
de
Movilidad
Comité
de
Becas
Comité de
Educación
Continua
Comité
Curricular
Comisión de
revalidación,
convalidación
y equivalencia
Reunión
con
Rector
Reunión
con
Padres
de
Familia
Otras Total
1 3 2 2 8 6 2 23
V.II Difusión y vinculación social
Los alumnos han participado con el apoyo de algunos en el programa de
descacharrización; acción que ha favorecido desde hace varios años a la sociedad en
general.
El día 16 del presente en el marco del Día Nacional Contra el Cáncer de Mama se llevará
a cabo una charla (testimonial) para trabajadoras y madres de familia de nuestros alumnos
referente a la autoexploración de mamas; se hizo la difusión correspondiente y esperamos
tener una excelente respuesta.
También se organizaron reuniones con padres de familia coordinadas por los tutores
grupales para dar a conocer el trabajo que se está realizando con los alumnos.
Algunos grupos se integrarán al Memotón Universitario para la adquisición de juguetes
que se llevan a las diferentes rancherías y colonias populares en Navidad.
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Se llevará a cabo el festejo del Día del Químico en el que se integrará toda la comunidad
del plantel y se hará extensiva la invitación a los padres de familia.
Alumnos Profesores Sector
Social
Sector
Privado Otros
Charla 13 30 Madres de familia y
profesoras mejor
informadas sobre la
prevención y
autoexploración de
mamas.
Descacharrización 150 5 Apoyo al sector salud.
Capítulo VI. Presencia universitaria
VI.I. Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los alumnos
Gracias al compromiso con la formación integral de los estudiantes que impera en la
mayoría de los profesores y profesoras, nuestros alumnos han participado en los
diferentes concursos a los que se les ha convocado.
En el año que se informa, se obtuvieron los premios registrados en la siguiente tabla.
Concurso Premio obtenido Nombre del estudiante
Concurso de Física promovido
por el bachillerato 8 en Campus
San Pedrito
Segundo lugar Landez Miranda Ramiro
Ponce Flores Carlos Andrés
Sánchez Robles Karla
Tapia Rivera Rebeca
Vázquez López Cristian
Gabriel
Comparsa por el DÍA
INTERAMERICANO DEL AGUA.
“Yo sí me comprometo a cuidar el
agua”
Tercer lugar Todos los alumnos de los
grupos de 3° A y B del área
Técnico Analista Químico.
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por los docentes:
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Los profesores: ILIANA NICCOLE FERRER FERNÁNDEZ Y EDUARDO ALAR TORRES,
participaron con la ponencia. “Proyecto, una Estrategia Basada en el Aprendizaje” en el
XV Coloquio Nacional.
Reconocimientos, premios o distinciones obtenidos por el plantel
En el presente año se participó en el Proyecto De Gestión a nivel Federal promovido por la DEGEMS para allegar recursos al plantel, el PAAGES con el que se concursó fue aprobado y en breve recibiremos material de cómputo como premio por un monto de $150,000.00 de los cuales $100.000.00 como aportación del gobierno federal y $50,000.00 de la institución.
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 El Plan Operativo Anual se ha cumplido paulatinamente conforme a lo estipulado, esperamos al término del año alcanzar las metas trazadas y replantear aquellas que no se logren.
No. Acción %
de avance
Eje del PIDE 2014-2017
1 Reducir el porcentaje de deserción de alumnos. 50 Formación académica de
calidad
2 Concientizar al alumnado sobre el buen uso y
conservación de la infraestructura del plantel.
100 Gobierno y gestión responsable
3 Realizar actividades culturales con proyección hacia la
comunidad, tales como café literario, club de cine.
100 Corresponsabilidad con el
entorno
4 Realizar actividades de impacto social, tales como limpieza
de playas y descacharrización.
50 Corresponsabilidad con el
entorno
5 Constituir el fondo revolvente 100 Gobierno y gestión responsable
6
Realizar 4 concursos de conocimientos y creatividad entre
los alumnos (uso de material reciclado).
