CONVOCATORIA PARAPUBLICACIÓN

RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES, SISTEMATIZACIONES Y EXPERIENCIAS QUE HACEN PARTE DEL PROYECTO EN EL MARCO DEL CONVENIO 212 DE 2013

PROYECTO: FORMACIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE LOS MUNICIPIOS NO CERTIFICADOS DEL DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA Y FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA ONDAS

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1. OBJETIVO DE LA CONVOCATORIA

a. Propiciar espacios de apropiación y generación de conocimiento a partir de la sistematización de los saberes y experiencias producto de los procesos investigativos y de formación que se llevaron a cabo en 2014-2015.

b. Contribuir al avance, fortalecimiento y consolidación de la investigación, con el fin de producir nuevo conocimiento publicable en medios idóneos y reconocidos.

c. Incentivar la articulación e integración en red de los grupos de investigación en el departamento para que a través del trabajo conjunto e interdisciplinar, aborden y propongan soluciones a problemáticas y preguntas de la región, del país, del mundo.

2. DIRIGIDA A:

• Losdocentesydirectivosdocentesvinculadosalproyectoencualquieradesuscomponentesconproyectos de investigación y/o experiencias de formación.

• Losniños,niñasyjóvenesquehacenpartedelosgruposdeinvestigacióndelcomponente2.

3. MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN

I. ARTÍCULOS DE REFLEXIÓN TIPO REVISTA

Este tipo de documento, original e inédito, pone en discusión resultados de investigaciones concluidas o en proceso de desarrollo o de reflexiones suscitadas durante los procesos de formación desde una pers-pectiva analítica o crítica de los autores, recurriendo a fuentes originales. Deberán regirse por normas establecidas para la escritura de un ensayo, y su estructura corresponde a una introducción, desarrollo y conclusiones. Serán textos de entre cinco (5) y diez (10) páginas, incluidas las referencias, tablas e imágenes, de acuerdo a las normas para la remisión de artículos (anexo 1).

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II. ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

Este tipo de documento, original e inédito, presenta de manera detallada los resultados de investigación surgidos en el desarrollo de los proyectos de investigación financiados dentro del componente 2 y 3; de-berán tener cuatro partes: introducción, metodología, resultados y conclusiones. Serán textos de entre cinco y diez páginas, incluidas las referencias, resúmenes, tablas, imágenes y palabras clave, de acuer-do a las especificaciones técnicas (anexo 2).

III. FANZINE

Este tipo de publicación corresponde a una escritura temática, abierta y flexible donde los autores pue-den relatar su experiencia investigativa a través de la combinación de imágenes, textos escritos, dibujos, collages, fotografías, entre otros. Es indispensable que sea comprensible para el lector y que se presen-ten reflexiones explícitas.

IV. GALERÍAS DE LA INVESTIGACIÓN

Serán fotografías organizadas de acuerdo a la ruta del proyecto teniendo en cuenta las actividades y construcciones desarrolladas durante la investigación. Cada foto debe tener una breve explicación comopiedefoto(anexo1).Dichascreacionesserándemáximotrespáginas*ycorresponderánalasexperiencias y resultados generados en el grupo de investigación en la ejecución del proyecto.

*Soloserecibiráunacreaciónporgrupodeinvestigación.

4. SELECCIÓN DE RED TEMÁTICA

Losescritosydocumentosenviadossedebeninscribirenunadelassiguientesredestemáticasdeacuerdo con el tema de los proyectos o las sistematizaciones desarrolladas:

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I. Red temática 1: Agropecuaria

Esta red agrupa las temáticas de interés expresadas por la comunidad educativa, en consonancia con larelevanciahistórica,socialyeconómicaqueestesectorrepresentaparaeldepartamentodeCundi-namarca.Así,sehanidentificadotendenciasinvestigativasencaminadasaestudiarlossistemasylastécnicas de producción, la relación del suelo y el agua con las actividades agropecuarias, los efectos de los procesos productivos en la dinámica territorial y de la viabilidad de la implementación de tecnologías agropecuarias novedosas y ancestrales, así como del uso de alternativas ecológicas y biotecnológicas.

