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¿Queréis seguir ayudándonos
en otra misión?
Os necesitamos porque sois
detectives muy listos y con
muchas ganas de aprender.
CHICOS Y CHICAS DE
PRIMERO DEL
COLEGIO MONSALUD
SEGUNDO CASO: ¿LA IMAGEN
PERDIDA?
¡Hola chicos y chicas de 1º
del colegio Monsalud! Gracias
por ayudarnos, otra vez
tenemos un caso muy
complicado y os necesitamos.
A nuestro despacho de
detectives ha llegado una
carta con un enigma que
resolver.
En el sobre también había una
serie de retos, uno para cada
día de la semana, ¿contamos
con vosotros?
LUNES DÍA 11 DE MAYO
Tenéis que ir al siguiente enlace
que venía escrito en la carta junto
con la frase: QUIERO VIVIR MEJOR: CANCIÓN A LA
VIDA, ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
https://www.youtube.com/watch?v=mY--D25Lmb8&t=94s
Y…una vez visto el vídeo de la
canción, contestar a estas
preguntas.
- ¿Qué formas de malgastar la energía ves en el vídeo?
- Además de energía, ¿ves otras cosas que se estén malgastando?
- ¿Por qué crees que aparece el bosque sin árboles? ¿Y el mar lleno de
basura?
- ¿Por qué nos dice la canción que el mundo está enfermo y hay que
sanarlo?
- La canción nos dice “Quiero vivir mejor”, ¿cómo podemos vivir
mejor?
Las habéis contestado ya. ¡Qué rápidos!
Ahora os proponemos un sencillo
experimento.
A pesar de que nosotros estamos muy tristes con la situación que
estamos viviendo hay alguien que está muy contenta, sí aunque
no lo creáis es así. Se trata de LA TIERRA. Y os preguntaréis por
qué, la razón es porque al haber menos coches en las carreteras y
menos fábricas trabajando la contaminación ha disminuido, y el
aire es mucho más limpio que el que teníamos antes del
confinamiento.
Aunque hayas oído muchas veces que la contaminación es esa especie de boina negra que cubre la ciudad y que causa muchas enfermedades y agrava otras.
Para que puedas ser consciente de sus efectos, puedes realizar un experimento “visual”.
Haz un dibujo en un papel o colorea uno que ya tengas. Coloca sobre él tapones de botellas y tapas de tarros. Deja el dibujo y los tapones al aire libre, protegidos de la lluvia y del sol, durante unos días. Cuando quites los tapones, verás que las zonas protegidas por los tapones están del color que las pintaste y las otras se han teñido de un tono grisáceo.
¡Nos encantaría ver el resultado de vuestros experimentos! Pero para eso tendremos que esperar
unos días…
Pero...¿Creéis que en la imagen
perdida habrá contaminación?
¿Cómo pensáis que será el cielo?
Pues bien, para averiguarlo os
propongo un juego.
¿Os acordáis de las partes de una
planta?
Aquí tenéis un dibujo con las
partes señaladas, vosotros tenéis
que escribir sus nombres. Os hago
la primera de ejemplo.
1 FRUTO
2…………………………
3…………………………
4……………………………
5……………………………
Cuando tengáis todas las partes
escritas tenéis que coger:
- La tercera letra de la 1.
- La segunda letra de la 2.
- La parte número 3 la dejamos
descansar.
- La cuarta letra de la 4.
- La curta letra de la 5.
Ahora tenéis que tener 4 letras, pero…
están desordenadas. Tu misión es
ordenarlas para obtener un color.
¡Ahora ya sabes cómo es el cielo!
Por cierto…no os olvidéis del vídeo, lo
vais a necesitar.
NOTA PARA LOS PAPÁS: Las preguntas las tienen que copiar en una hoja, bien se las podéis dictar, o bien las pueden copiar ellos del ordenador o móvil, las dos opciones son válidas. Debajo de cada pregunta tienen que escribir la respuesta, empezando siempre con mayúscula. Con esta actividad, se potenciará la escritura, la lectura, la capacidad de observación y concentración, estimulan el pensamiento rápido, aprenden a pensar... Las partes de la planta que las escriban en una hoja para descifrar el color.
