boletín con Las acciones y las obras fluencia - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia199.pdf · l a s e a c c i o n e s y l a s • o b r a s 5 b o l t í n

boletín confluencia• año 23 n

o. 199 - 200 • julio - noviembre 2015

Edición Héctor BernalVictor del RealProducciónBNT Best Networking. S.A de C.VIsurgentes Sur No. 1748, Despacho 604Col. FloridaÁlvaro Obregón, México, D.F. C.P. 01030T. (55) 4196 3600DiseñoAntonio Sacristán [email protected]

Las acciones y las obrasJulio• Asamblea General de la ANUIES....................................................................................…3• Mensaje de Inauguración de la XLVII Sesión

Ordinaria de la Asamblea General ...............................................................................…5• Participa ANUIES en el Segundo Foro Franco Mexicano

para la Investigación e Innovación ..............................................................................…9• Alianza Académica México-Francia ............................................................................…11• Palabras del Mtro. Jaime Valls Esponda, Secretario

General Ejecutivo de la ANUIES, durante el evento Alianza EstratégicaAcadémico-Científica México-Francia ......................................................................…12

• Impulso a la internacionalización de la educación superior ...............................Agosto• México y Canadá impulsarán colaboración universitaria .............................…14• El secretario de Hacienda y Crédito Público se reúne

con rectores de universidades asociadas a la ANUIES .....................................…15• Reconocimiento al Dr. Enrique Fernández Fassnacht.......................................…16

Dossier:Las perspectivas de los Colegios de Profesionistas y la Certificación de Estudios

Entrevistas a Tonatiuh Bravo Padilla y a Juan Carlos Romero Hicks

Septiembre• La Colegiación y Certificación profesionales obligatorias..............................…17• Mensaje del Mtro. Jaime Valls Esponda,

al inaugurar el Foro sobre colegiación y certificación profesional obligatorias...................................................................................................…19

• En Educación Superior no habrá recortes presupuestales: Aurelio Nuño Mayer.......................................................................…22

• Fomentarán INE y ANUIES valores cívicos ..............................................................…23• Impulsar la Educación Tecnológica como

palanca de desarrollo, el reto: ANUIES .....................................................................…24• Sesiona en la UJAT Consejo Sur-Sureste de la ANUIES .......................................26

Octubre• ANUIES y Gobierno de Chiapas promueven concurso nacional ................…27• Designan a Alfredo Martínez de la Torre

como Director General de la FESE ..............................................................................…28• INADEM y ANUIES impulsarán modelo de creatividad

e innovación tecnológica................................................................................................…29• La ANUIES comparte experiencias en el

Foro de Educación Superior Bett Latinoamérica .................................................…31• La ANUIES y el CCE unen esfuerzos para potenciar

el desarrollo académico-laboral ..................................................................................…32Suplemento Hojas Internas

Fortalecer la calidad y pertinencia de la Educación Superior, el objetivo: Aurelio Nuño

• En Educación Superior no habrá recortes presupuestales: Nuño Mayer .....................................................................…33

• Convocan a jóvenes ingenieros a contribuir en el desarrollo del país ...................................................................................................…35

• La ANUIES y el SAT unifican esfuerzos para fomentar la cultura del contribuyente..........................................................................................…36

Salvador Jara Guerrero, nuevo subsecretario de Educación Superior de la SEP............................................................................................21La UNAM eligió a Enrique Luis Graue como rector..................................................…34

Voces universitarias...........................................................................................................…38

Abriendo fronteras .............................................................................................................…62

Plumas de la academia .................................................................................66

Nuevas ediciones .................................................................................................................…67

índice

Boletín Confluencia. Ser y quehacer de la educaciónsuperior en México, año 23, No. 199-200, julio-no-viembre de 2015, es una publicación editada por laCoordinación de Comunicación Social (CCS) de laAsociación Nacional de Universidades e Institucio-nes de Educación Superior (ANUIES). Tenayuca No.200, Col. Santa Cruz Atoyac, Delegación Benito Juá-rez, México, Distrito Federal. C.P. 03310, Teléfono+1(55)5420-4900, extensión 4920- Sitio Web y correode contacto: http://publicaciones.anuies.mx/con-fluencias. Editor Responsable: Leonardo Rojas [email protected], Reservas de Derechos alUso Exclusivo número 04-2011-070112203600-106,otorgado por el Instituto Nacional del Derecho deAutor. Impreso en: MBM IMPRESORA S.A de C.V., Mira-dor No. 77, Col. Ampliación Tepepan, C.P. 16020, Mé-xico D.F. Este número se terminó de imprimir el 26de noviembre de 2015, con un tiraje de tres mil ejem-plares.

Nota del editor: Todo artículo publicado en estemedio es responsabilidad exclusiva del autor, enten-dido éste como la institución de educación superiorpública, afín o privada, afiliada a la ANUIES. Quedaestrictamente prohibida la reproducción total o par-cial de los contenidos e imágenes de esta publica-ción, sin previa autorización del editor.

Boletín

Jaime Valls EspondaSecretario General Ejecutivo

Roberto Villers AispuroDirector General AcadémicoGuillermo Hernández Duque DelgadilloDirector General de Vinculación EstratégicaJosé Aguirre VázquezDirector General de Planeación y DesarrolloYolanda Legorreta CarranzaDirectora General de Asuntos JurídicosFernando Ribé VarelaDirector General de AdministraciónLeonardo Rojas NietoCoordinador de Comunicación Social

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En principio, conviene explicar un breve panorama general sobre elpapel y la contribución de la ANUIES al desarrollo de la educación su-perior de nuestro país, que pronostica un futuro prometedor con el se-

cretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer.Debe decirse que su fundación data de 1950, año en el que únicamente

existían 39 instituciones de educación superior en todo el territorio nacionaly, en conjunto, atendían una matrícula de 32 mil 500 estudiantes de licencia-tura y posgrado. Actualmente, existen 2 mil 960 instituciones públicas y par-ticulares que atienden a poco más de 4 millones de estudiantes, de los cualesel 60% se encuentra inscrito en alguna institución asociada a la ANUIES.

Una de sus fortalezas reconocidas a nivel internacional es la aportación,del orden del 90%, que realizan las instituciones de educación superior aso-ciadas a la investigación y desarrollo científico del país, así como el hecho deque del total de matrícula de la ANUIES, el 77% de sus estudiantes cursa susestudios en programas reconocidos por su excelencia académica.

Sin embargo, más allá de estos referentes cuantitativos, esta Asociación, alo largo de sus 65 años de existencia, ha pugnado porque las institucionesque ofrecen este nivel de estudios realicen sus funciones atendiendo a lasdemandas, problemáticas y retos de la sociedad, ya que nuestra responsabili-dad social se encuentra directamente relacionada con la enseñanza, la gene-ración de nuevos conocimientos y procesos tecnológicos, así como con elejercicio y la difusión de los ideales de libertad, igualdad, solidaridad, paz yrespeto a la diversidad.

Con estos referentes, el pasado 9 de septiembre, en el salón Luis Nishi-zawa Flores de la SEP, y ante el mural “La imagen del Hombre”, realizado poreste artista mexiquense universal, se efectuó la primera reunión del secreta-rio de Educación Pública, Aurelio Nuño, con los representantes de la ANUIES.

Esta reunión fue probatoria de los nuevos aires que corren por la educa-ción superior; en efecto, fue un acontecimiento que marcará el futuro de lafructífera relación con el secretario Nuño, que definirá una agenda de tra-bajo conjunto con nuestro Consejo General. Para el secretario de EducaciónPública, es importante abrir el diálogo con los rectores del país y, en lo suce-sivo, convocar a reuniones cada tres meses con ellos, para mantenerse altanto de los retos que afrontan sus universidades.

En efecto, sesenta y cinco años de existencia entrañan infinidad de pro-yectos, investigaciones, políticas, programas y fortalecimiento de su vida co-legiada, así como gran diversidad de eventos, numerosos estilos de gestión,incontables experiencias y, por supuesto, grandes debates.

El futuro de nuestra relación con el secretario Nuño estará marcado porbuenos proyectos y voluntad de trabajo, porque no partimos de cero.

editorial

las acciones y las obras

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2 de Julio de 2015

Asamblea General de la ANUIES• Cobertura y calidad, grandes retos de la educación superior• Rectores de universidades de todo el país se reúnen en la UAG.• Asisten como invitados especiales los secretarios de Turismo y de Energía

Elevar la cobertura y la calidad,son los principales retos queenfrenta la educación superioren México, afirmó Jaime VallsEsponda, secretario general eje-cutivo de la ANUIES, durante lainauguración de la XLVII SesiónOrdinaria de esta asociación,que tuvo lugar en la Universi-dad Autónoma de Guadalajara.

Para enfrentar estos retos,desde principios de este año elgobierno federal y la ANUIES(Asociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Edu-cación Superior) iniciaron losDiálogos Sobre la Educación Su-perior en México, en los queademás se abordan temascomo el financiamiento, laspensiones y el marco jurídico dela punta de la pirámide del sec-tor educativo del país.

Esas reflexiones han avan-zado con celeridad y destacó:

“ya podemos vislumbrar algu-nas propuestas como la crea-ción del Sistema Nacional deEvaluación y Acreditación de laEducación Superior, que arti-cule todos los esfuerzos nacio-nales para la mejora y elaseguramiento de la calidadeducativa”.

Valls Esponda señaló que el87% de los más de cuatro millo-nes de estudiantes universita-rios de todo el país, estáninscritos en alguna de las insti-tuciones afiliadas a la ANUIES,asociación que está cum-pliendo 65 años de existencia.

Además, hizo un reconoci-miento a la UAG, por la celebra-ción de su 80 aniversario y a losrectores de la UNAM, José NarroRobles y de la UANL, Jesús AncerRodríguez, quienes asisten a suúltima asamblea de la ANUIESen calidad de rectores.

Inauguración de la XLVII Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES, llevada a cabo en la Universidad Autónoma de Guadalajara.

El gobierno federal y laANUIES (AsociaciónNacional de Universidadese Instituciones deEducación Superior)iniciaron los DiálogosSobre la EducaciónSuperior en México, en losque además se abordantemas como elfinanciamiento, laspensiones y el marcojurídico de la punta de lapirámide del sectoreducativo del país.

Al evento inaugural asistie-ron la ministra Olga SánchezCordero, representante de laSuprema Corte de Justicia de laNación, Roberto López Lara, se-cretario general de Gobierno deJalisco, con la representacióndel gobernador Jorge Aristóte-

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tico ha tenido en el país en losúltimos años y destacó la parti-cipación de la ANUIES en elGrupo de Alto Nivel México-Francia, que busca fortalecerlos lazos de cooperación deambos países y propuso la rea-lización de un primer coloquiofranco-mexicano de turismo ygastronomía, para impulsar larelación bilateral en el campode la educación superior.

En su participación, el titu-lar de la Secretaria de Energía,Pedro Joaquín Coldwell, afirmóque esta Asamblea representauna oportunidad para realizarun análisis de las necesidadesde las universidades y sus estu-diantes, ante los nuevos retosque demanda la Reforma Ener-gética. Informó de la aperturade la convocatoria para el forta-lecimiento institucional delsector hidrocarburos, quebusca consolidar conjunta-mente las capacidades de lasinstituciones educativas para laformación de recursos huma-nos especializados y que con-templa la creación,reconversión o certificación deprogramas, apoyo en infraes-tructura y capacitación do-cente, entre otras acciones.


les Sandoval, el subsecretariopara América del Norte de laSecretaría de Relaciones Exte-riores (SRE), Sergio Alcocer Mar-tínez y el subsecretario deEducación Superior de la Secre-taría de Educación Pública(SEP), maestro Efrén Rojas Dá-vila, en representación del titu-lar de esa dependencia federal,licenciado Emilio ChuayfettChemor, el director general delConacyt, Enrique Cabrero asícomo directivos de diversos or-ganismos federales y estatales.A esta Asamblea General asis-tieron más de cien rectores yrepresentantes de universida-des públicas y particulares.

Intervinieron como ponen-tes la secretaria de Turismo,Claudia Ruiz Massieu y el titu-lar de Energía, Pedro JoaquínColdwell.

La bienvenida a los asisten-tes corrió a cargo del Vicerrec-tor General de la UAG, AntonioLeaño del Castillo, quien señalóque “las universidades son unode los activos más importantesde la sociedad contemporáneay socios ineludibles del tejidosocial en donde están insertas,ya que propician la movilidad yel desarrollo”, y constituyen

una de las mejores vías para re-solver los grandes problemasdel país, como son la pobreza yla violencia.

Se espera que para el 2018,la cobertura universitaria deMéxico llegue al 40% y quemuy pronto sea implementadoel Sistema Nacional de Evalua-ción de la Educación Superior.

En su momento, la ministraOlga Sánchez se refirió alavance que lleva el nuevo sis-tema de justicia penal, y su-brayó que “sin lugar a dudasentrará en vigor en la fecha lí-mite, que es el 18 de junio del2016”.

Por su parte el represen-tante de la SEP, Efrén Rojas Dá-vila, habló de los beneficios quese esperan de la reforma edu-cativa, así como el reto de incre-mentar la cobertura en el nivelsuperior; la planeación de nue-vas instituciones y programasacadémicos; el impulso de es-quemas de educación a distan-cia y autoaprendizaje, y de lapronta inserción de los egresa-dos en el medio laboral.

Finalmente, el represen-tante del Gobierno de Jalisco,Roberto López Lara, señaló lasacciones que se llevan a caboen el estado para responder alreto de la educación, entre ellosla creación de la Secretaría deInnovación, Ciencia y Tecnolo-gía, el proyecto de Ciudad Crea-tiva Digital, y la creación de laUniversidad Digital, reciente-mente anunciada por el gober-nador.

Al asistir como invitada es-pecial, la secretaria de Turismo,Claudia Ruiz Massieu presentólos avances que el sector turís-

Valls Esponda señaló queel 87% de los más decuatro millones deestudiantes universitariosde todo el país, estáninscritos en alguna de lasinstituciones afiliadas a laANUIES, asociación queestá cumpliendo 65 añosde existencia.

Pedro Joaquín Coldwellafirmó que esta Asamblearepresenta unaoportunidad para realizarun análisis de lasnecesidades de lasuniversidades y susestudiantes, ante losnuevos retos quedemanda la ReformaEnergética.


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2 de Julio de 2015

Mensaje de inauguración de la XLVII Sesión Ordinaria de la Asamblea General

Ochenta años de existencia dela Universidad Autónoma deGuadalajara, dan cuenta deuna travesía orientada por sulema “Ciencia y libertad”. Esteviaje comenzó el 3 de marzo de1935, cuando un grupo de jóve-nes encabezados por CarlosCuesta Gallardo, Ángel LeañoÁlvarez del Castillo y AntonioLeaño Álvarez del Castillo, apo-yados por profesores universi-tarios, decidieron fundar laprimera universidad particularen nuestro país.

A partir de ese momento, lasociedad tapatía vio crecer auna institución de educaciónsuperior, que ha formado entodo ese tiempo a 130 mil pro-fesionales y ha contribuido conel desarrollo académico, cultu-ral, científico y económico delestado de Jalisco, de México ymás allá de nuestras fronteras.

Por lo anterior, quiero ex-presar mi felicitación a la co-munidad de esta institución y,en particular a su rector, al Lic.Antonio Leaño Reyes. Le augu-ramos muchos años más deéxitos. Sea usted señor vicerrec-tor, amable conducto de enviaresta felicitación, deseándoleuna pronta recuperación.

También me permito en-viar una felicitación al maestroAristóteles Sandoval Díaz, Go-bernador del Estado de Jalisco,por contar en su entidad conuna institución educativa de

elevada calidad académica yprofundo compromiso social.

Para sumarnos a los feste-jos, la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior otorgael presente:

Reconocimiento a la Uni-versidad Autónoma de Guada-lajara,

Por sus 80 años dedicadosa la formación de numerosasgeneraciones de profesionales,al desarrollo de la investiga-ción, la ciencia, la tecnología yla cultura con sentido huma-nista y responsabilidad social.

Este marco es propiciopara reconocer asimismo a dosdestacados integrantes denuestro Consejo Nacional, titu-lares de instituciones del másalto nivel con que cuentanuestro país, quienes asisten

por última vez a una Asambleade nuestra Asociación en cali-dad de rectores.

Me refiero al: Dr. José NarroRobles,

Por su destacada laborcomo rector de la UniversidadNacional Autónoma de Méxicoy miembro del Consejo Nacio-nal de la ANUIES (2007-2015),así como por su compromiso yaportación al desarrollo de laeducación en México.

Dr. Jesús Ancer Rodríguez,Por su destacada labor

como rector de la UniversidadAutónoma de Nuevo León(2009-2015), presidente delConsejo Regional Noreste ymiembro del Consejo Nacionalde la ANUIES (2012-2015), asícomo por su compromiso yaportación al desarrollo de laeducación en México.

Mtro. Jaime Valls, durante la ceremonia de inauguración de la XLVII Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES, Universidad Autónoma deGuadalajara.

MTRO. ROBERTO LÓPEZLARA

Secretario General de Go-bierno, en representación delGobernador Constitucional delEstado de Jalisco

DRA. OLGA SÁNCHEZ COR-DERO DE GARCÍA VILLEGAS

Ministra de la SupremaCorte de Justicia de la Nación

MTRO. EFRÉN ROJAS DÁVILASubsecretario de Educación

SuperiorDR. SERGIO MANUEL ALCO-

CER MARTÍNEZ DE CASTROSubsecretario para América

del Norte de la Secretaría de Re-laciones Exteriores

DR. ENRIQUE CABREROMENDOZA

Director General del Con-sejo Nacional de Ciencia y Tec-nología y, desde luego, anuestro anfitrión el Lic. Anto-nio Leaño del Castillo, vicerrec-tor de la UniversidadAutónoma de Guadalajara, aquien le agradecemos susfinas atenciones. Sean todosbienvenidos, muchas graciaspor acompañarnos.

Del mismo modo, nos com-place contar con la presenciaen esta Asamblea del DR. RA-FAEL LÓPEZ CASTAÑARES, Direc-tor General del Centro Nacionalde Evaluación para la Educa-ción Superior.

MTRO. RAFAEL VIDAL URIBE,Coordinador General de los Co-mités Interinstitucionales parala Evaluación de la EducaciónSuperior y del MTRO. VICENTELÓPEZ PORTILLO TOSTADO, Di-rector General del Consejo parala Acreditación de la EducaciónSuperior.

Las instituciones que repre-sentan, son parte de la historiade éxitos de la ANUIES, en 65años de estar al servicio y forta-lecimiento de la educación su-perior de nuestro país.

Como es de su conoci-miento, la fundación de laANUIES data de 1950, en eseaño existían únicamente 39instituciones de educación su-perior en todo el territorio na-cional y en conjunto atendíanuna matrícula de 32 mil 500estudiantes de licenciatura yposgrado. Actualmente, exis-ten cerca de 3 mil institucionespúblicas y particulares queatienden a poco más de 4 mi-llones de estudiantes, de loscuales el 60% se encuentrainscrito en nuestras institucio-nes asociadas.

Un aspecto que es de des-tacar, es el gran aporte que rea-lizan nuestras asociadas a lacalidad de la educación, a la in-vestigación y al desarrollo cien-tífico y tecnológico del país.Cabe mencionar que del totalde alumnos del país inscritosen programas de calidad, el87.8% estudia en IES afiliadas ala ANUIES, mientras que cercadel 90% de la investigación quese realiza en México es gene-rada por ellas. Aunque estosdatos dan cuenta de la calidady la responsabilidad social delas instituciones afiliadas anuestra Asociación, sabemosque esto no es suficiente y queaún hay muchos retos en el ho-rizonte.

A principios de este año, laANUIES en pleno fue recibidapor el C. Presidente Enrique

Peña Nieto en la Residencia Ofi-cial de los Pinos, para iniciar losDiálogos sobre la educación su-perior en México, con el propó-sito de analizar los retos quedebemos superar para lograrlos cambios que requiere nues-tro país. Al final de la reunión,fuimos convocados por el pro-pio presidente de la Repúblicapara un segundo encuentro, enel cual presentaremos iniciati-vas consensuadas con las insti-tuciones del Gobierno de laRepública, que contribuyan afortalecer y avanzar la educa-ción superior como factor es-tratégico y comprometido conel desarrollo nacional.

Derivado de este evento, losintegrantes del Consejo Nacio-nal se reunieron con el Mtro.Efrén Rojas Dávila, subsecreta-rio de Educación Superior, acor-dándose la instalación de tresmesas de trabajo, en las que seanalizan los temas de la cober-tura, financiamiento, pensio-nes, calidad y evaluación,auditorías, responsabilidad so-cial e internacionalización de laeducación superior, así como laactualización y articulación delmarco jurídico que regula estenivel educativo.

Las reflexiones en las cua-les participan representantesde muchas instituciones aquípresentes, han avanzado conceleridad; de suerte tal que yapodemos vislumbrar algunaspropuestas, como la Creacióndel Sistema Nacional de Eva-luación y Acreditación de laEducación Superior, que arti-cule todos los esfuerzos nacio-nales para la mejora y el

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aseguramiento de la calidadeducativa. Asimismo, ha sidoentregada una propuesta a laAuditoría Superior de la Fede-ración, solicitándole que las au-ditorías que practica eseorganismo consideren la natu-raleza, fines y funciones de lasInstituciones de Educación Su-perior. Del mismo modo, losavances en la definición de laspolíticas de financiamiento yde las reformas normativas quese requieren, apuntan a quepróximamente podremos estarconcluyendo estos trabajosconjuntos con el Gobierno de laRepública.

Paralelamente, hemos te-nido una agenda muy intensaen materia de internacionaliza-ción pues, como lo planteé enmi programa de gestión, laeducación superior mexicanadebe integrar en sus fines, fun-ciones y estructuras una di-mensión internacional, global eintercultural, que le permita sermás competitiva y universal.

La ANUIES ha impulsadolas relaciones con institucionesde educación superior de Esta-dos Unidos y Canadá, en elmarco del FOBESII. Reciente-mente tuvo un papel protagó-nico en la Conferencia y Expo2015 de la Asociación de Educa-dores Internacionales (NAFSA),celebrada en Boston, Massa-chusetts, donde coordinamos elPabellón México que integró a28 instituciones y a organismosde educación superior, como elCONACYT, la AMPEI, el CUMEX,AMEXCID, Pro México, e inclusoa la Embajada de los EstadosUnidos en México. Ahí suscribi-

mos un convenio de colabora-ción con el Consorcio para laColaboración de la EducaciónSuperior en América del Norte(CONAHEC) y la Universidad deArizona, que en un primer mo-mento establecerá una red in-ternacional de telemedicinacon las instituciones mexica-nas.

También integramos unanutrida delegación de rectoresque participó en la ConferenciaGoing Global y en la Cumbre deRectores México-Reino Unido,en Londres, Inglaterra, dondefirmamos un memorándum deentendimiento con el ConsejoBritánico, como parte de las ac-ciones del año dual, generán-dose un diálogo promotor de lacolaboración entre institucio-nes de ambos países.

Las múltiples acciones in-ternacionales de la ANUIES,han estado apoyadas perma-nentemente por la Cancillería y,en especial, por la Subsecreta-ría para América del Norte y laAMEXCID; quiero expresarnuestro agradecimiento a sustitulares, el doctor Sergio Alco-cer Martínez de Castro y almaestro Juan Manuel Valle Pe-reña, subsecretario de la Secre-taría de Relaciones Exteriores.Les pido que por favor le llevenal Canciller José Antonio MeadeKuribreña, un mensaje connuestro reconocimiento, ratifi-cándole la convicción de laANUIES de continuar impul-sando conjuntamente con esaSecretaría, la responsabilidadglobal de México.

Por otro lado, nuestra Aso-ciación ha asumido la declara-

ción de la UNESCO, que consi-dera a la Educación Superiorcomo un bien público que escorresponsabilidad de todos losactores educativos, públicos yparticulares. En ese sentido,hemos promovido entre nues-tras asociadas el tema de laresponsabilidad social, paraque estén conscientes de losimpactos que generan sus ac-ciones y omisiones, y de la ne-cesidad de atender enprioridad las demandas y retosde la sociedad, en el marco delas políticas públicas, conjunta-mente con los gobiernos y lasociedad.

Por ello, hemos invitado aesta Asamblea a la Lic. ClaudiaRuiz Massieu, secretaria de Tu-rismo del Gobierno de la Repú-blica, con quien hemosestablecido diversos proyectosde colaboración, y en particularen el Grupo de Alto Nivel Mé-xico Francia en materia de tu-rismo, para preparar la visita deEstado del Lic. Enrique PeñaNieto a ese país, en la cual seestablecerán los ejes de la cola-boración académica entre lasinstituciones de ambos países,en los temas de turismo y gas-tronomía.

También estará con nos-otros el Lic. Pedro Joaquín Cold-well, secretario de Energía,quien nos comentará sobre lanecesidad de articular el tra-bajo académico con las necesi-dades derivadas de la reformaenergética, que implica la ela-boración del diagnóstico de de-manda de profesionales, paradefinir una nueva oferta edu-cativa, así como impulsar el

desarrollo de proyectos para lageneración y aplicación innova-dora de conocimiento en estesector.

La participación del Con-sejo Nacional de Ciencia y Tec-nología será fundamental paraconcretar esta tarea y otrosproyectos de ciencia, tecnolo-gía e innovación y de forma-ción de investigadores, queimpacten positivamente en eldesarrollo del país y de la socie-dad del conocimiento. Por ello,agradecemos la presencia desu titular, el Dr. Enrique Ca-brero Mendoza, quien siempreestá dispuesto a involucrarse ya colaborar en nuestros pro-yectos.

