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PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMPONENTE PROFESIONAL Y PROPEDÉUTICO Código: Revisión: Punto de la Norma Fecha Vigente:
F-GA-VPD-02 00 ENERO - 2020
Identificación
Submódulo:
Asignatura/submódulo: Dibujo Técnico Plantel:
07 San Juan del Río
Profesor (es): Elaboración ING. LOURDES ITZEL ZAPATA MARTÌN
Periodo Escolar: FEBRERO-JULIO 2021
Actualización: N/A
Academia/ Módulo: PROPEDEUTICAS /MATEMÀTICAS
Semestre: 6º
Horas/semana: 5
Competencias Disciplinares:
2. Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques. Competencias Genéricas (Atributos):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Resultado de Aprendizaje:
Expresa sus ideas, por medio de representaciones gráficas, proyecciones (vistas ortogonales), cortes e isométricos, con el empleo de materiales y el uso de las TICS. Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. -Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. 3. Planifica los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
-Identificar los materiales e instrumentos para el trazo de dibujos. -Identificar la distribución de las vistas según el Sistema Americano y el Sistema Europeo. - Identificar los elementos que componen la interfaz de AutoCAD, así como los comandos necesarios para el diseño. - Identificar las reglas para el trazo de cortes.
Procedimental:
- Uso del material y equipo para el trazo de dibujos de acuerdo a los estándares establecidos. - Aplicación del método para la obtención de vistas. - Uso del AutoCAD para el trazo de las vistas necesarias de acuerdo a los estándares establecidos. • - Uso del material y equipo para el trazo de dibujos sobre cortes y 3D de acuerdo a los estándares establecidos.
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• - Identificar las reglas para el trazo de modelos en 3D.
Actitudinal:
Responsabilidad:
• Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos.
• Ejecutar oportunamente las tareas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 80 horas
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
(conocimiento, habilidad y
actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponde-ración
Actividad que realiza el docente-facilitador
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el estudiante
(Aprendizaje)
Recursos didácticos a
utilizar
2. Formula y
resuelve
problemas
matemáticos
aplicando
diferentes
enfoques.
4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
ACTIVIDAD 1.
El docente da el
encuadre de la
materia:
• Reglamento de clase.
• Criterios de evaluación.
• Temario y planeación.
(1 sesión)
ACTIVIDAD 2.
El docente aplica una
evaluación
diagnostica para
El alumno toma nota.
El Alumno toma nota y
resuelve en libreta la
actividad diagnostica
proporcionada por el
Libreta
Libreta
N/A
Evaluación
diagnóstica
N/A
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detectar
conocimientos
previos.
(1 sesión)
ACTIVIDAD 3.
El docente explica en
clase los siguientes
conceptos:
-Dibujo a mano
alzada.
-instrumentos de
dibujo.
-Papeles.
-Tipos, peso y calidad
de Líneas.
-Técnica de
delineado.
(3 sesiones)
ACTIVIDAD 4.
El docente
proporciona a los
alumnos las
indicaciones para las
4 láminas a entregar
para reforzar los
temas anteriores.
(5 sesiones)
docente.
El alumno toma nota y
expone sus dudas.
El alumno realiza las láminas
indicadas por el docente.
Libreta
Cuaderno de
dibujo
técnico,
instrumentos
de dibujo,
proyector,
Laptop.
N/A
Láminas
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ACTIVIDAD 5.
El docente explica
mediante ejemplos
los siguientes
conceptos:
-Composición de un
dibujo
-Escala
-Croquis
(5 sesiones)
ACTIVIDAD 6.
El docente
proporciona a los
alumnos las
indicaciones para las
láminas a entregar
para reforzar los
temas anteriores.
(5 sesiones)
ACTIVIDAD 7.
EL docente explica
mediante ejemplos
en clase los
siguientes
conceptos:
-Proyecciones
Ortogonales y
El alumno toma nota y
expone sus dudas.
El alumno realiza las láminas
indicadas por el docente.
El alumno toma nota y
expone sus dudas.
Libreta
Cuaderno de
dibujo
técnico,
instrumentos
de dibujo.
Libreta
N/A
Láminas
N/A
N/A
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axiométricas.
-Vista, sección y
alzado.
(4 sesiones)
ACTIVIDAD 8.
El docente
proporciona a los
alumnos las
indicaciones para las
láminas a entregar
para reforzar los
temas anteriores.
(5 sesiones)
ACTIVIDAD 9.
