PSU Lenguaje y Comunicación

Instrucción actividad:

Lee de manera silenciosa y

atenta cada uno de los

siguientes textos, para luego

responder las preguntas que

se presentan a continuación:

Texto 1

“Cerca de la mitad de los escolares chilenosde 15 años, que participaron en la PruebaInternacional de Evaluación de Estudiantes(PISA) mostró serias dificultades para utilizarla lectura como un instrumento para ampliarsus conocimientos. En Matemáticas, lospuntajes obtenidos por Chile se situaron bajolos de México y Argentina, pero más arriba queBrasil. Tal como muestran otrasinvestigaciones internacionales, las mujeresobtuvieron mejores resultados en comprensiónlectora que los hombres, mientras que estosúltimos muestran puntajes más altos enMatemáticas y Ciencias”

El objetivo de la prueba sobre la que se informa en este artículo es:

a) Comparar el rendimiento de hombres y mujeres en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias.

b) Verificar la capacidad de comprensión lectora que muestran los estudiantes en distintos países latinoamericanos.

c) Medir la calidad del sistema escolar chileno, en las áreas más relevantes para el desarrollo intelectual

d) Efectuar una evaluación comparativa de los logros de aprendizaje en escolares de distintos países.

e) Realizar un comentario crítico de los resultados obtenidos por los estudiantes chilenos en una evaluación internacional.

Texto 2

“El discurso de los nuevos ejecutivos chilenos

es concordante con las tendencias

internacionales, en el sentido de decir: No

tiene sentido trabajar tanto, hay que disfrutar

más la vida, tener tiempo para la familia,

viajar, hacer deportes, reunirse con amigos.

Pero no nos extrañemos si ese mismo

ejecutivo que habla en forma peyorativa del

ser trabajólico, lo sea en la práctica y sienta

en el fondo cierto orgullo de eso.”

La tesis que se postula en el texto anterior es:

a) Los nuevos ejecutivos chilenos trabajan menos y disfrutan más de la vida.

b) Los ejecutivos chilenos actuales siguen pensando y actuando del mismo modo que los tradicionales.

c) Existe una contradicción entre el discurso público y la práctica de los nuevos ejecutivos chilenos.

d) Los chilenos estamos superando poco a poco nuestra condición de trabajólicos.

e) Aunque los ejecutivos chilenos quisieran dejar de ser trabajólicos, su orgullo se los impide.

Texto 3“La elección de qué es lo que se le va a

entregar como valor agregado al consumidor

no es al azar. El éxito de las promociones

sólo está asegurado si cumplen los

requisitos básicos: ser atractivas; que el

premio se perciba como alcanzable, y que el

proceso sea transparente, es decir, que se

publicite claramente que los ganadores

existen. El gran desafío es mantener su

efecto en el futuro.”

¿Cuál de los siguientes títulos resulta más apropiado para el texto anterior?

a) El atractivo de comprar y ganar

b) Características de las promociones de venta

c) Premios, promociones y ventas

d) El premio en la promoción de venta.

e)¿Cómo el premio aumenta la venta?

Texto 4

“Tome nota de estos consejos de buena

educación: “Al salivar, hágalo de lado. Si

está comiendo y algo queda pegado entre

sus dientes, no use el cuchillo ni las uñas;

es mejor una aguja”. Estas eran las normas

de urbanidad de moda en 1530, según las

sabias recomendaciones que entregaba en

su manual el humanista holandés Erasmo

de Rótterdam. Si hoy repite esto en público

sufrirá un gran bochorno.”

Del contenido del texto anterior, se desprende que:

a) En el siglo XVI, los hombres carecían de buenos modales y necesitaban ser instruidos.

b) Las normas de comportamiento social varían según el contexto histórico y cultural.

c) Las recomendaciones de Erasmo revelan desconocimiento de normas de higiene.

d) Que ya no es necesario contar con manuales para comportarse educadamente.

e) El autor del texto siente bochorno ante nuestras demostraciones de mala educación.

Texto 5“Desde nuestro primer encuentro, comprendíque Beckett había llegado ante lo extremo, quequizás había comenzado por ahí, por loimposible, por lo excepcional, por el impasse. Ylo admirable en él es que no se ha movido deallí, que, habiendo llegado de entrada ante elmuro persevera con el mismo valor que siempreha demostrado: ¡la situación límite como puntode partida, el final como advenimiento! De ahí elsentimiento de que su mundo, ese mundocrispado, agonizante, podría continuarindefinidamente, incluso después de que elnuestro desapareciese.”

De acuerdo al texto, es correcto afirmar

que:

I. Beckett comienza desde la complejidad.

II. Beckett ha flexibilizado sus principios.

III. Beckett plantea la posibilidad de la

eternidad.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III.

D) Sólo I y II. E) Sólo II y III.

Según el autor del fragmento, lo

admirable en el autor es:

A) su facilidad para aceptar lo complejo.

B) su punto de partida extremo.

C) su tenacidad.

D) su flexibilidad.

E) la eternidad de su mundo.

La posibilidad de que el mundo de Beckett continúeindefinidamente, se debe según el autor delfragmento a:

A) que su punto de partida es para el “nuestro” el final, la crisis.

B) que sus constituyentes son de carácter absoluto y universal.

C) que la existencia en sí es esencialmente infinita.

D) que su mundo es superior al nuestro.

E) que la agonía es siempre imprevisible.

Texto 6

“En la época en que le conocí, me extrañaba ya

de que pudiera profundizar el Sankhya (sobre

el cual acababa de publicar un largo artículo) e

interesarse a la vez por la última novela. Desde

entonces no ha dejado de seducirme el

espectáculo de una curiosidad tan vasta, tan

desenfrenada, que en cualquier otra persona

resultaría mórbida. Eliade no tiene nada de la

obstinación sombría y perversa del maníaco,

del obseso que se confina en una sola materia,

en un solo sector y rechaza el resto como si

fuera accesorio y fútil.”

Según la información del fragmento anterior, lo que causa admiración en el autor respecto de la personalidad de Eliade es:

A) la diversidad de sus conocimientos.

B) la amplitud de su curiosidad.

C) que pudiera profundizar el Sankhya.

D) que se interesara por dos cosas simultáneamente.

E) su desenfreno.

Según el autor del fragmento, Eliade no puede ser comparado con un maníaco ya que:

A) es absolutamente cuerdo.

B) lo estima y admira.

C) carece de morbidez.

D) no parece obsesionarse.

E) posee gran capacidad intelectual.