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Colegio CREP Cuenta Pública 2014 Página 2
C U E N T A P Ú B L I C A 2 0 1 4
Según lo establecido por el Ministerio de Educación, y los logros obtenidos por esta
comunidad educativa pongo en conocimiento, el resultado de la gestión académica y
administrativa del año 2014, de nuestro colegio CREP.
Antecedentes Generales
El Colegio CREP es un establecimiento particular subvencionado, fundado por el
profesor, Heraldo Orrego Soto, quien fuera un reconocido gestor cultural en nuestra
ciudad. Su casa central está ubicada en calle Mena nº 947, Quilpué.
Recibe el reconocimiento del Ministerio de Educación como colaborador de la
función de educar, el 7 de octubre de 1982.
Cuenta con enseñanza prebásica, básica y media, distribuida en matrícula, al 30 de
abril del presente año académico, de la siguiente forma:
Enseñanza Matrícula
Prebásica 67 alumnos
Básica 281 alumnos
Media 171 alumnos
Nuestra Visión es “Ser el mejor y principal referente de educación humanista
laica” para ello se trabaja desde la perspectiva de la creencia en el ser humano, con todo
el potencial que este trae para aprender y desarrollarse como un ser aportativo a la
sociedad en la que está inserto, apoyándonos en un código ético que promueve la
aceptación de las consecuencias que tiene el propio actuar, aspiramos a que los
miembros de nuestra comunidad escolar, se hagan responsables en todo momento de las
consecuencias de sus acciones.
Asimismo igualamos la importancia del desarrollo humano y de la capacitación que
toda persona recibe en el colegio, desarrollando un plan de trabajo que contemple metas
académicas y valóricas en paralelo.
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Nuestra Misión es ser “una comunidad educativa que, inspirada en la vivencia de los
valores del humanismo laico, promueve el convivir en el bienestar para desarrollar
aprendizajes de calidad, apoyados en procesos académicos, administrativos y de gestión
eficaces”
Para ello contamos con un personal que está constantemente monitoreado y
capacitado a través de instancias individuales y colectivas, internas y externas.
Los principios que rigen el actuar del Colegio CREP están presentes en los
procedimientos que se ponen en práctica a diario a través de nuestro ser y hacer
institucional y en las actividades de dentro y fuera del aula se vivencia los valores del
humanismo laico.
Las relaciones interpersonales son guiadas por la convicción que la educación sucede
en el vínculo, desde esa base, todos los miembros de nuestra comunidad escolar son
formadores en la convivencia, desde su rol.
Un aprendizaje de calidad nace en el bienestar. El aprendizaje con sentido sucede en el bienestar y la congruencia entre el vivir
institucional y familiar. La calificación e idoneidad del personal hace posible el eficiente desarrollo del
proceso educativo. El espacio físico grato promueve el convivir en bienestar y, en consecuencia, el
desarrollo de aprendizajes en los alumnos. Las personas auténticas en su emocionar, conscientes y responsables de sí mismas
son capaces de enfrentar los desafíos de la vida diaria y construir su propia historia.
La formación de conciencia ecológica es una responsabilidad ineludible de las instituciones educacionales.
El Desarrollo Valórico:
Conocemos y sabemos que dada nuestra forma de vivir (sostenida por el momento
cultural actual) es necesario proponer espacios para conservar un vivir en el "bien-estar".
Esa es nuestra tarea como Colegio
Pues bien, se vive en el "bien-estar" cuando como persona (niño o niña, joven y/o adulto) soy capaz de...
Aceptar a todas las personas sin que medie en la relación juicio alguno. Desde el reconocer a cada persona como tal, creemos que se vive la Igualdad.
Vivir la Fraternidad, por el sólo hecho de acoger al otro u otra; de vivir responsablemente el estar con el otro u otra en un momento determinado desde la colaboración.
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Ser autónomo, es decir, ser y hacer en coherencia con los propios deseos, sin que esto dañe el espacio del otro u otra. La Libertad, la vivimos siempre en la relación con los demás.
Reconocer y vivir nuestras emociones y ser capaces de extender esta conciencia hacia la relación con los demás. La Honestidad, necesita de una revisión interna y personal para traspasarla a la relación con los demás, y conservarla.
