ESCUELA EXPERIMENTAL DEL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”

EXTENSIÓN MAZATLAN

EDUCACION PRIMARIA

Nombre:

Ibarra Tornero Angela Jazmín

Grado y Grupo:

1: “D”

Tema:

Observación De Primaria

Profesora:

Edith Karolina Zazueta Díaz

Materia:

Observación y Análisis De La Práctica Educativa

12/11/2012

En el presente relato, daré a conocer las primeras observaciones que

realice en la ESC.PRIM. PROFR. Candelario Aceves U., puesto que

fueron 3 días seguidos en los cuales hice diferentes observaciones. En

estos días hubo cosas que me agradaron del todo y otras un poco

desagradables, no todos los aspectos que se manejan en esta

institución fueron de mi agrado, tiene muchas cosas a favor pero si

necesita cierto tipo de mejoras que con dedicación y esfuerzo pueden

lograrlas.

La ESC.PRIM. PROFR. Candelario Aceves U., es una institución

estatal que solo cuenta con clases matutinas, con clave de 025 EPRO

399 B, su zona escolar 025 sector 6, su dirección es Santander sin

número, fraccionamiento lomas de san Jorge con número telefónico 9

80 55 93, Mazatlán Sinaloa; su director: Gustavo Osuna Lizárraga y su

supervisora Margarita Benjamína M. Jiménez.

Esta institución se encuentra en una zona urbana, ya que está poblada

por familias, casas que cuentan con todos los servicios. Al llegar a ella

pude notar en los medios por los que llegan la mayoría de los

estudiantes de esta escuela, por mencionar algunos son en camiones,

bicicletas, carros, motocicletas, y muchos suelen llegar a pie, algunos

acompañados de sus padres u otros familiares. Al pasar por esta

misma podemos notar que sus calles están pavimentadas y se

conservan muy limpias, se observa y se siente un tipo de ambiente

muy tranquilo ya que el tiempo que estuve ahí no hubo ninguna

problemática ni comentarios que fuese así dicha zona, al contrario, vi a

oficiales de la policía dar varias vueltas de vigilancia, por lo que los

niños, maestros, directivos, vecinos pueden estar tranquilos en su

transcurso del día. Cuando dimos un breve recorrido fuera de la

escuela a primera vista pude notar que no muchas casas cuentan con

un jardín propio, pocas son las que cuentan con uno y unos con un

mejor mantenimiento que otros, era inevitable ver que contaba con

una fauna cuyos animales son perros, gatos y algunas aves. Muchos

vecinos de esta institución cuentan con microempresas que vendrían

siendo puestos de tienditas y algunas tortillerías, en algunas casas

prestan sus servicios como salones de belleza, algunos ciber, etc. Un

aspecto que cabe recalcar es la apariencia que aporta el estudiante

ya que no todos lo portaban de la manera adecuada, para dejar esto

en claro muchos se encontraban desfajados, no todos llevaban su

uniforme planchado, algunos con ropa casual, y eran contados los que

llevaban el uniforme sucio. Lo que hace la diferencia entre las

personas es el aspecto físico que da de que hablar y al escuchar el

léxico que utilizan se le puede catalogar, cosa que pude notar que ay

diferentes tipos de clases sociales ya que algunas familias cuenta con

mayores ingresos que otras, se da a notar por las características de

sus casas, el porte con el que cuentan y su forma de expresarse. En el

transcurso del día y parte de la tarde se encuentran habitadas por lo

que se dedican al hogar o cuentan con establecimientos de comercio.

