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COLEGIO KENNEDY I.E.D GESTIÓN ACADÉMICA
PROCESO PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS COMPONENTE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS FORMATO PPED1
PROCEDIMIENTO DISEÑO DE GUIAS DE TRABAJO
ÁREA/ASIGNATURA COMUNICATIVO DOCENTE DOCENTES GRADO SEGUNDO
ESTUDIANTE CICLO I CURSO Segundo PERIODO 2
COMPONENTE CURRICULAR
CONCEPTO Sustantivos y adjetivos.
AMBITO FAMILIAR Y ESCOLAR
TIEMPO ESTIMADO
2 SEMANAS
OPERACIONES MENTALES A DESARROLLAR IDENTIFICACION: Reconoce e identifica los adjetivos y sustantivos. DIFERENCIACION: Distingue y diferencia las características propias de los sustantivos y adjetivos.
COMPETENCIA COGNITIVA Identificar, comparar y diferenciar los sustantivos y adjetivos en diferentes clases de textos.
COMPETENCIA PROCEDIMENTAL Desarrollar talleres que fortalezcan la comprensión y la producción escrita para reconocer los sustantivos y adjetivos en diferentes clases de textos.
COMPETENCIA ACTITUDINAL Realizar con agrado y en forma responsable los talleres de comprensión y producción escrita para reconocer los sustantivos y adjetivos en diferentes clases de textos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Reconoce en diferentes clases de textos las palabras que indican sustantivos y adjetivos. - Describe oralmente rasgos sobresalientes y detalles de personas, animales, plantas, objetos etc. - Desarrolla la creatividad literaria a través de pequeñas composiciones escritas. - Subraya en revistas y periódicos palabras que designan sustantivos y adjetivos. - Desarrolla en su totalidad los talleres planteados. - Puntualidad y responsabilidad en la entrega y sustentación del trabajo asignado.
CONTENIDOS
Sustantivos
Sustantivos propios y comunes
Adjetivos
Producción textual
Comprensión lectora – Valores EL RESPETO
COMPONENTE PROCEDIMENTAL
PROCEDIMIENTO -Realizar la guía punto por punto y entregarla cuando se estime conveniente. -Trabajar las páginas del libro
ACTIVIDADES PROPUESTAS
A través de lecturas sencillas los niños identificaran las diferentes palabras que aparecen durante el texto y crearan sus propios conceptos.
Se les darán ejemplos claros dejando que los niños deduzcan las cosas por si solos.
Los conceptos que están encerrados en una nube y acompañados de un bombillo son los conceptos y serán consignados en el cuaderno.
Se organizaran actividades para que padres de familia y estudiantes participen en el desarrollo de las actividades planteadas.
Al finalizar cada tema se realizará un pequeño taller como actividad de afianzamiento.
EL SUSTANTIVO
1. Observa el dibujo y escribe los objetos que aparecen allí.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Escribe, los nombres de otros objetos que podría haber en la habitación de estos niños.
__________________________________________________________________
3. ¿Cómo podrían llamarse la niña y el niño? Escribe dos nombres para cada uno.
___________________________ ____________________________
4. ¿Cuál será el nombre de su mascota? _________________________________
Todas las palabras que utilizaste para dar respuesta a las preguntas anteriores nombran personas,
objetos o animales.
1. Agrega dos sustantivos más en cada serie.
Clases de sustantivos
Los sustantivos pueden ser de diferentes clases. Pueden clasificarse en comunes o propios.
Las palabras que nombran personas, objetos,
animales, plantas, lugares, sentimientos son
sustantivos.
Personas Abuelo, mujer, panadero, _____
Animales
Plantas
Objetos
Oveja, gallo, abeja,
Lápices, mesa, hojas,
Pino, naranjo, rosas, ____
El sustantivo común es la palabra que nombra
una persona, un animal, un objeto o un lugar sin
distinguirlo de otros de su misma clase.
Ejemplos:
árbol niños ciudad gato
Ejemplos:
Carlos Tony Colombia Titanic
Busca en la sopa de letras el nombre de doce ciudades de Colombia. Luego, escríbelos.
x i b a g u e p q n r s
a o c o m b u g a i t p
b a r r a n q u i l l a
o t v w n x y c a l i s
g u n e i v a z b e c t
o n d f z m i t u d g o
t j h c a r t a g e n a
a a m e l g a r j m k l
m p e r e i r a n ñ p o
q t s r s p o p a y a n
El sustantivo propio es la palabra que
nombra una persona, un animal, un objeto o
un lugar, distinguiéndolo dentro de los
demás de su misma clase.
Recuerda que los sustantivos propios se escriben con la letra inicial mayúscula.
