•El hombre es sociable por naturaleza, histórico y educable, pero dependiente del tiempo y

espacio que le condicionan.

CONCEPTO DE EDUCABILIDAD.

Educabilidad(formatividad). Educatividad.

Capacidad humana y condición

primordial del proceso

educativo.

Los adultos ayudan a los

seres humanos a realizarse y

socializarse=EDUCARSE.

Conjunto de disposiciones y

capacidades del educando.

Prescindimos del

método lógicamente

. La personalización y socialización

dependen de cada alumno.

Lo enriquece y engrandece como individuo ya que lo personaliza y sociabiliza al mismo tiempo. Es un grito interior personal ante el proyecto vital propio.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Es un “poder ser” para acercarse al “deber ser”.Búsqueda de un sí mejor.

CARACTERISTICAS DE LA EDUCABILIDAD.

PERSONAL: Exigencia individual. INTENCIONA: El individuo dueño de

si mismo con metas e ideales que se auto fija.

DINAMICA: La realización del programa de vida existencial supone actividad.

NECESARIA: Sin ella se ve privado de autorrealización, personalización y realización.

•EDUCABILIDAD EVOLUTIVA: Se hallan rastros en las almas de los animales mas nobles.

EDUCABILIDAD DE LA VOLUNTAD: Para la moralidad solo la reconocemos en el hombre. Concepto fundamental de la pedagogía.

EDUCABILIDAD.

PLASTICIDAD. DUCTILIDAD.

La EDUCABILIDAD consiste en la capacidad de habituación.

Si el hombre fuera privado de ella se quedaría sin educabilidad.

El ser humano es educable.

Individuo PERSONALIZACION.

Miembro de la sociedadSOCIALIZACION.

El hombre es un ser cultural y educable por:

•Autor realizarse: Quien programa es el mismo.

•Comunicarse: Hombre ser cultural: CREA Y RECIBE cultura.

•El hombre es educable por su personalidad humana: HERENCIA,MEDIO AMBIENTE.

•PRINCIPIO DE CONVERGENCIA: HOMBR EDUCABLE.

•Libre decisión•Herencia•Ambiental•Experiencias propias

EN FUNCION DE LA EVOLUCION.

Involucra:•Historia•Herencia•Valores

El hombre fue entendido dualmente: alma y cuerpo (antropología). El espíritu se “somatiza” y el cuerpo se “espiritualiza”.

Presta al cuerpo el habito.•Los ideales •La interioridad•La inmaterialidad•La relación trascendente

El espíritu desde lo mas profundo pide conocimiento.

•La síntesis de cuanto ES y HACE el espíritu es la educabilidad.•El empirismo no satisface la pedagogía cuanto es variable de época respecto a su moral,Costumbres y opiniones.

CONDICIONES DE LA TEMPORALIDAD.

•TEMPORALIDAD: Caducación•AUTORREFLEXION: Mezcla de conocimiento y afectividad.•MUNDANIDAD: Realidades amenazadas por la destrucción.•HISTORICIDAD: Sujeción a los vaivenes de la civilización

POSEE •CORPOREIDAD (cuerpo)•SENSIBILIAD (huellas del pasado)

El conocimiento es exigencia de todos, pero no en todos se expresa el mismo contenido mental o mismo significado.