COLEGIO SAN LUIS COQUIMBO - · Se expresa oralmente con frases cortas, incorporando palabras nuevas. Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. Explica

COLEGIO SAN LUIS COQUIMBO

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ENSEÑANZA PRE-BÁSICA

ENSEÑANZA BÁSICA ENSEÑANZA MEDIA

2019-2020

REGLAMENTO INTERNO EVALUACIÓN Y PROMOCIÒN

EDUCACIÓN PRE- BÁSICA

Los indicadores de logros de los Aprendizajes Esperados por nivel han sido extraídos y complementados de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia y de los Mapas de Progreso de la Educación Parvularia, planteados por el Ministerio de educación para evaluar los aprendizajes adquiridos en el nivel de E. Parvularia.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

L: Logrado PL:

Por Lograr

V/L: En vías de Logro

N/O: No Observado

NÚCLEO: AUTONOMÍA (EJE DE APRENDIZAJE MOTRICIDAD)

Aprendizajes esperados:

Corre y salta con un implemento liviano, alternando velocidad, dirección y posición.

Menciona para que sirve al menos tres partes de su cuerpo.

Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y coser en forma precisa

una figura de líneas mixtas.

NÚCLEO: AUTONOMÍA (EJE DE APRENDIZAJE CUIDADO DE SÍ MISMO) Aprendizajes esperados:

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone o saca prendas

ante la sugerencia de un adulto Nombra algunas acciones que ayudan a cuidar la salud de las personas y del

medio ambiente.

NÚCLEO: AUTONOMÍA (EJE DE APRENDIZAJE INDEPENDENCIA) Aprendizajes esperados:

Busca los materiales y pide ayuda a otros niños y niñas o adulto cuando lo

necesita para finalizar sus actividades Propone a sus compañeros participar de algún juego de su interés.

NÚCLEO: IDENTIDAD (EJE DE APRENDIZAJE RECONOC. Y APRECIO DE SÍ MISMO) Aprendizajes esperados:

Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o

conocimientos y la de otras personas Menciona semejanzas y diferencias entre las características corporales propios

de su sexo, comentando que ambos pueden realizar los mismos trabajos y tareas cotidianas, cuando se le pregunta.

Muestra sus trabajos frente a otros, haciendo comentarios positivos sobre sus logros.

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL (EJE DE APRENDIZAJE INICIACIÓN A LA LECTURA) Aprendizajes esperados

Señala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para él o ella.

Indica o señala en un texto algunas letras escritas.

Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL (EJE DE APRENDIZAJE INICIACIÓN A LA ESCRITURA)


Traza guirnaldas de líneas continuas, respetando un punto de inicio y final

Juega escribir una carta o invitación, incluyendo letras o palabras que conoce y respetando la direccionalidad y distancia.

NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS (EJE DE APRENDIZAJE APRECIACIÓN ESTÉTICA) Aprendizajes esperados:

Realiza comentarios positivos sobre una pintura, escultura y/o fotografía observada.

Menciona que movimientos le agradan o desagradan de una danza observada.

Menciona o indica cuando un fragmento musical es más rápido o lento y fuerte o suave, comentando como le agrada mas.

NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS (EJE DE APRENDIZAJE EXPRESIÓN CREATIVA) Aprendizajes Esperados:

Representa corporalmente algunas acciones o características de personas

o elementos de su entorno. Percute el ritmo al entonar canciones infantiles simples, siguiendo el ejemplo

dado por la educadora. Dibuja o modela figuras humanas o animales, considerando parte del cuerpo.

NÚCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO (EJE DE APRENDIZAJE DESCUBRIMIENTO DEL

MUNDO NATURAL)


Nombra algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, animales y plantas.

Utiliza instrumentos como linternas, lupas, frascos o pinzas para observar diversos insectos, plantas u objetos de su interés.

Nombra los objetos que producen algunas fuentes de contaminación en el medio ambiente.

Menciona algunas reacciones físicas de animales y de personas frente a diversos fenómenos naturales.

NÚCLEO: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

(EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL) Aprendizajes esperados:

Menciona algunos hechos significativos propios de su familia y comunidad.

Menciona la utilidad que tienen algunos aparatos eléctricos.

Menciona o indica algunas características propias de localidades del campo y la ciudad.

