COLEGIO FUENLABRADA. ETAPA EDUCATIVA: E. PRIMARIA

PLAN DE TRABAJO ESTABLECIDO POR EL EQUIPO DOCENTE POR SUSPENSIÓN DE LAS CLASES.

PERIODO: Del 21 al 28 de Abril.

CURSO: 3º E.P. GRUPO: A y B TUTOR/A: DAVID SANZ y CONCHI VERDU

ÁREA PROFESOR/A ACTIVIDADES A DESARROLLAR OBSERVACIONES.

L. CASTELLA. Y L.

Esther

Gómez

y

Concepción

Verdú

1ª sesión: Leer página 158: 1,2 y 3 en el cuaderno.

2ª sesión: Leer la página 159 entera y hacer el cuento en el cuaderno.

3ª sesión: Página 160 ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 en el

cuaderno. 4º sesión: Página 161 ejercicios 6, 7 8, 9 y 10 en el

cuaderno. 5ª sesión: Leer página 162 y comentar con la familia. Leer

libro de lectura de casa y hacer resumen de lo leído. Hacer dictados en el cuaderno.

El enlace de abajo es para que escuchéis un cuento en

homenaje al Día del Libro que es el 23 de Abril. Podéis escribir un cuento con tema libre, cortito. https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=rm&ogbl#inbox?projector=1

Estas actividades

están valoradas con un 10% de la

nota total.

Se valorará: -La presentación

de tareas. -Orden y limpieza

en la presentación. -

Realización correcta.

MATEMÁTICAS.

En este 5º envío de tareas, o sea del 22 al 28 de abril los

niños, realizarán desde la página 177 a la 181, ambas

Estas actividades

de matemáticas

Antonia Ramos

Concepción

Verdú.

incluidas.

RECORDAR chicos:

- Leer bien cada actividad o problema varias veces si es necesario, para entender los datos que os da, así como lo

que tengo que averiguar y hacer. - Escribir con letra de buena calidad, que se pueda

entender, con orden y limpieza, tanto en el libro como en el

cuaderno y así poderlo revisar adecuadamente los profesores.

- Recordar el MANUAL DE ESTILO DE 3º Curso. - Las oraciones y respuestas empiezan con LETRA

MAYÚSCULA y ACABAN CON PUNTO. - Escribir en línea recta horizontal, (sin subirse de la línea,

ni bajarse). - Los números ocupan 1 cuadro, ni más ni menos.

- Recordar que en los problemas se escribe siempre la SOLUCIÓN. Os aconsejo hacer dibujo (con números

pequeños, ¡claro!) de dicho problema para ayudaros a comprender mejor.

- Cada actividad que se realiza en el cuaderno debe llevar puesto:

la pág. correspondiente del libro en cada hoja del

cuaderno.

el nº de la actividad.

y por supuesto el enunciado escrito.

en 3º curso están valoradas con un

10% de la nota

total. Se valorará:

-La presentación de tareas.

-Orden y limpieza en la

presentación. - Realización

correcta.

Podéis practicar las medidas con

objetos de casa, las medidas de

longitud con tu

propio material, las medidas de

masa con los alimentos, como

frutas, las medidas de

capacidad con los vasos, cazuelas

de cocina de tu casa. Podéis

pesarlo si tenéis

Si es una tabla, hacerla con la regla, con líneas horizontales o verticales.

- Leer y estudiar diariamente los "RECUADROS", los

"RECUERDA" y "PRESTA ATENCIÓN" que hay en la unidad 10.

- Seguir repasando las tablas de multiplicar y que los papás, si pueden, os pongan bingo para comprobar que las

recordáis.

- Sé que los contenidos de la unidad 9 no son fáciles, y

además sin haber recibido las explicaciones correspondientes como en los demás temas en el cole, pero

es importante y necesario manejarlos bien para entender los conceptos de la unidad 10. Por ello pedir ayuda a

vuestros papás.

Ver estos videos, para repasar y aprender mejor las unidades de capacidad y de longitud:

https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko

https://www.youtube.com/watch?v=2DTk0jtpiGU

(26) La longitud y su unidad de medida. El metro - Videos Educativos para ninos - YouTube.url

(26) www.matecitos.com- 3º Primaria- Medio Litro y Cuarto de Litro - YouTube.url

una báscula.