En la ANUIES tambiénestán presentes los temas decorresponsabilidad social, ética,justicia, transparencia y res-peto a los derechos humanos,los cuales forman parte delquehacer de las universidadese instituciones de educaciónsuperior, ya que no solamenteson formadoras de personascon competencias profesiona-les, sino de ciudadanos promo-tores de valores que aspiran aparticipar en la transformacióndel país.

A este respecto, debo infor-marles que la ANUIES organizóel primer Foro de Corresponsa-bilidad Social y, conjuntamentecon el Observatorio Mexicanode Responsabilidad Social de laUniversidad Autónoma de Yu-catán, está impulsando la in-clusión de la responsabilidadsocial en nuestras casas de es-tudio. También hemos apoyadola instrumentación del nuevo

sistema de justicia penal. Mu-chas instituciones que pertene-cen a la ANUIES han sidoreconocidas por la SupremaCorte de Justicia de la Nación,por su compromiso muy signi-ficativo en la adecuación de losplanes de estudio de sus Licen-ciaturas en Derecho y la cons-trucción de Salas de JuiciosOrales, que ahora la prácticadel derecho demanda. Hoy, pre-cisamente, otorgaremos un re-conocimiento a otras 12instituciones que han incorpo-rado estos avances de la justi-cia mexicana.

Aquí es menester destacary agradecer la presencia de laDra. Olga Sánchez Cordero deGarcía Villegas, ministra de laSuprema Corte de Justicia de laNación, quien ha sido una im-pulsora de la inclusión de lasreformas constitucionales enlas instituciones de educaciónsuperior. Muchas gracias, mi-nistra.

En materia de derechos hu-manos, derivado del conveniosuscrito con la Comisión Nacio-nal de Derechos Humanos y laSecretaría de Gobernación,hemos realizado un diagnós-tico de las instituciones educa-tivas que cuentan conprogramas e investigaciones enesta materia y tienen defenso-rías que protegen los derechosde los universitarios. Los prime-ros resultados de este estudiose presentaron recientementeen los foros en esa materia, or-ganizados por la UNAM y laUniversidad Veracruzana.

En nuestra gestión al frentede la ANUIES, hemos propuesto

darle una atención especial alos temas de la información, lacomunicación y la innovación,pues son elementos centralespara generar sinergias que con-soliden la cohesión y la unidadde nuestra organización. En talvirtud, con el propósito de quese conozca la actualidad de laeducación superior e impulsarun diálogo con todas las insti-tuciones asociadas, hoy presen-taremos y pondremos enmarcha el Sistema Institucio-nal de Comunicación, un blogcon el cual se pretende fortale-cer la política de comunicacióninstitucional.

En la celebración del 65aniversario preparamos diver-sas actividades, como los forosde corresponsabilidad social,las cátedras regionales con en-foque global, el premioANUIES a la trayectoria y con-tribución a la Educación Supe-rior, edicionesconmemorativas y, en especial,la Conferencia InternacionalANUIES. Quiero proponerles enesta Asamblea la realizaciónde la primera Conferencia In-ternacional, donde concentra-remos diversos eventos de laANUIES: la sesión del ConsejoNacional, la XLVIII Asamblea, laXXI reunión de responsablesde Cooperación, la Cumbre deRectores del Reino Unido y deMéxico, así como talleres, se-siones paralelas, conferencias,trabajo y otros eventos acadé-micos. Esperamos que juntoshagamos de esta ConferenciaInternacional el evento quefortalezca nuestra identidadglobal y se convierta en el es-

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pacio de privilegio para discu-tir en México los temas rele-vantes de la educaciónsuperior, prevista para el pró-ximo mes de noviembre.

Para concluir, quiero agra-decer públicamente al Lic. En-rique Peña Nieto, presidentede la República, y al Lic. EmilioChuayfet Chémor, secretariode Educación Pública, por suvoluntad y compromiso con la

educación superior de México;sea usted, estimado Mtro.Efrén Rojas Dávila, aliado es-tratégico y amigo permanentede la ANUIES, el amable portador.

Señoras y señores rectoresy titulares de las Institucionesde Educación Superior, les con-voco a que con talento, com-promiso y voluntad sumemostodas nuestras capacidades

institucionales para imaginary construir corresponsable-mente un mejor futuro de laeducación superior, donde ca-bemos todos. Lo hagamos pen-sando no sólo en beneficio denuestras comunidades educa-tivas, que lo demandan y me-recen, sino también buscandoel bienestar de nuestro puebloy el desarrollo de México.

La educación superior mexi-cana debe integrar en sus fines,funciones y estructuras una di-mensión internacional, global eintercultural, que le permita sermás competitiva y universal,afirmó el maestro Jaime VallsEsponda, Secretario GeneralEjecutivo de la Asociación Na-

cional de Universidades e Insti-tuciones de Educación Superior(ANUIES), al participar como in-vitado en París, Francia, en elSegundo Foro Franco Mexicanopara la Investigación y la Inno-vación, organizado por el Mi-nisterio de Educación Nacional,Enseñanza Superior e Investi-

10 de Julio de 2015

Participa ANUIES en el Segundo Foro Franco Mexicanopara la Investigación e Innovación

gación del gobierno de ese país,la Embajada de Francia en Mé-xico y el Gobierno Mexicano, através del Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (CO-NACYT), la AMEXCID, y la Emba-jada de México en Francia.

El Primer Foro se realizó enjunio de 2013 en la Ciudad deMéxico y tiene por objetivo des-arrollar la cooperación franco-mexicana para la formación,

Durante el 2° Foro Franco-Mexicano para la Investigación e Innovación, el DirectorGeneral del CONACYT, Enrique Cabrero y el Secretario General Ejecutivo de laANUIES, Jaime Valls, en París, Francia.

El Primer Foro se realizó en junio de 2013 en laCiudad de México y tiene por objetivodesarrollar la cooperaciónfranco-mexicana para laformación, investigación e innovación científica y tecnológica, mediante la generación de sinergias con industrialesde ambas naciones.

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movilidad de estudiantes, do-centes e investigadores, paraincrementar los acuerdos decolaboración internacional connuevos socios internacionales,en beneficio de sus institucio-nes asociadas.

Finalmente, agradeció al Dr.Enrique Cabrero Mendoza, Di-rector General del CONACYT y ala Sra. Najat Vallaud Belkacem,ministra de Educación Nacio-nal, Enseñanza Superior e In-vestigación francesa, “por laexcelente iniciativa que permi-tirá fortalecer la cooperaciónfranco mexicana y generarnuevos proyectos de colabora-ción conjunta, en los que laANUIES sin duda participaráactivamente”.

investigación e innovacióncientífica y tecnológica, me-diante la generación de siner-gias con industriales de ambasnaciones.

En el evento, el maestroValls coordinó el Panel sobre“Movilidad y reforzamiento delas sinergias de formación, in-vestigación e innovación”. Ahíenfatizó que Francia siempreha sido un país muy atractivopara los estudiantes mexica-nos, pues durante el ciclo esco-lar 2013-2014, ocupó el tercerlugar de destino de los estu-diantes mexicanos con 1866, yel segundo lugar de estudian-tes internacionales en Méxicocon 1442, de acuerdo a las esta-dísticas de Patlani, encuestamexicana de movilidad inter-nacional.

En su mensaje inicial, VallsEsponda destacó que la ANUIESimpulsa diversos programas decooperación académica con esepaís europeo, como el Pro-grama de Movilidad EstudiantilMéxico – Francia, dirigido a es-tudiantes mexicanos de licen-ciatura en francés, o de lenguascon opción en francés, que

desde hace diez años ha bene-ficiado a estudiantes con becasde la Embajada de Francia enMéxico, para realizar una es-tancia de movilidad en univer-sidades francesas.

Otro ejemplo exitoso de co-laboración académica en mate-ria de educación superiorbinacional, en donde participala ANUIES, es el “ProgramaECOS Nord”, que tiene por obje-tivo crear un espacio de coope-ración para que profesores einvestigadores mexicanos yfranceses desarrollen conjunta-mente proyectos de investiga-ción y docencia, el intercambiode informaciones científicas,pedagógicas, de documenta-ción especializada y de publica-ciones, y la formación deestudiantes mexicanos a niveldoctoral.

Los proyectos aceptados eneste programa, tienen una du-ración de cuatro años, apoyandola movilidad de estudiantes dedoctorado e investigadores deambos países; desde su creaciónha permitido el apoyo de 252proyectos de investigación con-junta en todas las áreas de estu-dio, fomentando laparticipación de 70 institucio-nes de educación superior me-xicanas y la realización de másde 3,000 actividades con inves-tigadores mexicanos y france-ses, y la formación de cerca de200 doctores en todas las áreasde estudio.

El Secretario General Ejecu-tivo subrayó que desde laANUIES se promueve unaagenda muy intensa de inter-nacionalización, impulsando la

El maestro Valls coordinó el Panel sobre“Movilidad yreforzamiento de lassinergias de formación,investigación einnovación”. Ahí enfatizóque Francia siempre hasido un país muy atractivopara los estudiantesmexicanos, pues duranteel ciclo escolar 2013-2014,ocupó el tercer lugar dedestino de los estudiantesmexicanos con 1866, y elsegundo lugar deestudiantesinternacionales en México con 1442, deacuerdo a las estadísticasde Patlani, encuestamexicana de movilidadinternacional.

Agradeció al Dr. Enrique CabreroMendoza, DirectorGeneral del CONACYT y a la Sra. Najat VallaudBelkacem, Ministra deEducación Nacional,Enseñanza Superior eInvestigación francesa,“por la excelente iniciativaque permitirá fortalecer la cooperación francomexicana.”


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El presidente Enrique PeñaNieto encabezó hoy en París,Francia, la ceremonia “AlianzaEstratégica Académico,-Cientí-fica México-Francia”, en la quese firmaron distintos acuerdospara ampliar la cooperación enlos ámbitos académico cientí-fico-tecnológico, salud y de in-vestigación, que permitiránintensificar e imprimirle unanueva vitalidad a la relaciónentre Francia y México.

En el evento realizado en laCasa de América Latina, JaimeValls Esponda, Secretario Gene-ral Ejecutivo de la AsociaciónNacional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior (ANUIES), firmó un Con-venio Marco de Colaboracióncon Antoine Grassin, DirectorGeneral de Campus France.

Dicho Convenio tiene el ob-jetivo de compartir buenasprácticas sobre educación su-perior, organizar eventos con-juntos, promover diálogos dealto nivel y facilitar el intercam-bio de información y fomentarprogramas de movilidad entreinstituciones de educación su-perior, mexicanas y francesas.

En su intervención, JaimeValls aseguró que existen másde 500 convenios entre institu-ciones francesas y mexicanas,48 programas de doble titula-ción y una actividad científicaparticularmente intensa y am-plia, con más de 200 proyectosde investigación vigentes y una

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Alianza académica México-Francia• ANUIES y Campus France firman Convenios de Colaboración

producción anual de 600 publi-caciones científicas conjuntas.

“Desde la ANUIES hemosvenido impulsando una agendamuy activa de internacionaliza-ción pues, como está estable-cido en nuestro programa detrabajo, la educación superiormexicana debe integrar en susfines, funciones y estructurasuna dimensión internacional,global e intercultural, que lepermita ser más competitiva yuniversal”, señaló.

Dijo que Francia ocupa eltercer lugar como país receptorde estudiantes universitariosmexicanos, después de EstadosUnidos y España, con casi 3045inscritos en el último ciclo es-colar y que el 57% de esta movi-lidad a Francia tiene lugar en elmarco de convenios bilaterales.Para continuar impulsandoesta relación, ‘’el día de hoy for-

malizaremos instrumentos decooperación, con el propósitode estimular la movilidad inter-nacional de alumnos, profeso-res e investigadores mexicanosy franceses, mediante la organi-zación de talleres, conferencias,ferias y seminarios’’.

Jaime Valls afirmó que lasInstituciones de Educación Su-perior de ambos países, estánconvencidas que la cooperaciónen materia de educación, tec-nología e investigación entreMéxico y Francia, constituyeuno de los pilares de la relaciónbilateral.

Posteriormente, la ANUIESy Campus France firmarontambién un Convenio Especí-fico de Colaboración, donde seestablecen los términos para laorganización conjunta de laFeria “Estudiar en México/Étu-dier au Mexique”, en París.

El Presidente Enrique Peña Nieto atestiguó la firma de Convenio de Colaboraciónentre el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls y el Director deCampus France, Antoine Grassin, en Paris, Francia.

Es un honor y motivo de gransatisfacción participar en esteencuentro.

La visita a México del presi-dente Hollande, en 2014, fue lapunta de lanza para definiruna hoja de ruta en los temasque hoy nos convocan, confir-mando que Francia es un socioestratégico en los ámbitos aca-démico y científico.

Existen más de 500 conve-nios entre establecimientosfranceses y mexicanos, 48 pro-gramas de doble diploma y unaactividad científica particular-mente intensa y amplia, conmás de 200 proyectos de investi-gación vigentes y una produc-ción anual de 600 publicacionescientíficas conjuntas.

Desde la ANUIES hemos ve-nido impulsando una agendamuy intensa de internacionali-zación, pues como está estable-cido en nuestro programa detrabajo, la educación superiormexicana debe integrar en susfines, funciones y estructurasuna dimensión internacional,global e intercultural, que lepermita ser más competitiva yuniversal.

Actualmente, Francia ocupael tercer lugar como país recep-tor de estudiantes universitariosmexicanos, después de EstadosUnidos y España, con casi 3045inscritos en el último ciclo esco-

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Palabras del Mtro. Jaime Valls Esponda, Secretario GeneralEjecutivo de ANUIES, durante el evento Alianza EstratégicaAcadémico-Científica México-Francia

lar. El 57% de esta movilidad aFrancia tiene lugar en el marcode convenios bilaterales.

Para continuar alimen-tando esta fructífera amistad,el día de hoy formalizaremosinstrumentos de cooperación,con el propósito de estimular lamovilidad internacional dealumnos y profesores investi-gadores, mexicanos y franceses,mediante la organización detalleres, conferencias, ferias yseminarios; asimismo, creare-mos una cátedra sobre la civili-zación prehispánica de México;y se instrumentaran diversasactividades académicas, cultu-rales y científicas entre las uni-

versidades más representativasde ambos países.

Señoras y señores:Las instituciones de educa-

ción superior de ambos paísesestamos convencidas que la co-operación en materia de edu-cación, tecnología einvestigación entre México yFrancia constituye uno de lospilares de la relación bilateral.

La disposición y el ánimocolaborativo que este día noscongregan confirman queFrancia, como dijera el mexi-cano universal Octavio Paz, esuna nación sólida sin pesadez,grande sin gigantismo, fiel a latierra, pero con perenne volun-tad de vuelo.

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El Secretario General, durante su intervención el en el evento Alianza EstratégicaAcadémico-Científica México-Francia


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julio - agosto - septiembre - octubrejulio - agosto - septiembre - octubre

La señora Eva Egron-Polak, y el el Mtro. Jaime Valls Esponda suscribieron Memorándum para impulsar colaboración académica.

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Impulso a la internacionalización de la educación superior • Firman ANUIES y la International Association of Universities

un Memorándum de Entendimiento

En el marco de la visita de Es-tado que el presidente EnriquePeña Nieto realizó a Francia, laANUIES participó en distintosencuentros y foros con el propó-sito de intercambiar ideas y ge-nerar nuevos canales decolaboración académica con elpaís galo.

En ese sentido, el Mtro.Jaime Valls Esponda, SecretarioGeneral Ejecutivo de la ANUIES,firmó junto con la Sra. EvaEgron-Polak, Secretaria Generalde la International Associationof Universities (IAU) un Memo-rándum de Entendimiento parapromover la colaboración entreambas instituciones, organizary desarrollar actividades acadé-micas y científicas en áreas deinterés común.

Explicó que la visita a Mé-xico, del presidente Hollande,en 2014, fue la punta de lanzapara definir una hoja de ruta enlos temas que hoy nos convo-can, confirmando que Franciaes un socio estratégico en losámbitos académico y científico.

Señaló que existen más de500 convenios entre estableci-mientos franceses y mexicanos,48 programas de doble diplomay una actividad científica parti-cularmente intensa y ampliacon más de 200 proyectos deinvestigación vigentes y unaproducción anual de 600 publi-caciones científicas conjuntas.

Las instituciones de educa-ción superior de ambos paísesestamos convencidas que la co-operación en materia de educa-ción, tecnología e investigación

entre México y Francia consti-tuye uno de los pilares de la re-lación bilateral, dijo VallsEsponda.

Agregó que la firma del Me-morádum de Entendimientobusca promover la internacio-nalización de la educación su-perior, fomentar la capacitaciónde recursos humanos de altonivel, organizar talleres, confe-rencias, foros, mesas de debate,congresos y seminarios dondeparticipen las Instituciones deEducación Superior afiliadas deambas asociaciones.

Desde la ANUIES hemos ve-nido impulsando una agendamuy intensa de internacionali-zación, pues como está estable-cido en nuestro programa detrabajo, la educación superiormexicana debe integrar en susfines, funciones y estructurasuna dimensión internacional,global e intercultural, que lepermita ser más competitiva yuniversal, concluyó el secretariogeneral.

La visita a México, delpresidente Hollande, en 2014, fue la punta delanza para definir unahoja de ruta en los temasque hoy nos convocan,confirmando que Franciaes un socio estratégico enlos ámbitos académico y científico.

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El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior(ANUIES), Mtro. Jaime Valls Es-ponda, sostuvo una reunión detrabajo con el Embajador deCanadá en México, Sr. PierreAlarie, durante la que se acordótrabajar de la mano para po-tenciar la colaboración univer-sitaria e incrementar lamovilidad de estudiantes entreambos países.

Del mismo modo, ANUIES yla Embajada de Canadá en Mé-xico, esperan incrementar losintercambios en las áreas deinvestigación, a través de la ini-ciativa Proyecta 10,000 del Go-bierno de nuestro país, que

consiste en enviar entre 2015 y2018, a diez mil estudiantes ydocentes de México a Canadá,para perfeccionar el idioma in-glés, realizar estancias de movi-lidad, investigación y estudiosde posgrado.

Ambas naciones buscaránimpulsar la colaboración uni-versitaria en temas como ener-gía, minería, aeroespacial ybosques.

Durante el encuentro seconversó acerca de la reunióndel Grupo de Capital Humanode la Alianza México-Canadá,próxima a celebrarse en el es-tado de Querétaro, el 17 y 18 denoviembre, durante la cual laEmbajada, CONACYT y ANUIESllevarán a cabo talleres de alto

19 de agosto de 2015

México y Canadá impulsarán colaboración universitaria

• ANUIES participará en el Grupo de Capital Humano de la Alianza México - Canadá

• Áreas de oportunidad: Energía, minería, aeroespacial y forestal

Durante la reunión de trabajo de la ANUIES con el Embajador de Canadá en México, Pierre Alarie.

nivel con distintas universida-des, para identificar áreas te-máticas de interés común.

Asimismo, se acordó queANUIES y la embajada propi-cien el encuentro de universida-des mexicanas y canadiensesque participen en el Congresode las Américas sobre Educa-ción Internacional (CAEI) 2015,que se llevará a cabo del 20 al22 de octubre en Quito, Ecuador,con el objetivo de explorar nue-vas oportunidades de colabora-ción e intercambios.

Durante la reunión, el Mtro.Valls Esponda y el embajadorPierre Alarie estuvieron acom-pañados de Pierre Sved, coordi-nador de Asuntos Académicos;Michael Bailey, primer secreta-rio (Asuntos Públicos); BrendaElizabeth Galaviz Aragón, direc-tora de Relaciones Internacio-nales; Guillermo HernándezDuque Delgadillo, Director Ge-neral de Vinculación Estraté-gica; y Bez Babakhani,Ministro-Consejero (Asuntospolíticos).

Ambas naciones buscarán impulsar lacolaboración universitaria en temas como energía,minería, aeroespacial y bosques.


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El día de hoy, el secretario deHacienda y Crédito Público, Dr.Luis Videgaray Caso, sostuvouna reunión de trabajo con losrectores de diversas Universi-dades del país.

Durante el encuentro, losrectores de las Universidadesdel país expresaron sus inquie-tudes respecto a las variacionesdel entorno económico inter-nacional y sus posibles reper-cusiones en la inversión que elEstado mexicano realiza en laEducación Superior.

En esta reunión de trabajo,el Dr. Videgaray reiteró el com-promiso del presidente de laRepública, Licenciado EnriquePeña Nieto, de hacer de la edu-cación la fuerza transforma-

dora de México. Asimismo, re-conoció que la inversión enEducación Superior es pilaresencial para el fortalecimientodel sector productivo del país,por lo que dicha inversión con-tinuará siendo una prioridadde la presente administración,aún en el contexto de la dismi-nución de los ingresos públicosque deriva de la pronunciadacaída del precio del petróleo.

Asimismo, el secretario Vi-degaray afirmó que se fortale-cerá la inversión en Ciencia yTecnología, como factor clavepara alimentar el desarrollo delcapital humano del país y po-tenciar la capacidad de las Uni-versidades, Instituciones deEducación Superior y Centros


El secretario de Hacienda y Crédito Público se reúne con rectores de universidades asociadas a la ANUIES

de Investigación, para generarbienes y servicios con alto valoragregado.

El secretario Videgaray y losrectores acordaron seguir tra-bajando conjuntamente ymantener el diálogo cercano yconstructivo.

Por su parte, el SecretarioGeneral de Asociación Nacional

El Dr. Luis Videgaray, titular de la SHCP, se reúne con rectores de universidades del país asociadas a la ANUIES.

Valls Esponda señaló queel 87% de los más decuatro millones deestudiantes universitariosde todo el país, estáninscritos en alguna de lasinstituciones afiliadas a laANUIES, asociación queestá cumpliendo 65 añosde existencia.

de Universidades e Institucio-nes de Educación Superior(ANUIES), Mtro. Jaime Valls Es-ponda, reconoció, a nombre delas instituciones afiliadas, elcompromiso permanente de lapresente administración paraincrementar la inversión pú-blica en la Educación Superiorde nuestro país.

A la reunión asistierontambién el Dr. Enrique Fernán-

dez Fassnacht, Director Gene-ral del Instituto Politécnico Na-cional (IPN); el Dr. SalvadorVega y León, Rector General dela Universidad Autónoma Me-tropolitana; el Mtro. Izcóatl To-natiuh Bravo Padilla, RectorGeneral de la Universidad deGuadalajara; el Mtro. ManuelFermín Villar Rubio, rector dela Universidad Autónoma deSan Luis Potosí; el Dr. Heriberto

Grijalva Monteverde, rector dela Universidad de Sonora; el Dr.Juan Eulogio Guerra Liera, rec-tor de la Universidad Autó-noma de Sinaloa; el Mtro.Humberto Augusto VerasGodoy, rector de la UniversidadAutónoma de Hidalgo; y el Lic.Gerardo Montero Perez, rectorde la Universidad Autónomade Campeche.

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las instituciones afiliadas a laasociación.

La trayectoria y estudios delDr. Enrique Fernández, incluyenel grado de Ingeniero QuímicoIndustrial por la Escuela Supe-rior de Ingeniería Química e In-dustrias Extractivas delInstituto Politécnico Nacional(IPN). Posteriormente, en 1978concluyó la maestría en Quí-mica en la División de CienciasBásicas e Ingeniería de la Uni-dad Iztapalapa de la Universi-

dad Autónoma Metropolitana(UAM). En 1982 obtuvo el Docto-rado en Química (Fisicoquí-mica) por la División deEstudios de Posgrado de la Fa-cultad de Química de La Uni-versidad Nacional Autónomade México (UNAM), para final-mente realizar un Posdocto-rado de 1983 a 1984 en elDepartamento de Química dela Universidad de California enLos Ángeles (UCLA).


Reconocimiento al Dr. Enrique Fernández Fassnacht

Como reconocimiento a su re-ciente gestión como SecretarioGeneral de la Asociación Nacio-nal de Universidades e Institu-ciones de Educación Superior(ANUIES), durante el periodomayo 2013-noviembre 2014, eldía de hoy fue develado un re-trato con la imagen del Dr. Enri-que Fernández Fassnacht, porparte del actual Secretario Ge-neral de la ANUIES, el Mtro.Jaime Valls Esponda y el mismoDr. Fernández.

Dicho acto se llevó a cabodespués de dar por concluida laTercera Sesión Ordinaria delConsejo Nacional de la Asocia-ción en lo que va del año y a laque asistieron el Mtro. JaimeValls Esponda, Secretario Gene-ral de la ANUIES, el Dr. EnriqueFernández Fassnacht, DirectorGeneral del Instituto Politéc-nico Nacional; el Dr. José NarroRobles, rector de la UniversidadNacional Autónoma de México,entre otros representantes de

El Dr. Enrique Fassnacht devela el retrato en reconocimiento a su gestión comoSecretario General de la ANUIES.

dossier:

I



Las perspectivas de los Colegios de Profesionistas y la Certificación de los Estudios

David Alfaro SiqueirosFragmento del mural "El pueblo a la universidad, la universidad al pueblo. Por una cultura nacional neohumanista de profundidad universal" (1952-1956) T0rre de Rectoria, UNAM, Ciudad de México.

La educación superior demanda, en su perpetua transformación, de normasacadémicas de colegiación y certificación.

En los años recientes, la dinámica tecnológica, la expansión de los conteni-dos de las profesiones y la internacionalización del mercado profesional, sonfenómenos virtuosos que, en primera instancia, concitan la reflexión perma-nente acerca de la actualización de los estudios y de su reconocimiento. Pararesponder a ello, los puntos de vista son vastos, diversos y enriquecedores, por-que es enorme la suma de la experiencia profesional acumulada en nuestropaís.

