Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2010 Nº64salesianos-coruna.es/sites/default/files/Beiramar64.pdf · de descubrimientos. Se nos invita a descubrir los valores y posibilidades

Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2010 Nº64

Beiramar_64_Salesianos 12/12/2010 20:28 Página 1

Acaba de aparecer hace unos días el informe Jóvenes es-

pañoles 2010 que publica cada cinco años la Fundación

Santa María. Es el octavo estudio que se hace desde la

Fundación a partir de 1982 y tiene por objeto conocer la realidad de los jóvenes para ayu-

dar a tomar decisiones de revisión, cambio y mejora de las condiciones y estructuras so-

ciales existentes respecto a ellos.

Algunas de las conclusiones a que llega el citado informe pueden resultar deprimentes o,

cuando menos, muy poco esperanzadoras. Otras se mantienen dentro de lo esperado lo

que viene siendo habitual en la última década. Resumiendo y centrándonos en los datos

más significativos del estudio descubrimos lo siguiente:

Los jóvenes españoles en general no confían en las capacidades del ser humano y des-

precian aquellos valores que les ponen en contacto con la sociedad. Por el contrario, va-

loran de forma muy positiva la familia, la salud y el círculo de amigos. “El joven está en-

rocado, se ha envuelto en su familia y ha decidido salir de la sociedad: no tiene con-

fianza alguna en los organismos sociales ni apoya causa alguna”.

Más individualista que nunca, al joven español no le interesa la política ni la religión, aún

cuando más del cincuenta por ciento se declara católico. “Tienen una opinión deplorable

de los políticos, superando el setenta por ciento el número de los que piensan que nues-

tros representantes buscan antes sus propios intereses o los de su partido que el bien de

los ciudadanos”. No les gusta la sociedad tal como se presenta, pero no tienen interés al-

guno por cambiarla y se refugian en el seno familiar. Con respecto a la religión, sigue ocu-

pando uno de los últimos lugares entre las cosas más importantes para ellos, superando

apenas el veinte por ciento de aceptación.

Se percibe un “marcado pesimismo” ante el futuro donde más del cuarenta y cinco por

ciento de los jóvenes declara su “falta de confianza en un futuro prometedor, indepen-

dientemente de la crisis” y más de uno de cada tres considera que “por muchos esfuerzos

que haga en la vida nunca se consigue lo que se desea”. Ven como problemas más acu-

ciantes en este orden el paro, seguido de la droga, la vivienda, la inseguridad ciudadana,

la falta de futuro y el terrorismo.

Editorial

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FRENTE AL DESENCANTO,

ESPERANZA Y COMPROMISO


Como es natural, la realidad juvenil, como la realidad social en general, es mucho más

compleja y hay muchos más ingredientes que la conforman. En cualquier caso los puntos

subrayados nos permiten hacer algunas reflexiones y nos invitan a afrontarlos con ánimo

sereno y esperanzado, tomando conciencia de las riquezas que se esconden en cada

uno de nosotros y asumiendo con decisión las propias responsabilidades.

Ante todo, en el momento actual de forma particular, debemos sentirnos llamados a

afrontar la realidad presente desde una actitud positiva ante la propia vida, ante las de-

más personas con las que compartimos inquietudes y destino y ante la sociedad que,

de alguna manera, es el resultado de nuestras decisiones personales y colectivas y, por

consiguiente, susceptible de cambio.

En segundo lugar, sería bueno que cada uno nos preguntásemos: ¿qué tengo que ha-

cer? Todos, pero de una manera particular los jóvenes, estamos inmersos en tiempos

de descubrimientos. Se nos invita a descubrir los valores y posibilidades que se escon-

den en lo más íntimo de nosotros mismos. Descubrirlos para hacerlos emerger, para

desarrollar la propia libertad haciendo elecciones fundamentales, hasta construir el pro-

pio proyecto de vida. El Papa dirigiéndose a los jóvenes hace unos meses les decía:

“…quizá también vosotros vivís situaciones de inestabilidad, de turbación, de sufrimiento,

que os llevan a aspirar a una vida mediocre y a preguntaros: ¿en qué consiste una vida

lograda? ¿Qué tengo que hacer, para que mi vida tenga pleno valor y pleno sentido? ¡No

tengáis miedo de afrontar estas preguntas! Lejos de abrumaros, éstas expresan las gran-

des aspiraciones que están presentes en vuestro corazón”.

En tercer lugar, desde el presente con todas sus limitaciones, afrontar con decisión el

futuro que queremos que sea. El tiempo que vivimos es el mejor, el único, porque no

hay otro. O lo tomamos como es y nos ponemos manos a la obra o habremos perdido

nuestra oportunidad. Preguntarnos sobre el futuro nos ayudará a encontrar sentido a la

existencia de cada día orientando, en función de él, el propio proyecto, viendo en las co-

sas y en las personas otras tantas oportunidades para crecer personalmente y transfor-

mar la sociedad en la que vivimos.

Quiero concluir estas líneas reiterando mi invitación a vivir desde actitudes positivas,

trasformando los desencantos en esperanza, preparando el camino de Aquel que quiere

poner su tienda entre nosotros.

Deseo a todos de corazón una FELIZ NAVIDAD.

Joaquín NietoDirector

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Allí dónde se queman los libros se acaban por quemar a los hombre. NuriaUn buen libro es aquel que se abre con encanto y cuando lo cierras ya aprendiste unbuen tanto. Raquel VeigaHe buscado el sosiego en todas partes y solo lo he encontrado sentado en un apar-tado rincón, con un buen libro en las manos. C. AnteloUn buen libro es aquel que se abre con expectación y se cierra con fruto. Divina 100%En muchas ocasiones la lectura ha hecho la fortuna de un hombre decidiendo elcurso de su fortuna. NuriaAnte ciertos libros uno se pregunta ¿quién los leerá? ante ciertas personas, uno sepregunta: ¿qué leerá? al final los libros y las personas se encuntran.¡El mejor amigo del hombre un…libro! Mercedes CriadoUn libro es como un jardín que se lleva en el bolsillo. IsabelAlgunos libros son probados, otros devorados, poquísimos masticados y digeridos.LidiaUn día una persona desconocida abrió un libro y se enamoró de él. Y tuvieron treshijos: el primero era un relato, el segundo una historia y el tercero una poesía. IsaacUn libro, libro, libroto es aquel librito, tan…entretenido. MartaLos libros son aquellos en los que siempre puedes confiar, y además te pueden trans-portar a algún mundo desconocido, una aventura. algunos te pueden dormir, perootros dejarte despierto toda la noche (no os lo recomiendo si al día siguiente tenéisun examen) leer… en fin, pues eso. RaquelDéjate llevar a mundos fantásticos y lejano, a través de la lectura. LauritaEn la lectura debe cuidarse dos cosas: escoger bien el libro y leerlo bien. RubénLeyendo aprendes más que viendo (o eso dicen)

Celebración del 2º aniversario de la Biblioteca

“Caixanova - Don Bosco”

La semana del 18 al 24 de octubre, la biblioteca organizó diversas actividades conmotivo de su 2º cumpleaños y la celebración del “Día Internacional de la Biblioteca”el domingo 24 de octubre.

En estas actividades participaron los usuarios de la biblioteca, alumnos del colegio ysocios de diferentes edades.El sábado 23 de octubre tuvo lugar un cuentacuentos especial con temática de libros,al que asistieron niñas y niños entre 3 y 8 años. Los pequeños pasaron un rato agrada-ble viendo los interesantes libros que salían del baúl mágico de los cuentos. Otra de las actividades llevada realizadas y en la que participaron de forma voluntariasocios que visitaron la biblioteca durante toda la semana, fue escribir el título del libroque más les había gustado de todos los que habían leído hasta ese día y que queríanrecomendar a otros lectores. Dichos títulos fueron escritos en una estantería de papelcolocada en una de las mesas y con diferentes baldas de colores, según la franja deedad de los usuarios.Os invito a leer y a compartir las diferentes CITAS sobre la lectura que los usuarios dela Biblioteca, nos dejaron para conmemorar estos dos años juntos y a la vez darnoscuenta de lo importante que son los libros en nuestra vida. Gracias a todos los que nosacompañaron durante esos días y nos siguen visitando a diario.

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Chus Otero (Bibliotecaria)


Pinceladas 18• Generación nini y nininiSe ha puesto de moda la terminología de Generación Nini para denominar a aquellosjóvenes que ni estudian ni trabajan, jóvenes que pasan el tiempo utilizando medioscomo la Play Station, la televisión, el ordenador, el móvil… También los unen el consumode algunas drogas, el botellón… y pasan del respeto y de los consejos de los mayores.Yo añadiría: habitualmente ni llevan pañuelo, ni kleenex, ni reloj.

