CONTENIDO - EAFIT · En esta edición de la revista Saberes de Vida, correspondiente al 2015, se desarrolla como tema central "La generosa alegría de dar", en la que queremos compartir

CONTENIDO

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Conociendo la "U"La caja de sorpresas

De interésGenerosa alegría de dar

Contacto conJuan Gossaín Abdallah:El mundo es distinto cuandolo miras sin prisa

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En pocas palabras...Saberes de Vida es:Una mujer fuera de serieGermán Sánchez Bernal: un hombre de aceroY serás FelizGotas de generosidadAna María Posada Aguilar: entregada a las pequeñas alegríasJuan Guillermo Rodas DuqueProgramación nacional 2015Planear el retiro laboral es un asunto vitalLa receta del buen vivirNotas rápidas

EDITORIALCuando culminaban su pregrado muchas personas, tiempo atrás, solían decir: “terminé de estudiar”. En el imaginario co-lectivo se creía que hasta allí llegaba la etapa de formación académica y que, en adelante, solo había espacio para la vida laboral. Con el paso de los años este concepto ha quedado a un lado, pues, en plena sociedad del conocimiento, se ha conver-tido en un compromiso, con cada uno y con el entorno, mante-nerse actualizado de forma permanente, lo que sin duda, habla de una postura ética ante los nuevos retos que traen consigo la tecnología y la enseñanza.

Ese compromiso lo asumió EAFIT con “Saberes de Vida”, una iniciativa institucional que desde hace 14 años abre las puertas de la universidad a quienes ya culminaron su etapa laboral y buscan trascender en el aprendizaje, en diversas áreas por el puro placer del goce intelectual y personal.

En esta edición de la revista Saberes de Vida, correspondiente al 2015, se desarrolla como tema central "La generosa alegría de dar", en la que queremos compartir un mensaje de solida-ridad, amor y compañía. Desde nuestro campus, al igual que desde EAFIT Bogotá, EAFIT Pereira, EAFIT Llanogrande y Cartage-na se ofrecen diversos programas académicos, culturales, de proyección y de responsabilidad social empresarial a la comu-nidad de mayores.

En los programas participan estudiantes, docentes, egresados y empleados que desde su experticia, trabajan en proyectos donde el único placer usufructo es el disfrute por dar algo de sí, y con ello construir una mejor sociedad, por aportarle al país y porque haya una comunidad más equitativa en la que todos se beneficien. Y de ese objetivo hace parte un programa como Saberes de Vida, donde se conjuga, por un lado, el deseo por aprender y, por otro, el placer que generan dos conceptos como dar y recibir, en este caso desde el ámbito del conocimiento.

No se deja de estudiar, tampoco de aprender, y para esto existe Saberes de Vida, dándole un nuevo sentido a la existencia de quienes lo entregaron todo durante su vida laboral y que ahora, desde una perspectiva académica, hacen uso del buen retiro.

Juan Luis Mejía ArangoRector

La educación no tiene edad, pues jamás es demasiado tarde para que aprendamos.

www.eafit.edu.co/saberessaberesdevida@eafit .edu.co

Medellín: (57) (4) 2619500 Ext. 9779Resto del país: 01 8000 515 900

¿Qué mejor momento para satisfacer dicho deseo que cuando disponemos de un mayor tiempo libre?

Saberes de Vida -5-

Testimonios

Saberes de Vida -5-

En pocas palabras… Saberes de Vida es:

… Continuar llenando nuestra vida de felicidad aprendiendo o repasando conocimientos que nos hacen sentir personas más jóvenes, como cuando estábamos en el colegio y en la universidad. Gracias EAFIT por estrechar lazos profundos de amistad .

… Pasar rico, enterándose de temas que uno selecciona según sus gusto, sin obligaciones académicas, compartiendo con varias personas con diversos puntos de vista, creando nuevas relaciones de amistad .

… Cortar la distancia entre el pasado y el presente. Es un renacer intelectual que nos lleva de la mano hacia un maravilloso mundo lleno de conocimientos que nos hacen vibrar al ritmo del mundo .

…Para disfrutar, compartir, tener amigos .

…Recoger y compartir lo que se aprende con los años vividos .

…Alegría, evolución, aprendizaje, renovación .

Silvia Peláez de Restrepo

Hugo Chvatal Gómez

Marta Luz Fernandez de Vargas

Miriam Duque Vásquez.

Beatriz Ángel Campuzano

Beatriz Elena López Cañas

Amparo Martínez Álvarez

… Integrarse nuevamente a actividades culturales y sociales, que llenan nuestras vidas de personas alegres, positivas, dinámicas y talentosas con las que compartimos una gran amistad y unos momentos inolvidables en esta etapa de madurez .

… Una forma maravillosa de revivir tiempos superados, de darle vida nueva al conocimiento, es la manera de tener el cerebro vigente para quienes han llegado a metas propuestas, es un modo de entender que aún quedan esas cosas lindas por hacer y aprender . Olmedo Jaramillo Cuadros

-6- www.eafit.edu.co/saberes

En memoria a

Una mujer

Hay seres que a su paso dejan una huella profunda y construyen su historia con trozos de alegría, genero-sidad, preparación y ejemplos de vida. Ella perdurará siempre en el tiempo y en la memoria de sus fami-liares, amigos y conocidos porque no vivió para ella

misma sino que también lo hizo pensando en los demás.Esta gran mujer quien fue médica patóloga defendió infati-

gablemente el trabajo, la dignidad, la autonomía de las mujeres y el estudio para todos, se atrevió a compartir su inteligencia y conocimientos innatos para ayudar a la formación de genera-ciones médicas. Desde su cátedra magistral de patología, fue exigente y rigurosa con lo que sabia de la ciencia, aquí cabe recordar que paso a paso consolidó la confianza que colegas y pacientes depositaron en ella.

Una tarde de 1998, la encontré en vísperas de navidad y el cristal de mi vida se nubló en su reconocido laboratorio de Patolo-gía y Citología, allí el personal se encontraba en unas merecidas vacaciones y ella se encargó personalmente del estudio de mi biopsia. De su boca, salían palabras que nunca olvidaré: "Yo mis-ma lo haré, no te preocupes". La prontitud y eficiencia de su ad-mirable labor muy seguramente contribuyeron a salvar mi vida.

Fiel a su sentido de responsabilidad preparó rigurosa-mente a quienes allí laboran, se preocupó por darles la po-sibilidad de que llegaran a tener algo más que su empleo y brindarles siempre su acompañamiento.

Se ganó el reconocimiento dentro del gremio médico como una autoridad en patología mamaria gracias a su impe-cable ética, preparación y actualización.

Si tuviese que definir a Constanza Díaz González en una palabra, esa seria: Integral. Simplemente una esposa, madre y abuela admirable. Esta mujer maravillosa era tam-bién una amante de la ecología, disfrutaba de la naturaleza y de los animales a quienes amaba y defendía. La literatura le brindó muchos momentos gratos y su memoria prodigiosa le permitió compartir su gran cultura con referencias exac-tas, como bien lo dice su ex alumno y amigo, Juan Guillermo Rodas. También enriqueció con su presencia y sabiduría los cursos de Saberes de Vida.

Hoy por hoy, su esposo y sus hijas reciben con orgullo este legado que no sólo les pertenece sino que también for-ma parte de la historia médica colombiana y de muchas per-sonas a quienes ella les brindó su enseñanza, solidaridad y generosa ayuda.

Como gran investigadora que era, ahora estará atareada comprobando si es verdad que los sueños de los hombres es-tán hechos con polvo de estrellas y sus triunfos con el arco iris de la generosidad de los demás. No dudo que personas como Constanza reposan en los brazos del Creador, premio especial que solo se lo ganan quienes supieron dejar una trascendental huella durante su vida.


“fuera de serie”Por: Leonor Gómez de Pérez

SV

Saberes de Vida -7-

Conociendo la "U"

Regalos que nos da la "U"

La cajade sorpresas

Conocer y aprovechar los diferentes programas es un gran regalo que nos da la “U, y que podemos com-partir con nuestras familias y ami-gos. Cuando ingresé a Saberes de

Vida creí que solamente me iba a encontrar con cátedras académicas, pero mi asombro fue mayor; fue como abrir una caja de sorpre-sas llena de maravillosos programas socio-culturales. Sin duda, todos ellos de gran valor para la comunidad universitaria y para la so-ciedad en general. Así, desde mi experiencia, voy a comentarles sobre algunos programas que he tenido la oportunidad de conocer.

Por: Amparo Martínez Álvarez.

Desde la parte cultural, la Universidad EAFIT hace promoción de la lectura a través de programas enfocados en el placer de leer a partir de libros seleccionados para cada encuentro. Por ejemplo, en Literatura de via-je, que tiene lugar los martes a las 6:30 pm, y en “Mesita de noche”, que se da los jueves a las 6:30 pm, cada libro, por arte de magia, cobra vida y nos lleva por lugares insospe-chados. Pero estos viajes no se quedan solo en la literatura; pues si prefieres viajes a tra-vés de la imagen y esa instantánea fantasía del cine, la universidad nos ofrece el “Cine club”: un espacio donde podemos recordar

Orquesta Sinfónica-EAFIT

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películas inolvidables, acercarnos al sentimiento de grandes directores e incluso conocer las pro-ducciones de diversos países. Este tiene lugar los lunes a las 6:30 pm.

Asimismo, no podíamos dejar de lado El teatro, que nos ofrece una cartelera semestral con oferta de obras y montajes dramáticos excepcionales. Para los amantes del arte, les recomiendo el Centro de Artes, que siempre tiene una agenda expositiva que nos ayu-da para la comprensión de la realidad histórica y del mundo contemporáneo. Y si el gusto es por la música, Amar y comprender la Ópera es el programa que res-ponde a esa necesidad. Todos los miércoles, al final de día, podrás deleitarte con los conversatorios sobre las diferentes obras maestras y la vida de sus autores.

¡Cuando les hablé de regalos no era mentira, porque toda esta programación es gratuita y para el disfrute de todos!

Otro de los beneficios que la universidad nos brinda es La Orquesta Sinfónica, nuestro gran orgullo, que se dedica al montaje y presentación de grandes obras sinfónicas universales, a través de conciertos siempre dispuestos para el disfrute de la comunidad universitaria y la ciudadanía.

