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Cómo crear Lecciones en Moodle 3.0
UNLVIRTUAL
Una Lección permite al docente presen-tar contenidos y actividades dentro de un mismo recurso.
Se puede utilizar para crear un conjunto lineal de páginas de contenido y activi-dades educativas que ofrezcan al alumno varios itinerarios u opciones. En cualquier caso, los docentes pueden optar por incre-mentar la participación del alumno y asegurar la comprensión mediante la inclusión de diferentes tipos de preguntas, tales como la elección múltiple, respuesta corta y correspondencia.
Dependiendo de la respuesta elegida por el estudiante y de cómo el docente desarrolla la lección, los estudiantes pueden pasar a la página siguiente, volver a una página anterior o dirigirse a un itinerario totalmente diferente. Por eso, la plani�cación y esquematización resulta fundamental en esta actividad (Ver Ejemplo de Plani�cación de una Lección).
Con el modo de edición activo hacemos clic en “Añadir una actividad o un recur-so”. Seleccionamos la actividad “Lección” y cliqueamos “Agregar”.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORALCENTRO MULTIMEDIAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
1Instructivo
RECURSOS DIDÁCTICOS
Paso 1
Hacer clic en “Añade una actividad o un recurso”.Seleccionar “Encuesta”.
Cliquear “Agregar”.
Paso 1
MOODLE 3 / LECCIÓN
TEMA GENERAL
SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
DESARROLLO
PREGUNTA/S
CONTENIDO AMPLIATORIO
CORRECTAINCORRECTA
DESARROLLO
CLUSTER DEPREGUNTASALEATORIAS
CORRECTAINCORRECTA
DESARROLLO
FIN DE LA LECCIÓN
TAREA
Ejemplo de Plani�cación de una Lección
UNLVIRTUAL UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORALCENTRO MULTIMEDIAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
2Instructivo
RECURSOS DIDÁCTICOS
En la sección “General”, colocamos un “Nombre” y “Descripción”.
En la sección “Apariencia”, determina-mos los botones, menúes y barras de navegación que verá el alumno a medida que avance en la actividad. Además podemos incluir un archivo que se abrirá en ventana emergente.
IMPORTANTE: En el campo “Número máximo de respuestas” de�nimos la cantidad de accesos o botones que aparecerán debajo del contenido presentado en cada etapa. Esos botones son los que permiten leer más, responder, avanzar/ retroceder, por ejemplo.
También podemos, en “Enlace a la siguiente actividad”, agregar un enlace a otro recurso o actividad que le aparecerá al alumno al �nal del recorrido.
De�nimos la “Disponibilidad”. Las fechas de apertura y cierre de la actividad y el lapso de tiempo para navegar (leer y responder a las preguntas) la lección.
En “Control de Flujo” determinamos las posibilidades del alumno de volver atrás y revisar los contenidos nuevamente en caso de responder mal, el número de intentos, o la acción posterior una respu-esta correcta.
Con�guramos el tipo de cali�cación. Y determinamos si daremos al alumno una lección de práctica antes de evaluarlo.
Cliqueamos “Guardar cambios y mostrar” para comenzar a crear las páginas de contenido y las preguntas.
Paso 2
Paso 3
Pasos 2 y 3
De�nir “Nombre” de la encuesta.
Agregar una “Descripción” para la actividad.
De�nir la cantidad de accesos o botones que aparecerán debajo del contenido.
En la “Edición” de la lección, tenemos diferentes opciones:• Página de contenido. Permite incluir textos, imágenes, videos, enlaces. • Página de pregunta. Permite incluir preguntas de opción múltiple, verdadero/ falso.• Clúster. Presenta el contenido y las preguntas de modo aleatorio a cada estudiante.
El orden en que se vayan creando las páginas de contenido, las preguntas y los saltos entre las mismas, va a depender del esquema inicial.