El docente realiza el
concentrado de las
láminas realizadas
durante el parcial
para asignar una
calificación a cada
alumno.
(1 sesión)
TERMINA PRIMER
PARCIAL
El alumno realiza las láminas
indicadas por el docente.
El alumno entrega las láminas solicitadas por el docente.
Cuaderno de
dibujo
técnico,
instrumentos
de dibujo.
Cuaderno de
dibujo
técnico,
instrumentos
de dibujo.
Láminas
Láminas y rúbrica
30%
N/A
Fase II Desarrollo
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Competencias profesionales a
desarrollar (conocimiento,
habilidad y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponde-ración
Actividad que realiza el docente-facilitador
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el estudiante
(Aprendizaje)
Recursos didácticos a
utilizar
2. Formula y
resuelve
problemas
matemáticos
aplicando
diferentes
enfoques.
4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
ACTIVIDAD 1.
El docente aplica una
actividad diagnóstica
para recuperar los
conocimientos
obtenidos en el
parcial anterior y
aplica actividad
CONSTRUYETE
(1 sesión)
ACTIVIDAD 2.
EL docente explica
mediante ejemplos
en clase los
siguientes
conceptos:
Normatividad
-Normas de dibujo
-Lineas
-Alfabeto
-Simbología
-Dimensiones
(5 sesiones)
El Alumno toma nota y
resuelve en libreta la
actividad diagnostica y la
actividad CONSTRUYETE
proporcionada por el
docente.
El alumno toma nota y
resuelve dudas en clase.
Libreta.
Libreta
Evaluación
Diagnóstica y
actividad
Construyete
N/A
10%
N/A
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ACTIVIDAD 3.
El docente
proporciona a los
alumnos las
indicaciones para las
láminas a entregar
para reforzar los
temas anteriores.
(10 sesiones)
ACTIVIDAD 4.
El docente explica en
clase los conceptos
básicos de AUTOCAD
(2 Sesiones)
ACTIVIDAD 5.
El docente explica en
clase como aplicar la
normatividad de
dibujo en AutoCAD
mediante la
aplicación de las
herramientas. (4
Sesiones)
El alumno realiza las láminas
indicadas por el docente.
El alumno toma nota y
resuelve dudas en clase.
El alumno toma nota y
resuelve dudas en clase.
Cuaderno de
dibujo
técnico,
instrumentos
de dibujo.
Libreta
Proyector,
Pintarron,
Libreta
LAMINAS
N/A
N/A
30%
N/A
N/A
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ACTIVIDAD 6.
El docente realiza
practica guiada para
iniciar al alumno al
uso de AutoCAD. (3
Sesiones)
ACTIVIDAD 7.
El alumno realiza las
prácticas de
AutoCAD asignadas
por el docente para
reforzar los temas
vistos en las clases
anteriores. (5
Sesiones)
TERMINA 2ºPARCIAL
El alumno realiza la practica
guiada por el docente.
El alumno realiza las
prácticas en AutoCAD y las
envía por correo electrónico
al docente
PC con
AutoCAD
instalado y
conexión a
internet,
proyector
PC con
AutoCAD
instalado y
conexión a
internet,
proyector
Prácticas en
dwg
Prácticas en dwg
20%
40%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
(conocimiento, habilidad y
actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponde-ración
Actividad que realiza el docente-facilitador
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el estudiante
(Aprendizaje)
Recursos didácticos a
utilizar
2. Formula y
resuelve
problemas
matemáticos
aplicando
diferentes
ACTIVIDAD 1.
Organizados en
equipos de 5
alumnos, El alumno
realiza un diseño de
una pieza asignada y
El alumno se organiza en
equipos de 5 integrantes y
realiza el diseño asignado por
el docente.
Cuaderno de
dibujo
técnico,
instrumentos
Lamina
10%
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMPONENTE PROFESIONAL Y PROPEDÉUTICO Código: Revisión: Punto de la Norma Fecha Vigente:
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enfoques.
4.1 Expresa
ideas y
conceptos
mediante
representacione
s lingüísticas,
matemáticas o
gráficas.
lo dibuja a mano en
lamina indicando las
medidas de cada
espacio. (3 Sesiones)
ACTIVIDAD 2.
Una vez terminado
el diseño cada
alumno lo dibuja
AutoCAD utilizando
calidad de línea y
simbología de
acuerdo a lo visto en
clase. (3 Sesiones)
ACTIVIDAD 3.
