BULLYINGMANIntegrantes: * POTOSÍ MORILLO Carolina * ALVARADO MARIA PAULA * ZULUAGA LUIS GUILLERMO * APONTE ANDREA * GUZMAN SEBASTIAN * RESTREPO FABIAN

Institución : I.E.T.I COMUNA 17 Cali, 2014

RESUMEN

Nuestra propuesta con este proyecto es la siguiente:

Para muchos el bullying ya es cuando es algo muy grabe o cosas así, pero la verdad es que no.. Desgraciadamente el bullying se ve cada día en el salón pero nosotros solo lo vemos como “recocha ’’ pero no sabemos lo que ha otra persona sienta cuando lo hacemos, este proyecto es para que podamos mejorar tanto socialmente como académicamente.

Mejorar , convivir , comodidad y felicidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

• Pregunta:

¿ crees tu que el bullying se da mucho en tu vida diaria .

• problema:

En la actualidad se ha detectado un problema que a lo largo de los años estuvo ahí, sin embargo no se manifestaba con la intensidad y con la agresividad con la que se ha mostrado en los últimos tiempos.

CONTUNUACIÓN

Hablamos del llamado bullying, que es un término que fue utilizado por primera vez por el holandés Dan Olweus, que significa cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. En este fenómeno existen diferentes tipos los cuales son:

1. Bullying físico 2. Bullying verbal

3.Bullying psicológico 4. Cyberbullying

OBJETIVOS

General

• Evitar como medida preventiva que se de el bullyng entre personas mediante temas educativos mostrando y concientizando a las personas, profesores estudiantes compañeros conocidos o amigos sobre la realidad las causas y la forma en que se presenta el bullying hoy en día en los colegios, aulas de clase, redes sociales y en nuestra vida cotidiana

Específicos

• - Encontrar soluciones y poner importancia a este tema que se presenta

• -Buscar toda la información posible sobre el bullying para concientizar a las personas sobre el tema

• -Dejar claro las causas las formas, efectos o consecuencias que puede generar el bullying

MARCO TEORICO

• Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes ya sean jóvenes o niños.

• El Bullying fue conocido como problema social en los años setenta del siglo pasado en la península escandinávica, también se le conoce como acoso escolar y violencia entre iguales.

MARCO TEORICO

Las definiciones son muchas, pero básicamente son eso: violencia entre iguales. Inclusive hay un autor que dice que el Bullying se sigue dando aún en los lugares de trabajo de los adultos, en forma de discriminación, acoso y violencia.

MARCO TEORICO

El término “bullying” proviene del inglés “bully” que como sustantivo significa “valentón o matón” y como verbo “maltratar o amedrentar”, en la dinámica del fenómeno juegan papel importante las figuras “bullied” que

corresponde a lavíctima;“bully”

al agresor y “bystander”

al que atestigua el

problema.

MARCO TEORICO

En el agresor presenciamos básicamente: la violencia, las ganas de sentirse superior, la falta de autocontrol (incapacidad de medir su fuerza), etc. Faltas de respetos tanto a sus compañeros y adultos, presenta un deseo de siempre tener el poder.

MARCO TEORICO

• El agresor raramente llega a presentar este tipo de comportamiento sin causas que lo llevan a él, aunque si ocurre y es algo aún más fácil de evitar que en el primer caso.Por lo regular sufre violencia doméstica y piensa que por éste medio se puede conseguir todo en la vida.

MARCO TEORICO

Los perfiles de los personajes encajan bastante bien a la hora de la dinámica, es por eso que muchos casos de Bullying no son detectados a tiempo.

La victima puede o no vivir en un ambiente violento pero definitivamente siente que no puede confiar en sus familiares, y esto nos lleva a proponer que en ese hogar hay represión.

METODOLOGÍA

Material: la información sobre las causas consecuencias formas y casos que se pueden presentar en el bullying

Plan de trabajo -Exponer y explicar por medio de diapositivas este tema causas consecuencias entornos más frecuentes en el que se presentan estos casos ETC-Ayudar a promover un cambio en nuestro entorno de clase para que no se presente el buying

METODOLOGÍA

Actividades:

-probar y analizar qué tan frecuente o grave es el tema del bullying en nuestra institución-concientizar al las personas sobre este tema ¬-comenzar a promover el respeto a hacia los compañeros del aula de clases y de nuestra institución-dar ejemplo y garantizar un cambio

CRONOGRAMA DE TRABAJOActividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Revisión Bibliográfica                          

Escritura de anteproyecto                         

Actividades

Recolección de

Información        

                 

Digitación y

Procesamiento        

                 

Análisis de Información                          

Preparación Informe Final                        

Socialización                          

WEB GRAFIA

*BULLYING: EL ACOSO ESCOLAR -AUTOR: WILLIANM VOORS

*Castanyer, O. La asertividad expresión de una sana autoestima. Vizcaya: DESCLEE DE BROUWER S.A. 1998.

*Berrocal Pérez, B. “Marioneta”. León. EVEREST. 2006.

*Gómez Gil, R. “Como la piel del caimán”. Madrid: S.M. CESMA EDICIONES. 2005

* Einon, D. Reglas de oro para educar: los secretos de los buenos padres. Barcelona: MEDICI EDICIONES. 2003

REFLEXIONEMOS

FOLLETO

FOLLETO

VOLANTE

FUENTES PARA BUSCAR UNA SOLUCIÓN:

ENCUESTA