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7/30/2019 Convergencia en Tiempo de Convergencia
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Convergencia en tiempos de convergencia
Jorge Manrique Grisales
Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali
Cuando la tecnologa era un asunto para iniciados, se senta mucho
ms el
determinismo tecnolgico para explicar lo que estaba pasando en
el mundo con
fenmenos como Internet. Muchos identifican a Nicholas Negroponte
como el profeta
de la convergencia con su dibujo premonitorio de los crculos que
se sobreponan para
mostrar el futuro de las industrias de la Comunicacin.
Despus de casi 30 aos de los primeros vaticinios del MIT y de
autores tan ledos
como el mismo Negroponte (El ser digital) y Michael Dertouzos
(Qu ser?) el
panorama ha cambiado mucho. La tecnologa est con la gente,
incorporada y casi que
metida en la cotidianidad y la intimidad de las personas. Hoy es
ms fcil contactar a
alguien por el Facebook, el Pin, el Path , el Twittter o el
Whatsapp que con la carta o el
recado de antao. La tecnologa, como ocurri en el pasado con los
medios de
Comunicacin, nos fue moldeando nuestros gustos y formas de
aprender, divertirnos,
comprar y hasta conseguir pareja.
Este es el escenario en el que hoy llegamos a la discusin acerca
de la convergencia.
Despus de leer los textos de Ramn Salaverra, recuerdo una
conversacin que tuve
con l en el diario El Pas de Cali en 2007, en la que planteaba
en aquel entonces
redacciones separadas para las versiones impresa y digital del
peridico. Hoy, tanto l
como otros estudiosos del tema manejan otra postura que coincide
con lo sealado por
Gumersindo Lafuente, exdirector de Elmundo.es y de El Pais.es,
cuando concluye que
la entrada al ecosistema informativo de hoy es a travs de la
plataforma digital.
Aprovechando la discusin sobre convergencia voy a referirme a
tres asuntos en
particular: los cambios que ha sufrido el oficio del periodismo,
los nuevos escenarios
para la difusin de contenidos y los retos que tenemos quienes
pretendemos formar
profesionales en periodismo en poca de convergencia.
Los periodistas somos muy rituales y as nos cambien el decorado
de las salas de
redaccin seguimos creyendo en los protocolos para hacer
noticias. Al menos as se
desprende de la investigacin realizada por Lecaros & Green
(2012) con un grupo de
editores de medios chilenos quienes terminaron relacionando
valores periodsticos como
la veracidad, la credibilidad y la precisin con las denominadas
rutinas periodsticas
estudiadas desde la sociologa de los medios de acuerdo con
autores como White (1950)
y Breed (1955). En conclusin, en tiempos de convergencia siguen
funcionando las
rutinas periodsticas.
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No obstante la percepcin de los mismos periodistas sobre el
oficio ha cambiado con
respecto a hace 50 aos cuando ser periodista significaba respeto
y dignidad
(Kapuscinski, 2003, p.13). Una investigacin realizada por Arias
Monroy y Tovar
(2010) en Colombia mostr como un grupo de periodistas y editores
entre los 20 y 25aos consider que su oficio estaba por debajo del
que desempean los mdicos, los
abogados, los publicistas, los economistas, los ingenieros
civiles, los pilotos, los
psiclogos, los arquitectos, los artistas, los sacerdotes, los
ingenieros de sistemas, los
diseadores grficos y los socilogos. As mismo, consideran que el
periodista estara
por encima de los profesores universitarios, los polticos, los
profesores de bachillerato,
los agricultores y los taxistas.
El segundo tema tiene que ver con los contenidos,
mayoritariamente dominados por lo
audiovisual merced a la proliferacin de pantallas fijas y mviles
que hoy invaden el
panorama, lo que supondra, segn Salaverra, que los contenidos
estaran hoy ms al
alcance de las personas. No obstante, hay que pensar en los
desanclajes que ha sufrido
el periodismo en su trnsito por los mviles y las redes
sociales.
Dice Martn Barbero que en las redes sociales se privilegia la
comunicacin antes que la
construccin del mensaje. Estamos abocados a una escritura
oracional que no siempre
corresponde a los cnones periodsticos y por eso es importante
hacer una juiciosa
lectura a otra dimensin de la convergencia que podra denominarse
cognitiva para
tratar de entender cmo se procesa la informacin bajo los
parmetros de
hipertextualidad, multimedialidad e interactividad expuestos por
Salaverra y Orihuela.
Esto ltimo me lleva al ltimo aspecto que quiero tocar en este
corto ensayo: el de la
formacin de periodistas en entornos de convergencia y retomo
nuevamente una frase
de Salaverra (2007): no vaya a ocurrir que estemos formando a
toda una nueva
generacin de profesionales con lenguajes y tcnicas de un
periodismo que ya no
existe.
Es comn que los profesores que ejercimos el periodismo al amparo
del teletipo, el
telfono o la modesta libreta de apuntes insistamos en la pureza
de las formas de hacer
periodismo. Precisamente, el ao anterior el XIII Congreso de
Periodismo Digital,
celebrado en Huesca (Espaa), seal entre sus conclusiones que los
jvenes de hoy no
sienten nostalgia de un periodismo que no han vivido y ms bien
le apuestan a
experimentar en escenarios que van ms all de los grandes
medios.
Estamos pues en un ambiente si se quiere de experimentacin en el
que cuestiones como
el uso de redes sociales en labores informativas y el diseo de
aplicaciones para
telfonos inteligentes ganan cada da ms terreno en las nuevas
formas con las que el
periodismo digital recompuso la vieja clasificacin de medios en
impresos y
audiovisuales. La red funciona hoy como un nuevo ecosistema en
el que conviven e
interactan formatos y plataformas en las que se mueve el
periodismo como recuerdan
Vern & Sabes (2012):
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Las redes sociales no surgieron como un medio de comunicacin; no
lo son. Tampoco nacieron
como una herramienta para periodistas. Sin embargo, el
periodismo est integrndolas a pasosagigantados como una fuente
inagotable de informacin y como un vehculo privilegiado para
hacer viajar las buenas historias hasta los lectores, estn donde
estn (Vern &Sabes, F., 2012,p.10).
REFERENCIAS
Arias, J.G., Monroy, E. & Tovar, J.P. (2010). El periodista
frente a su formacin. Una
aproximacin a los programas de comunicacin social desde la
cultura y los
valores en el campo periodstico bogotano. Signo y Pensamiento,
29(56), 87-
101.
Kapuscinski, R. (2003). Los cinco sentidos del periodista.
Mxico, D.F.: Fondo de
Cultura Econmica.Lecaros, M.J & Greene, F. (2012). Editores
chilenos y rutinas periodsticas: revisin y
propuesta para un estudio sobre el cambio en la Sala de
Redaccin. Cuadernos
de Informacin, (30), 53-60.
Salaverra, R.(2007).Formar periodistas en la era de
Internet.Recuperado de
http://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/7379/1/formar_periodistas_en_la_
era_de_internet0001.pdf
Vern, J.J & Sabes, F. (2012).La encrucijada del periodismo.
Trabajo presentado en el
XIII Congreso de Periodismo Digital, Huesca, Espaa. Resumen
recuperado de
http://www.congresoperiodismo.com/pdf/Libroelectronico2012.pdf
