Con esta estrategia, la escuela y la comunidad dan un paso adelante hacia la inclusión social y el ejercicio de la ciudadanía digital.

Las familias y Conectar IgualdadEl programa Conectar Igualdad provee el equipamiento de Netbook, capacitaciones y contenidos a docentes y alumnos de todas las Escuelas Secundarias, Escuelas Especiales e Institutos de Formación Docente públicos de la Nación.

10 consejos para el uso de las Netbooks

Internet en el hogar: un conjunto de oportunidadesInternet se está imponiendo de una forma similar a como lo hizo la televisión años atrás.Esto se debe a que su buen uso genera enormes bene�cios.Por este motivo, nos resulta muy importante fomentar en la familia el uso de la computadora para aprender.Además, Internet permite:Buscar información: En diarios y revistas, sitios o�ciales, blogs, bibliotecas, bases de datos, galerías de imágenes, catálogos, etcétera.Comunicarse: De manera rápida y económica, con cualquier persona, en cualquier lugar.Conectarse: Con personas que compartan nuestros intereses.Compartir: Por ejemplo, momentos de entretenimiento entre jóvenes y adultos.

Activar la computadora según el procedimiento indicado.Periódicamente debe ser conectada a la red escolar.

Preservar el equipo de golpes y daños durante su uso. No manipular alimentos, bebidasni materiales que puedan deteriorar el equipo.

Si no se conecta a la red de la escuela en los plazos previstos, su uso quedará bloqueado por motivos de seguridad.

Cargar la batería en el hogar todos los días para que los chicos puedan usar la Netbooken la escuela.

Resguardar los programas y servicios que trae instalados la computadora,y consultar antes de descargar nuevos.

Ingresar exclusivamente con la clave de acceso y no facilitársela a extrañospara que la utilicen. Controlar con el antivirus todo dispositivo que seaconectado a la computadora, así como también sus archivos.

Procurar que en el aula los chicos trabajen según las indicacionesde los docentes.

Escribir los textos y correo electrónico con lenguaje respetuoso.

Utilizar la computadora principalmente para trabajos educativos y parala comunicación con la familia, docentes y compañeros.

Navegar por Internet con cuidado, protegiendo a los chicos decontactos con personas inconvenientes y contenidos no aptos parasu edad. Nunca brindar información personal.

Utilizar la computadora en forma compartida entre todos los integrantesde la familia, y compartir también las novedades y experiencias.

(*) Montt

http://www.conectarigualdad.gob.ar/http://competenciastic.educ.ar/http://educ.ar/http://www.encuentro.gov.ar/http://pakapaka.gov.ar/paratodos/

TRABAJANDO desde CASATRABAJANDO desde CASA

Comunicaciones

DescargasSe pueden descargar música, videos y otros contenidos de sitios habilitados y gratuitos para poder hacer uso de ellos sin la necesidad de estar conectado.Los sitios habilitados para hacer descargas desde las netbooks son:

La mensajería instantánea, comúnmente llamada chat, permite comunicarse con una o más personasen el momento. Es una comunicación en tiempo real que puede ser escrita u oral.Para poder hacer uso del chat, es necesario tener instalado un programa, como Windows Live Messenger o Skype.En la actualidad, este medio se utiliza no sólo para comunicarse con amigos o familiares sinotambién en el ámbito laboral. Para poder acceder a este tipo de servicios, es requisito indispensable tenerconexión a Internet y una cuenta de correo electrónico.

A continuación les presentamos algunas ideas para poder aprovechar los equipos fuera del ámbito escolar,con o sin conexión a Internet. Las posibilidades que se abren mediante el uso de Internet son infinitas.Las siguientes propuestas intentan ser tan sólo un punto de partida para acompañar en los descubrimientosque los miembros de cada familia pueden hacer navegando, explorando y probando.

Imagen: Picasso “Claude écrivant” 1951Collage Gola Carrizo

El uso más frecuente de Internet es para consultar información. De hecho, es la fuente más consultada en el mundo. Supera a los medios tradicionales, como la televisión, la radio y los diarios. Además un usuario puede acceder a periódicos, canales de televisión, portales educa-tivos y radios de todo el mundo, entre otros servicios. Toda esta información puede ser guar-dada en la computadora y ser consultada sin necesidad de estar conectados.

Información

e-commerce o comercio electrónico

Nuevas Formas de Trabajo

Algunas bolsas de trabajo:www.bumeran.com.

www.dotzero.org/laboralwww.computrabajo.com.ar

Internet ha modificado significativamente la forma de trabajar.En la actualidad hay muchas personas que pueden trabajar desde sus casas para una empresa argentina o para empresas que se encuentran fuera del país. Este tipo de trabajo a través de internet recibe el nombre de Teletrabajo, y Argentina ya cuenta con la Asociación Argentina de Teletrabajo.

