Contenido:

I. Indicadores de coyuntura

II. Estadística del mes (Informe PISA 2009)

III. Cuadro resumen de indicadores

(datos actualizados a 11/03/2011)

Boletín de Coyuntura Nº 23. Febrero 2011 CES de Canarias. Secretaría General

BOCES nº 23

Principales indicadores económicos y sociales de Canarias

Febrero 2011

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, I. Indicadores de coyuntura. 3

PRINCIPALES INDICADORES ECONÓMICOS Y SOCIALES DE CANARIAS

Boletín de Coyuntura Nº 23. Febrero 2011 (datos disponibles a 11/03/2011)

I. INDICADORES DE COYUNTURA

INDICADORES DEL MERCADO DE TRABAJO

PARO REGISTRADO

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

2010

M02

2010

M03

2010

M04

2010

M05

2010

M06

2010

M07

2010

M08

2010

M09

2010

M10

2010

M11

2010

M12

2011

M01

2011

M02

240.000

245.000

250.000

255.000

260.000

265.000

270.000

275.000

var.interanual (izda) nº parados (dcha)

El paro registrado en Canarias vuelve a crecer en febrero, rompiendo con la tendencia marcada en el segundo semestre del pasado año. Tras un incremento de 2.865 parados respecto al mes anterior (1,1%), la cifra de parados se sitúa en 261.176 personas. El crecimiento interanual, aunque cada vez menor, sigue siendo positivo. La tasa interanual, del 1,3%, marca un nuevo mínimo, y se traduce en un incremento de 3.237 parados en los últimos doce meses.

Para el conjunto del país, la cifra del paro también crece en febrero. Tras el incremento en 68.260

nuevos parados respecto al mes anterior (1,6%), la cifra de paro nacional aumenta hasta 4.299.263, estableciendo un nuevo máximo histórico. La variación interanual del 4,1%, refleja un aumento del paro en los últimos doce meses de 168.638 personas.

INDICADORES DE PRECIOS

Los precios suben en Canarias en febrero el 0,1% respecto al mes anterior, situando la tasa interanual del IPC en el 2,8%. Para la media española, los precios subieron también el 0,1 en febrero, por lo que la tasa de inflación se coloca en el 3,6%, 8 décimas por encima de la tasa canaria. Por tanto, a diferencia del mes anterior, en el segundo mes de rebajas, la bajada de precios en los grupos de “vestido y calzado” y “menaje” no han conseguido compensar las subidas de otros grupos, como “transporte” y “bebidas alcohólicas y tabaco”. El índice de precios sin alimentos no elaborados ni productos energéticos aumentó en febrero en la misma proporción que el IPC (0,1%), tanto en Canarias como para la media nacional. En términos interanuales, este indicador de la inflación subyacente avanza hasta el 0,9% en Canarias, casi un punto porcentual por debajo de la media nacional.

último dato

var. mes anterior

(%)

var. interanual

(%)

Paro registrado 261.176 1,1 1,3 hombres 130.148 0,5 1,3 mujeres 131.028 1,7 1,0 Contratos 40.725 -2,7 10,4 indefinidos 4.233 -9,0 3,8 temporales 36.492 -1,9 11,2 Afiliación a la SS 681.335 -0,1 -0,8 Febrero. MTI

var. mes anterior

(%)

var. Interanual

(%)

IPC (1) 0,1 2,8

IPC subyacente (1) 0,1 0,9

IPRI (2) 4,0 10,5

(1) Febrero,(2) Enero; INE

IPC

2,8

3,6

-1

-1

0

1

1

2

2

3

3

4

4

2010M22010M3

2010M42010M5

2010M62010M7

2010M82010M9

2010M10

2010M11

2010M12

2011M01

2011M02

CANARIAS ESPAÑA

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, I. Indicadores de coyuntura. 4

INDICADORES DE ACTIVIDAD ECONÓMICA

(1) enero. INE; (2) febrero. DGT; (3) enero. FRONTUR-IET

último dato

var. mes

ant. (%) var.

anual (%) Índice de Producción Industrial (1) 73,4 -13,3 -11,2 Ventas del Comercio al por menor (1) 94,2 -14,0 -2,9 Matriculación de vehículos (2) 3.389 32,1 0,9 Turismo Turistas extranjeros (3) 866.476 10,4 8,9 Viajeros (1) 893.492 -0,9 11,0 Pernoctaciones (1) 7.545.965 13,6 14,2