• Giotto, estrellas y cometasDesde el principio de los tiempos, los hombres de todas las culturas han visto en el cielosu ayuda para poder saber cuándo plantar o recoger ganado, y también han interpretadodistintos acontecimientos astronómicos (cometas, novas, eclipses...) como símbolos deacontecimientos desastrosos, malos tiempos por llegar o como presagio de algo grandeque estuviese a punto de suceder. Si miramos cualquier Belén o Nacimiento no faltará nunca la estrella de Belén. Un cuerpocon cinco, seis o muchas puntas acompañado de una cola acabada en dos, tres o variasterminaciones filamentosas. No hay duda: están pintando un cometa. ¿Por qué? La apa-rición de cometas como símbolo de la estrella de Belén es un hecho procedente de laEdad Media y claramente representado en el cuadro La Adoración de los Reyes Magos

pintado por Giotto sobre el año 1304. Giotto pintó su “estrella de Belén” en el cuadro,probablemente por la sorpresa que le habría supuesto la aparición en 1301 del cometaque hoy conocemos con el nombre de Halley.

• Personas cometas y personas estrellasLas personas cometas se recuerdan por las fechas que pasan y vuelven, pasan pornuestra vida unos instantes, ni nos cautivan, ni nos alumbran, ni nos marcan con su pre-sencia: del mismo modo que aparecen, desaparecen. Se aprovechan de las personas yde las situaciones. Hacen creer y dudar al mismo tiempo.Las personas estrellas permanecen en nuestras vidas, son luz y calor; podemos contarcon ellas todos los días; son refugio en momentos de tensión y luz en los momentos os-curos, pan en los momentos de debilidad y seguridad en los momentos de desánimo;personas que nos arropan y dejan marcas en nuestro corazón.

Vicente de Blas G.Fundador de Beiramar

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Dibujos

Mar Candal Valcuende 2ºA E.P.

Lucía Ares Vázquez. 4ºB E.P.

María Ruíz Platero 4ºB E.P.

Julia Domínguez Mosquera 2ºA E.P.

Michelle Fernández Edreira 4ºB E.P.

Nerea Barba Iglesias 2ºA E.P.

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PrimariosPablo Varela Martinez 4ºB E.P. Pablo Gallego 4ºB E.P.

Pablo Díaz Lamela 2ºA E.P.

Laura Bentancur Sacristán 2ºA Sara Cereijo Mera 1ºA E.P.

Daniela Calviño Vieira 2ºA E.P.

Leticia Vázquez 4ºB E.P.

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E N T R E V I S T A

TITO RAMALLO (Entrenador del Fabril)

Los alumnos de la Escuelade Periodismo entrevista-ron al entrenador del Fabril,Tito Ramallo, que es exalumno del colegio. -¿Qué le parece la actitudde Lotina con la cantera?-En los últimos siete años elentrenador que más echómano de la cantera fue Lo-tina. Irureta tenía una justifi-cación: tenía 33 jugadores y27 internacionales. Nohabía sitio para los jóvenes,por muy buenos que fueran.Luego vino Caparrós, quetuvo que cambiar esa plan-tilla tan fuerte, acostum-brada a jugar en Europa,por otra más barata, y echómano de algunos chicos pornecesidad. Lotina sí que lohace más en serio, perotambién porque el club hacambiado. Son 22 chicosdel Fabril en las últimassiete temporadas los quehan debutado en PrimeraDivisión con el Dépor. Por lacrisis, los clubes tienen querecurrir a la cantera.-¿Qué técnica de juego leda mejores resultados?-En el Dépor tratamos quetodos los equipos jueguende la misma manera, daigual que sea el Fabril, los

juveniles o los infantiles. Lafilosofía que nos gusta máses la del fútbol combinativo,de pase, la de tener siem-pre el balón y estar detrásdel balón menos que elcontrario. Preferimos llevarla iniciativa del juego. Inten-tamos que desde pequeñi-tos todos jueguen igual, loque no quiere decir quetodos los equipos empleenel mismo sistema de juego.-¿Cree que hay jugadosen el Fabril que dan la tallapara jugar en el Dépor?-Ahora mismo creo que hayalguno, pero no todos por-que son muy jóvenes. Porejemplo, Rochela, que estáen las alineaciones y juega;o Dioni, que juega y desapa-rece. ¿Por qué? Porque sonmuy jovencitos. Hace unassemanas jugamos con elCelta B y nos ganó 1-0.Tenía un portero de 24 años,un jugador de 25, otro de24… tienen más experien-cia. El objetivo del Celta B esque su equipo filial estéarriba. A nosotros nos daigual, nos interesa que gentejoven se haga como futbo-lista para poder jugar en elDépor. Seoane, Rochela,Juan Domínguez, Dioni…,

pueden jugar, y a los demásles falta un poquito. En latemporada que viene o en lasiguiente sonará Insúa, JuanCarlos, Richi…, y más queestán en juveniles.-¿Cree que podrá llegar aentrenar al primer equipo?-Es complicado para un en-trenador del filial saltar alprimer equipo. Suele pasarcuando el primer equipo vamal, y eso no lo queremosen el Dépor. Esperemosque en el futuro decidanque yo puedo entrenarlo, sino, no pasa nada.-Cuando se habló de sus-tituir a Lotina, salieron al-gunos entrenadores, perosu nombre no sonó... -Hay muchos periodistasque escriben verdades, yotros, no es que escribanmentiras, pero la verdadtiene muchos colores. Den-tro de lo que es el mundo delfútbol hay muchos intereses.Si yo soy representante deun jugador le puedo decir aun periodista que suenapara el Dépor, pero eso nosignifica que sea verdad.-¿Cuáles son los objeti-vos del Fabril para estatemporada?-Un equipo filial tiene dos

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“Hay pocos jugadores que pueden llegar arriba,lo primero que tienen que hacer es estudiar”


objetivos. Uno es de com-petición, que es salvar lacategoría porque nos costómuchísimo ascender el añopasado; y el segundo, elformativo, que es el másimportante. Esta temporadadebutaron en el equipoDioni, Rochela y Seoane.Más es casi imposible. -¿Qué métodos empleanpara fichar a jugadorespara el Deportivo B?-Hay varias maneras. En ACoruña, los entrenadoresdel Dépor vemos jugar aequipos modestos como elUral, el Vitoria o el Orilla-mar y cuando un niño nosllama la atención lo invita-mos a jugar o lo fichamos.Si algún jugador nos pa-rece muy bueno lo traemosde fuera de España. Las-sad vino de Francia, probóun día y lo fichamos. -El año pasado el Fabrilascendió de Tercera a Se-gunda B. ¿Existen mu-chas diferencias?

-Hay mucha diferencia. Anivel deportivo, los equiposde Segunda B son casi pro-fesionales, muchos sonprofesionales. Los jugado-res dependen de esesueldo para sus familias.La capacidad de entrenarde los jugadores es mayory, por tanto, el nivel. Tam-bién a nivel social. No es lomismo para el Fabril des-plazarse a jugar a Carballo,contra el Bergantiños, quees una localidad pequeña,que a Madrid, contra elAtlético de Madrid B. Tienemás repercusión. -¿Cómo es más fácil plan-tear un partido, con equi-pos que juegan a laofensiva o a la defensiva?-Prefiero jugar contra equi-pos que jueguen al fútbol.Para un equipo como el Fa-bril sería más difícil defen-der a un equipo como elAthletic de Bilbao que alReal Madrid, que juegabien, vertical, porque lanza

el balón por arriba y nos-otros tratamos de defenderel balón por abajo. Comono somos fuertes y aguerri-dos, preferimos defender aun equipo que juegue conel balón por el suelo y quetrate de combinar. -¿Cree que este año lo-grará quedar primero consu equipo y ascender aSegunda?-Seguro que no. No eranuestro objetivo. El objetivodel Madrid o del Barça esser primero, y el que quedesegundo, fracasará. Nues-tro objetivo es salvar la ca-tegoría con chicos jóvenesy tratar de educarlos paraque lleguen arriba. Quedarprimeros o décimos nos daigual. No hemos gastadodinero para quedar prime-ros. Por desgracia, muchasveces el fútbol se mide enel gasto de dinero quehaces. Los equipos queestán primeros tienen mu-chos recursos. ¿Por qué

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Los alumnos de la Escuela de Periodismo, con Tito Ramallo.