Además, en la onda de los medios digitales, a través de la web podemos continuar con este ma-ravilloso disfrute, pues la U también nos regala con La emisora Acústica una parrilla muy variada de pro-gramación que se hace con la participación de los estudiantes. Si te atreves, aquí puedes dar rienda suelta a proyectos creativos. No es necesario salir de casa para disfrutar de la programación del canal de T.V En vivo, que promociona la actividad Acadé-mica y Cultural de la U con transmisiones en tiempo real y contenidos especiales para fortalecer la ima-gen corporativa eafitense.

Y para finalizar, una recomendación adicional: si eres amante de la lectura, la invitación está hecha para acercarte al Trueque literario, donde podrás intercambiar libros de tu preferencia literaria.

Trueque literario

Si eres amante de la lectura, la invitación

está hecha para acercarte al “Trueque

literario”, donde podrás intercambiar

libros de tu preferencia literaria.


Saberes de Vida -9-

Programas socialesDentro de los programas sociales siempre nos están invitando a participar libremente en actividades de beneficencia y acción so-cial. Los grupos estudiantiles realizan activi-dades que no son solo la muestra del espíritu colaborativo de nuestros jóvenes, sino que además dejan ver la sensibilidad social ante las diversas problemáticas de nuestro país.

Ropita con amor es un lindo programa en el que se recogen prendas de vestir para ayudar a personas desprotegidas. “Papá Noel por un día”, implementada por la Orga-nización Estudiantil – OE –, logra en diciem-bre atender a 500 niños de la ciudad que vienen a nuestra universidad a una jornada recreativa, en la que se les ofrece regalos para celebrar la navidad.

Por otro lado, tenemos los Campamen-tos misión, organizados por la Capellanía. En estos espacios el Grupo Seres realiza una hermosa labor visitando fundaciones de ni-ños, jóvenes y adultos en situación de calle o de personas que padecen alguna enferme-dad, alegrando así estos lugares con su pre-sencia. También está el programa Encuen-tros con otra realidad”, concebido como un espacio para que todos los estudiantes de EAFIT tengan la oportunidad de experimen-tar las acciones de vida en proyectos y así conocer otras perspectivas de la vida.

Indagando sobre otro tipo de progra-mas, me encontré con que en EAFIT tene-mos el Día del Abrazo, espacio desarrollado como una oportunidad de acercamiento a la comunidad eafitense, logrando brindar un espacio de afecto por el otro, proyectando a los estudiantes y directivos un ambiente de solidaridad y respeto. De igual manera, un evento llamado Ecosemana, dedicado a ge-nerar conciencia ambiental, organizado por el Grupo de Proyección Gerencial.

De acuerdo con esto, y como han podi-do darse cuenta, en algunas actividades ha-cemos conexión con los jóvenes. En alianza con el grupo estudiantil Tutores, los estudian-

tes de Saberes de Vida somos recibidos cada año en una inducción a la universidad y ca-pacitación en las herramientas informáticas, pues parte de su misión es brindar acompa-ñamiento a diversas actividades que realiza la U. Este grupo afianza su labor social con la organización ininterrumpida durante 10 años de la Feria artesanal llamada El Zoco, creada para promover y apoyar a los artesanos.

Y para cerrar con broche de oro, no podía dejar de contarles que el espíritu soli-dario de la comunidad eafitense también se ve reflejado en los más de 24 tipos de becas universitarias, que atienden casi al 10% de la población de pregrado, algunas propias y otras con el apoyo de empresas aliadas, que conscientes de la importancia de la educación en nuestro país, atienden estu-diantes con dificultades económicas y otras que resaltan la excelencia académica de los jóvenes. En esta misma línea, encontramos el programa de Subsidio de alimentación y transporte que atiende a más de 151 be-neficiarios con alimentos saludables y ba-lanceados y servicio de transporte hasta la universidad, y se paga en parte con el dine-ro recaudado de los parqueaderos. Como quien dice: ¡da gusto pagarlo!

Aunque me faltaron algunos progra-mas por mencionar, ya que son innumera-bles, todo esto que les conté nos lo da la universidad a manos llenas, y nosotros po-demos compartirlo también con nuestros familiares, amigos y conocidos, porque dando todos un poco podemos regalar FELICIDAD, MAYORES OPORTUNIDADES, IGUALDAD y JUSTICIA SOCIAL, y esto gene-ra un bienestar y una satisfacción grandí-sima al compartir todas estas bondades, crea un ambiente que hace diferente a nuestra comunidad eafitense en el ámbito universitario a nivel local, nacional e inter-nacional, ya que es reconocida, respeta-da y valorada como tal dentro y fuera del campo educativo.

El espíritu solidario

de la comunidad

eafitense también se

ve reflejado en los más

de 24 tipos de becas

universitarias, que

atienden casi al 10% de

la población de pregradoSV

Conociendo la "U"

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Eafitenses

Serio, alegre, comprometido y extrovertido son algunas de las características que definen a Germán Sánchez Bernal, estudiante de Saberes de Vida y destacado in-dustrial de Medellín. Su carrera de Administración de Empresas la inició en la Universidad de los Andes de

Bogotá a los 40 años. A su llegada a Medellín se dedicó a vender aceros para la construcción; precioso metal que tenía una bue-na demanda en la capital de la montaña, pero que no contaba con distribuidores. Su olfato natural para los negocios lo llevó a Canadá en donde hizo importantes contactos con empresas que vendían algunas líneas con las especificaciones y medidas que los clientes requerían, y fue así como nació su empresa Aceros Industriales S.A., para satisfacer las necesidades de sus clientes con catálogos e ingenieros especializados en el sector.

Germán al igual que muchos gerentes de la época apren-dían de la experiencia diaria, pues no existían programas edu-cación formal en Administración en la ciudad. Entre los años sesenta y sesenta y dos, en su paso por el Concejo de Medellín, Germán vinculó al Municipio de Medellín con La EAF (Escuela de Administración y Finanzas – hoy EAFIT) para obtener recursos para la investigación, en donde conoció al Doctor Darío Restrepo Rendón con quien fundaría un programa en Administración para gerentes no graduados, al cual se vincularon personajes muy re-conocidos de las industrias de la época, y que sería el punto de partida de la formación académica en el área de administración de empresas, no existente aún en la educación superior.

Desde el inicio, la idea era vincular la Universidad con la industria, para la generación de sinergias con un enorme be-neficio a los universitarios, quienes no solo aprendían sobre la industria sino que también tenían un acercamiento mayor con especialistas en la carrera, como docentes.

Desde siempre entrar a EAFIT le ha producido una sensa-ción muy agradable, definiéndola como “un hogar intelectual”, en el que disfruta no solo encontrarse con gente joven, sino

Un hombre de “acero”también ver el dinamismo que se da entre las empresas priva-das y la universidad, para la realización de proyectos de mutuo beneficio; como ejemplo, Germán cuenta que ha utilizado el laboratorio de resistencia de materiales para investigaciones y diferentes trabajos de su empresa.

Hace once años, Germán es estudiante de Saberes de Vida de la Universidad EAFIT, ha tomado la mayoría de los cur-sos pero los que más le han marcado han sido los relacionados con la Historia y la Geopolítica. Para Germán regresar a la Uni-versidad ha sido muy importante, pues le permite actualizarse y ver el mundo de otra manera.

Germán Sánchez Bernal:

Por: Juan Pablo Morales Restrepo, estudiante de Comunicación Social. William Ossa Restrepo, estudiante Saberes de Vida.

Desde siempre entrar a EAFIT le ha producido una sensación muy agradable, definiéndola

como “un hogar intelectual”

“Los maestros son tipos magistrales y llevan todo el mate-rial didáctico a clase, además establecen un diálogo de mutuo beneficio con el estudiante porque ellos también aprenden mu-cho de nosotros gracias a que en un solo grupo se encuentran destacados profesionales de diversas disciplinas que con los años se han retirado y ahora vuelven a ser estudiantes”. “En las últimas clases por ejemplo, compartí clases con mi compañero Guillermo Hincapié Santamaría, un ingeniero especializado en el exterior, destacadísimo de la época y alcalde de Medellín.”

Optimista, así se define Germán cuando habla del futuro del país. Si bien tuvo la fortuna de trabajar en diferentes partes del mundo no puede dejar de destacar que los colombianos tie-nen un gran deseo de superación. Para él el principal problema está en la violencia a quien declara como el mayor freno para el crecimiento del país. Tiene mucha fe de que Colombia será mejor.


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De interés

¿Quién no ha sentido la alegría al recibir un regalo o un detalle de solidaridad cuando menos lo espe-raba? Cuánta gratitud se siente con aquella persona que de forma libre y desinteresada nos ofrece así su cariño o ayuda.

En la época contemporánea no es muy popular expresar de forma libre y desinteresada nuestros sen-timientos de gratuidad o expresiones de solidaridad porque todas nuestras relaciones están mediadas por el intercambio económico y cultural. El concepto de la correspondencia, dar y recibir, ha hecho posible una idea básica en las sociedades que tiene su máxima expresión en los deberes y los derechos.

Existen sin embargo, infinitos actos de la vida cotidiana que no son el fruto del cálculo de la corres-

pondencia. Si se piensa en la cantidad de detalles que acompañan nuestras prácticas sociales para hacer más llevadero el estar juntos, entonces se puede de-ducir que las expresiones de confianza, gratitud, cor-dialidad o generosidad de la vida cotidiana son la se-milla de futuras negociaciones o relaciones afectivas.

No se puede pensar que uno tiene una profe-sión si no la ejerce o una cualidad si no la aplica: lo mismo sucede con los principios éticos, ellos se realizan cuando se plasman en actos valiosos para los miembros de una sociedad. Sin embargo, no todos los miembros de nuestras comunidades han tenido las mismas oportunidades para desarrollar sus deseos y talentos. La desigualdad de nuestras sociedades capitalistas ha hecho que gran número

alegría de dar Generosa

Carlos Alberto Builes Tobón*

Filósofo y Magister en Estudios Políticos de la UPB. Doctor en Sociología de la literatura de la Universi-dad de Rennes 2 en Francia. Profesor de Saberes de Vida, Medellín.

