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8/10/2019 Brunett Lezine

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Psiclogo: Mag. Carlos E. Vicente HuapayaE.B.L.

ESCALA PARA MEDIR EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA PRIMERA INFANCIA

(BRUNET-LEZINE)

Ficha de nivel (1)

Motivo del examen ....

Apellidos del nio Nombre..Fecha de nacimiento.....Direccin..Tipo de viviendaon!ort..."dad del padrepro!esin..."dad de la madrepro!esin...Datos relevantes de la sal#d de los padres.."n!ermedades $#e ha padecido el nio..N% de hermanos..edad...&al#dabortosembara'osarto..eso del nio al nacerplacenta..tamaoeso act#al.tallaTipo de alimentacin pecho..bibern..*+a estado separado de s# madre el nio, *A $#e edad,................................................................

D#racin de la separacincirc#nstancias...."dad del 1er.diente.-do diente..denticin"dad a la $#e empe' a caminar.."dad a la $#e pron#ncio las primeras palabras...impie'a...Apetito..eo

Fecha del examen Edad eal Edad de de!a"ll" CD exam#nad"

(1) v/ase 0el desarrollo psicolico de la primera in!ancia2 de 3. 4r#net e 5. le'ine."ditorial Tro$#el. Arentina


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N% 6tems $% Me!1 1 evanta la cabe'a de ve' en c#ando7

manteni/ndolo en posicin sentado.

- - T#mbado sobre el vientre7 levanta la cabe'a de ve' en c#ando7 vacilando.

8 8 T#mbado sobre el vientre hace mov. de reptacin.

9 9 :eacciona al r#ido de #na campanilla

; ; &i#e el aro describiendo #n %.

? &? Fi@a s# mirada en el rostro delexaminador.

:"BNTA&C C Aprieta el dedo colocado en s# mano

"mite pe$#eos sonidos #t#rales.

= &= De@a de llorar c#ando nos aproximamoso c#ando se le habla.

1> &1> :eacciona anticipadamente en el

momento de darle el pecho. &% Me!

11 1 "n posicin de sentado7 mantiene lacabe'a derecha por #n corto tiempo.

1- - T#mbado sobre el vientre levanta lacabe'a E los hombros

18 8 T#mbado de espaldas mantiene lacabe'a al sentarlo7 coi/ndole de losantebra'os

19 9 &i#e con la vista a #na persona $#e sedespla'a.

1; ; &i#e el aro de #n costado al otro7describiendo #n %

1? &? :esponde con mmica ante el rostro del"xaminador.

:"BNTA&1C C &e v#elve de lado7 sobre la espalda.

1 "mite varios vocablos.

1= &= permanece inmvil c#ando se le habla.

-> &1> &onre ante las caras $#e le son !amiliares.

'% Me!

-1 1 Mantiene la cabe'a derecha7 estando enposicin de sentado.

-- - T#mbado sobre el vientre7 se apoEa en losantebra'os.

-8 8 Mira #n c#bo colocado sobre la mesa

-9 9 &ostiene #n sona@ero7 movi/ndolo con #nmovimiento invol#ntario.

-; ; M#eve la cabe'a para se#ir #n ob@eto.

-? &? ontesta con #na sonrisa a la sonrisa delexaminador.

:"BNTA&-C C coe s# sabanita con cierta avide' E tira de

ella hacia /l.

- arlotea vocali'acin prolonada

-= &= &e anima c#ando ve el bibern o los

preparativos para darle el pecho8> &1> G#ea con s#s manos.

% Me!

81 1 ApoEado sobre el vientre7 mantiene lasiernas extendidas.

8- - ApoEado sobre la espalda7 levanta la cabe'a Elos hombros.

88 8 &entado toca el borde de la mesa.

89 9 Mira la pastilla colocada sobre la mesa.8; ; T#mbado sobre la espalda inicia #n mov. de

aprehensin hacia el aro.

8? &? T#mbado sobre la espalda m#eve el sona@ero almismo tiempo $#e lo mira.

:"BNTA&8C C Tapa la cara con s# sabanita.

8 Hocali'a c#ando se le habla.

8= &= :e a carca@adas.

9> &1> H#elve la cabe'a hacia la persona $#e le habla.

% Me!

91 1 &e mantiene sentado con cierto apoEo.9- - T#mbado de espalda hace mov. para $#itarse el

pa#elito $#e tiene en la cabe'a(solo mov decabe'a7 sin #sar manos)

98 8 oe #n c#bo al establecer contacto.

99 9 oe #n c#bo E mira el se#ndo.

9; ; Tiende la mano hacia el ob@eto $#e se le o!rece.

9? &? &onre ante el espe@o.

:"BNTA&9C C :ecoe el sona@ero c#ando esta al alcance de s#

mano.

9 Da ritos de alera.

9= &= &e despierta mediante movimientos de pedaleo.

;> &1> :e E vocali'a al manip#lar @##etes.

*% Me!;1 1 #esto de pie soporta #na parte de s# peso.

;- - T#mbado de espalda7 se $#ita el pa#elo.