ganan el Madrid o el Barce-lona? Porque tiene buenosjugadores y buenos entre-nadores. Yo creo que elMadrid no ganará la Ligamientras el Barça siga conlos mismos futbolistas.Considero que el Madridtiene un equipo buenísimo,un entrenador buenísimo,pero en el Barcelona sonmuy buenos. El Madrid ten-dría que fichar a Xavi, In-iesta y Messi para ganar laLiga. Yo no soy ni del Ma-drid ni del Barça, pero megusta mucho más ver jugaral Barça que al Madrid. In-cluso a los del Madrid lesgusta cómo juega el Barça.-¿Qué opina de JoséMourinho?-Es muy inteligente. Asumeun papel muy necesario. Esun animador para todo elmundo, y para la prensa esuna pasada. De fútbol con-sidero que sabe muchísimo.Pocas personas en el fútbolcambian cosas y Mourinholas ha cambiado, sobre todoen la manera de entrenar.Muchos entrenadores hanvariado su forma de entre-nar por él. No me gusta laforma en la que juegan susequipos, pero consideroque es el mejor entrenadorporque sabe cómo conse-guir las cosas a la hora deentrenarlas. Tiene un mé-todo muy determinado. Hayotros entrenadores que hanganado muchos títulos,pero no han cambiado nadaen el fútbol. Cruyff tambiénha sido un entrenador muyimportante porque cambió

cosas. Cuando era jugadorcon su selección, Holanda,cambió el fútbol. Hicieron loque se llamó el fútbol total,que son un poco los iniciosdel Barça. Muchas veces deMourinho nos queda la ima-gen que transmite en laprensa de prepotente, demaleducado, de insolente…, pero en la distancia cortaes una persona muy inteli-gente y agradable.-¿Cómo planifica la tem-porada cuando muchos

de sus mejores jugado-res suben al Dépor?-Con problemas para sal-var la categoría. El entrena-miento es el instrumentomás importante para queun jugador evolucione, y sino puede entrenar con suscompañeros, tiene proble-mas. A veces es compli-cado no entrenar con tuscompañeros y luego jugarcon ellos. A veces tienesque subir a chicos delequipo juvenil que te gusta-ría que esperasen un pocomás. El único instrumentoes hacer una plantilla larga.Cualquier equipo de Se-gunda B tiene 22 fichaspara cubrir y tratamos decubrir las máximas. Sisuben dos o tres no quieroechar mano de los juveni-les para no entorpecer el

trabajo que tienen quehacer en su equipo. Cadajugador tiene que quemaretapas. Es tan malo subir aun jugador que es mayorcomo subirlo muy pronto.Le puedes hacer muchodaño. La clave está ensaber cuándo subes a unfutbolista.-¿Cree que el Dépor des-cenderá este año?-Espero y creo que no. Haytres o cuatro equipos, comomínimo, peores que elDépor. El fútbol tambiéntiene su lógica y, por lógica,el Dépor no va a descen-der. Eso no significa que nopodamos tener un periodomalo y descender porque alfinal es un juego.-¿Cuáles son peores?-Zaragoza, Levante, Spor-ting, Almería… El Hérculescreo que es igual que elDépor. A mí la lógica medice que en diez mesespuedes tener un mes o dosmalos, pero al final suelendescender los que son pe-ores. -¿Puede Valerón seguirjugando uno o dos añosmás?-Creo que Valerón puedeseguir jugando, pero notodos los minutos. Por des-gracia o por suerte, la únicamanera de hacerte viejo esque pase el tiempo por ti. Yeso a Valerón también lepasa. Ya tiene muchos añospara un jugador de superé-lite. Hay jugadores de 20,22, 23, 24 años… quehacen las cosas muchomás rápido y más fuerte.

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“El Madrid tendríaque fichar a Xavi, Iniesta y Messipara ganar la Liga”


Aunque Valerón piensemucho más rápido, llega unmomento que le cuesta.Puede seguir jugando,sobre todo en casa, cuandoel equipo contrario esté máscansado. Valerón lo quetiene es muchísimo fútbol.La pena es que no tengadiez años menos. Hace diezaños era mejor que cual-quier de los que estánahora, mejor que Zidane.-¿Está contento con la re-novación de Insua y conlos juveniles?-Me parece muy buena,sobre todo para él. En nin-gún equipo estará mejorque en el Dépor para llegara Primera. La oportunidadque le dimos para jugar enSegunda B con 17 años nola tendría en muchos sitios.A lo mejor te vas a otro sitioy no tienes las mismas po-sibilidades. Lo aprovechómuy bien, le permitimoserrores y eso le va a hacercrecer. Al final, si sigue enel Dépor, puede llegar aPrimera. En los juvenileshay jugadores buenos,pero que todavía tienenque aprender mucho. Setienen que sacrificar más,trabajar más, salir menos, ya lo mejor llegarán al Fabril;y luego, al Dépor. Hay juga-dores buenos, pero parallegar arriba hay que sacri-ficarse. Yo sé que estoschicos, en su gran mayoría,entrenan casi todos losdías, tienen problemaspara organizar el horario deestudio…, pero hay que ha-cerlo. Hay muy pocos juga-

dores que pueden llegararriba y lo que tienen quehacer antes que nada esestudiar. Leí un artículo quedecía que de las categoríasbase llega a la élite uno de2.500. Casi es más fácilque toque la lotería.-¿Echa el Dépor en falta aFilipe Luis?-Creo que sí. En un equipodonde hay diez muy buenosy le quitas a uno, baja unpoco, pero todavía haynueve que son muy buenos.Si de un equipo donde haytres o cuatro muy buenos,

aunque los demás seanbuenos, le sacas a uno, elrendimiento baja bastante.Y eso es lo que le ha pa-sado al Dépor. Filipe Luis ledaba al Dépor, sobre todocon balón en ataque, mu-chas posibilidades. Obli-gaba a los rivales a estarmucho más pendientes dela banda izquierda delDépor y eso liberaba a otroscompañeros. -¿Qué le pareció la acti-tud de Cristiano Ronaldocuando empujó a PepGuardiola?-Lo que hizo Cristiano estámal. Hay millones de perso-nas y de niños viéndolo ytienen esa imagen de Cris-

tiano que no les gusta. Seha equivocado, pero seguroque no lo hizo consciente-mente. Cuando estás ju-gando con tanta tensión teolvidas. Aún así, creo queno fue toda la culpa de Cris-tiano. Guardiola le escondióel balón y se lo tiró. Seguroque Guardiola tampocotrató de provocar a Cris-tiano, pero son dos reaccio-nes lógicas y esperadas enun momento de tanta ten-sión. Cuando estás abajodices cosas o haces cosasque en frío no harías, y creoque fue eso lo que les pasó.Ninguno de los dos estácontento con lo que hizo,pero creo que no hay unbueno y un malo, creo quelos dos se equivocaron.-¿Y la de Sergio Ramos?-Sergio Ramos no puedehacer eso. Fue la patadade la impotencia. Llevaban90 minutos vacilándolos yle pegó a Messi. Es una re-acción de un futbolista tanvisceral como SergioRamos, pero le pudo hacermucho daño. Me parece in-justa la sanción, le metie-ron un partido, perodebieron meterle más por-que fue una agresión. Enun partido de cadetes o ju-veniles por esa agresión tecaen de cuatro a siete par-tidos. No siempre las cosasson como deberían. Y aúnencima hubo dos agresio-nes más a Puyol y Xavi.

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Escuela dePeriodismo

“En los últimossiete años el entrenador que másechó mano de lacantera fue Lotina”


Centenario Beato Miguel RuaIlusionarse, tener ilusiones, es como tener esa alegría que

produce la esperanza o la realización de un deseo que uno tiene

No sé cuántos en Galicia se apellidan Rúa. Palabra que en castellano significa “calle”,

como “Rúa Nueva”. Según la guía de teléfonos, en la provincia de La Coruña, hay

25 en Santiago; 17 en La Coruña; 14 en Melide; 11 en Outes; y en Ferrol 9. En otras lo-

calidades unos veintitantos. Total, según la guía, unos 100. Habrá más ciertamente.

Este apellido también es italiano. Por ejemplo, Miguel Rua. ¿Quién es este Rua? Pues el

que sucedió a D. Bosco cuando éste murió. Fue el primer salesiano; hizo sus Votos Re-

ligiosos ante D. Bosco cuando tenía 18 años. En este año se cumplen los cien años de

su muerte.

¿Cómo conoció a D. Bosco? Rua había quedado huérfano. Su padre trabajaba en la Fá-

brica de Armas de Turín y él por entonces estudiaba con los Hermanos de la Salle, de las

Escuelas Cristianas. Allí iba D. Bosco a confesar a los alumnos quienes, al llegar, le ro-

deaban y le pedían una medalla. Rua se ponía delante en el primer corro. Extendía la

mano pero nunca le daba nada. D. Bosco sólo le decía: “Toma, toma”, y le cogía la palma

de su mano izquierda al tiempo que, con la derecha, hacía el gesto de partirla por la mi-

tad.

