Col·legi Santa Teresa de Jesús Tarragona

Centre concertat

6è FEINA A FER A CASA

SETMANA DEL 30 DE MARÇ AL 3 D’ABRIL DE 2020

Llengua Catalana Fer els exercicis 1, 2, 3, 4, 5 i 6 de les pàgines 56

i 57 (llibre del 1r trimestre)

Aquesta setmana rebreu al vostre correu personal

unes fitxes cada dia que us toqui Català al vostre

horari.

Lengua Castellana Hacer la ficha que se adjunta como anexo.

La próxima semana tendréis las soluciones.

Te adjunto también esta web para que puedas ir

practicando la ortografía:

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

Matemàtiques

Seguiment per Moodle i google Classroom

English

-Look at the Moodle U8 (grammar focus: W

question words / vocabulary focus: new verbs)

- Go to

https://www.blinklearning.com/coursePlayer/cu

rso2.php?idcurso=381541, do nº 1 and 2 page

10, nº 1 and 2 page 71, nº 1 and 3 page 72, nº 1

page 73 and nº 1 page 74. (you need a mouse and

headphones)

-Look at the Power Point of the verbs and review

(us l’enviaré jo perquè pesa massa per adjuntar al

Moodle)

-Write a description of your mummy (12

sentences as always) and send it to me this week.

Medi Social

Fer la lectura de les pàgines 88 i 89 i després a la

llibreta fer els exercicis 25, 26, 27, 28 i 29.

Col·legi Santa Teresa de Jesús Tarragona

Centre concertat

Medi Natural

Fer la fitxa que s’adjunta com annex.

STEM

Tinkercad amb google Classroom

E.F

Joc de l ‘oca https://view.genial.ly/5e73b3c24aba9c1b7b82bc6c

A BALLAR: busca i personalitza el teu propi

estil amb el teu look personal de roba i

complements.

https://www.youtube.com/watch?v=Ik45PrkT0Lk

https://www.youtube.com/watch?v=mro6end5Xms

https://www.youtube.com/watch?v=lWB0V3GSH7w

https://www.youtube.com/watch?v=q2izeugK_xM

Religió Enviar Power Point Sant Enric-Montserrat

modificat. (divendres 3 últim dia).

Lectura de les pàgines 60 i 61. Subratllar el més

important.

En el full de treball, fer dos esquemes, un de

com l’Església duu a terme la missió

evangelitzadora amb paraules arreu del món

(tres primers puntets en negre pàg. 60), i un

segon esquema de com l’Església no tan sols

evangelitza amb paraules, també amb gestos (6

puntets negres restants p. 60 i 61).

. Exercicis 7, 8 i 9 p. 61 en el full de treball. No

oblidis llegir bé per a contestar bé!

. Estudiar els dos esquemes i el significat de la

paraula Evangeli (glossari del llibre).

Plàstica

Seguir amb el treball dels Rangoli (iniciat la

setmana passada): respondre les preguntes

plantejades al Genially i fer la creació.

Quan tingueu les fotografies de la vostra creació

Rangoli recordeu enviar-les a:

nuria.peiro@tarragona.escolateresiana.com

LOS ZAPATOS

Un estudiante universitario salió un día a dar un paseo con un profesor, a quien

los alumnos consideraban su amigo debido a su bondad para quienes seguían

sus instrucciones.

Mientras caminaban, vieron en el camino un par de zapatos viejos y supusieron

que pertenecían a un anciano que trabajaba en el campo de al lado y que estaba

por terminar sus labores diarias. El alumno dijo al profesor:

-Hagámosle una broma; escondamos los zapatos y ocultémonos detrás de esos

arbustos para ver su cara cuando no los encuentre.

-Mi querido amigo -le dijo el profesor-, nunca tenemos que divertirnos a

expensas de los pobres. Tú eres rico y puedes darle una alegría a este hombre.