RETO: MARTES DÍA 12 DE MAYO
Por la ventana del despacho ha entrado
un avión de papel, qué raro, ¿quién lo
habrá lanzado?
¡Sorpresa! En su interior había escrita
una nota:
Si continuas acertando los retos que te
plantearé los próximos días podrás
encontrar la imagen perdida.
Con el reto de hoy podrás descubrir
algunas cosas que aparecen en la imagen
que tendrás que dibujar como punto
final de desafío.
Para esto te voy a dar una sopa de
letras en la que tienes que buscar 6
nombres.
Pero como sé que sois chicos y chicas
muy listos, además tendréis que hacer
una frase con cada una de las palabras,
pero no una frase cualquiera, frases
que tengan al menos 5 palabras cada
una.
SOLUCIONES:
- GAFAS
- NIÑO
- MAR
- POZO
- PERRO
- ÁRBOL
NOTA PARA LOS PAPÁS: Las frases las tienen que copiar en una hoja, cada frase en una línea. Les podéis controlar que empiecen con mayúscula, que la frase tenga coherencia y pongan punto y final. La sopa de letras os la adjunto, si no tenéis impresora no pasa nada. Se copia la palabra encontrada en una hoja en la misma dirección en la que se encuentra escondida en la sopa de letras.
Y W B S G R J G X U T
F I J X J I H K T J I
U G A F A S N I Ñ O Q
P X N N D L H F F J H
A R B O L F I Y D Z Y
I G Q W G J T P Z O A
R W V K E K P J K H I
I P E R R O G Q E U V
U J Y D P O Z O J X Z
D J M A R L H R F S Y
E Z G V O U T T W H Q
RETO: MIÉRCOLES DÍA 13 DE
MAYO
¡Oh sorpresa! Otro avión que entra por
la ventana, vaya manera más rara de
mandar notas.
El reto de hoy es averiguar el nombre
de otra cosa que tiene un papel
protagonista en la imagen final del
reto.
Para esto os doy una adivinanza, a ver
si sois capaces de resolverla…
Como sois muy audaces seguro que habéis
averiguado la respuesta enseguida. Pues
bien, ahora tenéis que leer atentamente
el siguiente texto y contestar a unas
preguntas.
LA LEYENDA DEL ARCOIRIS
Cuentan que hace mucho tiempo los colores empezaron a pelearse. Cada uno decía que él era el más importante, el más útil, el favorito.
El VERDE dijo: “Sin duda, yo soy el más importante. Soy el signo de la vida y la esperanza. Me han escogido para la hierba, los árboles, las
CUANDO LLUEVE
Y SALE EL SOL
TODOS LOS COLORES
LOS TENGO YO.
hojas. Sin mí todos los animales morirían. Mirad alrededor y veréis que estoy en la mayoría de las cosas”.
El AZUL interrumpió: “Tú sólo piensas en la tierra, pero acuérdate del cielo y el mar. El agua es la base de la vida y son las nubes las que la absorben del mar azul. El cielo da espacio, y paz y serenidad.
El AMARILLO soltó una risita: “¡Vosotros sois tan serios! Yo traigo al mundo risas, alegría y calor. El sol es amarillo, la luna es amarilla, las estrellas son amarillas. Cada vez que miráis a un girasol, el mundo entero comienza a sonreír. Sin mí no habría alegría”.
A continuación tomó la palabra el NARANJA: “Yo soy el color de la salud y de la fuerza. Puedo ser poco frecuente pero soy precioso. Yo transporto las vitaminas más importantes. Pensad en las zanahorias, las calabazas, las naranjas, los mangos y papayas.
El ROJO no podía contenerse por más tiempo y saltó: “yo soy el color del valor y del peligro. El color de la sangre y del amor; de la rosa roja, la flor de pascua y la amapola”.
El VIOLETA enrojeció con toda su fuerza. Era muy alto y habló con gran pompa: “Soy el color de la realeza y del poder. Reyes, jefes de Estado, obispos, me han escogido siempre, porque soy el signo de la autoridad y de la sabiduría. La gente no me cuestiona; me escucha y me obedece”.