Después pasó al colegio de D. Bosco y éste un día le preguntó si quería estudiar para sa-

cerdote; Rua, después de pensarlo, le dijo a su madre: “Quiero ser sacerdote; quiero irme

con Don Bosco”. Ella mostró su alegría; “Dile a Don Bosco que cuente contigo”. Y así co-

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Don Félix Domínguez

menzó a estar a su lado. Un día le preguntó qué significaba aquel gesto de cortar la mano

izquierda con la derecha. “¿Cómo, aún no lo has entendido? Tú y yo haremos las cosas

a medias”. Y así fue a lo largo de su vida. Quiso tanto a D. Bosco que llegó a convertirse

como una fotocopia suya. Podían olvidarse todas sus palabras y todos sus escritos, que

D. Rua los repetiría todos.

Rua puso en Don Bosco sus ilusiones, pero D. Bosco también las puso en Rua. Porque

ilusionarse, tener ilusiones, es como tener esa alegría que produce la esperanza o la re-

alización de un deseo que uno tiene. D. Bosco fue un soñador que llenó su vida y la de

los que estaban a su lado de ilusiones. Ahí estuvo la clave de su éxito. Ilusionarse con

algo, de este modo, es un modo de crecer y hacerse persona.

Como Don Rua era la fotocopia de Don Bosco, no es extraño que fuera santo como él.

Un 29 de octubre, hace 38 años, Pablo VI lo beatificó. ¿Alguno dejaría que Don Bosco hi-

ciera el gesto de cortarle la mitad de la mano para decirle que estaría dispuesto a trabajar

a medias con él?

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Consiliario Antiguos Alumnos


AdiviñasEs un juego, tú te vas yyo me quedo; cuento,cuento, cuento y luegovoy a tu encuentro

(etidnocse lE)

- ¿Quién cría tus hijos? - Los cría mi pata.- ¿Entonces quién eres?- Saberlo es la hazaña.

(otap lE)

Con mis hojas bien uni-das, que no se las llevael viento, no doy sombrani cobijo, pero enseño yte entretengo.

(orbil lE)

Escudero regordete a suseñor acompaña, en-vuelto en mil aventuraspor los campos de laMancha.

(aznaP ohcnaS)

Aves que vuelan, truzque camina: tonto seráquien no lo adivina.

(zurtseva lE)

No tiene lana este ani-mal y el nombre delmacho suena muy mal.(arbac aL)

María Ruiz Platero 4º BE.P.

¿Qué se necesita para encender una vela?(adagapa étse euQ)

Lucía García 1º A E.P.

Doce amigos muy seguidos que todos mueren antesde llegar a los 32 años. ¿Quiénes son?

(sesem soL)Diego Asín de Alcalá 3º B E.P.

¿Cuáles son los animales sin sangre ni corazón?(sodajubid soL)

Marta Cea Nieto 4º B E.P.

Veinte corren, uno pita,dos detienen y muchospitan ¿Qué es?(lobtúf lE)Raquel García Muñoz4ºB E.P.

Alto y flaco caballero,justiciero y soñador, quea lomos de Rocinante amolinos se enfrentó cre-yendo que eran gigan-tes.(etojiuQ noD)

María Ruiz Platero 4ºBE.P

Ángel Chans 2ºA-EP

Roque Ruiz 4ºB-EP

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Humor Primario

Un cazador se encuen-tra con un león ham-briento que se lo va acomer. El cazador sepone de rodillas y reza:-Por favor Señor, con-vierte en un buen cris-tiano a este león.Entonces, el león searrodilla y reza:-Bendice Señor estosalimentos que voy atomar.

Lucía Ares Vázquez, E.P.

Le dice una cebolla aotra:-No entiendo a los hu-manos, primero nosmatan y luego lloran.

Pablo García Medina,3ºB E.P.

Se encuentran dos polli-tos y le dice el uno alotro:-¿Tú de que color eres?-Yo, amarillo ¿y tú?El otro le contesta gri-tando:-¡Amariiiiiiiiiiiiillo!-¿Por qué me gritas?-Por que soy amarillochillón.

Ainara D., 4ºB E.P.

Una manzana se cae de un árbol y las que quedan enel árbol se ríen de ella. Esta les grita:-Inmaduras.

Un señor ata a su gato con una correa y lo saca a pa-sear. Una señora le pregunta:-¿Araña?-No, gata.

Lucía García, 1ºA E.P.

Un jorobado va a una pescadería y le dice al pesca-dero:-Póngame bonito.-Pero, yo no hago milagros.

Van dos aceitunas en una moto y una cae:-Creo que me he roto un hueso.-Pero qué dices si estamos rellenas de anchoa.

-Me he comprado 100 palomas.-¿Mensajeras?-No, no te exagero nada.

Manuel Segade, 4ºB E.P.

Iván Queijeiro 4ºB-EP

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SOR EUSEBIA, UN HOGARPARA LOS NECESITADOS

Escuela de Periodismo

El hogar de Sor Euse-bia, situado en la ca-rretera de Bens, a

las afueras de la ciudad,acoge a enfermos con pro-blemas familiares desdehace más de sesenta años.El centro, que está dirigidopor tres religiosos de lacongregación de los Her-manos Misioneros de losEnfermos Pobres, tienecomo objetivo atender a losnecesitados con dignidad yhacer que sientan que tie-nen una familia. En las instalaciones se re-fugian pacientes de todotipo, desde alcohólicoshasta los que sufren pro-blemas mentales o enfer-medades venéreas, perotodos tienen en común quehan sido rechazados porsus familias. Guillermo, unode los usuarios del hogar,asegura que carecía delapoyo de sus allegadoshasta que le diagnosticaronun cáncer terminal. A partirde ese momento, según suversión, su familia se volcócon él hasta que mejoró ylos médicos le aseguraronque podrá vivir bastantesaños. El hombre afirma quesus parientes lo volvieron aabandonar cuando se ente-raron del nuevo diagnós-tico. El centro, en el que se alo-

jan personas como Gui-llermo, se divide en tresáreas. La primera cuentacon una oficina donde elpersonal guarda los datos yla documentación de losenfermos, una farmaciapara almacenar medica-mentos, una pequeña pelu-quería, un salón y unescenario para realizar ac-tividades como representa-ciones teatrales. En lasegunda, se ubica el come-dor, que tiene sitios asigna-dos para cada uno de los

enfermos, y la cocina. Enesta zona también hay unalavandería, tres pasilloscon habitaciones y un al-macén.La capilla es la sala másimportante de la terceraárea, aunque a ella acu-den, como mucho, diezpersonas, ya que la mayo-ría de los enfermos no escreyente. En una de laszonas del altar se ubicanalgunos trabajos de artesa-nía realizados por internos.La instalación que menos

El hermano Ricardo enseña las instalaciones a los alumnos.

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utilizan los pacientes es labiblioteca, con más de5.000 títulos donados por laantigua Tabacalera, porquecasi todos son analfabetos.Por este motivo, uno de loshermanos proyecta impartirel próximo año un curso decultura general. Los Hermanos Misionerosde los Enfermos Pobrestambién organizan activida-des fuera del centro comoexcursiones por la ciudad.Los usuarios, además,pueden ayudar en tareasdel huerto o en la cocina,pasear por el jardín y prac-

ticar deporte en las can-chas de baloncesto y defútbol con las que cuenta elhogar de Sor Eusebia.

Los miembros de la ONGaseguran que la mayoríade los internos no se reha-bilita porque carece de unhogar. El personal del cen-tro denuncia que la Xuntales obliga a dejar de admitir

a personas mayores de 65años, pero reconoce queincumple la normativa. ElGobierno gallego alega queya existen otros centrosque se ocupan de los an-cianos, algo que contradiceuno de los hermanos quedirige las instalaciones.“Los centros de los que ha-blan son de pago y estagente no podría permitírse-los. Si nos dan una solu-ción y nos dicen a dóndepodríamos mandarlos, ce-deremos, pero mientrastanto no les vamos aechar”, subraya el religioso.