II. Red temática 2: Ambiental y biodiversidad

Esta red agrupa las iniciativas orientadas a conocer e interpretar las relaciones entre los ecosistemas y la cultura, o entre la sociedad y la naturaleza. En este campo relacional se reconoce la biodiversidad como un aspecto fundamental al proporcionar a la sociedad los bienes y los servicios ecosistémicos necesarios para su pervivencia. En este sentido, los proyectos que configuran esta red se sitúan en el estudiodelosimpactosambientalesoriginadosporeldesarrollodeactividadeshumanasdecaráctersustentable o, por el contrario, que generan degradación ambiental y pérdidas de biodiversidad; acoge ejercicios investigativos dirigidos al conocimiento y uso de la biodiversidad, a su conservación y a la construcción de prácticas pedagógicas que fomenten una perspectiva crítica y ética frente a las reali-dades ambientales de sus territorios.

III. Red temática 3: Creaciones comunicativas y estéticas

En esta red se presentan los proyectos asociados al reconocimiento de lo cultural, artístico y literario, comprendidos como múltiples maneras de entender la realidad, como una estrategia comunicativa y estética que promueve las relaciones con el entorno, al considerar los estilos de vida, el contexto social ylasdinámicasespecíficasestablecidasporlosgruposhumanos.

IV. Red temática 4: Derechos humanos y democracia

Estaredreúnelosproyectosalrededordelosderechosylademocraciaenelpaísyenlosterritorios.Planteananálisisdedinámicasactualesqueseanconsecuenciadeprocesoshistóricosdeviolenciayresolucióndeconflictos;investiganenelejerciciodelosderechoshumanosenelterritorio,enciudada-níayparticipaciónescolar,éticayvalores,formaciónensexualidadyderechosdegénero,asícomoentemas relacionados con equidad, diversidad, salud, bienestar y convivencia en la escuela.

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V. Red temática 5: Innovación y emprendimiento

Esta red se centra en las propuestas orientadas a la identificación de oportunidades existentes en el en-torno a nivel agrícola, pecuario, en el sector manufacturero y en artesanías; de manera que promuevan la cultura emprendedora, la gestión empresarial, el desarrollo de la creatividad y la innovación y que movilicen el mercado a nivel territorial a partir de la trasformación e introducción de nuevos productos para el desarrollo y sostenibilidad de la comunidad.

VI. Red temática 6: Educación y pedagogía

Losinteresesdeestaredtienenqueverconlaexploracióneinterpretacióndelarealidaddesdelapers-pectiva del mundo vivo y físico (biología, física, química, astronomía, comunicación y representación y cienciasde la tierra),de lascienciassociales (pensamientohistórico,conciencia,memoriahistórica,identidadymulticulturalidad,comunicaciónydesarrollodelpensamientohumanodesdelalenguapropiaylasegundalengua).Seplanteanpropuestasqueevalúanlascreacioneshumanas(lógica-matemáticadesdeperspectivasconceptuales,procedimentalesyactitudinales).Enlaredhayproyectosqueinclu-yen disciplinas complementarias orientadas a nuevas realidades lúdicas desde la corporeidad (prácticas corporales, producción de sensaciones y nuevos sentidos).

VII. Red temática 7: Tecnología

Esta red agrupa problemas investigativos enfocados a las nuevas tecnologías en relación con diferentes áreas del saber. Se presentan análisis de las experiencias de ambientes de aprendizaje mediados por tic y apoyados en acciones metodológicas basadas en la creatividad (soluciones a las dificultades de acceso a la tecnología). Uso de la tecnología e incorporación curricular de las tecnologías en el aula (a través de tac:tecnologíasdelaprendizajeyelconocimiento).Produccióninformática,diseñoycreaciónde objetos, sistematización (programación en robótica) en manejo del agro, en optimización de los recur-sos naturales, temáticas ambientales en biodiversidad y en la transformación de objetos funcionales a través del reciclaje y los procesos informáticos.

