R £ C I o N /

JUNtNintegrando el Cambio

Niñ s�Ninths- - ♦ /w Jt Y

■" e:

Centros de Estimulación Temprana • PICEDCentros de Seguridad Alimentaria Nutrícional - PROSANDos Proyectos Integrales de lucha contra la Pobreza en Junin

Vladímiro Huaroc Portocarrero

PcAhldonte d(»I (iobipnu Regional�Junín

Mahd Isabel Coozáles Mimbela

Ct mnta B< gloiidl de D rrollo� � �SociaJ

GOBIERNO REGIONAL JUNlN

Jr. Lof«to N' 363, Huaneayo • Junin • P«rúrelétonw: jC>&4) 233121 • 232230Telefax (064) 21S476 < 22S558P g.web:� www.regionjunin ¿ob p«

Cf. Enlac» Lima: NaMiio Sanchez N* 244Oí. 704 Sania BeatrizTelafax. (01) 3300&46

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLOSOCIAL

Jr.Lor»taN°363 Huancayo- ONc 4CMTelef. (0S4) 219632 • 232230 • 232131

Ar«xo 120

NiñAs-Niñqs

ERDESPEstrategia Regiondl de Desarrollo

y Superación de la Pobreza Junin

Es uns «strategic regional de catácter

articiilecior, imegtadot y concertado entre

goOletnos: Nacionni, Regional y Local:

Sociedad Civil y el Sector Pnvjido.

Lft EROESP Junln, )nten/i«ne locstmAnte

en kis 46 distfitoa ma» pobres y centros

Doblados que sufren poDroza extrema, sa

articulan (as Direcciones Regionales de

Educación, Salud, Trabajo. Vivienda y

Saneamiento, con Programas Nacionales

{Estrategia Nacior>al CRECER), con el

lidsrazgo y parUcipación de los soDlerrws

kocales y la vigilancia organizada do la

sociedad civil

NinííS'Nmss nv,\

La EROESP Junin, entiende la pobreza come una

limítame Que siftren las personas porque rxi tienen

acceso a oportunidades soci o-econOm cas.�

La ERDESR Junin, promueve ta imple mentación de

estratej ias� que los propios sectores fwOres ya vienen

desarrollando j Oiisca poceocidr sus capacidades y evitar

que V iielvan a ser usados desde Su condKi 6n de pobrera.

L9 ERDESP M si slantA� en

lossigukenies linea miemos,

• Olqalivo d»!� Mtlemo

• Política Nacional y Regional de Lucha Contra la Pobrera.

• Politices del Acuerdo Nacional y Acuerdo Regional Junin.

• Estraf»gLa Nacional ae De&erroiio Ruml

« Estrategia Nacional y Regional de SeguridadAllmenlatia.

• Lev de DeKentralIzacióny Ley de Regíondiizaclón.

• PUrt de Igualdad da Oportunidades

« Plan Concertado Regional Junín 2005-2016.

POLÍTICAS. PROORAHAS Y PROYECTOSSE ARTICULAN LOCALHENTE

PICCD (estlmul«JCl6n IdiriDtfitia), PROSAN(Seguridad Aliment«ri«i>, Centrp lnt«t Etnico,Programas Regional»' P. EGucsllvo Regional(PCR), Plan Concertado Regional tfe Salud. P.lnSr«»oi para muiero» y jóvenes de DajMroeur$M, P. VIvlonúd j rnlanto. P. $«¿utici¿dCiudadana. Todos W programas se orientan conLas políilcasOo igualOad de oponunidades.

PICEO Y PftOSAN OOS PROYECTOSIMPORTANTES EN LA IHPLEHENTACIONDE LA ERDESP JUNIN

Dos proyoclos velan por el Duencrecimiento y desarrollo psicomotor; Basados enla alimentación y nutrición adecuada.BStimuiación pr naul� y temprana, ast como laprevención de la violencia en los nir os.� niñas y enla familia. Estos proyectos se proinueven d«sd« laG&rancla de De&arroiio Social dal GobiernoRegional de Junin en coordinacion con lossocloroe Salud. Educación. Trabaio. Vivíonda ysaneamiento: con ios Goeiernos locales en ios 4$distritos msspobresd« laragion.

PROSANCENTROS DESEGURIDADALIMErfTARIANLTTRICIONAl

•�77 7% I CENTROS D£H I I ESTIMULACION/i_jLy I TEMPRANA

S« Implem&nlán «entras deestimulación (emflrsna para niñas y

niños de O a 3 años y madres

¿estantes.