COMERCIO AL POR MENOR. Variación interanual

-2,9%

-4,7%

-8%

-6%

-4%

-2%

0%

2%

4%

2010

M01

2010

M02

2010

M03

2010

M04

2010

M05

2010

M06

2010

M07

2010

M08

2010

M09

2010

M10

2010

M11

2010

M12

2011

M01

CANARIAS ESPAÑA

MATRICULACIÓN DE VEHÍCULOS. Variación mismo mes año anterior

0,9%

-23,7%

-60%

-40%

-20%

0%

20%

40%

60%

2010

M03

2010

M04

2010

M05

2010

M06

2010

M07

2010

M08

2010

M09

2010

M10

2010

M11

2010

M12

2011

M01

2011

M02

CANARIAS ESPAÑA

TURISTAS INTERNACIONALES. Variación mismo mes año anterior

4,6%

8,9%

-15%

-10%

-5%

0%

5%

10%

15%

20%

2010

M01

2010

M02

2010

M03

2010

M04

2010

M05

2010

M06

2010

M07

2010

M08

2010

M09

2010

M10

2010

M11

2010

M12

2011

M01

ESPAÑA CANARIAS

Los indicadores de actividad económica siguen sin mostrar en su conjunto una tendencia clara hacia la recuperación. Solamente los indicadores del sector turístico muestran mes tras mes resultados positivos, consolidando la recuperación del sector. En el resto de los sectores económicos la tendencia hacia la recuperación sigue siendo muy débil.

En el mes de enero se registra un fuerte descenso en la producción industrial en Canarias respecto al mes anterior. En términos interanuales, Canarias vuelve a mostrar tasas negativas, mientras que la media nacional mantiene un crecimiento positivo.

Para el mismo mes, se produjo una marcada reducción de las ventas minoristas, después del tradicional crecimiento del último mes del año. En términos interanuales, la variación sigue siendo negativa, encontrándose el índice en Canarias un 2,9% por debajo del registro marcado en enero del año anterior, descenso por otra parte menor que el de la media estatal (-4,7%).

Con 3.389 vehículos matriculados en Canarias en febrero, la venta de automóviles nuevos aumenta respecto del mes anterior y coloca el nivel de ventas ligeramente por encima de las de febrero del año pasado. Por otra parte, los datos acumulados de los últimos doce meses muestran una moderación del crecimiento en Canarias y una vuelta a interanuales negativas para la media estatal.

Por último, los datos del sector turístico de enero muestran la consolidación de la recuperación del sector en las islas.

El número de turistas extranjeros en Canarias aumentó con fuerza en enero y se coloca un 9% por encima del dato de enero del año pasado.

Además, los datos acumulados de llegadas de los últimos doce meses muestran crecimientos interanuales cada vez mayores, llegando al 5,6% en el último mes, lo que evidencia la recuperación del sector en Canarias, sensiblemente mejor que la evolución de la media nacional (1,1%). Los datos de viajeros y pernoctaciones del INE también muestran crecimientos interanuales muy significativos, este mes por encima del 10%.

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 5

PRINCIPALES INDICADORES ECONÓMICOS Y SOCIALES DE CANARIAS

Boletín de Coyuntura Nº 23. Febrero 2011

II. ESTADÍSTICA DEL MES

EL INFORME PISA 2009

Recientemente se ha publicado el informe español PISA 20091. El interés de este informe para Canarias es que por primera vez se incluyen resultados individualizados para nuestra comunidad autónoma.

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés -Programme for International Student Assessment), es un proyecto de la OCDE que se realiza cada tres años. Se trata de un estudio comparativo, internacional y periódico del rendimiento educativo de los alumnos de 15 años, a partir de la evaluación de tres competencias clave: comprensión lectora, competencia matemática y competencia científica, habiéndose centrado este año sobre la primera de las tres competencias.

Tal como se indica en el informe, este estudio no solamente se limita a medir el rendimiento educativo sino que pretende contribuir al mejor conocimiento de los aspectos fundamentales del funcionamiento del sistema educativo, analizar los factores que explican los resultados obtenidos y facilitar la adopción de las políticas y las acciones educativas que permiten mejorar el sistema educativo.

La novedad para Canarias es que en esta última edición del informe español de PISA se analizan de forma comparada los datos de la evaluación sobre el sistema educativo canario, ya que nuestra comunidad solicitó por primera vez y para esta edición su participación mediante una muestra ampliada, de manera que han participado 50 centros y 1.500 alumnos en la muestra canaria2.