El conserje de la institución nos brindo un poco de conocimiento

acerca de cómo surgió la escuela: La escuela fue fundada en 1997, y

contaba con un solo salón en el cual impartían cursos a los padres de

familia, corte confección y mecanografía, el fundador de dicha escuela

llevaba por nombre José Luis Cárdenas Leiva, los que ayudaron a

construir la escuela son los que estaban asiendo el servicio militar y el

mismo conserje. Los primeros que trabajaron en esta escuela y que la

fundaron fueron el conserje, el director con el que contaban y tres

maestros, esta fue la versión del conserje. También el director nos

aporto una información breve que coincide en varios aspectos con la

que nos aporto el conserje y nos dice que esta escuela se fundó en

1997, por el profesor José Luis Cárdenas Leiva, con el apoyo del

profesor Candelario Aceves Uriarte, porque él era delegado de la SEP

zona sur, que con la ayuda de los padres de familia, dos siclos estuvo

con laminas, esta institución empezó con 60 alumnos y actualmente

hay 383 en 12 grupos. El área donde se encuentra ubicada

actualmente, anteriormente era solo un área verde que contaba con

árboles de mangos, comento el conserje que cortaron los menos

posibles para dejar cierta parte de área verde, pude apreciar los

arboles ubicados en distintas partes de la escuela, tenía una cancha

de basquetbol la cual era de la comunidad, posteriormente cuando

levantaron el permiso para convertir toda esa area verde en escuela la

cancha paso de ser de la comunidad a ser parte de la institución.

Cuando observas de fuera la escuela y vez detenidamente la

infraestructura se puede apreciar el entorno, notando la tranquilidad,

la buena techumbre con la que cuenta y su calidad. Esta cuenta con

un buen personal y entraría en escuela de calidad en aprendizaje, ya

que los resultados de los estudiantes hablan por sí solos.

El ambiente que se vive dentro, nos informaron que hay división

respecto a los maestros, ya que se dividen en cuatro grupos, esto

comenzó desde la llegada del nuevo director, a comparación del

director anterior, hacia reuniones y convivios cosa que ya no sucede

con el actual, esto es relación maestro-director, pasando a la relación

maestro-alumno no todos los maestros forman buena relación con sus

alumnos ya que muchos niños se quejan de ellos, los alumnos entre sí

tienen una buena relación ya que cuando conviven lo hacen de una

manera sana y divertida.

En la hora de recreo se prohíben los juegos como el futbol,

basquetbol, que aunque cuenten con una cancha de basquetbol no le

dan el uso adecuado, esto se impuso para que no salieran lastimados

los niños, ya que la escuela es muy chica y la zona donde se dirigen la

mayoría en recreo es a la plaza cívica, los juegos más vistos en esta

escuela son los tazos, las atrapadas, escondidas u optan por quedarse

fuera de su salón platicando o ya sea en las jardineras con las que

cuenta. No se les fomenta el deporte. Esto sucedió también desde

llegada del nuevo director. Una de las cosas que no veo bien es los

castigos que se le imponen a estos alumnos, ya que si cometen una

falta el maestro para no hacerse responsable los somete y los lleva

directamente a dirección para que les impongan un castigo que en

muchas ocasiones no se da el correcto.

Algo nuevo que trato de hacer la escuela fue que por un año tuvieron

lo que era tiempo completo en la escuela la cual no dio los resultados

esperados ya que los padres de familia no podían con el gasto. Esta

institución cuenta con una dirección, una biblioteca, área de cómputo,

y aula de psicología, pero todo se encuentra en una sola aula a

excepción de la dirección que cuenta con un espacio propio, doce

aulas las cuales a partir de este año todas cuentan con aires

acondicionados, es algo muy bueno que le sucedió a esta escuela, las

aulas no son las tradicionales que el escritorio del maestro estuviese

en un escalón mas arriba de donde están las butacas de los alumnos,

al contrario son todas parejas, y son dos grupos por año “A” y “B”, hay

solo un baño que se comparte entre profesores, director y alumnos, la

techumbre con la que cuenta es muy amplia ya que da la sombra

adecuada. Cuando nos estaban contando un poco de la historia de la

escuela nos mencionaron las necesidades de esta y una que

recalcaba mucho eran los baños, que son muy pequeños y hay muy

pocos, los bebederos que están muy descuidados y necesitan

mantenimiento para que los niños puedan beber agua, también nos

comentaron que hay un proyecto en mente que tienen dos años con él

y aun no lo han puesto en práctica, esto se refiere a que la bardita de

la escuela es muy pequeña y por ser pequeña es demasiado fácil

poder brincarla, ya sea un alumno a la calle, o cualquier persona que

venga de la calle hacia la escuela, se propone poner un tipo de maya

la cual la alargaría y se dificultaría el acceso hacia la calle, esto podría

evitar algún tipo de incidente.