*


de personas, hombres y mujeres queden excluidas de las empresas sociales, culturales, económicas y políticas de nuestro país.

Quienes por las condiciones históricas hemos tenido la oportunidad de realizar nuestros talentos y con ellos vivir bien, debemos estar agradecidos, pero también, debemos ser conscientes que tenemos una responsabilidad social con aquellos que han quedado por fuera del sistema.

La ética en última instancia es la capacidad que tienen los individuos en una sociedad para darse mutuamente beneficios. Al ayudar a incluir a quienes no han tenido las posibilidades de realizarse profesional o humanamente estamos contribuyendo al desarrollo de nuestro país.

Existe sin embargo, un ambiente cultural que de-merita el acto de dar generosamente porque se piensa

que es asistencialismo o que contribuye a aumentar la pereza y la pasividad de quienes reciben algo de forma gratuita. Tales argumentos no son vanos pero ocultan que el verdadero dar no se hace como un acto de re-nuncia a nuestros bienes materiales, espirituales o afectivos por los demás, sino una experiencia de com-partir con los otros. Y que en dichos lo seres humanos constituimos el amor propio y el amor a los demás.

El filósofo español Fernando Savater cuenta que cuando era un joven y protestaba contra la dictadura del general Franco, fue detenido por la policía en una manifestación pública donde pedía mayores libertades individuales. Cuando estuvo en la cárcel se dio cuenta que en las prisiones políticos protestaban contra la di-rección carcelaria porque los estaban haciendo com-partir celdas con ladrones, asesinos y violadores y que la razón por la que habían sido conducidos a la cárcel


La ética en última instancia es la capacidad que tienen los individuos en una sociedad para darse mutuamente beneficios.


era porque eran altruistas y luchaban por los beneficios de los demás. En cambio los otros presos habían sido condenados por actos egoístas en beneficio propio.

Por tales razones estaban haciendo firmar una carta a la dirección de la cárcel con el fin de que los reubicaran y los pusieran a vivir en celdas diferentes a las de los ladrones y delincuentes. Dicha carta llegó a manos de Fernando Savater con el fin de que también la firmara, sin embargo él se negó argumentando que sus convicciones políticas y sus prácticas sociales no eran el fruto de una renuncia a sus propios intereses, que él no estaba allí porque había realizado acto por los demás sino con los demás.

Aquella experiencia en cárceles españolas le sirvió a Fernando Savater para reflexionar, repensar la ética como un acto de renuncia a sí mismo en be-neficio de los demás. Y formuló una ética basada en

el amor propio, no en el falso narcisismo, si no en el acto fundacional de nuestro ser que es el deseo individual por ser mejores.

Las consecuencias de individuos que se aman verdaderamente a sí mismos, según Savater, han lo-grado realizaciones individuales que los hacen más aptos a amar y compartir con los otros de manera generosa y desinteresada que aquellos que han sido reprimidos en sus deseos y anhelos individuales.

La alegría de dar esconde ese sano sentimiento de amor propio que quiero compartir con otros a los que se les ha negado. La generosidad gratuita de alguien que ha realizado muchas de sus metas, hacia otros que no han tenido las condiciones para lograrlo, no es un acto de caridad o altruismo, es la forma de autoafirmarse en el amor propio, es la garantía de que están vivos y pue-den continuar dando aquello que recibieron.


De interés

SV


De interés

La

se alcanza cuando, lo que uno piensa, lo que uno dice y lo que

“

Fuente: http://www.muyinteresante.es


se alcanza cuando, lo que uno piensa, lo que uno dice y lo que uno hace están en armonía ”

Gandhi


emocionalesEcuaciones

Alegría = Amor - Miedo

Narcicismo = (Autoestima)2 x Presunción

Autenticidad = Autoconocimiento x Valor

Integridad = Autenticidad x Invisibilidad x responsabilidad

Fe = Creencia - Intelecto

Felicidad = Sufrimiento - Sentido

Emociones = Vida

Celos = Desconfianza - Autoestima

Decepción = Expectativas - Realidad

Prosperidad = Frecuencia de lo positivo - Frecuencia de lo negativo

Felicidad = Querer lo que se tiene - Tener lo que quieres

Tomado del libro: Ecuaciones Emocionales, de Chip ConleyEdiciones Barataria, Oct 1, 2012 - 297 pages.

Barómetro Global de Felicidad y Esperanza

Todas las variables sobre felicidad son basadas en respues-tas, con una simple pregunta: ¿Juntando todos los aspec-tos de su vida, que tan satisfecho o insatisfecho está con su vida en estos días?. Se combinaron 10 tipos de pregun-tas numéricas de satisfacción con la vida, y 11 numéricas de insatisfacción con la vida.

• Tanto en el mundo como en Colombia hay más personas felices que hace un año.

• América es la región más feliz del mundo: Argentina, México, Perú y Brasil están por encima del promedio de felicidad global.

• El 58% de los colombianos no cambiarían a Colombia como país de residencia.

• Canadá es el país favorito dentro del porcentaje de co-lombianos que escogerían otro lugar para vivir

• Según el reporte del 2 de enero de 2014, Colombia conti-núa siendo el país más feliz con un Índice neto de Felicidad de 84%, muy por encima del promedio mundial de 48%.

• Según el estudio realizado en 65 países por la red mun-dial de empresas independientes de investigación de mercado, liderado en Colombia por el Centro Nacional de Consultoría, el 86% de los colombianos dicen ser felices mientras que solo un 2% afirma ser infeliz. A nivel global, el 60% de los encuestados se consideran felices con su vida mientras que el 12% dijeron ser infelices.

• Países como Italia (puesto 55), Portugal (57), Grecia (59) y Francia (63) están entre las naciones menos felices.


Compilado por: Juan Pablo Cardona Bello, estudiante Ingeniería de Diseño

Fuente:http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13331815http://www.centronacionaldeconsultoria.com/articulos/Barometro_felicidad_2014.pdfhttp://www.happyplanetindex.org/


Barómetro Global de Felicidad y Esperanza

Dar hace más felizque recibir

• Según el investigador Michael Norton, de la Universidad de Harvard y autor del libro “Happy Money”, se puede alcanzar mayor felicidad cuan-do se invierte más en los demás en lugar de en sí mismo, debido a que dar trae consigo una gratificación emocional invaluable.

• Un estudio realizado por psicólogos de la Universidad de Columbia Bri-

tánica, los niños pequeños disfrutan más dar que recibir. En la investi-gación, los niños que entregaron a otros sus premios se mostraron más contentos; lo que sugiere que el efectuar un sacrificio personal es emo-cionalmente más gratificante.

• La profesora de Psicología del Desarrollo en la Universidad de Columbia

Británica, Kiley Hamlin, dice que el altruismo social puede ser el inicio de un “círculo virtuoso”, en el que, producto de la generosidad se desen-cadena una retroalimentación positiva que genera felicidad.

• Un estudio publicado en el Journal of Experimental Social Psychology de-mostró que es más gratificante un regalo sorpresa que uno ya ha estable-cido, esto debido al valor que se asigna al tiempo y la dedicación invertida en la elección del detalle.

• Ofrecer regalos aumenta la secreción de sustancias como la serotonina, comprometidas en la felicidad.

Glosario de términos relacionados

• Gratitud: sentimiento que nos obliga a estimar el beneficio o favor que se nos ha hecho o ha querido hacer, y a corresponder a él de alguna manera.

• Altruísmo: diligencia en procurar el bien ajeno aun a costa del propio.• Alegría: sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con signos exteriores, pala-

bras, gestos o actos con que se expresa el júbilo o alegría.• Solidaridad: adhesión circunstancial a la causa o a la empresa de otros.• Compartir: repartir, dividir, distribuir algo en partes.


De interés

Fuente: Real Academia de la Lengua Española, http://www.rae.es/


… y serás feliz!

Te voy a contar mi cuento preferido, The giving tree, es-crito por Shel Silverstein.

Había una vez un árbol que amaba a un niño. Todos los días el niño venía a hacer coronas con las hojas

del árbol y se creía el rey del bosque; se encaramaba por el tronco para columpiarse en las ramas; algunas veces comía manzanas, o jugaban escondidijos; cuando se cansaba bus-caba la sombra para dormir un rato. El niño amaba al árbol, y el árbol era feliz.

El niño creció, y el árbol pasaba mucho tiempo solo; algunas veces el muchacho venía con su novia y hacía corazones en el tronco. Un día hablaron y dijo el árbol: “Ven niño, súbete a mi tronco, colúmpiate en mis ramas, come mis manzanas, juega a mi sombra y serás feliz”. “Ya estoy muy grande para esas cosas, lo que quiero es com-prar cosas y divertirme, ¿tienes plata”?, dijo el niño. “Sólo tengo hojas y manzanas; coge mis manzanas, véndelas, tendrás dinero y serás feliz”. El muchacho recogió las manzanas, y el árbol era feliz.

Años después el árbol vio llegar al muchacho y se estremeció de felicidad.“Ven muchacho, encarámate en mi tronco, colúmpiate en mis ramas, serás feliz”.“¿Columpiarme? Estoy muy ocupado para eso; lo que quiero es una esposa y unos hijos, pero necesito una casa. ¿Me darías una casa”?“El bosque es mi casa”, dijo el árbol. “Podrías cortar mis ramas y hacer una cabaña; serás feliz”. El hombre cortó las ramas y se las llevó. Y el árbol era feliz.

Cuando el hombre regresó varios años después el árbol estaba tan feliz que casi no podía hablar. “Ven muchacho” susurró; ven y juguemos”…“Estoy muy viejo y aburrido; lo único que quiero es un barco que me lleve bien lejos. ¿Me puedes regalar un barco”?“Corta mi tronco, haces un bote, vas a navegar, y serás feliz. El hombre cortó el tronco, se hizo un bote, y navegó. Y el árbol era feliz… bueno, no mucho…

Un tiempo después el hombre regresó y el árbol dijo:“Ya no me queda nada para darte..., me quedé sin manzanas…

No tengo ramas para que te columpies, no tengo tronco para que te encarames…, me gustaría darte algo, pero no tengo nada… ya soy sólo este pedacito de tronco. “A esta edad no puedo comer manzanas, ni columpiarme, ¡ni subirme a un árbol! Lo único que necesito es un sitio para sen-tarme y descansar… estoy muy cansado…”Y el tronquito se estiró lo más que pudo. “Ven muchacho, ¡siéntate! Descansa… El muchacho se sentó, y el árbol era feliz…

Dedico esta traducción-versión a dos amigos, Fabio Zuluaga Ra-mírez y Jaime Sánchez Correa, que gozan de una generosidad sin límites reflejada en su tiempo, en su entrega, en su amistad y en su sonrisa permanente, sin pedir nada a cambio.