;8 8 oe el c#bo $#e esta a s# vista.

;9 9 oe dos c#bos E mira el tercero.

;; ; "n posicin de sentado coe el aro con #naMano

;? ? olpea o !rota la mesa con la c#chara.

:"BNTA&;C C ermanece sentado d#rante laro tiempo con #na pe$#ea aE#da.

; +ace oreritos.

;= &= oe s#s pies con s#s manos.

?> &1> Distin#e caras conocidas de las desconocidas.

+% Me!?1 1 &e mantiene sentado sin apoEo d#rante #n corto

periodo de tiempo.

?- - &entado con apoEo se $#ita el pa#elo.

?8 8 oe dos c#bos7 #no en cada mano

?9 9 oe la pastilla7 rastreando

?; ; evanta la ta'a7 coi/ndola de el asa

?? &? Tiende la mano hacia el espe@o.


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:"BNTA&

?C C asa s#s @##etes de #na mano a otra.

? Hocali'a varias silabas.

?= &= leva s#s pies a s# boca.C> &1> #ede comer la papilla con la ch#chara.

,% Me!C1 1 #ede levantarse hasta colocarse en

posicin de sentado.

C- - T#mbado sobre el vientre se $#ita elpa#elo.

C8 8 oe el tercer c#bo7 soltando #no de los

dos primeros.

C9 9 oe la pastilla con aE#da del p#lar

C; ; 4#sca la c#charilla $#e se ha cado.

C? ? 3bserva la campanilla

:"BNTA&

CC C &e v#elve de espalda7 apoE &1> G#ea olpeando dos ob@etos.

% Me!1 1 &e tiene de pie con aE#da

- - &entado E con aE#da se $#ita el pa#elo

8 8 evanta la ta'a E coe el c#bo

9 9 oe la pastilla con el p#lar E el ndice.

; ; Acerca el aro hacia s7 tirando de la cinta.

? ? +ace sonar la campanilla

:"BNTA&C C Da al#nos pasos7 sosteni/ndolo deba@o de

los bra'os.

ron#ncia palabras de dos silabas.

= &= :eacciona ante al#nas palabras $#e le sonFamiliares

=> &1> +ace estos de adis7 racias7 etc.

$% Me!=1 1 "stando de pie E apoEado7 levanta #n pie

=- - "nc#entra #n @##ete deba@o del pa#elo

=8 8 one #n c#bo en la ta'a o lo $#ita

=9 9 4#sca la pastilla dentro del !rasco

=; ; I#ita la pie'a circ#lar del a#@ero

=? ? 4#sca el bada@o de la campana

:"BNTA&=C C &e pone de pie completamente solo

= :epite los sonidos $#e oEe. I#iere imitar

== &= omprende #na prohibicin

1>> &1> 4ebe en #na ta'a o en #n vaso

$&% Me!

1>1 1 amina c#ando se le tiende la mano.1>- - oe el 8er. #bo sin soltar los - primeros

1>8 8 De@a #n c#bo en la ta'a

1>9 9 5mita el r#ido de la c#chara en la ta'a

1>; ; oloca la pie'a circ#lar en el a#@ero $#e lecorresponde en la tabla de madera

1>? ? hace #nos arabatos d/biles7 desp#/s dehacerle #n e@emplo

:"BNTA&1>C C estando de pie se aacha para coer #n

@##ete1> Dice tres palabras

1>= &= Da al#na cosa c#ando se le pide o se leindica con #n esto

11> &1> :epite actos $#e le han ca#sado risa

$% Me!111 1 amina solo

11- - onstr#Ee #na torre de dos c#bos

118 8 lena la ta'a de c#bos

119 9 Mete la pastilla en el !rasco11; ; oloca la pie'a circ#lar en la plancha c#ando se

le ordena

11? ? arabatea c#ando se le manda

:"BNTA&11C C be #na escalera a c#atro patas

11 ? Dice ; palabras

11= &= &eala con el dedo lo $#e $#iere pedir

1-> &1> 4ebe solo por #n vaso

$,% Me!

1-1 1 "mp#@a la pelota con el pie

1-- - onstr#Ee #na torre con 8 c#bos

1-8 8 H#elve las painas de #n libro

1-9 9 &aca la pastilla del !rasco

1-; ; &e adapta a irar la plancha de madera

1-? ? Nombra #na o seala dos im


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&% Me!

191 1 Da #na patada a la pelota c#ando se lemanda

19- - onstr#Ee #na torre de ? c#bos

198 8 5ntenta doblar #na papel en dos

199 9 5mita #n tra'o

19; ; oloca las 8 pie'as de madera en laplancha

19? ? Nombra - o seala 9 im


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Apellidos E nombres JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ

Fecha de Nacimiento JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJFecha del examen JJJJJJJJJJJJJJJJJedad realJJJJJJJJJJJ

#ntos "dad dedesarrollo

ociente dedesarrollo

&

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&

T3TA





&

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&

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MESP C L S

P.D. I/em! P.D. I/em! P.D. I/em! P.D. I/em!

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