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5. REQUISITOS PARA PARTICIPAR EN LA CONVOCATORIA

Para que los textos y demás creaciones puedan presentarse a la convocatoria deben cumplir con los siguientes requisitos:

1. Pertenecer al proyecto “Formación en Ciencia, Tecnología e Innovación CTeI, en la comunidad edu-cativa de las instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados del departamento de Cundinamarca” en por lo menos uno de los componentes que se relacionan a continuación:

a. Componente 1: Configurar comunidades departamentales de transformación y espacios de apropiaciónsocialenciencia,tecnologíaeinnovación.Paraestecomponentesehanvinculadolíderes provinciales, miembros de las redes temáticas o pedagógicas del proyecto.

b. Componente 2:Ampliacióndecoberturadeprogramasdeformacióninicialypotenciaciónha-cia una escala contextualizada, colaborativa y aplicada con el medio, de mayor complejidad en ciencia,tecnologíaeinnovación.Enestecomponenteseubicanlosdocentesacompañantes/coinvestigadores/investigadores de los 1000 grupos infantiles y juveniles aprobados en el mar-co del proyecto de la referencia.

c. Componente 3:Diseñoeimplementacióndeunprogramadeformacióneincentivosadirectivosdocentes y docentes del sector oficial del departamento que se encuentran vinculados en las siguientes categorías:

• BecariosdelasmaestríasofrecidasporlaUniversidadPedagógicaNacionalenEducacióny Docencia de la Química.

• DocentesvinculadosalProgramadeFormacióndeMaestrosenInvestigación.• Docentesquehacenpartedegruposdeinvestigacióndemaestrosomaestras/investigado-

res o investigadoras que configuran redes pedagógicas y/o temáticas.

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2. Lostextosdebensercompletamenteoriginales,deautoríadelosmaestrosymaestras,directivosy/oestudiantes vinculados al proyecto y producto del trabajo realizado durante el proceso investigación.

3. Presentarse a solo una de las redes temáticas en una de las modalidades propuestas.

4. Cumplir con las especificaciones técnicas, el cronograma establecido para la convocatoria y aten-der los demás requerimientos que la Universidad establezca para las publicaciones.

Nota:Larecepcióndelostextosnoobligaalapublicacióndelosmismos.Losartículosquecumplanconlos requisitos establecidos deben pasar por la selección del Comité Editorial.

6. COMITÉ DE SELECCIÓN

Laseleccióndelasproduccionesescritassusceptiblesdepublicación,estaráacargodelComitéEdito-rial de la Universidad, conformado por profesionales especializados de cada uno de los componentes y temáticas.

7. CRITERIOS DE SELECCIÓNUna vez que el Comite Editorial verifique que la producción escrita cumple con los requisitos de pre-sentación estipulados en esta convocatoria, será sometida al trámite de selección por parte del comité departamental y se enviará la información al correo electrónico inscrito por el maestro y el grupo de investigación.

Según lo definido por el Comité Editorial se valorarán y seleccionarán las producciones escritas que cumplan con los siguientes criterios:

CRITERIO PARA EVALUACIÓN DE DOCUMENTOS

Redacción y calidad del documento (lógica y estructurada, desarrollo metodológico, avance y alcan-ce de los resultados).

Exposición clara de los resultados de investigación, o la sistematización de la experiencia desarro-llada en el marco del proyecto.

Orden y congruencia en la exposición de ideas y argumentos (organización y jerarquía de las ideas en el documento).

Aportes del proyecto a transformación de la comunidad local y regional.

Uso correcto de citas y referencias bibliográficas.

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Para tener en cuenta:

1. Declaración de prácticas éticas: el envío de los artículos implica que los autores autorizan a la ins-titución editora para publicarlos en versión electrónica y/o en páginas web (anexo 4).