Alejandro Fernández y Álvaro Sánchez (4ºESO)

El centro, situadoen Bens, estádirigido portres religiosos




Nulla dies sine linea_De 3 a 5 años

INÉS DEL REVÉSAnita Jeram. Editorial Kókinos

Inés es terca, desobediente y posee un sólido espíritu decontradicción, como cualquier niño. Inés desafía a sumadre haciendo todo lo contrario de lo que ésta le exige,por eso hace todo al revés. Afortunadamente, tiene unamamá imaginativa y cariñosa que sabe cómo poner lascosas del derecho. Durante todo el día Inés del Revés lohizo todo al revés: se puso la gorra con la visera paraatrás, monto de espaldas en su bicicleta.... ¡incluso leyóun libro al revés!

_De 6 a 8 años

Años antes que zoo se convirtiera en una palabra incó-moda y se inventaran los bio-parques, Gianni Rodari yanos hablaba de los animales como él se los imaginaba,sin querer ofender a etólogos, zoólogos y compañía.Una antología de cuentos que se compone de un diverti-dísimo desfile personajes, como por ejemplo: elefantesequilibristas, tortugas ciclistas, osos bandidos y caballosamaestrados. Diversión garantizada.

_De 9 a 10 años

Este libro sigue la estela del primer “Greg”. Este diarioestá dedicado a su hermano mayor Rodrick y sigue en lalínea humorística e irónica con una mirada muy agudasobre el mundo de la familia y la escuela. Un adoles-cente confuso que se cree más listo de lo que es, peroque resulta muy tierno en sus pequeños fracasos. Elhecho de que esté narrado en primera persona, enforma de diario, acerca bastante al lector a todas las vici-situdes por las que pasa el protagonista. Además, la pre-sentación con un tipo de letra manuscrita y con dibujosdel autor hace que sea una novela amena y fácil de leer,con guiños al cómic.

ANIMALES SIN ZOOGianni Rodari. Editorial Molino

DIARIO DE GREG 2Jeff Kinney. Editorial Molino

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_De 11 a 13 añosEL VALLE DE LOS LOBOS

Laura Gallego. Editorial SM

Es el primer volumen de una tetralogía denominada Cró-nicas de la Torre. Es la historia de una niña, Dana, quevive en una granja y tiene un amigo que se llama Kai.Hasta aquí, todo normal. El problema es que Kai es invi-sible para todos excepto para Dana, y ni siquiera ella lopuede tocar. Sin saber todavía si Kai es real o no, Danaes requerida por el Maestro, un hombre misterioso, paraque acuda con él a su hogar: la Torre, en el remoto Vallede los Lobos, uno de los lugares más antiguos dedicadoal aprendizaje de la hechicería. La autora consigue unahistoria completa, bien formada y bien cerrada. Aunqueal principio todo es un poco lento, poco a poco va co-giendo ritmo.

_A partir de 14 años

La saga Crepúsculo: Su primera obra, Crepúsculo, salióa la venta en 2005, la segunda Luna nueva, lo hizo aprincipios de agosto de 2006. El tercer libro de la serie,Eclipse, salió el 31 de octubre de 2007. El cuarto Ama-necer salió el 2 de agosto del 2008 y Meyer ha dichoque tiene planes para al menos un libro más del mismotipo, llamado Sol de medianoche, siendo este último laversión narrada por Edward de Crepúsculo, el primerode la saga. Esta es una historia en la cual Bella ha acce-dido finalmente a casarse con Edgard pero…

AMANECERStephenie Meyer. Editorial Alfaguara

EL TIEMPO ENTRE COSTURASMaría Dueñas. Editorial Temas de hoy

_Adultos

Es la historia de Sira Quiroga, una joven modista empu-jada por el destino hacia un arriesgado compromiso enel que los patrones y las telas de su oficio se convertiránen la fachada de algo mucho más turbio y trascendente.Bajo esta trama esquemática se tejen múltiples lecturastransversales que la convierten a un tiempo en una no-vela de superación personal, una novela colonial, unanovela de amor, una novela de conspiraciones históricasy políticas, y una novela de espías. Una novela de ritmoimparable cargada de encuentros y desencuentros, deidentidades encubiertas y quiebros inesperados de ter-nura, traiciones.

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Hace 10 años en Beiramar...

Erika Ramos y María Roel, de 1º de Bachillerato, coincidiendo con la celebra-ción del Campobosco en León, entrevistaron a Pacheco, pocos meses despuésde dejar nuestro Colegio para dedicar su tiempo al Consejo Inspectorial.Adiviñas y Chistes Primarios, con nutrida concurrencia entre los que se en-cuentran: Sara Manteiga Georget y David Ignacio Conde, actualmente en 1ºA de Bachillerato, Marta Graíño Cousillas (1º B de Bachillerato) y LauraGómez Pardo, de 2º A de Bachillerato.Siguen los Grandes Enigmas de Beiramar, contados por Miguel A. Carpacho,quien en la actualidad es el jefe de prensa del Dépor.Memoria de un viaje a Roma, donde Ildefonso García (Poncho) nos relatabasu estancia en la capital italiana para asistir al III Congreso Internacional de His-toria Salesiana.Ángel Carvajal (entonces Jefe de Estudios de Secundaria) nos relataba el Diario de a Bordo en una composición poética digna de ser recordada.Beiramar quiso hacer un pequeño homenaje a Castelao con viñetas y un re-cordatorio de su biografía, sumándose así a la celebración del Año de este ilus-tre galleguista.Citas Citables, Felicitación, Tablón de Anuncios,… tampoco faltaban en estenúmero.

Navidad…ninguna época del año estan entrañable. Por eso es bonito que,cada curso, nuestra revista Beiramartenga su aparición primera en Navi-dad. Porque también ella es anunciode este tiempo único en que, unos yotros, todos nos deseamos felicidad.Porque, como el Ángel a los pastores,Beiramar quiere ser “anuncio de pazy buena voluntad a todos los hom-bres”, un bonito párrafo extraído delEditorial del número 34, que hace diezaños venía para felicitarnos las Fies-tas.

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UNIFORME POR EXCELENCIAEscuela de Periodismo

La marca coruñesa Vazva surgió en mayo de 2005 con la idea de cubrir un vacío enel mundo del surf, pero sus creadores no abrieron la primera tienda en la zona delOrzán hasta octubre de ese mismo año. Al principio, el local vendía artículos rela-

cionados con el deporte náutico, como bañadores, monos o tablas, pero, poco a poco,empezó a incorporar camisetas y sudaderas con el famoso símbolo de Vazva. Con el paso de los meses, en las calles de la ciudad se veía más ropa con el logotipo.Los estudiantes no le encontraban sentido a ese extraño símbolo que cada vez llevabanmás alumnos estampado en sus atuendos. La marca, sin embargo, terminó convirtién-dose en un uniforme escolar. Tras el éxito cosechado, sus creadores optaron por abrir una tienda en la calle Realpara mejorar las ventas, pero antes decidieron realizar cambios para mejorar la calidady el aspecto del producto, por lo que insertaron nuevos diseños en las camisetas y sud-aderas sin cambiar el logotipo.Óscar Vales, surfista y socio del grupo Vazva, asegura que pronto habrá cambios en lacompañía. “Hoy en día, y a pesar de la crisis, que hace que sea un duro momento, la em-presa sufre una reestructuración en todos los ámbitos para mejorar la calidad y servicios,ya que pensamos preparar una pequeña expansión por toda Galicia en el próximo año.La idea es abrir dos tiendas más, una en Santiago y otra en Vigo’’, afirma Vales, quien in-dica que si las ventas funcionan la marca inaugurará más establecimientos. La empresa sacó al mercado este año modelos diferentes de camisetas y sudaderas.Este mes, según Vales, Vazva ofrecerá a sus clientes ropa con nuevos cortes y logoti-pos, así como un producto denominado Vazva Jeans, que contiene una amplia colec-ción de prendas para jóvenes, niños y bebés. El representante de la empresa coruñesaconfía en que el proyecto sea un éxito.

María Carracedo Añón (2º ESO)

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Voluntariado 6NAlumnos del Colegio se desplazaron hasta Santiago para colaborar

en tareas de organización con motivo de la visita del Papa

El pasado día 5 de noviembre fuimos hasta la ciudad de Santiago como voluntarios del

6N, DÍA de la visita del Papa. Partimos el viernes al mediodía y desde el momento que

llegamos no dejamos de conocer a gente de diferentes partes de España. Por la tarde no

hicimos más que hablar unos con otros y conocernos un poco mejor.

Llegó el día 6 y, por tanto, tocó madrugar. Después de una ducha para despejarnos y un

buen desayuno, nos dirigimos todos los voluntarios a las zonas principales, que serían la

Catedral, la Plaza del Obradoiro, la Plaza de la Quintana y San Martín Pinario. En nuestro

caso fuimos a la Catedral, donde nos encargamos de situar y ayudar a la gente, en con-

creto a niños y discapacitados. En el momento que entró el Papa en la Catedral todo nues-

tro trabajo de situar a la gente se vino abajo, pues era increíble la ilusión y emoción que

tenía la gente por verlo de cerca. A pesar del movimiento de gente, la mayoría de personas

se comportaron y fueron respetuosas, como tiene que ser.