Por: Margarita Arias de Bustamante


De interés

Gotas de generosidad

¿Es más feliz quien da, que quien recibe? Por: Leonor Gómez de Pérez y María Victoria Manjarrés Ibarra

La real Academia de la Lengua define el verbo “dar”, como donar, entregar, hacer que una cosa cercana, propia o que se tiene, pase a otra de manera voluntaria, poner a disposi-ción de una persona o una cosa algo material

o inmaterial, especialmente si lo necesita o le convie-ne. Pensar en este verbo, inmediatamente nos lleva a pensar en su opuesto: “recibir”. Y es que cuando damos algo, inmediatamente estamos recibiendo de nosotros mismos el placer y la satisfacción que produ-ce el haber dado. Entendiendo que “dar” se convierte en una oportunidad de experimentar una grata sensa-ción que yo mismo puedo generar en mí.

Librándonos de las ataduras del agradeci-miento, conocemos la verdadera dimensión del “dar”, en la acción desligada del compromiso de esperar algo en retribución.

Para Diana Lucía Madrigal, filósofa y docente de Saberes de Vida de la Universidad EAFIT, “Dar” es un acto de vida, que en gran medida aporta sentido a la existencia del ser humano. Ella señala una frase anó-nima que recogió en una de sus visitas en internet: “Uno sobrevive con lo que tiene; pero vive de lo que da”. Desde el campo de la filosofía el dar está direc-tamente relacionado con el “ser social” que somos, que se abre a la acción de la generosidad con la con-ciencia. En la niñez, somos absolutamente egoístas; pero a medida que crecernos cambiamos cuando pro-curamos el bien a los otros, principio ético enmarcado en el orden social en el que vivimos, pues somos, en función de los otros. Esto significa que principalmente la capacidad de dar, se cultiva, se despierta y se trans-forma en solidaridad, a través de la acción social.

“Procurar el bien ajeno aun a costa del propio”, refuerza el gran valor de dar, pues no solo es necesa-rio superar el ego sino cultivar la bondad y la humildad en el reconocimiento del estado de carencia que vive

Librándonos de las ataduras

del agradecimiento,

conocemos la verdadera

dimensión del “dar”,

en la acción desligada

del compromiso de esperar

algo en retribución.

el otro. Hay personas que a lo largo de su vida, logran superar el egoísmo natural y terminan dándole prio-ridad a su ser cooperativo y solidario; las personas mayores que dedican su tiempo y esfuerzo a la labor social, pueden servir de ejemplo.

La experiencia en la familia, el paso por las em-presas, los roles sociales vividos y los saberes acu-mulados, pueden llevar a reconocer que el dar es tan importante, que incluso puede renovar el sentido de la existencia en tiempos de retiro. El trabajo comuni-tario y voluntario en edades mayores, puede abordar-se no solo como una fuente de ocupación del tiempo libre, sino también como la oportunidad de reafirmar el compromiso con la sociedad en la que se vive y asu-mir un nuevo rol social, que puede llenar de satisfac-ciones y alegrías esta época de la vida.

A continuación, pequeñas gotas de generosidad de nuestros estudiantes, que son muestra de compro-miso social y dan fe del interesante papel que pueden desempeñar los mayores en nuestra sociedad.



Rosita Mejía de TobónEstudiante Saberes de Vida. EAFIT LlanograndeFenalco Solidario

Nohemy Palacios de Melo “Mimi”Estudiante Saberes de Vida. EAFIT PereiraLombricultivo, Club Campestre Pereira

En lo más alto de la cordillera, más arriba del barrio Domingo Savio, la actividad mañanera es muy intensa, escolares que ingresan a la escuela Nuestra Señora Del Rocío, en donde dos aulas, una de computadores y otra para los niños que terminan su kinder y jardín los esperan cada día. A la edificación contigua, llegan las madres con sus pequeños cada día, las profesoras amorosas les reciben para disponerse a comenzar un día maravi-lloso en la guardería, allí encuentran cuida-dos de salud, nutrición y cariño. En la tarde, cuando sus madres les recogen, no es raro encontrar en sus caritas una pícara sonrisa y en sus bolsillos trozos de la merienda que ellos cuidadosamente guardaron para com-partir con ellas. Por otro lado, y en todas par-tes del Área Metropolitana, estudiantes de estrato 1, 2, 3, pueden cumplir sus sueños de ser profesionales, listos para servir a la sociedad, gracias a créditos educativos.

Tres ejemplos de objetivos puestos en la educación, de la Corporación Fenalco So-lidario, desde donde Rosita Mejía de Tobón como miembro de Junta Directiva trabaja para que los empresarios y la sociedad, se comprometan a realizar acciones socialmen-te responsables que contribuyan a la sosteni-bilidad y la armonía en el planeta.

Enseñar, investigar, experimentar fueron los pasos que “Mimi” utilizó para trabajar con los “chicos recoge bolas (Caddies)” del Club Campestre de Pereira. La tarea se inició cono-ciéndolos, acompañándolos y compartiendo con ellos desayunos preparados con amor. Así surgió el Lombricultivo, Club Campestre, un proyecto comercializado entre los socios y el club. Con esfuerzo y dedicación se con-tribuyó no solo al embellecimiento del club, sino la creación de vínculos que fueron más allá de lo técnico, pues sus enseñanzas no se limitaron al manejo de este abono natural, sino también al de los ingresos y ganancias. Con su dulzura, su paciencia y experiencia, lleva a la vida de estos jóvenes, no sólo una entrada económica adicional, sino además conocimiento, motivación y una maravillosa utilización del tiempo libre.

La experiencia

en la familia, su paso

por las empresas,

los roles sociales vividos

y los saberes

acumulados, pueden

llevar a reconocer que

el dar, es tan importante,

que incluso puede

renovar el sentido

de la existencia en

tiempos de retiro.



De interés

Jorge Barón MartínezEstudiante Saberes de Vida. EAFIT LlanograndePast-President Club Rotario Medellín Laureles

Ana Giraldo de RamírezEstudiante Saberes de Vida. EAFIT Medellín Manos que laboran con amor

Marta Luz Fernández de VargasEstudiante Saberes de Vida. EAFIT MedellínInstitución CRECER

Como miembro del Club Rotario Medellín- Laureles, la presidencia de Jorge, se ha desta-cado por la creación y fortalecimiento de una Escuela de Formación de Líderes, orientada a jóvenes en las zonas de riesgo de la ciudad, buscando formar multiplicadores en valores en su entorno familiar, educativo y social; pro-grama financiado por Rotary International. Con el apoyo económico y profesional de sus miembros, el Club Rotario, ha apoyado al Ho-gar de San José de La Montaña en Sabaneta, donde 70 niñas que se benefician en educa-ción y manutención. Allí por ejemplo, se creó una sala de cómputo, y se adecuó el hogar garantizando suministro de agua potable, se dotó de implementos requeridos en los baza-res, de camas para la atención de las niñas. Ante el cierre de servicios médicos y hospita-larios para niños en varios centros de la ciu-dad, el grupo de Jorge ha venido apoyando a la nueva Clínica Santa Ana para niños donde han gestionado la creación de una sala de es-pera y en estos momentos anudan esfuerzos con los demás Clubes Rotarios de la ciudad para lograr los fondos necesarios para el montaje de dos quirófanos.

Como si fuera un mágico ritual, del bolso de Ana Giraldo de Ramírez salen gatos, galli-nas, perros, ovejas de trapo y otras exquisi-tas manualidades que ella comercializa con sus compañeros. Estas son el producto del trabajo de muchas horas en su casa y en el costurero Manos que laboran con amor, creado y liderado por ella. Con el producido de esta incansable labor y algunas donacio-nes, Anita lleva especialmente a los niños indígenas de Cristianía y otras regiones, artículos de primera necesidad, regalos, compañía y cariño. Mary Ñaza, una joven del resguardo, le escribió en una modesta y arrugada hoja de papel: "Mi corazón sí pue-de hablar para decir: GRACIAS"

"Cantemos con alegría la, la, a nuestra que-rida escuela la, la, que aquí quiso nacer para darnos amor y su nombre es CRECER". Durante 15 años, Marta Luz Fernández de Vargas, escuchó emocionada el himno de la Institución Crecer de la voz de ancianos, que entusiasmados lo entonaron. Abandonados por sus familiares unos, indigentes y enfer-mos otros, se vieron compensados con las lecciones de amor y de bondad que Marta Luz les prodigó en cada una de sus clases. En ella encontraron la fe que habían perdido y el apoyo que ya no tenían. Su recompensa fue ver de nuevo en sus cansados ojos una chispa de esperanza y en sus débiles manos la calidez del agradecimiento.



Quién es quién¿Quién es quién?

Nacida en el seno de una familia tradicional, Ana Ma-ría Posada Aguilar cuenta que seis de sus integran-tes son médicos. Aunque no tiene muy claro cómo empezó ese gusto por la Medicina, recuerda que en una etapa de su niñez quiso entender cómo funcio-

naba el cuerpo humano y esa curiosidad fue la que la embarcó en ese compromiso de vida con la salud de los más pequeños.

Así fue como se especializó en Pediatría. “Lo que ves en los niños, te hace querer entregarle más a los pequeños pacientes ya que ellos no engañan, ni fingen. Cuando sienten algo te lo hacen saber, y esto es muy importante desde la parte científica”.

Su historia laboral en el Seguro Social, la llevó no solo a atender a los pequeños, sino también a ayudarlos, a ani-marlos, a sacarles una sonrisa, o a quitarles el miedo natu-ral de ir donde el médico.