2. El contenido de los artículos de prácticas es de exclusiva responsabilidad de los autores, quienes envían una carta con la Declaración de Prácticas Éticas, según el formato establecido, y el Comité Editorialsereservaelderechodepublicacióndelosartículospropuestos.Sinestacartanoseiniciael proceso de revisión.

3. Los grupos de investigación del componente 2 deberán presentar un formato diligenciado y firmado porlospadresoacudientesresponsablesdelosniñosqueaparezcanenlasfotografíasenviadas,donde autorizan uso de las fotografías de menores de edad.

8. APERTURA Y CIERRE DE LA CONVOCATORIA

Lainscripciónyenvíodelosdocumentosparapublicarseharáúnicamenteatravésdelcorreoelectró-nico convocatoriacti@pedagogica.edu.co, o por correo certificado enviado al Centro de Investigacio-nesdelaUniversidadPedagógicaNacional–ciUP–,carrera16An°.79-08piso6,BogotáD.C.Debeniren sobre sellado y marcado con el nombre de la institución educativa, nombre del grupo de investiga-ción y del maestro investigador.

Elplazoparalainscripcióndelasproduccionesescritasserámáximohastael21deseptiembrede2015.

CRONOGRAMA

Actividad Fecha

Apertura de la convocatoria 6 de agosto

Recepción de material y cierre de la convocatoria 21 de septiembre

Evaluación por el Equipo Editorial 21 al 28 de septiembre

Publicación de los resultados 29deseptiembre

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9. MAYOR INFORMACIÓNComponente 1Camilo ValderramaTel.:5941894,ext.646

Componente 2Paola RoaTel.: 3114764465

Componente 3LilianaGuerreroTel.:5941894,ext.649

10. ANEXOS

Anexo 1.

NORMAS PARA LA REMISIÓN DE ARTÍCULOS

1. Todo el texto debe estar en fuente Arial, 12 puntos, color negro, interlineado sencillo, sin estilos.2. Entrepárrafoypárrafosedebedejarunespacio,asícomoentretítuloypárrafo.Noseadmitentex-

tosenmayúsculassostenidaenningunapartedeldocumento.Lostítulosdebenestarennegrillaylos subtítulos en negrilla y cursiva.

3. Lanumeraciónyeltítulodetablas,diagramas,gráficas,imágenesyfotografías,debenirdebajodeestos, con alineación centrada y en fuente Arial, 10 puntos.

4. Esindispensablequehayaunresumennomayorde150palabras.Deberáirenespañol.5. Sedebenincluirlaspalabrasclaveenespañol.Nomásdeseis.6. Es indispensable que los autores escriban sus nombres y apellidos completos, la institución a la que

pertenecen y su dirección electrónica.7. Referencias (bibliografía), notas de pie de página y citas textuales, de acuerdo con normas de la

AmericanPsychologicalAssociation (aPa). Cada cita debe ser referenciada citando la fuente y la página.

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8. Labibliografíadeberáajustarsealasiguienteestructura:• Libros:Apellido,letra(s)inicial(es)delnombredel(los)autor(es).(Año).Títuloysubtítulo.Ciu-

dad: editorial y, si se referencian, las páginas citadas.• Artículosenrevistas:Apellido,letra(s)inicial(es)delnombredel(los)autores.(Año).Títulodel

artículo. Información sobre la publicación: nombre de la revista (en bastardillas), número del volumen, número del ejemplar, número(s) de página(s).

• Artículosenperiódicos:Apellido,letra(s)inicial(es)delnombredel(os)autor(es).(Año,fechadepublicación).Títulodelartículo.Nombredelperiódico(enbastardillas),fechadepublicación,número(s) de página(s).

• Publicacionesdeinternet:Apellido,letra(s)inicial(es)delnombredel(os)autor(es).Nombredelapublicación.Dirección(URL)delapublicación.Fechadeconsulta.

9. Lasnotasdepiedepáginatendránunasecuencianuméricaydebeprocurarsequeseanpocasyescuetas;esdecir,queseempleenparahaceraclaracionesaltexto.