El AÑIL habló mucho más tranquilamente que los otros, pero con igual determinación: “Pensad en mí. Soy el color del silencio. Represento el pensamiento y la reflexión.
Así fue cómo los colores estuvieron presumiendo, cada uno convencido de que él era el mejor. De repente, apareció un resplandor de luz blanca y brillante. Había relámpagos que retumbaban. La lluvia empezó a caer a cántaros. Los colores comenzaron a acurrucarse con miedo, acercándose unos a otros buscando protección.
La lluvia habló: “Estáis locos, colores, luchando contra vosotros mismos, intentando cada uno dominar al resto. Venid conmigo…
Os quiero extender a través del mundo en un gran arco de color para que veáis que podéis vivir juntos en paz. Y puso el arco iris en el cielo para que, cuando lo veáis, os acordéis de que tenéis que teneros en cuenta unos a otros.
Ahora contesta a las siguientes preguntas.
1. ¿Cuántos colores forman el arcoíris? 2. ¿Cuáles son esos colores? 3. ¿Cuál es el color que dice que trae alegría? 4. ¿Qué sintieron los colores cundo comenzaron los relámpagos? 5. ¿Quién colocó el arcoíris en el cielo? 6. ¿Cuál es tu color favorito de los que forman el arcoíris?
▪ Secretaría ▪ Documentación ▪ Comedor ▪ LocalizaciónO Circo
NOTA PARA PADRES: las preguntas las pueden copiar en una hoja al igual que en la tarea 1, y debajo que escriban la respuesta. Podéis controlar las mayúsculas, ortografía…
RETO: JUEVES 14 DE MAYO
Bueno chicos ya conocéis el nombre
de varias cosas que aparecen en la
imagen perdida.
Pues bien, como hoy no iba a ser
menos, el avioncito con la nota
correspondiente ha vuelto entrar
esta mañana por nuestra ventana, y
lo que os quiere decir hoy es que…
Con la prueba de hoy vais a poder
averiguar el minuto y segundo exacto en
que tenéis que parar el vídeo. Esa será
la imagen ganadora. Para ello tenéis
que seguir estas instrucciones:
Comenzaremos por el minuto.
Para averiguarlo tendréis que estar muy atentos a la canción y escribir:
- El número de coches que aparecen en la fila parados
y que se ven perfectamente. ¿Cuántos son?
Ahora escribe sus colores.
- El número de botes y botellas que se tiran al
contenedor verde al principio de la canción. ¿Cuántos
son?
¿Sabrías decir qué significa el símbolo que aparece en el contenedor?
- Finalmente, para saber el minuto exacto, tienes que
hacer la siguiente operación:
El número de coches menos el número de botes y botellas
que se tiran. ¡Ahí lo tienes!
¿Un poco complicado verdad? Ah noooo, es que se me
olvidaba que sois muy listos.
Continuaremos con los segundos.
Para ello sigue mis instrucciones.
Tienes que encontrar el número que está mal escrito en cada columna.
30: treinta 19: diecinueve
16: dieciséis 23: veintitrés
80: ocheinta 35: treinta y cinco
20: veinte 60: sesenta
15: quince 70: seteinta
¿Cuál es? ¿Cuál es?
*Escríbelos con letra también corrigiendo los errores.
Ahora, réstalos
_
¿Qué número obtienes?
Para más seguridad realiza estas operaciones:
25-15 9+1 60-50 8+2 42-32 6+4
¿Qué tienen en común? ¡Ese es el segundo!
Ya tienes el minuto y segundo en el que pausar la
canción. ¡Bravo!
Como eres un experto o experta en escritura de
números, ahora vas a escribir los siguientes con letra y
número. Os hago el primero de ejemplo.
- Tres decenas y cuatro unidades: 34 treinta y cuatro
- Dos decenas y cinco unidades:
- Cuatro decenas:
- Una decena y nueve unidades:
- Siete unidades:
- Seis decenas y ocho unidades:
- Una decena y cinco unidades:
NOTA PARA PADRES:
Tienen que escribir la descomposición del número en una
hoja y al lado el número y su nombre con letra, igual que el
ejemplo que os he escrito en rojo.
