Coneaces 2010 Trabajo

7/17/2019 Coneaces 2010 Trabajo

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sábado 19 de junio de 2010

FUNDADOEN 1825 POR

EL LIBERTADORSIMÓN BOLÍVAR

AÑO DE LACONSOLIDACIÓNECONÓMICA YSOCIAL DEL PERÚ

CONEACESConsejo de Evaluación, Acreditación y Certificación

de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria

ESTÁNDARES Y CRITERIOS

DE EVALUACIÓN PARA LAACREDITACIÓN DE LAS

CARRERAS DE SALUD DE LOS

INSTITUTOS Y ESCUELASDE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICAS

2010



SEPARATA ESPECIALEl Peruano

Lima, sábado 19 de junio de 2010Pág. 2

CONEACESConsejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la

Calidad de la Educación Superior No Universitaria

Directorio

Edwin Binet Uribe Pomalaza (Presidente)

Alberto Silva Del Águila (Secretario)

Carlos Armando Aramayo Prieto

Víctor Manuel Cerna Huarachi

Guillermo Javier Salas Donohue

Dora Marisol Lostaunau Ottone

Directora (e) de Evaluación y Acreditación

Equipo Técnico

Roberto Barrientos Mollo

Ofelia Noemí Machuca Napaico

Zaida Zagaceta Guevara



SEPARATA ESPECIALl Peruano

ma, sábado 19 de junio de 2010 Pág. 3

PRESENTACIÓN

El Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No Universitaria– CONEACES, en concordancia con lo establecido en la ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación,Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE y su Reglamento Decreto Supremo 018-2007-ED,

Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su Reglamento, Decreto Supremo 004-2010-ED, Resolución Ministerial Nº 173-2008-ED y por Acuerdo de Directorio Nº 353-2010 – CONEACES, del 17 de mayo

el 2010, y ratificado por el Consejo Superior del SINEACE, se aprueban los Estándares y Criterios de Evaluaciónpara la Acreditación de las Carreras Profesionales de Salud de los Institutos y Escuelas de Educación SuperiorTecnológicas.

Considerado que es un objetivo básico del CONEACES, órgano operador del SINEACE, contribuir a alcanzar nivelesóptimos de calidad en los procesos de formación profesional y estando normada la obligatoriedad para las carrerasprofesionales del ámbito de la salud y educación, compete dejar establecidos los estándares y criterios, como referentes

el proceso de evaluación con fines de acreditación. Cabe señalar que en el ámbito de su aplicación, se encuentranonsideradas las carreras profesionales de Cuidados Auxiliares de Enfermería, Enfermería Técnica, Optometría,

Ortopedia, Técnica en Farmacia, Técnico en Fisioterapia y Rehabilitación, Técnico en Laboratorio Clínico y Técnico enPrótesis Dental.

Los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carreras de Salud, en su proceso deelaboración, han dado lugar a la realización de reuniones con promotores, directores, docentes, especialistas,uncionarios de instituciones de salud y académicos, actores clave involucrados en la formación de profesionales dea salud, a fin de validar y recibir aportes a la propuesta presentada. Este proceso de validación, contribuye además establecer consensos sobre la calidad educativa en las carreras profesionales y hacer objetivas y concretas lasecesidades de mejora. En tal sentido, desde el mes de agosto del 2009, la validación como proceso se efectuó

en cuatro etapas.

Una primera etapa, consistió en la realización de talleres con acciones de sensibilización dirigidas a representantese grupos de interés, mediante talleres descentralizados a nivel nacional, efectuados en las ciudades de Lima, Arequipa,

Chiclayo y Huancayo quienes realizaron importantes contribuciones. Las instituciones participantes fueron elegidasonsiderando la dispersión de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológica que ofrecen Carreras de

Salud.

En la segunda etapa, se desarrolló un taller con expertos nacionales en el área de la salud, con la finalidad deecibir aportes relacionados con la evaluación de la calidad educativa, convocándose a personalidades de reconocidarayectoria en el campo de la salud, quienes con objetividad y criterio ético analizaron y brindaron sus sugerencias que

permitieron mejorar la propuesta.

En la tercera etapa, la revisión de los estándares, fue realizada con la colaboración de un experto en evaluacióneducativa de la Fundación Chile y los funcionarios del equipo técnico del Sistema Nacional de Acreditación de laEducación Superior (SINAES) de Costa Rica, a quienes extendemos agradecimiento por tan importantes precisiones.

La cuarta etapa se desarrolló aplicando una prueba piloto, en dos institutos con Carreras de Salud, uno de gestiónpública y otro de gestión privada. Dicha prueba permitió verificar el nivel de operacionalidad de los estándares en un

mbiente y condiciones similares al de un instituto o escuela con Carreras de Salud en proceso de autoevaluación.

Los Estándares y Criterios de evaluación para la acreditación de las Carreras de Salud, responden al modelo deseguramiento de la calidad educativa del CONEACES, sustentado en la mejora continua y presentado a través deuatro dimensiones: Gestión Institucional, Procesos Académicos, Servicios de Apoyo y Resultados e Impacto; cuenta au vez con diecisiete factores y setenta estándares.