Aceptar y vivir las diferencias. Sólo se vive en el Respeto, si creamos una relación armoniosa en la que es posible dialogar y consensuar las diferencias.
Las metas y resultados de aprendizaje del periodo, fijados al inicio del año escolar
Las metas de aprendizaje propuestas para este año escolar están enfocadas en
primera instancia, a elevar el promedio de notas de los alumnos, trabajando
lasasignaturas de lenguaje y matemática, para ello se implementaron diversas acciones,
entre las cuales está el trabajo con talleres de desarrollo de habilidades más prácticos con
módulos de aprendizaje:
Talleres de nivelación de lenguaje y comunicación de 1º a 4º básico, enfocado
fundamentalmente en el desarrollo de la lectura comprensiva.
Talleres de nivelación de matemática para alumnos de 5º básico a 2º medio.
Convenio con preuniversitarios, CEPECH, NOVADUC y de la UNAB quienes proporcionan
ensayos de PSU y charlas orientadoras al alumnado de 3º y 4º medio.
Los alumnos de 4º medio que rindieron PSU, ingresaron en un 37% a las Universidades
pertenecientes al Consejo de Rectores, en 35% en Universidades privadas y 16% en
Institutos Técnicos, un 12% decidió postergar estudios y prepararse para el año 2015.
Énfasis en la construcción de instrumentos de evaluación con indicadores de evaluación
claros.
Incorporación de Pruebas de Habilidades en todas las asignaturas, al finalizar el primer
semestre, ello con el objeto de medir los avances en aprendizaje de los alumnos para
orientar el 2º semestre.
Ensayos Simce de carácter externo, proporcionados por la empresa Reimagina.
En términos de puntajes SIMCE, el colegio presenta un aumento en puntajes en ciencias y
matemática que están en 278 puntos.
Nos queda el desafío de elevar resultados en Lenguaje y Comunicación
Con esta situación, el promedio anual del alumnado del colegio se vio incrementado en
dos décimas, pasando este que históricamente ha sido de 5.3, a un 5.5.
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Proyectamos subir una décima más para el próximo año para alcanzar el 5.6.
Los avances y dificultades en las estrategias desarrolladas para mejorar los resultados de
aprendizaje:
Dentro de los grandes logros del año 2014, está la amplia participación de nuestro
alumnado en actividades externas organizados por la Universidad Católica, Explora,
Torneo Delibera, concursos de canto, danza y campeonatos deportivos, en los que
ocuparon destacados lugares.
Perfeccionamiento docente externo efectuado por 7 docentes del colegio con
casas de estudios superiores como Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,
Universidad Andrés Bello, Inacap, Universidad de las Américas y Editorial SM.
Capacitación a todo el cuerpo docente y paradocente en Metodologías
Participativas en el aula, durante el periodo de vacaciones de invierno de los alumnos. Ello
permitió trabajar con procedimientos y métodos más activos durante el 2º semestre.
Trabajo sostenido en organización semanal de la planificación curricular de aula, lo
que significó una mejor organización del programa de estudios que debe entregarse al
alumnado.
Auditorías al trabajo administrativo docente con el fin de revisar el cumplimiento
de tareas y organización del trabajo de aula de acuerdo a los requerimientos de Mineduc y
de nuestro Sistema de Gestión de la Calidad.
Las horas realizadas del plan de estudios y el cumplimiento del calendario escolar.
Respecto al plan de estudios desarrollado, el colegio CREP, en relación al plan
presentado por Mineduc, otorga lo siguiente:
Cursos Plan de estudios Mineduc
Plan de estudios CREP
Asignación
1º y 2º Básico sin JEC
30 horas 34 horas 4 horas de inglés
3º a 8º Básico con JEC
38 horas 40 horas 2 horas , 1 de orientación 1 de tecnología
1º a 4º Medio Con JEC
42 horas 44 horas 2 horas, 1 de inglés
1 de orientación
Prebásica Sin idioma Con idioma inglés 1 hora
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El calendario escolar fue desarrollado en 38 semanas, a partir del 4 de marzo hasta
el 5 de diciembre. Esto es posible dada la cantidad de horas por sobre el plan de estudios
de Mineduc que tienen nuestros alumnos.
El año lectivo fluyó sin interrupciones y con la solicitud de cambio de actividades
en ocasión del día del alumno, el día de la celebración de Fiestas Patrias y el Aniversario
del Colegio. Oportunidades en las que los profesores y el Centro de Alumnos participaron
activamente en la organización de actividades que promovieron la integración y la
vivencia de valores institucionales.