Debido a la interesante discusión que se despliega en los medios acadé-micos y jurídicos, en torno a la colegiación profesional y la certificación, deci-dimos abrir los espacios de la revista Confluencia, por medio de un dossier, alas opiniones más profundas y logradas, capaces de atraer nuevos horizontesy perspectivas acerca de los tópicos in comento.

En este primer dossier, el Mtro. Tonatiuh Bravo, Rector General de la Uni-versidad de Guadalajara y el senador Juan Carlos Romero Hicks, presidente dela Comisión de Educación del Senado de la República exponen, con generosaamplitud, los elementos destacados de la colegiación profesional y la certifi-cación. Ofrecen, además, algunas reflexiones que ponen en claro la desigual-dad de las respuestas hasta hoy obtenidas, a la luz de la práctica profesional yel análisis jurídico, por los diversos sectores de egresados profesionales, perosobre todo, advierten en contra del acto precipitado de forzar respuestas uná-nimes.

Así, este dossier aparece con la idea de ofrecer sus páginas al análisis, lareflexión y el debate académico, interesado en aportar elementos claros, tras-cendentes y oportunos, que podrán enriquecer la fuente ideológica de la Re-forma Educativa.

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presentación

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¿Qué nos exige la colegiación y la certificaciónprofesional obligatoria, como actores claves delsistema de educación superior?TONATIUH BRAVO PADILLA (TBP): Bueno, ustedse refiere concretamente a qué nos exigiría im-plementar esa iniciativa, porque actualmentela normatividad, aunque plantea las posibilida-des de colegiación, no la hace constitucional-mente obligatoria.

Respecto de la iniciativa, plantea una re-forma constitucional que obligue a la colegia-ción y a la certificación periódica de los títulosprofesionales. Al respecto, tengo la impresiónde que no es necesario hacer una modificación

Debe haber procesos de recertificación y una vigilancia del ejercicio ético de las profesiones: Tonatiuh Bravo Padilla**Rector General de la Universidad de Guadalajara

“Creo que muchas universidades hemos demostrado, en diferentesprofesiones, quizá no en todas, poderestar a la vanguardia en laactualización, y en una serie deaspectos más que tienen que ver con la certificación y recertificación denuevos conocimientos.”

constitucional; ya la Constitución plantea quelas leyes secundarias deben de normar lo rela-tivo al ejercicio de las profesiones y les da sujusta medida e importancia al desarrollo de lasmismas. Considero que es innecesario modifi-

Las universidades deben estar involucradas en la certificación, afirmó el rector de la Universidad de Guadalajara.

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car la Constitución, con lo que ella plantea meparece suficiente.

Coincido con alguno de los propósitos quese establecen ahí; por ejemplo, creo que es im-portante tener una estructura de colegiación y,de preferencia, ésta debe de poner a trabajar alos profesionistas integrados efectivamente aun colegio u órgano representativo de los mis-mos. Sin embargo, también estoy de acuerdoen que debe haber procesos de recertificación,e igualmente estoy de acuerdo en que debehaber una vigilancia del ejercicio ético de lasprofesiones; empero, no estoy totalmente deacuerdo en que este papel se le asigne exclusi-vamente a los colegios y, además, de forma des-vinculada de las universidades.

Creo que muchas universidades hemos de-mostrado, en diferentes profesiones, quizá noen todas, poder estar a la vanguardia en la ac-tualización, y en una serie de aspectos más quetienen que ver con la certificación y recertifica-ción de nuevos conocimientos. Por un lado, enlo que respecta a la actualización, manteneractualizado el ejercicio de las profesionalizacio-nes y, por el otro, en lo que respecta al ejercicioético de las mismas; por eso, yo no creo quedeba otorgárseles a los colegios esas posibili-dades certificadoras al margen de las universi-dades. Considero que lo correcto sería que losentes se integraran siempre, de manera coordi-nada, con instituciones de educación, de ma-

“Lo que creo es que si una universidad tiene una estructuraacadémica para dar la carrera deingeniería o la licenciatura en derecho, evidentemente tendría que verse en la obligación dehabilitar un cuerpo que permitacertificar y recertificar lascompetencias periódicamente, y que no fuera una simulación, sino una actualización real.”

nera que se haga un trabajo en equipo entreuniversidades y colegios de profesionistas. Entonces, ¿usted estaría haciendo un llamado alas universidades, para que existan colegios quevaliden, que certifiquen, pero que sean de ma-nera conjunta con las universidades?TBP: Lo que yo estaría planteado es que esto esuna función natural de las universidades. Loque debe exigírseles es la certificación perió-dica de conocimientos, para poder refrendar;de preferencia, que lo hagan en conjunto concolegios, pero lo veo más como una función delas universidades que de los colegios. Y en el contexto de las universidades ¿qué crite-rios deberían aplicarse para determinar cuálesserían las universidades que podrían hacer nosolamente la certificación, la recertificación, in-dependientemente del título académico que seda a los jóvenes?TBP: Lo que creo es que si una universidadtiene una estructura académica para dar la ca-rrera de ingeniería o la licenciatura en derecho,evidentemente tendría que verse en la obliga-ción de habilitar un cuerpo que permita certifi-car y recertificar las competenciasperiódicamente y que no fuera una simulación,sino una actualización real. Por ejemplo, actual-mente los abogados deben ser certificados conrespecto al nuevo sistema de Justicia Penal,que es una cuestión novedosa; qué mejor quelas universidades modifiquen sus planes de es-tudio y tengan estas capacidades para hacerestas modificaciones.

Además, los posgrados también son unaforma de revitalizar y certificar las profesiones.Yo me pregunto: un ingeniero que se mete auna universidad y cursa una maestría en inge-niería ¿no es acaso una forma de estarse man-teniendo al día, eso no contaría? O, por ejemplo,un médico que cursa una especialidad médica¿no está manteniéndose al día? Creo que ahíhay muchos aspectos comunes con la preocu-pación de que debemos sumar y no separar oconfrontar.¿Qué perspectivas ve, en este momento, en elánimo de poder sumarse a esta participación

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V



“Los posgrados también son una forma de revitalizar y certificar las profesiones. Yo mepregunto: un ingeniero que se mete a una universidad y cursa una maestría en ingeniería ¿no es acasouna forma de estarse manteniendo aldía, eso no contaría? O, por ejemplo, unmédico que cursa una especialidadmédica ¿no está manteniéndose aldía? Creo que ahí hay muchos aspectoscomunes con la preocupación de quedebemos sumar y no separar oconfrontar.”

conjunta de las universidades? ¿Cómo sienteusted la participación de las universidades?TBP: La siento bien, creo que muchas universi-dades han estado haciendo importantes es-fuerzos; por ejemplo, en el área de cómputomuchas de ellas están puestas de acuerdo conla industria para dar certificaciones. De ma-nera tal que ahí se demuestra ese interés y esapreocupación particular por la actualización.¿Siente usted que esa preocupación sí está lle-gando a quien tiene que participar decidida-mente, como es la parte legislativa?TBP: Creo que no, considero necesario hacerlamás del conocimiento de los propios poderespúblicos, particularmente del Senado y de laCámara.

¿Es difícil ver si los jóvenes recién egresadosestán en el ánimo de participar en que sean cer-tificados o recertificados? TBP: No lo sé. Supongo que los estudiantes po-drían verlo con reserva, porque un estudianteque egresa quiere obtener un título que le dégarantías por siempre. Considero que segura-mente verán esto con reservas hasta que seaclare y quede constancia de que la actualiza-ción es útil para el ejercicio de las profesiones ydebe empujarse, por el bien de los propiosegresados y, además, con la finalidad de quetengan renovadas maneras de relacionarse conel sector productivo, social y gubernamental.¿Cómo definiría usted la ventaja de que se certi-fique la profesionalización. De aprobarse ésta,¿cuál sería la parte más importante para el des-arrollo académico del país?TBP: La certificación y la recertificación la vivi-mos todos los días con los cambios tan vertigi-nosos que ocurren en la sociedad y endiferentes ámbitos: productivo, social, guberna-mental, médico, etc. El tema es que no todos losprofesionistas se actualizan; para mí, la partemás rescatable es la actualización que se consi-gue con una certificación o recertificación. Sinembargo, vuelvo a repetir, las universidadesdeben estar involucradas en esto.

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¿Qué nos exige la colegiación y la certificaciónprofesional obligatorias, como sectores clave enel sistema de educación superior?SENADOR JUAN CARLOS ROMERO HICKS(JCRH): Habría que ubicar primero el temadesde el punto de vista académico y jurídico.Desde el punto de vista académico, una uni-versidad otorga un grado académico cuandotiene la facultad para emitir los títulos. Esto sehace en una universidad pública estatal autó-noma o alguien que tenga facultades, como laUniversidad Nacional, o bien, por reconoci-mientos de validez oficial. Esa es la parte aca-démica.

De ahí en adelante, hay que recordar queel Artículo 5º de la Constitución establece quela regulación de las instituciones es una facul-tad estatal, no es una facultad federal. Se ha

Todos coincidimos en la urgencia de certificar, en donde no hay coincidencia es en el mecanismo: Juan Carlos Romero Hicks** Presidente de la Comisión de Educación del Senado de la República

“En este momento, lo que estánplanteando algunos legisladores esque haya una certificación y que éstasea a través de los colegios, y que lacolegiación sea obligatoria.Las leyes de profesiones, las 32locales y la federal, regulan dealguna manera la existencia y elfuncionamiento de los colegios deprofesionistas, y algunos estánplanteando, situación que nocomparto, la certificación obligatoria,que en opinión de quien habla,atentaría contra el derecho deasociación, aunque otros opinan demanera diferente.”

distorsionado y se ha creído durante muchotiempo que la Dirección General de Profesio-nes de la Secretaría de Educación Pública erala que estaba facultada para eso, pero no es laúnica; hay 33 ventanillas que pueden expedircédulas profesionales, cada entidad federativay aparte la Dirección General correspondientede la Secretaría de Educación Pública. Esa es lalicencia para el servicio profesional.

Lo que está pendiente es que una vez quese otorgan, prácticamente son dos actos jurídi-cos, uno el otorgamiento de grado y dos, el re-gistro para la emisión de la cédula. Lo que noestá regulado es cómo se hace la recertifica-ción posteriormente.

En una fecha del año pasado, por séptimaocasión en el Senado de la República se ha re-cibido otra iniciativa para poder regular todoesto, de manera tal que se quieren hacer algu-nos cambios. Uno es quitar la facultad del 5ºConstitucional para que sea una materia esta-tal. Dos, el Artículo 27º para que en la soluciónque se está proponiendo, que por cierto nocompartimos, sean los colegios de profesionis-tas los que otorguen la certificación o la recer-tificación. Se cambiaría el 27º para que no sevea como un monopolio; y tercero, hay una si-tuación también que reconocer, que el Artículo121º de la constitución establece que lo que esvigente en un estado, lo es en todos los esta-dos de la República.

Entonces, en este momento lo que estánplanteando algunos legisladores es que hayauna certificación y que esta sea a través de loscolegios, y que la colegiación sea obligatoria.

Las leyes de profesiones, las 32 locales y lafederal, regulan de alguna manera la existen-cia y el funcionamiento de los colegios de pro-fesionistas, y algunos están planteando,

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VII



situación que no comparto, la certificaciónobligatoria, que en opinión de quien habla,atentaría contra el derecho de asociación, aun-que otros opinan de manera diferente.

Y también habría que ver si los colegiosson la instancia para poder certificar mejor, nocomparto la idea de que los colegios sean losque lo puedan hacer.

Me da la impresión de que hay que buscaruna solución alternativa, en donde las univer-sidades, los gobiernos locales, el Gobierno Fe-deral y eventualmente algunas entidadesacadémicas pudieran opinar.

En resumen, todos coincidimos en la ur-gencia de certifFicar, en donde no hay coinci-dencia es en el mecanismo.¿Cuáles son las responsabilidades que los ámbi-tos federal y estatal tendrían que asumir, en elestablecimiento de criterios para esta certifica-ción profesional?JCRH: Es que en este momento es una facultadestatal, no es una facultad federal. Entonces, sihablamos del momento actual, contra lo que

la mayoría de las personas creen, es una facul-tad estatal, no es una facultad federal. Y habríaque ver la lógica de cada Ley de Profesiones decada una de las 32 entidades federativas,donde en algunos casos sí se regula a detalle yen otros casos es casi un acto jurídico automá-tico: llevo mi título, lo registro y me expiden lacédula. Hay otros que lo regulan de una ma-nera un poco más detallada.Entonces, en este momento el ámbito federal¿no tendría un tipo de responsabilidad alguna?JCRH: La Federación no tiene competencia con-tra la inercia, porque venimos no de una repú-blica federal, sino de un modelo de repúblicacentral.¿Cuáles serían las responsabilidades que ten-drían que asumir los particulares en relación aesta colegiación profesional?JCRH: En este momento, la colegiación es vo-luntaria y tiene en realidad tres propósitos:uno, de formación continua; dos, de tipo ético,para establecer criterios del ejercicio profesio-

La colegiación es voluntaria y tiene tres propósitos: formación continua, ética y sanciones, señaló el senador Romero Hicks

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nal; y tercero, en la mayoría de las leyes estata-les de profesiones se establecen eventualessanciones a los colegiados por el mal uso delejercicio profesional.

Sin embargo, lo que tenemos que recono-cer es que la mayor parte de los profesionistasno están colegiados. Y entonces el papel de loscolegios es muy diverso. Y también, voy a in-tentar hacerlo con mucho respeto, la mayoríade los colegios no son de una sustancia acadé-mica, son más de tipo gremial, por intereses deasociación profesional o de carácter político enalgunos casos, o de tipo hasta comercial.

Entonces, los colegios no son en México, adiferencia de otros países, instituciones acadé-micas sólidas. En general, hay sus excepciones.

Las universidades e instituciones de educaciónsuperior ofrecen invaluables servicios a los jóve-nes en el proceso de formación, ¿qué se esperade ellas en esta materia?

JCRH: Que lo que se expida lo hagan con cali-dad, por eso el grado académico lo otorga unainstitución que está facultada para ello y es laque otorga el grado académico y el título co-rrespondiente. Lo que se espera es que esto re-presente una formación de calidad y conpertinencia.

“En este momento la colegiación es voluntaria y tiene en realidad tres propósitos, uno, de formacióncontinua; dos, de tipo ético paraestablecer criterios del ejercicioprofesional; y tercero, en lamayoría de las leyes estatales de profesiones se estableceneventuales sanciones a los colegiados por el mal uso del ejercicio profesional.”

Desde su punto de vista ¿cuál es la perspectivade las iniciativas que promueven la colegiacióny certificación profesional obligatorias?JCRH: Están en revisión, es muy prematuro daruna opinión; lo que puedo señalar es que sehan escuchado diferentes orientaciones, ycomo expresaba, la coincidencia es que tieneque haber una certificación y una recertifica-ción; donde no hay una sola ruta que logre laaprobación de todos es a quién le correspondehacerlo. Algunos pensamos que no deben serlos colegios y también algunos pensamos quela colegiación debe ser libre y no obligatoria.

Porque además hay carreras para las cua-les la colegiación resultaría muy forzada, porejemplo en artes, en humanidades, y no en loque es el ejercicio libre de profesiones más decarácter tradicional como la abogacía, la con-taduría, la ingeniería civil, la ingeniería quí-mica, la medicina, la odontología, las cienciasde la salud. Hay disciplinas en ciencias exactasy naturales, y en artes y humanidades, y cien-cias sociales que es difícil obviar a alguien aque sea por la vía colegiada, por ejemplo, uncolegio de literatura, un colegio de artes, y re-gular el ejercicio de la profesión a través deellos. Que además no es fácil hacerlo, porqueen artes y humanidades no todos tienen gra-dos universitarios, y sí están bien preparados.Voy a poner un ejemplo extremo: Octavio Pazdejó la carrera de derecho para convertirse enuna figura de literatura universal, ¿le vamos apedir a alguien como Octavio Paz que esté co-legiado obligatoriamente y que se esté recerti-ficando? Son preguntas que habrá queestudiar.¿Esta visión que nos menciona es compartidapor la Comisión de Educación en el Senado, porel Senado de la República?JCRH: No podría hablar en nombre de la comi-sión, porque no se ha pronunciado hasta estemomento. He hablado con algunos de losmiembros, somos 15. En respeto a ellos, porqueno tengo un acuerdo colegiado de la comisión,estoy solamente ofreciendo opinión indivi-dual.


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8 de Septiembre de 2015

La Colegiación y Certificación profesional obligatorias

• ANUIES convoca a Instituciones de Educación Superior, Senado de la República y del Gobierno Federal

• El objetivo: formación y ejercicio profesional, bajo principios éticos con una perspectiva humanista

Con el propósito de analizar lasimplicaciones, alternativas yperspectivas de la colegiación ycertificación profesional, laAsociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Edu-cación Superior, ANUIES,organizó el Foro sobre colegia-ción y certificación profesionalobligatorias.

En los trabajos participa-ron investigadores, académi-cos, rectores y directores deInstituciones de Educación Su-perior, autoridades del Go-

bierno Federal y senadores dela República, así como dirigen-tes y representantes de Cole-gios y Asociaciones.

En el acto inaugural, el Se-cretario General Ejecutivo de laANUIES, Mtro. Jaime Valls Es-ponda, aseguró que existe lapreocupación y el deseo de quela formación y el ejercicio pro-fesional se desarrollen bajoprincipios éticos y de inclusión,con una perspectiva huma-nista, que en todo momentoconsidere el bienestar colec-

tivo: ‘’Es claro que en la actuali-dad nuestras sociedades sehan complejizado, hoy se pre-sentan nuevas condiciones yprocesos socioeconómicos quehace apenas unas décadas noexistían y, en términos genera-les, nuestras comunidadesestán más propensas a innu-merables riesgos y abiertas aoportunidades que es necesa-rio considerar’’, afirmó Valls Es-ponda.

Acompañado de presi-dente de la Mesa Directiva delSenado de la República, sena-dor Roberto Gil Zuarth y del re-presentante de la Secretaría deEducación Pública, BernardoEspino del Castillo, Director Ge-neral de Profesiones, el Secreta-rio General de la ANUIESafirmó que, en materia de eva-luación y certificación, la Aso-ciación y las instituciones quela conforman tienen una largatradición y credibilidad, princi-palmente porque privilegian laformación integral de las per-sonas.

En ese sentido, agregó queun referente importante es elTratado de Libre Comercio deAmérica del Norte, el cual dis-puso que en materia de servi-cios profesionales, los países

Inauguración del Foro sobre Colegiación y Certificación Profesional Obligatorias, organizado por la ANUIES en la Ciudad de México.

Existe la preocupación y el deseo de que laformación y el ejercicioprofesional se desarrollenbajo principios éticos y deinclusión, con unaperspectiva humanista,que en todo momentoconsidere el bienestarcolectivo: “Es claro que en la actualidad nuestrassociedades se hancomplejizado, hoy sepresentan nuevascondiciones y procesossocioeconómicos que haceapenas unas décadas noexistían y, en términosgenerales, nuestrascomunidades están máspropensas a innumerablesriesgos y abiertas aoportunidades que esnecesario considerar’’,afirmó Valls Esponda.

participantes instrumentaranlas acciones necesarias para“elaborar normas y criteriosmutuamente aceptables parael otorgamiento de licencias ycertificados a los prestadoresde servicios profesionales”.

En su oportunidad, el Di-rector General de Profesionesde la SEP, afirmó que este Forose constituye en una alianzaacadémica que permitirá avan-zar en la reforma educativa,que es para todos los profesio-nistas, para que estén certifica-dos fundamentalmente en

cinco áreas de interés público:vida, salud, libertad, seguridady patrimonio.

A su vez, en representaciónde la Secretaría de RelacionesExteriores, la Directora Generalpara América del Norte, AnaLuisa Fajer, señaló que la Edu-cación Superior y de Investiga-ción se constituye en puentesque fortalecen la cooperaciónacadémica y científica en elámbito internacional porque,dijo, debemos invertir en el ca-pital humano, en su actualiza-ción en cuatro ejes: modalidadacadémica, fuerza laboral, in-vestigación e idiomas, que con-lleve a una mejorprofesionalización.

La razón de este Foro esmejorar la calidad de los servi-cios profesionales y asumir elenorme compromiso de nues-tras aportaciones, para queestos procesos sean una reali-dad, puntualizó David ArellanoJuan, titular de la Unidad Ge-neral de Asuntos Jurídicos de laSecretaría de Gobernación.

Al inaugurar el Foro, el se-nador Roberto Gil destacó quela discusión que se dé en elámbito de este Foro, tiene elpropósito de mejorar los mo-delos de certificación y generarcapacidades y habilidades pro-fesionales.

Subrayó la coincidencia deeste Foro con los trabajos delSenado, donde se desarrollaránaudiencias públicas sobre elmismo tema, lo que significauna apertura en el dialogo de-mocrático con la sociedad, cuyoobjetivo es la regulación de los

“La razón de este Foro es mejorar la calidadde los serviciosprofesionales y asumir el enorme compromiso de nuestras aportaciones,para que estos procesossean una realidad”,puntualizó David Arellano Juan, titular de laUnidad General deAsuntos Jurídicos de laSecretaría deGobernación.

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mercados de servicios educati-vos y de servicios profesionales.

Finalmente, señaló que elpapel de la ANUIES es partici-par en la definición del modelonacional, que establezca lasbases para mejorar los mode-los de certificación y habilida-des profesionales.

Cabe destacar la participa-ción del senador Juan CarlosRomero Hicks, presidente de la-Comisión de Educación del Se-nado de la República y delsenador Enrique Burgos Gar-cía, presidente de la Comisiónde Puntos Constitucionales deese mismo órgano legislativo.El Foro se desarrolló en tresmesas de trabajo, donde se re-flexionó sobre la pertinencia yventajas de la colegiación pro-fesional en la actualidad, los al-cances y límites de dichacolegiación, además de exami-nar el proceso de formación enlas IES, en el marco del Tratadode Libre Comercio de Américadel Norte (TLCAN).


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Muy buenos días, titulares y re-presentantes de las institucio-nes de educación superior quehoy nos acompañan.

A todos les agradezcohaber aceptado la invitaciónde la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, paraparticipar en este importanteencuentro de análisis y refle-xión, sobre un tema que no esnuevo pero que, sin embargo,se encuentra vigente en espa-cios académicos, profesionales,legislativos y gubernamentalesde diversas entidades de nues-tro país.

Fiel a su tradición, laANUIES ha convocado a esteforo para que de manera pluralse debata el tema; considé-renlo como suyo porque la ideaes escuchar los diversos puntosde vista de todos los que nosencontramos aquí reunidos.

Para encauzar esta refle-xión colectiva nos hemos pro-puesto, como ustedes saben,analizar las implicaciones, al-ternativas y perspectivas de lacolegiación y certificación pro-fesional obligatorias, así comosu pertinencia, ventajas, alcan-ces, límites y desventajas en elmarco del proceso de forma-ción profesional que llevan acabo las instituciones de edu-


Mensaje del Mtro. Jaime Valls Esponda, al inaugurar el Foro sobre colegiación y certificación profesional obligatorias

cación superior de nuestropaís.

¿Por qué es importanteeste debate? Considero que enel fondo existe la preocupacióny el deseo de que la formacióny el ejercicio profesional se des-arrollen bajo principios éticos yde inclusión, con una perspec-tiva humanista que en todomomento considere el bienes-tar colectivo.

Es evidente que esta preo-cupación se ha manifestadodesde siempre. Sin embargo, esclaro que en la actualidadnuestras sociedades se hancomplejizado, hoy se presentannuevas condiciones y procesossocioeconómicos que haceapenas unas décadas no exis-tían y, en términos generales,nuestras comunidades estánmás propensas a innumera-

Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls, durante la inauguracióndel Foro sobre colegiación y certificación profesional obligatorias, organizado porla ANUIES, en la Ciudad de México.

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bles riesgos y abiertas a opor-tunidades que es necesarioconsiderar.

Un referente importanteen este sentido es, sin lugar adudas, el Tratado de Libre Co-mercio de América del Norte, elcual dispuso que en materiade servicios profesionales, lospaíses participantes instru-mentaran las acciones necesa-rias para “elaborar normas ycriterios mutuamente acepta-bles para el otorgamiento de li-cencias y certificados a losprestadores de servicios profe-sionales”.

En ese contexto, la ANUIESdesde hace tiempo profundizóen el análisis sobre el quehacer

de la educación superior y lasfunciones sustantivas de susinstituciones. En particular, haabordado la formación que re-ciben los estudiantes para in-cursionar en el campo laboral ysu desempeño como egresadosen el ejercicio profesional; ela-boró y presentó una serie deestudios encaminados a forta-lecer la coherencia entre las es-tructuras curriculares, losrequisitos de titulación y losprocedimientos de certifica-ción y aseguramiento de la ca-lidad profesional.

Asimismo, motivada por elconstante interés de promoverentre sus asociadas el impulsoy desarrollo de programas afavor de la habilitación profe-sional de los alumnos, desde ladécada de 1990 convocó a laconformación de un SistemaNacional de Evaluación y Acre-ditación de la Educación Supe-rior, mediante la formulación ypropuestas de líneas de acciónpara establecer una políticanacional en la materia, en lacual estaba incluido el ejercicioprofesional.

Desde entonces ha sido untema recurrente y de debate,una preocupación que ha mo-tivado diversas iniciativas di-rectamente relacionadas con laevaluación, la certificación y laacreditación en la educaciónsuperior de México, pero sobretodo, enfatizo, con las capaci-dades que tienen las institu-ciones de educación superior,quienes son las que proveenlos conocimientos, técnicas deevaluación y especialistas paraevaluar las capacidades, habili-

dades y destrezas de los egre-sados para su ejercicio profe-sional.