“Me parece importante colaborar en la medida en que uno pueda, aunque no sea de manera grandiosa, también es bueno ser útil en las pequeñas cosas de la vida, siempre

Ana MaríaPosada Aguilar:Entregada a las pequeñas alegrías

“En esta nueva etapa de mi vida,

me gustaría dedicarme más a caminar,

al tenis y darle prioridad a la vida

familiar que es lo más importante”.


y cuando se asuma ese compromiso con toda responsabili-dad,” expresa Ana María, al referirse a otra faceta de su vida; involucrada con el servicio a los demás, a parte de la carga profesional de médico, siempre le sacó tiempo para dedicarlo a su comunidad cercana, siendo miembro activo del Consejo de Padres de Familia durante toda la época escolar de su hija. Esto le permitió desarrollar otro de los motivadores de la vo-cación de la Medicina, relacionada con el deseo de enseñar a las mamás y a los papás sobre cómo tratar con los niños, siempre desde la prevención y el cuidado como ejes del buen desarrollo de la vida del infante.

Ana María se despidió de su profesión a los cincuenta años, y con ello se abrió a nuevos horizontes: el mundo del arte. Si bien no se considera con aptitudes para ello, le gusta cono-cer y es sensible a las expresiones estéticas que le ofrece la fotografía, la música y la cocina.

Durante varios años ha tomado clases personalizadas de fotografía que pone en práctica en sus viajes y satisfa-

ce su curiosidad innata al enfocar, encuadrar y disparar su cámara. Desde pequeña se ha sentido atraída por la elabo-ración de ricos platos, que ahora en el disfrute del tiempo libre, ha podido cultivar de la mano de importantes cocine-ros del país. Adicionalmente, asiste a Saberes de Vida en Bogotá, en donde estudia “Biografías Musicales”, curso en el que se ha dejado sorprender por los aires de Tchaikovsky, Haydn, LIstz, Dvorak Stravinsky; música más bien lejana para ella que se crió con canciones colombianas que eran las que se escuchaban en su familia.

Por estos días, su espíritu inquieto la ha llevado a consi-derar el deseo de cambiar su ciudad de residencia. Este año de manera particular, se ha sentido agobiada con el estrés que genera Bogotá por lo que piensa con su esposo irse a vivir a la zona de Llanogrande, en donde tiene una casa y así poder estar más cerca de su papá.“En esta nueva etapa de mi vida, me gus-taría dedicarme más a caminar, al tenis y darle prioridad a la vida familiar que es lo más importante”.


SV


Quién es quiénDe interés

Cuando Juan Gui-llermo decidió su profesión, lo hizo inspirado en el servicio a los de-más. Estudió Medi-cina a finales de los años setenta, y se espe-cializó en Cirugía Plástica en la Universidad de Antioquia. Eran otros tiempos; cuando la profesión es-taba enfocada en el paciente y la vocación estaba centrada en la satisfacción que daba el poder ayudar a los demás. Lastimosamen-te ahora no es así, comenta Juan; ya que la profesión está más determinada por lo económico; razón por la cual, si se le diera la oportunidad hoy de estudiar medicina, no lo haría. “Si tuviese que darle un consejo a algún médico joven, lo primero sería no per-der el enfoque centrado en el paciente. Infor-tunadamente, la medicina de hoy no aborda al paciente, no lo interroga, ni examina, y su quehacer es prácticamente virtual. Es el hombre reducido a objeto de oferta y deman-da, vulnerado en su dignidad”. Explica.

Aún recuerda con orgullo una de sus satisfacciones laborales relacionada con el Programa de Tratamiento a Pacientes con Pa-ladar Hendido y Labio Leporino que desarro-lló en la zona del Urabá antioqueño, gracias al apoyo de la Patrulla Área Civil, de hospita-les como el Pablo Tobón Uribe, quien facili-

taba los instrumentos, y la instrumentadora y del Servicio Seccional de Salud, quien apor-taba la infraestructura

hospitalaria y su perso-nal médico y paramédi-

co para la realización física de las intervenciones; y sobre

todo con el apoyo de otros profesio-nales voluntarios que como él, motivados por la mística propia de quien trabaja por vocación, realizaban misiones quirúrgicas los fines de semana, con el fin de servir a otros. Igualmente colaboró en programas similares que se realizaban en municipios como Jardín, Andes, Bolívar, Concordia y más recientemente en Cerromatoso y en la Clínica Noel. En estos programas se aten-dieron numerosos pequeños pacientes que llegaban de las diversas veredas, buscando una atención reparadora y restauradora de su cara. Que de otra manera no era posible acceder a estos servicios por el sistema de salud vigente. Este programa lastimosamen-te se acaba con el surgimiento de la ley 100.

Y es que Juan Guillermo es de los mé-dicos de otra época, pues privilegia el esta-blecimiento de la relación con el paciente para la búsqueda de su bienestar. La salud, para él no se limita a la supresión del dolor del paciente; sino al ingrediente que a él le corresponde añadir como profesional, para

Juan Guillermo

Rodas Duque:“Un melómano por la vida”

Cirujano plástico por profesión, melómano por pasiónPor: Juan Pablo Morales Restrepo y María Victoria Manjarrés Ibarra


ayudarle al otro a ser feliz. “Hoy se tratan, ve-sículas, huesos o narices; y no pacientes. No hay la identificación e individualización del pa-ciente como tal y el reconocimiento de este en su parte emocional, individual; que es funda-mental en la vocación de servicio”, Comenta.

De manera particular, su especialidad en cirugía maxilofacial y de la mano, con-centrada en la función reparativa y recons-tructiva, lo acercaron a la función plástica y estética, que ha desarrollado en el Hospital Pablo Tobón Uribe, su casa por más de 30 años de ejercicio profesional.

Al verlo en su consultorio, sus pacien-tes jamás imaginarían que detrás del mé-dico, se oculte un artista; pues desde muy joven Juan se ha dejado seducir por el arte. Y es que para el doctor Rodas, “la medici-na y el arte están estrechamente relacio-nadas, pues las dos tienen que ver con el hombre, hacen parte de las humanísticas, y en el oficio de la cirugía en particular, esta relación se evidencia en el reconocimiento de las formas y las proporciones. Si bien la medicina es una disciplina científica y el arte, una estética, su preocupación por hacer bien las cosas y que estas tocan la vida misma de los seres humanos, conlleva a una preocupación por una buena praxis que rebasa la acción sobre los tejidos, para transformar, recuperar y reconstruir, fun-ciones propias del arte”. Muy seguramente por esto, muchos médicos son muy dados a apasionarse por las Bellas artes.

Para Juan Guillermo ha sido la músi-ca, y más específicamente el canto, que desde niño cultivó cuando era monaguillo y que desde entonces ha desarrollado al-ternamente a su vida profesional como una de sus grandes pasiones. Inquieto, toda su vida, ha realizado estudios musicales, ha hecho parte de grupos polifónicos, disfruta de conciertos y audiciones musicales que recrean su espíritu. Actualmente hace parte del grupo coral: “Cantábile”, grupo en donde canta desde hace 4 años en la voz del tenor.

Desde hace 33 años comparte su vida al lado de Margarita, con quien constituyó su familia. Ella, Enfermera de profesión y artista, dedica su tiempo de retiro a la pintura y crea-ción de pesebres como práctica estética, y sus hijas: dos músicos y una economista; son el pilar de su vida. En estos momentos Juan no

solo disfruta siendo más partícipe de la vida de ellas, pues no se pierde concierto, ni expo-sición en donde intervengan su esposa o hijas.

Hace 4 años, el doctor Rodas, hace parte de Saberes de Vida, donde ha elegido realizar programas de historia de Antigüe-dad, Edad Media, y Renacimiento, que le han permitido atender otra de sus aficiones: la lectura. Dice Margarita, su esposa, que siempre trata de complementar los conoci-mientos de las clases con lecturas relacio-nadas con los temas a tratar. “No hay nada, absolutamente nada que produzca más placer que el conocimiento, nosotros vivi-mos en una sociedad de consumo y en una sociedad en la que el dinero es el que tiene el poder y muchas veces este produce infe-licidad, porque si no se sabe manejar ni se tiene conocimiento, te hace ver de esa ma-nera y hoy más que nunca el hombre debe estudiar y saber” termina concluyendo Juan.

Hoy Juan es jubilado, sin embargo aún atiende consultas varios días a la semana y el resto del tiempo, lo aprovecha disfrutando de su familia, a quien apoya de manera per-manente en sus proyectos.

¿Qué significa para este reconocido médico Saberes de Vida?

“Para mí es la posibilidad de sentirse vivo, de saber que yo como persona sig-nifico no solamente para mi familia, sino también para el resto de las personas con las que yo habito este mundo. Es la posibilidad de valorar la amistad. Cuan-do uno no tiene obligaciones, cuando uno estudia sin presión de ganar un exa-men, se da cuenta que el profesor es un amigo, es una fuente de conocimiento, que la persona que está al lado en la cla-se es una persona valiosa y que tiene ex-periencias diferentes y estas fácilmente pueden compartirse; es la posibilidad de tomar ventaja de las ofertas que brinda la universidad en su planta física como de las diversas y nutridas programacio-nes académicas y culturales.

Saberes de Vida es una gran opor-tunidad para disfrutar la tercera parte de la vida del hombre que yo llamo la vida de consciencia”.

“Saberes de Vida

es una gran

oportunidad

para disfrutar

la tercera parte

de la vida

del hombre que

yo llamo la vida

de consciencia”

SV


¿Qué es el Centro Saberes de Vida?Nace en el 2001 y desde entonces ha construido de la mano de sus estudiantes un camino que visibiliza a las personas mayores como seres activos y con gran poten-cial. Pionera en Colombia en educación de personas mayores bajo el principio del “deleite intelectual”, trabaja por la comprensión de la naturaleza del envejecimien-to, sus posibilidades, potencial y proyección de las personas en edad de retiro.

