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Compañeros docentes y directivos, estimados niños, niñas y jóvenes estudiantes,
apreciables padres de familia.
La pandemia provocada por el virus del COVID-19, ha confirmado la validez de
uno de los objetivos primordiales que hemos impulsado en la presente
administración: la creación de escuelas resilientes que brindan a los estudiantes
ambientes de seguridad y bienestar que son capaces de responder desde la
prevención, la sensibilización y la toma de decisiones, en escenarios de alto riesgo
como los que hemos vivido en los últimos meses.
Cumpliendo con las instrucciones del Doctor Rutilio Escandón Cadenas,
Gobernador Constitucional del Estado, hemos antepuesto la salud de los
estudiantes y trabajadores de la educación de Chiapas, con la finalidad de evitar la
propagación de contagios.
No obstante, a pesar de la necesaria suspensión de labores y clases, se han
elaborado una serie materiales de apoyo educativo con el esfuerzo de grupos
interdisciplinarios, integrados por académicos, docentes y asesores técnico-
pedagógicos, que hoy ponen en nuestras manos un cuadernillo acorde a las
necesidades de la comunidad escolar, que da continuidad a la primera edición de
estos cuadernillos y sirva de repaso a los contenidos de aprendizaje.
Los estudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, tienen la certeza
de que la Secretaría de Educación garantiza el seguimiento a las actividades
escolares y el cumplimiento a los planes y programas de estudio, en el marco de
una nueva realidad que confiere a los docentes y a los padres de familia, un papel
decisivo en el logro de dichos objetivos.
Mientras tanto, la Secretaría de Educación Estatal, en la página
www.educacionchiapas.gob.mx seguirá trabajando para garantizar que todos los
niños y niñas de Chiapas, reciban en sus hogares el acompañamiento necesario
para mantenerse libres de contagios, con actividades extramuros, en línea y en
plataformas digitales que preparan las condiciones para el retorno a una “nueva
normalidad” de las escuelas.
Mtra. Rosa Aidé Domínguez Ochoa.
Secretaria de Educación Estatal.
¿Qué puedo encontrar en una biblioteca?
1.- Observa las ilustraciones y colorea los materiales bibliográficos,
encierra el material hemerográfico y coloca una al material
audiovisual.
Material de consulta Ejemplos
Bibliográficos
Libros de texto
Cuentos y novelas
Diccionarios
Enciclopedias
Hemerográfico Periódicos
Revistas
audiovisual
DVD y Blu-ray
CD
Audiocasetes
Cintas de cine
Español
2.- Escribe que reglas son necesarias para una
organizar una biblioteca. Recuerda usar verbos en
infinitivo y puntos para separar las oraciones.
Reglamento de la biblioteca
➢ Archivar las fichas de préstamo.
➢
➢
➢
➢
Un reglamento es una lista ordenada de reglas para el
comportamiento en un lugar o para el uso de un servicio.
Los verbos en
infinitivo son
aquellos
verbos que su
terminación es
ar, er, ir.
Por ejemplo:
Caminar
Correr
Hervir
3.- Lee en voz alta los siguientes chistes.
4.- Escribe un chiste de animales.
Un chiste es un dicho o una historieta
breve que, a través de un juego de
palabras o conceptos, provoca risa.
Mi directorio
5.- Ordena alfabéticamente los siguientes nombres:
Mariano, Armando, Ramiro, Cecilia, Orlando.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.- Separa las siguientes palabras en silabas.
Palabra División silábica
Teléfono Te-lé-fo-no
Abecedario
Domicilio
Secuencia
Rinoceronte
El orden
alfabético es la
secuencia que se
establece en una
lista de palabras,
en función del
orden en que se
presenta en el
abecedario, la
letra inicial de
cada una.
Por ejemplo:
ordenamos las
palabras
siguientes:
pato, ave y
sapo.
1.- ave.
2.- pato.