Rendimiento del alumnado en lectura, matemáticas y ciencias

Puesto que el número de países analizados en el Informe Internacional elaborado por la OCDE es elevado (67), el informe español de PISA 2009 realiza una selección de 23 países representativos de zonas sociales, económicas y culturales y modelos educativos con los que resulta interesante dicha comparación. Así, además de poder comparar los datos de Canarias con los de otras comunidades autónomas, el promedio español o el de la OCDE, es posible ampliar esta comparación a otros países mediterráneos, centroeuropeos, nórdicos, anglosajones, de Europa del Este, asiáticos y latinoamericanos.

Los resultados de rendimiento académico de los alumnos para las tres competencias descritas se presentan con su valor medio y el intervalo de confianza del 95% en el que se encuentra ese valor medio. Tal como se insiste a lo largo del informe, esto significa que entre todos los países o regiones con puntuaciones medias próximas (con diferencias tales que sus intervalos de confianza coinciden en parte) nada se puede decir sobre el “orden” que unos tienen con respecto a otros.

1 http://www.institutodeevaluacion.educacion.es/dctm/ievaluacion/internacional/pisa-2009-con-escudo.pdf?documentId=0901e72b808ee4fd

2 Solamente la Comunidad Valenciana, Extremadura y Castilla-La Mancha han decidido no ampliar la muestra y por tanto no hay información individualizada para ellas.

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 6

GRÁFICO 1.- RESULTADOS PROMEDIO PARA LAS TRES COMPETENCIAS ANALIZADAS

a) Comprensión lectora

b) Competencia matemática

Empezando con la competencia en comprensión lectora, los alumnos de la muestra canaria obtienen una puntuación media de 448 puntos, con un intervalo de confianza de 440 a 456 puntos. Esto supone que no hay diferencias significativas entre la puntuación canaria y la de las comunidades autónomas y países cuyos intervalos de confianza coinciden, al menos en parte. Este es el caso de las comunidades autónomas de Baleares y Andalucía y de países como Chile o la Federación Rusa.

El promedio de España obtiene una puntuación media de 481 puntos, 20 más que en 2006 y recupera, por tanto, la puntuación alcanzada en 2003. Teniendo en cuenta los intervalos de confianza, no hay diferencias significativas con países como Portugal, Italia y Grecia.

En cuanto al promedio de la OCDE, éste se sitúa en 493 puntos, por lo que Canarias y España se colocan 45 y 12 puntos respectivamente por debajo de dicha media.

Respecto a la competencia matemática, el promedio de Canarias (435), con un intervalo de confianza de entre 427 a 443 puntos, no difiere de forma significativa de territorios como Ceuta o países como Uruguay y Chile. Por su parte, la media española (483), muy similar a la de eva-luaciones anteriores, no muestra diferencias estadísticamente signifi-cativas con la de Reino Unido, Estados Unidos, Portugal e Italia y las comunidades autónomas de Cataluña, Cantabria, Asturias, Galicia y Murcia.

Puesto que el promedio de la

OCDE se sitúa en 496 puntos, Canarias y España se sitúan 61 y 13 puntos por debajo respectivamente, de dicho promedio.

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 7

c) Competencia científica

Por tanto, de los resultados obtenidos de esta evaluación se puede concluir que Canarias se posiciona, para las tres competencias evaluadas, por debajo de la media española y alejada del promedio de la OCDE. Además, en la comparativa regional se encuentra, también para las tres competencias evaluadas, entre las comunidades autónomas con peores resultados3, junto a Baleares y Andalucía.

En cuanto a los resultados para España, y en comparación con los resultados de ediciones anteriores, se puede destacar la estabilidad de las puntuaciones de la media española, sin que por el momento se haya podido reducir la brecha existente con la media de la OCDE.

Factores asociados al rendimiento

Tal vez más importante que los resultados de rendimiento académico que ofrece PISA, sea el análisis que realiza el informe sobre los factores asociados al rendimiento. Tal como se describe en el informe, “el propio rendimiento está influido por las circunstancias en las que se desarrollan los aprendizajes, los condicionantes de partida, los entornos sociales, económicos y culturales de alumnos y centros educativos considerados u otros factores cuya posible asociación con los resultados analiza PISA”.