• Programas educativos Saberes de Vida• Proyección de las personas mayores: a través de su

Grupo Estudiantil Saberes de Vida• Fomento y realización de actividades investigativas relacionadas con el envejecimiento y vejez

Hoy, Saberes de Vida, se encuentra disponible para el disfrute de los mayores en las diversas sedes de la Universidad EAFIT, en Medellín, Lla-nogrande, Bogotá, Pereira y Cartagena

MedellínLlanogrande

Cartagena

Pereira Bogotá

• Posibilita el vivir el “Bien - Estar”• Facilita el logro de proyecciones individuales

y grupales• Propicia compartir con pares generacionales

en diferentes contextos y temas académicos• Crecimiento intelectual

Líneas de acción

Presencia en Colombia

Beneficios

La vinculación a cualquiera de las modalidades educativas permite acceder a: • Realización de proyectos académicos y sociales• Ser miembro activo del grupo estudiantil• Ser parte de semilleros de investigación• Participar en actividades de la agenda cultural Eafitense• Programas de Desarrollo Artístico, con descuento por estudiante• Programas de Bienestar Universitario• Salas de cómputo

Los estudiantes de continuidad, se pueden beneficiar de ayudas económi-cas para matriculase gracias al Fondo de Auxilio, constituido por el aporte de los estudiantes mayores y la Universidad EAFIT.

El grupo estudiantil, trabaja por la proyección de los mayores dentro del campus universitario, facilita la integración de sus miembros y propende por el desarrollo de una cultura de envejecimiento, a través del desarrollo de actividadesConvocatoria semestral a nuevos miembrosRequisito: ser estudiante de Saberes de VidaActividades: empresarial y socialInformes: Raúl Jaime Sá[email protected]

Universidad EAFIT, un mundo de posibilidades

Saberes de vida es respaldado por

• 14 años de experiencia en educación de personas mayores en Colombia

• Hace parte del Centro de Educación Continua de la Universidad EAFIT, dependencia encargada del ofrecimiento de programas de educación no formal, para todo tipo de públicos -26- www.eafit.edu.co/saberes


Programas educativos, para vivir la vida universitariaEn Saberes de Vida de la Universidad EAFIT, se renuevan pasio-nes por el conocimiento, se atienden los deseos no realizados en otros años, se crean nuevos retos y se encuentra nuevos amigos

Líneas de formación académica• Diplomaturas: programas integrales de un año académico, que le

permiten a la persona mayor, una actividad intelectual permanente.• Contrastes de vida: diseñados para forjar pensamiento crítico

en cursos de corta duración, a través de la presentación de dos aspectos de un problema o para desarrollar temáticas breves.

•AulaTaller:con un enfoque experiencial, propone a la persona mayor el despertar de la curiosidad como insumo más importan-te en el aprendizaje

•Programasinternacionales: viajes académicos para aprender a partir del descubrimiento y la exploración

Saberes de Vida favorece los procesos de aprendizaje e integra-ción académica del adulto, a través de una pedagogía andragó-gica, en donde el estudiante es el centro de la acción educativa. Sin calificaciones, solo invitaciones a vivir experiencias con senti-do de participación para el aprendizaje

Programas educativos para preparar el retiro laboral• Programas de preparación para la jubilación: diseñados para

atender las necesidades de las personas que se están preparan-do para ese momento

Línea de formación académica

Una modalidad de aprendizaje para cada estilo

Saberes de Vida, en todas sus líneas de traba-jo, se dirige a personas mayores de 55 años que desean continuar enriqueciéndose en diversas áreas a través de programas que hoy hacen parte de las metas de vida del adulto

¿A quién se dirige?

Explorar el universo

• Para quienes desean estar en contacto directo con el objeto de estudio• Los curiosos, caminantes y amantes de las salidas,

son los llamados a vivir estas experiencias de aprendizaje significativas

Pensar el universo• Dirigida a quienes desean actividades más tranquilas dentro del aula• Si su preferencia se centra en el análisis de contenidos

expuestos por el docente y el contacto con el mundo a través de herramientas didácticas al interior del aula, es llamado a inscribirse en esta modalidad

Hacer el universo • Expresar las habilidades de una forma divertida

y realizar una introspección orientada al conocimiento personal

• Acreditada por ACCET, entidad acreditadora de calidad en educación continua

• A I U T A. Assotiation Internationale des Universités du Troisieme Age. Miembro activo de la Asociación Internacional de Universidades de la Tercera Edad, que agrupa en todos los continentes a las instituciones comprometidas con la educación para los adultos Saberes de Vida -27-


Programación 2015nacional

Medellín

Diplomaturas

• Diplomatura Estudios de África. “La historia olvidada”.

• Diplomatura en Historia del Siglo XVII-XVIII. “La Era de las revoluciones.

• Diplomatura en Viaje al Hombre. “Una mirada al hombre desde la psicología”.

• Diplomatura Estudios de Asia Meridional. “Historias nacidas entre Irán y la India”.

• Diplomatura sobre Los Grandes Pensadores del Siglo XX. “El legado de las ideas que trascendieron sus fronteras”

• Diplomatura en Geopolítica. “Causalidad espacial de los sucesos políticos y sus futuros efectos”.

• Diplomatura sobre la Antigüedad Egipcia y Grecorromana. “Al encuentro con historia de la civilización occidental”.

• Diplomatura Arquitectura del cerebro y la mente. “Lecciones desde la Neuro- Psicología, para un mejor vivir”.

Contrastes

• De las estrellas a los agujeros negros. “Fascinante relato de las ciencia”.

• Política y Terrorismo. “Un análisis filosófico, histórico y comparativo”.

Contacte su asesor en Medellín

Teléfono:+ 57 (4) 2619500 Ext: 9779 / 9887 / 9227Celular: 3164520290E-mail: [email protected]

Consulte la programación detallada de Saberes de Vida en www.eafit.edu.co/saberes


Medellín / Bogotá / Llanogrande / Pereira / Cartagena / Llanogrande

• Sistemas Políticos y Económicos Comparados.

• Biografías Musicales. La música en la vida de…

• Sentidos de Vida. “significado de la existencia en armonía”.

• Entre el Cine y la Literatura. “Historias que inspiran”.

• Leyendo a los grandes Genios de la Literatura Universal. “Los libros que no puede perder de leer”.

• Historias no contadas. “Relatos desde el otro lado”.

• La Ciencia detrás de la felicidad.

• Dialéctica de las Bellas Artes. “Entre la música, literaruta y pintura en la Europa del siglo XIX”.

• Encuentro con la naturaleza

Aula Taller

• Escribir…Todo Un Cuento. “Escritura creativa para mayores”.

• Mundo Digital. “Para vivir lo contemporáneo”.

• Un Personaje, Un Libro, Una Vida. Presenta: William Shakespeare.

• El mundo del Griego y el Latín. “Encuentros con el mundo de las palabras”.

• Sinapsis “Programa de entrenamiento neuronal ”.



Llanogrande

Diplomaturas

• Diplomatura en Estudios Colombianos: descubrir, conocer y reconocer. “Exploración a la belleza de nuestro país”.

• Diplomatura en Estudios de África. “La historia olvidada”.

Contrastes

• Historias no contadas. “Relatos desde el otro lado”.

• Breve Historia de la Antigüedad Egipcia y Grecorromana. “Secretos de una civilización”

• Hechos Trascendentales del Conflicto Colombiano. La línea del tiempo para pensar nuestro conflicto.

• La Ciencia detrás de la felicidad.

• Encuentro con la naturaleza.

Aula Taller

• Un Personaje, Un Libro, Una Vida. Presenta: William Shakespeare.

Bogotá

Diplomaturas

• Diplomatura en Estudios Latinoamericanos. Una mirada a nuestro pasado, para construir nuestro futuro.

Programación nacional 2015

Contacte su asesor en Llanogrande

Contacte su asesor en Bogotá

Teléfono:+ 57 (4) 2619500 Ext: 9188Celular: 3132946513E-mail: [email protected]

Teléfono:+ 57 (1) 6114618 Ext. 9197 / 9199E-mail:[email protected]



Contraste

• Biografías Musicales. “La música en la vida de…”

Aula Taller

• Sinapsis. “Programa de entrenamiento neuronal”.

• Un Personaje, Un Libro, Una Vida. Presenta: William Shakespeare

• De la cepa a la mesa. “Historia, cultura del vino”.

Pereira

Contrastes

• Breve Historia de la Edad Media. “ Por las oscuras maravillas de la civilización occidental”.

• Leyendo a los grandes Genios de la Literatura Universal. “Los libros que no puede perder de leer”.

Cartagena

Contrastes

• Geopolítica. Entre el idealismo y el realismo político.

• Dialéctica de las Bellas Artes. “Entre la música, literatura y pintura en Europa del Siglo XIX”.

Medellín / Bogotá / Llanogrande / Pereira / Cartagena / Llanogrande

Contacte su asesor en Pereira

Contacte su asesor en Cartagena

Teléfono:+ 57 (6) 321 41 15 Ext: 8603Celular: 3113489230E-mail:[email protected]

Teléfono:+ 57(4) 261 92 27Celular: 3006549226E-mail:[email protected]



Requisitos de ingreso

• Ser mayor de 55 años• Entrevista de ingreso• Cédula de ciudadanía (fotocopia)• Llenar hoja de vida• Toma de foto digital• Aceptación de Manual de Convivencia• Aceptación de políticas de Saberes de Vida (ver pagina web)• Copia de afiliación a la EPS (vigente)

Descuentos vigentes 2015• Egresados graduados EAFIT 20%• Padres o abuelos de estudiantes activos pregrado o posgrado EAFIT 10%• Padres de egresados graduados de pregrado o posgrado EAFIT 10%• Parejas de esposos 17%

La atribución del descuento está sujeta a justificación. Los descuentos son excluyentes entre si.

• Descuento referido 2%

Aplica para matrículas efectivas de estudiantes nuevos referidos. Válido únicamente en la misma línea de programas.

Pregunte por el descuento de fidelidad

Programación nacional 2015



Planear

Desde la niñez, preparamos al ser humano para lo que será el mundo laboral y cuando se ingresa a él, lo capacitamos para que no pierda vigencia y mantenga las competen-cias que le demanda el quehacer profesional;

sin embargo, poco se piensa y habla de la preparación que requiere el dejar de trabajar. Nunca se es demasia-do joven para planear el futuro. Aunque se piense que hay mucho tiempo por delante, los años pasan tan rá-pido que pronto se llega a los cuarenta y cincuenta que marcan cronológicamente la mitad de la vida y con ello la llegada de la jubilación o el retiro laboral.