________________ ____________________ ____________________
________________ ____________________ ____________________
________________ ____________________ ____________________
________________ ____________________ ____________________
1. Agrega tres sustantivos comunes a cada serie:
Personas: primo, profesor, ____________, _____________, ______________
Animales: oso, gallo, ____________, _____________, ______________
Objetos: flores, mesa, ____________, _____________, ______________
Plantas: pino, durazno, ____________, _____________, ______________
Lugares: mercado, playa, ____________, _____________, ______________
2. Escribe un sustantivo propio para cada imagen:
________________ _______________ ___________________
3. Clasifica los siguientes sustantivos en el siguiente cuadro según corresponda:
Amazonas ejército naranja
carro Laura Atlántico
cordillera Azabache calle
Sustantivos
Propios Comunes
4. Juega con tu familia…
En una hoja de cuaderno, elabora un cuadro con los siguientes datos:
Letra Animal Ciudad o
país
Cosas Plantas Nombres Fruta Total
Para empezar el juego, un familiar escoge al azar una letra del abecedario y seguidamente,
cada uno llena el renglón correspondiente con sustantivos propios de ciudades y de
personas, y con sustantivos comunes de animales, colores, frutas y de cosas.
El primero que termine de completar el renglón, dice “stop” y todos deben dejar de escribir.
EL ADJETIVO
El último unicornio del mundo
Una noche en que todo el mundo dormía y las luces amarillentas estaban apagadas, Tina despertó y
sintió como si la vieja lámpara de su cuarto se hubiese encendido. Miró hacia la ventana y vio que un
resplandeciente unicornio entraba.
El unicornio era blanco como la nieve, tenía un largo cuerno en la frente, que daba una luz
brillantísima, y los ojos tan azules como dos charquitos de agua de mar.
Lo más maravilloso de los unicornios es que pueden hablar con los ojos y se les puede entender con
sólo mirarlos. Durante largo rato el unicornio y la niña hablaron, mientras la madre de Tina leía un
libro de historia animal en el que se dudaba de la existencia de los unicornios.
Martha Osorio
PUNTAJE
- Quien escriba una palabra que ningún otro familiar
tenga, obtiene 10 puntos.
- Quien escriba palabras que ya haya escrito por lo menos
uno de sus familiares, obtiene 5 puntos.
- Gana quien sume más puntos al finalizar el juego.
1. Completa los espacios con las palabras correspondientes:
Sintió como si la ___________lámpara de su cuarto se hubiera encendido.
Miró hacia la ventana y vio que un __________________ unicornio entraba.
El unicornio era ______________ cuerno en la frente.
2. Las palabras que usaste para completar las oraciones indican:
Cualidades Acciones Objetos
El adjetivo es una clase de palabra que indica una cualidad del sustantivo.
Ejemplos:
lámpara vieja Unicornio maravilloso
sustantivo adjetivo sustantivo adjetivo
Los adjetivos pueden ir antes o después del sustantivo:
Niña tierna tierna niña
Ojos azules azules ojos
Perro enorme enorme perro
Las palabras que indican como son las
personas, los animales y las cosas se llaman
adjetivos.
1. Busca en la sopa de letras ocho adjetivos y escríbele uno a cada animal:
V A R I S C O F
S I N C O Ñ I L
A L E G R E P A
L E N J R O R C
V R S O O Z I O
A S G L E N S I
J A G R U Ñ O N
E N M A N S O P
2. Escribe oraciones con los nombres de los animales y con los adjetivos que encontraste:
La pantera es un animal salvaje.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Imagina que se te perdió un mico. Completa el siguiente anuncio con los adjetivos necesarios.
SE BUSCA
El mico de la fotografía se ha perdido.
Tiene orejas __________________,
Ojos ___________ y cola ____________.
El día que se extravió vestía:
Una chaqueta ______________, un pantalón________________________
Y no llevaba zapatos.
Quien sepa de su paradero, favor informar a los teléfonos 24678093 ó 62445678
Se dará una ____________________ recompensa.
4. Lee la canción del pescador y completa la información solicitada:
La canción del pescador
Pez de platino, fino, fino,
Ven a dormir en mi gorro marino.
Señora foca, loca, loca,
Ven a tocar el fondo en la roca.
Pícara ola sola,
Ven a jugar con tu traje de cola.
Flaca sirena, buena, buena,
Ven a encantar mi palacio de arena.
Perla del día, fría, fría,
Ven a caer en mi bota vacía.
Feo cangrejo, viejo, viejo,
Ven a mirarte el pelo en mi espejo.
La sirena es : ____________________________
El cangrejo es: ___________________________
La foca es: _____________________________
La perla es: _____________________________
5. Nombra cuatro adjetivos que describan a los siguientes animales:
Ratón: _____________, ______________, ________________, _____________.
Ardilla: _____________, ______________, ________________, _____________.
Perro: _____________, ______________, ________________, _____________.
LECTURA DE CONTENIDO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
El plumaje del múcaro
Hace ya mucho tiempo, los animales celebraban bailes y fiestas en que se divertían mucho.
En una ocasión, los pájaros decidieron hacer un gran baile, para ellos solos y le pidieron al
guaraguao que fuera a casa por casa a invitar a todos los pájaros para el baile.
Cuando el guaraguao llegó a la casa del múcaro, éste estaba desnudo, y le dijo al guaraguao que no
podía ir al baile porque no tenía que ponerse. El guaraguao les contó a los demás pájaros lo que le
había dicho el múcaro, y cada uno de ellos decidió prestarle una pluma al múcaro para que con todas
las plumas le hiciera un traje para el baile.