Cómo crear una página de contenido
Seleccionamos “Añadir una página de contenido”.
Colocamos un “Título” y el “contenido de la página” que en este caso es sólo texto.
En los campos de “Contenido 1,2...” debe-mos especi�car el texto que describa a cada botón y en “Saltar” hacia dónde queremos que conduzca el mismo: Página anterior, Página siguiente, etc.
Una vez terminada la edición, cliqueamos “Guardar Página”.
En la sección “General”, colocamos un “Nombre” y “Descripción”.
En la sección “Apariencia”, determina-mos los botones, menúes y barras de navegación que verá el alumno a medida que avance en la actividad. Además podemos incluir un archivo que se abrirá en ventana emergente.
IMPORTANTE: En el campo “Número máximo de respuestas” de�nimos la cantidad de accesos o botones que aparecerán debajo del contenido presentado en cada etapa. Esos botones son los que permiten leer más, responder, avanzar/ retroceder, por ejemplo.
También podemos, en “Enlace a la siguiente actividad”, agregar un enlace a otro recurso o actividad que le aparecerá al alumno al �nal del recorrido.
De�nimos la “Disponibilidad”. Las fechas de apertura y cierre de la actividad y el lapso de tiempo para navegar (leer y responder a las preguntas) la lección.
En “Control de Flujo” determinamos las posibilidades del alumno de volver atrás y revisar los contenidos nuevamente en caso de responder mal, el número de intentos, o la acción posterior una respu-esta correcta.
Con�guramos el tipo de cali�cación. Y determinamos si daremos al alumno una lección de práctica antes de evaluarlo.
Cliqueamos “Guardar cambios y mostrar” para comenzar a crear las páginas de contenido y las preguntas.
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3Instructivo
RECURSOS DIDÁCTICOS
Paso 4
Paso 5
Paso 6
Paso 7
De ser necesario, de�nirel “Límite de tiempo”.
Tildar “Si/No” para de�nir las posibilidades de volver atrás y revisar los contenidos.
Hacer clic en “Guardar cambios y mostrar”.
Pasos 4 al 7
Con�gurar fechas de apertura y cierre de la actividad según se requiera.
Determinar “Número de páginas a mostrar”.
De�nir “Número máximode intentos”.De�nir “Acción posterior a larespuesta correcta”.
Determinar si se otorga al alumno una “Lección de práctica”.
De�nir “Tipo de calificación”del mismo modo que en elresto de las actividades.
En la “Edición” de la lección, tenemos diferentes opciones:• Página de contenido. Permite incluir textos, imágenes, videos, enlaces. • Página de pregunta. Permite incluir preguntas de opción múltiple, verdadero/ falso.• Clúster. Presenta el contenido y las preguntas de modo aleatorio a cada estudiante.
El orden en que se vayan creando las páginas de contenido, las preguntas y los saltos entre las mismas, va a depender del esquema inicial.
Cómo crear una página de contenido
Seleccionamos “Añadir una página de contenido”.
Colocamos un “Título” y el “contenido de la página” que en este caso es sólo texto.
En los campos de “Contenido 1,2...” debe-mos especi�car el texto que describa a cada botón y en “Saltar” hacia dónde queremos que conduzca el mismo: Página anterior, Página siguiente, etc.
Una vez terminada la edición, cliqueamos “Guardar Página”.
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4Instructivo
RECURSOS DIDÁCTICOS
En la sección “General”, colocamos un “Nombre” y “Descripción”.
En la sección “Apariencia”, determina-mos los botones, menúes y barras de navegación que verá el alumno a medida que avance en la actividad. Además podemos incluir un archivo que se abrirá en ventana emergente.
IMPORTANTE: En el campo “Número máximo de respuestas” de�nimos la cantidad de accesos o botones que aparecerán debajo del contenido presentado en cada etapa. Esos botones son los que permiten leer más, responder, avanzar/ retroceder, por ejemplo.