Explica por qué se celebran determinados hechos y personajes relevantes para el país y el mundo.

NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN (EJE DE

APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO) Aprendizajes esperados:

Dice si un objeto esta dentro o fuera, delante o atrás y cerca o lejos, de

acuerdo a un punto concreto de referencia. Agrupa elementos con 2 características comunes y ordena al menos 4

elementos sin ensayo error. Continua un patrón formado por un objeto que cambia en una de sus

características.(hace brochetas con patrones de frutas) Menciona los conceptos de orientación espacial hoy, mañana y los conceptos

de frecuencia, siempre, a veces, nunca de acuerdo a la temporalidad. Nombra los pasos o acciones que realizo para resolver un problema práctico.

NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

(EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIÓN) Aprendizajes esperados:

Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 10 elementos.

Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para resolver problemas simples.

Escribe los números del 1 al 10 dibujando la cantidad de elementos correspondientes a cada uno de ellos.

NÚCLEO: IDENTIDAD

(EJE DE APRENDIZAJE RECONOC. Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS) Aprendizajes esperados:

Comenta los motivos de su alegría, tristeza, rabia, u otros sentimientos.

Menciona algunas emociones de otros o de sí mismo cuando se le preguntan.

Propone actividades o juegos divertidos para él y sus compañeros

NÚCLEO: CONVIVENCIA (EJE DE APRENDIZAJE INTERACCIÓN SOCIAL) Aprendizajes esperados

Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compañeros.

Participa en juegos o actividades niños y niñas que empiezan a conocer cuando lo invitan,

Nombra las características de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

NÚCLEO: CONVIVENCIA (EJE DE APRENDIZAJE FORMACIÓN VALÓRICA) Aprendizajes esperados:

Cumple las normas establecidas por el grupo. (levanta la mano antes de

hablar o espera en silencio cuando un compañero habla) Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atención (En Chiloé las

casa están sobre el agua)

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL (EJE DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN ORAL) Aprendizajes esperados:

Se expresa oralmente con frases cortas, incorporando palabras nuevas.

Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato.

Explica por qué le gustó o no una narración, cuando se le pregunta.

REGLAMENTO INTERNO EVALUACIÓN

EDUCACIÓN BÁSICA

El Colegio cumple con la normativa vigente relacionada con Decreto de Evaluación y Planes y Programas:

Cursos/Niveles Decreto de Evaluación Planes y Programas

1° a 6° Año Básico 511 / 1997 2960 / 2012

7° a 8° Año Básico 511 / 1997 1363 / 2011

I E. Media a II E. Media 112 / 1999 1358 / 2011

III E. Media a IV E. Media 83 / 2001 27 / 2001

I. DE LA EVALUACIÓN

Artículo Nº 1

1) Los aprendizajes de los alumnos podrán ser evaluados por:

a) Pruebas escritas b) Interrogaciones orales c) Trabajos de investigación d) Listas de Cotejos e) Rúbricas f) Cualquier tipo de procedimiento que el profesor estime conveniente, teniendo

presente que el alumno debe estar en conocimiento de la forma y contenido a evaluar.

g) La evaluación diagnóstica debe llevarse a cabo al comienzo del año lectivo o inicio de una nueva unidad de aprendizaje, para determinar el nivel de comprensión y retención de un grupo curso o en particular de un alumno.(que es capaz

h) La evaluación formativa estará referida al proceso (clase a clase) y servirá de orientación para la evaluación sumativa. Ambas podrán ser calificadas.

i) La Autoevaluación podrá estar presente en el proceso, quedando a criterio de cada docente.

Artículo Nº 2

Los alumnos serán evaluados semestralmente en todos los subsectores de aprendizaje, asignatura o actividades del Plan de Estudio con el 60% como grado de dificultad. El número de Calificaciones Parciales mínimas que se consignarán al término de cada semestre será:

1. Subsectores con 1 o 2 horas semanales: 3 calificaciones parciales coeficiente 1

2. Subsectores con 3 horas semanales: 4 calificaciones parciales coeficiente 1 3. Subsectores con 4 horas semanales: 5 calificaciones 4. Subsectores con 5 o más horas semanales: 6 a 8 calificaciones.