El CONEACES hace público los Estándares y Criterios de Evaluación aprobados para la Acreditación de las CarrerasProfesionales de Salud de los Institutos y Escuelas de Educación Superior Tecnológicas, como un documento queonsolida los aportes de las instituciones y profesionales comprometidos con el mejoramiento de la calidad educativa, auienes expresamos, reconocimiento.

Ratificamos nuestro compromiso personal e institucional por el fortalecimiento del SINEACE, del que formamos parte,





ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓNPARA LA ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS DE SALUD

DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓNSUPERIOR TECNOLÓGICAS

Modelo de aseguramiento de la calidad educativa

El CONEACES aborda los procesos de evaluación para la acreditación de las Carreras de Salud de los Institutosy Escuelas de Educación Superior Tecnológicas, basados en el modelo de aseguramiento de la calidad educativaestablecido.

El aseguramiento de la calidad educativa, se realiza a través de procesos de cambio, que permiten transitar desdeuna evaluación interna, como la autoevaluación orientada a la autorregulación y mejora continua, hacia una verificaciónexterna, imparcial y objetiva de su cumplimiento. De este modo, la evaluación posee carácter de progresiva y sistemática,que califica la vigencia operativa y temporal, contrastada con los estándares y criterios de evaluación que establece elCONEACES.

Los Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carreras de Salud de los Institutos y Escuelasde Educación Superior Tecnológicas, han sido estructurados bajo un enfoque de procesos orientado a resultados, cuyasdimensiones de Gestión Institucional, Procesos Académicos, Servicios de Apoyo, Resultados e Impacto, da lugar a unmejoramiento continuo (figura 1).

De tal modo, que las instituciones implementan un círculo virtuoso de la calidad, al evaluar las entradas, los procesos,el contexto, los resultados y el impacto social, para efectos de Acreditación, los cuales se sustentan bajo los principiosectores de transparencia, eficiencia, eficacia, pertinencia, responsabilidad, participación, objetividad e imparcialidad,

ética y periodicidad.

FIGURA 1 : MAPA DE PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA PARA LAS CARRERAS DE SALUD

El Modelo establecido de Aseguramiento de Calidad se define como holístico y multidimensional. Las dimensiones sedesagregan en un conjunto de diecisiete factores y setenta indicadores, orientados a medir el nivel de cumplimiento delestándar de calidad (Ver Tabla 1).





TABLA 1 : DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES

DIMENSIÓN FACTOR CRITERIONº DE

ESTÁNDARES

G E S T I Ó N

I N S T I T U C I O N A L

1.1. Proyecto EducativoInstitucional

La Institución elabora, aprueba y actualiza, permanentemente, sumisión, visión y valores, en coherencia con las políticas nacionales ypropósitos institucionales, articulándose con su propuesta pedagógica ylas demandas del entorno.

3

1.2. Organización ygestión administrativa

Cuenta con una estructura organizacional que garantiza una gestión decalidad de los procesos de la Institución.

5

1.3. Gestión docenteLa Institución dispone de políticas y procedimientos para la selección,evaluación y promoción de formadores.

6

1.4. Gestiónpresupuestal

Los recursos económicos de la Institución, son administrados de maneraeficiente.

3

P R O C E S

O S A C A D É M I C O S

2.1.Diseño curricular La Institución garantiza una formación integral y actualizada, cumple conla implementación de políticas curriculares y co-curriculares y adecúauna metodología pertinente para su desarrollo.

7

2.2. AdmisiónLa Institución cuenta con una oferta educativa, selecciona y admiteingresantes.

2

2.3. Enseñanza – aprendizaje

La Institución implementa, ejecuta, evalúa, actualiza y mejora susprocesos académicos.

7

2.4. Titulación La titulación refleja el éxito de la oferta educativa institucional. 2

2.5. ConsejeríaLa Institución apoya de manera personalizada, a aquellos estudiantesque requieren asistencia en aspectos académicos y en los que afectensu rendimiento.

2

2.6. InvestigaciónLa Institución ha definido políticas y estrategias para promover eldesarrollo de la investigación.

5

S E R V I C I O S D E A P O Y

O

3.1 Desarrollo delpersonal administrativo

La Institución dispone de políticas y procedimientos para el desarrollodel personal administrativo, facilitando el cumplimiento de los objetivosacadémicos.

3

3.2. Sistema deinformación

La Institución garantiza una adecuada organización de su sistema deinformación.

4

3.3. Bienestar La Institución promueve la participación de los estudiantes enactividades co-curriculares; y los asiste en sus necesidades para unbuen rendimiento académico.

4

3.4. Infraestructura,equipamiento ytecnología

La Institución cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnologíamoderna para el desarrollo de sus actividades académicas yadministrativas. Realiza labores de mantenimiento preventivo ycorrectivo y aplica acciones de protección del ambiente.

8

R E S U L T A D O S E

I M P A C T O

4.1. Imageninstitucional

La Institución cuenta con una imagen posicionada dentro del mediosocial, cultural y productivo de su localidad. Establece su participaciónen la sociedad y busca ejercer influencia positiva sobre su entorno.

2

4.2. Proyección socialLa Institución expresa su responsabilidad social, a través de programasde proyección en beneficio de la comunidad.

3

4.3. EgresadosLa Institución realiza el seguimiento de sus egresados, los convocay organiza a fin de tener información sobre su experiencia laboral,actualización y servicio de empleo

4





Estándares y Criterios de Evaluación para la Acreditación de las Carreras de Salud de los Institutos y Escuelasde Educación Superior Tecnológicas

A continuación se presentan los setenta estándares; su puesta en vigencia faculta la iniciación del Proceso deAutoevaluación con fines de Acreditación.

DIMENSIÓN 1: GESTIÓNINSTITUCIONAL

ESTÁNDAR

FUENTES DE VERIFICACIÓN

FACTOR CRITERIO CÓDIGOINDICADOR

NIVEL DEACEPTACIÓNCARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN

1 . 1 . P r o y e c t o E d u c a t i v o I n s t i t u c i o n a l

La Institución elabora,aprueba y actualiza,permanentemente,su misión, visión yvalores, en coherenciacon las políticasnacionales y propósitosinstitucionales,articulándose con supropuesta pedagógicay las demandas delentorno.

1.1.1Formulación,ejecución y

evaluación del PEI

La Institución formula su ProyectoEducativo Institucional (PEI) y unPlan Estratégico para la CarreraProfesional teniendo como baselas Políticas Nacionales, ProyectoEducativo Nacional (PEN), ProyectoEducativo Regional (PER) y ProyectoEducativo Local (PEL) en coherenciacon la misión, visión y objetivosestratégicos institucionales y con laparticipación de los grupos de interés.Ejecuta y evalúa los resultados de suaplicación.

4

1. Resolución Directoral deaprobación del PEI.

2. Documento del PEI con elPlan Estratégico de la CarreraProfesional.

3. Actas de reuniones deelaboración del PEI.

4. Plan Anual de Trabajo.5. Memoria Anual de Gestión.

1.1.2 Difusión del PEI

El Proyecto Educativo Institucionaly el Plan Estratégico de la CarreraProfesional son difundidos yentendidos por los grupos de interésinvolucrados.

4

1. Plan de difusión.2. Informe de evaluación de la

difusión.3. Resultados de entrevistas con

grupos de interés.4. Resultados de los talleres de

sensibilización.

1.1.3Coherencia

presupuestal

La Institución ha asignado los recursosnecesarios para el cumplimiento delos objetivos, prioridades y proyectosde la Carrera Profesional descritos enel Proyecto Educativo Institucional.

4

1. PEI.2. Documento que aprueba el

presupuesto.3. Coherencia de la partida

presupuestal.

1 . 2 . O r g a n i z a c i ó n y g e s t i ó n a d m i n i s t r a t i v

a

Cuenta conuna estructuraorganizacional quegarantiza una gestión decalidad de los procesosde la Institución.

1.2.1 Liderazgo eficaz

El liderazgo eficaz del personaldirectivo y jerárquico, o el que hagasus veces según su organización, esreconocido por los grupos de interésy permite el logro de resultados.

4

1. Informe de cumplimiento de

objetivos organizacionales.2. Informe de resultados dela aplicación de encuestasde opinión a formadores,estudiantes, personaladministrativo y personal deapoyo.

3. Existencia de canales decomunicación eficientes.

1.2.2Cultura

organizacional enbase a la calidad

Promueve un clima organizacional queconlleva a la excelencia académica,

basado en los valores que secomparten y compromiso de generarentre sus miembros, iniciativasque permitan un funcionamientoorganizacional de calidad.

3

1. Reglamento Institucional.2. Programas de promoción de la

cultura organizacional en base ala calidad.

3. Informe de las actividadesde promoción de la cultura

organizacional.4. Informe de resultados de

la aplicación de encuestasde opinión a formadores,estudiantes, personaladministrativo y personal deapoyo.

5. Manual de Organización yFunciones.

1.2.3 Trabajo en equipo

En la Carrera Profesional losdirectivos evalúan la capacidad detrabajo en equipo, en la cual cadamiembro asume su responsabilidadindividual en un proceso educativoparticipativo e interdisciplinario.

4

1. Resultados de las actividadesrealizadas por los grupos detrabajo.

2. Resultados de la aplicaciónde encuestas de opinión a losgrupos de interés.

1.2.4Personal idóneo

para cargosdirectivos

El Jefe del Área Académica de laCarrera Profesional, o el que hagasus veces, cumple con el perfilestablecido por la Institución y lasnormas de selección y promocióncorrespondientes. Se realiza unaevaluación de su desempeño.

4

1. Reglamento de evaluación,selección y promoción delpersonal directivo.

2. Resolución de aprobación delreglamento.

3. Plan de evaluación, seleccióny promoción del personaldirectivo.

4. Informe del Plan de evaluación,selección y promoción delpersonal directivo.



SEPARATA ESPECIALPeruano



ESTÁNDAR


FACTOR CRITERIO CÓDIGOINDICADOR NIVEL DE

ACEPTACIÓNCARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN

1.2.5Gestión de la

calidad

Existe un Comité de Calidad de laCarrera Profesional que promueve,

orienta, evalúa y toma decisionessobre los procesos de mejoracontinua.

4

1. Documento de conformacióndel Comité de Calidad.

2. Plan de trabajo presupuestado yaprobado.

3. Resultados de las actividadesrealizadas en el proceso demejora continua de la CarreraProfesional.

1 . 3 . G e s t i ó n d o c e n t e

La Institucióndispone de políticas yprocedimientos para la

selección, evaluacióny promoción deformadores.

1.3.1Selección de los

formadores

La Institución cuenta con políticas yprocedimientos para la evaluacióny selección de los formadores de laCarrera Profesional, en función alperfil definido por la propia institución,cumpliendo con el mínimo establecidopor las autoridades educativas.

4

1. Archivos de procesos deselección, promoción ycontratos.

2. Informe de evaluación deresultados del proceso deselección.

1.3.2Asignación decarga horaria

Los formadores están ubicados en

las asignaturas o unidades didácticascorrespondientes a su formación,desempeño y experiencia profesionalen la Carrera Profesional.

4

1. Documento para la asignación

de carga horaria.2. Cuadro de asignación de horas

académicas.3. Legajo personal.

1.3.3

Actividadescomplementa-

rias de losformadores

La Institución ha considerado unporcentaje de horas para que losformadores de la Carrera Profesionalrealicen las siguientes actividades:consejería, proyección social,actividades de investigación einnovación tecnológica.

3

1. Archivos de labor deinvestigación e innovacióntecnológica, consejería ytrabajos con la colectividad.

2. Informe de evaluación deresultados.

3. Informe semestral deldesempeño de los formadoresen actividades complementarias

a la formación de losestudiantes.

1.3.4Motivación de los

formadores

Existe normativa de reconocimiento ypromoción para los formadores de laCarrera Profesional.

4

1. Normas y procedimientospara el reconocimiento y lapromoción de formadores.

2. Plan de promoción yreconocimiento de losformadores.

3. Informe de aplicación del Plande promoción y reconocimiento.

1.3.5Formación y

evaluación continua

En la Institución existe un sistema deformación y evaluación continua deldesempeño docente.

4

1. Informe del diagnóstico denecesidades.

2. Plan de Desarrollo Profesional

del Formador.3. Resultados de la evaluación del

desempeño del formador.

1.3.6Aplicación decompetencias

adquiridas

Se analiza y se evalúa la aplicación delas competencias adquiridas por losformadores de la Carrera Profesionalde acuerdo a las funciones y metasestablecidas de manera anual.

4

1. Legajos personales.2. Resultados de las encuestas y

cuestionarios aplicados.3. Resultados de la evaluación del

desempeño del formador.

1 . 4 . G e s t i ó n p r e s u p u

e s t a l

Los recursoseconómicos dela Institución, sonadministrados demanera eficiente.

1.4.1Implementación del

presupuesto

La Institución asigna anualmenteuna partida presupuestal para laCarrera Profesional, para asegurarel cumplimiento de sus funcionesbásicas: procesos pedagógicos,investigación y servicios a lacomunidad.

4

1. Estructura del presupuesto enlos últimos tres años.

2. Partida presupuestal.3 .Balance Anual.4. Plan de Inversión en el Plan

Operativo Anual.

1.4.2Seguimientopresupuestal

Existen mecanismos efectivosde evaluación de la asignación yejecución presupuestal de la CarreraProfesional.

4

1. Mecanismos de control interno.2. Programa de control interno.3. Informe de avances de acuerdo

con lo planificado.

1.4.3Generaciónde ingresoseconómicos

La Institución aplica políticas quecontribuyen a ampliar el presupuestode la Carrera Profesional sindesmedro de la calidad del servicioeducativo brindado.

3

1. Plan de obtención de recursos.2. Informe de evaluación de las

actividades realizadas.3. Montos generados.






ESTÁNDAR




DIMENSIÓN 2:PROCESOS ACADÉMICOS

ESTÁNDAR




2 . 1 D i s e ñ o c u r r i c u l a r La Institución garantiza

una formación integral yactualizada, cumple conla implementación depolíticas curriculares yco-curriculares y adecúauna metodologíapertinente para su

desarrollo.

2.1.1Pertinencia de laoferta académica

Se realizan estudios de mercado,en forma periódica, para analizarla demanda y ajustar la ofertaacadémica de la Carrera Profesional.

4

1. Documentos de la Institucióndeterminando el número devacantes en los tres últimosaños.

2. Estudios de mercado.

2.1.2 Perfil del Egresado

La Institución ha establecido parala Carrera Profesional un PerfilProfesional del Egresado deacuerdo con el Proyecto EducativoInstitucional, misión y objetivosestratégicos institucionales, fijandosu rol como profesional de la salud.

41. Perfil Profesional del Egresado

dentro del Proyecto Curriculardel IEST.

2.1.3 Formación Integral

El Plan Curricular garantiza la

formación en competencias,coherente con el Perfil Profesionaldel Egresado de acuerdo con lasnecesidades locales y regionales.

4

1. Diseño Curricular de la Carrera.

2. Plan de estudios de la Carrera.3. Programaciones curriculares de

la Carrera.

2.1.4

Alineamiento conlas tendenciaspedagógicas ytecnológicas

La Programación Curricularasegura que la formación ofrecida,corresponde a las necesidades delentorno y está alineada con lasprincipales tendencias pedagógicasy tecnológicas.

4

1. Proyecto Curricular del IEST.2. Programación Curricular.3. Sílabos.4. Planes de sesión de

aprendizaje.

2.1.5Coherenciacurricular

Existe coherencia entre la propuestacurricular, los sílabos aprobados y suaplicación en la Carrera Profesional.

4

1. Proyecto Curricular del IEST.2. Programación curricular y

sílabos.3. Planes de sesión de

aprendizaje.

2.1.6Actividades co-

curriculares

Existen actividades co-curriculares,coherentes con el Perfil Profesional delegresado de la Carrera Profesional,destinadas a complementar suformación profesional integral.

4

1. Memoria Anual de Gestión.2. Proyecto Curricular del IEST.3. Programas de actividades.4. Informes y reseñas de

actividades, menciones ypremiaciones por participaciónen eventos, grupos oasociaciones culturales odeportivas existentes.

2.1.7 Evaluacióncurricular

Tiene y aplica un sistema deevaluación de los procesoscurriculares y sus resultados sonutilizados para su actualización ymejora continua.

4

1. Normativa sobre evaluacióncurricular.

2. Informe de la evaluacióncurricular.

3. Informe sobre revisión de

contenidos.4. Documento que recojainformación sobre las accionesresultantes de la evaluacióncurricular, tales como nuevasasignaturas, cambios demetodología e innovaciones.

2 . 2 A d m i s i ó n

La Institución cuentacon una ofertaeducativa, selecciona yadmite ingresantes.

2.2.1 Oferta EducativaLa Institución difunde informaciónsobre las características de la ofertaeducativa de la Carrera Profesional.

4

1. Plan de marketing educativo.2. Informe de evaluación

de resultados del plan demarketing.

2.2.2 Examen de ingreso

La Institución admite ingresantespara la Carrera Profesional segúnmetas aprobadas, cumpliendo con lanorma vigente.

41. Reglamento de Admisión.2. Informe de los resultados del

proceso de admisión.

a n z a – a p r e n d i z a j e

La Instituciónimplementa, ejecuta,evalúa, actualiza ymejora sus procesos

2.3.1Cumplimiento de

programas

Las actividades de aprendizajeo sesiones de clase, desarrollansecuencial y planificadamente loselementos curriculares para promoverel aprendizaje de los estudiantes, enlas horas de clase programadas.

4

1. Portafolio Docente.2. Partes de clase.3. Resultados de la aplicación de

las encuestas a estudiantes.4. Informes de la supervisión.

2.3.2Consistenciametodológica

Existe correspondencia entre loscontenidos de las asignaturas ounidades didácticas y los métodos deenseñanza

4

1. Programación curricular ysílabos.

2. Consolidado de fichas deobservación.

3 Resultados de la aplicación de




ima, sábado 19 de junio de 2010 Pág. 9


ESTÁNDAR




2.3.4Evaluación del

aprendizaje

La Institución tiene, aplica y mejoracontinuamente un sistema de

evaluación del aprendizaje en laCarrera Profesional.

4

1. Plan de evaluación delaprendizaje en la CarreraProfesional.

2. Informes de evaluacionesinternas.

3. Resultados de la aplicación deencuestas de opinión.

4. Informe de evaluación del plande mejora.

2.3.5Rendimientoacadémico

La Institución toma medidas demejora, en base a los resultadosdel rendimiento académico delos estudiantes de la CarreraProfesional.

3

1. Indicadores fijados por elConsejo Académico o el quehaga sus veces.

2. Cuadros estadísticos delrendimiento académico de losúltimos años.

3. Plan de mejora aprobado.

2.3.6Prácticas pre-profesionales

La Institución cuenta con Convenios,con instituciones debidamentecalificadas, para la realización de lasprácticas pre-profesionales, en sedesque posibilitan las experienciasde aprendizaje planificadas en lossílabos de la Carrera Profesional.

3

1. PEI.2. Reglamento de prácticas pre-

profesionales.