Por otro lado, el debatetambién ha estado presente enel Congreso de la Unión, conproyectos de reformas y pro-puestas de leyes. Por citar algu-nos ejemplos, desde el año2000 a la fecha se han presen-tado proyectos sobre leyes deprofesiones, sobre la Ley Gene-ral de Salud, y otros relativos ala colegiación obligatoria y a laregulación del ejercicio profe-sional.

De las iniciativas más re-cientes, está la presentada enel primer trimestre de 2014 enla Cámara de Senadores, lacual propone reformas a los ar-tículos 5°, 28 y 73 de nuestraConstitución Política, así comola propuesta de Ley General delEjercicio Profesional sujeto aColegiación y CertificaciónObligatorias.

Tenemos entonces unaserie de documentos, iniciati-vas y proyectos que no debendesdeñarse. Éstos, por el con-trario, son referentes que estoyseguro emergerán natural-mente, a lo largo de este foro.

En la ANUIES reconocemoslos esfuerzos que en algunasprofesiones se han realizadopara mantener actualizados alos profesionistas y habilitadospara responder a los retos delmundo global, y para cuidar eldebido ejercicio profesionalcon sujeción a códigos de ética.Asimismo, la ANUIES ofrece sucolaboración con el respaldo dela experiencia acumulada du-rante 65 años y su carácter na-

En la ANUIESreconocemos los esfuerzosque en algunasprofesiones se hanrealizado para manteneractualizados a losprofesionistas yhabilitados pararesponder a los retos delmundo global, y paracuidar el debido ejercicioprofesional con sujeción acódigos de ética.Asimismo, la ANUIESofrece su colaboración conel respaldo de laexperiencia acumuladadurante 65 años y sucarácter nacional,aglutinando a 179 IES quetienen un caudal deconocimiento que aportar.


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cional, aglutinando a 179 IESque tienen un caudal de cono-cimiento que aportar.

La ANUIES reconoce tam-bién la necesidad de establecerpolíticas públicas o fortalecerlos mecanismos que permitana los estudiantes y profesionis-tas un desempeño y ejercicioprofesional dentro de los es-tándares de calidad que de-manda la sociedad; sinembargo, en dichas políticas omecanismos, las institucionesde educación superior debenser parte fundamental. No seentendería de otra forma.

Como se señaló, en materiade evaluación y certificación,nuestra Asociación y las insti-tuciones que la conforman tie-nen una larga tradición ycredibilidad, principalmenteporque privilegian la forma-ción integral de las personas.

Es interés de la ANUIES ylas instituciones de educaciónsuperior asociadas, formar pro-fesionales aptos para atenderlas necesidades de la sociedady coadyuvar a la solución de losproblemas de ésta; llevar acabo un ejercicio profesionalético y actualizado, y sembraren ellos la necesidad de apren-der durante toda la vida; queejerzan plenamente sus dere-chos y obligaciones como ciu-dadanos, y que sean agentestransformadores de realidadessociales. En otras palabras, ennuestras instituciones asocia-das se encuentra la fuente dela calidad de los profesionistasen México.

Externo, pues, mi beneplá-cito y optimismo sobre el im-pacto y los resultados de esteencuentro, los cuales, de unavez les anuncio, estarán plas-

Jara Guerrero como subsecretariode Educación Superior de la SEP.

Salvador Jara Guerrero fue rectorde la Universidad Michoacana deSan Nicolás de Hidalgo; directorfundador del Consejo Estatal deCiencia y Tecnología del Estado deMichoacán, y gobernador interinode esa entidad.

Cuenta con un doctorado en Filo-sofía y Letras de la UNAM, tieneuna maestría en filosofía de la cul-tura por la Universidad Michoa-cana de San Nicolás de Hidalgo,asimismo una maestría en tecnolo-gía educativa con especialidad en

física experimental por la Universi-dad de Berkeley California.

El nuevo subsecretario señalóque trabajará en tres grandes ejes:seguir avanzando en la coberturadel nivel superior, trabajar para dis-minuir la deserción y mejorar la ca-lidad y la pertinencia de los planesy programas de estudio.

Jara Guerrero ha sido profesor vi-sitante en el World College West enEstados Unidos, y en las universida-des ‘’La Sapienza de Roma’’, de Mes-sin, también en Italia, y en laUniversidad Autónoma de Barce-lona.

Salvador Jara Guerrero, nuevo subsecretario de Educación Superior de la SEP•Reconocida trayectoria en la academia y en el servicio público• Se suma al cambio educativo que está en marcha

Por designación presidencial, elpasado 20 de octubre el secre-

tario de Educación Pública, AurelioNuño Mayer, presentó a Salvador

mados en un documento queeditará la ANUIES.

Sean todos bienvenidos yfelicidades a todos.

Muchas gracias.

“Es claro que en laactualidad nuestrassociedades se hancomplejizado, hoy sepresentan nuevascondiciones y procesossocioeconómicos que hace apenas unas décadasno existían y, en términosgenerales, nuestrascomunidades están más propensas ainnumerables riesgos yabiertas a oportunidadesque es necesarioconsiderar.”

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En Educación Superior no habrá recortes presupuestales: Aurelio Nuño Mayer

• En reunión con instituciones asociadas a la ANUIES, el secretario de Educación Pública destacó la necesidad de trabajar conjuntamente, para ampliar la cobertura y calidad en ese nivel educativo

• El Secretario General Ejecutivo de ANUIES, Jaime Valls Esponda, dijo que se impulsa nueva etapa de desarrollo de la educación superior

Ante rectores del país, AurelioNuño Mayer, secretario de Edu-cación Pública, destacó quepese al ajuste en el Presu-puesto de Egresos, no habrá re-cortes en los recursos que sedestinan a la Educación Supe-rior, y dijo que debe trabajarseen varios retos: incrementar lacobertura y calidad en ese niveleducativo; vincular a la educa-ción con los sectores producti-vos, e impulsar la investigacióncientífica.

En reunión con rectores deinstituciones asociadas a laAsociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Edu-cación Superior (ANUIES),correspondió al Secretario Ge-neral Ejecutivo de esa agrupa-ción, Jaime Valls Esponda,subrayar que se impulsa unanueva etapa del desarrollo dela Educación Superior, con unavisión innovadora y global,orientada por los temas funda-mentales de la calidad, la res-ponsabilidad social y lainternacionalización.

Ello, agregó, con el propó-sito de lograr una mejor educa-ción; generación y aplicaciónde conocimiento, y garantizarla inclusión social de un mayornúmero de jóvenes mexicanos.

En el encuentro, efectuadoen el salón Nishizawa de la Se-cretaría de Educación Pública, elsecretario Nuño Mayer destacósu disposición a un mayor acer-camiento con los rectores deMéxico, para conocer sus retos yrequerimientos, y propuso quela ANUIES participe en los diá-logos que se realizarán con go-bernadores, maestros y padresde familia en las cinco regionesen que se dividirá al país, paraevaluar los avances de la Re-forma Educativa.

Destacó la importancia deampliar el diálogo para atenderlas necesidades de las institu-ciones de Educación Superior, ypropuso reunirse con la ANUIES

cada tres meses para analizar lasituación del sector.

En tanto, Valls Espondaabundó que “las estrategias, ac-ciones, acuerdos y compromi-sos que se logren concertar conel Gobierno de la República ylos demás actores de la educa-ción, deben ser asumidos yhonrados corresponsable-mente, para continuar avan-zando en la concreción de laspolíticas públicas y en la aspi-ración legítima de las familiasmexicanas de disponer de unamejor educación que contri-buya a la generación de una so-ciedad del conocimiento másjusta, más equitativa, más éticay más humana”.

El Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, se reúne con Titulares de Instituciones de Educación Superior asociadas a la ANUIES.


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El Instituto Nacional Electoral(INE) y la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior de la Re-pública Mexicana A.C. (ANUIES),llevaron a cabo la firma de unconvenio marco de colabora-ción, el cual tiene como objetivoestablecer las bases de coordi-nación para desarrollar proyec-tos conjuntos que permitanpromover y organizar activida-des académicas en materia deeducación cívica.

El Consejero Presidente delINE, Lorenzo Córdova Vianello,dijo que el Instituto ya inició losprocesos electorales de 2016,con el nombramiento de losconsejeros electorales de las en-tidades en donde habrá eleccio-nes el próximo año. CórdovaVianello afirmó que la autori-dad electoral ya no tiene res-ponsabilidades cíclicas; antes se

hablaba de un año electoral, po-selectoral y preelectoral: “Hoyacabamos de terminar nuestrasresponsabilidades fundamenta-les en las elecciones de 2014-2015 y estamos alistándonospara comenzar, en unas sema-nas, el ciclo electoral 2016, des-pués el 2017 y luego el 2018. Esaes la vida de esta nueva Institu-ción”.

En presencia de los conseje-ros electorales Arturo Sánchez yJavier Santiago; del SecretarioEjecutivo, Edmundo Jacobo; delDirector Ejecutivo de Capacita-ción Electoral y Educación Cí-vica, Luis Javier Vaquero; delSecretario General Ejecutivo dela ANUIES, Jaime Valls Esponda;y del Director General de Vincu-lación Estratégica de la ANUIES,Guillermo Hernández, LorenzoCórdova mencionó que el INE esuna institución con responsabi-


Fomentarán INE y ANUIES valores cívicos• Ambas instancias firman convenio de colaboración para promover y organizar

actividades académicas en universidades

Lorenzo Córdova, Consejero Presidente del INE y Jaime Valls, Secretario GeneralEjecutivo de la ANUIES, durante firma de convenio de colaboración.

lidades nacionales que trascien-den las elecciones federales, queimpactan los comicios locales yque debe incidir en el desarrollode una nueva cultura política.

“Estoy convencido que ele-var la calidad de la ciudadaníacontribuirá al fortalecimientodel mandato constitucional delINE, de estandarizar las condi-ciones de la competencia entodo el país”, reiteró.

Asimismo, el Consejero Pre-sidente agregó que el próximoaño el INE tiene que replantearsu nueva Estrategia Nacional deEducación Cívica, bajo una pre-misa: “no podemos hacerlosolos y, por lo tanto, entende-mos la necesidad de generar si-nergias para poder consolidaruna política de Estado, en la quelas universidades tienen un rolclave que jugar”.

Lorenzo Córdova se dijo con-vencido de que el convenio nosolamente fortalece al INEdesde el acompañamiento delas universidades, sino que

“Estoy convencido queelevar la calidad de laciudadanía contribuirá alfortalecimiento delmandato constitucionaldel INE, de estandarizarlas condiciones de lacompetencia en todo elpaís”: Lorenzo CórdobaVianello.

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constituye una oportunidadpara que las instituciones deeducación superior participenen la vida pública del país.

Por su parte, el SecretarioGeneral Ejecutivo de la ANUIES,Jaime Valls Esponda, señaló quea partir de hoy las universida-des y el INE desarrollarán pro-yectos académicos conjuntos:“Desarrollaremos actividadesacadémicas, capacitación, semi-narios, proyectos de investiga-ción, prácticas profesionales yservicio social”, refirió.

El propósito, señaló Valls Es-ponda, es coadyuvar al desarro-llo de las facultades y

obligaciones del Instituto, asícomo a construir una ciudada-nía integral.

Al hacer uso de la palabra,el consejero Javier Santiagodestacó que construir una si-nergia con las universidades delpaís, implica tener contacto conlas y los jóvenes en el procesode construcción de una nuevacultura política, que es indis-pensable impulsar.

La ANUIES es una asocia-ción que agrupa a 179 institu-ciones, universidades públicas,particulares e instituciones deeducación superior en todo elpaís.

El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, JaimeValls Esponda, exhortó a losmiembros del Consejo de Insti-

tutos Tecnológicos e Institucio-nes Afines, a crear las mejorescondiciones que fortalezcan losprocesos de enseñanza y po-tencien las capacidades de in-vestigación y sus formas de

gestión, para que los InstitutosTecnológicos sean una palancade desarrollo.

Indicó que a partir de la ini-ciativa y creación del Tecnoló-gico Nacional, por parte de la


Impulsar la Educación Tecnológica como palanca de desarrollo, el reto: ANUIES

Integrantes de la Sesión Ordinaria del Consejo de Institutos Tecnológicos e Instituciones Afines (CITIA), en Querétaro.

El Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime VallsEsponda, señaló que apartir de hoy lasuniversidades y el INEdesarrollarán proyectosacadémicos conjuntos:“Desarrollaremosactividades académicas,capacitación, seminarios,proyectos de investigación,prácticas profesionales yservicio social.”


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actual administración federal,este grupo ha cobrado gran re-levancia en la formación deprofesionistas y es innegablesu contribución a la coberturade la educación superior denuestro país. Esto es así, en vir-tud de que el Tecnológico Na-cional atiende a una matrículadel orden de medio millón deestudiantes y de esta institu-ción cada año egresan pocomás de 60 mil, agregó.

Dada la actual coyuntura,señaló, debemos caminar comoANUIES y como Tecnológico Na-cional, teniendo en perspectivanuestra corresponsabilidad conel desarrollo del país y con eldesarrollo personal y profesio-nal de miles de jóvenes.

Explicó que la reciente re-forma energética abre unaoportunidad de desarrollo sinprecedente, como lo comentó el

secretario de Energía, Pedro Jo-aquín Coldwell, en la pasadaAsamblea General de laANUIES, ya que hoy existe uninvolucramiento directo de losInstitutos Tecnológicos en losproyectos que esa dependenciaimpulsa.

Tenemos claridad en elcompromiso de desarrollar unaeducación superior de excelen-cia y promover su mejora-miento integral de maneracoordinada, como se mani-fiesta en las recientes reunio-nes con los titulares de lassecretarías de Educación Pú-blica y de Hacienda y CréditoPúblico, así como la convocato-ria para trabajar en el seno dela Conferencia Nacional de Go-bernadores, por incrementar lacobertura, la calidad y la vincu-lación regional, así como la in-vestigación científica.

Por último, el maestro VallsEsponda informó a los inte-grantes del Consejo la celebra-ción de la Asamblea General dela ANUIES, en noviembre pró-ximo, así como la ConferenciaInternacional de Educación Su-perior, paralela a la visita demás de 25 rectores y represen-tantes de Universidades delReino Unido, en el marco delaño dual con aquel país.

El Tecnológico Nacional deMéxico se suma al impulso ydinamismo que la ANUIES haemprendido por la educaciónsuperior, subrayó, al hacer usode la palabra su titular, maes-tro Manuel Quintero Quintero.

El desarrollo tecnológico ycientífico es donde descansa elsaber y crecimiento de un país,

Tenemos claridad en elcompromiso de desarrollaruna educación superior deexcelencia y promover sumejoramiento integral demanera coordinada, comose manifiesta en lasrecientes reuniones con lostitulares de las secretaríasde Educación Pública y deHacienda y Crédito Público,así como la convocatoriapara trabajar en el seno dela Conferencia Nacional deGobernadores, porincrementar la cobertura, lacalidad y la vinculaciónregional, así como lainvestigación científica.

Dada la actual coyuntura,debemos caminar comoANUIES y comoTecnológico Nacional,teniendo en perspectivanuestracorresponsabilidad con eldesarrollo del país y con el desarrollo personal yprofesional de miles de jóvenes.

y más en este momento, conlos sectores específicos como lamanufactura, aeroespacial, au-tomotriz, agroindustrial, de te-lecomunicaciones y sobre todoen sectores para el cuidado delmedio ambiente, comentóQuintero Quintero.

Con la representación delGobernador del estado de Que-rétaro, el secretario de Educa-ción, Fernando de la IslaHerrera, agradeció que la enti-dad sea sede del encuentro ymanifestó que la educación su-perior eleva la capacidad de losjóvenes y su vinculación con elsector productivo. Los retos,dijo, son muchos, pero los tec-nológicos dan seguridad parasalir adelante.

Participaron con exposicio-nes el ingeniero Carlos OrtizGómez, Director General de In-vestigación, Desarrollo Tecnoló-gico y Formación de RecursosHumanos de la Secretaría deEnergía; el Dr. Eugenio CetinaVadillo, director del SistemaNacional de Investigadores delConacyt, así como el Lic. PabloFregoso Rojas, Coordinador Ge-neral de Fomento y DesarrolloEmpresarial del INAES.

Con la presencia de 19 rectoresy 11 representantes de institu-ciones educativas que confor-man el Consejo RegionalSur-Sureste de la Asociación deUniversidades e Institucionesde Educación Superior(ANUIES), la Universidad JuárezAutónoma de Tabasco (UJAT)fue sede de la II Sesión Ordina-ria 2015 de este organismo, enla que se dio seguimiento a losacuerdos de colaboración inte-rinstitucional y a las accionesdiseñadas para fortalecer la ca-lidad educativa de la región.

Durante la ceremonia inau-gural, el secretario general Eje-cutivo de la ANUIES, Jaime VallsEsponda, precisó que el propó-sito de la sesión es analizar losavances del Consejo que pre-side Gerardo Montero Pérez;“también examinamos la in-clusión social, la calidad educa-tiva, la internacionalización y elfortalecimiento de la actividaddocente, entre otros temas”, se-

ñaló en presencia del rectorJosé Manuel Piña Gutiérrez ydel subsecretario de EducaciónMedia y Superior, Emilio deYgartua y Monteverde, quienacudió en representación delgobernador Arturo Núñez Ji-ménez.

Ante los asistentes que el28 de septiembre se dieron citaen el Aula Magna del Centro In-ternacional de Vinculación yEnseñanza, Valls Esponda con-sideró que el trabajo que rea-liza la máxima casa de estudiosde Tabasco en cobertura, cali-dad e internacionalización, esun referente y un ejemplo paraotras universidades públicasdel país, “de igual manera, en eltema del aprovechamiento dela Reforma Energética para laregión Sur Sureste, nos com-place que la UJAT haya actuali-zado sus planes y programasde estudios, con carreras inno-vadoras y pertinentes en la ma-


Sesiona en la UJAT Consejo Sur-Sureste de la ANUIES• Analizar los avances del consejo para elevar calidad educativa: el objetivo

teria, además de la apertura denuevos campus”.

Al respecto, el rector JoséManuel Piña Gutiérrez, celebróla distinción de fungir comosede de la reunión: “esto nos dala oportunidad de estrechar re-laciones de colaboración inte-rinstitucional, intercambiarexperiencias y conocimiento,dar seguimiento a los acuerdosanteriores y analizar los temaspropuestos para elevar la cali-dad educativa”, dijo en presen-cia de la delegada de laSecretaría de Educación Públicaen Tabasco, Olivia del CarmenAzcona Priego.

En su oportunidad, el presi-dente del Consejo Regional Sur-Sureste y rector de laUniversidad Autónoma deCampeche, Gerardo MonteroPérez, reconoció el interés de re-presentantes de las universida-des e instituciones de Chiapas,Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco,Veracruz, Yucatán y Campeche,para trabajar en favor del obje-tivo de mejorar la calidad de laeducación superior.

“Tenemos que unir esfuer-zos por la educación superior,pues significa la esperanza demiles de jóvenes”, concluyóante el director general Acadé-mico de la ANUIES, Roberto Vi-llers Aispuro, y la directorageneral de Planeación y Evalua-ción Institucional de la UJAT,Clara Luz Lamoyi Bocanegra,entre otras personalidades.


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Representantes del Consejo Regional Sur-Sureste de la ANUIES, se reúnen durante la II Sesión Ordinaria 2015, en la Universidad Juárez Autónoma deTabasco.

julio - agosto - septiembre - octubreboletín confluencia• año 23 n


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5 de Octubre de 2015

ANUIES y Gobierno de Chiapas promueven concurso nacional

• Firman Convenio de Colaboración: ‘’Chiapas Emprende’’• El concurso tiene por objetivo fomentar la implementación de proyectos

hechos por jóvenes que contribuyan al desarrollo económico, social y ambientaldel estado

Con el propósito de impulsar elPrimer Concurso Nacional“Chiapas Emprende”, el Secreta-rio General Ejecutivo de la Aso-ciación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, ANUIES,Mtro. Jaime Valls Esponda y el ti-tular del Fondo de Fomento Eco-nómico (FOFOE), Lic. FranciscoJavier Martínez Zorrilla Rabelo,firmaron un Convenio de Cola-boración Interinstitucional.

Durante la firma de dichoConvenio, celebrado en las ins-talaciones generales de la

ANUIES, el Mtro. Jaime Valls Es-ponda aseguró que el empren-dimiento que se impulsa desdelas instituciones de educaciónsuperior, contribuye a incre-mentar el número y diversidadde empresas, a renovar el tejidoempresarial y a generar másempleos.

El Secretario Ejecutivo de laANUIES subrayó que una polí-tica que impulsa el espíritu em-prendedor, se basa en unaintensa colaboración de estruc-turas de gobierno, de educacióny de un entorno económico fa-

Jaime Valls, Secretario General Ejecutivo de la ANUIES y Francisco Javier MartínezZorrilla, Titular del FOFOE, firman Convenio de Colaboración Interinstitucional.

vorable para la creación y soste-nimiento de los nuevos nego-cios y empresas.

En ese sentido, señaló queresulta pertinente que en elmarco del Plan Nacional de Des-arrollo 2013-2018 del GobiernoFederal y del Plan Estatal de Des-arrollo, para este mismo pe-riodo, del estado de Chiapas, serealice la firma de este Conveniode Colaboración, cuyo “propó-sito es trabajar conjuntamentepara llevar a cabo el ConcursoNacional Chiapas Emprende”.

En tanto, Francisco JavierMartínez Zorrilla afirmó que elGobierno del Estado, a través delFondo de Fomento Económicosumará esfuerzos con laANUIES, institución dedicadadesde hace 65 años al desarrollode la educación superior, impul-sando el mejoramiento integralen la docencia, la investigación yla cultura de México.

El Secretario Ejecutivo delFOFOE, apuntó que el PrimerConcurso Nacional “ChiapasEmprende” ofrece nuevas opor-tunidades a la juventud, po-niendo a prueba su talento,creatividad e ingenio en proyec-tos de alto impacto, que gene-ren nuevas empresas y detonendesarrollo y bienestar en el Es-tado.

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Designan a Alfredo Martínez de la Torre como Director General de la FESE

• La Asamblea General de la Fundación aprobó por unanimidad su nombramiento• Constituirse en un referente en materia de vinculación en los ámbitos

educativo y empresarial, objetivo: JVE

vos de la FESE, en el momentoactual, serán fomentar la pro-ductividad y competitividadempresarial, primordiales eneste relanzamiento de la FESEpara constituirse en un refe-rente, en materia de vincula-ción en los ámbitos educativo yempresarial.

La Fundación es una asocia-ción civil sin fines de lucro, queunifica los esfuerzos entre uni-versidad - sector productivo –gobierno y es un organismo re-conocido por su prestigio nacio-nal y calidad internacional,autosustentable en sus progra-mas y servicios. Es considerada

El Maestro Jaime Valls Esponda,Secretario General de laANUIES, y Presidente la Asam-blea General de la FundaciónEducación Superior Empresa(FESE) A.C., dio posesión almaestro Alfredo Martínez de laTorre como Director General deesta Fundación.

El nombramiento fue apro-bado por unanimidad de losasociados de la Fundación, ensu Asamblea General Ordinaria,celebrada en las instalacionesde la ANUIES.

El acuerdo del Consejo Di-rectivo se efectuó en el marcode la sesión ordinaria, dondetambién se presentó el informede gestión de la Fundación du-rante su ejercicio 2014-2105.

El Secretario General Ejecu-tivo de la ANUIES, al tomar laprotesta al nuevo titular de laFundación, señaló que en elmarco de las reformas estructu-rales en nuestro país, los objeti- Alfredo Martínez de la Torre fue nombrado nuevo Director de la FESE.

Para el Gobierno del Estadode Chiapas, agregó, la innova-ción es el nuevo valor detonantede cambio en las sociedades,por ello ha determinado que alganador de este concurso se leotorguen 700mil pesos.

Finalmente, mencionó queel proyecto ganador será des-

arrollado e implementado entierras chiapanecas, para impul-sar el uso de nuevas tecnolo-gías, potenciar el crecimiento ygeneración de empleos, asícomo implementar proyectoscon rentabilidad y viabilidadtécnica.

Cabe señalar que el Conve-nio se enmarca en la Iniciativade Ley firmada por el presidentede la República, para la creaciónde Zonas Económicas en el surdel país, que busca combatir ladesigualdad y atraso que se viveen dicha región.


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una aliada estratégica para laspolíticas públicas de promocióna la vinculación.

La FESE surge como una ini-ciativa de la ANUIES, para propi-ciar la interrelación entre lossectores educativo, productivo ygubernamental, a través de pro-gramas, productos y serviciosque impulsan el desarrollo delsector productivo y fortalece laformación profesional, en bene-ficio de la empleabilidad de losegresados.

Estuvieron presentes losconsejeros representantes de

las comisiones de educación dela COPARMEX, CONCAMIN, Co-nacyt y Fundación UniversidadEmpresa de España y de la pro-pia ANUIES.

El maestro Martínez de laTorre tiene el grado de Inge-niero en Sistemas de Informa-ción por el Tecnológico deMonterrey, graduado con Men-ción Honorifica y Maestría en laUniversidad de California SanDiego (UCSD) en Asuntos Inter-nacionales, con especialidad enPolítica Económica en Latinoa-

mérica, así como en Energía yDesarrollo Económico.