Tiempo después tocó el turno de reponer fuerzas, aunque tuvimos que seguir en la Ca-

tedral. Hacia el final de la tarde, tras un largo día tuvimos la suerte de acceder a sitios

como el balcón o la plataforma que montaron provisionalmente para la visita, donde pa-

samos un buen rato todos los voluntarios juntos.

Con mucho cansancio y miles de anécdotas regresamos el domingo por la mañana a

Coruña.

Celia Gudiña, Fernando Rapela (1ºA-BACH) y Ángel Boado (1ºB-BACH)

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FIFA Y PRO, LA OTRA LIGAEscuela de Periodismo

Todos los años en octubre millones de personas ansían la salida al mercado de lasnuevas versiones de los videojuegos de fútbol Fifa y Pro Evolution Soccer. La ri-validad que hay entre las dos marcas se asemeja a la existente entre los hinchas

del Real Madrid y del Fútbol Club Barcelona. Si los comparamos por el número de juegosque venden, el Fifa supera por muy poco al Pro, y en internet las disputas entre los de-fensores de una y otra marca son constantes. La saga de los Fifa se parece más a la realidad del fútbol que la creada por su compe-tencia y una de sus principales ventajas es que los usuarios pueden jugar con miles deequipos. Las diferencias entre las versiones que crean cada temporada son muy nota-bles, por lo que los usuarios cada año tienen más dificultades para llegar a la porteríacontraria. Los partidarios del Fifa suelen jugar en el modo denominado Manager porqueles permite gestionar un equipo por completo. Otras opciones que ofrece el videojuegoson el Conviértete en Profesional, que posibilita al aficionado crear un futbolista; y laforma online, con la que los usuarios se conectan a internet y pueden competir con per-sonas de todo el mundo. Los partidarios del Pro Evolution Soccer defienden que permite hacer un fútbol más di-recto, aunque últimamente sus creadores están introduciendo cambios. Este juego dejaparticipar en la Liga de Campeones y en la Europa Liga. Uno de los inconvenientes que presenta, según los aficionados, es que sólo contienelos equipos de cuatro ligas. Las opciones que ofrece el juego son similares a las del Fifa,lo único que cambia son sus nombres. Así, la posición que en el Fifa se conoce comoManager, en el Pro se denomina Liga Máster. En el segundo caso, una de las novedadeses que el usuario puede elegir patrocinadores para ganar dinero. Los compradores se deciden por un juego u otro en función de la forma en la que lesgusta jugar al fútbol porque las diferencias entre las marcas son mínimas. El precio tam-bién es similar aunque el Fifa cuesta un poco más que el Pro.

Roberto Ansede Rodríguez (1º BACH.)

C/ Barrera, 23-25 - 15001 A CORUÑA

Teléfono: 981 224 403

C/ Zalaeta, 20 - 15002A CORUÑA

Teléfono: 881 894 759

Cafetería - Cocktelería


HABLEMOS DE......MÚSICA

Si es que se le puede llamar así. La gente llama “música” a cualquier personajilloque sale por la tele pegando voces y lo admira como si no hubiera mañana, comosi ese personajillo le fuera a cambiar su vida radicalmente. Me atrevo públicamente

a corregir a esta gente, pero sólo puntualizándoles una cosa... No admiran a hombres ymujeres, sino a ordenadores que modifican su voz.Me parece inaudito las masas que puede atraer algo tan banal y sencillo como un play-back, y lo que más pena da es que hay alguna gente que sabe que es tal, sin llegarle aimportar nada, admirando a ese “artista” fruto de la industria musical, cuyo único objetivoes el lucro. Le da igual el futuro de esos pupilos, la finalidad es enriquecerse lanzandodiscos y nada más. Y me sé de uno/a que ha plagiado una canción... ahí lo dejo, algunosya sabéis quien es. Y si no sabíais esto ya podéis entrar en Internet y descubrirlo. ¿Lohabéis encontrado? Bien, pues casualmente es de los años 80 (en mi opinión la mejordécada en lo que a música se refiere), y las fans del supuesto tienen 13 años. O sea,nacidas en el 97; quince años después del lanzamiento de la canción original, que, vayapor Dios, reduce al mínimo las posibilidades de que estas niñas conozcan la canción.¿Casualidad?

Otro caso es el de Rihanna, sin ir más lejos. Una cosa, ¿Alguno de vosotros sabíaisque en su canción Don´t stop the music copia sintonías de una canción del mis-mísimo Michael Jackson? ¿No? Pues ya lo sabéis. Comprobadlo.

Cuánto daño... ¿Música? Así que es así como la llamáis. Bien por vosotros. No me metocon vuestra felicidad, pero que sepáis que es completamente falsa. No sé... ¿es que enserio os creéis todo lo que os dicen?Siguiente tema: ese tipo de “música” al que llaman reggaeton. Definición de reggaeton:ruido repetitivo cuya función es el entretenimiento en fiestas de chonis, pijos y demás.Canciones sueltas en las que no hay la división tradicional de estrofa y estribillo, puestoque es todo lo mismo. Personalmente es una clase a la cual aborrezco, no le veo funda-mento alguno, ni entiendo como gusta tanto a la gente. En fin, hay gente para todo, nome meto con sus defectos.Siguiendo con curiosidades, considero absurdo el admirar de repente a un autor o autoraporque una sola de sus canciones consiga una repercusión notable. Por lo cual, os hagoesta pregunta: por ejemplo, ¿podríais decirme otra canción de los autores del famoso“panamericano”? ¿Tampoco? El silencio habla por sí solo.

El objetivo de este artículo es, al menos, intentar haceros pensar en cosas; que osdéis cuenta de la realidad de vuestro alrededor, y que, con suerte, rectifiquéis. Yano digo eso, pido que como mínimo no es dejéis influenciar y que VOSOTROS

elijáis vuestros gustos musicales. Nadie es más guay por escuchar determinado tipo demúsica, así que no os condicione. Yo, escribiendo esto pretendo, como digo, hacerosreflexionar.Concluyo con los finales que me gustan, aunque me acabo de dar cuenta que es lo quehace Chusmari en los buenos días... en fin, es una máxima:“Estoy seguro de que la buena música la vida alarga.”Jehudi Menhuin (1916-1999) Violinista y director de orquesta.

Alejandro Varela 1ºB-Bach

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INTERNET CASTIGA A LADY GAGA Y RIHANNA


Rock, pop, hip hop, salsa, flamenco… Los tipos de música que hay son muy variados,pero en el colegio los artistas que más gustan son Lady Gaga, Justin Bieber y Ri-hanna, es decir, aquellos relacionados con el pop-rock. Los discos de los artistas

que están de moda, al menos entre los jóvenes, lideran las descargas que se realizan através de internet, pero sus trabajos no siempre son los más vendidos. Jaime Manso Rey, propietario de Portobello, una tienda tradicional de música de la ciudad,asegura que hay famosos de los que no ha vendido “ni un solo disco”. El dueño del esta-blecimiento, situado en la zona del Orzán, afirma que los trabajos más demandados sonde The Dead Weather, un grupo estadounidense de rock alternativo; Gorilas, una formacióninglesa de rap y rock; y Belle and Sebastian, una banda de indie pop escocés. Manso sostiene que vende entre uno y dos discos al día de estos grupos y que cuestan entrediez y quince euros. Cada vez más personas, sobre todo jóvenes, apuestan por internet parabajar y escuchar canciones, pero el propietario del local especializado en música destaca quela mayoría de sus clientes es fiel a sus grupos y no le importa gastar dinero en discos. Latienda de Manso, además de CD de famosos, consigue por encargo trabajos de autores pococonocidos o que no han sido editados en España. El encargado del establecimiento destacaque el éxito de su negocio se basa en la fidelidad de sus clientes.

Sara Seoane (1ºA ESO) María Ouviña (1ºB ESO) Sara Pozas (1ºA ESO)


PROYECTO TERANGA SOCIO-LABORAL

De La Fundación JuanSoñador, obra social de los

Salesianos.