Artículo Nº 3

Los informes finales de calificación serán entregados a los padres y apoderados al término del semestre. Sin embargo, habrá una información de calificaciones parciales obtenidas por los alumnos que serán fijadas por la Dirección del Colegio de acuerdo a Calendarización Semestral Interna.

Artículo Nº 4

A los alumnos que tengan impedimento para cursar en forma regular un subsector de aprendizaje, asignatura o actividad, se les deberá aplicar procedimientos de evaluación diferenciada, debe presentar el apoderado un informe de Psicólogo y/o neuropsiquiatra para ver el plan de tratamiento de trastorno o dificultad de aprendizaje del alumno, este documento deberá ser renovado todos los años con la mediación del Programa de Integración. Artículo Nº 5

Si el 30% de un grupo curso no logra evaluaciones significativas, se estudiarán las causas de tal situación y se tomarán las medidas correspondientes junto con UTP y el Profesor de la asignatura del nivel que corresponda.

Artículo Nº 6

Asignaturas impartidas en el establecimiento:

De Primero a cuarto básico

ASIGNATURA HORAS SEMANALES

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8

MATEMÁTICA 6

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES 3

CIENCIAS NATURALES 3

ARTES VISUALES 2

MÚSICA 2

ORIENTACIÓN 1

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1

EDUCACIÓN FÍSICA 4

RELIGIÓN 2

TALLER DE LENGUAJE 1

BIBLIOTECA CRA 1

GRAFOMOTRICIDAD 1

TALLER MATEMÁTICA 2

CORO 1

TOTAL 38

Las asignaturas:

TALLER DE LENGUAJE

BIBLIOTECA CRA

GRAFOMOTRICIDAD

Serán evaluadas en la asignatura principal, Lenguaje y comunicación.

La asignatura:

TALLER MATEMÁTICA

Será evaluada en la asignatura principal, Matemática.

La asignatura:

CORO

Será evaluada en la asignatura Música. La asignatura:

Religión, es evaluada bajo conceptos (I,S,B,MB), esta, no influye dentro de la promoción del alumno(a) (CONSIGNAR A QUE ASIGNATURAS SE PUEDE AGREGAR LA CALIFICACIÓN SEGÚN EL NIVEL)

Orientación, es de carácter formativo y no incluye calificaciones (EVALUACIÓN VALORICA A DOCENTE QUE HACE LA ASIGNATURA)

De quinto básico a octavo básico



MATEMÁTICA 6

HISTORIA 4

INGLÉS 3


ARTES VISUALES 1

MÚSICA 2

ORIENTACIÓN 1



RELIGIÓN 2

BIBLIOTECA CRA 2

TALLER LENGUAJE 1

TALLER MATEMÁTICA 2

TALLER DEPORTIVO 1

TOTAL 38

Las asignaturas:

TALLER DE LENGUAJE

BIBLIOTECA CRA


La asignatura:

TALLER MATEMÁTICA


La asignatura:

TALLER DEPORTIVO

Será evaluada en la asignatura Educación física.

La asignatura:

Religión, es evaluada bajo conceptos (I,S,B,MB), esta, no influye dentro de la promoción del alumno(a)

Orientación, es de carácter formativo y no incluye calificaciones

II. DE LA CALIFICACIÓN

Artículo Nº 7

a) Los resultados de las evaluaciones de los alumnos en cada subsector de

aprendizaje, asignatura o actividad, se expresará en una escala numérica de 2.0 a 7.0 con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación 4.0.

b) La calificación mínima, será nota 2.0. Artículo Nº 8

El proceso de calificación de los aprendizajes consta de tres etapas:

a) Promedio Semestral: Corresponde al promedio aritmético de las calificaciones obtenidas en el semestre con dos decimales y aproximación, en cada sector y subsector de aprendizaje.

b) Promedio Anual: Promedio aritmético de primero y segundo semestre con dos decimales y aproximación, en cada sector y subsector de aprendizaje.

c) Calificación Final: Corresponde al promedio anual, que es la suma de las ponderaciones de los promedios semestrales dividido por el número de calificaciones y expresados en cifras numéricas con dos decimales y aproximación de todo los sectores y subsectores de aprendizajes correspondiente al marco curricular vigente.

Artículo Nº 9

El Logro de Objetivos Fundamentales Transversales se registrará en el Informe de Desarrollo Personal y Social del alumno que se entregará semestralmente, según las pautas establecidas por el Colegio.