Los indicadores de eficiencia interna: matrícula, asistencia, aprobados, reprobados y
retirados.
En relación a la matrícula para el año 2014, obtuvimos un 80,2% de retención al 30
de abril de 2014, sumando el alumnado nuevo que se incorporó, obtuvimos una matrícula
fue de 527 alumnos, según registros al 30 de abril de 2014.
Los porcentajes de asistencia del alumnado fue de un 90% anual, destacando entre
los cursos con mejor asistencia, el 6º y 8ºbásicos con un 93% y 1º Medio B con 95%.
En cuanto a los atrasos e porcentaje se mantuvo en un 2% anual, destacándose el
2º básico con solo un 1%.
Con respecto al cumplimiento de los apoderados, a reuniones, la asistencia anual
de los padres y apoderados a la convocatoria a reuniones focalizadas fue de un 93%.La
asistencia anual de los padres y apoderados a reuniones por curso fue de un 72%,
destacando el nivel MMT y PKT ambos con 80% de participación y 1º Medio B con 78 %.
Sumando ambas concurrencias, tenemos un cumplimiento de un 83% en total.
Cancelación Matrícula:
La cancelación de matrícula es una medida adoptada en casos excepcionales y en
relación a situaciones de faltas reiteradas al Manual de convivencia Escolar y cuando el
actuar de un alumno pone en riesgo al resto, en relación a esto tuvimos una cancelación
de matrícula en Septiembre de 2014.
El uso de los recursos financieros que perciban, administren y que les sean delegados.
En horas ACLE, actividades curriculares de libre elección, $4.640.819
En la asignación de recursos para desarrollar proyectos, la Dirección trabajó con un
presupuesto de $2.973.051 los que están asignados en relación a las actividades
efectuadas, de la siguiente forma:
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Actividad Costo $ Actividad Costo $
Reforzamientos $ 1.430.000
Kermesse Aniversario
$88.889
Día del alumno $ 49.700
Sonidos CREP $278.787
Glorias Navales $ 24.325
Rito 8º $45.000
Día Mundial de la Salud
$ 16.000
Licenciatura 4º Medio
$337.661
Fiesta de la Chilenidad
$ 149.659
Rito kínder $42.100
Fogata Familiar $ 44.000
Festival de Inglés $60.000
Semana de las artes $29.400
Campeonato de baby fútbol
$357.630
Cierre de año escolar
$20.000
Ejecución Presupuestaria
El balance de ejecución presupuestaria del 2014, con datos reales a esta fecha y proyectados a diciembre,entrega un saldo equilibrado si se consideran en el ejercicio del período las cifras de ingresos totales y egresos totales.
Los ingresos anuales del establecimiento, tanto por concepto de subvención
estatal (un 69%), como de aporte complementario de los apoderados (el que disminuyó a un 28%),ha permitido una gestión que podemos calificar de adecuada, pudiendo dar cuenta de la realización de nuevos proyectos de mejoramiento en equipamiento informático y otros, todos en beneficio del proceso educativo, como por ejemplo aumento en el número de equipos y mobiliario en la sala de enlaces. Los egresos anuales del establecimiento consideran gastos en personal, gastos de funcionamiento, inversión, transferencias del sector público (ej. aguinaldo) y otros gastos menores no incluidos en la clasificación mencionada.
Becas
Durante el año 2014 y a la fecha, destacamos la entrega de becas a la colegiatura, ya sea completa o parcial, siendo el monto total de $33 millones anuales equivalentes a 77 becas completas, las cuales fueron otorgadas a través del proceso reglamentado o promociones, beneficiando a 171 alumnos.
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Uso de los Recursos Percibidos de Financiamiento Compartido del año. Los INGRESOS percibidos durante el año, proyectados a diciembre 2014, por concepto de pago de los padres y apoderados bajo el sistema de FINANCIAMIENTO COMPARTIDO de los niveles de Pre- Básica, Básica y Media del Colegio CREP, ascienden, como lo dije anteriormente, a un 28% del presupuesto total. El origen de estos ingresos es la Colegiatura. En este mismo período, la distribución de los aportes de los padres y apoderados, tuvo la siguiente estructura: - en Gastos de Personal un 23% que incluye ACLE, reemplazos, capacitación, sala cuna, entre otros. - en Gastos de Funcionamiento, entre ellos Consumos Básicos, Materiales e Insumos, Servicios, Seguros, se mantuvo en el promedio con un 55%, - en Inversiones (infraestructura, equipos, etc.) disminuyó a un 7% y - en Otros gastos lo restante.