TAREAS:

-SESIÓN 1ª: Pág. 177. Todos en el libro. Los podéis hacer

con la familia. Realiza la operación: 64.421: 7.

-SESIÓN 2ª: Pág. 178. Toda la página hacer en el libro.

Realiza la operación 845 X 38.

-SESIÓN 3ª: Pág. 179. Realizar las actividades 1, 2, 6, 7 y 8

en el cuaderno.

-SESIÓN 4ª: Pág. 179. Ejercicio 3, 4, 5, 9, 10 y 11 en

cuaderno.

-SESIÓN 5ª: Pág. 180. Hacer página entera en el libro

-SESIÓN 6ª: Pág. 181. Toda la pág. en el libro.

Ver este video de gráficos lineales.

https://www.youtube.com/watch?v=RYvZLwzK9wo

(26) Estadistica gráficos de linea - www.MatematicaPasoAPaso.com - YouTube.url

Continúa practicando el cálculo que viene en los repasos

acumulativos de la unidad 10.

A LOS PAPÁS: Por favor, si es posible, mejor enviar las

tareas realizadas correspondientes a 2 o 3 días

aproximadamente en un mismo correo, evitando así, la

acumulación de dichos correos, y facilitándome su

organización y registro. Muchas gracias.

Os felicito a los papás y mamás por todo el esfuerzo que estáis haciendo en estos días con las tareas de vuestros

hijos, así como al realizar los envíos. Sé que esta situación no es fácil y que lo estáis haciendo lo mejor que podéis, y

así tenéis y tenemos que continuar en esta situación tan

complicada que estamos viviendo. ¡Ánimo!

A vosotros chicos, sé que estáis trabajando y haciendo las tareas también "lo mejor que podéis" ¡Sé que lo vais a

hacer así!

Un abrazo para todos y cuidaros mucho.

A continuación os mandamos un consejo para enviar las tareas :

C. SOCIALES.

David Sanz

Sesión 1.

Leer las páginas 94 y 95. Subrayar con lápiz en el libro el

nombre de las edades y su comienzo. Podéis ver estos

vídeos como complemento a la lectura.

Todos los

ejercicios realizados en el

libro y en el

cuaderno se valorarán con un

https://www.youtube.com/watch?v=6E8Gx9MvGuE

https://www.youtube.com/watch?v=bMUox4s8RHw

Sesión 2.

Realizar en el cuaderno con el título “Las edades de la

Historia” Un esquema numerado de las edades desde la más

antigua a la más moderna siguiendo el ejemplo dado:

Ejemplo:

1.- La prehistoria: es el periodo de tiempo que comenzó hace más

de un millón de años y terminó hace más de 5000 años con la invención de la escritura.

Una vez terminado esta tarea en el cuaderno, se enviará al

profesor del área una fotografía. Recordad poner en el asunto: nombre y curso del alumn@.

10% de la calificación final

de la evaluación.

Se valorará la presentación de

tareas, orden y limpieza en la

presentación y realización

correcta.

C.NATURALES

Amaya Álvarez

SESIÓN NÚMERO 1.

Repasamos la unidad 6 animals and plants in nature.

1. Realizamos en el cuaderno las actividades 1 y 3 de la página

71.

Deberán enviar una fotografía del trabajo realizado al correo de

Educamos indicando el nombre, el curso del alumno y el número

Criterios de

calificación:

Procedimientos

10 %.

de la sesión realizada para poder ser calificada. La fecha límite es

el 23 de abril.

SESIÓN NÚMERO 2.

3. Realizamos en el cuaderno la actividad número 1 página 72.

4. Realizamos en el cuaderno la actividad “CHECK YOUR

PROGRESS” de la página 73.

Deberán enviar una fotografía del trabajo realizado al correo de

Educamos indicando el nombre, el curso del alumno y el número

de la sesión realizada para poder ser calificada. La fecha límite es

el 28 de abril.

Cualquier duda o pregunta que os pueda surgir estoy a vuestra

disposición en el correo de Educamos habilitado para todas las

familias.