Coloca una moneda en cada zapato y luego nos ocultaremos para ver cómo

reacciona cuando las encuentre.

Eso hizo y ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre,

terminó sus tareas, y cruzó el terreno en busca de sus zapatos y su abrigo. Al

ponerse el abrigo deslizó el pie en el zapato, pero al sentir algo adentro, se

agachó para ver qué era y encontró la moneda. Pasmado, se preguntó qué

podía haber pasado. Miró la moneda, le dio vuelta y la volvió a mirar. Luego

miró a su alrededor, para todos lados, pero no se veía a nadie. La guardó en el

bolsillo y se puso el otro zapato; su sorpresa fue doble al encontrar la otra

moneda. Sus sentimientos lo sobrecogieron; cayó de rodillas y levantó la vista al

cielo pronunciando un ferviente agradecimiento en voz alta, hablando de su

esposa enferma y sin ayuda y de sus hijos que no tenían pan y que debido a una

mano desconocida no morirían de hambre.

Lee el texto y contesta las preguntas de comprensión de la página

siguiente. Recuerda que puedes contestar en esta misma ficha si

puedes imprimirla o hacerlo en la libreta o en hojas. Cualquier

opción es válida.

El estudiante quedó profundamente afectado y se le llenaron los ojos de

lágrimas. -Ahora- dijo el profesor- ¿no te sientes más satisfecho de tu buena

acción que si le hubieras hecho una broma? El joven respondió: -Usted me ha

enseñado una lección que jamás olvidaré. Ahora entiendo algo que antes no

entendía: es mejor dar que recibir.

Copia los enunciados de un color diferente a la respuesta:

1.- ¿Dónde estudia el joven?

2.- En esta historia intervienen 3 hombres de distintas edades. Identifícalos con edades

supuestas.

68 años:_______________________

20 años________________________

50 años:_______________________

3.-La primera intención del joven ¿cuál fue?

4.- ¿Qué aprendió el joven en aquel paseo?

5.- Imagínate que el joven hubiese realizado la broma. Termina tú la historia.

6.- Busca en el texto:

5 palabras agudas 5 palabras llanas 5 diptongos

5 hiatos 5 palabras que lleven B 5 palabras que lleven V

5 palabras que lleven H 5 verbos 5 adjetivos

Medi Natural La Funció de relació

CONTINUEM AMB LA FUNCIÓ DE RELACIÓ

1.- Llegeix bé les preguntes que trobaràs a continuació i intenta recordar el

que et demanen.

2.- Repassa mitja horeta l’esquema de la Funció de Relació que has fet a

la llibreta o en fulls.

3.- A continuació, intenta contestar el màxim de preguntes sense mirar

l’esquema.

4.- Si no has aconseguit contestar a totes les preguntes, torna a repassar

15 minuts més i acaba de contestar les preguntes que et falten.

5.- Després fes una valoració de com ha anat la prova i del temps real que

has necessitat per fer bé l’exercici.

6.- Pots fer-les al mateix full si pots imprimir-les, a la llibreta o en fulls.Cap

problema!

Preguntes

1.

2.

Què és la funció de relació?

Quins òrgans o aparells formen part de la

funció de relació?

Medi Natural La Funció de relació

3.

4.

5.

6.

Què són les neurones?

Les parts del sistema nerviós són:

Quina és la funció del òrgans dels sentits?

Quants tipus d’ossos i d’articulacions hi ha?

Ossos

Articulacions

Medi Natural La Funció de relació

7.

8.

9.

10.

Quines són les tres funcions de l’esquelet?

Quina és la funció dels músculs?

Escriu el nom de 5 ossos del cos.

Escriu el nom de 5 músculs del cos.

Valoració final Com t’ha anat la prova?

Quantes preguntes he contestat correctament la 1ª vegada? _________

Quantes preguntes he contestat la 2ª vegada? _________

He necessitat fer un tercer repàs? __________