Algunos sitios que permiten realizar estas prácticas son: “Mercado Libre, eBay, Amazon”, entre muchos otros.

A través de Internet el usuario puede comprar productos o solicitar servicios en la Argentina o en el mundo. Sin embargo, se debe tener cuidado, ya que para hacer una compra a través de algún sitio web, es necesario brindar información privada: nombre, apellido, dirección, número de DNI y/o de tarjeta de crédito.

Con Internet también se ha modi�cado el modo de buscar trabajo, muchas personas lo hacen utilizando las conocidas bolsas de trabajo online.

Salud y Medioambiente.

Trámites

SITIOS DE INTERÉSBalardini, Sergio: “Chicos y tecnología. Usos y costumbres de niños, niñas y jóvenes en relación con las tic”:

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/datos/investigacion-chicos-net-chicos-tecnologia.htmlEduc.ar: “Uso responsable de tic”, cd 27, Colección educ.ar: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/inicioCD27.html

Educ.ar: Los chicos e Internet, cuadernillo disponible en línea: http://www.educ.ar/educar/site/educar/los-chicos-e-internet-2.htmlMinisterio de Educación de la República Argentina: Programa Escuela y Medios.

Internet en familia 1: www.me.gov.ar/escuelaymedios/material.htmlInternet en familia 2: www.me.gov.ar/escuelaymedios/material.html

Internet segura: www.chicos.net/internetseguraLos adolescentes y las redes sociales: www.me.gov.ar/escuelaymedios

Gracias al acceso a Internet, se pueden agilizar cuestiones relacionadas con el cuidado de la salud y elmedioambiente. Por ejemplo, para conocer y agendar el calendario de vacunación.También se puede trabajar en el cuidado del medioambiente del barrio, por ejemplo, a través de forosde discusión.O combatir adicciones en todas las edades. Por ejemplo, el Ministerio de Educación de la Nación ofrece a las familias el informe “Prevención del consumo problemático de drogas”, disponibleen: http://www.me.gov.ar/me_prog/prevencion/pdf/prev.pdf.Y también se puede trabajar de forma cooperativa con otras familias vecinas: a modo de ejemplo, la colección de Cuadernos de Trabajo presenta cómo organizar el trabajo comunitario: http://www.politicassociales.gov.ar/documentos/interior_herramientas.pdf.

Cada vez son más las dependencias del Estado y las empresas privadas que permiten realizar trámites através de Internet. Entre los trámites que se pueden realizar, es posible:♦ solicitar turnos para renovar o sacar la licencia de conducir♦ imprimir o consultar impuestos♦ solicitar permisos o realizar reclamos♦ consultar cuentas bancarias y hacer transferencias♦ consultar el padrón electoral.

Seguridad en Internet: El desafío de acompañar sin invadirActualmente las nuevas tecnologías forman parte de casi todos los aspectos de la sociedad. Nuestros jóvenes y niños están muy acostumbrados a su uso, y se les hace complicado pensar formas de manejarse e interactuar en la que no estén presentes los celulares, las computadoras e internet. Por otro lado, Internet es un espacio difícil de controlar. Cualquiera puede publicar cualquier cosa y esta circunstancia, si bien otorga diversidad y cantidad de contenidos y convierte a la red en un espacio de libertad de publicación–donde está su riqueza–, también representa uno de los peligros a la hora de pensar en un público no adulto.

Cuáles son los principales riesgos“La intimidación no es un fenómeno nuevo.

Sin embargo, la forma en que ocurre están cambiando” CiberacosoEl ciberacoso o ciberbullying es la intimidación psicológica u hostiga-miento que se produce entre pares, frecuentemente dentro del ámbito escolar (no exclusivamente). En la mayoría de las escuelas siempre hay un chico o grupo de chicos que molesta a otro, lo acosan y aquello que comenzó siendo un mal chiste se puede transformar en un problema para la víctima.El medio en que se produce el E-Bullying puede ser la transmisión de mensajes de texto a celulares, imágenes tomadas con las cáma-ras de los teléfonos, e-mails bajo una identi-dad falsa, grupos de debate en línea y páginas Web dedicadas a la victimización de una per-sona específica. El entorno virtual facilita la intimidación e intensifica la experiencia de abuso desde la perspectiva de la víctima.

La escuela junto a las familias de la víctima y del victimario deben intervenir para erradicar estos accionares violentos.