El docente asigna a
cada equipo el
diseño planteado en
las clases anteriores.
(2 Sesiones)
ACTIVIDAD 4.
El docente da las
indicaciones para
iniciar el proyecto
asignado y dibujar su
diseño (4 Sesiones)
ACTIVIDAD 5.
El alumno realiza el diseño en
AutoCAD y lo envía por correo
electrónico al docente.
El alumno organizado en
aplica las normas aplicables de
dibujo técnico.
El alumno verifica los
detalles de su diseño.
de dibujo.
PC con
AutoCAD
instalado y
conexión a
internet,
proyector
AutoCAD
PC con
conexión a
internet,
proyector
Prácticas en
dwg
Bitácora //
Archivo dwg
Bitácora //
Archivo dwg
20%
10%
20%
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El docente da las
indicaciones para
que cada equipo
corrobore las
dimensiones de sus
diseños. (1 Sesión)
ACTIVIDAD 6.
El docente da una
explicación de la
paquetería de
software para
realizar modelado
3D. (1 Sesión)
ACTIVIDAD 7.
El docente explica el
modelado 3D en
sketchup. ( 1 Sesión)
ACTIVIDAD 8.
El docente realiza
una práctica guiada
en sketchup. (2
Sesiones)
ACTIVIDAD 9.
El alumno realiza el
modelado en
sketchup del diseño
previamente
realizado en
El alumno verifica que las
medidas sean las correctas y
coincidan con el diseño
realizado en AutoCAD.
El alumno toma nota y
resuelve dudas en clase.
El alumno toma nota y
resuelve dudas en clase.
El alumno realiza la practica
guiada y la envía por correo
electrónico al docente.
El alumno realiza la práctica y
la envía por correo electrónico
al docente.
PC con
Sketchup
instalado y
conexión a
internet,
proyector
PC con
Sketchup
instalado y
conexión a
internet,
proyector
PC con
Sketchup
instalado y
conexión a
internet,
proyector
Bitácora //
Archivo dwg
Libreta
Libreta
Archivo skp
Archivo skp
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AutoCAD.
(3 Sesiones)
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Materiales) Materiales de apoyo Bibliografía
Materiales necesarios para lograr el desarrollo de las estrategias de enseñanza aprendizaje.
Laptop Instrumentos de dibujo
Mencionar la bibliografía de apoyo, publicaciones, páginas WEB (utilizar formato APA o Chicago sin mezclarlos), utilizados para la elaboración de Planeación Didáctica.
• Francis Ching, 1986, GG México, Manual de Dibujo Arquitectónico.
• Dr. Harry Osers, 1985, Torino, Estudio de Geometría Descriptiva.
• Roberto Fabian, 1988, Hachette, El dibujo artístico en Arquitectura.
Thomas Wang, 1991, El dibujo arquitectónico (plantas, cortes y alzados).
Evaluación
Evidencias:
1ER PARCIAL
EV. DIAGNOSTICA 10%
LAMINAS 90%
Instrumento: Señalar los instrumentos de evaluación que se utilizan para la evaluación de las evidencias.
LISTA DE COTEJO 1ER PARCIAL
LISTA DE COTEJO 2º PARCIAL
LISTA DE COTEJO 3ER PARCIAL
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ANEXOS
LISTA DE COTEJO 1ER PARCIAL
DIBUJO TÉCNICO GRUPO Y ESPECIALIDAD:
ALUMNO:
ACTIVIDAD ENTREGO PONDERACIÓN
REQUERIDA/OBTENIDA OBSERVACIONES
SI NO
2 10%/
4 30%/
2° PARCIAL
EV. DIAGNOSTICA 10%
LAMINAS 30%
PRACTICAS 60%
3ER PARCIAL
LAMINA 10%
PRACTICA 50%
BITACORA FOTOGRÁFICA 40%
RÚBRICA PARA LAMINAS
RÚBRICA PARA ARCHIVOS DWG y SKP
Porcentaje de aprobación a lograr: Meta de aprobación que se fija el docente-facilitador. 65%
Fecha de validación: Fecha de validación de la academia estatal. 28 de enero del 2021.
Fecha de Vo. Bo. de Servicios Docentes. Fecha de visto bueno de la elaboración de la planeación. Anexos: (Material didáctico disponible para el alumno) Infografías, Textos para imprimir, consulta, manual de prácticas de taller o laboratorio, etc.