Artículo Nº 10

Todos los alumnos que presenten Certificado Médico que lo eximan de la asignatura de Educación Física, deberá ser evaluado a través de trabajos de investigación u otro determinado por el profesor de la asignatura.

Artículo Nº 11

a) Los alumnos que no asistan a una evaluación, quedara anotada en el Registro de Observaciones del alumno. Dicha prueba deberá ser rendida los

días viernes fuera del horario de clases, si presenta certificado médico, se le entrega un calendario elaborado por la Jefa de UTP, de lo contrario, si se presenta sin justificación se aplicará la prueba con un porcentaje del 70%.

Artículo Nº 12

Si el alumno no puede asistir a clases el día en el que debe entregar un trabajo previamente fijado, este deberá ser enviado al profesor correspondiente. El no hacerlo significará una anotación en el Registro de Observaciones. Si el alumno justifica con certificado médico, se aplicará el artículo Nº 12, letra a. Artículo Nº 13

Ante una situación médica prevista (consulta, exámenes), el alumno y/o Apoderado deberá solucionar previamente las situaciones académicas (pruebas, trabajos, disertaciones).

Artículo Nº 14

El alumno que acredite certificación médica o justificación por motivos de fuerza mayor

y que afectó su permanencia en el Colegio, al reincorporarse, el Jefe de UTP, elaborará

un calendario de pruebas o evaluaciones, la que quedará registrada en la agenda

escolar del estudiante para conocimiento de su apoderado.

DE LAS EVALUACIONES EN SITUACIONES IRREGULARES

Artículo Nº 16

a) Todo alumno que sea sorprendido copiando, proporcionando o solicitando información en una prueba o evaluación, se le retirará el instrumento y será calificado con nota mínima, el profesor de la asignatura deberá enviar a Inspectoría al alumno. El profesor debe dejar constancia de esta falta en el libro de clases en la hoja de vida del alumno.

b) Todo alumno(a) que entreguen pruebas sin responder y/o estando presentes no entreguen las pruebas, serán requeridos por el profesor de asignatura en la clase inmediatamente siguiente, para rendir una prueba con mayor grado de dificultad, quedando la constancia en UTP.

c) Aquellos alumnos y alumnas que infringen una o más de las siguientes normas durante la prueba como: Leer la prueba en voz alta

Leer la prueba levantando el documento

Alumnos(as) que en son de protesta deciden no contestar prueba.

Se les retirará el documento calificándose lo que tengan resuelto hasta ese momento. El profesor debe dejar constancia en el Libro de Clases, en la hoja de vida del alumno esta situación.

d) Todo alumno, que entregue un trabajo de cualquier índole que esté plagiado, será evaluado con nota mínima, El profesor debe dejar constancia de esta falta en el libro de clases en la hoja de vida del alumno y citar al su apoderado.

e) Si algún promedio de calificación final tiene como valor 3,9, el profesor de la asignatura debe preparar una evaluación, ya que debe ser nota 3,8 o 4,0 o superior.

Artículo Nº 17

Toda evaluación o calificación deberá ser corregida dentro del plazo de siete días hábiles y entregado su resultado a los alumnos. El jefe de UTP llevará un registro de fechas de las pruebas y un control sobre ellas.

III. DE LAS EVALUACIONES ESPECIALES

a) Se aplicarán pruebas especiales al finalizar el año escolar: Los alumnos de 5º a 8º de enseñanza básica, tienen derecho a rendir prueba especial en todas las asignaturas que presenten como promedio anual 3,5 a 3,8.

La calificación máxima de aprobación de la asignatura es nota 4,0.

b) Los alumnos que estén dentro del Programa de integración (P.I.E.) desde Primero a octavo básico, serán evaluados al mismo porcentaje de exigencia, sin embargo las evaluaciones serán adecuadas curricularmente si es necesario, en caso de no ser necesario, se validará el instrumento con una carta firmada por el/la docente de asignatura, La educadora diferencial a cargo, la coordinadora del Programa de Integración y Unidad técnico pedagógica.