Rendimiento del alumnado en relación con el ISEC

Puesto que los condicionantes sociales, económicos y culturales son factores que ejercen una gran influencia sobre los resultados académicos, PISA 2009, como en ediciones anteriores, y como también elaboran otros estudios en la materia, elabora un índice estadístico de estatus social, económico y cultural (ISEC), con el fin de contribuir a la explicación de la relación entre los resultados obtenidos y el nivel socioeconómico y cultural de las familias de los estudiantes.

3 A este respecto debe tenerse en cuenta lo descrito en la nota 2.

Y en cuanto a la competencia científica, la puntuación de Canarias (452), con un intervalo de confianza de 444 a 460 puntos, es similar a la de las comunidades autónomas de Andalucía y Baleares y la de países como Chile.

Los resultados españoles en competencia científica en 2009 son los mismos que los obtenidos en 2006 (488) y muy similares a los de 2003 (487). No hay diferencias estadísticas significativas entre la media española, las comunidades autónomas de Murcia, País Vasco, Cataluña, Cantabria y Asturias y países como Italia, Portugal, Austria, Suecia y Francia.

El promedio de la OCDE (501) se sitúa 13 puntos por encima de España y 49 por encima de Canaria.

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 8

En la elaboración de este índice para el conjunto de los países participantes se ha tenido en cuenta

diversos componentes entre los que destacan el nivel de estudios de los padres, su profesión, el número de libros en el domicilio familiar y el nivel de recursos domésticos.

Un primer aspecto a señalar es que el valor promedio del ISEC de España es negativo (-0.31), lo que indica que el nivel social, económico y cultural del país es inferior al Promedio OCDE. En cuanto a la comparativa regional, también respecto a la OCDE, todas las comunidades autónomas evaluadas muestran índices negativos. Canarias, con un índice ISEC de -0.62 es la comunidad autónoma que muestra una mayor diferencia en su nivel social, económico y cultural con el promedio de la OCDE (ver gráfico 2).

GRÁFICO 2.- VALOR PROMEDIO DEL ISEC

En el gráfico 3 se representa la relación entre las puntuaciones de los países y comunidades autónomas en comprensión lectora y su ISEC. Este gráfico permite observar la relación positiva entre resultados e ISEC, pero también la existencia de países y comunidades autónomas que con un ISEC similar (eje X) obtienen resultados académicos muy diferentes (eje Y), lo que indica que los condicionantes sociales, económicos y culturales influyen, pero no determinan el nivel de rendimiento en la comparativa por países y regiones.

GRÁFICO 3.- RELACIÓN ENTRE RESULTADOS Y ENTORNO SOCIAL, ECONÓMICO Y CULTURAL (ISEC)

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 9

Esta hipótesis se confirma al “neutralizar” el efecto el ISEC sobre los resultados. En el gráfico 4 se recoge

los promedios que habrían obtenido los países y comunidades autónomas analizadas si todas ellas tuvieran un valor promedio de su ISEC igual a cero. En la comparación por países, España mejora su puntuación y en la comparativa regional todas las comunidades autónomas mejoran sus resultados. Canarias es la comunidad autónoma que al detraer el ISEC, mejora en mayor medida sus resultados, recortando ligeramente la brecha respecto a la media nacional.

GRÁFICO 4.- PUNTUACIONES PROMEDIO DESCONTANDO EL ISEC

El ISEC también se utiliza en el informe PISA para medir el grado de equidad de los sistemas educativos.

En el gráfico 5 se valora en qué medida varía el rendimiento de los alumnos cuando se incrementa en una unidad el ISEC de cada país o región. Según el informe PISA, las variaciones menores en el rendimiento académico indican un menor impacto del entorno socioeconómico y cultural, es decir, mayor equidad y mayor eficacia del sistema educativo para compensar desigualdades en el ISEC.

Según esta medida indirecta de la equidad de los sistemas educativos que utiliza PISA, el sistema

educativo español aparece como el más equitativo de los países desarrollados y uno de los más equitativos de los países evaluados. Y dentro del ámbito estatal, Canarias aparece como una de las comunidades autónomas con un indicador de equidad de su sistema educativo más alto4.

GRÁFICO 5.- INDICADOR DE CALIDAD DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS A PARTIR DEL ISEC

4 En este sentido, debe destacarse que no existe una relación de intercambio entre las vertientes equidad y excelencia, como

muestran los casos de Finlandia, Canadá y Corea del Sur, con sistemas educativos que combinan altos niveles de excelencia y equidad.