Combina la visión empresa-rial, académica y de gobierno, alhaberse desempeñado en diver-sas etapas como director delCentro Universidad-Empresa enla Universidad Autónoma deChiapas, así como socio en Des-pachos de Servicios de Consul-toría, asesor de EmpresasExtranjeras con operaciones enMéxico y diversas posiciones enel servicio público.


INADEM y ANUIES impulsarán modelo de creatividad e innovación tecnológica

• Firman convenio para vincular universidad-empresa-gobierno, en beneficio de la economía de jóvenes universitarios

• Se realizará un diagnóstico de la cultura emprendedora en las IES: Valls Esponda

La Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES)impulsa modelos para desarro-llar la creatividad e innovacióntecnológica, en beneficio de laeconomía de los jóvenes uni-versitarios de las institucionesafiliadas, buscando que el 80%cuenten con un programa devinculación empresarial.

Lo anterior fue informadopor el Secretario General de laANUIES, durante la firma delConvenio de Colaboraciónentre Instituto Nacional delEmprendedor (INADEM), de laSecretaría de Economía y laANUIES.

El acuerdo, signado por lostitulares del INADEM, Enrique

En el marco de la Semana del Emprendedor, la ANUIES y el INADEM, a través desu titular, Jacob Rocha, firman Convenio de Colaboración.

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Jacob Rocha, y de la ANUIES,Jaime Valls Esponda, tiene elpropósito de establecer lasbases generales de coordina-ción para promover una cul-tura emprendedora en lasInstituciones de Educación Su-perior (IES), en apoyo a empren-dedores y las micro, pequeñas ymedianas empresas “MIPY-MES”, en el marco del funciona-miento de la “Red de apoyo alemprendimiento” y de la “Redde empresarios, mentores y co-laboradores”.

La firma del Convenio seefectuó en el marco de la Se-mana del Emprendedor 2015,organizada por la Secretaría deEconomía, con el propósito depotenciar el desarrollo de losjóvenes y su vinculación con elsector productivo.

Este esfuerzo del Gobiernode la República impulsa la pro-moción y difusión de productosy programas para el apoyo aemprendedores, con base encuatro ejes de trabajo relacio-nados a la vinculación empre-sarial: fomentar la culturaemprendedora; apoyar la inser-ción laboral, los servicios de in-vestigación y la creación deincubadoras de empresas.

Desde la ANUIES, subrayóValls Esponda, se trabaja en di-ferentes estrategias para deto-nar la innovación y la culturaemprendedora dentro de lasuniversidades e institucionesde Educación Superior reuni-das en la Asociación.

Indicó que el propósito esque, por lo menos el 80% de lasInstituciones de Educación Su-perior afiliadas, cuenten con un

acceder a los beneficios de laRed de Apoyo al Emprendedor,podrán contar con el apoyo dela Red de Empresarios Mento-res y Colaboradores y acceder alPrograma de Incubación enLínea “PIL”, como una herra-mienta de emprendimiento.

Así mismo, agradeció a laANUIES su colaboración, com-promiso y respaldo e hizo unllamado a las instituciones aso-ciadas a la ANUIES, para que sesumen a este esfuerzo para for-talecer la cultura de emprendi-miento e innovación entre losjóvenes.

El presidente de la Comi-sión Nacional de DesarrolloEmpresarial, Moisés Castro Sa-linas, de la Confederación Pa-tronal de la RepúblicaMexicana (COPARMEX) atesti-guó la firma del Convenio y re-conoció el apoyo de las dosinstituciones en las tareas deformación y capacitación paralos jóvenes emprendedores.

programa de vinculación em-presarial y como parte de estasacciones, en fecha próxima sehará un diagnóstico de la cul-tura emprendedora, a fin de co-nocer el nivel de su desarrolloentre los estudiantes de educa-ción superior.

Destacó que por segundaocasión se promovió el Pro-grama Verano Internacionalpara jóvenes emprendedores, afin de impulsar el conoci-miento y la innovación en mo-delos multiplicadores quebeneficien a México.

Dichas acciones, afirmó,han registrado un incrementodel 28% en el número de gra-duados en los últimos dos ci-clos escolares, en el tema detecnologías de la información;y un incremento del 21% degraduados en ingeniería.

El Secretario General de laANUIES se congratuló con lafirma del Convenio, ya que segenerarán proyectos entre elINADEM y la ANUIES, como unavaliosa oportunidad para en-frentar los grandes desafíosque representa el fomento a lainnovación y a la cultura em-prendedora.

A su vez, Enrique Jacob, pre-sidente del INADEM, subrayóque México es un país de jóve-nes, pues el 50% de la pobla-ción son menores de 27 años.Mencionó que las institucionesde Educación Superior son losgrandes aliados del EcosistemaEmprendedor, pues son elloslos grandes semilleros de ta-lento emprendedor e innova-dor. Dio a conocer que gracias aesta firma los jóvenes podrán

Este esfuerzo del Gobierno de la Repúblicaimpulsa la promoción y difusión de productos yprogramas para el apoyo a emprendedores, conbase en cuatro ejes detrabajo relacionados a lavinculación empresarial:fomentar la culturaemprendedora; apoyar la inserción laboral, losservicios de investigacióny la creación deincubadoras de empresas.


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Secretario General Ejecutivo de la ANUIES,Jaime Valls, inauguró el Foro de EducaciónSuperior Bett Latinoamérica.


La ANUIES comparte experiencias en el Foro de Educación Superior Bett Latinoamérica

• El Secretario General, Jaime Valls Esponda, exponente de nuestro país• Habló sobre las tendencias y transformaciones de la educación

superior, con una visión innovadora

La Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES),promueve una dimensión in-ternacional de la educación su-perior, global e interculturalque le permita mayor competi-tividad en el mercado produc-tivo, afirmó su titular, JaimeValls Esponda, al inaugurar elForo de Educación Superior.

En el evento, que se llevó acabo en el marco de la Cumbrede Líderes Educativos, BettLatin America Leadership Sum-mit 2015, con la participaciónde más de 90 especialistas de20 países, señaló que la ANUIESdesarrolla una intensa agenda

en materia de internacionaliza-ción, al impulsar las relacionescon instituciones de educaciónsuperior de Estados Unidos yCanadá.

Al inaugurar el Foro de Edu-cación Superior, explicó que enfecha reciente, rectores de lasIES participaron en la Confe-rencia Going Global y en laCumbre de Rectores México-Reino Unido, en Inglaterra,donde se firmó un memorán-dum de entendimiento con elConsejo Británico.

Actualmente, dijo, existencerca de tres mil institucionespúblicas y particulares queatienden a poco más de cuatromillones de estudiantes, de loscuales el 60% se encuentra ins-crito en las 179 institucionesasociadas a la ANUIES.

Recordó que en el ciclo es-colar 2014-2015, la matrícula deeducación superior ascendió apoco más de 4 millones de es-tudiantes, de los cuales 3 millo-nes seiscientos mil,aproximadamente, realizaronsus estudios en la modalidadescolarizada y más de 500 milen la no escolarizada.

Cabe mencionar que deltotal de alumnos del país, ins-critos en programas de calidad,el 87.8% estudia en institucio-nes de educación superior afi-

liadas a la ANUIES, mientrasque el 90% de la investigaciónque se realiza en México es ge-nerada por ellas.

Finalmente, dijo que laANUIES celebra 65 años deexistencia, por lo que ha des-plegado diversas actividadescon un enfoque global, como laConferencia Internacional quese llevará a cabo en el estado dePuebla el próximo mes de no-viembre, donde tendrá lugar laCumbre de Rectores de ReinoUnido y de México.

Nuestros jóvenes encontra-rán en esta Conferencia unconjunto de aportaciones,ideas e iniciativas innovadorasque ilustran el interés global enampliar el alcance, la coberturay la calidad de la Educación Su-perior, concluyó.

Bett Latin America Leaders-hip Summit 2015, organizadopor una empresa inglesa, esuna Feria educativa con el com-ponente de tecnología, y formaparte de las actividades del añodual México-Reino Unido. Se haposicionado en la definición deestrategias de innovación, quedeterminarán el futuro de laeducación a lo largo de Latino-américa.

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La ANUIES y el CCE unen esfuerzos para potenciar el desarrollo académico-laboral

• Ambas instituciones signan Convenio de Colaboración, para la formación integral de alumnos y su incorporación al mercado laboral

• Inaplazable la transformación educativa y organizativa del trabajo: JVE• Vamos juntos para lograr una vinculación productiva: Gutiérrez Candiani

de problemas sociales, por elloes esencial la formación decientíficos profesionales y téc-nicos, y la unión de esfuerzos através de este Convenio de Co-laboración con el sector pro-ductivo nos permitirá eldesarrollo de actividades con-juntas en favor de la competiti-vidad.

Las instituciones de educa-ción superior cuentan con unbrazo articulador para el des-arrollo de los objetivos del Con-venio, como es la FundaciónEducación Empresa, FESE, queunifica los esfuerzos entre uni-versidades y el sector produc-

tivo, además de ser una aliadaestratégica para las políticaspúblicas de promoción a la vin-culación.

En la firma del Convenio,celebrada en la sede de laANUIES, el presidente del CCEseñaló que es requisito, para norezagarnos en la competitivi-dad económica y el progreso,aprovechar el potencial acadé-mico-empresas. Consideró queal cerrar filas se da el bande-razo de salida para una nuevaetapa, en la que se debe avan-zar rápido y con direcciona-miento.

El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, ANUIES,Mtro. Jaime Valls Esponda, y elLic. Gerardo Gutiérrez Candiani,presidente del Consejo Coordi-nador Empresarial (CCE), sus-cribieron un Convenio deColaboración para promover yfortalecer la calidad de la edu-cación superior, particular-mente en los campos de ladocencia y la investigación, através de la vinculación entre elsector empresarial y las institu-ciones de educación superiordel país.

Ante los representantes delas universidades autónomasdel estado de Hidalgo y del es-tado de Morelos, así como delas universidades Panameri-cana, Iberoamericana y delValle de México, y de integran-tes de la Coparmex, Concamin,Concanaco, Antad, Amid y delCCE, Valls Esponda afirmó quelos retos de la competitividad,de la calidad, y del rápidoavance de la ciencia y la tecno-logía, requieren apoyos másefectivos.

Puntualizó que la educa-ción superior cumple un papelpreponderante para la solución

Durante la visita del Presidente del CCE, Gerardo Gutiérrez Candiani, se firmó elConvenio de Colaboración para potenciar el desarrollo académico-laboral.



suplemento

Noviembre 2015 • No. 1

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Fortalecer la calidad y pertinencia de la

Educación Superior:el objetivo

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Es fundamental una vinculación más efi-caz entre la educación y el mercado la-

boral para que nuestros jóvenes encuentrenmás y mejores empleos, transitar de una eco-nomía manufacturera a una economía del co-nocimiento, afirmó el Secretario de EducaciónPública, Aurelio Nuño Mayer, en la Cámara deDiputados.

Para ello, ha dicho que mantendra un diá-logo muy cercano con las universidades delpaís, y que le ha propuesto a la Asociación Na-cional de Universidades e Instituciones de Edu-

cación Superior, ANUIES, el reunirse de maneratrimestral para tener una agenda clara y com-prometida en beneficio de las universidadespúblicas y privadas del país.

De manera reiterada ha señalado que ten-drá un diálogo abierto con la sociedad civil, conlos académicos, con expertos y con el sector pri-vado, para vincular de manera más eficiente yefectiva al sistema educativo con el sistema la-boral.

El Titular de la SEP ha expresado que la Re-forma Educativa la construimos todos, por ello

Fortalecer la calidad y pertinencia de la Educación Superior, el objetivo: Aurelio Nuño

Tendré un diálogo muy cercano con las universidades del país

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propuso a los gobernadores, y ellos han acep-tado, que se divida el país en cinco regioneseducativas para trabajar de manera conjuntalas autoridades federales y locales para ir supe-rando los desafios que enfrenta la educaciónde manera regional.

Si bien ha dicho, se siguen enfrentando al-gunos retos de cobertura en educación mediasuperior y superior, el gran reto es que ahoraeste gran sistema de educación pública tenga,además, un alto nivel de calidad.

También ha informado que se fortalecendiversos programas, como el de la formacióndual o el de la formación en alternancia y en elfortalecimiento de la educación tecnológica,con la creación, en esta administración, del Tec-nológico Nacional de México, que es la institu-ción de educación superior más grande de todoel país.

Tras ser nombrado por el Presidente de laRepública, Enrique Peña Nieto, sostuvo un en-cuentro con integrantes de la Asociación Nacio-nal de Universidades e Instituciones deEducación Superior, ANUIES, encabezados porsu Secretario General Ejecutivo, Jaime Valls Es-ponda.

En dicha reunión, que calificó de funda-mental e importante, se comprometió a escu-char a todos los actores que forman parte delsistema de educación en el país durante sugestión, entablando diálogos permanentes conpadres y madres de familia, maestros y estu-diantes.

Estos diálogos incluirán a quienes confor-man la educación superior del país, sector fun-damental para que México pueda tener unasociedad del conocimiento, que es el mayor retopara tener una sociedad plena en el siglo XXI.

El Secretario de Educación Pública identi-ficó tres retos principales para la educación su-perior, los cuales conformarán una agendacomún de trabajo entre instituciones:

1. Cobertura. En nuestro país, actualmentela cobertura es de alrededor de 35%, se haelevado en los últimos tres años cerca detres puntos, pero no es suficiente.

Se necesitan estrategias creativas parapoder elevar la cobertura en estos mo-mentos que enfrentamos como país, unasituación complicada en términos presu-puestales.

Como se comprometió el Presidente dela República, a pesar de esta situación, nohay recortes a la educación superior ni in-crementos sustanciales.

2. Calidad. Se necesita incrementar la cali-dad de lo que se enseña, pero también dela investigación que se hace en las uni-versidades de este país, por lo que sedebe caminar juntos para que México noúnicamente pueda enseñar los mejorescontenidos educativos sino que tambiénlos pueda generar y los pueda desarrollar.

3. Vinculación efectiva con los sectores pro-ductivos del país, para que lo que se en-seña en las universidades, puedareflejarse en empleos de calidad para losjóvenes, y que además tenga una lógicaregional.

Ha incluido a la ANUIES en las Reunionesdel Mecanismo de Coordinación Regional de laSecretaría de Educación Pública, parte de laConferencia Nacional de Gobernadores, paradar seguimiento a los retos que plantea la edu-cación superior, a través de un diálogo con uni-versidades y rectores de las cinco regiones queconforman el país.

De manera reiterada ha señalado que tendrá un diálogo abierto con la sociedad civil, con los académicos,

con expertos y con el sector privado, para vincular de manera más eficiente y efectiva al sistema educativo

con el sistema laboral.

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Por otra parte, durante los trabajos de laXLV Sesión Ordinaria del Consejo de Universi-dades Públicas e Instituciones Afines, CUPIA,reiteró su disposición para que el Gobierno Fe-deral y la ANUIES trabajen de manera coordi-nada por los jóvenes universitarios.

Ante representantes de 85 de las más im-portantes instituciones de Educación Superiordel país detalló que dentro de las 13 reformasestructurales que se aprobaron en la primeramitad de esta administración, la Reforma Edu-cativa es la más importante, por lo que el Go-bierno Federal ha dado un respaldo inédito, nosólo presupuestal, sino también político.

Esta Reforma, ha dicho, tiene como objetivocentral, llevar una educación laica, gratuita, pú-blica y de calidad a todas las escuales y univer-sidades del país, que permitirá a los mexicanosvivir en un país más libre, justo y próspero.

Para continuar con la transformación edu-cativa del país, a través de la implementaciónde la Reforma Educativa, se han establecidosiete prioridades:

1. Poner a la escuela en el centro del sis-tema educativo, para que éste sirva a laescuela y no visceversa; lo que permitirámayor autonimía de gestión a las escue-las y fortalecerá el rol de los directores.

2. Mejorar de manera sensible la infraes-tructura, el moviliario y los materiales delas escuelas, desde Educación Básicahasta la Educación Superior.

3. Construcción de un Servicio Profesionaldocente, que permita mejores maestros,con el fortalecimiento de las escuelasnormales y evaluaciones de calidad.

4.Revisión a fondo de los programas y pla-nes de estudio que permita construirlos

de manera conjunta con todos los miem-bros del sector educativo, acorde a loscambios económicos y tecnológicos, asícomo a valores democráticos, de justicia,libertad, solidaridad, de respeto a la leydel siglo XXI.

5. Incrementar niveles de cobertura de Edu-cación Media Superior y Superior, y seguirreduciendo los niveles de deserción, tenerbecas más eficientes, avanzar en educa-ción especial, en educación indígena,para lograr una educación de mayor cali-dad, más incluyente y equitativa.

6.Lograr una vinculación más eficiente yefectiva entre el sector educativo y el sec-tor productivo para que los jóvenes queestán estudiando puedan encontrar em-pleos bien pagado vinculados a la mate-ria que están estudiando.

7. Una reforma administrativa de la Secre-taría de Educación y de cómo se adminis-tra la educación en el país, para construirun sistema de gestión más transparentey eficaz del sistema educativo.

Finalmente, el Secretario Aurelio Nuño hasubrayado que la construcción de esta ReformaEducativa es fundamental para el futuro delpaís y el rol que tengan todos los rectores y rec-toras de las universidades públicas es impres-cindible, ya que con su apoyo se podrán formarmejores maestros, tener una pedagogía másacorde y pertinente para educar mejor a losmexicanos y, con una Educación Superior cadavez de mayor calidad, con mayor cobertura ymejor vinculada al mercado laboral, tendremosun país más sólido, con una economía basadaen el conocimiento.

Ha incluido a la ANUIES en las Reuniones del Mecanismo de Coordinación Regional de la Secretaría de Educación

Pública, parte de la Conferencia Nacional de Gobernadores, para dar seguimiento a los retos que plantea la educación superior,

a través de un diálogo con universidades y rectores de las cincoregiones que conforman el país.


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En Educación Superior no habrá recortes presupuestales: Nuño Mayer

• El secretario de Educación Pública ratifica el apoyo del Gobierno Federal a las universidades

• El secretario general ejecutivo de ANUIES, Jaime Valls Esponda, afirma que las prioridades son cobertura, financiamiento, calidad y responsabilidad social

Aurelio Nuño Mayer, secretariode Educación Pública, dijo anterectores que pese a las dificul-tades económicas, no se prevénrecortes en educación superior,ciencia y tecnología.

Al inaugurar la XLV SesiónOrdinaria del Consejo de Uni-versidades Públicas e Institu-ciones Afines, ratificó el apoyodel Gobierno de la República aese nivel educativo.

En la Universidad Autó-noma de Aguascalientes,donde inauguró instalaciones,Nuño Mayer insistió en la im-portancia de vincular la educa-ción superior con el sectorproductivo, para alcanzar másempleos de calidad.

Asimismo, el secretario deEducación Pública se refiriótambién al compromiso de reu-nirse frecuentemente con losrepresentantes de la AsociaciónNacional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior (ANUIES), para atenderla agenda del sector.

El Secretario General Ejecu-tivo de ANUIES, Jaime Valls Es-ponda, afirmó que lasprioridades son cobertura, fi-nanciamiento, calidad, respon-sabilidad social einternacionalización.

Subrayó que un desarrolloacadémico necesita recursossuficientes para cumplir lameta; la educación superior,

dijo, es una inversión alta-mente productiva.

En el encuentro, en el queparticiparon 85 titulares deeducación superior, Valls Es-ponda precisó que para lograrque el sistema de educaciónsuperior abra nuevas oportuni-dades de desarrollo, se debenfincar nuevos pilares, y uno deellos es el normativo, que im-plica la revisión integral de laLey General de Educación, la Leypara la coordinación de la edu-cación superior, y el marco queregula el ejercicio profesionalde los egresados.

En tanto, el secretario deEducación Pública expresó quela prioridad de este gobierno es

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, inauguró la XLV Sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicase Instituciones Afines, CUPIA, de la ANUIES.

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la educación, y que de las 13 re-formas estructurales, la educa-tiva es la más importante.

Explicó que se está en elmomento más importante enla transformación del sistemaeducativo, y consideró que si seclaudica, el futuro del paíspuede ser gris.

Se refirió al apoyo a la edu-cación superior, ciencia y tecno-logía, y agregó que la ReformaEducativa tiene como objetivoalcanzar educación de calidad.

El reto es llevar ese derecho dela Constitución a las aulas, ex-presó.

Nuño Mayer explicó quepara impulsar la Reforma Edu-cativa se fijaron siete priorida-des: poner a la escuela en elcentro del sistema educativo;mejorar y ampliar la infraes-tructura educativa de escuelasy universidades; impulsar unServicio Profesional Docente decalidad, con formación conti-nua para maestros; revisar pla-

nes y programas; lograr vincu-lación eficiente y eficaz de laeducación superior con el sec-tor productivo, y reformar ad-ministrativamente a la SEPpara que responda a la Re-forma Educativa.

Finalmente, hizo un reco-nocimiento a Valls Esponda y algobernador Carlos Lozano de laTorre, por el impulso que handado a la educación desde susrespectivos ámbitos.

para impulsar la formación; la pro-moción de la vinculación entre in-vestigación y docencia.

Cursó sus estudios profesionalesen la Facultad de Medicina de laUNAM, donde obtuvo los títulos demédico cirujano (1975), y de espe-cialista en oftalmología (1978). Pos-teriormente realizó lasubespecialidad en el área de biolo-gía y cirugía de trasplantes de cór-nea en la Universidad de Florida,EUA.

Nació en el Distrito Federal el 9de enero de 1951, y su vida acadé-mica en la UNAM empezó en 1967cuando ingresó a la escuela nacio-nal preparatoria número 4. Ha sidomiembro y representante del sectoreducativo en diversas juntas de go-bierno de los Institutos Nacionalesde Salud.

Pertenece a la Academia Mexi-cana de Cirugía y a la AcademiaNacional de Medicina. Es miembrode diversas saciedades profesiona-les, y ha recibido diversos premios ydistinciones otorgados por acade-mias, por instancias nacionales einternacionales así como autor yeditor de libros relacionados con laeducación médica.

La UNAM eligió a Enrique Luis Graue como rector• La junta de gobierno de la máxima casa de estudios designó al director de la Facultad

de Medicina para el periodo 2015-2019

Enrique Luis Graue Wiechersfue elegido por la junta de go-bierno como nuevo rector de

la Universidad Nacional Autónomade México para el periodo 2015-2019, y a partir del próximo 17 denoviembre sucederá a José NarroRobles. Oftalmólogo de profesión ycon más de 35 años como docenteen la máxima casa de estudios, En-rique Graue se convertirá en el ter-cer rector consecutivo que provienede la Facultad de Medicina.

Graue, quien fue nombrado elpasado 6 de noviembre, se mani-festó a favor de sostener el carácternacional, público y laico de laUNAM, así como sus principios de

libertad de cátedra e investigación,su compromiso social y la elevaciónde la calidad académica.

El acuerdo fue tomado por lajunta de gobierno después de unaamplia deliberación al final de unperiodo de 45 días, en el cual cono-ció y analizó los argumentos de losintegrantes de la comunidad uni-versitaria, quienes contribuyeron adefinir los principales retos que de-berá atender el Rector designado.

La junta de gobierno analizó latrayectoria de cada uno de los aspi-rantes, y a su juicio, quien mejorcumple con estas consideracioneses el doctor Graue Wiechers, esto escalidad y viabilidad institucional,


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El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, ANUIES,Maestro Jaime Valls Esponda,afirmó que es necesario incre-mentar la cooperación entre elsector educativo y empresarial,para lograr una mayor articu-lación entre los conocimientosy la demanda del mercado la-boral.

El presidente de la Acade-mia de Ingeniería de México,Dr. Sergio Alcocer Martínez de

Castro, al inaugurar el eventodijo que el interés por escucharla voz de los jóvenes, es parasaber qué requiere la ingenie-ría para su desarrollo y abriroportunidades y así poder en-frentar los principales retos dela sociedad mexicana y abatirlos rezagos económicos y socia-les del país.

Al participar en el 1er En-cuentro Nacional de Jóvenes enla Ingeniería, organizado por laAcademia de Ingeniería de Mé-xico, el titular de la ANUIES

Participó la ANUIES en el 1er Encuentro Nacional de jóvenes en la Ingeniería, inaugurado por el Dr. Sergio Alcocer, en el Palacio de Minería.


Convocan a jóvenes ingenieros a contribuir en el desarrollo del país

• La Academia de Ingeniería de México organiza el 1er Encuentro Nacional de Jóvenes en la Ingeniería

• Al participar, el Titular de la ANUIES propone incrementar el apoyo del sector empresarial

puntualizó que es prioritariolograr un acuerdo nacionalpara alcanzar el objetivo pri-mordial de hacer del conoci-miento y la innovación unapalanca fundamental para elcrecimiento de México.

Ante representantes de ins-tituciones de educación supe-rior y asociacionesprofesionales que participanen este encuentro: SEP, Conacyt,UNAM, IPN, UAM, Universia yFimpes, Jaime Valls explicó queeste evento permitirá un diá-logo entre autoridades educati-vas, asociaciones, empresarios yjóvenes egresados de Ingenie-ría, lo que facilitará la identifi-cación de retos yoportunidades, a fin de promo-ver políticas públicas y estrate-gias que impulsen sudesarrollo.

Al hacer algunas reflexio-nes sobre el presente y futurode la ingeniería en México, dijoque uno de los objetivos esapoyar la inserción laboral, porlo que se propuso la creaciónde polos regionales de investi-gación, en los que se detonenimportantes procesos de des-arrollo e innovación para apro-vechar el talento nacional delos profesionistas.