RETO: VIERNES 15 DE MAYO
Por fin llegó el día, hoy vas a poder
demostrar tu agudeza solucionando
retos.
Es momento de recopilar todas las
pistas.
A ver…recuerda:
- ¿De qué color es el cielo de la imagen perdida?
- Los elementos que tienen que aparecer en la imagen y que
averiguaste en la tarea 2 y 3.
- Además ya conoces el minuto y segundo donde hacer pausa en la
canción.
Lo tienes todo para realizar un dibujo
chulísimo de esa imagen tan colorida y
alegre que aparece en el vídeo.
¡Ánimo y esperamos vuestros dibujos!
MÚSICA TAREAS PARA PRIMERO DE PRIMARIA (11-15 MAYO)
NOMBRE. ______________________________________ CURSO: 1º ____
Si no puedes imprimir esta ficha, no pasa nada. Haz los ejercicios en un papel y pon
tu nombre en él
Esta semana, vuelves a ser un detective.
Vas a investigar sobre el festival de Eurovisión.
Se trata de un festival de canciones que se celebra todos los
años en mayo. En él participan muchos países europeos y de
fuera de Europa.
Este año no se puede celebrar, por culpa del Coronavirus
Cada año el festival se celebra en un
lugar distinto: en el país que ganó el
año anterior. Este año vas a
investigar dónde se iba a celebrar y a
pintar el corazón de su logotipo con
los colores de la bandera de ese país
(cuidado, Rotterdam es una ciudad,
no el país)
¿En qué país iba a celebrarse este
año?
Nombra 3 países que participan todos
los años
Nombra 2 cantantes o grupos
españoles que hayan participado y los
títulos de las canciones
Si pudieras ¿a quién elegirías para
que nos representase? (Puede ser un
grupo o un solista)
Si tuvieras que ser tú el representante de España en Eurovisión, ¿qué canción elegirías y
por qué?
Dibújate en el escenario tal y como lo imagines y con los instrumentos que te acompañarían
TAREA INGLES DEL 11 AL 15 DE MAYO PRIMERO
LESSON 8
FEELINGS
FICHA 1
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Feelings
_and_emotions/Feelings_matching_zy91661oq
FICHA 2
https://es.liveworksheets.com/fd38818mk
FICHA 3
https://es.liveworksheets.com/os50ep
LESSON 9
Escuchar “the colour Monster”
https://www.youtube.com/watch?v=3T8yBHTG4tc
En una hoja de papel o en el cuaderno de inglés, dibuja seis “monsters” (como a ti te
apetezcan, no hace falta que sean una copia del monstruo de colores) escribe al lado el color y
sentimiento en inglés.
Te pongo aquí una pequeña ayuda para escribir los sentimientos
HAPPINESS SADNESS ANGER FEAR CALM IN LOVE
I’m happy I’m sad I’m angry I’m afraid I’m calm I’m in love
Si no recuerdas cómo se escriben los colores, en tu libro de ingles los encontrarás.
Hazle una foto, y me lo tienes que remitir por correo electrónico a [email protected]
(Te pongo aquí un ejemplo de monstruíto,
Para que veas lo que tienes que hacer)
RELIGIÓN EVANGÉLICA 1º DE PRIMARIA
-Ver las imágenes de las figuras del pdf que estamos
trabajando. Leer sus versículos que están en cada
diapositiva.
-Buscar el versículo en la Biblia.
-Realizar el dibujo y copiar el versículo.
-Esta semana corresponden las imágenes 9, 10 y 11.
Serían las tres últimas y ya terminamos.
-Tienen que enviar a mi correo la actividad de las 11
diapositivas: [email protected]
TAREAS RELIGIÓN CATÓLICA 1º
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
LEE EL CUENTO: EL PULGAR RENCOROSO
Había una vez una mano cuyos dedos eran muy amigos. Pero ocurrió que el
dueño de la mano empezó a hacer un trabajo peligroso y a pesar del cuidado
que ponía el resto de dedos, el pulgar siempre salía malparado con cortes y
heridas. Al principio los otros dedos pedían disculpas por su torpeza y el pulgar
les perdonaba, pero la situación se repitió tanto que un día el pulgar decidió no
perdonarles más, así que se apartó del resto de dedos de la mano.
