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2. Contexto y justificacin
3. Ubicado en la costa de las Ras Baixas, provincia de A Corua, Galicia 4. Instituto de secundaria obligatoria, con alumnado prximo al millar y 46 docentes 5. Experiencias educativas anteriores en creacin de recursos TICs conjuntamente con alumnado (proyectoFrancachadonia ) 6. Actualmente, existe un aumento de la poblacin inmigrante proveniente de Europa del Este y el Magreb 7. Objetivos de Ciconi@ 2.0 Clasificar y crear recursos TIC para el trabajo en las aulas -Fomentar el uso de las herramientas web 2.0 para la comunicacin, comparticin y publicacin de contenidos - Conocer manifestaciones culturales que involucren recursos multimedia y puedan ser tiles para la exposicin creativa de contenidos sociales - Recolectar y difundir noticias relacionadas con nuestro tema de trabajo: las migraciones Acercarse al fenmeno de las migraciones -Conocer las comunidades que estnllegando hoy en da a nuestra comarca - Documentarse sobre el pasado migratorio de la regin - Establecer contacto con un colectivo inmigrante en edad escolar - Adoptar una actitud positiva respecto al fenmeno de la inmigracin 8. Temporalizacin
9. Fases:
11. F3. Documentarse sobre la presencia de colectivos inmigrantes y movimientos migratorios histricos en nuestra regin 12. F4. Entrar en contacto con inmigrantes y emigrantes para conocer su realidad 13. F5. Elaborar productos audiovisuales que narren las experiencias compartidas con los anteriores colectivos 14. F6. Difundir el proyecto 15. F1. Herramientas de comunicacin: la web 2.0
16. En diversos recreos se expone este trabajo ante el profesorado interesado 17. Se crea el blogCiconia20para ir publicando todo lo relativo al proyecto 18. F2. El arte y la expresin de contenidos
19. Se proyectan el el centro diferentes piezas cinematogrficas de inters social y/o artstico:Un franco 14 pesetas; Dogville; Binta y la gran idea... 20. F3. Nuestra relacin con las migraciones
21. Se organiza una mesa redonda con miembros de la ONGD local ConTacto, de acogimiento deinmigrantes del continente africano 22. Nos acercamos a otro tipo de abandono del pas: elexiliado poltico
23. F4. Entramos en conTacto
24. Organizamos un campus vivencial (jornada ldico-cultural) con el colectivocaboverdiano del IES Monte Castelo , de Burela, con el que se han establecido contactos va correo electrnico y redes sociales 25. F5. Elaboracin de materiales
26. Edicin de la pieza audiovisualExiliados en el Distrito 14 , que narra las experiencias del abuelo de una alumna en su exilio en Francia 27. Edicin de la pieza audiovisualEmprendendo Encontros , fruto de la jornada de encuentro entre alumnado del IES A Cachada y el caboverdiano del IES de Burela, Lugo 28. Creacin del blog Ciconia20 y de un site para alojar todo el proyecto (en elaboracin actualmente), vdeos, tutoriales ylbum de fotos de la emigracin
29. F6. Difusin del proyecto
30. Nuestras actividades se han visto reflejadas en laprensaen numerosas ocasiones 31. En la revista del instituto, a Xanela, el alumnado ha hecho un reportaje sobre el proyecto 32. Los vdeos elaborados( Habiba, Emprendendo Encontros y Exiliados no Distrito 14 ) han sido aceptados a concurso en el festival de cine de Ourense, OUFF Escola y se prev su envo a otros proyectos (como laRede de Audiovisual Galego ) 33. Otras actividades formativas: cinefrum Crebinsky Nos hemos reunido con el director de cine Enrique Otero, uno de los responsables del proyectoCrebinsky , ganador de numeroros premios (festival de Mlaga, de Corea, de Toulusse...). Nos ha hablado de cmo se hace cine con el corazn y la cabeza. Una apasionante clase de teora artstica del audiovisual y prctica social. 34. Otras actividades formativas
35. El artista y profesor de la escuela audiovisual de Ourense, Toms Lij, nos ha enseado software til para la produccin audiovisual, y nos ha dado muchos consejos para elaborar docusy cortos. Tambin hemos visto dos de los proyectos de su alumnado: Tourettes e Instalacin, ambas ganadoras de varios premios
36. A cargo del profesor de enseanza secundaria Luciano Martnez, experto en TICs, y responsable de la interesantsima pgina 37. Algunhas aplicacins Multimedia 38. Otras actividades formativas: viaje a Suza
39. Cmo funcionan las escuelas de espaol para hijos de inmigrantes (participamos en una clase de Lengua y Cultura Espaola en Lausanne) 40. Europa y los refugiados: visita al ACNUR y charla informativa 41. Cmo se atiende al inmigrante en laOficina de informacin y acogida al inmigrante(BIL) del ayuntamiento de Lausanne
42. Evaluacin del proyecto: la metodologa
43. Virtualmente: a travs de un grupo de correo de gmail Docencias : se han considerado muy formativas y especialmente interesantes algunas de ellas 44. Actividades : emocionantes e intensos los encuentros con miembros de la ONGD ConTacto y la comunidad Caboverdiana de Burela 45. Viaje a Suza : juzgado por el alumnado como de estresante debido a la densidad de su programacin (la cual, por otra parte, les pareci muy interesante) en apenas 5 das 46. Formacin artstica : la proyeccin Dogville fue de difcil comprensin por parte del alumnado, aunque muy provechosa (sobre todo el cinefrum posterior); el resto de proyecciones fue seguido con inters. La obra teatral Citizen tuvo una gran aceptacin entre el alumnado, y fueron bien entendidos los conceptos e instrumentos audiovisuales que en la misma se utilizaron, en parte gracias a la charla posterior con director y repart o 47. Evaluacin del proyecto: los productos No ha habido tiempo para conclur todos los productos planificados, por lo que se plantea la posibilidad de dar continuidad al proyecto, dado el inters que existe entre la comunidad educativa. Respecto a los ya elaborados:
48. Lasproducciones audiovisualeshan sido de gran inters tanto para el alumnado participante como para la comunidad educativa, pues han entrado a concurso en la divisin oficial del festival de cine de Ourense, seccin Escola. Esperamos editar el resto de material grabado durante el curso 49. Se ha contribudo adigitalizar contenidos de la ONGD ConTacto , pero su pgina web an no est acabada. Lo estar en los prximos meses