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CAPÍTULO I
DEFINICIÓN
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CAPITULO I
DEFINICION
1. DESCRIPCIÓN SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO
La ley orgánica para la protección de niños niñas y adolescentes
(LOPNA) como se puede comprender, son un conjunto leyes especializadas
para brindarle protección a todos los niños, niñas y adolescentes que se
encuentran en todo el territorio de la República Bolivariana de Venezuela
para la cual ha entrado en vigencia el 1 de Abril del (2000). De tal manera,
esta ley surge gracias a un movimiento social en el que participan diversos
integrantes de la sociedad en el que niños, niñas y adolescentes son
protagonistas. Por ende, este instrumento legal se ajusta al paradigma
(ejemplo a seguir), de protección integral en la convención internacional
sobre los derechos del niño.
En otros términos, el proceso de gestación de la normativa que contiene
esta doctrina se desencadena a partir de la aprobación de la (CIDN),
(Convención Internacional de los Derechos del Niño), por parte de la
Asamblea General de las Naciones Unidas en el año (1989), ratificada por
Venezuela en el año (1990), de igual forma, esta ratificación implica la
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aceptación de dicha normativa como legislación interna por parte del Estado
Venezolano y trae como consecuencia dos fenómenos jurídicos de
relevancia nacional.
Asimismo, pone al descubierto la necesidad de sincerar desde el punto
de vista normativo de la realidad jurídica venezolana en materia de niños y
adolescentes, fundamentalmente dentro de esta área lo pertinente al campo
jurídico penal. Mas sin embargo, todo ello de que a partir de la ratificación de
la (CIDN), se produce una doble regulación de la materia, pues tanto la ley
vigente para el momento de esta ratificación (Ley Tutelar del Menor), como la
propia convención, constituían normas válidas y vigentes en la regulación de
la materia, de que el artículo 23 de la Constitución Venezolana de (1999),
otorga expresamente jerarquía constitucional a la (CIDN).
Por otra parte, el 2 de octubre de (1998), se promulga la Ley Orgánica
para la Protección del Niño y del Adolescente (Gaceta Extraordinaria Nº
5266), el 1 de abril del (2000), entra en vigencia la (LOPNA), hasta llegar a la
actual Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
(Gaceta Oficial Nº 5.859 Extraordinario del 10-12-2007). Si bien es cierto, en
América Latina todas las legislaciones del mundo se sostenían en la doctrina
o paradigma de la Situación Irregular. Sin embargo, después de la
Convención Internacional de los Derechos del Niño (CIDN), las nuevas
legislaciones deben responder al paradigma de la Doctrina de la Protección
Integral (DPI).
De hecho, este nuevo modelo refiere un conjunto de instrumentos
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jurídicos internacionales que constituyen su marco referencial (LOPNA,
2000), a partir de los cuales es imperativo construir un nuevo derecho para
niños y adolescentes, propiciar un cambio en las instituciones sociales a fin
de activar ese derecho y pasar del reproche individual de la situación del niño
a una consideración estructural del problema.
Por otra parte, este nuevo derecho por construir elaborado en base al
respeto de la persona humana, debe orientarse en base “a una serie de
principios rectorales que constituyen sus pilares fundamentales, a saber: El
niño y el adolescente como sujetos de derechos, el interés superior del niño,
la prioridad absoluta, la participación además del rol fundamental de la familia
en la garantía de los niños y adolescentes”. Así pues, la (LOPNA), garantiza
a todos los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio
nacional el disfrute pleno de sus derechos y garantías.
Cabe destacar, que el estado Venezolano ha avanzado en la Protección
Integral de la niñez y la adolescencia, pues, es de crucial importancia el
hecho de que, por primera vez, los cinco poderes del Estado tengan
competencia en materia de infancia, lo cual facilita el desarrollo de una
política pública articulada, con las necesidades de la población infantil y
adolescente del país.
Siguiendo con el mismo orden de ideas, en la (LOPNA), se resaltan dos
aspectos fundamentales, uno orientado a dar celeridad a los procesos
judiciales en los tribunales de protección, simplificando sus procedimientos;
Además, de un segundo elemento como lo es retomar el carácter indelegable
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de la responsabilidad del Estado en materia de garantía de los derechos de
los niños, niñas y adolescentes. Por ello, nace una nueva instancia: el
Instituto Autónomo Consejo Nacional de Derecho de Niños, Niñas y
Adolescentes.
Como resultado, el objetivo de la (LOPNA), es regular los derechos, así
como los deberes, las responsabilidades relacionadas con la atención para la
protección de los niños, niñas y adolescentes. Por consiguiente, esta ley
refuerza el concepto de familia como célula fundamental de la sociedad, por
lo que le da gran importancia a las obligaciones que tiene como responsable
principal, inmediata e irrenunciable en el desarrollo integral de los niños,
niñas y adolescentes.