Al principio el pulgar iba muy digno todo recto y separado, pero aquella
posición de los dedos era tan forzada y ridícula, que el dueño tuvo que llevar
su mano constantemente oculta en el bolsillo, donde los dedos sufrían con
pena el mayor de los olvidos.
Entonces el pulgar comprendió que todo había sido culpa suya, y pidió perdón
al resto de dedos, temeroso de que fueran a rechazarle. Pero al
contrario, estos le perdonaron sin problemas porque sabían que todos
podemos equivocarnos.
Una vez amigos de nuevo, todos los dedos trabajaron juntos por demostrar al
dueño que estaban perfectamente, y en poco tiempo consiguieron volver a
salir a la luz, sabedores esta vez de que siempre deberían seguir perdonándose
para no acabar en un triste y oscuro bolsillo.
RECUERDA: DIOS SIEMPRE NOS PERDONA. NOS ENSEÑA A
PEDIR PERDÓN Y PERDONAR.
-Escucha la canción haciendo clic aquí: VIVAN LAS MANOS DE COLORES
ENLACE: https://www.youtube.com/watch?v=n9ppwF6h1sc&feature=youtu.be
-Dibuja y pinta tu MANO ARCOÍRIS. Mira las imágenes:
Si puedes, envíame una foto de tu MANO ARCOÍRIS
al correo: [email protected]
EDUCACIÓN FÍSICA PRIMERO DE PRIMARIA Semana del 11 al 15de MAYO 2020
Sesiones recomendadas: 3
PASOS A SEGUIR:
1º) Entrar en el blog de Educación Física https://efmonsalud.blogspot.com/ . Si lo haces
desde móvil, buscar abajo del todo donde dice “ver versión web”.
BUSCAR EN EL MENÚ DE LA IZQUIERDA: 1º Primaria, Y BUSCAR LA ENTRADA: “TAREA 1º DE
PRIMARIA (SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO)
2º) Pulsar en la foto de la “PATRULLA CANINA” para entrar en Genially.
Enlace Genlialy:
https://view.genial.ly/5ea02efe42b8b70da8041f50/interactive-image-reto-1o-patrulla-canina
3º) Visualizar “PATRULLA CANINA”. Para pasar de página pulsa en la flecha de la derecha. Hay
tres retos para esta semana:
• RETO 1: No ponemos en forma
• RETO 2: Coordinación dinámica “Circuito con zapatillas”
• RETO 3: Expresión corporal: Old Time Rock and Roll
3º Hacer la FICHA REGISTRO DE TAREAS y enviarla a la profesora de educación física. (Si no se
puede realizar en el ordenador, la ficha se puede hacer en una hoja, y enviar foto)
Eva: [email protected]
Quien quiera hacer un video o fotografía y enseñar a todo el colegio SUS RETOS puede
enviármelo al correo y lo colgaré en el blog de Educación Física de la página web del colegio
REGISTRO SEMANAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
1º DE PRIMARIA
NOMBRE:_________ APELLIDOS:_______________ CURSO:_________
A lo largo de la semana del 11 al 15 de mayo:
“PATRULLA CANINA”
ACTIVIDADES MOTRICES/RETOS REALIZADOS VALORACIÓN
RETO 1.
RETO 2.
RETO 3.
OTRAS
( Escribe después una oración o dos que expliquen lo que has aprendido):
Durante esta semana, he aprendido:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
*En el apartado ACTIVIDADES MOTRICES/RETOS, debes escribir las que has
practicado (de las que aparecen en el blog de Educación Física “PATRULLA
CANINA”).
*En el apartado VALORACIÓN, puntúa de 1 al 5 cada actividad, teniendo en cuenta
si te ha gustado o no realizarla, o lo interesante que te ha parecido. * Debes enviar
semanalmente esta ficha al siguiente correo: [email protected]