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 10

Rendimiento del alumnado en relación con las diferencias de género, la condición de inmigrante y la repetición de curso

PISA constata, al igual que otras evaluaciones internacionales un mayor rendimiento de las alumnas en comprensión lectora, algo que ocurre en todos los países. Para el promedio de la OCDE, la puntuación media de las alumnas en la competencia lectora es 39 superior a la de los alumnos. En la competencia matemática ocurre lo contrario, los alumnos obtienen mejores resultados aunque la diferencia es menor y para la competencia científica no existen diferencias por sexo en la OCDE. Las diferencias en España y Canarias para las tres competencias son cercanas a las de la OCDE y en el estudio no se consideran significativas (ver tabla 1).

TABLA 1.- DIFERENCIAS DE RENDIMIENTO POR GÉNERO (diferencias de puntuación de las alumnas respecto a los alumnos)

LECTURA MATEMÁTICAS CIENCIAS CANARIAS 25 -17 -15 ESPAÑA 29 -19 -7 OCDE 39 -12 0

En cuanto al origen de los alumnos y sus familias, para las tres competencias evaluadas en PISA, los

promedios de los alumnos no inmigrantes son, para la mayoría de países evaluados y para todas las comunidades autónomas, significativamente superiores a los de origen inmigrante.

Por otra parte, no se ha detectado una relación directa entre mayor proporción de inmigrantes y menores resultados académicos globales en la comparativa por países y por comunidades autónomas.

En cuanto a los datos de Canarias, tal como aparece en la tabla 2 respecto a la comprensión lectora, destaca la baja diferencia de rendimiento entre inmigrantes y no inmigrantes, menor que para la media española, la OCDE, y muy por debajo del resto de comunidades autónomas, lo que indica un alto grado de equidad en el sistema educativo en función al origen de los alumnos.

TABLA 2.- DIFERENCIAS DE RENDIMIENTO EN FUNCIÓN DE LA CONDICIÓN DE INMIGRANTES (diferencias de puntuación de los alumnos inmigrantes respecto a los no inmigrantes

LECTURA CANARIAS (11,7%)* -15 ESPAÑA (9,5%)* -56 OCDE (10,1%)* -43

* porcentaje de alumnado inmigrante o cuya familia es inmigrante

Una variable de gran interés que analiza el informe español de PISA 2009 es la repetición de curso y su

relación con el rendimiento académico. El 36% de los alumnos españoles que participaron en PISA 2009 estaban matriculados en 2º o 3º de ESO. Es decir, habían repetido uno o dos cursos. Este porcentaje para Canarias fue del 45%, el mayor de las comunidades autónomas evaluadas.

Una primera cuestión a destacar es el alto porcentaje de repetidores que genera el sistema educativo español, muy superior la media de la OCDE y a la de los países de nuestro entorno.

Y la segunda cuestión, tal vez más importante es la estrecha relación existente entre repetición y bajo rendimiento académico. Tal como se pone de manifiesto en el informe español de PISA 2009 “la repetición y el retraso en el estudio no impiden que los resultados académicos de los alumnos que padecen la repetición sean francamente negativos”, algo ya apuntado en anteriores ediciones de este informe y en otras evaluaciones nacionales e internacionales. Como muestra el gráfico 6, los alumnos de 15 años que han repetido uno o dos cursos obtienen resultados sensiblemente peores que los que no han repetido (4º ESO).

El informe español de PISA muestra su preocupación por estos datos y subraya la problemática de la repetición de curso y su relación no solo con los bajos resultados que sugiere esta evaluación, sino con el fracaso escolar, el abandono temprano de la educación y el riesgo de exclusión social.

El informe español de PISA analiza otros aspectos relevantes como la titularidad de los centros educativos, el clima disciplinar, el nivel de autonomía y corresponsabilidad de los centros educativos así como las actitudes del alumnado ante la lectura y el aprendizaje.

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, II. Estadística del mes 11

GRÁFICO 6.- PORCENTAJE DE REPETIDORES Y PUNTUACIONES EN LAS CCAA ESPAÑOLAS EN LA COMPETENCIA LECTORA

Conclusiones: equidad y rendimiento

Entre las conclusiones que se pueden extraer para Canarias a partir del análisis del informe español de PISA 2009, cabe destacar que nuestro sistema educativo tiene un alto grado de equidad, pero los resultados en términos de rendimiento de los alumnos son insatisfactorios5.