El enfoque que órlenla al

Gobierno R«gional y Gobi«rnosLocales OeJunín es:

Si no i« irtvietle «n hs nin?» y

ninn en � conO letones Qe pobrera j se

apoya a sm famihes para mejorar tu

doborrollo humano» no se romMrá ol

circulo de la poDrera. simplemente

ellos no podran »er ejecutores de la»

Inversiones productivas sus

locflltdades Elto se ecprevi en el

lem<á que la mayoría da alcaldM Oe

In Region Junin moniflestará: *No solo

sembrar cemento y ledniio, esfundamanial Invarilr an desarrollo

humano'

EL 80% DEL

DESARROLLO DEL

CEREBRO OE US

PERSONAS SE DA EN

EL PROCESO DE

< ESTACIÓN� Y DENTRO

DE LOSO A 3 AÑOS DEVIDA.

Por lo canto es imoortance el

acce&o de los nmos y ninaamínor&s de tres años a los

servicios de esiimuiac'ón

prenatal temprana, salud.

nMlrtclón, saneamiento y otn»

según niveles de pobrera y lugarda residencia.

Cada PICED cuenta con

ampiecites adecuados pare la

estimulación pte-nete j�temprana, sesione» de

aCim nlacján� y nutrición en un

ttabajo conjHnto con los pí>dte»

de familia, sociedad civil.

Soblerrto local V teglonal

ESTIMULACIÓN PRENATALAquí Io$ orofe lorvsies� ESPECI'MISTAS

ae&arrollon &««ione& q« «stimulauón con

�«•lante*. 9«tion«9 <iemo«trAika»

alifrentacior) i nuUKton. conjuntam&nte con

el conlrgl pr«na(ái, teconociefxJo al niño

Inlroutorlno como un &cr sensible e lnt«ligeni»

cofi inemoria y capacidad de aprendiraíe.

Cabe resallerqueen el ambiente malenco

el f9to eupstimenid el eatilo de vida de la

madre durante loe d meses de gesldcioii, la

cual esta delerinlnada por faclore»

ambientales nuttiCiór, estrés, ttabaio Msado,

&onidos tuertes, consume de deohol, dro£C&,

ele. Que pa an� a travee de la placenu.

Cetlmulaciún de los cinco sentidos en la

madre gesiente: (mulllser rtal)�

1 Auditivo: & través de la dosificación at auOicionetmusicales, puok la auüldcn es uno de los senildos que

conecta al bebé con el mundo erteriof.

2 Tacto! Mediante n>assjes a 1 raves del vienf te rraiemc, »stopermite una inlluencia Oirerte >obte el desarrollo del 'eto.

crea unambience ulerlnomassanoytranQvllo.

% Visual: Mcdljnlu esii'mt os� luminosos Que ¿iporiún aldeserro lio optMo del feio.

4 Olfato; A irave» de ia c)s»ifKac«on de olores apoyado» poruna re&pitacion adecuada.

5 LSDflUaifi- Mediante Ib iitillzación de lecturas y (ar)et<i� deinteligencia en la madre gntcnte; Mtimuic en cciones� t

cap«<WM co ili>a� en el lelo, igualmente a (rav«s d« la

comunicacton de la madre y el contactofi&ico con el vienire

materno.

RESULTADOS

■ Los bebés estimulados muestran al nacer maw desarrolloer� el área visual, auditiva, táctil, lenguaje y olfato.

• Duermen ine)or. están mas alertas, seguros de si mismos.

■ Muestran mayor capacidad de aprendizaje y se oilmanfácilmente al oír las veces y la música qi>« esci>cnaDan

mreniras«4taban er elvtentremaiemo,�

■ Las madres que estimularon a sus bebes sa muestran másseguras y actives durante el nacimiento y experimentan

mayor é«lto durante el proceso de lactancia.