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6 30%/
8 30%/
TOTAL
LISTA DE COTEJO 2º PARCIAL
DIBUJO TÉCNICO GRUPO Y ESPECIALIDAD:
ALUMNO:
ACTIVIDAD ENTREGO PONDERACIÓN
REQUERIDA/OBTENIDA OBSERVACIONES
SI NO
1 10%/
3 30%/
6 20%/
7 40%/
TOTAL
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LISTA DE COTEJO 3ER PARCIAL
DIBUJO TÉCNICO GRUPO Y ESPECIALIDAD:
ALUMNO:
ACTIVIDAD ENTREGO PONDERACIÓN
REQUERIDA/OBTENIDA OBSERVACIONES
SI NO
1 10%/
2 20%/
3 10%/
4 20%/
5 10%
8 10%
9 20%
TOTAL
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMPONENTE PROFESIONAL Y PROPEDÉUTICO Código: Revisión: Punto de la Norma Fecha Vigente:
F-GA-VPD-02 00 ENERO - 2020
RÚBRICA PARA LAMINAS
DIBUJO TÉCNICO
ALUMNO: ____________________________________ LAMINAS A EVALUAR
ASPECTOS A EVALUAR
EXCELENTE BUENO REGULAR
PUNTOS 100-90 80-70 60
FECHA DE ENTREGA
Entrega el trabajo el día y hora acordada
Entrega en el día, pero no la hora acordada
Entrega un día después
PUNTOS 5 6 4
ENMARCADO DE LA HOJA DE
TRABAJO
Enmarco la hoja correctamente en cuanto a dimensiones y calidad de líneas
Enmarco la hoja correctamente en cuanto a dimensiones pero no en calidad de líneas
Enmarco la hoja sin tomar en cuenta las dimensiones respetando la calidad de líneas
PUNTOS 15 10 7
ROTULADO DEL CUADRO DE
REFERENCIAS
Rotula correctamente todos y cada uno de los espacios del cuadro de referencia y la información contenida es correcta.
Rotula todos y cada uno de los espacios del cuadro de referencia,
Rotula algunos de los espacios del cuadro de referencia
PUNTOS 15 10 7
APLICO LAS NORMAS EN LA
ELABORACION DE SUS LAMINAS
Aplica correctamente las normas y/o reglas aplicables a cada lámina.
Aplica medianamente las normas y/o reglas aplicables a cada lámina.
Aplica escasamente las normas y/o reglas aplicables a cada lámina.
PUNTOS 60 48 38
LA LAMINA PRESENTA
PULCRITUD
Presenta pulcritud en todos los aspectos
Presenta algunos detalles de limpieza
Presenta escaza limpieza
PUNTOS 5 6 4
TOTALES
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RUBRICA ARCHIVOS DWG y SKP
Alumno:
CRITERIOS EXCELENTE
100-90
BUENO
80-70
REGULAR
60 DEFICIENTE
PONDERACION
OBTENIDA
Gráficos Presenta de
manera clara y
precisa todos
los gráficos de
la práctica,
anotando los
títulos, las
unidades de
medida.
Presenta de
manera clara y
precisa
algunos
gráficos de la
práctica,
anotando los
títulos, las
unidades de
medida.
Presenta de
manera clara
y precisa
algunos
gráficos de la
práctica,
anotando las
unidades de
medida.
No hay
gráficos.
Dibujos
planos e
ilustraciones
Presenta los
dibujos,
planos e
ilustraciones a
escala,
mencionando
las unidades
de medida y
títulos de cada
uno de los
dibujos.
Presenta
algunos
dibujos, planos
e ilustraciones
a escala,
mencionando
las unidades
de medida y
títulos de cada
uno de los
dibujos.
Presenta
algunos
dibujos,
planos e
ilustraciones
sin escala,
mencionando
algunas
unidades de
medida y
algunos
títulos de
cada uno de
los dibujos.
No presenta
dibujos,
planos e
ilustraciones.
APLICO LAS
NORMAS EN
LA
ELABORACION
DE SUS
LAMINAS
Aplica
correctamente
las normas y/o
reglas
aplicables a
cada práctica.
Aplica
medianamente
las normas y/o
reglas
aplicables a
cada lámina.
Aplica
escasamente
las normas
y/o reglas
aplicables a
cada
práctica.
No aplica las
normar y
reglas
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA COMPONENTE PROFESIONAL Y PROPEDÉUTICO Código: Revisión: Punto de la Norma Fecha Vigente:
F-GA-VPD-02 00 ENERO - 2020
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