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La ANUIES y el SAT unifican esfuerzos para fomentar la cultura del contribuyente

• Las puertas de las instituciones de educación superior están abiertas para trabajar con el SAT: Jaime Valls Esponda

• Gran reto para lograr el valor social del pago de impuestos: Aristóteles Núñez

El SAT y la ANUIES firmaron Convenio de Colaboración para fomentar la cultura del contribuyente y promover actividadesacadémicas en materia fiscal.

Con la presencia de acadé-micos y universitarios reunidosen el Palacio de Minería, VallsEsponda hizo un recuento de lamatrícula registrada en el cicloescolar 2014-2015, que ascendióa más de un millón de alumnosinscritos en los programas deingeniería que se imparten enlas 884 instituciones públicas yparticulares de educación su-perior de nuestro país, de lascuales 144 están asociadas a laANUIES.

Asimismo, señaló que estacifra representa casi un terciodel total de la matrícula nacio-nal de educación superior, y elnúmero de alumnos inscritosen algún programa de ingenie-ría creció un 13% en los dosaños.

Indicó que las áreas de in-geniería que más estudiantesatraen son: sistemas de cóm-puto, tecnologías de la informa-ción y comunicación, seguidapor industrial, civil y del campode la construcción, mecánica y

electromecánica y resaltó losesfuerzos que se realizan enáreas emergentes derivadas denuevas necesidades, como bio-tecnología y áreas afines a laaeronáutica y mecatrónica.

Finalmente, reiteró su agra-decimiento a la Academia deIngeniería por respaldar los es-fuerzos de la educación supe-rior, al desarrollar lascondiciones que coadyuven a lacultura de la innovación y eldesarrollo tecnológico de lossectores productivos.


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Afirmó que el SAT tiene enla ANUIES un aliado con ideas,voluntades y capacidades sufi-cientes para coadyuvar en suimportante misión, así comoen el fortalecimiento de la edu-cación superior en México, entemas como el análisis de im-puestos sobre la renta e im-puesto al valor agregado, y elprograma de estímulos fiscalesal personal docente y el estadofiscal que guardan las universi-dades.

Asimismo reconoció el tra-bajo de la Secretaria de Ha-cienda y Crédito Público, queencabeza el Dr. Luis VidegarayCaso, por la estrategia de acer-car los servicios y asesoría enmateria fiscal a las universida-des a través de los núcleos deatención fiscal, NAF, que lesbrinda capacitación a los estu-diantes, además de que puedenrealizar su servicio social, aten-der a sus compañeros, maes-tros y orientar a loscontribuyentes en general.

Por su parte, AristótelesNuñez, titular del SAT, afirmóque con este convenio se da unpaso importante para unir vi-siones, sobre todo en el mo-mento cultural que vive el país,donde las instituciones son laherramienta fundamental parapoder llevar a México a unmejor estadío.

Más allá de tener un pro-grama de cultura contributivaen el SAT, dijo, se unen esfuer-zos para que a través de lasuniversidades se tenga la posi-bilidad de influir en la ciudada-nía a través de sus planesacadémicos o educativos, en

una cultura contributiva dondese pueda mostrar a la ciudada-nía el valor social de pagar im-puestos.

A su vez, Bernardo GonzálezAréchiga, rector de la Universi-dad de Valle de México, afirmóque esta iniciativa propicia elfortaleciendo institucional y seda paso en la construcción deuno de los sistemas más im-portantes para establecer me-todologías para una mejorpolítica tributaria.

En el acto, el Director Gene-ral del Tecnológico Nacional,Manuel Quintero Quintero, dijosumarse a los objetivos de esteacuerdo para promover en losjóvenes la formación profesio-nal y la responsabilidad de lacultura fiscal.

Cabe señalar que dichoconvenio tendrá una vigenciade dos años a partir del día dehoy, y podrá ser prorrogado porperiodos iguales, previoacuerdo.

La Asociación Nacional de Uni-versidades e Instituciones deEducación Superior, ANUIES y elServicio de Administración Tri-butaria (SAT), establecieron unconvenio de colaboración parapromover actividades académi-cas en materia fiscal, que im-pulse y fortalezca la formacióncívica y el cumplimiento tribu-tario y ciudadano entre la co-munidad de las institucionesde educación superior afiliadasa la ANUIES.

El convenio fue signado porel Secretario General Ejecutivode la ANUIES, Mtro. Jaime VallsEsponda y por el jefe del SAT,Lic. Aristóteles Núñez Sánchez,en la sala de Consejo Nacionalde la asociación, con la presen-cia de representantes y acadé-micos de instituciones deeducación superior.

El titular de la ANUIES des-tacó el compromiso de la aso-ciación para sumar esfuerzoscon el SAT, y propiciar una sanacultura tributaria, fomentar lainvestigación en temas fiscales,así como brindar la asesoría yapoyo en la formación profesio-nal de los universitarios, paraque en su oportunidad asu-man, con la más alta responsa-bilidad, sus obligacionesfiscales.

El titular de la ANUIESdestacó el compromiso de la asociación parasumar esfuerzos con elSAT y propiciar una sanacultura tributaria,fomentar la investigaciónen temas fiscales, asícomo brindar la asesoría yapoyo en la formaciónprofesional de losuniversitarios, para que ensu oportunidad asuman,con la más altaresponsabilidad, susobligaciones fiscales.

Con este convenio se daun paso importante paraunir visiones, sobre todoen el momento culturalque vive el país, donde lasinstituciones son laherramienta fundamentalpara poder llevar a Méxicoa un mejor estadío.

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El pasado 4 de septiembre se llevó a cabo, en laUniversidad Autónoma del Estado Hidalgo (UAEH),el Foro de Corresponsabilidad Social, correspon-diente a la Región Centro-Sur. Este es el segundode los seis foros regionales que realiza la ANUIES,con el objetivo de socializar algunos avances en re-lación a los temas de la convivencia humana, laconstrucción de ciudadanía, la democracia y el res-peto a los derechos humanos y a la diversidad am-biental y cultural.

Los foros regionales son un espacio en el quese pretende generar una discusión que tienda aldiseño de políticas, estrategias y acciones que per-mitan hacer de los egresados universitarios, ciuda-danos del mundo, conscientes de las realidadessociales y de sus capacidades para transformarlas,en atención a las expectativas de desarrollo de lasociedad. En esta oportunidad, el tema a tratar fue“Las reformas recientes al sistema jurídico mexi-cano y su impacto transversal en los derechos hu-manos”, conferencia que impartió el Dr. Raúl

Cervantes Andrade, senador con licencia y especia-lista en cuestiones constitucionales.

La inauguración del foro estuvo a cargo del Dr.Roberto Villers Aispuro, Director General Acadé-mico de ANUIES, quien en representación del Mtro.Jaime Valls Esponda agradeció al Mtro. HumbertoVeras Godoy, rector de la UAEH, y al Dr. EdmundoHernández, director del Instituto de Ciencias So-ciales y Humanidades de esta casa de estudios, suapoyo para la realización del foro.

Durante su intervención, el Dr. Villers recordóque la UNESCO, en su Conferencia Mundial de2009, declaró que la Responsabilidad Social es unode los retos globales de la educación superior quedebe transformar los fines, funciones y organiza-ción de las Instituciones de Educación Superior, loque conlleva al reconocimiento de que todas susactividades, desde las académicas hasta las de ges-tión institucional, atiendan bajo nuevos esquemaslos múltiples desafíos, necesidades y demandasque les plantea la sociedad local, en el contexto de

Foro de Corresponsabilidad Social en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo


voces universitarias

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las aceleradas y profundas transformaciones delmundo contemporáneo.

El Dr. Cervantes, conferencista invitado, hizo unrecorrido por las diferentes etapas del reconoci-miento de los derechos humanos a nivel mundial,empezando por la Segunda Guerra Mundial, quefue el hecho que detonó la necesidad de estable-cer una normativa para la operación de las leyesinternacionales en defensa de los derechos huma-nos. Sobre este tema concluyó que, en el caso espe-cífico de México, el camino hacia elreconocimiento de tales derechos aún no está con-cluido; sin embargo, con la Reforma Política de1970 se avanzó mucho en este camino, ya que se ledio voz y voto a sectores de la sociedad que antesno eran escuchados.

También resaltó la importancia del papel delas instituciones de educación superior, en la pro-moción del reconocimiento a los derechos huma-nos, y agradeció la ANUIES y a la UAEH laoportunidad para dirigirse a los estudiantes, recal-

cando que “la democracia es un sistema de vida” yque sin educación el país no puede garantizar elcumplimiento del Artículo 1 Constitucional, refe-rente a los derechos y libertades de la personas.

Para finalizar el Mtro. Humberto Veras Godoy,rector de la UAEH y también presidente del Con-sorcio de Universidades Mexicanas, (CUMex), agra-deció al Dr. Cervantes su participación en el foro yreconoció que este tipo de reflexiones son funda-mentales para el desarrollo del mundo cada vezmás globalizado, en el que se debe cuidar la inter-acción entre los seres humanos e instituciones. ElMtro. Veras Godoy mencionó que la conferenciapermitió analizar, con la más alta relevancia, lo quesucede en las instituciones de educación superior,para que de alguna manera todos podamos cons-truir una sociedad con calidad de justicia, e igual-mente expresó su agradecimiento a la ANUIES, porgenerar este tipo de espacios en el que se debatentemas tan importantes, no sólo para la comunidaduniversitaria sino para la sociedad en general.

Cuenta la UMSNH con tres patentes obtenidas en sus laboratorios

• Producción del bioetanol y dos compuestos auxiliares en la industria de la construcción, los logrosMorelia, Michoacán, 09 de Octubre de 2015

La investigación científica y tecnológica en la Uni-versidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo,además de ser acreedora a reconocimientos nacio-nales e internacionales, ha motivado la obtenciónde tres patentes, dos de ellas relacionadas con laindustria de la construcción y con la producción delevaduras con alta capacidad de fermentación.

Así lo informó el coordinador de la Investiga-ción Científica, Raúl Cárdenas Navarro, con motivodel anuncio de la apertura de una oficina de laCasa de Hidalgo, para auxiliar a los investigadoresen el trámite de patentes.

La primera patente, recordó, se logró en el año2009, ante el Instituto Mexicano de la PropiedadIndustrial (IMPI), para la “Levadura fermentadorapara la elaboración de bebidas alcohólicas (Tequila,mezcal, vino, ron, charanda y otros destilados)”, a la

cual se le otorgó el número MX/271316-B, el 21 deagosto de 2009.

Este descubrimiento se logró en el Instituto deInvestigaciones Químico Biológicas, por parte deldoctor en Biotecnología, Jesús Campos García, al di-señar un procedimiento para seleccionar y obteneruna levadura que tiene altas capacidades para laproducción de bioetanol, utilizando como materiasprimas fuentes de azúcares, como el jugo de agave,melaza, hidrolizados de fuentes celulósica y jugosde cualquier fruta azucarada, como el mango.

Originario del municipio de Tangamandapio, eldoctor Campos García obtuvo su licenciatura en laEscuela de Químico Farmacobiología de la Univer-sidad Michoacana; ingresó a la maestría en cien-cias en el Instituto de Investigaciones QuímicoBiológicas, siendo el primer egresado. Posterior-

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mente realizó un doctorado en la Universidad Na-cional Autónoma de México, en el Instituto de Bio-tecnología ubicado en Cuernavaca, estado deMorelos. Hizo varias estancias de investigación enel extranjero, en la Universidad del Norte de Texas,la Universidad de Illinois, en Chicago y en el CentroExperimental del Zaidín en Granada, España.

Las segunda y tercera patentes fueron obteni-das por el doctor José Carlos Rubio Ávalos, egresadode la Facultad de Ingeniería Civil y adscrito al Insti-tuto de Investigaciones en Metalurgia y Materialesde la UMSNH. La primera, cuya patente se obtuvoen el 2014, consiste en un material de construccióndenominado geopolímero fotoluminiscente (GPF),de origen inorgánico, el cual permite el paso de luzhacia el interior del material.

Se trata de un material ecológico y sustentable,debido a que se deriva de arcillas y arenas como elcuarzo y la arena del mar, entre otras. Su durabili-dad se estima superior a los cien años, esto es, cua-tro veces más que el concreto. El GPF, añadió, estáconformado por un grupo de materiales inteligen-tes, capaces de absorber la luz solar o artificial paracargarse y posteriormente en ausencia de luz “emi-tirla”, generando iluminación y efectos ópticos portiempos prolongados de hasta 12 horas continuas,con una amplia gama de colores: azul, naranja,amarillo, verde, entre otros.

A menos de un año de este primer descubri-miento, Rubio Ávalos desarrolló otro material de

construcción, un geopolímero antibacterial, delcual obtuvo también una patente para la Casa deHidalgo, el cual es útil para mantener un ambientelibre de bacterias en lugares públicos como plazas,hospitales y escuelas, además del uso industrial, alutilizarlo en paredes y pisos de fábricas de alimen-tos y medicinas, al aplicarse a manera de piso y pa-redes interiores.

El geopolímero antibacterial se fabrica a basede arena y agua, el cual al entrar en contacto conlas bacterias las absorbe y cristaliza, posterior-mente los elimina a través de un biocida (que matalas bacterias), el cual forma parte de la composi-ción de dicho material.

Finalmente, el titular de la Coordinación de laInvestigación Científica informó que se encuentranactualmente otras dos patentes en trámite, por loque la Universidad Michoacana se está adelan-tando a la tendencia nacional de los organismosacreditadores, que toman como estándares paravalorar las subsiguientes acreditaciones de progra-mas de posgrado y la calidad de la investigacióncientífica.

Además, concluyó, la obtención de patentespara esta Casa de Estudios implica la obtención derecursos propios, producto de las regalías de las pa-tentes, con lo que toda la comunidad nicolaita severá beneficiada, a la vez que México se beneficia altener tecnología propia y no pagar por su uso aotros países.


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Como parte de los Festejos del 75 Aniversario de laUDLAP, Capilla del Arte inauguró la muestra“ARTE/SANO÷ARTISTAS 3.0”, que llega a Puebla des-pués del gran éxito que tuvo la convocatoria delMuseo de Arte Popular de México en su tercer edi-ción y de la itinerancia nacional por el norte delpaís.

El proyecto de “ARTE/SANO÷ARTISTAS” surgepor iniciativa del Museo de Arte Popular, como unabienal que reúne el trabajo paralelo de artesanos,artistas, diseñadores y arquitectos, y ha recorrido

la Ciudad de México, Nuevo Laredo, San Luis Potosíy Tijuana. “Sin duda, incita al diálogo interdiscipli-nario de manera horizontal, cuyo propósito es ge-nerar una línea punteada para poder dialogar enambos mundos y entender la incidencia que tieneuno sobre el otro y viceversa. Las piezas reúnenuna enorme cantidad de materiales y reflexiones,por lo que el público podrá apreciar el producto delas horas de trabajo que hay detrás de cada una delas piezas”, señaló durante la inauguración a laque asistieron autoridades de la institución, la

Artesanos y Artistas comparten el mismo espacio en Capilla del Arte UDLAP

Cholula, Puebla, 09 de Octubre de 2015

La Universidad Michoacana promoverá la gran re-forma a su Bachillerato, a efecto de mejorar inte-gralmente ese nivel de enseñanza porque formaparte de la génesis de la Casa de Hidalgo, anuncióel rector Medardo Serna González, en el marco dela ceremonia piel XLI aniversario de la fundaciónde la Escuela Preparatoria "José María Morelos".

Ante alumnos y profesores de esa y otras de-pendencias nicolaitas, Serna González adquirió elcompromiso de trabajar a fondo para lograr el for-

talecimiento de la educación media superior en laUniversidad Michoacana, porque no se puede per-manecer en la inmovilidad ante los grandes cam-bios que se presentan en el entorno social y queocupan de jóvenes cada vez mejor preparados.

Refirió que la gran reforma que se planteapara el Bachillerato Nicolaita tendrá especial aten-ción en la preservación de los valores que danidentidad de la Universidad Michoacana de SanNicolás de Hidalgo, pero también considerando

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Mtra. Marie France Desdier, directora de EspaciosCulturales y Patrimonio Artístico de la UDLAP.

Esta tercera edición reúne 80 piezas de artis-tas y artesanos originarios de 19 estados de la Re-pública, a lo largo y ancho del país, desde la puntaseptentrional de Baja California hasta el extremomeridional de Chiapas. Entre los artistas que des-tacan se encuentran Pedro Friedeberg, RolandoRojas, Maribel Portela, Pedro Reyes, Emiliano Godoyy Ariel Rojo. La muestra es una incitación al diálogointerdisciplinario, entre tradición e innovación, delcual surge una cultura colectiva, desmitificando alcreador único y apostando por el intercambio deexperiencias estéticas, por lo que no cuenta conuna curaduría.

“Esta exposición tiene varios objetivos, los ar-tistas, diseñadores y arquitectos son tan creadorescomo los artesanos, queremos hacer sentir al pue-blo mexicano la correlación que existe entreambos y sin desdeñar a ninguno. Debemos consi-derar la biodiversidad con la que la artesanía es re-alizada, si queremos salvar nuestra artesaníadebemos empezar por considerar nuestra biodi-versidad. Cuando mezclamos el trabajo de nues-tras artistas y artesanos sumamos y reconocemosla participación y talento de ambos”, enfatizó Wal-ther Boelsterly, director general del Museo de ArtePopular.

Patricia Vázquez del Mercado Herrera, Secreta-ria de Educación Pública del Estado de Puebla, fuela encargada de realizar la declaratoria inauguralde la exposición y señaló que en Puebla existe elgran reto por despertar las capacidades creativas yartísticas en las aulas y fuera de las mismas.“Desde esta gran institución educativa se hanhecho esfuerzos inmensos por hacer una gran di-vulgación del arte y la cultura poblana. Felicidadesy en hora buena para la comunidad universitaria ytambién para el municipio de Puebla, que tiene laoportunidad de disfrutar de esta gran exposición,haremos lo propio desde la Secretaría de Educa-ción Pública para darle difusión y despertar el in-terés por el arte y la cultura”, agregó.

En el marco de los festejos del 75 aniversariode la Universidad de las Américas Puebla, esta ex-posición encuentra pertinencia histórica al propo-ner un rencuentro con el quehacer artesanal yartístico del país, con una mirada hacia la identi-dad latinoamericana.

“ARTE/SANO÷ARTISTAS 3.0” permanecerá enexhibición hasta el 24 de enero de 2016, con un ho-rario de martes a domingo de 11:00 a 19:00 horas,con entrada libre en Capilla del Arte UDLAP, ubi-cada en la 2 Norte 6, Centro Histórico de Puebla.

Va la Universidad Michoacana por la gran reforma al Bachillerato

• Se busca el mejoramiento de ese nivel, porque forma parte de la génesis de la Casa de HidalgoMorelia, Michoacán, 9 de Octubre de 2015


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otros elementos como la movilidad estudiantil,que hoy en día es una realidad y ocupa de aten-ción.

“No podemos caer en la rutina y dejar quetodo siga igual, sino que es necesario acompañar einteresarse por el desarrollo de los jóvenes bajo losvalores de dignidad, libertad, justicia e igualdad,que son elementos por los que personajes comoMiguel Hidalgo y José María Morelos, lucharonpara heredarnos una Patria libre.”

Puntualizó que la educación no debe ser vistacomo un gasto sino como una inversión para brin-dar a la juventud las oportunidades que requierepara su desarrollo, sin dejar de lado una gran pro-blemática que tienen Michoacán y tiene que vercon el hecho de que de cada 100 jóvenes, única-mente 24 tienen acceso a la educación superior ydebe cambiarse esa situación.

Durante la ceremonia participaron como ora-dores el alumno Francisco Leopoldo del PradoVilla, el profesor Miguel Ávila Guzmán, el investi-gador de la Facultad de Historia, Alonso Pérez Es-cutia y la secretaria de los Jóvenes en Michoacán,Giuliana Bugarini Torres, quienes exaltaron el

valor de los jóvenes en la construcción de unmejor Michoacán.

De manera particular, los académicos ÁvilaGuzmán y Pérez Escutia se refirieron a la figura deJosé María Morelos y Pavón -nombre que lleva lainstitución festejante-, personaje que supo asumircon decisión el momento que le tocó enfrentar,destacándose, su formación en el Colegio de SanNicolás y en el Seminario Tridentino, ambos en Va-lladolid, como el gran creador de las institucionesmexicanas.

Además del director de la Preparatoria, JuanManuel González Ramírez, estuvieron presentes elcontralor interno del Congreso del Estado, IgnacioAlvarado Laris y como representante del Ayunta-miento de Morelia, el regidor Félix Madrigal Pulido.

Como parte final de la ceremonia, se entrega-ron reconocimientos a personal académico y ad-ministrativo con más años de labor, lo mismo quea estudiantes destacados, para concluir la ceremo-nia con el depósito de ofrenda floral y guardia dehonor ante el busto de José María Morelos.

La Escuela Preparatoria “José María Morelos”fue fundada en el año de 1974, bajo el rectorado deLuis Pita Cornejo.

Recibe UABC donativo de Santander • Son 2 millones de pesos para apoyar la movilidad estudiantil

nacional e internacionalTijuana, Baja California, 12 de Octubre de 2015

La Universidad Autónoma de Baja California(UABC), recibió por parte del Banco Santander, através del programa Santander Universidades, undonativo por 2 millones de pesos para apoyar lamovilidad estudiantil nacional e internacional.

El Rector de UABC, doctor Juan Manuel Oce-gueda Hernández, agradeció el apoyo brindadopor parte de Santader, ya que con este recurso selogra que estudiantes Cimarrones puedan estu-diar durante un semestre en otra universidad, loque beneficia su formación académica integral.

“Espero que la relación entre Santander y laUABC se siga fortaleciendo a partir de proyectos deesta naturaleza, y seguir encontrando las oportu-nidades en que ambos podamos colaborar”, co-mentó el Rector.

Santander Universidades nació en 1996,cuando el entonces presidente del Banco Santan-der, Emilio Botín, consideró que este debería serútil a la sociedad. El compromiso a largo plazo sematerializó en la creación del programa Santan-der Universidades, una iniciativa única en elmundo, en la cual se invierte más del 90 por

ciento del presupuesto de Responsabilidad Socialdel Banco.

Estuvieron presentes durante la entrega deldonativo maestro Gustavo Adolfo de Hoyos Wal-ther, presidente del Patronato UABC; licenciadoJosé Ramiro Cárdenas Tejeda, secretario del Patro-nato UABC; licenciado Fernando Durán Martínez,vocal de Entidades Auxiliares; ingeniero MarcoAntonio Esponda Guerrero, vocal de Administra-ción; doctor Víctor Manuel Alcántar Enríquez, te-sorero de la UABC.

Por parte del Banco Santander, estuvieron pre-sentes el licenciado Jorge de la Torre Rosas, Direc-tor Comercial Santander Universidades; licenciadaClaudia Rocío Mendoza Casanova, CoordinadoraRegional Noroeste Santander Universidades; licen-ciado Elías Simón Ramos, Director Regional Nor-oeste Banca de Particulares y Pymes; licenciadoEnrique Victorica Sánchez, Director Regional Nor-oeste Banca de Empresas e Instituciones; licen-ciado Alfonso Eduardo Rodríguez Carrasco,Director Zona Noroeste Banca de Instituciones, y ellicenciado Luis Roberto Legaspy Montijo, EjecutivoBanca de Instituciones Baja California.

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Tania Guadalupe Peñaflor Galindo, estudiante dela maestría en Ciencias Químicas de la División deCiencias Naturales y Exactas del Campus Guana-juato, participó en el programa de doble titulaciónque tiene la Universidad de Guanajuato (UG) conla Universidad de Nagaoka en Japón.

Uno de los impulsos que desde la Licenciaturaen Químico Farmacéutico Biólogo, la llevó a con-vertirse en investigadora, fue generar bienestarsocial y retribuir a la gente por los apoyos que hatenido, ya que gracias a la obtención de becas hapodido trabajar en diversos proyectos de investi-gación.

Recientemente Tania Guadalupe Peñaflor ob-tuvo el título de maestría en la Universidad de Na-gaoka; para lograr dicho propósito, tuvo que pasaruna estancia de un año en Japón, país en el que,en primer lugar, comenzó un estudio de materia-les absorbentes para aguas y después sostuvo unproyecto sobre biomateriales, con el objetivo decubrir catéteres y evitar infecciones bacterianas.

En entrevista, la destacada estudiante co-mentó que: “el proyecto de los catéteres tuvo muybuenos resultados y con éste obtuve mi grado demaestra en Ciencias de los Materiales, en la Uni-versidad de Nagaoka. Mientras que aquí en la UGme titularé de la maestría en ciencias químicas,con la investigación sobre el tratamiento de aguasresiduales”.

Tania Peñaflor dijo estar convencida de que laciencia se debe aplicar en acciones que fortalezcana la sociedad y que enriquezcan el entorno, “los in-vestigadores estamos hechos para mejorar nues-tras condiciones de vida”. Es por esa razón, que supaso por la academia se dirige a contribuir con unprogreso en los procesos de limpieza del agua y lasalud del ser humano.

“Mientras estuve en Japón me dio muchogusto retomar mi base biológica, aunque tuve unpoco de temor al tener que hacer en sólo un año loque los japoneses hacen en dos, pues yo en ese pe-

Estudiante de la UG obtiene maestría en Japón, con investigación en Ciencias de los Materiales

Guanajuato, Guanajuato, 2 de Noviembre de 2015

riodo de tiempo tuve que finalizar con mi investi-gación. Ahí es donde me di cuenta de que los pro-gramas educativos en la Universidad deGuanajuato tienen un excelente nivel y los estu-diantes mexicanos podemos llegar hasta dondequeramos”, externó Peñaflor.