3.- sapo.
7.- Colorea del mismo color las palabras que forman parte de la misma familia léxica.
Observa el ejemplo.
Las familias léxicas son conjuntos de palabras que
comparten una parte de su significado y ortografía. Son muy
útiles cuando necesitamos buscar el significado de una
palabra y no la encontramos en el diccionario, ya que
podemos leer las definiciones de otras palabras de su familia
léxica.
Padecer
Amor
Por ejemplo
Lenguaje literal Lenguaje figurado
Tus ojos son azules Tus ojos son como el cielo
Esa chica tiene un corazón noble. Esa chica tiene un corazón de oro.
8.- Escribe el tipo de lenguaje que se utiliza en cada descripción.
Tipo de lenguaje
Descripción
Camila, con su cabello largo y lacio observa el sol junto al mar.
Camila observa como el sol se acuesta en el lecho cálido del mar.
La noticia fue un balde de agua fría.
Los acuerdos se deben poner por escrito.
El lenguaje literal es el sentido propio de la palabra o
expresiones. El tipo sentido que encontramos en el diccionario.
Por el contrario el lenguaje figurado se refiere al significado que
ha adquirido una palabra y que le da un valor expresivo, el cual
hay que interpretar.
9.- Lee en voz alta el siguiente poema y dibuja lo que
que te imaginaste.
Un poema es
una composición
literaria a través
de la cual el autor
expresa sus
sentimientos.
Generalmente
utiliza lenguaje
figurado.
EL SEÑOR INVIERNO
El señor invierno
se viste de blanco
se pone el abrigo
porque están temblando
se encuentra a la lluvia
llorando, llorando
y también al viento
que viene soplando.
El señor invierno
10.- Completa el crucigrama para identificar las características de los poemas.
11.- Relaciona cada recurso literario con el ejemplo que corresponda.
Caracteristicas de los poemas.
1
2
3
4
Verticales Horizontales
1. Está formada por un
grupo de versos y se
delimita por un
punto y aparte.
3. Conjunton den
palabras que tienen
cierto ritmo.
2. Estados de animo
que expresan los
escritores por medio
de la poesía.
4. Igualdad o
semejanza de
sonidos que existe al
final de los versos
del poema.
Verticales
1.- Está formado por un grupo
de versos y se delimita por un
punto y aparte.
3.- Conjunto de palabras que
tienen cierto ritmo.
Horizontales
2.- Estados de ánimo que
expresan los escritores por
medio de la poesía.
4.- Igualdad o semejanza de
sonidos que existe al final de
los versos del poema.
Toc, toc
¿Quién es?
Tus ojos son como
estrellas
Tengo una gallina pinta,
piririnca, pipiranca.
Aliteración
Onomatopeya
Símil
12.- Haz tu árbol genealógico escribiendo el nombre de tus familiares en el lugar
indicado. Si tienes más hermanos o hermanas, puedes agregarlos en el esquema.
Los textos narrativos describen hechos
reales o imaginarios que viven los personajes.
Generalmente los sucesos se cuentan en
orden cronológico, es decir, se cuentan los
hechos de acuerdo con el orden en el que
sucedieron.
13.- Utiliza tu árbol genealógico y escribe tu historia familiar. Agrega un dibujo o
pega una fotografía de tu familia.
14.- Escribe 5 verbos en pasado.
1. Nació.
2.
3.
4.
5.
Mi familia
15.- En el siguiente artículo, escribe los puntos y aparte en el lugar
correspondiente. Después encierra las mayúsculas que encuentres en el texto.
16.- Escribe los sucesos importantes de tu vida.
Recuerda usar correctamente el orden
cronológico, las mayúsculas y los puntos para
separar oraciones.
La coma indica una pausa breve y sirve para separar los
elementos de una lista o enumeración. El punto y seguido
sirve para separar las oraciones, indica una pausa mayor
que la coma. El punto y aparte sirve para separar los
conjuntos de oraciones sobre un tema, es decir, los párrafos.