INGLÉS.

David Sanz

y

Debido al gran volumen de correos enviados y recibidos, y

para facilitar la rápida respuesta de los profesores de área, aconsejamos y solicitamos el envío de un único correo

cuando toda la tarea esté terminada. Recordad poner en el asunto: nombre y curso del alumn@.

Para esta semana debéis descargar otro PDF con esquemas

y ejercicios y también os enviamos las respuestas para

Todos los

ejercicios realizados en el

libro y en el cuaderno se

valorarán con un 10% de la

Amaya

Álvarez

poder corregir en casa después de hacerlo solos.

Sesión 1.

Hacer en el cuaderno el ejercicio 3 de la página 79 del

Student book. El ejemplo está en el ejercicio 4 (abajo).

Sesión 2.

Hacer en el cuaderno el ejercicio 4 y 5 de la página 75 del

activity book. (En inglés y en español traducido)

Sesión 3.

Hacemos la primera página del dossier “Adjetivos

comparativos” que debéis descargar en PDF. Para apoyar la

explicación podemos ver este vídeo en internet:

https://www.youtube.com/watch?v=M_DixVADeNs

Para oír y aprender la pronunciación de muchos adjetivos

podemos hacerlo en este enlace:

https://www.spanishdict.com/guia/los-adjetivos-comparativos-en-ingles

Sesión 4. Después hacemos la segunda página del dossier “Adjetivos comparativos” que debéis descargar en PDF.

calificación final de la evaluación.

Se valorará la

presentación de tareas, orden y

limpieza en la presentación y

realización correcta.

Esta tarea será

calificada y

E. FÍSICA.

David Sanz

Sesión 1

Describir en inglés o español otro juego popular. (No

deportes ni juegos de mesa).

Sesión 2

Complementamos la ficha del juego explicado en la sesión anterior haciendo un dibujo que acompañe la explicación y

en el que añadiremos palabras en inglés de lo que aparezca en el dibujo.

Una vez terminado toda la terea se enviará al profesor del

área una fotografía del trabajo realizado.

formará parte del 50% de la

calificación final

de la evaluación.

PLÁSTICA.

David Sanz

Continuamos con nuestro libro de clase y esta semana

realizaremos la ficha “del tren”. Por detrás veréis que hay tres formas de indicar movimiento en un dibujo y aquí

indico las que podemos usar:

La primera forma parece dotar al objeto de

cierto movimiento. Se puede usar pintura de madera pero del mismo color que el

tren. La segunda parece darle más velocidad. Para

que quede bien hay que usar ceras y difuminar con el dedo en una sola

dirección.

Este trabajo se

evaluará junto al resto de trabajos

realizados en el libro de trabajo

del alumno y su calificación

formará parte del 80% de la nota

final de evaluación.

Si no tenéis el libro o preferís hacer otro dibujo en vez del tren, podéis hacerlo. Dibujad cualquier cosa pero debe

parecer que está en movimiento. Sed limpios

Una vez terminado se enviará al profesor del área una

fotografía del trabajo realizado.

MÚSICA.

Mª del Pilar Triguero

La música sirve para CONTAR HISTORIAS. En este 5º Plan de trabajo( aunque puedes seguir

trabajando el anterior si no lo has hecho y con tranquilidad más adelante continuar con este), mis recomendaciones

son:

-Vas a escuchar el cuento musical “El Cascanueces

“inspirado en el ballet de P.I. Chaikovski y en el cuento de Hoftmann.

Para realizar en una sesión:

-Buscar en internet vídeos del cuento “EL CASCANUECES” y

escuchar atentamente. (You Tube, Musicoeduca, Cuentacuentos, Wikipedia…)

-Consulta información sobre el autor: quién era, dónde

nació, otras obras…Puedes escribir algo sobre él.

-Escribe en una hoja un resumen de la historia del cuento que has escuchado y acompáñalo con algún dibujo a color

de lo que más te haya gustado.

