4
REGISTRO DE EVALUACIÓN DE INDICADORES ÁREA: Lengua y Literatura PROFESOR O PROFESORA: PERÍODO: AÑO: Octavo BLOQUE 2 Predice hechos de la historia. Núm. NÓMINA 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 13 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 14 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 21 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 22 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 23 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Emite su opinión acerca de las acciones de los personajes. Relaciona el contenido del texto con su propia experiencia. Reconoce la importancia del uso de adjetivos en las descripciones. Identifica las características del escritor de narraciones de terror. Identifica textos narrados en primera persona y analiza descripciones literarias. Narra el fragmento de un cuento de terror que sea creíble. Reconoce las acciones principales y secundarias en una narración. ESCALA DE V A LO RA C IÓ N : Lo logró 1 Casilo logró 2 Falta reforzar 3 A ún no lo logra → 4

bloque2

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: bloque2

REGISTRO DE EVALUACIÓN DE INDICADORES

ÁREA: Lengua y Literatura PROFESOR O PROFESORA:PERÍODO: AÑO: Octavo

BLOQUE 2

Pre

dic

e h

ech

os

de la h

isto

ria.

Reco

noce

sit

uaci

ones

que r

evela

n c

ara

cterí

stic

as

del p

ers

onaje

.

Reflexio

na a

cerc

a d

e las

acc

iones

del p

ers

onaje

.

Reco

noce

ele

men

tos

exp

lícit

os

del te

xto

.R

epre

senta

grá

fica

mente

un

a d

esc

ripci

ón

.

Reco

noce

las

acc

iones

que r

ealiz

a u

n p

ers

onaje

.

Reco

noce

el si

gnifi

cado d

e u

na e

xpre

sión.

Narr

a o

ralm

en

te c

uento

s de t

err

or.

Lee e

l m

odelo

de u

na n

arr

aci

ón.

Analiz

a u

n c

uen

to d

e t

err

or

e identi

fica

su e

stilo

.

Narr

a o

ralm

en

te e

l arg

um

ento

de u

na p

elíc

ula

.

Analiz

a f

ragm

ento

s de c

uento

s de t

err

or.

Analiz

a y

da juic

ios

de v

alo

r so

bre

un t

exto

lit

era

rio.

Núm. NÓMINA1 - - - - - - - - - - - - - - -2 - - - - - - - - - - - - - - - - - -3 - - - - - - - - - - - - - - - - - -4 - - - - - - - - - - - - - - - - - -5 - - - - - - - - - - - - - - - - - -6 - - - - - - - - - - - - - - - - - -7 - - - - - - - - - - - - - - - - - -8 - - - - - - - - - - - - - - - - - -9 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10 - - - - - - - - - - - - - - - - - -11 - - - - - - - - - - - - - - - - - -12 - - - - - - - - - - - - - - - - - -13 - - - - - - - - - - - - - - - - - -14 - - - - - - - - - - - - - - - - - -15 - - - - - - - - - - - - - - - - - -16 - - - - - - - - - - - - - - - - - -17 - - - - - - - - - - - - - - - - - -18 - - - - - - - - - - - - - - - - - -19 - - - - - - - - - - - - - - - - - -20 - - - - - - - - - - - - - - - - - -21 - - - - - - - - - - - - - - - - - -22 - - - - - - - - - - - - - - - - - -23 - - - - - - - - - - - - - - - - - -24 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Em

ite s

u o

pin

ión a

cerc

a d

e las

acc

iones

de los

pers

onaje

s. R

ela

ciona e

l co

nte

nid

o d

el te

xto

con s

u p

ropia

experi

enci

a.

Reco

noce

la im

port

anci

a d

el uso

de a

dje

tivos

en las

desc

ripci

ones.

Identi

fica

las

cara

cterí

stic

as

del esc

rito

r de n

arr

aci

ones

de t

err

or.

Identi

fica

texto

s narr

ados

en p

rim

era

pers

ona y

analiz

a

desc

ripci

ones

litera

rias.

Narr

a e

l fr

agm

ento

de u

n c

uento

de t

err

or

que s

ea

creíb

le.

R

eco

noce

las

acc

iones

pri

nci

pale

s y s

ecu

ndari

as

en

una n

arr

aci

ón.

ESCALA DE VALORACIÓN: Lo logró → 1 Casi lo logró → 2 Falta reforzar → 3 Aún no lo logra → 4

Page 2: bloque2

25 - - - - - - - - - - - - - - - - - -26 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Page 3: bloque2

Analiz

a u

n c

uento

de t

err

or

e id

enti

fica

las

acc

iones.

Lee u

n c

uento

de t

err

or.

Analiz

a u

n c

uen

to d

e t

err

or

e identi

fica

sus

ele

men

tos.

Reco

noce

las

part

es

que t

iene u

na n

arr

aci

ón.

Ela

bora

un b

osq

uejo

de u

n c

uento

de t

err

or.

Esc

rib

e e

l borr

ador

de u

n c

uento

de t

err

or.

Revis

a s

u t

rabajo

.Pu

blic

a s

u t

rabajo

.

- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -

Sele

ccio

na u

n c

onte

xto

para

genera

r un c

uento

de

terr

or.

Page 4: bloque2

- - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -