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¿Qué son los Consejos Escolares de Participación Social en la
Educación?
Son un órgano colegiado constituido en cada escuela pública de educación básica, que está integrado por: madres y padres de familia, o tutores y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, directivos de la escuela, exalumnos, así como los demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela.
Los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación (CEPSE), tendrán diversos comités de apoyo; uno de ellos es el Comité de Contraloría Social
¿Qué son los Comités de Contraloría Social?
Es la forma de organización social constituida por los bene�ciaros de los Programas de Desarrollo Social, para realizar el seguimiento, la supervisión y vigilancia de la ejecución de dichos programas, del cumplimiento de las metas y acciones comprometidas en éstos, así como la correcta aplicación de los recursos asignados a los mismos.
¿Cómo se integra el Comité de Contraloría Social?
El Comité de Contraloría Social se integrará en lo posible con al menos dos integrantes padres de familia en cada escuela; con el mismo número de hombres y mujeres; es decir atendiendo el principio de paridad de género. Lo anterior, siempre que el contexto social y geográ�co en el que se ubica la escuela, así como la disposición de participación de los padres de familia, favorezca que se integre más de un miembro de la comunidad para realizar la contraloría social.
¿Cuál es la vigencia del Comité de Contraloría Social?
Los integrantes del Comité de Contraloría Social durarán en su encargo como máximo 2 años, con la posibilidad de reelegirse por un periodo adicional, de conformidad con la normatividad establecida en la materia.
Actividades del Comité de Contraloría Social
Para la operación de la Contraloría Social el Comité llevará a cabo las siguentes actividades:
• Sesionar en los tiempos establecidos por el Consejo Escolar de Participación Social en la Educación (CEPSE).
• Asistir a las capacitaciones, reuniones y asesoría que se les convoque.• Veri�car el desarrollo y cumplimiento de las acciones de Los Programas.• Aplicar el informe del Comité de Contraloría Social.• Entregar al Enlace Estatal de Contraloría Social, el informe del Comité de Contraloría Social conforme a los mecanismos establecidos en la entidad.• Representar la voz y opinión de los padres y madres de familia o tutores, por lo que la información que proporcione y registre en los formatos respectivos, deberá re�ejar en todo momento, los comentarios, opiniones y datos que estos externen.• Orientar a la comunidad educativa sobre cómo presentar quejas, denuncias o sugerencias.• Recibir y canalizar las quejas, denuncias o sugerencias, conforme a los mecanismos establecidos en la entidad, en las Reglas o Lineamientos de Operación y normatividad vigente.• Brindar información a la comunidad educativa sobre los resultados de la contraloría social, mediante el “Informe del Comité de Contraloría Social”.
Subdirección de Escuelas de CalidadPrograma de la Reforma Educativa
Juan Aldama Sur No. 804, Col. Francisco MurguíaTel: (722) 2-13-29-83, 2-13-35-92, 2-13-63-06
Presentación
El marco normativo del Programa de la Reforma Educativa, tiene establecido el impulso a las acciones de transparencia y rendición de cuentas, como un derecho de toda persona y particularmente de los bene�ciarios, a conocer las acciones que se realizan para el bene�cio de las comunidades escolares.
En este contexto la participación de los padres de familia es de suma importancia al realizar seguimiento, supervisión y vigilancia en el cumplimiento de metas de acciones comprometidas, así como la correcta aplicación de los recursos públicos asignados al Programa, a través de la Constitución de Comités de Contraloría Social.
Por ello el presente documento, tiene como �nalidad ofrece de manera puntual un primer acercamiento a la información relevante del Programa y del comité de Contraloría Social, en el ánimo de que los trabajos a realizar bajo la Coordinación del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación, rindan los resultados, que permitan evaluar objetivamente a todos quienes con su esfuerzo cotidiano están comprometidos por ofrecer un servicio educativo con calidad, equidad e inclusión.
¿Qué es el Programa de la Reforma Educativa?
Es un Programa Federal destinado a las Comunidades escolares de las Escuelas públicas de educación básica y especial, dando prioridad a escuelas que presentan mayor rezago en sus condiciones de infraestructura física y de equipamiento o que estén ubicadas preferentemente en localidades de alta y muy alta marginación, así como a las Supervisiones escolares de zona que las atienden.
• Normalidad Mínima de Operación Escolar.• Disminución del rezago y abandono escolar.• Desarrollo de una buena convivencia escolar.• Desarrollo y/o fortalecimiento de las capacidades de la Comunidad escolar.
Con el Componente 3. Las Supervisiones escolares de zona de las Escuelas públicas de educación básica, preferentemente las que atienden a las Comunidades escolares participantes en el Programa.
Con el Componente 4. Para la instalación y mantenimiento de bebederos escolares Las Comunidades escolares cuyas Escuelas públicas de educación básica cuentan con las condiciones adecuadas para la instalación de Sistemas de bebederos escolares, de acuerdo a los Criterios Especí�cos para la Operación del Componente 4.
Con el Componente 5. Para la mejora de las condiciones de infraestructura física de escuelas públicas de educación básica, con alta prioridad de atención. Las Escuelas públicas de educación básica que el INIFED considere como de alta prioridad de atención de acuerdo al IAP y que cumplan con los presentes Lineamientos de Operación, mismas que serán atendidas a través del FDE. Estas escuelas no deberán ser bene�ciarias de otros programas de inversión en infraestructura educativa implementados por el gobierno federal o local.
Con el Componente 6. Para el desarrollo de Habilidades digitales y el Pensamiento Computacional. Destinado a las Comunidades escolares de las escuelas públicas de educación básica, previa selección por la [email protected].
Objetivo General
Generar condiciones, mediante la transferencia de subsidios federales, para que las escuelas públicas de educación básica, cuyas Comunidades escolares sean bene�ciarias del Programa, cuenten con recursos �nancieros que les permita el desarrollo de su Ruta de Mejora Escolar, con el �n de fortalecer su autonomía de gestión y en su caso infraestructura.
¿Qué tipo de apoyos entrega el Programa de la Reforma
Educativa?
• Para las Escuelas: Apoyos monetarios.• Para las Supervisiones de Zona: Apoyos monetarios y técnicos.
¿En qué pueden utilizar los apoyos monetarios las escuelas?
A través del Componente 1. “Para la atención de las carencias físicas de las escuelas”. Se podrán mejorar las condiciones físicas y de equipamiento de los inmuebles escolares, en los siguientes rubros:• Construcción, remodelación, ampliación, demolición, habilitación y mejoramiento de espacios educativos.• Infraestructura hidro-sanitaria.• Acciones para procurar acceso a agua potable.• Mobiliario básico del aula y de otros espacios educativos de acuerdo a las necesidades que de�na la Comunidad escolar.
Con los recursos del Componente 2. “Para el desarrollo y fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar”. Se atenderán las prioridades del Sistema Básico de Mejora Escolar (SBME) en los rubros siguientes:• Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas.