De ello resulta necesario admitir, la consideración jurídica de la infancia,
la niñez y la adolescencia constituyen una etapa hermosa además de
fundamental en el desarrollo del ser humano; de la misma depende el futuro
de la persona, porque lo bueno o lo malo de la personalidad del hombre o de
la mujer tiene su cimiente fundamental endicho período. Lo que quiere decir,
una infancia feliz será el inicio de una vida plena que se proyectará en todos
los niveles; contrariamente, a una infancia plagada de miseria.
En otros términos, según el experto en la materia Stanton (2004), autor
del libro "Fundamentos de Marketing", define que la campaña
propagandística digital pretende introducir en la mente del público objetivo,
una mentalidad, una nueva forma de pensar. De tal manera, una campaña
propagandística digital es aquella que abarca el conjunto de todas las
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actividades de una propaganda que se realiza enfocada específicamente a
un tema, ya sea desde los anuncios en los medios, las actividades como
conferencias, mesas redondas, hasta comerciales en televisión y radio.
De modo semejante, una campaña propagandística tiene como objetivo
principal influir en la actitud de una comunidad, respecto a alguna causa o
posición, presentando solamente un lado del argumento. De igual modo, la
campaña propagandística digital consiste en obtener el resultado deseado en
la actitud de la audiencia, ya que es usualmente repetida en una amplia
variedad de medios tales como, las redes sociales que conforman una
estructura muy importante en la actualidad y que conectan a las personas
con organizaciones o entidades entre sí.
Por un lado, se desliga el origen de la Ilustración que se remonta muy
atrás en el tiempo y que desde sus antecedentes ha estado muy ligada a la
escritura. Ahora bien, existe documentación que demuestra que en el antiguo
Egipto se acostumbraba a acompañar los textos con ilustraciones para
enriquecer el mensaje. Sin embargo, la ilustración podía ser hecha con tinta,
óleo, acuarela, etc. y al principio fue utilizada con fines claramente
publicitarios dado que se hacían muchos carteles para anunciar productos o
servicios, pero también para decorar portadas de libros e incluso para
acompañar el texto de los cuentos infantiles.
Así mismo, la ilustración es una expresión de arte la cual refleja tantas
cosas como el artista quiera demostrar, eso hace de ella una herramienta tan
versátil que ha sido utilizada en propagandas políticas, carteles de guerra,
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recreaciones de distintas figuras religiosas y su uso en numerosas
campañas. Abordando el tema de la ilustración en las campañas
propagandísticas digitales, tanto como su uso para apoyar el mensaje que se
quiere transmitir como adoptar la marca con un personaje alusivo que la
represente.
En otros aspectos, el diseño de un personaje o pieza representativa es
una técnica bastante utilizada para transmitir o reflejar todas aquellas
emociones que el uso de la palabra no puede abarcar como tal, de igual
forma, es importante brindarle un referente extra al producto para que quede
marcado en el subconsciente de todas aquellas personas que lo vean.
Con el paso del tiempo, en muchas oportunidades se ha observado la
utilización personajes para representar distintas organizaciones, tales como
los distintos personajes de los mundiales de futbol cada cuatro años que a
pesar de ser usados en una organización con fines de lucro estos fomenta la
práctica del deporte, también los distintos personajes utilizados en campañas
de concientización social como Luminíto en campañas de ahorro energético y
Agüita en campañas de cuidado del agua.
En algunas ocasiones, el personaje representativo traspasa de la
barrera de apoyo y termina convirtiéndose oficialmente en el representante
visual de la marca, producto o servicio como se demuestra en el ejemplo de
panes Bimbo con el tierno osito blanco, seguido del personaje Michelin de los
fabricantes de neumáticos, Ronald Mcdonald el payaso oficial de
McDonald´s, los tiernos conejitos de Duracell y Energizer, Mr. Monopoly,
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Capitán Crunch, Mario Bros de Nintendo, Sonic de Sega, Fido Dido de 7UP,
Mickey Mouse de Walt Disney, el Conejo de Nesquik, Gato Buba de Bubaloo,
Doki de Discovery Kids, Cheetos, Melvin de Chococrispis, Pajarito de Twitter
y por último el Tigre Tony o la Gallina de Corn Flakes de Kellogg´s.
Finalmente, el propósito de este estudio será brindarle a la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y adolescentes (LOPNA), una
serie de piezas representativas para la realización de una campaña
propagandística digital con el fin de cambiar conductas, así mismo, los cuales
logren identificar a todos aquellos jóvenes que habitan en el territorio
nacional Venezolano en edades comprendidas entre (9) y (15) años.
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Diseñar una serie de personajes representativos para promover los
contenidos de la ley orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes (LOPNA), a través de la realización de una campaña
propagandística digital para cambiar conductas a jóvenes en edades
comprendidas de (9) a (15) años.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Destacar acerca de los aspectos más resaltantes de la (LOPNA),
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campaña propagandística digital, ilustración, y personajes representativos.
Definir el concepto creativo para la campaña propagandística digital.