Pude observar a la hora de entrada que la mayoría de los alumnos se

van directamente a sus salones, otros esperan a que den el toque

parar poder entrar a sus respectivas aulas, tiempo que utilizan para

jugar con sus compañeros, también en el transcurso del día es visto

que maestros en horarios de clases pierden su tiempo saliendo de sus

salones para ir ya sea por café u otra cosa, al igual que los alumnos

salen al baño, o ala tiendita y algunos se quedan en los pasillos

asiendo otras actividades, algunos alumnos salen a la plaza cívica

antes de receso con el permiso de su maestro. Me toco ver que una

maestra sacara a uno de sus alumnos por no traer un materias que

ella pidió días anteriores, este alumno se quedo la mayoría de tiempo

en clases fuera de su aula, y claro antes de ser expulsado del salón,

paso por un fuerte regaño, con esta acción la primer preguntar que se

me vino a la mente fue, ¿Esta es la manera correcta de solucionar

este tipo de problemas?; La duración de recreo es de media hora la

cual es de 1:30 am a 11 am, la hora de entrada 8 am y salía a las

12:30 pm. El lunes que fue nuestro primer día de observación tuvimos

la oportunidad de apreciar los honores a la bandera, y algo que me

llamo mucho la atención fue la escolta con la que cuentan, ya que está

muy coordinada y la conforman seis mujeres y un hombre, en ese día

les toco a los alumnos de primero dirigir los honores, cosa que fue

impresionante, ver el desempeño que tuvieron los más pequeños de

la institución, los grupos restantes mantuvieron orden al momento de

dicho evento, y al finalizar los honores a la bandera el director toma la

palabra y les da un buen inicio de semana, cuando lo hace nos

menciono para darnos la bienvenida y que todos se enteraran del

porque estábamos ahí, ya que da su discurso entrega los banderines

de limpieza, puntualidad y orden, cosa que es una motivación para el

alumno, así siempre va querer llegar temprano, mantendrá limpia su

área, y guardara orden para poder llegar a ganar uno de ellos, martes

no hicieron ningún tipo de formación, a comparación de miércoles

observe que ya no es la típica formación donde les piden tomar

distancia y marcar el paso, por lo que hoy en día les ponen una

pequeña canción para hacerlos bailar y quitarles el sueño, los

maestros bailan junto con ellos los salen corriendo de sus respectivos

salones cosa que me hace pensar que esperan con ansias el toque de

salida, para cuando ellos salen, algunos padres de familia ya están

fuera de la escuela esperando a sus hijos, otros optan por entrar y los

esperan fuera de sus salones. Me interese en un grupo de primero

para poder hacer mi observación, ya que días anteriores escuche

comentarios en contra del profesor que ocupa ese grupo, me llamaba

mucho la atención saber cómo era el traro que les daba a sus alumnos

ya que el primer día que llegue a esa escuela vi a una niña llorando

diciendo que no quería entrar a clases por que su maestro la había

regañado, al momento de ver esa imagen quería llegar al porque esa

reacción de la niña, que tan grande fue el regaño para que estuviese

de esa manera, esto fue lo que me motivo para hacer mi observación

en ese salón. En las entrevistas que realice se las hice a dos alumnas

de ese salón, una de ellas la que vi llorar un día antes, muchas

respuestas coincidían refiriéndose al profesor y que yo quería

corroborar. Al fin llego el día de entrar a ese salón, pero antes pedí

permiso al profesor cosa que no le agrado mucho que yo estuviese

ahí, al entrar lo primero que pude notar es que el aula tenía un aspecto

limpio, había buena presentación. El profesor se puso frente a sus

alumnos para cantar, esta canción es como un saludo para el maestro,

no recuerdo toda la canción pero decía algo así; Buenos días profesor

hoy es un lindo día para estudiar, etc. Todos los niños estaban en sus