Navegación y Contactos

1- Contactos en las redes socialesTener en cuenta que la información que subimos a la red queda disponible para que acceda a ella cualquier persona y no solamente su círculo íntimo de amigos o conocidos.

2- Exposición a contenidos inadecuadosInternet es un espacio donde cualquiera puede publicar cualquier cosa.Es importante preparar a los jóvenes usuarios para enfrentarse a un importante cúmulo de información que deberán seleccionar, validar y clasificar de acuerdo con sus necesidades e intereses.

3- Pensar antes de publicar en internetEs habitual ver cómo los chicos y chicas publican o suben información personal propia y ajena a las redes sociales como Facebook o Twitter sin discriminar los des-tinatarios.Es tarea de los padres ayudar a que los jóvenes tomen conciencia de que todo aque-llo que publican en la red, sea texto, video, o foto, quedará al alcance de todos, y podrá recibir distintos usos.

Para proteger los equipos contamos con la posibilidad de descargar antivirus libres (de código abierto) que no requieren del pago de licencia. Un excelente ejemplo es ClamWin, un antivirus libre que viene con su propio instalador y es muy fácil de usar .Por ser software libre, este Antivirus cuenta con actualizaciones de seguridad frecuentes lo cual garantiza estar siempre al día con las de�niciones de virus, malware, rootkit, etc. Descargar desde: h�p://es.clamwin.com/content/view/18/46/

5. Mensajes engañososLa palabra phishing “fishing” (del inglés fish: pescar) consiste en una forma de engaño me-diante la cual se envía un mensaje que funciona como un anzuelo a una persona, intentan-do convencerla de que revele sus datos personales. La información recolectada suele utili-zarse para diversas acciones fraudulentas o delictivas.Es responsabilidad de los padres advertir a sus hijos sobre este tipo de correo para que eviten publicar datos personales.

6. Virus y spamLas palabras virus, antivirus y troyanos se oyen con frecuencia.Todo suena amenazante y peligroso. Pero existen formas de enfrentarse a este tipo de situaciones sin dejar de utilizar los beneficios de la Web.En general los chicos están al tanto, pero a veces la tentación de abrir un archivo o bajar algo de internet produce la activación de este tipo de programas maliciosos.

4- FacebookEn ese ámbito los adolescentes se mueven con fluidez y manejan un lenguaje propio,sin advertir las diferentes características y circunstancias que delimitan un espaciopúblico de un espacio privado. La idea no es que los padres nieguen o prohíban el uso de Facebook, sino tener elementos que ayuden a configurar la privacidad que son las herramientas que les permitirán adminis-trar quiénes pueden ver el perfil y quiénes no.

Cons

ejos ú

tiles

para el uso responsable de internet en familia

Acompañar a los chicos mientras usan internet para conocer sus intereses y las personas con quienes chatean.

Construir junto a los jóvenes reglas consensuadas para navegar y relacionarse en internet.

Bloquear los sitios para adultos.

Hablar con los más chicos y explicarles claramente que no todo lo que aparece en internet es verdad y no siempre es bueno.

No chatear ni enviar correos electrónicos a personas desconocidas.

No realizar citas a ciegas. Nunca se sabe si la persona es quien dice ser.

Hablar habitualmente con los chicos sobre el uso de internet y aconsejarlos sobre las medidas de seguridad que deben tomar.

Proteger a los chicos de sitios inconvenientes utilizando algún sistema de prevención y control.

Comprobar que los lugares públicos, como cybers, en donde nave-gan dispongan de �ltros de contenidos para menores de edad.

Les sugerimos este espacio para construir y consensuar en familia, las reglas para el uso de las Netbooks en el hogar.

Material de distribución gratuita AutoridadesPresidenta de la Nación

Dra. Cristina Fernández de KirchnerMinistro de EducaciónProf. Alberto E. Sileoni

Secretaria de EducaciónProf. María Inés Abrile de Vollmer

Ministro de Educación de CórdobaProf. Walter Grahovac

Secretaria de EducaciónProf. Delia Provinciali

Director General de Enseñanza MediaProf. Juan José Giménez

Director de Planeamiento e Información EducativaProf. Enzo Regali

Responsable Área Pedagógica PROMEDULic. Silvina Chali

Coordinador Provincial TIC yReferente Jurisdiccional del Programa Conectar Igualdad

Mgter. Víctor Hugo Sajoza Juric

Programa Provincialde TIC en la Escuela

Ministerio de

Presidencia de la NaciónEducación

Arte y Diseño Gola Carrizogolacarrizo@gmail.com

(*) Licencia de imágenes y collageCreative Commons by-argentina

“Caballero con su mano en el pecho”, El Greco(*)collage Gola Carrizo