Hoy más que nunca, la dinámica social contem-poránea, hace pensar en la importancia de planear bien los años del retiro y para esto es necesario co-menzar temprano, mantener un plan de ahorro, tener constancia y disciplina para formar un patrimonio, or-ganizar deudas para que cuando llegue el momento del retiro estén canceladas e ir ajustando con los años los hábitos de consumo para que se pueda vivir en la tranquilidad de gastar en lo necesario.

Si bien, atender adecuadamente estos elemen-tos permite vislumbrar un escenario de tranquilidad y calidad de vida en términos prácticos, no menos sig-nificativo es la preparación de un portafolio psicológi-co que facilite el tránsito al disfrute del tiempo libre, pues la mitad de la vida se invirtió en construir un rol alrededor del trabajo y de la crianza de los hijos. Las características individuales de cada ser proporcionan una percepción diferente de la llegada a esta etapa. Para algunos, el cierre de un ciclo significa el inicio

de otro lleno de expectativas y nuevas experiencias por adquirir; en este caso, el bienestar y el sentirse a "gusto" abrirán nuevas oportunidades. Para otros, con una condición más vulnerable, el inicio de un nuevo ciclo será percibido con angustia y tristeza; caso en el cual, se presentará un "malestar".

Es importante generar conciencia que con el re-tiro termina el proyecto laboral, y con el crecimiento de los hijos viene la natural independencia; sin em-bargo lejos de verse como pérdidas, el planear el retiro, puede mostrarnos que estos acontecimientos son grandes oportunidades y puertas de entrada ha-cia una nueva etapa de la vida, donde se da rienda suelta a las satisfacciones personales. Bien canaliza-dos los intereses, el tiempo libre puede ser el mejor aliado para el desarrollo personal y convertir esta, en la mejor etapa de la vida.

Como individuos, no siempre estamos prepa-rados para asumir cambios de una manera positiva, por lo que se hace valioso un direccionamiento que nos ayude a "crecer" en cada etapa del ciclo vital. Los Programas de Preparación para el Retiro Laboral de la Universidad EAFIT, surgen de la experiencia de más de 14 años en la atención de personas en edades de jubilación. Estos propician el mejoramiento de condi-ciones y estilos de vida y posibilitan a los trabajadores espacios de reflexión que les permita tomar decisio-nes presentes considerando la proyección futura.

Puede conocer los diversos programas de preparación al retiro, consultando el portafolio de Educación Continua.

el retiro laboral es un asunto vital

Por María Victoria Manjarrés Ibarra

De interés


Contacto con

Gossaín -34- www.eafit.edu.co/saberes

Abdallah

Juan

Po: Javier Martínez, Ivonne Correa, Olga Salvador y Hortensia Barrios

“El mundo es distinto cuando lo miras sin prisa”

Javier Martínez, Ivonne Correa, Olga Salvador y Hortensia Barrios, estudiantes de Saberes de Vida, Cartagena, se lanzaron a la aventura de entrevistar al cronista y al destacado periodista de Colombia, Juan Gossaín Abdallah, quien los

recibió el pasado 3 de octubre en la sala de su hermo-sa residencia donde el mar Caribe y cientos de libros, como escenario, fueron parte del ambiente que pro-metía un delicioso encuentro.

Don Juan, relajado, fresco y acompañado de una taza de café durante todo el tiempo, se dispuso genero-so a contar su vida en el retiro laboral, con una vitalidad que lo muestra más joven que en sus épocas de radio.

¿Qué ha significado para usted el retiro laboral y qué cosas nuevas le ha aportado a su vida?Debo confesar que cuando lo pensé tuve miedo. Diez años me tomó lanzarme al vacío. Me asustaba pensar en los jubilados que se vuelven alcohólicos, en los que pasan todas las mañanas jugando dominó en un par-que, o en los suicidas. Mi mujer y mis dos hijos, nunca me lo habían dicho, tal vez por delicadeza, por si yo no estaba de acuerdo; pero tenían más ganas que yo de que me retirara, de manera que el día que lo hice, en mi casa hubo fiesta.

Yo fui como uno de esos futbolistas al que le prestan su pase a un equipo, pero después decide vol-ver. Así fue como un día me encontré con la radio en la que me empeñé durante muchos años, dejando a un lado la escritura, que es lo que más me gusta hacer; y gracias al retiro he logrado volver a ella. Entonces descubrí que retirarse es hacer un alto en el camino para entender que ya hice lo que tenía que hacer y ahora puedo hacer lo que quiero.

He encontrado que hay muchas cosas por hacer, por ejemplo: me levanto a la misma hora de siempre, a las 4:30 de la mañana, hora que me impuso la radio, me siento a escribir y a eso de las 6:00 de la mañana

suspendo. Me levanto, me preparo un café y me siento en el balcón a contemplar el amanecer, en la soledad y en el silencio. Veo salir el sol al otro lado del cerro, y en la tarde lo veo ocultarse. Es algo muy placentero, más aún cuando Dios me concedió la oportunidad de hacerlo frente el mejor escenario del mundo: el mar Caribe.

Recuerdo la época en la que madrugaba para ir a trabajar a la emisora, solo contaba con pocos minutos para llegar a la oficina y todo debía hacerlo con prisa; hasta que llegó el día en que salía a la misma hora, pero no a trabajar. Fue formidable des-cubrir el universo que hay en la calle. El mundo es distinto cuando lo miras sin prisa, sin ojos de afán. Llevaba 27 años pasando por el mismo lugar, sin mi-rar, siempre a las carreras y nunca me había dado cuenta que en Bogota había tantas academias de criminología, gimnasios por milla cuadrada y salas de belleza, entonces lo que hice fue ponerme a es-cribir y ahí descubrí la gran maravilla del retiro, en donde la clave es una sola: puedes usar tu tiempo en lo que quieres. No es para no hacer nada, es al revés, es para hacer muchas cosas que te gusten, pero a la hora que quieras.

Es el tiempo de preocuparte más de cosas como la familia, de la comunicación y de las relacio-nes. Cuando me retiré, mi primer nieto estaba recién nacido, poco después nacería la segunda, y enton-ces comencé a descubrir que es una maravilla saber que uno puede verlos y compartir con ellos. Margot, mi mujer, suele contar que cuando yo estaba en lo más intenso del trabajo en Bogotá, salía a las 4:00 de la mañana y volvía a las 10:00 de la noche. Para ese entonces, mi hija Isabela tendría 4 o 5 años de edad, por lo que casi no la veía. Ella dice que un sá-bado que me quedé en la casa, mi hija le preguntó a la señora del servicio, quien es ese señor de bar-ba que dormía con su mamá. Esto es ilustrativo de cosas que dejé de hacer y disfrutar y que ahora es posible alcanzar.



¿Cuáles son los temas que le siguen inquietando?Cada día me inquietan más ciertas cosas; por ejem-plo, he descubierto que desde el lugar del periodis-ta que soy puedo seguir aportando, no solo porque he recuperado el tiempo para escribir lo que quie-ro, sino porque puedo escribir sobre lo que proba-blemente le resulte más útil a la sociedad. Temas relacionados con problemas locales como el de la pobreza en Cartagena o nacionales como el del sis-tema de la salud, el precio de los medicamentos o el abuso con el precio de la gasolina; son un trabajo que quiero hacer.

A usted que tanto le gusta la crónica, ¿quién lo llevó a la radio?Gracias a don Guillermo Cano me inicié en este oficio, haciendo colaboraciones para El Especta-dor, diario que me gusta por los alardes de inde-pendencia que está dando desde el punto de vista crítico y político. Yo trabajaba haciendo periodis-mo escrito en Bogotá y luego en Barranquilla, para El Heraldo, como jefe de redacción. Para la épo-ca, mirábamos despectivamente a los que hacían radio, pues pensábamos que no sabían escribir y que su trabajo se limitaba a coger nuestros pe-riódicos para hacer sus noticieros. Nosotros éra-mos los aristócratas de la prensa y ellos eran los “perrata” de la radio; pero un día estando en el Heraldo, me encargaron unos informes y apuntes que pasaban en segmentos noticiosos para Cara-col radio, que se fueron haciendo cada vez más frecuentes, hasta que me convertí en uno de los

reporteros de la emisora. Pero después de 5 años me ofrecieron ser parte de RCN la radio, mi casa, en donde pasé los 27 años más felices de mi vida.

Háblenos del Centro de Altos Estudios de Periodismo Un mes después de haberme jubilado me llegó por internet un correo que hablaba de la existencia de un centro de estudios de periodismo, respaldado por mí. Mi primera reacción fue de alerta, pues pensé que al-guien estaba tomando mi nombre para ello; pero des-pués supe que esa era una idea de Margot y mi hija Isabela, quienes a mis espaldas se dieron a la tarea de crear un escenario de aprendizaje, de discusiones de fondo en el que se pudieran generar reflexiones éticas sobre una nueva forma de ver el periodismo. La idea me emocionó mucho, pues la calidad de la gente que asistía era estupenda: empleados de di-ferentes ciudades de Colombia, gente de Tolima, del Chocó, de Antioquia, entre otros, que hacían grandes esfuerzos económicos para viajar y mantenerse en Cartagena. Allí empezó el primer problema del Cen-tro, pues venir a Cartagena era costoso y a pesar que las instituciones nos cobraban poquito por el alquiler de los salones para poder ofrecer los seminarios, se-guía siendo caro para la gente. Un día le dije a Margot que teníamos que ponerle cuidado, pues el centro se estaba comiendo los ahorros que teníamos previstos para la vejez y entonces empezaron a aparecer em-presarios nacionales e internacionales que querían financiar el centro; ofertas que rechazamos por con-siderar que cualquier ofrecimiento podía marcar su orientación. En definitiva, lo cancelamos. El centro fue víctima de su propio invento.