También podemos, en “Enlace a la siguiente actividad”, agregar un enlace a otro recurso o actividad que le aparecerá al alumno al �nal del recorrido.
De�nimos la “Disponibilidad”. Las fechas de apertura y cierre de la actividad y el lapso de tiempo para navegar (leer y responder a las preguntas) la lección.
En “Control de Flujo” determinamos las posibilidades del alumno de volver atrás y revisar los contenidos nuevamente en caso de responder mal, el número de intentos, o la acción posterior una respu-esta correcta.
Con�guramos el tipo de cali�cación. Y determinamos si daremos al alumno una lección de práctica antes de evaluarlo.
Cliqueamos “Guardar cambios y mostrar” para comenzar a crear las páginas de contenido y las preguntas.
En la “Edición” de la lección, tenemos diferentes opciones:• Página de contenido. Permite incluir textos, imágenes, videos, enlaces. • Página de pregunta. Permite incluir preguntas de opción múltiple, verdadero/ falso.• Clúster. Presenta el contenido y las preguntas de modo aleatorio a cada estudiante.
El orden en que se vayan creando las páginas de contenido, las preguntas y los saltos entre las mismas, va a depender del esquema inicial.
Cómo crear una página de contenido
Seleccionamos “Añadir una página de contenido”.
Colocamos un “Título” y el “contenido de la página” que en este caso es sólo texto.
En los campos de “Contenido 1,2...” debe-mos especi�car el texto que describa a cada botón y en “Saltar” hacia dónde queremos que conduzca el mismo: Página anterior, Página siguiente, etc.
Una vez terminada la edición, cliqueamos “Guardar Página”.
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
Paso 1
Pasos 2 a 4
Seleccionar “Añadir una página de contenido”.
Cliquear “Edición”.
Colocar un “Título”.
Completar “Contenido de la página”.
Colocar en “Descripción”un texto que identi�que al botón, por ejemplo, el título de la siguiente página.
Seleccionar “Guardar página”.
De�nir en “Saltar” la página (de contenido o pregunta) a la que debe conducir ese botón.
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RECURSOS DIDÁCTICOS
Cómo crear una página de pregunta
Seleccionamos “Añadir una página de pregunta”. Y luego el “tipo de pregunta”(Aquí veremos un ejemplo de pregunta de Opción múltiple).Cliqueamos “Añadir una página de pregunta”.
Colocamos un “Título” y el “contenido de la página” que en este caso es una pregunta.
En los campos de “Respuesta 1,2...” debe-mos especi�car las opciones de respues-tas, en “Comentario” podemos ingresar alguna devolución que aparezca al alumno luego de responder. En “Saltar” de�nimos hacia qué parte de la lección queremos que se lo conduzca luego de responder (Por ejemplo, en caso de responder mal se lo puede direccionar a releer algún contenido, o avanzar en la lectura de la próxima página si respondió bien).En “Puntuación” completamos el puntaje que le corresponde a cada respuesta.
Una vez terminada la edición, cliqueamos “Guardar Página”.
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
Paso 1
Pasos 2 a 4
“Seleccionar un tipo de pregunta”.
Cliquear “Añadir página depregunta”.
Colocar un “Título”.
Completar “Contenido de la página” con la pregunta o consigna.
Completar “Respuesta”.
Agregar en “Comentario” una devolución.
De�nir en “Saltar” la página (de contenido o pregunta) a la que debe conducir esa respuesta.
Cliquear “Guardar página”.
Colocar “Puntuación”.
5Instructivo
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RECURSOS DIDÁCTICOS
Visualización de una “Página de contenido”: Visualización de una “Página de pregunta”:
6Instructivo
Para continuar agregando preguntas y contenidos a la lección vamos a la pestaña de “Edición”, desplegamos el menú “Accio-nes” y cliqueamos “Añadir una nueva pá- gina”, según lo plani�cado en el esquema inicial.