ESTlMULACIÓr� TEMPRANA

Eslñac r dc� � Dro*»«loiii'e«(«occ«3lKiii)»t){nfennenA. Etfixncion

Infdal j PilVc fVMládwI irD� � ■ Is niMiftf� niñadcOaSaños Ai)ji««

ifOiiaa tslrsiefOtt vtecttic«s DroDi0aMOái)r*ndi:Aj«s au« contormjn«i

poUncdl madu'allvodi l*i capack3«ileft j acioidaOM cogniina» Od

ntAo pora «lie se iia(»e tn cu«nij � «aaa aai niAo, ai desamlo <H sua

IwabillriMlM y l« qift «t dtM<i Ui 'a'.� U atVKtfn «« InOr-Hual/oA

HMiie no tMM Kc mites y mitas sen igi*ai«s. En laa atfaa M

esilmuItclondeO-liíio, l-Saoos 9� attoi se trabaja

1 Ar«j MeMn*. S« rtfwv >il control M «

poatu ra 1 motriCMlad

2 Area Ivnsudjr AMTca ut«o •! I»n0wj*<d'n« el * 0� tfCteai r«A«(«n«i al

(onMo «ocellzaciot»» « »mK'ori«»

t Ar*a CoonlkttaclQ'� Cofnptetta« ij«

r«ae«ione< api tiM qu« t*qu<et«n

CMnJinaikMi de fur iO(iA|ocula.� mobx

vOo jMol9ClondnQlMoMMa»k

4 Arp< Sc>,i«l Se rel«<e a lA habiltdad 4*4

n opera� ralec'ot%art«coniM omonasv

aprM)dMpatfn 4t»4pll� imlii*cio'i

La capKlacton r pirulo Mcion M la*

iMrM 0« («ini« «n IMo «I ptünbO M

CflntordlfiL

¿CTuauiifNie �

HA»4 inpiCMpmpoCENmOSDC

Esiwutaoo»'

TEMPIUNA CN 30

DI&TRrrCiS Oi lA

Fre ióN� iow(N y se

»aOYieTA ICS8AA Al20U)*LCS]23

DiSTmrosDecA

PCOICN.

RESULTADOS

• Loi niAos V Uk niAM Qu« r«ciD«nprQte<el«n y <Ailiia 4utAnl« su

priiretd infancia lienen mas

pfobaoiiidsaes fle soor«vMr ycrecer saludatxamame

• Oosdtroiio int«gral ae lap«rMfUiiiciad de l« Miio& de de�

las p rimerasededas da la Tid».

• Otsmimiye elriei orefraso� en sudesarrollo psKomolor.

" Desarrolla completarrtenle susapiiiud» <o&nlilva6.

emocionales y «ocrAles

" GomnQni unonineiteluyoscgum«I e*;w« en el spfeMiiAje

• Los niños están aptos cuando•moiez n� la e«eu«ia («er v

eaeriCir

• De odolescent� tienen moyocletwndfld y AutoMTimfl.

• Moyor posibilidad de convenirseon ciudadanos ct«a(ivo6 y

preduptfvM

" Ü desarrollo en la vida «scolat esiWli O.�

rKUbAJN IKKT 'Pl O A X T I� CEtfTROS OE SEGURIDAD

OBJETIVO OEhfTRAL 'Lograr un adecuado estaConulricional de las familias cor rtiiiasy niños menoresdecinco años*.

S« non Mnpicmenteso un totalde cinco Centros Cofrunoi«« d«Seíi>rKjAd Alimentena Nuincional(CECOSAH), en lo» distritos deUlcuma o,� Janjaillo. Woiinosv»qu«» y en el C.P. El Naranjal, ai2010 «e provecta iie ar� < 50diftititot. Evtot sonlnipl9m»ntado* con invainaOerM.biohuartos. pastos, aDonoorgánico, forraje hidropónicc.hortall¿as, frutas scolóBlcas.Iubercul06 y cereales, galponas decuyes j avss, pjra mj respecUvacrianza; lo cual conforme enpHmer lugar una canasta nutnOvatámiiiaryanssguMoiugar paralaventAloe l�

CENTROSCOMUNALES DE

SEGURIDADALIMENTARIANUTRICIONAL

(CECOSAN)

PRIMERO COMER,DESPUES VENDER

Construcción v Producción en Invernaderos

Es una aitetnatrva en la a Kullura� oigamcé sostenible ya qus asicr«amos microdimas para plantas que no son propias de la sona oerod« gron valor nutrlcloral púr i� las fan ilUs� mas ncccslDdas do losdlf reniesdlstrUosde� la re 6n.�

« S« realijd la pcoCiKClon de Prutas: granadinas, naranjas, lúcumas.maracuyó.