Estado Financiero. Según la legislación vigente, el estado financiero será informado a la Superintendencia, de acuerdo a los formatos que esta indique.
La situación de la infraestructura del colegio.
Por infraestructura la única novedad fue la construcción de una bodega para Ed. Física en
Esmeralda, el grueso es en mantención y reparaciones de la infraestructura.
Se adquirieron más equipos y noteboock y data para equipar y ampliar capacidad de sala
de Enlaces y CRA.
Líneas de acción y compromisos futuros.
El Colegio CREP aspira a trabajar día a día para ser un referente en educación
humanista laica, enfocándose en el desarrollo de habilidades para la educación superior y
en promover un ambiente de bienestar y bienvivir en todos sus espacios.
Para lo anterior, la unidad de convivencia escolar trabaja con dos psicólogos y una
asistente social, sumando un total de 95 horas semanales de trabajo enfocado en atención
de casos, atención de grupos curso, atención de docentes y supervisión de dinámicas
profesor-alumno en sala de clases. Súmese a ello el rol de mediación ante casos de
convivencia en el malestar.
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Nuestra proyección es seguir contando con estos profesionales y promoviendo un
trabajo más activo con los alumnos a fin de formar de acuerdo a los ejes de nuestro
Proyecto Educativo Institucional.
La Unidad técnico Pedagógica trabaja en la supervisión de trabajo administrativo
docente y la implementación de la mejora continua de nuestros procedimientos
académicos.
Dada la gran cantidad de trabajo que se genera desde esta unidad es que para el
año 2015, se proyecta integrar un segundo profesional a fin de dar mayor cobertura a
tareas docentes, y contar con un encargado de UTP de sede Esmeralda y uno de Casa
Central.
Hemos detectado la gran cantidad de iniciativas para efectuar proyectos que
requieren fuentes de financiamiento por parte de nuestros grupos cursos, por tanto nos
proyectamos en el fortalecimiento del emprendimiento escolar a fin de entregar la
necesaria capacitación en este ámbito, para así cubrir esta necesidad y ampliar el
espectro formativo del alumnado.
Para ello presentaremos un proyecto de emprendimiento CREP que se sumará al
convenio establecido en este ámbito con la Universidad Católica de Valparaíso.
En relación a convenios y alianzas estratégicas, esperamos seguir trabajando con
Explora y las ciencias, es una necesidad imperante, pues este año se hicieron avances
importantes en este ámbito lo que motivó a nuestros alumnos y alumnas a inscribirse en
mayor número a asignaturas del plan diferenciado de ciencias y en talleres
extracurriculares.
Respecto a las nivelaciones y reforzamientos, especialmente en lenguaje y
matemática, esperamos ampliar la cobertura de cursos y la extensión en el año lectivo de
estos.
Finalmente, nos comprometemos con una educación de calidad en la que todos los
profesionales y asistentes de la educación trabajemos para aportar al desarrollo de
nuestros alumnos y alumnas en excelencia y bienestar, esperamos seguir siendo el colegio
CREP que la comunidad quilpueína conoce hace treinta y dos años y proyectarnos hacia el
futuro optimistas y confiados en que nuestro proyecto permanecerá en el tiempo.
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Anexos complementarios
La Unidad de Convivencia Escolar (UCE), el año 2014 mantiene su estructura
multidisciplinaria, contando con un psicólogo quien atiende casos, una psicóloga que
cumple el rol de orientadora y una trabajadora social quien trabaja las distintas becas,
apoya casos y es la encargada de los casos judiciales.
En la Planificación Anual, abordó su quehacer en base al principio de la Calidad:
Atender y mejorar permanentemente la convivencia escolar
OBJETIVOS ACTIVIDAD OBSERVACIONES
Contener las
necesidades
emocionales de
los alumnos y
de los grupos
cursos
Entrevistas de
atención y
seguimiento
emocional
El presente año, se ha dado cobertura integral a 55 casos, entre
ellos 6 mediaciones a través de entrevistas formales,
registradas en UCE por Psicólogo.