IV. DE LA PROMOCIÓN

Artículo Nº 18

Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año de Educación General Básica que

hayan asistido un 85% a clases establecidas por el calendario escolar anual. En caso

de que un alumno no haya asistido el porcentaje expresado anteriormente, por razones

de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director del Colegio, podrá

autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores. (80%)

Artículo Nº 19

Para la promoción de los alumnos de 1º a 8º año de Educación General Básica se considerará el logro de objetivo de los subsectores, de asignatura o actividades del Plan de Estudio y la asistencia a clases en forma conjunta.

1. Respecto al logro de los objetivos

a) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año de Educación General Básica que hayan aprobado todos los subsectores de aprendizaje de su respectivo Plan de Estudio.

b) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año de Educación General

Básica que no hubiesen aprobado un subsector o asignatura, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 4.5 o superior, incluida la asignatura o subsector no aprobado.

c) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año de Educación General

Básica que no hayan aprobado dos subsectores o asignaturas, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 5.0 o superior, incluida la asignatura o subsector no aprobado.

d) Si el alumno(a) tiene tres asignaturas reprobadas, su repitencia será automática.

e) La promoción del estudiante será condicionada a lo siguiente:

Si el alumno tiene reprobada la asignatura de lenguaje y comunicación o Matemática, deberá tener un promedio final de calificación de 5.0 o superior.

Si el alumno tiene una asignatura reprobada además de lenguaje o matemática,

deberá tener un promedio final de calificación de 5,5 o superior.

Si el alumno tiene ambas asignaturas (Lenguaje y comunicación y matemática) su repitencia será automática, independiente del promedio final de calificación.

2. Asistencia

a) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º año de Educación General Básica que hayan asistido un 85% a clases establecidas por el calendario escolar anual. En caso de que un alumno no haya asistido el porcentaje expresado anteriormente, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, del Director del Colegio, podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores. (80%)

Artículo Nº 20

El Director del Colegio con el (los) profesor(es) respectivo(s) deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los alumnos de 1º a 8º año básico. Entre estos casos están: los alumnos que se incorporen tardíamente a clases, ausentes por períodos prolongados, finalizar el año escolar anticipadamente, entre otros. Toda situación de evaluación de 1º a 8º año básico deberá quedar resuelta dentro del periodo escolar correspondiente.

Artículo Nº 21

Al finalizar el año escolar, la situación promocional de los alumnos deberá quedar

resuelta y se entregará un Certificado anual de estudios, que indique la calificación

obtenida por los alumnos, en cada subsector, asignatura o actividad de aprendizaje.

V. DE LA REPITENCIA

Articulo N°22

a) Los alumnos (as) de los niveles de 7° año básico a 4° año medio, que repitan

por segunda vez en el Establecimiento, serán notificados al apoderado,

tomando conocimiento de la situación del alumno. En este caso el apoderado

deberá cambiar a su pupilo del establecimiento educacional.

b) La no promoción de los estudiantes con necesidades educativas especiales desde 7° año básico a 4° año medio, sean estas de carácter transitorio o permanentes será determinada en conjunto por el director, Coordinadora Técnico Pedagógica y Coordinadora PIE. En caso de determinarse la repitencia del estudiante, se anexará un informe que justifique tal decisión, elaborado por el equipo de gestión.

VI. DISPOSICIÓN FINAL

Las situaciones no previstas en el presente reglamento de Evaluación y Promoción,

las resolverá el Director del Colegio asesorado por el Consejo de Profesores.

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA HUMANISTA

CIENTÍFICO DEL COLEGIO SAN LUIS

De acuerdo a las facultades del Decreto Nº 112 del 20 de abril del año 1999 y el 83 del 6 de marzo del 2001 se ha elaborado el Reglamento de evaluación que regirá para los alumnos de Enseñanza Media del Colegio San Luis.

I.- DE EVALUACIÓN

Artículo Nº 1

1. Los aprendizajes de los alumnos podrán ser evaluados por:

a) Pruebas escritas b) Interrogantes orales c) Trabajos de investigación d) Listas de cotejo. e) Rúbricas f) Cualquier tipo de procedimiento que el profesor estime conveniente,

teniendo presente las características propias de cada alumno.