3. Relación de convenios conInstituciones que permitan eldesarrollo de las prácticas.

4. Informes de prácticas de lasinstituciones.

5. Reporte de evaluación de lassedes de práctica.

6. Informes de supervisión porparte de los formadores.

7. Resultados de la aplicación deencuestas de satisfacción de losestudiantes.

2.3.7 Nuevas TecnologíasLa Institución promueve el usode nuevas tecnologías y fortalecela innovación en el procesopedagógico.

4

1. Plan curricular.2. Plataforma virtual.

3. Centro de Recursos Didácticos.4. Centro de Cómputo.5. Centro de Audiovisuales,6. Resultados de la aplicación de

encuestas de satisfacción de losestudiantes.

2 . 4

. T i t u l a c i ó n

La titulación reflejael éxito de la ofertaeducativa institucional.

2.4.1Eficiencia de la

titulación

La Institución desarrolla e implementaeficientemente el proceso detitulación de los estudiantes de laCarrera Profesional, de acuerdo conla norma vigente.

31. Reglamento de Titulación.2. Registro de Egresados y

Titulados.

2.4.2 Promoción de latitulación

Existen políticas que promueveny facilitan, académica yadministrativamente, la titulación delos estudiantes.

3

1. Plan de Promoción de laTitulación.

2. Líneas de investigación.3. Fuentes de financiamiento.4. Informe de Resultados de

la aplicación del Plan dePromoción de la Titulación.

5. Resultados de la aplicaciónde entrevistas y encuestas aegresados.

2 . 5 . C o n s e j e r í a La Institución apoya de

manera personalizada,a aquellos estudiantesque requieren asistenciaen aspectos académicosy en los que afecten surendimiento.

2.5.1 ConsejeríaLa Institución brinda a los estudiantesconsejería durante su procesoformativo en la Carrera Profesional.

4

1. Plan de ConsejeríaInstitucional.

2. Resultados de la aplicación deencuestas a estudiantes.

3. Informes de consejería.

2.5.2Función de

consejería enformadores

A los formadores se les incluye, dentrode sus funciones, las actividades deconsejería.

4

1. Horarios de consejería.2. Registros de intervenciones.3. Programación de carga horaria.4. Registro personal de apoyo de

consejería.5. Evaluación del Plan de

Consejería Institucional.






ESTÁNDAR




2 . 6 . I n v e s t i g a c i ó n

La Institución hadefinido políticasy estrategias parapromover el desarrollode la investigación.

2.6.1Organización de la

investigación

La Institución tiene una estructuraorganizacional para promover eldesarrollo de la investigación en laCarrera Profesional.

41. Reglamento Institucional.2. Plan de Investigación.3. Organigrama de la Institución.

2.6.2Recursos de lainvestigación

La Institución cuenta con recursospara la investigación en la CarreraProfesional.

3

1. Presupuesto asignado parainvestigación.

2. Ejecución presupuestal enproyectos de investigación.

3. Acuerdos y convenios decooperación para investigación.

2.6.3Seguimiento de la

investigación

Existe y se aplica un plan deseguimiento y evaluación permanentedel desarrollo y resultados dela investigación en la CarreraProfesional.

3

1. Plan de investigación.2. Informes de investigación.3. Premios y reconocimientos

relacionados con lainvestigación.

4. Memoria Anual de Gestión.

2.6.4 Publicaciones

La Institución difunde los resultadosde las investigaciones desarrolladas

y promueve su publicación a travésde medios especializados.

4

1. Publicaciones.2. Listado de investigaciones

realizadas en los últimos tresaños.

2.6.5Capacitación deinvestigadores

La Institución desarrolla e implementaun programa permanente decapacitación en investigación dirigidoa los formadores de la CarreraProfesional.

31. Legajos personales.2. Evaluación de los planes de

capacitación.

DIMENSIÓN 3:SERVICIOS DE APOYO

ESTÁNDAR




3 . 1 D e

s a r r o l l o d e l p e r s o n a l a d m i n i s t r a t i v o

La Institucióndispone de políticasy procedimientospara el desarrollo delpersonal administrativo,facilitando elcumplimiento de losobjetivos académicos.

3.1.1Opinión de losformadores yestudiantes

Se cuenta con la opinión de losformadores y estudiantes, acerca dela calidad del servicio administrativo ypersonal de apoyo.

4


2. Resultados de la evaluacióndel desempeño del personaladministrativo y personal deapoyo.

3.1.2 MotivaciónExisten políticas de reconocimiento ymotivación al personal administrativoy personal de apoyo.

4

1. Directivas de reconocimientopara el personal administrativoy de apoyo.

2. Reglamento Institucional.3. Acuerdos.4. Resultados de la aplicación

de encuestas al personaladministrativo y personal deapoyo.

3.1.3Evaluación dedesempeño

Se evalúa y se retroalimentael desempeño del personaladministrativo y personal de apoyoen forma permanente.

4

1. Evaluaciones periódicas.2. Resultados de la aplicación de

encuestas de opinión.3. Resultados de la supervisión.