TS atendió 31 casos, entre ellos 6 mediaciones con alumnos.
En relación a la problemática de los casos, se observa una alta
frecuencia de dificultades de aspecto emocional, que están
ligadas en una gran parte a problemáticas familiares. Estas
comprenden el 58% de los casos. Además, se aprecia una alta
incidencia de casos en los cuales la dificultad se liga a aspectos
conductuales, tanto dentro del aula como en el establecimiento
en general.
Asesorías a los
grupos cursos
UCE ha estado presente en el seguimiento, apoyo y contención
de los estudiantes colaborando con el bienestar individual-
grupal dentro del colegio.
Apoyo permanente a las Tutorías para dar movimiento al PEI
Visitas de observación al aula para dar feedback a los docentes
respecto de su desempeño en aula.
Apoyar el
proceso de
preparación de
PSU e ingreso a
educación
superior.
Orientación y
acompañamiento
vocacional
Trabajo en conjunto con la UTP para ofrecer acercamiento a
diferentes Casas de Estudio. Coordinación de charlas y visitas
con universidades estatales y privadas, visitas a Ferias
Vocacionales, etc. Espacio en que los alumnos han tenido la
posibilidad de conocer las diferentes alternativas académicas.
Apoyo y orientación de Becas y Créditos.
Promover la
integración de Recepción de
Nuestro Colegio ofrece a todos los alumnos nuevos el ingreso
un día antes de lo señalado por el Ministerio, a fin de poder
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los niños y
apoderados
nuevos que
ingresaron al
colegio.
alumnos nuevos tener un momento de encuentro entre los docentes y tener la
ocasión de conocer su colegio. La ocasión se constituye en un
real aporte para los niños y jóvenes pues les permite disminuir
la angustia del ingreso a un nuevo lugar.
Promover la
vivencia de los
valores
institucionales.
Grupo de Acción
Solidaria
Participación en Campaña de la Teletón y apoyo durante el año
a instituciones a través de las “Campañas del Sobre”.
Campañas
Educativas al
interior del
Colegio
Campañas del Habitar, “Yo cuido a mi compañero y
compañera”.
Permanente difusión que invita a los alumnos a reflexionar
sobre su manera de establecer sus vínculos.
Apadrinamiento
Actividad desarrollada por los alumnos de 4° medio. El fin es
estar en contacto durante el año y establecer vínculos
solidarios y de colaboración con los alumnos de 1º básico.
Mensajes
semanales
Creación de mensajes semanales a todos los agentes de la
comunidad educativa. Estas reflexiones son compartidas con
padres y apoderados quienes también mantienen intercambio
aportando sus puntos de vista al respecto.
Implementación
del facebook como
medio de
comunicación
Envío semanal de mensajes de reflexión con diversos
contenidos formativos.
Apoyo en imagen
corporativa del PEI
Diseño y creación de afiches de difusión, carteles, diplomas,
invitaciones, tarjetería en general que da cuenta de los valores
que vive nuestro Colegio.
Creación del
Grupo de
Convivencia
Escolar
Conformación oficial del grupo de convivencia escolar cuya
finalidad es dar movimiento a las actividades que dan vida al
PEI.
Recreos
entretenidos
El grupo de convivencia escolar, desarrolló este espacio como
una manera de crear un momento de intercambio entre los
pares. Surge la necesidad de crear la Radio CREP.
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Promover
espacios de
reflexión para
mejorar el
Bienvivir
Mediación
Creación de espacios de encuentro entre alumnos que han
evidenciado alguna dificultad vincular. El propósito es la
mejora de las relaciones entre pares para contribuir a un
ambiente de bienestar.
Mediación con padres y apoderados y/o docentes a fin de
mejorar vínculos que permitan apoyar la tarea formativa de
nuestros alumnos y alumnas.
Orientar sobre
beneficios de
becas
Entrega de
Beneficios Junaeb
Yo elijo mi pc
Útiles escolares
Orientar alumnos
4to medio sobre
Becas y Créditos
Charlas realizadas en colegio
Apoyo visual para alumnos
Entrevista con Trabajadora Social sobre dudas de becas.