2. Los tipos de evaluación que se aplicarán serán los siguientes:

a) Diagnósticos: Referida a los procedimientos que deben realizarse al comienzo del año lectivo o inicio de una nueva unidad de aprendizaje, para determinar el nivel de comprensión de un grupo curso o en particular de unos alumnos.

b) Formativa: Referida a la evaluación que clase a clase es aplicada en el

aula frente a las actividades de aprendizaje planificadas.

c) Acumulativas: Corresponde a aquellas formas de evaluación aplicadas a los

alumnos en grupos o individualmente al final o durante un contenido o unidad en el marco de un proceso continuo y sistemático.

Artículo Nº 2

Todas las evaluaciones se orientarán a obtener información sobre todas las posibilidades de desarrollo del alumno y en aquellos que sean factible de ser

evaluados con objetividad (conocimiento, habilidad, destreza) y otros como valores y actitudes para permitir establecer juicios sobre las capacidades y/o carencias del alumno con el sólo propósito de diseñar planes de orientación.

Artículo Nº 3

Los alumnos serán evaluados semestralmente en todos los subsectores de aprendizaje, asignatura o actividades del Plan de Estudio con el 60% como grado de dificultad. El número de Calificaciones Parciales que se consignarán al término de cada semestre será:

a) Subsectores con 2 horas semanales: 3 calificaciones parciales coeficiente 1 b) Subsectores con 3 horas semanales: 4 calificaciones parciales coeficiente 1 c) Subsectores con 4 horas semanales: 5 calificaciones d) Subsectores con 5 o más horas semanales: 6 a 8 calificaciones.

Artículo Nº 4

Los informes finales de calificación serán entregados a los padres y apoderados al término del semestre. Sin embargo, habrá una información de calificaciones parciales obtenidas por los alumnos que serán fijadas por la Dirección del Colegio de acuerdo a Calendarización Semestral Interna.

Artículo Nº 5

A los alumnos que tengan impedimento para cursar en forma regular un subsector de aprendizaje, asignatura o actividad deberá aplicárseles procedimientos de evaluación diferenciada. Se exigirá el diagnóstico profesional pertinente y el proceso se mantendrá vigente tanto tiempo sea necesario pero con revisiones del diagnóstico y sus avances cada cinco meses. La Dirección del Colegio podrá solicitar antecedentes profesionales ajenos al establecimiento si así lo estimase necesario.

Artículo Nº 6

Si el 30% de un grupo curso no logra evaluaciones significativas, se estudiarán las causas de tal situación y se tomarán las medidas correspondientes junto con UTP, y el Profesor de la asignatura del nivel que corresponda.

Artículo 7 Asignaturas impartidas por el establecimiento:

Primer y segundo año medio



MATEMÁTICA 7

INGLÉS 4

HISTORIA 4


ARTES VISUALES 2

ORIENTACIÓN 1



RELIGIÓN 2

MÚSICA 2

BIBLIOTECA CRA 2

TALLER DEPORTIVO 2

TOTAL 42

La asignatura:

BIBLIOTECA CRA

Será evaluada en la asignatura principal, Lenguaje y comunicación.

La asignatura:

TALLER DEPORTIVO

Será evaluada en la asignatura Educación física. La asignatura:


Orientación, es de carácter formativo y no incluye calificaciones

Tercer y cuarto medio



MATEMÁTICA 3

INGLÉS 3

HISTORIA 4

MÚSICA 2

BIOLOGÍA 2

QUIMICA 2

CONSEJO DE CURSO 1


RELIGIÓN 2

FILOSOFÍA/PSICOLOGÍA 3

BIOLOGIA DIFERENCIADA 2

HISTORIA DIFERENCIADA 1

MATEMÁTICA DIFERENCIADA 2

LENGUAJE DIFERENCIADA 2

P.S.U. LENGUAJE 1

P.S.U. MATEMÁTICA 1

HISTORIA DIFERENCIADA 1

FISICA 2

BIBLIOTECA CRA 1

TALLER DEPORTIVO 2

TOTAL 42

Las asignaturas:

P.S.U. DE LENGUAJE

BIBLIOTECA CRA


La asignatura:

P.S.U. MATEMÁTICA


La asignatura:

TALLER DEPORTIVO

Será evaluada en la asignatura Educación física.

La asignatura:


Consejo de curso, es de carácter formativo y no incluye calificaciones

II. DE LA CALIFICACIÓN

Artículo Nº 8

Los alumnos serán evaluados en todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje.