Por último, dijo estar orgullosa de regresar a suuniversidad y retomar su trabajo académico bajola tutela de magníficos profesores, “quiero llegar aser tan grande como ellos”, concluyó.

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Por primera ocasión, cinco grupos corales de laBUAP se presentaron en el Palacio de Bellas Artes -el recinto de música concertística y académica másimportante del país-, acompañando a la OrquestaFilarmónica 5 de Mayo, que dirige el maestro Fer-nando Lozano, quien invitó a los universitarios,dadas las exitosas colaboraciones previas.

Durante casi 19 minutos en escena, los 80 ar-tistas de la BUAP interpretaron cinco de los sietenúmeros corales que conforman la cantata “Ale-xander Nevsky” Op. 78, de Sergei Prokofiev, com-puesta para la película homónima, uno de éstospara mezzosopranos, entonado por la solista po-blana Belem Rodríguez.

El grupo de universitarios fue integrado porselectivos del Coro Sinfónico de la BUAP, que dirigeAntonio de la Rosa Esparza; del Coro Universitario,de Agustín Peñuela Cortés; de la Compañía de

Ópera de la BUAP, a cargo de Magda Rey; del CoroMinerva, de José Luis Rodríguez; y del Coro Mascu-lino de la BUAP, cuyo directora es Alicia JiménezGonzález.

Para concretar este proyecto, los cinco gruposcorales de la BUAP, caracterizados por tendencias ypreferencias artísticas distintas, tuvieron que ajus-tar su talento hacia una misma dirección y en unmismo esquema.

“Lo interesante es que a pesar de que todos te-nemos productos artísticos distintos, sí logramosuna armonía, en completo acuerdo, para generareste trabajo de calidad, así como la BUAP se lo me-rece”, señaló Magda Rey.

Su presentación inició en punto de las 20:00horas, este miércoles 4 en el Palacio de Bellas Artes,en el Distrito Federal. Se contó además con la par-ticipación de la pianista Silvia Navarrete.

80 voces de la BUAP cantaron en el Palacio de Bellas Artes

• Acompañaron a la Orquesta Filarmónica 5 de Mayo, que por primera vez se presenta en este importante recinto artístico de MéxicoBUAP, 5 de Noviembre de 2015


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La Universidad Autónoma de Coahuila, en coordi-nación con la Secretaría de la Mujer, celebró el “Pri-mer Congreso de Igualdad sustantiva entremujeres y hombres”, desarrollado en la Infoteca deCiudad Universitaria de la Unidad Torreón.

La ceremonia de inauguración estuvo presididapor Lorena Argentina Medina Bocanegra, coordina-dora de la Unidad Torreón; Lorena Torres Zamora co-ordinadora de la Secretaría de las Mujeres RegiónLaguna; Natalia Fernández Martínez, directora delCentro de Justicia para las mujeres en Torreón; Ga-briela Monsalvo Velázquez y David Flores Lavenant,presidente municipal de Francisco I. Madero.

En su mensaje de bienvenida, Lorena Medinaafirmó que hay mucho que hacer para lograr laigualdad sustantiva entre hombres y mujeres, paraello la Universidad colabora propiciando en con-junto con la Secretaría para las mujeres y con elCentro de Justicia para las mujeres en Torreón,estos espacios en los cuales se habla de generarmejoras para todas y todos, para que exista laigualdad de oportunidades y de espacios en cadauna de las áreas en las que se participe.

Durante las actividades del congreso se en-cuentran conferencias y mesas de trabajo, con

temas como la igualdad y equidad de género; seespera que los participantes aprendan y se com-prometan a cambiar su entorno inmediato, pormedio de acciones que propicien la igualdad sus-tantiva entre mujeres y hombres.

Por su parte, Natalia Fernández Martínez ex-plicó que la razón por la cual se está realizandoeste evento académico radica en la necesidad deinferir en el tema de igualdad entre hombres ymujeres, por lo que puntualizó: “No podemostener un país o un estado sin violencia si no hayigualdad, a partir de esto, dijo, tenemos la oportu-nidad de pedirles que nos ayuden en esta agendade las mujeres, para que no sea una lucha depocas sino un compromiso de todos y todas”.

Para iniciar las actividades del Congreso sellevó a cabo la conferencia “Perspectiva de Género:Reflexión para la Acción”, impartida por la doctoraGabriela Monsalvo Velázquez, quien al exponer deforma dinámica el tema logró la atención de lospresentes y al final mostrarles la diferencia entreigualdad y equidad de género, para así comprome-terlos a realizar acciones que contribuyan a dichacausa durante su vida diaria.

Inauguran Primer Congreso de “Igualdad sustantiva entre mujeres y hombres” en la UA de C Unidad Torreón

Torreón, Coahuila, 5 de Noviembre de 2015

Miden efecto de aguas residuales tratadas utilizadas para riego agrícola en Maneadero

• Investigadores del IIO de la UABC realizan estudios para comprobar la factibilidad de empleo de este recursoEnsenada, BC, 6 de Noviembre de 2015

Investigadores del Instituto de InvestigacionesOceanólogicas (IIO) de la Universidad Autónomade Baja California (UABC) Campus Ensenada, sealiaron con personal de la Comisión de ServiciosPúblicos de Ensenada (CESPE) y productores agrí-colas de Ensenada, para realizar el proyecto de in-vestigación: “Impacto del riego agrícola con aguaresidual tratada sobre el acuífero y suelo del valleagrícola de Maneadero”.

Por parte de la UABC participa el doctor LuisWalter Daesslé Heuser, quien junto con el doctorLeopoldo Guillermo Mendoza Espinosa coordinaeste proyecto, que surgió porque el suelo del valleagrícola de Maneadero se está salinizando, debidoa que los pozos de agua tienen altas concentracio-nes de sal.

“El mar está avanzando dentro del subsuelo amedida que se va extrayendo el agua dulce parauso urbano y agrícola, entonces, esa agua salada

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La Facultad de Arquitectura de la Universidad Au-tónoma de Coahuila, en coordinación con el DIFestatal, ofreció a su comunidad estudiantil el taller“Aprende a Valorar tus Sentidos”.

Más de 100 jóvenes participaron en las cincoestaciones, que muestran de manera directa las

dificultades a las cuales se enfrenta una personacon discapacidad motora, auditiva, visual, vocal eintelectual.

Miguel Ángel Ruelas Ojeda, jefe del ProgramaEstatal de Inclusión Social de Personas con Disca-pacidad del DIF estatal, señaló que el taller

Participan en el Taller “Aprende a Valorar tus Sentidos”

Saltillo, Coahuila, 6 de Noviembre de 2015

ya no es útil para regar. Muchos campos se aban-donaron hace algunos años porque ya no son utili-zables”, mencionó el doctor Daesslé Heuser.

Señaló que al agua residual generada por laciudad de Ensenada se le daba un tratamiento se-cundario para enviarse al mar, donde ya no tieneninguna utilidad. “La idea es que esa agua no sedesperdicie, sino que se devuelva a los valles y acu-íferos de donde originalmente proviene”, mani-festó.

Para lograr lo anterior, indicó que se unieronlos ejidatarios de Maneadero, personal de CESPE,Comité Técnico de Aguas Subterráneas (COTAS) ySecretaría de Fomento Agropecuario (SEFOA) e in-vestigadores de la UABC, y tras varias gestiones lo-graron que esa agua se enviara a Maneadero, através de una tubería que el Gobierno del Estadoconstruyó hace años.

Agregó que el vital líquido se está usando pararegar productos que no son aptos para el con-sumo humano, como son la flor statice, que es deuso ornamental, y la cebada, que se utiliza para ali-mento de animales de ganado, pero se tiene cui-dado de que no afecte a los sembradíos dehortalizas para exportación.

El investigador señaló que uno de los objetivosdel estudio es ampliar las hectáreas para riego yque inicie un plan piloto para la recarga del acuí-fero, que en gran medida está salado y contami-nado. Agregó que se busca definir cuáles son lasmejores tierras, para que una vez iniciada la infil-tración de agua, se puedan medir los efectos y porconsecuencia, disminuir la extracción de agua debuena calidad para su uso en el riego.

“Sabemos que en Ensenada tenemos crisis deagua y no podíamos explicarnos cómo era posibleque tiráramos al mar el agua residual y regáramoscon la limpia, que se puede utilizar para consumohumano”, manifestó.

El coordinador del proyecto indicó que el trata-miento del agua lo realiza la CESPE y se basa en laeliminación de todos los sólidos suspendidos de laparte líquida. Utilizan cloro para eliminar bacte-rias y otros procesos, para hacerla menos riesgosaal ambiente y salud humana.

“Lo que nos corresponde a nosotros en la UABCes vigilar que tanto el suelo, subsuelo y agua sub-terránea, así como el acuífero no sean dañados”,expuso el investigador. Señaló que los investigado-res Cimarrones efectuaron una valoración y losprimeros resultados han sido positivos hasta elmomento.

Por ello estima que el proyecto será una fuentepotencial de ingresos para toda la entidad y gene-rará empleos relacionados a la cosecha y el riego,además aportará cuidado del medio ambiente através de la reutilización del agua y su uso susten-table.

“Espero que al ver resultados positivos y saberque hay inversionistas interesados, el gobiernodesarrolle partidas más fuertes para la realizaciónde estudios e investigaciones detalladas sobre losbeneficios y efectos del riego con las aguas trata-das. Si no hay agua no hay productividad en elvalle, lo que puede ocasionar problemas de tipoeconómico, social y ambiental”, puntualizó el doc-tor Daesslé Heuser.

“Aprende a Valorar tus Sentidos” fomenta que elestudiante logre entablar la empatía con las per-sonas con alguna discapacidad.

Manifestó que a la fecha se ha ofrecido esteprograma a alumnos de secundaria, preparatoria yservidores públicos.

En el taller se trabajó con más de 100 estu-diantes de este plantel universitario, para que ensu desarrollo profesional tengan la posibilidad deconstruir, diseñar y enfrentar acciones para quelas personas de este grupo poblacional cuentencon mejor trato, comprensión e inclusión en lavida diaria en la sociedad.

Son cinco estaciones que se desarrollaron: laprimera es “Carrera con obstáculos en sillas deruedas”, en el que enseñaron a los jóvenes a des-plazarse en asfalto, rampas, pasto, grava, alfombray empedrado, así como a ir al sanitario y las situa-ciones a las que se enfrentan quienes tienen dis-

capacidad motora, cuando no existen instalacio-nes e inmuebles adaptados para ellos.

En la segunda “Dígalo con mímica”, les enseña-ron los conocimientos básicos de lenguaje manualpara representar la discapacidad auditiva; la ter-cera es “el juego de gol ball” que, con ojos venda-dos de pie y sentados, practicaron con una pelotaque tiene sonido y con éste se van guiando parapoder jugar.

“El circuito con obstáculos para personas cie-gas”, con ojos vendados, los instructores ofrecen alos jóvenes la inducción y seguridad para moversey saber detectar obstáculos que encuentran en sucaminar diario.

Y finalmente, “El juego de los sentidos”, en elque los alumnos tocan, huelen y prueban con ojosvendados y usan el gusto, el tacto y el olfato, losutilicen y desarrollen con diversos artículos y ali-mentos.

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En promedio, las empresas cafetaleras utilizanentre 5 y 8 litros de agua para retirar el mucílagode la semilla de un kilo de café para su producción.El agua empleada no puede ser reutilizada y esvertida a los ríos cercanos, lo que provoca que lafauna y la flora de la zona se contaminen por lasaltas concentraciones de cafeína. Beatriz EspinosaAquino, investigadora del Instituto de Ciencias dela BUAP (ICUAP), diseñó un instrumento capaz dereducir la cantidad de agua para este procedi-miento y, con ello, disminuir los niveles de conta-minación: un desmucilaginador.

Se trata de una herramienta cuya función esretirar el mucílago del café, para facilitar el proce-samiento del grano. La innovación consiste en quela limpia de la cereza del café, hasta llegar algrano, se realiza con tan sólo un litro de agua paraun kilo de café y sin causar daño físico, contribu-

yendo así a reducir la contaminación de ríos en lasregiones cafetaleras.

“Debido a que la cantidad de mucílago que segenera es muy grande, no se puede eliminar ma-nualmente. Por ello, se creó un sistema mecánicoque se hace girar con una manivela, el cual estácompuesto de dos rodillos de material polimérico,denominado comúnmente neopreno, resistente ala acidez del grano de café”, explicó la profesora in-vestigadora del Centro de Agroecología (CENA-GRO) del ICUAP.

Al introducirse el café a través de los rodillos,que giran uno en sentido de las manecillas delreloj y otro en contra, se ejerce la presión necesariapara retirar con suavidad la cereza, hasta llegar almucílago sin dañar el grano y dejar sólo el perga-mino, que es la capa fina que lo cubre y puede serretirada en una última etapa con el mínimo usode agua, precisó.

Investigadora de la BUAP diseña herramienta para ahorrar agua en procesamiento de café

• El desmucilaginador es una herramienta capaz de retirar el mucílago del café, con un mínimo consumo de agua y niveles de contaminaciónBUAP, 8 de Noviembre de 2015

Características técnicasEspinosa Aquino, maestra en Ciencias Ambienta-les por la BUAP, detalló que el desmucilaginadorestá hecho de fierro, tiene un tamaño de 32 centí-metros de largo por 18 de alto. Cada uno de los ro-dillos mide 12 centímetros de largo por 6 de ancho.Funcionan gracias a una palanca que el operadormueve manualmente para retirar el pericarpio(pulpa exterior) y el mesocarpio (pulpa), y llegar alendocarpio (pergamino).

Debido a que los cilindros están hechos de ne-opreno, en vez de metal, se evita la adhesión de lapectina, que es una fibra natural que se encuentraen las paredes celulares de las plantas, lo que faci-lita el proceso de limpiado de la semilla.

Gracias a su innovación tecnológica, se ha soli-citado el registro de la patente ante el InstitutoMexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), en elárea de agroalimentación, con el númeroMX/a/2012/008341.

Espinosa Aquino dio a conocer que actual-mente se trabaja en el laboratorio, donde cada kilode café se procesa en 25 minutos. Se planea, dijo,llevar esta herramienta a una escala más grande(semi-industrial), para realizar nuevas pruebas ycomparaciones de tiempo y cantidad del granoque se limpia en la etapa intermedia, hasta llegaral procesamiento final.

“Si con la ayuda de este aparato, de dimensio-nes relativamente pequeñas, fue posible procesarun kilo de café con el mínimo consumo de agua, elsiguiente paso es aumentar la cantidad a 10 kilos,así como mejorar el proceso de retirado de mucí-lago, mediante un sistema automático, sin correrel riesgo de contaminar los recursos naturales, niel medio ambiente”, argumentó.

Para concretar esta idea, la académica prevéestablecer lazos de colaboración con productoresde café de la Sierra Norte de Puebla, con el fin desocializar este proyecto en beneficio del sector.

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Refuerzan conocimientos futuros ingenieros del ITESCACd. Obregón, Sonora, 10 de Noviembre de 2015


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Para que los estudiantes de Ingeniería Electrónicadel Instituto Tecnológico Superior de Cajeme(ITESCA), desarrollen el perfil del ingeniero que de-manda el mercado laboral nacional e internacio-nal, se realizaron distintas visitas a importantesempresas y centros de investigación, ubicados enla ciudad de Guadalajara, Jalisco, con el objetivo deque los estudiantes conozcan en campo los proce-sos, procedimientos y tecnologías implementadosen las labores profesionales de su ramo, así comolos avances, tendencias y líneas de investigaciónde su área de estudio.

El Lic. Gabriel Baldenebro Patrón, Director Ge-neral, dio a conocer que fue un grupo de 35 estu-diantes, quienes asistieron acompañados pordocentes de la institución, encabezados por laMtra. Ana Mayra Luna Rodríguez, quienes estuvie-ron visitando las empresas Continental Automo-tive, S.A. de C.V.; Arca Continental (embotelladorade refrescos), así como el Centro de Investigación yde Estudios Avanzados (CINVESTAV).

En la primera, la visita constó de un recorridopara observar el ensamble de componentes para

tableros de distintas marcas de vehículos automo-tor, así como los procesos de la fabricación de pie-zas automotrices; en la embotelladora, losestudiantes conocieron el proceso industrial de laslíneas de producción de las bebidas gaseosas,mientras que en el centro de investigación cono-cieron el laboratorio de control y los diferentesproyectos que ahí elaboran los estudiantes de pos-grado; visitaron el Centro de Tecnología de Semi-conductores (CTS), que es una extensión delCINVESTAV, donde se realizan proyectos para la in-dustria local, nacional e internacional y recibieronuna plática informativa acerca de los programasde investigación donde pueden participar.

El directivo mencionó que esta actividad sedesprende del Programa de Viajes y Visitas Acadé-micas que realiza el ITESCA, y enfatizó la importan-cia de que la comunidad estudiantil establezcacomunicación e interrelación con el sector indus-trial, ya que dijo, ello les servirá para su desarrolloextracurricular y profesional.

Entrega UA DE C la Medalla al Mérito Universitario “Dr. Mariano Narváez González”

Saltillo, Coahuila, 10 de Noviembre de 2015

Como un reconocimiento a su trayectoria acadé-mica, la Coordinación de Unidad Saltillo de la Uni-versidad Autónoma de Coahuila, entregó la Medalla“Dr. Mariano Narváez González” al Dr. Vicente Ger-mán Soto, a la maestra Juana María Martínez Cár-denas y al exalumno Félix Saucedo Zendejo.

El rector de la máxima casa de estudios, BlasJosé Flores Dávila, afirmó que la medalla es un re-conocimiento a la calidad de la formación de losuniversitarios, tanto docentes como alumnos,quienes con su actitud responsable, comprome-tida y honorable, consolidan a la UA de C.

Flores Dávila explicó que la Medalla al MéritoAcadémico “Dr. Mariano Narváez González”, honraa los universitarios destacados que contribuyenactivamente en el fortalecimiento y consolidaciónde la institución: “La excelencia y capacidad de

nuestros docentes es un sello que nos distinguecomo Universidad, así mismo lo hace la calidad denuestros egresados”.

Por su parte, el coordinador de Unidad Saltillo,Rubén García Braham, agregó que la Medalla seentrega a los docentes que sin buscar el reconoci-miento han enriquecido su vida dedicándose a laenseñanza, así como al estudiante que se consa-gró con el conocimiento, y que hoy ese esfuerzo esmotivo de una merecida distinción.

Los galardonados fueron seleccionados deentre 22 propuestas emitidas por los consejeros di-rectivos de la Unidad Saltillo, de igual manera laintegración del jurado se hizo con las propuestasde los órganos colegiados que dirigen a los institu-tos, escuelas y facultades, dando transparencia,confiabilidad al proceso.

Por ser miembro del Sistema Nacional de In-vestigadores, nivel II, ser docente de la UA de C por16 años, haber obtenido mención honorífica CumLaude, al graduarse del doctorado en la Universi-dad de Barcelona, así como por sus aportacionesacadémicas dentro y fuera de la máxima casa de estudios, el Dr. Vicente Germán Soto, docente dela Facultad de Economía, se hizo acreedor a la Medalla.

Con 27 años impartiendo clases dentro de laUA de C, contar con 61 participaciones como po-nente en foros y congresos, haber impartido 24conferencias dentro y fuera de la Universidad, así

como haber formado parte de las academias deEspañol e Inglés, la maestra Juana María Martínez,docente del Instituto de Enseñanza Abierta, recibióla Medalla.

Egresado de la Facultad de Ciencias Físico Ma-temáticas, como estudiante siempre plasmó suentusiasmo y calidad dentro de las actividades enlas que participó; galardonado con la Presea Oce-lotl 2012, becado por CONACYT para estudios demaestría, la cual finalizó con promedio de 97.25,Félix Saucedo Zendejo, obtuvo la Medalla comoegresado sobresaliente.

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Distinguen al Dr. Ramón Castañeda con la cátedra Alexander von Humboldt

León, Guanajuato, 11 de Noviembre de 2015

El Dr. Ramón Castañeda Priego, profesor investiga-dor del Campus León de la Universidad de Guana-juato, obtuvo la cátedra de investigaciónAlexander von Humboldt, una de las de mayorprestigio a nivel internacional y la más importanteque otorga la comunidad científica alemana a in-vestigadores extranjeros.

Dicha cátedra es una iniciativa de la Funda-ción Alexander von Humboldt, dedicada a promo-ver y apoyar estancias académicas deinvestigadores -con un alto perfil académico- eninstituciones educativas de Alemania.

Debido al prestigio internacional de esta cáte-dra, para obtenerla compiten cientos de investiga-


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dores de las mejores universidades y centros de in-vestigación del mundo.

Al Dr. Castañeda Priego le fue concedida por elproyecto “Colloidal Soft Matter” (materia blandacoloidal), una colaboración entre la Universidad deGuanajuato y la Universidad de Düsseldorf.

En este proyecto se trabajará en entender laspropiedades termodinámicas de algunos fluidoscomplejos, como las proteínas, y las propiedadesde transporte dirigido de partículas coloidales encampos externos.

El mayor impacto que tendrá esta cátedra esque contribuirá al entendimiento fundamental delas propiedades físicas de materiales que son deinterés en diversas áreas del conocimiento, comolo son la física, la química, la biología y la nano-tec-nología. En este proyecto participan varios estu-diantes de posgrado de la División de Ciencias e

Ingenierías, por lo que el proyecto coadyuvará a laformación de recursos humanos altamente com-petitivos.

En entrevista, el investigador explicó que estacátedra implica realizar estancias académicas cor-tas en la Universidad de Düsseldorf durante tresaños, para desarrollar el proyecto de materiablanda coloidal.

El Dr. Ramón Castañeda cuenta con una bri-llante trayectoria, reconocida a nivel nacional e in-ternacional; en 2014 fue distinguido con la CátedraMarcos Moshinsky, beca que entrega la Fundaciónque lleva el mismo nombre, a jóvenes científicosmexicanos entre 35 y 45 años, con una carrera exi-tosa, sobresaliente y en pleno ascenso en su áreade especialización, con proyectos creativos y logrosprobados.

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Talleres culturales de la UG, un proyecto de reinserción social

• Desde el 2009, llevan pintura, teatro, escenografía y pintura a los internos de los Ceresos del estadoGuanajuato, Guanajuato, 10 de Noviembre de 2015

Convencidos del poder transformador del arte, perosobre todo de la importancia de fomentar el con-tacto humano, un grupo de alumnos y profesoresde la Universidad de Guanajuato (UG) imparten talleres culturales a los internos de los diez Centrosde Readaptación Social que hay en el estado.

El proyecto surgió en el año 2009, cuando a laDirección de Extensión Cultural de la UG llegó unapetición para que impartieran un taller de pinturaen el Centro de Readaptación Social (Cereso) deGuanajuato, en el marco de la Semana Cultural. Eléxito de esta iniciativa dio origen a un programa

anual, que se extendió a todos los Ceresos del es-tado.

Actualmente, cada taller tiene una duración deuna semana -20 horas-, el cual se va rotando, hastaabarcar los diez Ceresos, con la colaboración de seistalleristas. De esta manera, los internos (hombres ymujeres) han podido tomar cursos de música, artesescénicas, teatro, dibujo, pintura, pantomima, danzafolklórica, baile de salón, canto, guitarra, cartonería,escenografía y elaboración de guiones teatrales.

Ariadna Rapozo, egresada de la Maestría enArtes Visuales de la UG y una de las pioneras del


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programa de talleres culturales que se imparte enlos Ceresos, está convencida de los beneficios deesta iniciativa.

Los programas ayudan mucho a la reinserciónsocial de los reclusos, pero además el hecho de queconvivan con gente externa a ese ambiente de vio-lencia, puede generar un cambio en ellos. “Siemprees importante llegar a lo más básico, desde un “bue-nos días”, “¿cómo está?”, esas reglas básicas de hu-manidad que ahí podrían llegar a olvidarse. Unsimple saludo de manos y una mirada a los ojos,pueden cambiar un día entero”, sostiene.

Aunque reconoce que es un trabajo pococomún, se considera privilegiada por poder entrar auna cárcel, compartir lo que sabe, aprender y luegosalir. Siento que puedo aportar un granito de arenapara estimular un ambiente distinto. “Lo que ense-ñas pueden aprovecharlo o no, pero creo que setrata de regresar al contacto humano”.

El coordinador de los talleres culturales, Lic. Ma-nuel Isab López Carbajo, coincide con la Mtra. Ra-pozo en que ese es el fin del programa: “nosotrosvemos a los internos como personas, y estamos tra-tando de colaborar para que se reinserten en la so-ciedad, no sabemos por qué causa están alláadentro ni nos metemos en eso, los vemos comopersonas y tratamos de ayudarlos”.

Relata que conoció a un interno al que le gus-taba mucho participar en los talleres, sobre todo –recuerda- destacaba mucho en el de pintura. Un díalo encontró trabajando en un bar, en donde lo con-trataron para decorar las paredes. “Me dio muchogusto verlo afuera, y sobre todo verlo poner en prác-tica lo que aprendió en los talleres”, él estaba muyagradecido con nosotros, la satisfacción que sesiente por esto es indescriptible, porque confirmaque estamos contribuyendo a hacer cambios.

Indira Lyzbeth Rivera, quien colabora como ta-llerista desde hace seis años, asegura que participaren este programa le ha permitido crecer en muchosaspectos, sobre todo a nivel personal. Ahora valoramás su libertad, mide las consecuencias de sus de-cisiones y aunque no ha podido erradicar algunosde sus prejuicios, “sí me ayuda a ponerles un freno”,dice.