En cuanto a la equidad, el principal indicador utilizado en PISA es el grado en que el entorno económico, social y cultural de los alumnos afecta a sus resultados académicos. En la comparativa internacional, España aparece entre los países donde este factor determina en menor grado los resultados y Canarias entre las comunidades autónomas donde a su vez este factor es menos determinantes. Otros indicadores complementarios que muestran el grado de equidad son las bajas diferencias de rendimiento del alumnado en función del género y origen del alumnado.

Respecto al rendimiento académico, Canarias aparece entre las comunidades autónomas evaluadas con peores resultados, inferiores por tanto a la media española y alejados del promedio de la OCDE.

Del análisis de los factores que influyen en los resultados, se puede concluir que parte de esas diferencias en cuanto al rendimiento escolar se explican por el impacto del entorno social, económico y cultural, aspecto profundamente analizado en el informe PISA. Sin embargo, tal como destaca PISA, hay otros factores que influyen en el rendimiento académico y tienen que ver con los factores propios de cada sistema educativo; entre ellas, los recursos humanos, materiales y financieros disponibles, las diferentes formas de organizar los centros y las enseñanzas dentro de ellos, el grado de implicación, responsabilidad y preparación de los equipos docentes. Pero también el rendimiento depende de otros aspectos referidos a la trayectoria académica de los alumnos, de su actitud y esfuerzo ante el aprendizaje y del acompañamiento y apoyo en el proceso educativo que ejerce su familia, sus profesores, el centro y el propio sistema.

Dentro de los aspectos más concretos, el informe subraya para el caso español, la problemática derivada del sistema actual de repetición de curso, aplicable al caso canario. Los resultados del informe muestran que los alumnos repetidores, aún después de repetir curso, siguen mostrando bajos resultados. Por tanto, el sistema actual basado en la repetición de curso aparece como inadecuado o insuficiente para paliar el problema del fracaso escolar y por tanto necesita ser reformulado. Entre las alternativas que se contemplan está el refuerzo de las medidas preventivas basadas en el apoyo escolar individualizado así como un sistema más incentivador del esfuerzo de los alumnos.

5 Esta conclusión es congruente con la que se desprende de otras evaluaciones, como la Evaluación general de diagnóstico 2009 realizada por el Ministerio de de Educación sobre alumnos de 4º curso de primaria analizada en nuestro BOCES Nº 16 de junio de 2010 (http://www.cescanarias.org/documentos/boces/boces_16-10.pdf).

BOCES nº 23, febrero 2011. Principales indicadores económicos y sociales de Canarias, III. Cuadro de indicadores 12

PRINCIPALES INDICADORES ECONÓMICOS Y SOCIALES DE CANARIAS

Boletín de Coyuntura Nº 23. Febrero (datos disponibles a 11/03/2011)

III. CUADRO RESUMEN DE INDICADORES

Canarias España Canarias España Canarias España

Tasa de actividad IVT-2010 62,1% 60,0% 0,0 -0,1 -0,8 0,2 trimestral % INE-EPA

Tasa de empleo IVT-2010 44,1% 47,8% -0,1 -0,4 -1,9 -0,7 trimestral % INE-EPA

Tasa de paro IVT-2010 29,0% 20,3% 0,3 0,5 2,1 1,5 trimestral % INE-EPA

Activos IVT-2010 1.085.600 23.104.800 0,3% -0,1% -0,6% 0,6% trimestral nº personas INE-EPA

Ocupados IVT-2010 771.200 18.408.200 -0,1% -0,8% -3,4% -1,3% trimestral nº personas INE-EPA

Parados IVT-2010 314.400 4.696.600 1,4% 2,7% 7,0% 8,6% trimestral nº personas INE-EPA

Paro registrado febrero-2011 261.176 4.299.263 1,1% 1,6% 1,3% 4,1% mensual nº personas INEM-SPE

Afiliación a la SS febrero-2011 681.335 17.347.094 -0,1% -0,1% -0,8% -1,3% mensual nº personas TGSS

Contratos febrero-2011 40.725 1.011.418 -2,7% -9,4% 10,4% -1,6% mensual nº personas INEM-SPE

indefinidos febrero-2011 4.233 94.363 -9,0% -8,2% 3,8% -6,8% mensual nº personas INEM-SPE

temporales febrero-2011 36.492 917.055 -1,9% -9,5% 11,2% -1,1% mensual nº personas INEM-SPE