Artículo Nº 9

b) La escala de evaluación de los alumnos se expresará en una escala numérica de 2.0 a 7.0 con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación 4.0, corresponde al 60% del logro de los objetivos establecidos para cada evaluación. El promedio semestral y final de cada asignatura deberá ser aproximado cuando el promedio final determine un 3,9 el profesor o profesora podrá realizar otra evaluación y promediarla con las calificaciones del semestre.

Articulo Nº 10

El proceso de calificación de los aprendizajes consta de tres etapas:

d) Promedio Semestral: Corresponde al promedio aritmético de las calificaciones obtenidas en el semestre con dos decimales y aproximación, en cada sector y subsector de aprendizaje.

e) Promedio Anual: Promedio aritmético de primero y segundo semestre con

dos decimales y aproximación, en cada sector y subsector de aprendizaje.

f) Calificación Final: Corresponde al promedio anual, que es la suma de las

ponderaciones de los promedios semestrales dividido por el número de calificaciones y expresados en cifras numéricas con dos decimales y aproximación de todo los sectores y subsectores de aprendizajes correspondiente al marco curricular vigente.

Artículo Nº 11

El Logro de Objetivos Fundamentales Transversales se registrará en el Informe de Desarrollo Personal y Social del alumno que se entregará semestralmente, según pautas establecidas por el Colegio.

Artículo Nº 12

La calificación de la asignatura Religión no incidirá en el promedio.

Artículo Nº 13

Todos los alumnos que presenten Certificado Médico que lo eximan de la asignatura de Educación Física, deberá ser evaluado a través de trabajos de investigación u otro determinado por el profesor de la asignatura.

Artículo Nº 14

a) Los alumnos que no asistan a una prueba, quedara anotada en el Registro de Observaciones del alumno. Dicha prueba deberá ser rendida los días viernes fuera del horario de clases, si presenta certificado médico, se le entrega un calendario elaborado por la Jefa de UTP, de lo contrario, si se presenta sin justificación se aplicará la prueba con un porcentaje del 70%.

b) Si el estudiante, no presenta un trabajo, el plazo para entregar dicho instrumento, será proporcional a las horas de clase de cada asignatura

Artículo Nº 15

Si el alumno no puede asistir a clases el día en el que debe entregar un trabajo previamente fijado, este deberá ser enviado al profesor correspondiente. El no hacerlo significará una anotación en el Registro de Observaciones. Si el alumno justifica con certificado médico, se aplicará el artículo Nº 13.

Artículo Nº 16

Ante una situación médica prevista (consulta, exámenes), el alumno y/o Apoderado deberá solucionar previamente las situaciones académicas (pruebas, trabajos, disertaciones).

Artículo Nº 17

El alumno que acredite certificación médica o justificación por motivos de fuerza mayor

y que afectó su permanencia en el Colegio, al reincorporarse, el Jefe de UTP, elaborará

un calendario de pruebas o evaluaciones, la que quedará registrada en la agenda

escolar del estudiante para conocimiento de su apoderado.

DE LAS EVALUACIONES EN SITUACIONES IRREGULARES

Artículo Nº 18

a) Todo alumno que sea sorprendido copiando, proporcionando o solicitando información en una prueba o evaluación, se le retirará el instrumento y será calificado con nota mínima, el profesor de la asignatura deberá enviar a Inspectoría al alumno. El profesor debe dejar constancia de esta falta en el libro de clases en la hoja de vida del alumno.

b) Todo alumno(a) que entreguen pruebas sin responder y/o estando presentes no entreguen las pruebas, serán requeridos por el profesor de asignatura en la clase inmediatamente siguiente, para rendir una prueba con mayor grado de dificultad, quedando la constancia en UTP.

c) Aquellos alumnos y alumnas que infringen una o más de las siguientes normas durante la prueba como: Leer la prueba en voz alta

Leer la prueba levantando el documento

Alumnos(as) que en son de protesta deciden no contestar prueba.

Se les retirará el documento calificándose lo que tengan resuelto hasta ese momento. El profesor debe dejar constancia en el Libro de Clases, en la hoja de vida del alumno esta situación.

d) Todo alumno, que entregue un trabajo de cualquier índole que esté plagiado, será evaluado con nota mínima, El profesor debe dejar constancia de esta falta en el libro de clases en la hoja de vida del alumno y citar al su apoderado.

e) Si algún promedio de calificación final tiene como valor 3,9, el profesor de la asignatura debe preparar una evaluación, ya que debe ser nota 3,8 o 4,0o superior.