Una buena inyección
La vacuna es una dosis de medicamento que ayuda a
protegerte de una enfermedad
La vacuna hace que el sistema inmunológico del cuerpo
ataque a los gérmenes
Al atacar el pequeño número de gérmenes de la vacuna, el
sistema inmunitario establece una defensa permanente
Las autobiografías se
escriben en primera
persona del singular.
Es decir, es el relato
de la vida de una
persona escrita por
ella misma.
Persona gramatical:
Yo, primera persona
del singular (es la
persona que habla)
17.- Completa la tabla conjugando correctamente los verbos.
Persona Verbos en pretérito Verbos en pretérito imperfecto
Estudiar Nacer Trabajar Hervir Comer Tener
1ra. Singular, Yo
Estudié
18.- Escribe tu relato autobiográfico. Cuidando el orden cronológico, signos de
puntuación y uso de mayúsculas.
Los verbos conjugados en pretérito señalan que terminan en el
pasado, mientras que los que se encuentran en copretérito o
pretérito imperfecto mencionan acciones que fueron
interrumpidas o que sucedieron repetidas veces en el pasado.
19.- Busca en el periódico imágenes de las diferentes secciones, recórtalas y
pégalas en el lugar que corresponde
Los periódicos son publicaciones diarias que contienen textos
informativos acerca de acontecimientos de la actualidad; una noticia
es un reporte de un suceso reciente. Un reportaje es una investigación
sobre un tema para que cualquier persona se informe de él.
Secciones
Cultura Deportes
Noticias
Economía Política
20.- Lee los pasos para elaborar un pastel. Después convierte los verbos en infinitivo
al presente indicativo. Guíate del ejemplo.
21.- Realiza el proceso paso a paso para elaborar tortillas de maíz
VERBOS EN INFINITIVO VERBOS EN PRESENTE INDICATIVO
➢ Batir la mantequilla hasta acremarla
Se bate la mantequilla hasta acremarla
➢ Agregar el azúcar poco a poco.
➢ Añadir huevos, uno a uno. Se añade huevos uno a uno.
➢ Suavizar la pasta con leche.
➢ Mezclar todo muy bien.
➢ Vaciar a un molde
➢ Hornear durante 30 minutos
Los verbos en presente indicativo se utilizan para hablar de
acciones que forman parte de una rutina. También se utiliza para
describir un proceso, pero de forma impersonal, es decir no se
señala la persona que realiza la acción. Por eso se utiliza el
pronombre se antes del verbo, por ejemplo; se mezcla, se coloca.
22.- Describe las imágenes. Recuerda usar adjetivos y frases que ayuden a
describir las imágenes.
Los adjetivos calificativos son palabras que indican las
cualidades del sustantivo y se describe como son las cosas y
las personas. Es decir, señala características como forma,
color, tamaño, entre otras.
¡VAMOS A ADIVINAR!
23.-En las adivinanzas se utilizan rimas, metáforas y los juegos de palabras. Lee
en voz alta las adivinanzas con la modulación de la voz y el ritmo adecuado.
Después resuelve.
Observa los valores de la cifra del numero 8763.
Millares Centenas Decenas Unidades
Valor absoluto
8 7 6 3
Valor relativo 8000 700 60 3
Se dice 8 Millares o
miles 7 centenas o
cienes 6 decenas o
dieces 3 unidades o
unos.
Observa la ilustracion y resuelve los problemas.
1.- Se enviaron a la papelería de Don Fernando 5 cajas grandes, 8 medianas y 9
fichas ¿Qué cantidad de fichas se enviaron a la
papelería?_________________________________________________________
2.- Doña Adriana vendió 7 cajas grandes y 8 medianas. Después le pidieron 4 cajas
chicas y 2 fichas. ¿Cuántas fichas vendió en
total?____________________________________________________________
Matemáticas
Las cifras que forman parte de cualquier número tienen dos tipos de
valores:
Valor absoluto, que es el valor que un número representa por sí mismo sin
importar la posición que ocupe en una cantidad.