Al impartir el curso de teatro, le toca ayudar alos internos a explorar sus emociones, lo cual cons-tituye una experiencia muy fuerte para los reclusos.Tú sientes que vas, estás con ellos una semana y teparece que después se olvidan de eso, pero en algu-nas ocasiones que me los he encontrado afuera,descubres que te tienen muchísimo cariño, queestán muy agradecidos.

“Yo diría que es un taller de humanidad”.

Presentan más de 3 mil 700 aspirantes el examen de admisión de la UNACH

• Recorre el Rector Carlos Eugenio Ruiz Hernández distintas facultades, donde supervisa la evaluación

• Conversa con alumnos y padres de familiaTuxtla Gutierrez, Chiapas, 11 de Noviembre de 2015

Un total de 3 mil 744 egresados del nivel mediosuperior, presentaron el examen de admisión dela Universidad Autónoma de Chiapas, correspon-diente al ciclo escolar enero-junio 2016, informó elrector Carlos Eugenio Ruiz Hernández.

Entrevistado luego de un recorrido por losCampus I y II, donde conversó con alumnos, pa-dres de familia, docentes y directivos de la institu-

ción, Ruiz Hernández dijo que los aspirantes se in-tegrarán el próximo año a 30 programas presen-ciales y 8 a distancia, que se imparten en lasescuelas, centros, institutos y facultades que con-forman la Máxima Casa de Estudios del estado.

Luego de recordar que la UNACH cuenta conpresencia en 13 de las 15 regiones socioeconómicasde la entidad, dijo que las carreras que registran

un mayor número de aspirantes son las licenciatu-ras en Médico Cirujano que se oferta en Tuxtla Gu-tiérrez y Tapachula, además de Contaduría,Administración, Pedagogía, Comunicación, Arqui-tectura e Ingeniería Civil.

Especificó que esta evaluación inició en puntode las 9 de la mañana, para quienes buscan cursarprogramas presenciales, quienes contaron concuatro horas y media para resolverla, tiempo se-mejante al que recibieron los aspirantes a las li-cenciaturas en línea que realizaron estediagnóstico, a partir de las 16:00 horas.

Indicó que para el buen desarrollo de esta acti-vidad, se desplegó un equipo de más de 50 coordi-nadores de sede, quienes con el apoyo del cuerpodocente y personal administrativo de las depen-dencias universitarias, fueron los encargados deaplicar los cuestionarios de admisión y conoci-mientos de bachillerato, los cuales se promedianpara obtener la calificación final.

Explicó también que este trabajo, realizado porlos miembros de la comunidad universitaria, es

observado por personal del Centro Nacional deEvaluación (CENEVAL), quienes monitorean distin-tos puntos de la universidad y dan fe de la aplica-ción del examen; además, el CENEVAL es lainstancia encargada de calificar los cuestionarios yentregar los resultados a la UNACH.

Finalmente, dio a conocer que los resultadosserán publicados el próximo 19 de noviembre en lapágina electrónica www.unach.mx y los diarios demayor circulación del estado, fecha en la que todosaquellos que hayan sido aceptados podrán iniciarlos trámites pertinentes para su inscripción en elplantel donde se encuentra la carrera solicitada.

A partir de las políticas impulsadas por el rec-tor Carlos Eugenio Ruiz Hernández, los estudiantesde preparatoria han vuelto su mirada a la ofertaacadémica con que cuenta la UNACH, hecho que seve reflejado en las cifras antes mencionadas y quepermite a la universidad continuar siendo el almamater de muchos profesionales chiapanecos.

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Presentan estudiantes proyectos de IGE Ciudad Obregón, Sonora, 12 de Noviembre de 2015

Con el objetivo de demostrar y comercializar pro-yectos de innovación, efectuados por estudiantesde las materias Marco Legal de las Organizacionesy Mercadotecnia, de la carrera Ingeniería en Ges-tión Empresarial del Instituto Tecnológico Superiorde Cajeme (ITESCA), se realizó la tercera edición delevento “IGE Emprende 2015”, que en esta ocasiónse llevó a cabo de manera simultánea con el Cierrede Paraescolares Culturales.

El Lic. Gabriel Baldenebro Patrón, Director Ge-neral de esta casa de estudios, explicó que esta ac-tividad consiste en la demostración y

comercialización de proyectos de innovación de lasmaterias antes mencionadas: los correspondientesa Marco Legal son derivados del proceso de consti-tución organizacional que han aprendido duranteel semestre y que por medio de la simulación deun proyecto empresarial muestran el resultado delcurso.

En los proyectos de la materia Mercadotecnia,dijo, los estudiantes presentan un producto de in-novación derivado de la detección de necesidadesdel mercado, formalizando la mezcla de mercado-tecnia del producto y creando el prototipo con las

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Ingenierías de campus sur de la UAA impulsarán innovación y desarrollo tecnológico automotriz

• Se inauguró el Encuentro para el Desarrollo de la Industria de Autopartes y Vehículos en México

• Cada año egresarán en promedio 200 profesionistas, para impulsar competitividad de industrias en MéxicoCiudad Universitaria, 13 de Noviembre de 2015

En promedio, egresarán al año más de 200 profe-sionistas de la Universidad Autónoma de Aguasca-lientes, en áreas que promoverán el impulso parala industria automotriz en el estado, no sólo en loque refiere a producción, sino que también paradesarrollos tecnológicos e investigación, que re-querirán las empresas que deseen liderar estemercado. Esto lo manifestó el secretario general,Francisco Javier Avelar González, en representa-ción del rector, Mario Andrade Cervantes, durantela inauguración del primer Encuentro para el Des-arrollo de la Industria de Autopartes y Vehículosen México, que se realizó en el Campus Sur de laUAA.

Al respecto, indicó que la industria automotrizes el eje del desarrollo de Aguascalientes, y mues-tra de ello es que en 2014 este sector generó uncrecimiento mayor al 11 por ciento del Producto In-terno Bruto (PIB) local, por lo que además se re-quiere propiciar una mayor innovación,

investigación y desarrollo tecnológico, para gene-rar productos competitivos y de gran calidad; laAutónoma de Aguascalientes responderá a estasnecesidades con la formación de profesionistas,bajo un esquema de estrecha vinculación entre laacademia y la empresa.

Por otra parte, indicó que esta industria repre-senta múltiples beneficios para el país, pues tansólo en 2011 se produjeron 2 millones 680 mil au-tomóviles, mientras que la industria de autopar-tes, en ese mismo año, produjo 67 mil 989millones de dólares y generó 602 mil 816 empleos.

Debido a esto, las instituciones de educaciónsuperior son conscientes de este escenario y hanadaptado sus planes de estudio, además de crearnuevos programas educativos e incluso generaroferta de posgrados que respondan a las necesida-des y áreas de oportunidad de los diferentes secto-res económicos, como la industria automotriz y la

características óptimas que habrán de satisfacerlas necesidades del mercado meta.

En esta tercera edición, el evento contó con laparticipación de 123 alumnos, en un total de 24stands divididos de la siguiente forma: siete pro-yectos de la materia de Mercadotecnia, tres pro-yectos de la materia de Plan de Negocios, ocho dela materia de Marco Legal de las Organizaciones,tres iniciativas de proyecto que ya se encuentranen etapa de desarrollo, dos representaciones deprogramas sociales, en las que se encuentran losalumnos participando con la comunidad (Funda-ción Teletón y Estancia Alzheimer “Dorita deOjeda”, I.A.P).

Durante la exposición de los proyectos, secontó con un ambiente musical amenizado por los

estudiantes de las paraescolares culturales y losgrupos representativos de ITESCA: el grupo Legadode música norteña, rondalla “Voces del Tiempo”,Grupo de Danza Dajma Jazz, Batucada ITESCA,Tuna ITESCA, quinteto de música de cámara yalumnos del taller de guitarra del Mtro. ArnoldoJaime.

Acompañaron al Director General en la cere-monia de protocolo inaugural, las maestras Ga-briela Gil y Rocío Grajeda Caballero, docente y jefade División de Ingeniería en Gestión Empresarialrespectivamente; el Mtro. Ricardo Alonso Hernán-dez, coordinador de Cultura y el Mtro. Adolfo Ri-vera Castillo, director del Instituto Tecnológico deHermosillo.


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aeroespacial, que plantean un gran potencial dedesarrollo en México.

Por su parte, Mario Rivera Meraz, encargado dedespacho de la Dirección General del CIMAT, co-mentó que es de suma importancia impulsar lainvestigación para la industria, pues de esta formase pueden identificar y prevenir necesidades quele permitan desarrollarse de una manera competi-tiva y congruente ante las exigencias del entorno.

Finalmente, Raúl Landeros Bruni, secretario deDesarrollo Económico del Estado de Aguascalien-

tes, externó que es sustancial integrar una red depequeñas y medianas empresas en la entidad,para la proveeduría de la gran industria automo-triz, y con ello acrecentar una economía local conmayor distribución.

Cabe mencionar que durante este evento estu-vieron presentes: Sergio Casillas Ortega, directorde la planta NISSAN A2; Óscar Albín Santos, presi-dente ejecutivo de la Industria de Autopartes; asícomo Eduardo Solís Sánchez, presidente de la Aso-ciación Mexicana de la Industria Automotriz.

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En cada rincón del país se en-cuentra un joven trabajando poruna mejor sociedad, nos dice Do-naldo Rivera Lezama, estudiantedel séptimo semestre de Admi-nistración Publica y Gestión Mu-nicipal de la UniversidadAutónoma Benito Juárez de Oa-xaca (UABJO).

Originario del municipioSantos Reyes Pápalo, Cuicatlán,Oaxaca, participó en el semina-rio organizado por la ANUIES y laembajada de Estados Unidos enla University of New Mexico,para jóvenes líderes pertene-cientes a diferentes grupos indí-genas de diversos estados delpaís.

¿Por qué quisiste participaren este seminario?

Donaldo Rivera Lezama(DRL): Para tener la oportunidadde conocer nuevas culturas ycompartir experiencias de milugar de origen.

¿Qué conocimientos adqui-riste en este seminario internacio-nal?

DRL: Primeramente, la im-portancia que tiene la relacióngobierno-ciudadano. Me permi-tió entender la participación delos jóvenes universitarios es fun-damental para el desarrollo denuestras familias, de nuestra so-ciedad, y de nuestro país, porquesomos la esperanza de un cam-bio.

¿Cómo aplicarás esa respon-sabilidad social universitaria en tucomunidad?

DRL: Desarrollé un proyectodenominado ‘’adoptemos unmunicipio para la responsabili-dad social universitaria’’ queconsiste en crear programas quemotiven la participación juvenily uno de los proyectos eje es eldenominado revaloricemos lapalma, con el fin de buscar unmejor mercado para los artícu-los elaborados a base de palma.

Estoy convencido que los re-cursos naturales en nuestro país,requieren no sólo de la protec-ción sino también de producirnuevos productos e innovarlos.

Los universitarios somos la esperanza de un cambio: Donaldo Rivera Lezama

• Factor fundamental para nuestro desarrollo, la ANUIES

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¿Participas en otros proyectosacadémicos?

DRL: Colaboré en la elabora-ción de planes municipales de 6municipios: Guelatao de Juárez,San Juan del Estado, Juchitán deZaragoza, Santo Tomás Jalietza,San Carlos Yautepec y Santo Do-mingo Tomaltepec.

¿Con quiénes compartisteesta experiencia académica?

DRL: Compartí con doce jó-venes de diferentes grupos indí-genas y valoré la importancia delestudio de posgrado como unaopción fundamental de todouniversitario. Me permitió visua-lizar la importancia de la investi-gación y la responsabilidadsocial.

Después de participar en el se-minario, ¿qué retos tienes?

DRL: Aprender inglés, estu-diar un posgrado, porque el es-

tudio puede cambiar a un hom-bre, por lo que pienso estudiaruna maestría en desarrollo re-gional o políticas públicas en al-guna universidad del extranjero.

¿Cómo definirías a la juven-tud?

DRL: Como un factor funda-mental para el desarrollo denuestros pueblos y comunida-des. Los jóvenes jugamos un rolimportante dentro de la socie-dad, somos la esperanza de uncambio.

De tu experiencia, qué com-partirías con los jóvenes

DRL: Que instituciones comola ANUIES y la UABJO nos ayu-dan a asistir a seminarios inter-nacionales donde adquirimosnuevos conocimientos, mi reco-mendación es que si quieren en-riquecer su futuro profesionista,se den la oportunidad de buscar

las opciones para fortalecer suconocimiento.

¿Tienes alguna otra experien-cia que desees compartirnos?

DRL: En los proyectos de des-arrollo en los que he participado,tengo una gran satisfacción porel trabajo a favor de la cultura,en particular la manifestacióncultural indígena, aunque siem-pre busco colaborar con líderesen temas transversales comoson educación, salud y migra-ción, y particularmente el acti-vismo comunitario.

Estas actividades le han me-recido reconocimientos, inclu-sive premios estatales como elde la juventud 2013, su incorpo-ración de 195 talentos oaxaque-ños; la publicación de un librosobre identidad comunitariaentre otras distinciones.

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Como resultado de los progra-mas de movilidad que se impul-san desde la ANUIES, FrydaHyadi Díaz González, del quintosemestre de la carrera de CienciaPolítica y Administración Pú-blica, en la Facultad de CienciasPolíticas y Sociales de la UNAM,vivió una experiencia internacio-nal el pasado verano al tener laoportunidad de formación aca-démica en la University of NewMexico, en Albuquerque NuevoMéxico.

A sus veinte años, no solocumplió uno de sus sueños másgrandes, estudiar en la UNAM,sino también obtener una granherramienta, como ella la cali-

ficó, pensar de manera global yactuar de manera local.

Originaria de la comunidadhñahñu, llamada ELMEJAY, ubi-cada en el Valle del Mezquitaldel Estado de Hidalgo, dice estarconvencida que esfuerzos con-juntos entre sociedad y go-bierno, dan como resultado eldesarrollo integral de la pobla-ción, por lo que ha participadoen diversos proyectos como inte-grante de la sociedad civil orga-nizada.

‘’Decidí estudiar ciencia polí-tica y administración pública,impulsada justamente por eldeseo de contribuir desde mitrinchera y dejar un mejor en-torno en el que me he desarro-

llado. Esta carrera me permitirádesarrollar mi vocación de servi-cio en lo público’’, comentóFryda.

Al hacer un recuento de suvida académica, dijo que susueño más grande era estudiaren la UNAM, por ello, cuando ter-minó sus estudios de secundariaen Hidalgo, decidió realizar exa-men de admisión a uno de losbachilleratos de la máxima casade estudios. Ahí comenzó el ver-dadero reto. El cambio fue radi-cal, la exigencia de los maestrosy la competencia de sus compa-ñeros.

Explicó que además del retoacadémico, tuvo que adaptarsede vivir en una pequeña comu-

Experiencia internacional de Fryda Hyadi en la University of New Mexico

• El conocimiento más valioso es aquel que se construye en colectivo

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nidad, a una gran ciudad. Apesar de que regresaba cada finde semana, y de que vivía con al-gunos familiares. Ello le permitiódarse cuenta del sentido comu-nitario y de pertenencia que re-presentaba su comunidad, por loque nació un sentimiento degratitud y compromiso por tra-bajar por su lugar de origen.

Al comentar sobre su expe-riencia internacional, dijo que elseminario de liderazgo comuni-tario, el cual cursó en la Univer-sity of New Mexico, le dio unsinfín de enseñanzas y herra-mientas. Tuvo la oportunidad deconocer la organización de lascomunidades indígenas deNuevo México, dentro y fuera delas reservas, lo que le permitiócomprender los retos a los quese enfrentan comunidades indí-genas y tener la oportunidad de

compartir y contrastar ideas quepuedan contribuir a la soluciónde sus problemas.

Conoció a jóvenes compro-metidos con su comunidad, pre-ocupados en conservar ymantener viva su lengua, sustradiciones y su cultura, fue unade las lecciones más importan-tes.

Su estancia en Nuevo Mé-xico, representó una oportuni-dad de formación en todos lossentidos, ‘’nunca creí conocer apersonas con tantos sueños porcumplir, con tantos muros queromper, pero tan capaces dehacer posible lo imposible’’. Mo-tivación y compromiso, serían laspalabras que usaría para definira las personas que conoció en suvivencia.

Su participación en proyec-tos como integrante de la socie-

dad civil organizada, se ha des-arrollado, entre otros, en el ob-servatorito de derechos juvenilesde la Ciudad de México, donde através de la agrupación ateneonacional de la juventud, ha par-ticipado en diferentes jornadas.

Por último, compartió su ex-periencia de uno de los proyec-tos que más satisfacción le hadejado; la revalorización de la ar-tesanía. Ha formado parte de ta-lleres de rescate del telar decintura, una actividad que se haheredado de generación en ge-neración. Consiente está, que laartesanía enfrenta un reto muygrande, que es satisfacer las de-mandas de mercado pero preser-vando la cultura otomí, por loque iniciaron talleres dondecomparten las técnicas del telara nuevas generaciones.

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Mucho se ha escrito sobre el papel de las IES y el desarrollo de las competencias profesionales,particularmente sobre los modelos educativos, los contenidos académicos, la preparación

del docente o la pertinencia de los planes de estudios. Sin embargo a pesar de los esfuerzos por re-diseñar y capacitar al personal académico, el resultado, es decir, los egresados continúan siendo unindicador claro y observable, para identificar algunos rasgos de mejora en pro de la vinculación.

De acuerdo con la ENCOP 2014, solamente en siete de los 32 estados hubo más empresas entre-vistadas que dijeron sí tener algún tipo de colaboración con IES para reclutar jóvenes (usar la bolsade trabajo de la universidad, por ejemplo). En todos los demás estados la mayoría de las empresasreportaron no tener ningún tipo de colaboración para reclutamiento con IES. Un dato similar seobservó al preguntar a las empresas acerca de sus prácticas de vinculación, no sólo de recluta-miento, con las IES. Sólo 32 por ciento de las empresas mencionó haber tenido “alguna” modalidadde vinculación con una IES y sólo 11 por ciento de las empresas dijo tener una vinculación vía con-venio –algo más formal- con una IES.

87 por ciento de las empresas que sí tuvieron algún tipo de vinculación señalaron que estaayudó, desde su perspectiva, a que los jóvenes desarrollaran mejores competencias. Más aún, 91por ciento de aquellas empresas entrevistadas que reportaron tener un convenio con una IES se-ñaló que este tipo de acuerdos las ha beneficiado a ellas mismas.

Los resultados evidentemente señalan que la vinculación es imprescindible para el desarrollode competencias profesionales. En esta medida, la vinculación educación-empresa debe ser enten-dida como un punto medular en el proyecto de Estado de cualquier sociedad, no solo por su con-tribución al potencializar las competencias profesionales, si no por el impacto en la creación deempleo, reorientación de la oferta académica e incrementar las condiciones de empleabilidad. (1)The Global Competitiveness Report 2013-2014.

La brecha entre las empresas y las IESLa vinculación se ha vuelto una premisa fundamental en el cumplimiento de los objetivos señala-dos en los planes educativos, compartidos con el sector productivo y el gobierno. Pero además re-presenta redoblar esfuerzos para empatar la velocidad en la que se mueven los actores antesseñalados.

En este sentido y retomando el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018 se ha manifes-tado la necesidad de involucrar a las IES con el sector productivo, a partir de dos puntos principa-les; 1) Fortalecer las capacidades institucionales de vinculación de las universidades con el sectorproductivo mediante las instancias que ya vienen realizando programas y convenios de colabora-ción, y promover una revisión permanente de la oferta educativa, es decir la pertinencia de los pro-gramas; 2) Impulsar el establecimiento de consejos institucionales de vinculación, la iniciativa noradica en únicamente en el gobierno o el sector productivo, es responsabilidad de las IES ir en labúsqueda de la cooperación.

Es así como la vinculación y sus beneficios en pro de las competencias profesionales que en-cajen en las necesidades del sector productivo y combatan principalmente la inserción de los egre-sados en el mercado laboral, radica indudablemente en reforzar la velocidad y aplicación real delos programas y convenios de colaboración. Más allá de simple voluntad, son las acciones las queevidentemente generan resultados optimistas para disipar el panorama que hoy día hacen dudara los estudiantes de continuar con una formación profesional.

Competencias profesionales a través de una mejor vinculación, IES - Empresa

MTRO. ALFREDO MARTÍNEZ DE LA TORRE MTRA. BRENDA CASTAÑÓN VILLANUEVA

nuevas ediciones

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ANUIES2015, 240 pp.ISBN 978-607-451-110-9

Este libro tuvo su origen en una serie de conversaciones establecidas entre aca-démicos con antecedentes universitarios y culturales distintos; surgió con lapremisa de desarrollar un proyecto que coadyuve a los educadores y a los elabo-radores de políticas en el mundo durante el proceso de repensar, de reestructu-rar o de instituir programas para preparar a las generaciones nacientes deinvestigadores educativos. La obra no está concebida en el sentido de ofrecer respuestas definitivas a lostemas que se abordan, sino sólo de sugerir —desde una amplia diversidad depuntos de vista— un conjunto de alternativas razonables, y a veces contradicto-rias, que permitan abrir posibilidades de creación respecto a algunas de las de-cisiones clave que deben tomar aquellas personas que revisen, diseñen orediseñen los programas de doctorado para la formación de investigadores edu-cativos. Bajo la guía de una serie de preguntas clave y de una variedad de posi-bles respuestas, la información y los discernimientos que contiene este libropermitirán al lector y a la lectora considerar una multiplicidad de opciones amedida que busquen mejorar la calidad de los programas doctorales en sus ins-tituciones y, tal vez, en sus estados, regiones o países.

La formación de nuevos investigadores educativos. Diálogos y debatesMaría de Ibarrola, Lorin W. Anderson(Coordinadores)

ANUIES2015, 422 pp.ISBN 978-607-451-109-3

La Sociedad del Conocimiento es un concepto frecuentemente enunciado en es-feras académicas y políticas para hacer referencia al impacto del saber en losdesarrollos tecnológico, económico y cultural de las sociedades contemporá-neas. En el ámbito educativo, el término circula por diferentes documentos na-cionales e internacionales que proponen la transformación de las funciones y elalcance de instituciones como las universidades públicas o los centros de inves-tigación, incentivando la emergencia de imaginarios contradictorios sobre supresente y su porvenir.Este libro da cuenta de cómo cierto sector de la producción académica especiali-zada en educación superior se ha venido apropiando de esta noción; analiza eldiscurso de algunos académicos y de organizaciones diversas acerca de la Socie-dad del Conocimiento, para ubicar su procedencia, deconstruir sus elementosclave y problematizar sus implicaciones políticas, educativas y sociales. La pre-sente obra irrumpe bajo un contexto en el cual las discusiones sobre la educa-ción y el conocimiento tienden a girar entorno de aspiraciones tecnológicas yeconómicas, y donde el debate académico debe introducir nuevos elementosconceptuales y políticos para construir una educación superior cada vez más re-levante en términos sociales.

La Educación Superior y el advenimiento de la sociedad del conocimiento lErnesto Treviño Ronzón

ANUIES2015, 192 pp.ISSN 0185-2760Vol. XLIV (3), No. 175 julio - septiembre del 2015

El más reciente número de la RESU contiene propuestas de diversa temática quebuscan incentivar el análisis y la reflexión en el campo de la educación superior.En su Editorial, Imanol Ordorika expone el debate que existe actualmente res-pecto a los métodos de elección de las autoridades unipersonales en las univer-sidades mexicanas -rectores, presidentes y directores-, polarizado desde hacedécadas entre los procedimientos basados en juntas de gobierno o directivas yla importancia de la participación democrática. Diferentes investigadores vier-ten sus hipótesis y resultados en la sección Artículos donde aparecen textoscomo “Enfoques y estrategias de responsabilidad social implementadas en Insti-tuciones de Educación Superior”, el cual describe las tendencias entorno a la Res-ponsabilidad Social Universitaria que están implementando las Instituciones deEducación Superior de distintas partes del mundo; “Perspectivas actuales sobrelos rankings mundiales de universidades” hace una revisión de las publicacionessobre los rankings actuales con mayor influencia, clasificaciones que han sidoobjeto de críticas aunque también han ganado legitimidad, convirtiéndose enreferentes que dan a conocer la calidad de las universidades a nivel internacio-nal; “Sustentabilidad y universidad: retos, ritos y posibles rutas” reporta las difi-cultades que enfrenta el proceso de inserción de la sustentabilidad en lasuniversidades iberoamericanas, con la idea de rebasar las declaraciones y pla-nes que se quedan en un plano meramente formal. El número incluye tres textos más: “Estudiantes de contextos vulnerables en unauniversidad de élite”, “Estilos de aprendizaje: un estudio diagnóstico en el CUCEAde la Universidad de Guadalajara” y “Científicos extranjeros en la Universidad So-nora”; más sus acostumbradas reseñas.

Revista de la Educación Superior No. 175Imanol Ordorika, Diana V. Olarte-Mejía, Leonardo A. Ríos-Osorio, Jorge I. Villaseñor B., Carlos I. Moreno A., Jorge E. Flores O., Edgar J. González G., Pablo Á. Meira-Cartea, Cynthia N. Martínez-Fernández, Yengny M. Silva L., Adriana Jiménez R., Heriberto de Jesús Domínguez R., Jorge A. Gutiérrez L., Manuel Llontop P., David Villalobos T.,Jean C. Delva E., Juan P. Durand V., José R. Rodríguez J., Claudia F. Ortega B., Abril Acosta O.

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boletín con Las acciones y las obras fluencia - ANUIESpublicaciones.anuies.mx/pdfs/confluencias/Confluencia199.pdf · l a s e a c c i o n e s y l a s • o b r a s 5 b o l t í n