El guaraguao recogió todas las plumas, que eran de distintos colores, y se las llevó al múcaro para
que se hiciese el traje, pero con la condición de que después del baile devolviera a cada pájaro su
pluma.
El múcaro se puso muy contento con las plumas y se hizo un traje muy bonito, con el que se
presentó en el baile.
Pero el múcaro era muy vanidoso, y como se sentía muy lindo en su traje de plumas de distintos
colores, casi no gozó en el baile, pensando que al terminar éste, tendría que devolver las plumas y
otra vez se quedaría desnudo.
Decidido a no perder su traje, el múcaro se fue de la fiesta cuando nadie lo estaba mirando y se
escondió en el bosque. Todavía los otros pájaros lo andan buscando para que les devuelva sus
plumas. Es por eso que el múcaro no sale de día, sino de noche, cuando los demás pájaros están
durmiendo.
RICARDO ALEGRÍA
Después de leer correctamente, contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Dónde sucedió la historia? ________________________________________
_____________________________________________________________
2. ¿Qué animales intervienen? ________________________________________
_____________________________________________________________
3. Describe el múcaro antes y después de la fiesta _________________________
4. ¿Por qué no podía ir el múcaro al baile?________________________________
_____________________________________________________________
5. ¿Cómo era el traje que llevo al baile? _________________________________
_____________________________________________________________
6. ¿Por qué el múcaro sólo sale de noche? ________________________________
_____________________________________________________________
7. ¿Te gusto el final? Escribe otro final para la historia.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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NAUFRAGIOS
Noé, en su arca rudimentaria repleta de animales, resistió el diluvio más pavoroso de la historia; sin
embargo, embarcaciones más fuertes y mejor diseñadas no han tenido la misma suerte.
En 1492, la Santa María, una de las carabelas en las que Colón llegó a América, quedó aprisionada
en un arrecife de coral. La tripulación utilizó la madera de la nave para construir un fuerte en
tierra firme.
En 1702, otro barco, el Santo Cristo de Maracaibo, embarrancó y se hundió frente a las costas
gallegas repleto de oro y joyas que traía de América. Todavía hoy se buscan sus tesoros bajo el
agua.
Mucho tiempo después, en 1912, uno de los barcos más famosos del mundo, el Titanic, chocó contra
un iceberg y desapareció bajo las aguas. ¡Y se decía de él que jamás se podría hundir!
Hoy en día es más seguro navegar por el mar.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué animales crees que viajaron en el arca de Noé?
_______________________________________________________________
¿Cuáles son los nombres de los barcos hundidos citados en la lectura?
________________________________________________________________
¿Qué objetos crees que se pudieron perder cuando se hundió la Santa María?
_______________________________________________________________
VALORES SOCIALES
El Respeto
El respeto es la excelencia
de la humildad y empieza
contigo.
LOS ENANOS MÁGICOS
Un zapatero se había vuelto tan pobre que una noche se encontró con que no tenia sino el ultimo
corte de cuero para hacer el último par de zapatos. El hombre, que era de corazón noble y valiente,
preparo su material y se fue a dormir tranquilo.
Al otro día, cuando se disponía a coser los zapatos, se quedo bastante asombrado al ver que ya
estaban hechos. Esa misma tarde paso por la zapatería un cliente al que le gustaron mucho y los
pago a muy buen precio. Con eses dinero el zapatero compro cuero para hacer 2 pares de zapatos
más, y lo corto y se fue a dormir.
Al día siguiente volvió a encontrar los zapatos terminados. Estos zapatos también se vendieron muy
bien.
Esto paso muchas veces, hasta que el zapatero salió de la pobreza.
La noche de navidad de ese año, la esposa del zapatero le propuso a su marido que se escondieran
en el armario para descubrir quien los estaba ayudando, el estuvo de acuerdo.
A la media noche entraron dos simpáticos enanitos totalmente desnudos y se pusieron a trabajar.
Al día siguiente la esposa del zapatero le dijo a su marido que le debían mucho a esos enanitos y
como prueba de su agradecimiento les tejerían ropa y zapatos especiales para ellos y les dejarían
uvas, fresas y toda clase de comida.
Fue así como la noche siguiente en lugar de los cortes de cuero, dejaron los regalos sobre la mesa.
Los enanitos al observar que esos regalos eran para ellos, se los pusieron y salieron bailando.
El zapatero y su esposa nunca más los volvieron a ver, pero siguieron siendo muy felices y a él nunca
le volvió a ir mal en su trabajo.
Hermanos Grimm
Hoy vas a darle gracias a tus padres o a las personas con las que vives. Realizaras una tarjeta
en forma de zapato, serás un simpático enanito, que tendrá como tarea escribir a una persona
de tu familia todas aquellas cosas por las cuales le estas agradecido con ella.
Al entregar la tarjeta no olvides dar un fuerte abrazo y un beso.
COMPONENTE ACTITUDINAL
AUTOEVALAUCIÓN
RETROALIMENTACIÓN FECHA DE ELABORACIÓN Marzo 14 de 2020 FECHA DE VERIFICACION
COORDINACIÓN ACADÉMICA