Valor relativo, que se define de acuerdo a la posición que la cifra ocupa en
la cantidad.
Caja grande
1000 fichas.
Caja mediana
100 fichas.
Caja chica
10 fichas. 1 ficha.
3.- Realiza las siguientes descomposiciones. Observa el ejemplo.
849= 800 + 40 + 9
1358=
3629=
4.- Don Rodolfo tiene ahorrado la siguiente cantidad.
¿Qué cantidad tiene ahorrado Don Rodolfo?______________________________
5.- Encuentra el sustraendo de cada resta
186 - 80 = 106 640 - = 380
389 - = 300 1600 - = 800
. Resuelve las siguientes situaciones.
6.- Ana Paola tiene ahorrado $950 y quiere comprar una bicicleta que $1350.
¿Cuánto dinero le falta para comprar su bicicleta?___________________________
7.- El primer día de la feria del libro, ingresaron 1300 alumnos de primaria. El
segundo día ingresaron 2830. ¿Cuál fue la diferencia entre los dos
días?_____________________________________________________________
Observa el ejemplo.
6.- Completa la siguiente tabla.
Procedimiento de sumas iteradas
Procedimiento de multiplicaciones
4+4+4+4+4+4+4= 28
X =
+ + + =
5 X 4 = 20
6+6+6+6+6+6+6 = 42
X =
7.- Completa el siguiente cuadro de multiplicaciones.
x 2 3 4 5
7
9
8
Puedes utilizar
las sumas
repetidas o
sumas iteradas
para resolver
problemas
multiplicativos. La
suma iterada
consiste en
sumar varias
veces el mismo
número.
Procedimiento de sumas iteradas
3+3+3+3+3+3+3+3+3= 27
Procedimiento con
multiplicaciones
3 X 9= 27
8.- Completa la tabla donde se registran la cantidad de juguetes empacados en la
juguetería “Mi diversión”
Juguetes Caja Piezas por
caja Total de juguetes
Tren
12 200
Balón
8 100
Peluche
9 150
Resuelve las siguientes situaciones.
9.- ¿Cuál de las siguientes operaciones no ayuda a resolver el siguiente
problema? Enciérralo.
Un carpintero hace 36 sillas en 4 semanas ¿Cuántas sillas hará en 9 semanas?
o 9 x 4=
o 9+9+9+9=
o 9x9x9x9=
o 4x9
10.- Cristian ha ahorrado $ 534 cada mes. ¿Cuánto ha ahorrado después de 6
meses?
________________________________________________________________
10.- Escribe en los recuadros la hora que indica cada reloj.
11.- Escribe el nombre de los siguientes números.
6742=
5680=
3972=
2667=
Valor posicional
Unidades de millar Centenas Decenas Unidades 8 7 4 3
Ocho mil setecientos cuarenta y tres
Para medir el tiempo y organizar nuestras actividades
utilizamos un instrumento llamado reloj. Medimos el
tiempo en horas, minutos y segundos. Un día tiene 24
horas, una hora tiene 60 minutos y un minuto 60
segundos.
:
:
12.- Estima las medidas de los siguientes objetos y posteriormente verifícalas con
una regla.
Objetos Medida estimada Medida real
Ancho de la puerta de tu casa
El largo de tu zapato.
La altura de tu mochila
El largo de la mesa de tu casa.
13.- Observa los resultados de una encuesta que se realizó en un salón de 3° y
dibuja la gráfica correspondiente.
Fruta favorita
Mango 8
Melón 9
Uva 5
Fresa 7
La estimación es una suposición
cercana al valor real, es decir, es una
medida aproximada que calculamos de
acuerdo a nuestro criterio, pero no es
real.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Mango Melón Uva Fresa
Los términos de las fracciones son:
1
Numerador: indica las partes que se toman de un entero.