50 Formación académica de
calidad
7 Atender oportunamente los procedimientos universitarios
relacionados con el manejo administrativo del plantel
100 Gobierno y gestión responsable
8 Dotar de materiales e insumos para la docencia y la
investigación
50 Gobierno y gestión responsable
9 Impulsar el desarrollo e investigación de los Profesores
del plantel.
67 Formación académica de
calidad
10
Establecer un programa de reconocimientos y estímulos a
alumnos y grupos de mayor aprovechamiento por parcial.
100 Formación académica de
calidad
11
Implementar estrategias para dar seguimiento a alumnos
de primero y segundo semestre en el cumplimiento de
sus deberes escolares.
67 Formación académica de
calidad
12
Implementar 4 clubes internos en las materias de bajo
aprovechamiento escolar.
100 Formación académica de
calidad
13 Fortalecer el programa de tutorías con la participación de
15 profesores y 60 alumnos.
50 Formación académica de
calidad
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14 Mantener una tasa de retención superior al 90% 100 Formación académica de
calidad
15
Capacitar mediante el SAESTUC a 15 profesores para
impartir tutorías a los alumnos del plantel.
0 Formación académica de
calidad
16 Acreditar 3 profesores el diplomado en competencias
docentes impartidos por PROFORDEMS
100 Formación académica de
calidad
17 Asistir el 70% de la planta docente a 2 cursos y/o talleres
de formación docente, organizada por PIFOD
0 Formación académica de
calidad
18 Realizar 2 academias semestrales de las áreas disciplinares
contenidas en el plan de estudios.
50 Formación académica de
calidad
19 Incrementar la tasa de rendimiento escolar del plantel. 100 Formación académica de
calidad
* Para mayores detalles remitirse al sistema de evaluación del POA 2014.
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Capítulo VIII. Financiamiento
VIII.I. Ejercicio presupuestal 2014
Los recursos asignados al plantel, son gestionados en tiempo y forma; al 30 de septiembre del año en curso presentan el siguiente estado:
Informe financiero. 2014 Ingresos Ingresos*
Presupuesto ordinario (anualizado) $ 240,424.73
Presupuesto extraordinario (clasificado por su origen) $ 104,917.00
Aportaciones de Rectoría $ 0.00
Presupuesto por proyectos específicos. $ 0.00
Ingresos por proyectos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) $ 0.00
Ingresos por proyectos del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) $ 0.00
Fondo Ramón Álvarez Buylla de Aldana (FRABA) $ 0.00
Ingresos PROADU/PADES $ 0.00
Ingresos por convenios $ 0.00
Otros ingresos clasificados por su origen
Ingresos por cuotas de recuperación $ 0.00
Ingresos por prestación de servicios $ 0.00
Intereses por cuentas bancarias $ 0.00
Donativos $ 0.00
Otros $ 0.00
Subtotal: ingresos hasta 30 de septiembre de 2014 $ 345,341.73 Egresos Monto
Materiales y suministros $ 144,490.95
Servicios generales $ 103,085.97
Becas $ 0.00
Bienes muebles e inmuebles $ 54,377.35
Otros $ 0.00
Total de egresos hasta 30 de septiembre de 2014 $ 301,954.27
Saldo al 30 de septiembre de 2014 $ 43,387.46
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Conclusiones
Las acciones realizadas y los logros obtenidos, son gracias a la colaboración de toda la comunidad que conformamos el Bachillerato Técnico No. 9.
No es un trabajo acabado porque día a día, hay una y mil cosas por hacer y es ahí donde nuestro compromiso se manifiesta.
Diez principales acciones realizadas
Acciones Impacto
Integración de Academias Profesores trabajando de manera colegiada.
Asignación de dos tutores por grupo Alumnos mejor atendidos en sus necesidades
Gestión de Recursos Federales a través de un Proyecto de equipamiento.
Profesores con computadoras para uso académico.