3 . 2 . S i s t e m a d e i n f o r m a c

i ó n

La Institución garantizauna adecuadaorganización de susistema de información.

3.2.1 ComunicaciónLa Institución utiliza los canalesadecuados para comunicarse alinterior y exterior de la Institución.

4

1. Página web.2. Folletos.3. Ferias vocacionales.4. Campañas de salud.5. Correos electrónicos y

comunicados permanentes alos grupos de interés.

3.2.2

Uso de información

en toma dedecisiones

La información, referida a la gestiónadministrativa y académica, se

encuentra disponible y sistematizada,para facilitar su análisis y la toma dedecisiones correspondiente.

4

1. Reportes de base de datos.2. Nivel de actualización de las

fuentes.3. Sistemas de información.

3.2.3Acceso a lainformación

Los usuarios cuentan con facilidadde acceso al sistema de información,referida a la gestión administrativa yacadémica, de acuerdo a los nivelescorrespondientes.

4

1. Registros de acceso y consultasal sistema de información.

2. Número de visitas a la páginaweb.


La Institución cumple eficientemente1. Publicación periódica de

información.






ESTÁNDAR




3 . 3 . B i e n e s t a r

La Institución promuevela participación delos estudiantesen actividades co-curriculares; y los asisteen sus necesidadespara un buenrendimiento académico.

3.3.1Beneficios

asistenciales

La Institución cuenta con políticasclaras y difundidas para brindarbeneficios asistenciales decarácter económico y social a susestudiantes.

4

1. Políticas y procedimientos parabrindar beneficios.

2. Relación de personalespecializado en temas debienestar social.

3. Relación de beneficiarios.4. Resultados de la aplicación deencuestas de opinión.

3.3.2 Servicios de salud

La Institución articula el acceso alos servicios de salud y garantizala orientación psicológica para susformadores, estudiantes, personaladministrativo y personal de apoyo.

4

1. Tópico de Salud equipado.2. Registros de apoyo en salud

integral, orientación psicológicaa los estudiantes y personal engeneral.

3.3.3

Participaciónestudiantil en

actividades co-curriculares

La Institución promueve laparticipación de los estudiantes enactividades científico-tecnológicas,culturales, artísticas, deportivasy de proyección a la comunidadfortaleciendo su formación integral.

4

1. Reporte de eventos artísticos,c i e n t í f i c o - t e c n o l ó g i c o s ,culturales y deportivos.

2. Actividades de proyección a lacomunidad.

3. Resultados de la aplicación deencuestas a estudiantes.

3.3.4Deserción deestudiantes

Existen políticas y estrategiasorientadas a reducir la deserción delos estudiantes.

4

1. Políticas y procedimientos defidelización estudiantil.2. Estadística de deserción de los

últimos tres años.3. Análisis de causas.4. Planes correctivos y resultados.

3 . 4 . I n f r a e s t r u c t u r a , e q u i p a m i e n t o y t e c n o l o g í a

La Institución cuentacon infraestructura,equipamiento ytecnología modernapara el desarrollo de susactividades académicasy administrativas.Realiza laboresde mantenimientopreventivo y correctivoy aplica acciones deprotección del ambiente.

3.4.1 Infraestructura

La Institución cuenta con unainfraestructura acorde con lasnormas del Ministerio de Educación,Municipalidad y Defensa Civil.

4

1. Informe de las condiciones,medidas de bioseguridad y usode los laboratorios de ciencias ysalas de práctica.

2. Certificado de la Municipalidad yDefensa Civil.

3. Resultados de la aplicaciónde encuestas de opinión a losformadores y estudiantes.

3.4.2 Recursos didácticos

La Institución cuenta con unabiblioteca física y virtual, recursosinformáticos, simuladores,audiovisuales, laboratorios, salas depráctica clínica y centro de recursosdidácticos actualizados y disponiblesaplicando medidas de bioseguridad yen cantidad suficiente; de conformidadcon los parámetros establecidos porla Carrera Profesional.

4

1. Inventario de bienes ypatrimonio en relación a labiblioteca (ambientes, salas delectura, hemerotecas), salasde cómputo y salas de prácticaclínica.

2. Inventario del materialbibliográfico.

3. Registros de uso y acceso a losrecursos bibliográficos.

4. Registro de recursosinformáticos.

5. Registro de simuladores yaudiovisuales.

6. Laboratorios.7. Verificación in situ.

3.4.3 Servicios esencialesEstá garantizada la operatividadpermanente y racionalidad de uso delos servicios básicos.

4

1. Archivo de recibos de serviciosbásicos.

2. Informe de la evaluación del usode los servicios esenciales.

3. Verificación in situ.

3.4.4 Mantenimiento

La Institución cuenta con un plan demantenimiento preventivo de mejorade la infraestructura, mobiliario yequipos.

