Upload
hjeans-nicolas
View
213
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Se hace énfasis en las teorías que apoyaron la educación a distancia
Citation preview
Universidad Panamericana de Guatemala
Ciencias de la Educación
Maestría en Educación Virtual
Teorías y fundamentos de la Educación a Distancia. Ms.C. Hubert Alberto Zúñiga
Características de las teorías industriales y
comunicativas que sustentaron la Educación Virtual
Hjeans Nicolás Méndez Ramos
Guatemala 06 de febrero de 2016
Introducción
La educación ha sido el elemento básico para la mejora de
las sociedades, por ello se han creado diversidad de formas
para lograr que todas las personas tengan acceso a ella,
con el paso de los años se ha incorporado la tecnología y
han aparecido diversas teorías que fundamentan lo que
hoy es el aprendizaje de moda, el aprendizaje virtual, por
ello se realiza la presente tarea que tiene como objetivo
lograr el conocimiento de las teorías industriales y
comunicativas que sustentaron y sustentan la educación
virtual
Por ello se hace énfasis en conocer la época en que se
desarrollaron, sus características y los aportes a la
educación virtual, entendiendo que con ello se conoce su
evolución y se mejora el aprendizaje respecto al tema.
Características de las teorías industriales y comunicativas que sustentaron la Educación Virtual
Teoría del Fordismo
Se deriva del enfoque de Henry Ford a la producción en masa para el
consumo en masa
Época
Se desarrolló en el siglo XX, se estableció antes de la primera
guerra mundial
Características
Es el paradigma internacional dominante en el ámbito de la educación a distancia
No es apropiado para adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad
Implica producción en masa para consumo en masa
Los currículos pre-programados utilizados en el enfoque fordista a la educación a
distancia son producto del diseño didáctico basado en el behaviorismo, o sea el
conductismo
Aportes a la educación virtual
Sugirió un proveedor de educación a distancias nacionales, de modo
único y centralizado, la educación a distancia ha recibido gran influencia
ya que es el que más éxito ha tenido en el ámbito de los negocios,
proporcionando eficiencia y producción de calidad y material
inaccesibles fuera del fordismo
Teoría del Neofordismo
Se le considera como un seguimiento de lo que es el Fordismo,
ampliándolo de manera que permite niveles mucho más
elevados de flexibilidad y diversidad
Época Esta teoría se desarrolló a mediados del siglo XX
Características Amplia el sistema fordista permitiendo flexibilidad y diversidad
Combina volúmenes bajos con niveles altos de innovación
En el modelo Neofordista el profesor todavía tiene algún responsabilidad de hacer
llegare los materiales desarrollados
Tiene una innovación de producto alta y una variabilidad de proceso alto
Aportes a la educación virtual
A la educación virtual brindó un modelo descentralizado que
conservaría la integración entre los modelos de estudio, proveyendo de
herramientas en su módulo, para proveer de una enseñanza flexible y
sensible a las necesidades del alumno
Teoría del Postfordismo
Se caracteriza por la creciente incorporación de tecnología al
proceso productivo. La flexibilidad que impone la gestión del
trabajo implica la introducción del control de calidad en la
ejecución de las tareas y la asignación de responsabilidad a los
trabajadores en el devenir económico, inclusive se dio
diversidad para que laboraran mujeres en las empresas
Época
Esta teoría se desarrolló en el siglo XX a partir de los años de
60 y muchos de sus rasgos se conservan en la actualidad
Características Innovación del producto
Variedad del proceso
Responsabilidad del trabajo
Tiene una relación directa con el constructivismo
Que aporta a la educación virtual
A la educación virtual brindó un modelo descentralizado que
conservaría la integración entre los modelos de estudio, proveyendo de
herramientas en su módulo, para proveer de una enseñanza flexible y sensible
a las necesidades del alumno
Teoría del de C & C
Fue creada por el japonés Koji Kobasyashi, Se caracteriza por
llevar a nuevos escenarios la educación virtual, apoyando la tarea
educativa, mejorando el entorno de trabajo de los entes participantes
del aprendizaje, haciendo énfasis en la educación a distancia
Época
Esta teoría se llegó a desarrollar 1,986 y en Latinoamérica
a partir del año 1998
Características Facilita un proceso de enseñanza aprendizaje compatible con el
entorno de trabajo
El docente interactúa efectivamente entre educador-máquina-alumno
Crea comunicación a través de la multimedia alumno-maestro-
alumno y alumno
Dispone flexibilidad en los horarios de trabajo educativo
Aportes a la educación virtual
A la educación virtual aporta el poder realizar el aprendizaje a
distancia de forma sencilla y con elementos sencillos que
permiten la mejor comunicación de todos los participantes del
proceso de enseñanza aprendizaje
Teoría de la industrialización de la enseñanza
Se Creada por el alemán Otto Peters, quien desarrolló una idea
sobre la educación a distancia como forma industrializada de
la enseñanza y el aprendizaje
Época
Esta teoría se llegó a desarrollar a partir del año 1960
Características Se desarrolla la educación a distancia en forma personalizada
La educación es comparad con los bienes de producción
Utilizó la teoría económica industrial
Que aporta a la educación virtual
En apoyo a la tarea de la educación virtual propuso categorías
para el análisis de la educación a distancia, haciendo que se
industrializara o se comercializara para que se tuviera acceso
en todo el mundo
Conclusiones
1. Las teorías vistas durante la tarea nos dan un parámetro de cómo ha evolucionado la educación virtual en la historia.
2. En lo personal al teoría del C y C transformó la
educación virtual como un proceso dinámico y contextualizado.
3. Las teorías analizadas son base para el progreso de la educación virtual en el mundo.
Referencias
Simonson M. Teoría, investigación y educación a distancia. Recuperado de
http://uoc112-grupo8.wikispaces.com/file/view/DO1KTNLUMQ8JXTE6VRHD.pdf
Tintaya. A. E. Desafíos y fundamentos de la educación virtual. Recuperado de
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/Modulo1_PDF/ESTEM01T03E05.pdf