En el Proyecto Te-ranga Socio-Labo-ral, seguimos

atendiendo a las perso-nas inmigrantes que acu-den al centro, un equipode cuatro profesionalesque trabajamos para la in-serción social y laboral dedichas personas. La realidad de las perso-nas inmigrantes estasiendo cada vez másdura, en estos tiempos decrisis. Muchas personascontinúan en situación de irregularidad por no poder conseguir una oferta de empleo ymuchas, que ya tenían su situación regularizada desde hace años, con permisos de re-sidencia y trabajo, y que ya estaban totalmente integrados/as en nuestro país, estánperdiendo estos permisos al no poder obtener ahora ninguna oferta laboral que les per-mita renovar sus permisos. Esta situación de crisis que nos afecta a todos y todas, entre la población inmigrantetiene efectos devastadores. Una de las dificutades mayores en las que se encuentranlas personas inmigrantes es el hecho de carecer aquí de redes sociales y afectivas por-que, cuando algo nos va mal, siempre podemos contar con alguna amistad, familiar,que nos pueda echar una mano, o simplemente compartir nuestra desesperanza, yestas personas viven en la mayoría de los casos, todas sus penalidades en soledad yaislamiento. La carencia de empleo y lo que esto conlleva muchas veces, caer en situación de irre-gularidad administrativa al no poder renovar los papeles, hace que estas personas vivansituaciones de angustia prolongada, miedo, inseguridad, y el contínuo temor de ser pa-rado/as en la calle por la policía, lo que conllevaría una orden de expulsión. Y lo que noreflexionamos muchas veces es que estas personas han salido de sus países en la ma-yoría de las ocasiones, ante la inseguridad que allí viven con riesgo de su integridad fí-sica, y que para hacerlo han tenido que contraer deudas enormes promovidas por lasmafias que aprovechan las situaciones de vulnerabilidad a las que se hayan someti-dos/as. El hecho de haber venido a Europa, muchas veces deslumbrados/as por el es-pejismo del sueño europeo y "el bienestar" que aquí se disfruta, es también un engañocreado por los intereses de los propios países, de los medios de comunicación y lo quees más triste, de otras y otros compatriotas que cuando regresan cuentan maravillasde una experiencia que en la relidad estuvo llena de penurias, porque en muchas cul-turas, si has emigrado no puedes decir que vuelves sin nada o que lo has pasado mal,

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eso sería un deshonor para las personas y para sus familias, y por eso esta espiral deengaño influye en que muchas personas sigan viniendo, y una vez aquí padezcan todaclase de necesidades, vejaciones, inseguridades y temores de forma crónica. Y la pre-gunta sería ¿por qué les dejamos entrar si luego no se les puede ofrecer una vidadigna? ¿A quién le interesa la inmigración?. Galicia también fue emigrante y sí nos to-cara volver a emigrar ante la situación actual ¿cómo querríamos ser acogidos/as?Desde el proyecto Teranga cada día ponemos muchos rostros y nombres propios a estarealidad, porque cada vez son más las personas que acuden al centro, y además deintentar gestionar lo mejor posible una adecuada orientación laboral para la búsquedade empleo y la inserción laboral de dichas personas, de asesorar en el aspecto social,sobre ayudas, alimentos, alojamiento, recursos de la ciudad, aspectos sanitarios y trá-mites de papeles, también somos un espacio de referencia, lugar de encuentro, dondemuchas personas se sienten en familia y acaban diciendo "Teranga es mi casa".Al finalizar el año podemos contar que durante el 2010 hemos atendido a 568 hombresy mujeres diferentes, hemos hecho 19.804 intervenciones de orientación laboral y ase-soramiento social, y de todo ello hemos conseguido insertar laboralmente a 135 perso-nas.Por todo esto, queremos aprovechar la ocasión para pediros que si alguno, alguna, ne-cesita alguien para trabajar, en su casa, haciendo las tareas, cuidando a mayores omenores, o haciendo algún mantenimiento de jardín, reformas, pintura, etc... o en vues-tras empresas, en las que necesitáis personal para algúin puesto de trabajo, que sepáisque aquí en Teranga tenemos muchas personas, de todas las profesiones que necesitantrabajar y que están capacitadas para ello, en muchas ocasiones con una formación in-cluso muy superior a los puestos solicitados.

¡CONTAMOS CON VUESTRA COLABORACIÓN Y OS LO AGRADECEMOS DEANTEMANO!

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Equipo de Teranga Socio-Laboral.

Plaza María Auxiliadora 7, (al lado del Colegio)Tel. 981102978email: [email protected]


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EL ACOSO ESCOLAR, DE “NORMAL”A “INACEPTABLE”

Los jóvenes que sufren acoso escolar, es decir, que son maltratados por otros chicos,normalmente tienen en común que fracasan en sus estudios, según aseguran algunosespecialistas en diferentes páginas de internet. Los psicólogos sostienen que ha au-

mentado la violencia en la sociedad, aunque niegan que la situación en los colegios seaalarmante. “Hoy en día parece que cuando los padres llevan a su hijo al instituto lo estánllevando a un campo de batalla, y eso tampoco es así”, destaca un experto en el tema,quien advierte de que el maltrato se ha convertido en una forma “aceptable” de obtenerreconocimiento social. “Los valores que se extienden a través de los medios de comunicación, en especial lasseries y los reality shows, exponen a los niños de manera creciente a formar relacionestóxicas entre iguales. Es divertido reírse de otros, resulta rentable linchar a los demás, y elhostigar a otros suele ser una forma de llamar la atención y obtener reconocimiento social”,afirma. Parte de la sociedad, no obstante, se ha humanizado, según las mismas fuentes,lo que provoca que el acoso escolar haya pasado de asumirse como “algo normal” a ser“inaceptable y digno de combatirse”. Los estudios psicológicos desvelan que la mitad de los niños que son sometidos a violenciaen el colegio se quedan paralizados. Los especialistas, además, aseguran que los varonessuelen agredir a sus víctimas físicamente, mientras que las mujeres las acosan de formapsicológica. Los expertos aconsejan a los familiares de los afectados que los apoyen deforma incondicional. “Suelen ser errores frecuentes entre los padres de niños acosados eltrivializar, banalizar, restar importancia y dudar de la versión del niño, lo que provoca quelos menores acosados terminen aclimatándose a la violencia que padecen, que la asumancomo algo normal y crean forma parte del panorama natural de las relaciones humanas”,explica uno de los psicólogos, quien apunta como cusas del acoso escolar el abandonodel sistema educativo, la trivialización de la violencia entre niños y la propagación de la ri-diculización como herramienta para conseguir el éxito.


Laura Quintillán Pacetti (4ºA ESO) y Natalia Cobo Suárez (4ºA ESO)

LA FEDERACIÓN GALLEGA DE FÚTBOL ANULA DOS PARTIDOS ALSPORTING CORUÑÉS EN CINCO JORNADAS

La Federación Gallega de Fútbol anuló dos partidos al Sporting Coruñés en cinco jor-nadas de Liga. Los miembros del equipo, del que forman parte algunos alumnos delcolegio, están molestos con las decisiones adoptadas por el organismo porque con-

fiaban en ganar los dos encuentros. El primer partido fue suspendido el pasado 6 de no-viembre por el temporal que supuestamente azotó Meicende. Los futbolistas, que sedesplazaron hasta el terreno de juego situado a las afueras de la ciudad, aseguran que elviento que hacía era insuficiente para aplazar el encuentro. No obstante, acataron la ordende la federación y regresaron a sus casas. Quince días después, el órgano comunicó al Sporting Coruñés que suspendería el partidocontra el Torre Club de Fútbol, que estaba previsto para el 20 de noviembre. Esta temporada el conjunto al que pertenecen algunos estudiantes de Salesianos ganólos encuentros que disputó contra el Compañía de María y el Meicende, y perdió contra elAtlético de los Castros y el Galicia Gaiteira. En la clasificación, el equipo está quinto, detrásde San Cristóbal, La Paz, Maravillas, Galicia Gaiteira y Atlético de los Castros.

Miguel Otero Gago (3ºB ESO) y Jorge Castro Quesada (4ºA ESO)


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INTERCLASES, MÁS QUE UNA LIGA


Las Interclases, una competición de fútbol en la que participan equipos masculinosy femeninos formados por alumnos de entre 3º de la ESO y 2º de Bachillerato, co-menzaron en octubre. La categoría masculina está liderada por el conjunto de 1º

de Bachillerato; y la femenina, por el de 3º de la ESO. En la liga colegial, que todavía noha terminado, sólo ha habido un empate y hay equipos que dieron los partidos por per-didos al no presentarse a los encuentros. Aunque la actividad organizada por los alumnos de 2º de Bachillerato no es oficial, losestudiantes se la toman muy en serio, lo que genera discusiones entre algunos jugado-res. Los participantes, no obstante, aseguran que las trifulcas que se originaron en algu-nos partidos son “normales” y destacan que carecen de “importancia” porque, ante todo,son compañeros.