8 Denominador: indica las partes en que se divide el entero.
14.- Relaciona con líneas cada fracción con la
imagen que lo representa.
3
6
2
6
4
10
2
5
Una fracción
es la expresión
de una cantidad
dividida por
otra. Le
llamamos
entero o unidad
a la parte
completa que
se va a dividir.
Resuelve la siguiente situación mediante una representación gráfica de fracciones.
15.- Ana va a repartir 27 galletas entres sus 3 sobrinos y Pedro repartirá 15
galletas entre sus 3 sobrinos.
¿Cuánto recibirán los sobrinos de Ana?__________________________________
y ¿los de Pedro?____________________________________________________
16.- Escribe las fracciones equivalentes de cada fracción
17.- Resuelve las siguientes sumas de fracciones.
1
2
3
6
4
6
3
5
3
8
5
8
3
9
5
9
18.- Dibuja la figura que falta para completar la sucesión.
Conozco los ángulos
19.- Dibuja los ángulos de las medidas indicadas.
Agudo
45°
Llano
180° Recto
90°
Alimento Grupo al que pertenece
Beneficios que aporta
Frecuencia que la consumes
1.- De los grupos de alimentos de la tabla, escribe cuales consumes más y explica
por que
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- De acuerdo al plato del bien comer ¿Es correcta tu
alimentación?_______________________________________________________
_________________________________________________________________
Ciencias Naturales
3.- Resuelve el crucigrama de las funciones del aparato digestivo.
A través de proceso de la digestión, la respiración y la circulación
obtenemos las sustancias indispensables para que nuestros órganos
realicen todas sus funciones.
1
2
3
4
5
Verticales Horizontales
1. Intestino a donde van los desechos
que no se aprovechan.
3. Intestino donde se absorben los
nutrimentos y de ahí pasan a la
sangre.
2. La transformación de los alimentos
se inicia con este paso.
4. Son sustancias químicas que
contienen los alimentos y que son
aprovechadas por el cuerpo.
5. En este organo se lleva a cabo la
mayor parte de la digestión con
ayuda de los jugos gástricos.
4.- Observa la función que realiza cada uno de los órganos del aparato circulatorio
y escribe su nombre donde corresponde.
Mi labor es bombear
la sangre a todo el
cuerpo y me
encuentro en la
parte media del
tórax. _________
Por medio de
nosotras, la sangre
llega a todas las
partes del cuerpo
junto con los
nutrientes que el
organismo necesita.
_______________ Nosotras hacemos
circular la sangre
hacia el corazón
junto con las
sustancias de
desecho.
______________
El soporte de mi cuerpo.
5.- Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras: huesos, esqueleto,
cráneo, costillas, estructura y articulaciones.
6.- ¿Cuáles son los sistemas que conforman el aparato locomotor?
________________________________________________________
________________________________________________________
El sistema Óseo
t g g u ó ú h s e w z i z w d c m w d c é y
l t ú k ó l u ü v e k q e ó z p m ú z q o y
u l h ü o u e í y y ñ r e a l á z ñ f m z x
b l r v c o s t i l l a s q ü ú d t k v o ú
u r h e f w o a ñ z g r q y ñ l b ú f r ñ t
u m ú i ú j s s d n ú h u x n ü g d k w l e
q t ú ü ü t o e y j b x e s t r u c t u r a
e c j ú í f é d r ü g z l b n j y k á c g w
a r t i c u l a c i o n e s é q é h í r w í
l a í l ü k g k e c í ú t a á q a z u u á r
p n i j é c i v t p p t o ñ á h d j z l k á
u e ü z a ü u ñ j e k i á y r h ñ l é s g h
w o é k m q á p u u i d j á n g c u g j h v
7.- Une con líneas, la respuesta correcta.