Estructurar todos los elementos de concepto gráfico para la campaña
propagandística digital.
Seleccionar las piezas para la campaña propagandística digital para
difundir los contenidos de la (LOPNA).
Elegir los medios digitales para la difusión de las piezas
3. JUSTIFICACIÓN
Según la autora Laura, Fischer (2010), cada campaña propagandística
digital deberá basarse en factores determinantes, qué se anuncia, para qué
se anuncia y a quién se anuncia. De estos tres factores se permitirá deducir
los factores consecuentes de la campaña propagandística digital, que son:
como se anuncia y cuanto se invierte; en otros términos, todo esto es una
serie de esfuerzos de promoción planificados, realizados alrededor de un
tema central destinado a conseguir un fin específico.
Por otro lado, el autor Simón, Jennings (1995), autor del libro “Diseño
Gráfico para Profesionales” expone, que la ilustración involucra más de lo
que ven los ojos del consumidor contemplativo. En términos generales, la
ilustración constituye, ante todo, una parte vital para la comunicación entre el
fabricante y el consumidor, es decir, la imagen que la ilustración proporcione
debe servir para llamar la atención sobre el producto, al anunciar su
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existencia y enfatizar sus cualidades.
A su vez, para el autor Jennings el dicho de que “una imagen vale más
de mil palabras” es especialmente cierto en la ilustración. De tal manera, que
una ilustración que se piensa, se encarga y se realiza con esmero, puede
proporcionar varios miles de consumidores. Por ende, este proyecto surge
como una estrategia para diseñar una campaña propagandística digital
basada en los personajes representativos para difundir los contenidos de la
(LOPNA).
Particularmente, esta investigación busca profundizar y promover a la
ley orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA), al
mismo tiempo, el diseño de unas piezas representativas para cambiar
conductas, en vista de que, todos los jóvenes entre (9) y (15) años
identifiquen a la (LOPNA), a través de una representación visual sin la
necesidad de su nombre o sigla.
Por consiguiente, lograr la total atención que merece esta Ley
especializada en pro de su defensa. Es decir, que los niños y adolescentes
tengan pleno conocimiento de que a través de una ley estructurada cuentan
con el apoyo del estado nacional para valer sus derechos, sus garantías y
todas sus necesidades como prioridad absoluta. En tal sentido, se toma el
estudio y se propone el diseño de una campaña propagandística digital con
piezas representativas a la (LOPNA), debido a la creciente popularidad de los
personajes que representan distintas organizaciones además que han
logrado captar la atención o el efecto deseado en las personas,
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convirtiéndose en un icono gráficamente representativo.
De igual manera, también es debido a la falta de información manejada,
con el propósito de fomentar para que los jóvenes conozcan sobre el tema, a
su vez, sepan que pueden contar con una ley que los ampara, asociando
visualmente a la (LOPNA), con sus personajes representativos.
Desde el punto de vista teórico, se utilizaran diversas estrategias para
la realización de la campaña propagandística, las cuales constaran de
publicaciones en las distintas redes sociales que, dentro del conjunto
constaran de imágenes y formatos de video. En cuanto a la metodología
respecta, mediante un modo propio del diseño, la línea de investigación será
la ilustración y la publicidad. En cuanto al punto de vista social, se tiene la
meta de dar a conocer al mayor número de jóvenes que sea posible, todos
aquellos derechos y deberes que les corresponden por el hecho de
pertenecer a todo lo que engloba el territorio nacional de la República
Bolivariana de Venezuela.
4. DELIMITACIÓN
El estudio se basa en el diseño de una serie de piezas representativas
a la (LOPNA) para la realización de una campaña propagandística digital en
el periodo de Septiembre de (2017), a Agosto de (2018). Dirigido a niños,
niñas y adolescentes en edades comprendidas entre (9) y (15) años. Ésta
investigación se enmarca en torno al trabajo especial de grado en la Escuela
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de Diseño Gráfico de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín en la ciudad
de Maracaibo, estado Zulia.
La investigación abarca el área de diseño publicitario, el objetivo
vinculado al Plan de la Patria (2013-2017), según la línea de investigación
especifica es el siguiente:
a) Objetivo Nacional 2.2 Construir una sociedad igualitaria y justa.
En el presente estudio solo se busca dar un breve análisis a uno de
los elementos fundamentales del plan de la patria, ahora bien, construir una
sociedad igualitaria y justa tiene que ver indiscutiblemente con un cambio de
visión y pensamiento en los que gobiernan en el estado y los habitantes del
estado, este cambio pasa por estar consciente que tiene que cambiar las
estructuras del estado para que pueda haber un cambio importante y de
calidad para los habitantes de la sociedad, de lo contrario sería vano
cualquier otro esfuerzo. Lo cual significa, que un factor importante para lograr
este cambio debe partir o girar en torno a la educación y formación de los
niños, solo así se lograra la mayor suma de felicidad posible.