Inés Martínez Lorenzo (3ºB ESO) Sara Rouco Lodeiro

Categoría masculina:

2º Bach. - 3ºB ESO: 12-5 1º Bach. - 2º Bach: 7-4 3ºA ESO - 4º ESO: 4-53ºA ESO - 3ºB ESO: (Ninguno se presentó, se repetirá el partido) 4º ESO - 1º Bach: (No se presentó 4º, sele da por ganado a 1º Bach)

*Líder: 1º Bach.

Categoría femenina:

1º Bach. - 2º Bach: 7-73º ESO - 4º ESO: 12-53º ESO - 2º Bach: 11-3 4º ESO - 1º Bach: (No se presentó 4º, sele da por ganado a 1º de Bach)

*Líder: 3ºESO.

C/ JUAN DÍAZ PORLIERNº3 BAJO 2A CORUÑA

TELÉFONO 881887540


PREMIOS NOBEL CIENCIA 2010El Premio Nobel se otorga cada año a personas que han realizado investigaciones sobresalientes, inventado técnicas o contribuido notablemente a la sociedad.

Premio Nobel de Física: El grafeno, entramado atómico perfecto.Una fina lámina de carbón ordinario de un sólo átomo de espesor, es lo que se encuentradetrás del Premio Nobel de este año de Física. Andre Geim y Novoselov Konstantin handemostrado que el carbono, de forma tan plana , tiene propiedades excepcionales quese originan en la física cuántica.El grafeno es una forma de carbono. Un material completamente nuevo, no sólo el másdelgado, sino también el más fuerte. Como conductor de la electricidad funciona tan biencomo el cobre y como conductor del calor supera a cualquier material conocido. Es prác-ticamente transparente y, sin embargo, tan denso que ni el helio, el átomo más pequeñode gas, puede pasar a través de él. El grafeno nos proporciona innumerables posibilida-des y aplicaciones para la tecnología en el futuro.Premio Nobel de Química: El arte en un tubo de ensayo.El Premio Nobel de Química 2010 se ha otorgado a Richard F. Heck, Ei-ichi Negishi yAkira Suzuki por el desarrollo de un acoplamiento cruzado catalizado por paladio. Estasíntesis es una herramienta química que ha mejorado enormemente las posibilidadesde los químicos para crear productos sofisticados como, por ejemplo, moléculas basadasen carbono tan complejas como las que podemos encontrar en la propia naturaleza. La química orgánica (basada en el carbono) es la base de la vida y responsable de nu-merosos fenómenos naturales. Esta química a permitido al ser humano construir unaquímica de la naturaleza, haciendo uso de la capacidad del carbón para dar una estruc-tura estable a las moléculas orgánicas. Para lograrlo los químicos tienen que tratar deunir átomos de carbono para crear moléculas funcionales. En las reacciones producidaspor Heck, Negishi y Akira los átomos de carbono se encuentran con los de paladio pro-vocando una rápida reacción química, que permitirá la creación de elementos químicoscada vez más complejos. Los descubrimientos de estos tres científicos son muy impor-tantes para la humanidad, y tendrán aplicaciones como, por ejemplo la lucha contra cier-tos tipos de cáncer.Premio Nobel de Medicina: Fertilización humana in vitro.Robert Edwards ha sido galardonado con el premio Nobel de la medicina 2010 por eldesarrollo de la fertilización humana in vitro (FIV). Sus logros han hecho posible tratar lainfertilidad, condición médica que afeca a más del 10% de todas las parejas del mundo. En la década de los 50, Edwards tuvo la visión de que la FIV podía ser útil como trata-miento de la infertilidad. Ha trabajado sistemáticamente para realizar su objetivo, des-cubrió importantes principios de la infertilidad humana y consiguió lograr la fecundaciónde óvulos humanos en tubos de ensayo. Finalmente, el 25 de julio de 1978, nació el pri-mer “bebé probeta”. En los años siguientes, Edwards y sus colaboradores refinaron latecnología de fertilización in vitro y lo compartieron con el resto del mundo.Aproximadamente, unas cuatro millones de personas han nacido hasta ahora con la FIV.Robert Edwars ha liderado este nuevo campo de la medicina, desde los descubrimientosbásicos hasta la terapia actual. Sus contribuciones representan un hito en el desarrollode la medicina moderna.

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Eduardo Iraola Acevedo 1ºA Bach.


HABLEMOS DE...CINE Escuela de PeriodismoTítulo: ‘LA PROPOSICIÓN’Margaret, la jefa emigrante de una editorial, piensa que uno de sus empleados es pobre. Lo obligaa casarse con ella para no tener que marcharse a su país natal. Él acepta el enlace, por lo que llevaa su nueva pareja a Alaska para que conozca a su familia. Margaret descubre que son ricos.Crítica:La película merece la pena porque es divertida y entretenida. La protagonista es muy anti-pática, lo que le lleva a vivir situaciones graciosas. Su empleado siempre se ríe de ella. Estámuy bien para pasar un buen rato..

Título: ‘EL INOLVIDABLE SIMON BIRCH’La película está protagonizada por Simon Birch, un niño muy bajo porque padece una enfer-medad degenerativa. Su mejor amigo es Joe, un joven que desconoce quién es su padre por-que su madre, Rebecca, se niega a decírselo. Simon sufre las burlas de sus compañeros ysus padres no se preocupan de él, por lo que aprecia a Rebecca como si fuese su madre. Elniño está convencido de que Dios lo envió al mundo por alguna razón y cree en todo lo que sepropone. El protagonista soluciona los problemas y ayuda a Joe a encontrar a su padre. Crítica:Es una película que no aburre y destaca por su sentimentalismo. A lo largo de la historiasuceden tragedias, pero están contadas con gracia. El argumento llega al corazón del es-pectador y es intrigante, por lo que logra mantener su atención. Hay momentos muy emo-tivos en los que el director consigue que las personas que ven la película se pongan en ellugar de Simon. La trama transmite el amor, el cariño y la alegría con el que se tratan algunaspersonas y enseña que lo importante está dentro del corazón

Yaiza Valiño Díez (1ºA ESO) y Luna Pérez Pérez (1ºA ESO)

Sara Seoane Viaño (1ºA ESO)


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Colegio SALESIANO(2ª época)

Fundador:D. Vicente de Blas García

Dirección:Daniel Moirón

Gerardo MoranoPedro Sánchez

Ramón Vilá

Colaboran:Félix DomínguezIsabel Pedreira

Carlos PazCarlos M. CeladaPatricia CameánCarmen Conde

José TilveA.P.A.

Profesorado EPProfesorado ESO

Profesorado BACH.Colegio Salesiano

Tirada: 1000 ejemplares

Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:

Teléfono: 698 134 797

A.P.A.


Ficha Técnica

Colegio SALESIANO(2ª época)

Fundador:D. Vicente de Blas García

Dirección:Daniel Moirón

Gerardo MoranoPedro Sánchez

Ramón Vilá

Colaboran:Félix DomínguezIsabel Pedreira

Carlos PazCarlos M. CeladaPatricia CameánCarmen Conde

José TilveA.P.A.

Profesorado EPProfesorado ESO

Profesorado BACH.Colegio Salesiano

Tirada: 1000 ejemplares

Dirección técnica de la Escuela y diseño de la revista:

Teléfono: 698 134 797

A.P.A.Asociación De Padres De Alumnos

Colegio Salesiano San Juan Bosco - A CORUÑA

Escriben:Joaquín NietoChus OteroVicente de BlasFélix DomínguezInés MartínezMiguel OteroSara RoucoRoberto AnsedeLaura QuintillánJorge CastroYaiza ValiñoNatalia CoboSara SeoaneSara PozasMaría Carracedo

Luna PérezMaría OuviñaAlejandro FernándezÁlvaro SánchezCelia GudiñaFernando RapelaÁngel BoadoAlejandro VarelaMaría RuízMarta CeaLucía GarcíaManuel SegadeLucía AresPablo GarcíaAinara D.María Garrido

Dibujan:Sara Mosquera (portada)María Isabel RodríguezMar CandalNerea BarbaLucía AresJulia DomínguezMaría Ruíz

Michelle FernándezPablo VarelaPablo GallegoLaura BentancurPablo DíazSara CereijoDaniela CalviñoLeticia Vázquez

María Isabel Rodríguez (1ºB ESO)



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Colegio Salesiano A Coruña Diciembre 2010 Nº64salesianos-coruna.es/sites/default/files/Beiramar64.pdf · de descubrimientos. Se nos invita a descubrir los valores y posibilidades