8.- Escribe 3 hábitos de higiene que prácticas y escribe cuando lo haces.
Hábitos de higiene ¿Cuándo lo hago?
Son las partes que llevan las
indicaciones del cerebro a los
músculos.
Son los órganos principales
del sistema nervioso.
Son ejemplos de
movimientos voluntarios.
Lo conforman el sistema
muscular y el óseo.
Es un ejemplo de movimiento
involuntario.
Coordina los sistemas
muscular y óseo para que
podamos caminar, correr,
saltar y bailar.
Cerebro, medula
espinal y nervios
Escribir y caminar.
El aparato locomotor
El sistema nervioso.
Los nervios.
El latido del corazón
Clasificación de los animales por su alimentación
9.- Dibuja o pega imágenes de un animal en cada clase y relaciónalos con lo que
comen.
Herbívoro Carnívoro Omnívoro Insectívoro
10.- Observa lo que se muestra en las ilustraciones y escribe en el recuadro de la
derecha tu propuesta para mejorar esa situación.
Situación Propuesta
11.- Escribe las ventajas y desventajas en la práctica de la estrategia de las “tres
erres”.
12.- Dibuja los materiales que observas a tu alrededor.
13.- Escribe los nombres de los materiales que dibujaste en el lugar
correspondiente.
Solidos líquidos gaseoso
Reducir
Ventajas:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Desventajas:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Reusar
Ventajas:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Desventajas:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Reciclar
Ventajas:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Desventajas:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Todo lo que
nos rodea está
compuesto de
materiales que
tienen formas y
estados físicos
diferentes.
14.- Resuelve el siguiente crucigrama.
La temperatura
1
2
3
4
5
Verticales Horizontales
1. Disminución de la temperatura
corporal
2. Instrumento utilizado para medir la
temperatura de los objetos.
4. Aumento de la temperatura corporal
por encima de lo normal.
3. Escala para medir la temperatura.
5. Medida del calor de los cuerpos
El termómetro es el instrumento
que ayuda a medir la
temperatura. Es importante
contar con un termómetro en casa
como cultura para la prevención.
15.- Escribe en la tabla el tipo de fuerza que se aplica a cada uno de los objetos
en reposo y el efecto que produce. Observa el ejemplo.
Objeto en reposo Fuerza aplicada Efecto en el objeto
Presión de la mano para darle una forma
nueva. Deformación.
16.- Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras:
magnetismo, brújula, polos, rechazan, imán.
Magnetismo
ó g z ó a h t p á w x x
ñ y l c t n n o r z h ñ
o ú b r ú j u l a c y ó
s í u e w ú c o l p b o
w t a c í b u s w j w x
v í o h z ú ü ó h í g j
w w m a g n e t i s m o
ñ i a z q u r ü r g ü b
x í a a ú é m b h p x n
i m á n o w g l x m a í
g e ü a d w g é h j o f
Los polos de un imán se atraen
cuando son diferentes. Cuando los
polos son iguales se rechazan.
17.- Dibuja en los recuadros los tipos de movimientos que se indican y
completa los datos.
La tierra realiza dos movimientos muy importantes.: el de
traslación, que se efectúa alrededor del sol y que determina
la duración de un año, así como el cambio de las
estaciones; y el de rotación, que realiza sobre su propio eje,
dando origen al día y la noche.
Movimiento de traslación
Es la que realiza la tierra alrededor del
sol en aproximadamente __________
días.
Movimiento de rotación
Es la que realiza la tierra alrededor de
su propio eje, dura aproximadamente
__________ horas.
1.-Resuelve el siguiente crucigrama.
2.- Si tuvieras un amigo en otro país y no conociera tu entidad. ¿Cómo
describirías a Chiapas? Escríbelo.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Chiapas.
La entidad donde vivo.
Mi entidad.