¿Revisando internet, aparece usted, impulsando la educación virtual, qué nos puede contar al respecto?Agradezco que me lo recuerdes, porque la alternativa que con-templamos para no cerrar el Centro fue la virtualización; sin embargo, aparece un problema muy serio que tiene que ver con que yo soy un convencido de la importancia del contacto físico. Sin el calor humano, la cosa no es la misma. Estoy seguro que con la virtualidad vamos a perder en comunicación. El calor humano no se puede cambiar. Me encanta la palabra “presen-cial”, porque significa de cuerpo presente.

Pasó momentos felices en su niñez en San Bernardo del viento, díganos ¿qué influencia tuvo toda esta felicidad en el levantamiento de sus hijos?

Un día dije: todo lo que yo sé, lo aprendí en San Bernar-do del Viento, antes de salir de allá. Cuando tenía 8 años fui al internado. Tal vez fui el interno más pequeño del Colegio la Esperanza, en sus 140 años de historia. Llegué en pantalones cortos, porque mi madre decía que se negaba a convertirme en hombre antes de tiempo y lo que más recuerdo es cómo me amargaron mis compañeros halándome los vellos, entre ellos el mono Escobar, Andrés Rodriguez y todos esos sinvergüenzas. Hasta los 20 años, visité San Bernardo del Viento en vacaciones y desde entonces no he vuelto nunca más.

Me negué siempre a volver, pero no sabía el por qué. Lo supe cuando en un viaje de trabajo a Alemania, le dije a mi compañero Yamid Amat, que no me podía ir sin visitar la casa en Weimar donde vivió Goethe. Cuando llegué a ese lugar me emocioné mucho porque había un jardín inmenso, en dónde él tenía la misma costumbre que más tarde tendría Hemingway: escribir caminando. No sé cómo lo hacían. Hoy la municipali-dad dispuso unos escaños de mármol, sobre los cuales hay frases que Goethe habría escrito. En uno de ellos decía algo así como: “Las cosas no son como son, sino como uno las recuer-da; porque el hombre no es lo que es, sino lo que sueña”. Ah, entonces lo entendí perfectamente: San Bernardo del Viento no es lo que es, sino lo que yo recuerdo de él. Y me pasa una cosa comiquísima, cuando he escrito crónicas sobre San Ber-nardo del Viento y digo que; estábamos en la orilla del río en la casa de Jairo Torralbo; enseguida me llama mi hermano y me dice: eso no quedaba allí; pero yo digo que sí. ¡Eso queda allí!. San Bernardo del Viento es como yo lo imagino, pero bueno, además, ¿a qué voy?, ¿a sufrir porque la realidad de hoy es diferente?, a descubrir que la mitad de las personas ya no viven allá, que la otra mitad ya se murió, o que en Cartagena vive casi que el 85% de la población de San Bernardo del Viento. Para responderle con claridad: los mejores recuerdos de la vida no se pueden someter a la realidad.

Juan Gossaín en pocas palabras

Ventajas de envejecerDecir lo que se quiera, hacer lo que se quiera y a la hora que le guste hacerlas.¿Lee en simultanea varios libros o uno solo?Uno a la vez¿Qué está leyendo? Estoy dedicado a releer lo que me gustó a lo largo de la vida. Dos libros recomendadosDifícil contestar porque hay libros maravillosos; pero si se trata finalmente de seleccionar dos, diría que “La Biblia”, que es un texto espectacular, en donde, si usted revisa no hay adjetivos. Y el segundo sería, el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, mi libro de cabecera, del que tengo una gran colección.¿Qué es para usted la felicidad? Momentos cotidianos de alegría. Cuál es su sonido favorito. El del mar. ¿Qué es lo que más le desagrada? La injusticia.

“Descubrí que retirarse es hacer un alto en el camino para entender que ya hice lo que tenía que hacer y ahora puedo hacer lo que quiero”

SV

De interés


"Es como un ejercicio intelectual con respeto por las personas, la naturaleza y moderación en nuestro diario vivir".

La receta de Alonso Tamayo Medina Estudiante Estudios Literatura Hispanoamericana EAFIT Medellín

La receta

Del buen vivir….

"La Felicidad es amarse a sí m

ismo

y a los demás el día d

e hoy y en todas

y cada una de las cir

cunstancias".

La receta de Olga Cecilia Ospina Palacio

Estudiante Historia del

Renacimiento y Humanismo

EAFIT Llanogrande

La receta de Yvonne Estefan Girón Estudiante Biografías Musicales EAFIT Bogotá

Ingredientes para la pócima El número de años que usted tenga hoy (es su historia). 6 tazas de alegría. 4 kilos de risas, sonrisas, carcajadas. 5 cucharadas de Salud (Ver receta enseguida). 60 gramos de fortaleza. 1 Libra de Perdón. 2 Horas semanales de servicio a los demás.

Para la Salud: 40 minutos diarios de caminata. 3 horas semanales en Saberes de Vida (EAFIT). 1 crucigrama diario.

Preparación En un caldero grande, ponga sus años de historia a fuego vivo; agregue la alegría y las risas y revuelva bien.

Para la salud: Mezcle aparte la caminata diaria, los pasatiempos, la risa, la lectura, la familia, los viajes y las tres horas semanales en Saberes de Vida.

Rememore las situaciones difíciles o desagradables y píquelas finamente, añada la cantidad indicada de perdón, revuelva bien. Deje fermentar y luego deséchelas definitivamente, reservando únicamente los aspectos positivos de estas situaciones y las enseñanzas que le dejaron. Para evitar cualquier intento de

reaparición, aparte de su mente todos y cada uno de los pensamientos relativos a estas situaciones.

Para el balance perfecto y la textura adecuada, agregue al caldero la fortaleza, la esperanza y la paciencia.

La poción se vuelve mágica cuando agregas la familia, los amigos verdaderos, y el servicio incondicional a los demás.

Beba una cucharada al levantarse y al acostarse cada día. Si lo requiere aumente temporalmente la dosis recomendada hasta lograr la tranquilidad deseada para un “Buen Vivir“.

"Una infinita gratitud con Dios,

un tributo de admiración y respeto

a la mujer que es el ser superior

de la naturaleza".

La receta de Juan Alcides Tabares Mesa

Estudiante Estudios Literatura Hispanoamericana

EAFIT Medellín


Notas rápidas

Así era ella, generosa en toda su expresión. Hoy, su re-cuerdo permanece vivo entre nosotros gracias a este programa de becas, creado por su familia para que estu-diantes de Saberes de Vida, nuevos o de continuidad, que reúnan los requisitos establecidos, puedan acceder a una beca anual en cualquier Diplomatura de Saberes de Vida. Un comité creado para tal efecto y constituido por los familiares de Ángela y representantes de la Universidad, evaluarán las candidaturas de los postulantes y harán la selección del becario. Las candidaturas pueden presen-tarse desde el 1 de diciembre de cada año. Los resultados se dan a conocer la 3ª semana del febrero de 2015

Informes: Coordinación Académica Saberes de Vida

El departamento de prácticas profesionales de la Uni-versidad EAFIT, viene trabajando con el grupo Estudian-til Saberes de Vida, en un proyecto de asesoría a es-tudiantes que en su práctica empresarial destinan su tiempo a desarrollar un negocio propio. La condición básica para que los jóvenes puedan acceder a estas asesorías es que la empresa tiene que ser netamente creada por los jóvenes. Las evaluaciones realizadas por los jóvenes a este ser-vicio, que ofrece el grupo estudiantil, son positivas: los estudiantes consideran que la experiencia y contactos de los mayores son muy valiosas, y que el estableci-miento de relaciones con ellos les ha facilitado interac-tuar con empresarios que de otra manera no hubieran podido estar a su alcance.Es así, como desde hace un semestre, toda la experien-cia adquirida en la vida profesional de nuestros mayo-res eafitenses se capitaliza en las manos de los jóve-nes quienes aprovechan el acompañamiento recibido de grandes dirigentes de la región. En este momento 9 estudiantes de Saberes de Vida cumplen con esa labor. Si quieres ser parte de este Comité, acércate al Grupo Estudiantil Saberes de Vida.

Este fondo constituido desde el 2008, presta auxilios económicos a los estudiantes mayores comprometidos con sus estudios en Saberes de Vida. Cada año, con los aportes generosos de estudiantes y de la Universidad, se configura una bolsa de dinero que auxilia en montos has-ta de 50% del valor de la matrícula. Un comité constituido por representantes de los estudiantes y de la Universidad, definen el destino de las ayudas entre los candidatos que hayan atendido el proceso establecido. Todo estudiante MAYOR puede ayudar a otro MAYOR a continuar sus es-tudios en Saberes de Vida, haciendo aportes. El Fondo recibe desde pequeñas hasta grandes cantidades. Las candidaturas para auxilios pueden presentarse desde el 1 de diciembre de cada año. Los resultados se dan a cono-cer la 3ª semana del febrero de 2015.

Para realizar donaciones, solo tienes que expresar tu de-seo en el momento de la matrícula.

Informes: Coordinación Académica Saberes de Vida

Este grupo estudiantil, no es como los otros. Fue confor-mado en el 2012 por estudiantes mayores matriculados en Saberes de Vida, ha venido desarrollando actividades ligadas a la proyección de los estudiantes. En la actuali-dad, cuenta con 42 estudiantes asociados, todos ellos de diversas profesiones, que realizan actividades para benefi-cio de la comunidad.

• Acompañamiento a estudiantes becados en alianza con Bienestar Universitario.

• Ser miembro del Comité Asesor de Prácticas Estudianti-les, en alianza con el Departamento de Prácticas.

• Proyectos sociales en alianza con los grupos estudiantiles.• Organización de eventos de integración en alianza con Sa-

beres de Vida.• Apoyo a proyectos de acompañamiento con microempre-

sarios. En alianza con SIMPRO (Semillero de Investigación en Mejora de Procesos).

Fondo de auxilio Saberes de Vida

Sea parte del grupo estudiantil Saberes de Vida

Tu talento puede encontrar un espacio en:

Comité asesor, para prácticas de estudiantes pregrado

Eres bienvenido a participar del Grupo Estudiantil: Correo: [email protected] Correo: [email protected]


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CONTENIDO - EAFIT · En esta edición de la revista Saberes de Vida, correspondiente al 2015, se desarrolla como tema central "La generosa alegría de dar", en la que queremos compartir