Entrega de
Becas internas
del colegio
Visitas
domiciliarias
Visitas a los hogares de los postulantes e informes sociales
Trabajo con
redes
Derivaciones y
trabajo en
conjunto con
redes como
Tribunal y/u OPD
Medidas de protección al Tribunal de Familia
Asistencia a audiencias de TS.
La Unidad Técnica Pedagógica (UTP), durante el año académico 2014 realiza diversas acciones para apoyar el proceso y mejorar resultados académicos de nuestros alumnos desde pre –básica a enseñanza media. En la Planificación Anual, abordó su quehacer en base al principio de la Calidad:
Atender y mejorar permanentemente los niveles de logros académicos.
OBJETIVOS ACTIVIDAD OBERVACIONES
Mejorar los resultados
académicos
Taller de Lenguaje
Durante el 2° Semestre se incorpora al curriculum desde 1° Básico a 4° Básico ° un taller de nivelación de lenguaje realizado por la profesora de lenguaje Patricia Acuña junto a la profesora Rossana Neira, Directora de nuestro colegio con
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la finalidad de mejorar los resultados en alumnos un poco descendidos y potenciar a los alumnos destacados en esta área.
Taller de Historia
Durante el 2° Semestre se incorpora al curriculum de 4° básico un taller de nivelación de Historia realizado por la profesora María Carolina Gomez, profesora de Enseñanza media de nuestro colegio, con la finalidad de mejorar resultados en la asignatura abordando aprendizajes del nivel que se encontraban descendidos o necesitaban de reforzamiento con la finalidad de mejorar resultados de alumnos descendidos y potenciar a los alumnos destacados en el área.
Taller de Matemática
Durante el 2° semestre se incorpora taller de nivelación en educación matemática desde 5° básico a 2° medio, en el cual se incorpora una nueva profesora al departamento de matemática, para trabajar en conjunto con profesora o profesor de los respectivos cursos con la finalidad de nivelar los aprendizajes en cada curso y potenciar a los alumnos más avanzados en el área.
Preparar a los alumnos para
rendir PSU
Convenio con diferentes pre -universitarios y universidades
para desarrollar ensayos PSU
Convenios con preuniversitarios del Sector y universidades de la región, quienes nos facilitan ensayos PSU para prepara a nuestros alumnos para rendir la evaluación que nos permite ingresar a la educación superior. Estos convenios nos permiten entregar becas a los alumnos de 3° y 4° medio que obtienen buenos resultados para prepararse de mejor manera para rendir la PSU. Preuniversitarios y universidades que trabajaron junto a nuestro colegio: Cepech Novaduc Andres Bello El preuniversitario Novaduc ha becado al mejor alumno en el área de matemática de 3° medio con beca de un 100% para el 2015.
Perfeccionamiento docentes y
directivos área académica
Participación en diversas actividades de capacitación para mantener a los profesores actualizados en los cambios debidos a los avances tecnológicos, culturales y en sus respectivas áreas con la finalidad de mejorar los procesos de aprendizajes que se desarrollan en las aulas de nuestro colegio: Se debe destacar la participación de: Profesora Patricia Acuña con curso para mejorar los procesos de enseñanza en lecto escritura. Todos los docentes durante el períodos de vacaciones de
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invierno de los alumnos, participaron en curso Metodologías Participativas en el aula de MM& Capacitaciones. Profesora Paola Barra – Arlene Olivares y Rosana Neira : curso emprendimiento (COMPLETAR DATOS) Participación de Encargada de UTP, aurora Saavedra y Orientadora la Srta. Mónica Ramírez en Seminario: Nuevas bases curriculares y desarrollo habilidades Blandas. Junto a otras actividades que participan los profesores y directivos de nuestro colegio que organizan y siempre nos consideran instituciones como: Inacap Universidad Católica Andres Bello UDLA Editorial SM
Participación en diversos
concursos y torneos
escolares. (Revisar.)
Nuestros alumnos de la enseñanza media durante el 2013 han participado en diversos concursos interescolares lo que permite no solo demostrar sus aprendizajes académicos y sociales, sino que desarrollarse en otros espacios. Las áreas que participaron en concursos y han sido destacados por su participación son: Historia Biología Física Filosofía.
Rossana Neira Salinas Directora Colegio CREP
RBD 1911-9 Corporación de Educación CREP Ltda.