respectivos lugares, todas las mesas y sillas estaban muy bien

acomodadas, el profesor opta por acomodar a los niños que saben

leer y escribir más que otros hasta atrás y los iban adelante eran los

que menos sabían leer y escribir, método que supuse que utilizaría

para prestarle más atención a los de las primeras hileras pero me

equivoque ya que era un profesor que les prestaba muy poca atención

y no era para acercarse a ellos y ayudarles. El salón de clases no

contaba con pizarrón electrónico, ni computadora, tenía su propio

botiquín de primeros auxilios, muy importante por si llega a ocurrir

algún accidente. Algo que me llamo mucho la atención y que no me

había tocado observar en otras escuelas es el abecedario, esta

acomodado de acuerdo al nombre de los niños, por ejemplo Carlos

recalcan la C y ponen la fotografía de Carlos, cuando ponen carro el

profesor pregunta con que letra empieza es ahí cuando los niños

responder que con la C de Carlos. Los números del uno al diez lo

tienen en un trenecito y con su propio periódico mural, en las esquinas

cuentan con libros, historietas y revistas para niños, en el otro extremo

del salón con una lista donde dividen a niños y niñas para que ellos se

pongan la asistencia, cada instrumento que tiene el aula tiene su

nombre, por ejemplo hay un abanica y a su lado lleva -> este es el

abanico. Cuenta con su propio reglamento, este está ubicado frente a

todos. En el transcurso de clases no todos los niños participan, luego

se da a notar los sobresalientes del salón. El profesor no cuenta con

estrategias didácticas, su clase es aburrida y la mayoría no le hace

caso, su relación es muy mala ya que dicho profesor los trata como si

estuviesen a su nivel, no lleva ningún tipo de planeación, pone en el

pizarrón lo que quiere que hagan pero sin explicación ni nada, les da

tiempo para que terminen con dicho trabajo y el que no lo termine se

lleva un recadito a casa y en su lista les pone una tachita. El salón

está decorado de forma llamativa está muy colorido, para evaluar se

basa mucho en la asistencia, participación, trabajos y tareas, no da

uso a las TIC, el ambiente de compañeros que se vive dentro es

agradable porque todos son muy pequeños y se la pasan jugando,

solo una niña no portaba uniforme ya que llevaba ropa casual, aunque

cabe recalcar que muchos estaban un poco descuidados refiriéndonos

al uniforme claro está, pasándonos al lenguaje que utiliza el profesor

no es el apropiado, como dije anteriormente que los trata como si

estuviesen en su nivel al igual les habla, piensa que esta con personas

mayores y no tiene ese tacto para dirigirse a esos niños. Antes que

llegara receso tuve la oportunidad de llevar a los niños al altar de

muertos que había hecho la escuela, ya que en esas fechas fue

cuando realizamos las observaciones. El profesor me pidió de favor

que lo auxiliara en eso y con mucho gusto lo hice, cuando llegamos al

altar comenzaron a hacer preguntar cómo ¿Por qué hacen altares?,

¿Quién es el de la foto?, les di la información necesaria para que

entendieran el por qué de sus preguntas, fue algo muy bonito.

En estos tres días lo más agradable de todo fue convivir con esos

pequeños, fue una experiencia muy divertida.

Podemos apreciar la formación de Honores a la Bandera

Escolta

La escuela por fuera

Como se puede ver hay un monte pegado a la escuela

Los niños y padres de familia a la hora de entrada

Alumnos en formación

En clase, alumno participando

Como se puede apreciar en la imagen, el maestro pone unos ejercicios y los alumnos no le toman mucha importancia

Recorrido que hicimos al altar de muertos

Salón de clases por fuera

Entrevistan a alumnas de la institución

Se puede apreciar su periódico mural, los numero del uno al diez y el abecedario con sus nombres y fotos

Alumnos en receso

Este fue el primer salón con el que conto la institución

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