-Estas actividades

recomendadas serán valoradas

según criterios de

procedimientos y

actitud con un 30%. Su

finalidad es el disfrute personal

y emocional a través de la

música y que contribuirá al

progreso y desarrollo de

habilidades psicomotrices y

capacidades afectivo-sociales,

físicas y

-Puedes hacerlo también en forma de cómic, contando la historia en viñetas

con dibujos y textos sencillos.

-No olvides ponerle un título y puedes elegir alguna parte

como: .“El sueño de Clara”

.”Cascanueces y el rey de los ratones” .”El reino de los dulces” y las danzas

.”El vals de las flores”(Que ya te mandé escuchar en el plan anterior de trabajo)

Podéis utilizar estos recursos o cualquier otro que facilite la

tarea recomendada.

-No dejes de practicar las notas y posiciones en la flauta y canciones recomendadas.

-Sigue bailando y cantando con la finalidad de desconectar y disfrutar en cualquier momento o día y sin que sea una

tarea escolar.

- ¡Ánimo y diviértete!

psíquicas. Se tendrá en

cuenta este

progreso a la vuelta a clase.

RELIGIÓN

Enrique Fernández

UNIDAD 5. DIOS NOS HABLA.

SESIÓN 1 Jesús nos enseña a rezar. Páginas 54 y 55.

Conoceremos cómo Jesús nos enseño a rezar. Debemos leer atentamente y de manera comprensiva la página 54.

Realizar las

actividades poniendo

atención a las indicaciones que

se dan. Además

Realizaremos los ejercicios 1 y 2 de la página 55 en el

cuaderno.

SESIÓN 2 Página 55.

En la sesión de hoy leeremos el apartado de “El padrenuestro”.

A continuación, haremos los ejercicios 1 y 2 en el cuaderno.

los procedimientos,

entre ella, las

actividades tienen un valor

de un 80% de la nota

VALORES SOC. Y CÍVICOS.

Raúl Ayllón.

Félix F.

Propuesta de Actividades del 21 al 28 de Abril. Deseamos que las actividades que estáis realizando no os estén ofreciendo grandes dificultades de comprensión. Es importante que leáis despacio y pensando en los que leéis para facilitar la

comprensión de las historias, conceptos, etc. que van apareciendo en las diversas páginas.

Esforzaros en el orden, limpieza del cuaderno; además de que la letra esté bien trazada y se construyan bien las palabras, debéis cuidar vuestra caligrafía. No olvidéis que se valora, tanto hacer

las tareas, como el orden en las mismas y elección de respuestas correctas. Es importante que no deis por terminada una actividad

sin antes leerla, repasar la construcción de las frases y la posibilidad de detectar errores. Es muy importante que todo lo que te acabamos de comentar lo tengáis presente.

Sesión 1: Pag. 72. Respetamos Leyes y Derechos. La convivencia

y los valores sociales. Lectura. Actividad: Lo primero será buscar el significado de la palabra “democracia”. Una vez que lo has buscado, debes relacionarlo

con la elección del delegado de clase al inicio de curso. ¿ Es democrático elegir al delegado del grupo mediante votación/

Hacer una lectura

reflexiva y pensar bien antes

de contestar. Estas actividades

están dentro de los

Procedimientos, los cuales tienen

un valor de un 70% para la nota

de la 3ª Evaluación. La

realización de las mismas, la

limpieza, el

orden, deben ser fundamentales

para una buena valoración.

participación de todos?. A continuación, utiliza el siguiente enlace para ver este video

interesante vinculado con el Congreso de los Diputados. Escucha atentamente para entenderlo.

https://www.youtube.com/watch?v=9QrqoTvGRpY

Pag. 73. Ejerc. Nº 1, 2 y 3.

Me propongo un reto.. Por ejemplo: “pongo la mesa para comer durante esta semana”.

Sesión 2: Pag. 74. Visita al Congreso de los Diputados.

Lectura y ver vídeo del siguiente enlace sobre el personaje de :Clara Campoamor , ¿quién fue ella?.

https://www.youtube.com/watch?v=FRUAwU5M210

Pag.75. Nos informamos. Lee el texto y responde a los Ejerc. Nº 3 y 4. No olvides utilizar el diccionario si fuera necesario

FUENLABRADA a 21 de Abril de 2020.