7/23/2019 CEGUERA.docx
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EL PROGRAMA:Cada programacin desarrollada debe descansar en un
modeloamplio que centrado en las capacidades, intereses y
necesidades de cada personasordociega, asegurando que los
profesionales que intervienen en el programa y lafamilia o personas
que directamente atienden a la persona sordociega, compartanlos
mismo objetivos.
Los programas deben ser dinmicos, conseguir dar sentido a cada
momento yconsiderar diferentes reas de trabajo de acuerdo a las
posibilidades y necesidadesdel nio.El ambiente y la situacin de
intervencin deben ser relajados fsica y
funcionalmente y ofrecer sensacin de seguridad y confian a para
conseguir unaatmsfera clida y motivante que favore ca un enfoque
positivo para encarar lavida.El ritmo de desarrollo del programa,
los momentos de trabajo y el lugar donde sedesarrollan deben ser
fle!ibles en funcin de los objetivos, pero sin olvidar enning"n
momento los aspectos en ellos contenidos.El nio sordociego debe
adquirir el lenguaje #cualquiera que sea$ de formanatural a trav%s
de situaciones que le ofre can las condiciones ms
similaresperceptivamente a las que disfruta el nio que ve y
oye.
CARACTERSTICAS NECESIDADES
&resentan deficiencia visual yauditiva. 'iene problemas de
comunicacin
que dificultan el normal acceso a lainformacin.
&resentan patrones de autoestimulacin #para sobrevivir,
porquesi el sistema nervioso no recibeestmulos se atrofia$.
&resentan patrones estereotipados#se muerden, se golpean,
etc.$, estos
son autorefor antes porque proveenun sustituto a la privacin
deestmulos.
&resentan uso inconsistente de suremanente visual y
auditivo. &uededejar de usar alguno de ellos cuandose le
presentan otros tipos deestmulos.
&ueden negarse a mirar y tocar almismo tiempo o cuando
estrecibiendo informacin auditiva.
(equieren de un aprendi ajeintegrado sensorialmente
#visin)audicintacto$ ya que la discapacidadsensorial dual lo provee
de unapercepcin fragmentada del entorno.
*ecesita aprender todo pore!periencia propia.
*ecesita instrucciones directas. +ificultad para sociali ar con
otras
personas.
cceder a la educacin con un&rograma -ndividual de Ensean a,
endonde se contemplen tanto contenidosde un currculo acad%mico,
comocontenidos de un currculo funcional.
u programa educativo debe contar conlas adecuaciones pertinentes
en cadacaso y seg"n las necesidadesdetectadas por las docentes
especialesy los padres y madres de familia.
(equieren de un mediador efica y
capacitado, en estos casos enparticular del apoyo de un
asistente deaula que posea %stas caractersticas.
'ener la posibilidad de ser ubicado en ungrupo que le ofre ca la
oportunidad deser atendidas a cabalidad todas susnecesidades, el
cual deber ser seleccionado previamente, queconcuerde con la edad
cronolgica delestudiante.
El estudiante con sordoceguera necesita
contar con un docente especialcapacitado, el cual pueda brindar
respuesta a sus necesidadesindividuales.
(espetar las diferencias individuales dedesarrollo, de
comportamiento,interaccin, en el rea cognoscitivapara potenciar sus
/abilidades.
ESTRATEGIAS (INTERVENCIN)ORIENTADAS A LA
COMUNICACIN Y MOVILIDAD.ORIENTADAS A LA INTERACCIN CON SU
ENTORNO Y AL ACCESO
DE LA INFORMACIN &rocurar conocimiento del mundo0 lascosas,
las personas, los animales, las
+ebe aprender a utili ar 'odos sussentidos y adems utili ar la
capacidad