Artículo Nº 19

Toda evaluación o calificación deberá ser corregida dentro del plazo de siete días hábiles y entregado su resultado a los alumnos. El jefe de UTP llevará un registro de fechas de las pruebas y un control sobre ellas.

III. DE LAS EVALUACIONES ESPECIALES

a) Se aplicarán pruebas especiales al finalizar el año escolar: Los alumnos de 1º a 4º de enseñanza media, tienen derecho a rendir prueba especial en todas las asignaturas que presenten como promedio anual 3,5 a 3,8.

La calificación máxima de aprobación de la asignatura es nota 4,0.

b) Los alumnos que estén dentro del Programa de integración (P.I.E.) desde Primero hasta tercer año medio, serán evaluados al mismo porcentaje de exigencia, sin embargo las evaluaciones serán adecuadas curricularmente si es necesario, en caso de no ser necesario, se validará el instrumento con una carta firmada por el/la docente de asignatura, La educadora diferencial a cargo, la coordinadora del Programa de Integración y Unidad técnico pedagógica.

IV. DE LA PROMOCIÓN

Artículo Nº 19

Para la promoción de los alumnos de 1º y 2º año de Educación Media se considerarán del decreto exento 112/1999 conjuntamente con el logro de los objetivos de los subsectores de aprendizaje o asignaturas del Plan de Estudio del establecimiento y la asistencia a clases.

1. Logros de Objetivos

Para la promoción de los alumnos de 1º a 8º año de Educación General Básica se considerará el logro de objetivo de los subsectores, de asignatura o actividades del Plan de Estudio y la asistencia a clases en forma conjunta.

1. Respecto al logro de los objetivos

a) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 4º año de Educación media que hayan aprobado todos los subsectores de aprendizaje de su respectivo Plan de Estudio.

b) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 4º año de Educación media que no hubiesen aprobado un subsector o asignatura, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 4.5 o superior, incluida la asignatura o subsector no aprobado.

c) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 4º año Educación media que no

hayan aprobado dos subsectores o asignaturas, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 5.0 o superior, incluida la asignatura o subsector no aprobado.

d) Si el alumno(a) tiene tres asignaturas reprobadas, su repitencia será automática.

e) La promoción del estudiante será condicionada a lo siguiente:

Si el alumno tiene reprobada la asignatura de lenguaje y comunicación o Matemática, deberá tener un promedio final de calificación de 5.0 o superior.

Si el alumno tiene una asignatura reprobada además de lenguaje o matemática,

deberá tener un promedio final de calificación de 5,5 o superior.

Si el alumno tiene ambas asignaturas (Lenguaje y comunicación y matemática) su repitencia será automática, independiente del promedio final de calificación.

Asistencia

a) Serán promovidos los alumnos que hayan asistido un 85% a clases establecidas por el calendario escolar anual.

b) En caso de que un alumno no haya asistido el porcentaje expresado

anteriormente, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores. (80%)

V. DE LA REPITENCIA

Articulo N°20

a) Los alumnos (as) de los niveles de 7° año básico a 4° año medio, que repitan

por segunda vez en el Establecimiento, serán notificados al apoderado,

tomando conocimiento de la situación del alumno. En este caso el apoderado

deberá cambiar a su pupilo del establecimiento educacional.

b) La no promoción de los estudiantes con necesidades educativas especiales desde 7° año básico a 4° año medio, sean estas de carácter transitorio o

permanentes será determinada en conjunto por el director, Coordinadora Técnico Pedagógica y Coordinadora PIE. En caso de determinarse la repitencia del estudiante, se anexará un informe que justifique tal decisión, elaborado por el equipo de gestión.

VI. DIPOSICIÓN FINAL

Las situaciones no previstas en el presente Reglamento de Evaluación y Promoción, serán analizadas por el consejo de profesores en calidad de consejo consultivo y finalmente resuelta por la Dirección de Colegio.

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COLEGIO SAN LUIS COQUIMBO - · Se expresa oralmente con frases cortas, incorporando palabras nuevas. Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. Explica