4

1. Plan de Mantenimiento deinfraestructura, equipos ymobiliario.

2. Informe de resultados dela aplicación del Plan deMantenimiento.

3.4.5 Seguridad

La Institución dispone de equipos,personal capacitado y un plan decontingencia para atender casosde emergencia y salvaguardar la

integridad de la comunidad educativa,así como para proteger los bienese instalaciones físicas según normavigente.

4

1. Plan de seguridad.2. Reportes de los simulacros

realizados.

3. Resultados de la aplicación deencuestas de opinión.4. Plan de bioseguridad.5. Certificado de Defensa Civil.

3.4.6 Higiene y medidassanitarias

La Institución cuenta con políticasy mecanismos para mantener lainfraestructura en condicionessanitarias, de acuerdo a la normavigente.

4

1. Políticas y procedimientospara mantener la institución encondiciones sanitarias.

2. Reporte de condicionessanitarias.

3 4 7 ProtecciónLa Institución cuenta con políticas

j t i f d l 4

1. Políticas de protección yprevención ambiental.

2. Plan de protección ambiental.






ESTÁNDAR




DIMENSIÓN 4:RESULTADOS E IMPACTO

ESTÁNDAR




4 . 1 . I m a g e n i n s t i t u c i o n a l

La Institución cuentacon una imagenposicionada dentro delmedio social, culturaly productivo de sulocalidad. Establecesu participación enla sociedad y buscaejercer influenciapositiva sobre suentorno.

4.1.1Reconocimien-

to público

La Carrera Profesional poseeel reconocimiento público deorganizaciones debido a ladestacada labor que desempeña ensu localidad.

3

1. Resoluciones.2. Diplomas.3. Reporte de premios,

reconocimientos o felicitacionesobtenidas en los tres últimosaños.

4.1.2 Opinión de usuarios

Los distintos miembros de lacomunidad (estudiantes, padresde familia, egresados, autoridadesvecinales y empresas), usuariosdirectos e indirectos de la Institución,poseen una imagen positiva de laCarrera Profesional.

41. Resultados de la aplicación de

encuestas de satisfacción yentrevistas a usuarios.

4 . 2 . P r o y e c c i ó n s o c i a l

La Institución expresasu responsabilidadsocial, a travésde programas deproyección en beneficiode la comunidad.

4.2.1Inclusión en el PlanAnual de Trabajo

La Institución ejecuta programas yactividades de apoyo a la comunidad,las que están contenidas dentro de laPolítica Institucional, su Plan Anualde Trabajo y el Plan Estratégico de laCarrera Profesional.

3

1. Plan Estratégico de la CarreraProfesional.2. Proyectos presentados,

aplicados y evaluados.3. Programa de proyección social

aprobado en el Plan Anual deTrabajo.

4. Informe de resultados delprograma de proyección social.

4.2.2 Sostenibilidad

La Institución realiza el seguimiento yevaluación de proyectos y actividadesde interés social sostenibles, acorde ala política y planificación institucional.

4

1. Verificación de resultados de lasacciones de monitoreo.

2. Documentos de gestión deproyectos.

3. Reporte de entrevistas y visitasde campo.

4.2.3Alianzas

estratégicas

La Institución realiza alianzasestratégicas con miembros de lasociedad civil, empresas, organismosa nivel internacional, nacional, regionaly local, para la obtención de recursosy la co-ejecución de proyectos deinterés social relacionadas con laCarrera Profesional.

4

1. Listado de aliados estratégicos.2. Convenios firmados.3. Plan Anual de Trabajo.4. Evaluación de proyectos.

4 . 3 . E g r e s a d o s

La Institución realizael seguimiento de susegresados, los convocay organiza a fin detener información sobresu experiencia laboral,actualización y serviciode empleo.

4.3.1Base de datos de

egresados

La institución realiza seguimientode los estudiantes egresados de laCarrera Profesional.

3

1. Base de datos de egresados enlos últimos tres años.

2. Plan de seguimiento deegresados.

3. Resultados del seguimientocon un alto grado de inserción

laboral de los egresados.4. Resultados de la aplicación de

encuesta a egresados.

4.3.2Satisfacción de

egresados

La Institución posee procedimientosque permiten evaluar la satisfaccióndel egresado con la formaciónrecibida en la Carrera Profesional.

31. Resultados de la aplicación

de encuestas de opinión yentrevistas a egresados.

4.3.3Relación

permanente con elegresado

La Institución cuenta con mecanismosque permiten y estimulan el contactopermanente con el egresado de laCarrera Profesional.

3

1. Planes de actualización yseguimiento de los egresados.

2. Reporte de actividades .

4.3.4 Inserción laboralLa Institución promueve el empleode los egresados de la CarreraProfesional.

3

1. Base de datos de los egresadosde la Carrera Profesional de los

últimos tres años.2. Estudio de mercado laboral.3. Alianzas de colocación laboral

con organizaciones.4. Bolsa de trabajo.5. Difusión permanente de la oferta

laboral.6. Resultados de las encuestas a

empleadores.

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Coneaces 2010 Trabajo