• hortsllsas como el plmenión, tómales, rabanitos. pepInHIos,tortonofia. espinaca

Niiws«Nin:>s r.ír.w

Producción en Biohuertos

Con lub fdtrtilid» b»nafíc¡jr¡jb j lob jiumnos tesicmDran porc«ia« d«moslrativcs ae ptoduccionorganice, donde %é aplica lá tilosoiis dol apr»nd»rhael ndo.� con cslosconocimientos, tcollz ín� Is rdollca an

■ SetraDaja con abono orj nKO�

f I

• Se el »ivterr><i de tweo por a»p«r«ión y Koteo«?gún la«$tac>dn delaño

Producción de nstosforráie hidroDÓnico

Se destina un terreno para laprMuceidn de pastos cultivados para laaíimonlacion de animales menores. Sedestinan ambientes adecuados para

• 1"V

Producciónde abono oraánico

Se construye camas delombricullura, con lafinaiioad 4e mejorar «Irendimiento del ftuelo. lasD02as cuentan con egilércolde cuy, restos de vegetf*les ypapeles, luego »e procede ala recolección de humus, laréplica s« nacd «n loshogares con l3 asesoríatécnica de los responsables.contribuyendo asi adisminuir la contaminación

ubicar loscultlvoshidropónicos' Crianzay Producción deanimales menores

Se con«trifyf galp«r>«4C ara� cuv«s y «e l««alimenU con forraje verflemdropónleo. úlimenioDaiar>ceado y analtA.íi eu)c osee� un contenidonutrtcional pcoleico Oajo«an|¡ta&>is.

amtMeniDl.

NUTRICION;

Cori Ids ITi2Clr«$ <le l0$

(IIrtM beneficianosM traDA|A«•sionvs d moblralívas� d»slimsntdCión y nutrición.utHizendo (OS productos0Dt»nidM dé ICA C«ri(ro«CornuniUrios d« S«gurid¿dAlimentaria rjui rielo nalCECOSAN, para C|u« de «$tAmanera aprendan a prepararaiirnentOS nutritivos y lorépiiQu«nensu9 notares.

PROTECCIÓN ANTE ELMALTRATO Y VIOLENCIA:

Se realizan talleres desensibilización con las familinsbeneficiaries pnorizendo temasde n altralo� y violencia familiar,orientado ha afiimar suautoestima como personahumann con valore» y derecho»,iraDaJan en coordinación con lasDEIV1JNA5 de lasMunicipalidades. Tambiénrealizan terapias individuaie» ygrupales con las familias enriesgo.

LOS INDICADORESOEL PICED y PftOSAN:

■ Nknae y ninoe con desarrollopelcomctor normal.

■ Crecimienlo de niñasy niños deacuerdoa laedad.

■ N ñas� y niños con necesidadesnutriclorkaies satisfechas

■ Lactancia inatertv)»:«<luslva.■ Madres y padree beneliclarlos

aifabeUzjao&.

■ N ñaey� niños con documentodeidentidad

■ NtiSas y niños en hogares sinviolencia.

■ Niñas y niñss en un ambientesin contaminación

■ PamMias que consumen lo queproducen

El Gobierno Regional Junín y ios gobiernoslocal&& se proponen al 2010 reducir la

desnutrición cronica al 6% y otros rnates ús lapotrera: moflallclod materna, analfab»ti$rr>o,mallrélo y violencia, el no acceso a servicios

básicos fundamentales.

ÉL PICEO Y EL PftOSAN SE VIENEN IMPLEMENTANDO EN LA REGIÓN

JUNIN, CONVENCIDOS DE QüE SÓLO UNA ESTRATEGIA INTEGRAL,OüEARTICULA LA ATENCION EN SALüD, NUTRICIÓN, ESTIMULACION

TEMPRANA DESDE EL EMBARAZO, EDUCACION, SANEAMIENTO,VIVIENDA Y MEJORA DE LOS INGRESOS; PtJEDEN GARANTIZAR ELDESARROLLO SATISFACTORIO DE LOS NINOS Y ASI REDUCIR LA

DESNUTRICION CRÓNICA Y LA POBREZA.

mm creceR*. ''¿71*:-

ÜERENCU REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

UBICACION GEOGRAFICA PROYECTOS PICED Y PROSAN

mira ETAPA l?0W-20j

PICEOgp» &TAPft 1200H 2010>

OKtC-

0ií«c<i6n f yonal�«• Salud jMnIn

Dir««cl4n R»g'»enal

4* i QncutturB� Junin

Oáeccion Regional de Vi*ier>da

Cei 6ln4ce>«n� y tareafnianu Junin

Dlracci n� Rtgianol da Tiibajvf Promocion dvl £nipl*o Junin

0>r«cci6n Regional<M Ecfcicadfrn Junin

DiitcciOn Rtgioruil

4* Proai.«cldn Junkn