Implementación de un club interno de cine. Evitar que los alumnos que se inscribieron de manera extemporánea por cambio de escuela o equivalencia, presentaran problema con su equivalencia.
Integración del Comité de Becas Promover y apoyar oportunamente a los alumnos con necesidad económica.
Gestión de recursos. Agilizar en gran medida la adquisición de materiales para llevar a cabo las prácticas de laboratorio.
Promoción de convocatorias para los diferentes concursos.
Mayor proyección del plantel y motivación para los estudiantes.
Apoyo a la nueva Sociedad de Alumnos Alumnos colaborando con proyectos en favor del cuidado del medio ambiente.
Coordinación con las directoras de los Bachilleratos 8, 9 y Escuela Técnica de Enfermería.
Mejora en las instalaciones, regulación en el uso, mantenimiento y aprovechamiento de espacios.
Principales áreas de atención (debilidades)
Retos/Área de atención Estrategia para su atención en 2015
Deserción escolar Elaborar un Plan de Tutoría que complemente en el que nos involucremos de manera decidida y comprometida, todos los que de una u otra forma participamos en la formación integral de nuestros estudiantes.
Incrementar los indicadores de rendimiento escolar.
Elaboración de una Ruta de Mejora en la que los principales responsables sean los profesores en estrecha vinculación y apoyo con la coordinación académica.
Contar con los reactivos para que las prácticas de laboratorio se realicen en tiempo y forma.
Elaborar un inventario y la lista de necesidades con un semestre de anticipación para de esa manera comprar con oportunidad los materiales que se requieren para llevar a cabo las prácticas sin contratiempos ni carencias.
Mejorar el tiempo efectivo de clases.
Mantener en buenas condiciones y con mobiliario suficiente las instalaciones.
Realizar un Plan de mejora en colaboración con las Directoras de los bachilleratos 8, 10 y Escuela Técnica de enfermería que nos permita optimizar los
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recursos y evitar la duplicidad de gastos por falta de comunicación y coordinación entre las escuelas que compartimos los espacios del campus San Pedrito.
Hoy, a escasos cuatro meses al frente del plantel me siento satisfecha con los logros obtenidos, sé
que el trabajo en equipo y el compromiso colectivo son la clave del éxito. Hay muchas cosas por
hacer y muchas metas por cumplir, pero no serán posibles si no cuento con el respaldo de todos y
cada uno de los trabajadores adscritos al plantel, el trabajo que cada uno desempeñamos es
importante y necesario, por eso tenemos asignadas funciones diferentes que al conjuntarse se funden
en un todo… si una falla… esta falla se viene en cascada, si las cosas se hacen bien y con un extra
de esfuerzo y buena voluntad, entonces habremos alcanzado la excelencia.
En cuanto a los alumnos, les conmino a dar cada día lo mejor de sí, a canalizar su juventud,
dinamismo y talento en cosas productivas; aprovechen cada instante de su vida para forjar su futuro
en una de las etapas más hermosas de su vida, la preparatoria, sé que tal vez ahora no lo vean así,
pero al correr de los años me darán la razón.
Agradezco a las autoridades universitarias, en especial a usted señor Rector, la confianza depositada
en mi persona para dirigir el rumbo del plantel, apegada siempre a las políticas institucionales, al
Director de la DEGEMS, Lic. Luis Fernando Mancilla Fuentes, a la Delegada, Lic. Edna Irela
Velázquez Chávez, al Supervisor Escolar Mtro. Pedro Ramón Gómez López, al excelente equipo de
la Dirección de la Escuela, a los profesores, alumnos y todas aquellas personas que hacen posible el
buen funcionamiento del plantel.
El reto de trascender apenas inicia, les invito a sumar esfuerzos y voluntades para que el
Bachillerato Técnico Número 9 continúe siendo cada vez mejor en todos los ámbitos, como parte de
esa responsabilidad social a la que fuimos llamados todos los que conformamos la gran familia
universitaria.