Coste laboral por trabajador IIIT-2010 2.081 2.421 -5,5% -6,1% -1,6% -0,3% mensual euros INE

IPC (índice de precios de consumo) febrero-2011 108,2 110,3 0,1% 0,1% 2,8% 3,6% mensual índice INE

inflación subyacente (ipc sin e, ane) febrero-2011 105,0 107,7 0,1% 0,1% 0,9% 1,8% mensual índice INE

IPRI (índice de precios industriales) enero-2011 135,4 121,3 1,0% 2,4% 10,5% 6,8% mensual índice INE

SELECCIÓN INDICADORES

Matriculación de vehículos febrero-2011 3.389 87.188 32,1% 20,7% 0,9% -23,7% mensual nº vehículos DGT

Ventas del comercio minorista enero-2011 94,2 90,4 -14,0% -15,4% -2,9% -4,7% mensual índice INE

Empresas inscritas en la SS febrero-2011 55.615 1.229.963 0,2% 0,2% -1,8% -2,2% mensual nº empresas SS

Indice de Producción Industrial (IPI) enero-2011 73,4 81,3 -13,3% 2,3% -11,2% 6,0% mensual índice INE

Indicador de Confianza Empresarial enero-2011 -14,5 -20,5 -1,2 -3,2 3,4 -3,7 trimestral índice Cámaras de Comercio

CONSTRUCCIÓN

Licitación oficial de obra pública diciembre-2010 61.965 1.947.895 -61,0% 8,9% 234,5% -57,0% mensual miles de euros Mº Fomento

Viviendas iniciadas diciembre-2010 173 7.977 545,0% 4,0% 4,8% -3,8% mensual nº viviendas Mº Fomento

Viviendas terminadas diciembre-2010 641 19.457 39,1% -5,7% -14,5% -20,3% mensual nº viviendas Mº Fomento

VIVIENDA

Precio de la vivienda libre IVT-2010 1.558,0 1.825,5 -0,1% -0,4% -3,4% -3,5% trimestral euros/m2 Mº Vivienda

compraventa de viviendas IVT-2010 4.386 93.003 2,0% -25,4% 6,9% -8,3% trimestral nº viviendas Col. Reg.

crédito hipotecario por m2 IVT-2010 1.333 1.587 -2,6% -3,6% -1,9% -0,8% trimestral euros/m2 Col. Reg.

Turistas extranjeros enero-2011 866.476 2.661.597 10,4% 3,0% 8,9% 4,6% mensual nº personas IET

Viajeros enero-2011 893.492 4.522.925 -0,9% -17,7% 11,0% 3,9% mensual nº personas INE

Pernoctaciones enero-2011 7.545.965 16.763.467 13,6% -4,7% 14,2% 6,7% mensual días INE

Estancia media enero-2011 8,4 3,7 14,6% 15,8% 2,9% 2,7% mensual nº días INE

Exportaciones noviembre-2010 173.147 15.956.191 -9,5% -9,0% 82,7% 16,8% mensual miles de euros D.G Aduanas

Importaciones noviembre-2010 496.917 21.321.465 54,0% -0,4% 45,8% 20,2% mensual miles de euros D.G Aduanas

Saldo comercial noviembre-2010 -323.770 -5.365.274 146,5% 38,3% 31,5% 31,8% mensual miles de euros D.G Aduanas

Tasa de cobertura noviembre-2010 34,8% 74,8% -24,4 -7,0 7,0 -2,2 mensual % D.G Aduanas

Depósitos IIIT-2010 26.128 1.207.284 -1,4% -0,1% 2,8% 0,3% trimestral mill. de euros BE

Créditos IIIT-2010 56.971 1.855.060 -1,3% -0,4% -1,5% 0,8% trimestral mill. de euros BE

INDICADORES DE COYUNTURA DE CANARIAS

Perioricidad unidad fuenteIndicador Fecha último dato

último datovariación periodo

anterior

variación mismo periodo año

anterior

PRECIOS

EMPLEO

SISTEMA FINANCIERO

SECTOR TURÍSTICO

SECTOR EXTERIOR

ACTIVIDAD Y DEMANDA

Plaza de la Feria, 1 - Edif. Marina- Entreplanta cescanarias.ces@gobiernodecanarias.org 35003 Las Palmas de Gran Canaria www.cescanarias.org Tels. 928 384 963 - Fax 928 384 897