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7/25/2019 CONCIENCIA FONOLOGICA.ppt
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MAESTRIA DE PSICOLOGIACLINICA EDUCATIVA, INFANTIL
Y ADOLESCENCIAL
CURSO:ESTIMULACION TEMPRANADOCENTE: MGTER: MIRIAM ROMAINVILLE V.
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CONCIENCIA FONOLOGICA
La conciencia fonolgica es considerada una
habilidad metalingstica definida como:La
reflexin dirigida a comprender que un sonido o
fonema est representado por un grafema o signo
grfico que a su vez, si se lo combina con otro,forman unidades sonoras y escritasque permiten
construir una palabra que posee un determinado
significado.
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Es la capacidad o habilidad que les posibilita a los
nios reconocer, identificar, deslindar, manipular
deliberadamentey obrar con los sonidos (fonemas)
que componen a las palabras. La concienciafonolgica opera con el reconocimiento y el anlisis delas unidades significativas del lenguaje,lo quefacilita la transferencia de la informacingrfica a una informacin verbal. Este procesoconsiste en aprender a diferenciar los fonemas,en cuanto son expresiones acsticas mnimas e
indispensables para que las palabras adquieran
significado.En el aprendizaje de la lectura, el
desarrollo de la conciencia fonolgica es como unpuente entre las instrucciones del alfabetizador y el
sistema cognitivo del nio, necesaria para poder
comprender y realizar la correspondencia grafema-
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DEFINICIN CONCIENCIAFONOLGICA
Laconcienciafonolgica es lahabilidad para reconocer y usar los
sonidos en el lenguaje hablado.
Laconcienciafonolgica es la basepara aprender a leer. Algunos nios
la entienden de manera natural pero
otros necesitan que se les ensee.
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ETAPAS DELAPRENDIZAJE LECTOR
1.Etapa Logogrfica
2.Etapa Alfabtica.
3.Etapa Ortogrfica.
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1. ETAPA LOGOGRAFICA.
El nio aplica reglas de asociacinentre la forma escrita y laexpresin oral de la palabra.
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2. ETAPA ALFABTICA.
Proceso cognitivo complejo, el nioaplica estrategias de
decodificacin fonolgica
(traduccin de los signos grficosal fontico).
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3. ETAPA ORTOGRFICA
Conciencia de la estructuraortogrfica de las palabras.
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HABILIDAD
METALINGUISTICA
Conciencia de los Aspectos
Estructurales del lenguaje Oral
CONCIENCIA
SEMANTICA
CONCIENCIA
LEXICA
CONCIENCIA
PRAGMATICA
CONCIENCIA
FONOLOGICA
CONCIENCIA SOBRE LOSSEGMENTOS SONOROS DEL
LENGUAJE
LA SILABA
LA
INTRASILABA
EL FONEMA
CONCIENCIA SILABICA
CONCIENCIA
INTRASILABICA
CONCIENCIA FONEMICA
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HABILIDADESMETALINGSTICAS
CONCIENCIA LEXICAL (3AOS)
CONCIENCIA SILABICA (4AOS)CONCIENCIA FONOLOGICA
(5AOS)
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CONCIENCIA LEXICA
Es la primera reflexin sobre la produccinverbal.Con ella conseguimos que los nios ynias tomen conciencia de laoracin como launidad de expresin de ideas, y manipulenlas palabras dentro del contextode la
misma. A travs de varios ejercicios, llegan areconocer que la lengua est formada por unaserie determinada de palabras que se relacionanentre s, para estructurar las ideas quenecesitamos expresar.
Esto permite, al mismo tiempo, desarrollar lanocin de la necesidad de mantener un orden ensu construccin para que la oracin tengasentido.
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MUCHAS GRACIAS PORSU ATENCION
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