Objetivos Asociar la expresin a la actividad global. Comenzar a
crear hbitos de lectura inteligente. Introducir al nio en el
lenguaje como forma de expresin ycomunicacin. Conocer y diferenciar
las frases a estudiar, por s mismas y enrelacin con las dems.
Explotacin del "capital-frases" adquirido por el nio para
permitiruna mejor asimilacin. Iniciar en el conocimiento y
escritura correcta de las partes de lafrase. Distinguir las partes
lgicas que la componen. Aislar dentro de las frases las partes
lgicas. Capacitar a los nios/as para componer nuevas
frasescombinando las partes de las ya estudiadas. Cultivar la
percepcin ms precisa, comenzando a individualizarlos elementos.
Aislar dentro del predicado el ncleo y el complemento.
8/9/2019 blogtextologopedia
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Desarrollo
En esta etapa, la primera tarea es la de explicar a los
niosnuestra forma de trabajar. De dnde va a surgir el material
queutilizamos para leer y escribir.Las frases surgirn de los temas
de experiencias con las cuales seharn todas las actividades para
conseguir el aprendizaje de la lectura y escritura.
Eleccin de la frase
Despus de un hecho vivencial en nuestra clase (visita al
barrio,cuento, fiesta en el colegio...) los nios/as manifestarn
oralmente elcontenido de esa situacin.Es conveniente que todos/as
expresen, al menos una frase. Deentre estas frases elegimos la ms
votada por ellos/as.Una vez elegida la frase, la escribimos en la
pizarra y en doscartulinas: una para colocarla en la pared y la
otra para hacer juegos.
Y aadimos lo que pusimos a modo de presentacin con diapositivas
a travs dePhotopeach.