1 2
3
4
5
Verticales Horizontales
1. Estado con el que colinda Chiapas al
norte.
2. La entidad en el que vives, ¿se
llama?
3. ¿Cuál es el país en el que vives?
4. País con el que colinda el estado de
Chiapas
5. ¿Que océano limita a Chiapas?
La naturaleza de mi entidad.
3.- Colorea del mismo color cada elevación con la característica que le
corresponde.
Volcán Tacaná.
4.- Une con líneas ambas columna relacionándolos con sus
características correspondientes.
5.- Encuentra las siguientes palabras relacionado con los primeros habitantes de
mi entidad: rupestre, cacique, primitivo, nómada, sedentario y estelas
Se trata de los dos ríos más
caudalosos de Chiapas.
Se trata de los climas que
más abarcan el territorio de
Chiapas
Es el tipo de vegetación
más abundante de Chiapas.
Selva
Usumacinta y Grijalva
Cálido húmedo y
cálido subhúmedo.
ú u á n x n s l ü d k o b a
h m f u p r e d z z c t f ú
í u m m d ñ d í z q l u é s
n n f s t z e l x r q q j g
b í c k ó ü n c w é p d ñ i
t d n i q f t ü ú ó r a í t
z h d n ú c a c i q u e u b
y m á ó f o r x l y p b ü s
p r i m i t i v o q e c j z
x m ú a ñ ñ o ñ ó w s s f o
b v q d ñ i c w z f t w á y
j g ñ a c ñ b ü ú j r v s o
k s z ó y s q e s t e l a s
6.- Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso.
Habitantes prehispánicos de mi entidad V O F
- Tenochtitlan es el nombre de una importante ciudad maya prehispánica de Chiapas.
- El sistema vigesimal es en el cual los mayas desarrollaron su numeración contando de veinte en veinte
- La astronomía es la rama de la ciencia que estudia los astros y en la que los mayas tuvieron gran desarrollo y exactitud.
-En la mitología maya, utilizaron el barro para crear al hombre
7.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones presenta un orden correcto? Subráyalo.
Derrota de los mexicas, consumación de la independencia, llegada de los
españoles a Chiapas.
Llegada de los españoles a Chiapas, consumación de la independencia,
derrota de los mexicas,
Consumación de la independencia, llegada de los españoles a Chiapas,
derrota de los mexicas.
Derrota de los mexicas, llegada de los españoles a Chiapas, consumación
de la independencia.
8.- Al periodo en el que los españoles dominaron a México, ¿Se llama?
9.- ¿Cuál consideras que son los cambios importantes, que se
produjeron en Chiapas con la llegada de los
españoles?_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.- Escribe la fecha de federalización definitiva de Chiapas a
México__________________________________________________
11.- ¿Cuál es el nombre del ferrocarril que comunico la costa de Chiapas con el
resto de México?______________________________
12.- Piensa que podrías hacer en tu casa, en la escuela y en tu comunidad para
contrarrestar los problemas ambientales.
Acciones en casa Acciones en la escuela Acciones en la comunidad.
Regiones naturales de Chiapas.
14.- Completa la tabla, con la característica de cada región natural
Región natural Características
Llanura costera del pacifico. Relieve de poca pendiente, integrada por bosques tropicales, pastizales y manglares. Animales como el mapache, caimán y el cocodrilo, entre otros.
Sierra Madre de Chiapas
Depresión central
Se caracteriza por tener montañas y valles, terrenos de gruta y dolinas. Viven ahí animales como la ardilla, zorras y pumas.
Montañas de Oriente o Lacandonia.
Formada por montañas. Su clima es lluvioso. Su fauna es variada como el armadillo, víbora nauyaca.
Llanuras Aluviales del Norte.
Integración de las actividades de repaso.
Dra. Ana Isabel Vázquez Domínguez. ATP.
Mtro. Jhoan Roberto Hernández Jiménez. Docente.