10. Lastablas,diagramasygráficasdebenrealizarseenWordoExcelyestarnumeradasycitadaseneldocumento.LostextosdelosesquemasdebenestardigitadosenWordynocomoformatodeimagen.

11. Lasimágenes,fotografíasymapasdebenentregarseenarchivosindependientes,conlosnombrescorrespondientesyenformatoTIFoJPEGaunaresoluciónde300dpi.Debenirenumeradosyrefe-ridos en el documento.

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Anexo 2.

Lapropuestadeestructuraparaelartículo de investigación y galería de investigación debe tener el siguiente orden:

Título(enespañol).

Nombre(s) y apellido(s) de (él) o (los) dos autores

Red temática en la que se inscribe.

Resumen(enespañol),quecontengaentre100y150palabras,nimenosnimás.Estedebeincluir,enelcasodelosartículosde investigación, los objetivos principales de la investigación, alcance, metodología empleada, principales resultados y conclusiones.Debenserclaros,coherentesysucintos,paralocualsesugiererevisaryverificardatos,sintaxis,ortografía,no caer en erratas y no incluir referencias bibliográficas.

Palabras clave(mínimotresymáximoseis,enespañol).Debenserrelevanteseindicarlostemasdelcontenido.

IntroducciónQue contenga entre 200 y 250 palabras, ni menos ni más.

Desarrollo de la propuesta: Si la contribución es una reflexión derivada de investigación, los títulos son establecidos por el (los) autor(es). Para el caso de contribuciones derivadas de una investigación concluida o en proceso, los títulos mínimos que debe contener son: antecedentes, marco teórico o conceptual, metodología de la investigación, resultados/análisis y conclusiones.

Tablas y gráficas:Lastablas,diagramasygráficasdebenrealizarseenWord,Excelydebenirnumeradasycitadaseneldocumento (tabla 1). El formato del texto corresponde al descrito en el resumen. Recuerde que si incluye una gráfica y esta tiene texto, debe digitarlo (pero no debe venir como formato de imagen).

Tabla1.(Nombre….modelodetablaynumeración)

Conclusiones: Se presentan los resultados y conclusiones derivados del trabajo expuesto en el artículo.

Referencias bibliográficas:FuenteArial,tamaño11;espacio1,5.Sangría1.DeacuerdoconlasnormasaPa. Toda la bibliografía debe estar en orden alfabético y enlistar solamente las referenciadas en el artículo.Ejemplo:Mora,W.yParga,D.(2007).Tramashistórico–epistemológicasenlaevolucióndelateoríaestructuralenquímicaorgánica.Tecné,EpistemeyDidaxis:TED,Nº21,100-118.Stone,M.(1999).Laenseñanzaparalacomprensión.Vinculaciónentrelainvestigaciónylapráctica.Barcelona:Paidós.

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Anexo 3.

Lapropuestadeartículo de reflexión debe llevar el siguiente orden:

Título(enespañol).

Nombre(s) y apellido(s) de (él) o (los) dos autores

Red temática en la que se inscribe.

La introducción de un ensayo es una de las partes más importantes del mismo, pues en ella, el autor dejará claro cuál es el tema al que va aproximarse, cuál es su tesis y sus principales líneas de argumentación, y en la misma se pueden plantear los problemas del tema en cuestión, reflexiones del autor, lecturas de otros autores, etc.

En el desarrollo,elautordeunensayoexponeyanalizaeltemaquehaescogido.Planteasusideasyargumentacionesbasándose en otras fuentes tales como revistas, entrevistas, libros e incluso fuentes online. Es la parte más amplia, pues ocupa el 80 % del ensayo. Además, es necesario sintetizar y resumir todo el contenido, pues aunque sea la parte más am-plianodebesertediosa.Eseneldesarrollodondeelautordesarrollasutesis,apoyada,comohemosdichoanteriormente,en sus propias opiniones y en los datos sacados de otras fuentes en el periodo de documentación.

La conclusión es la parte en la que se resume la idea o las ideas más importantes del texto, aquellas que el autor quiere destacar por encima de otras. Así, mostrará claramente cuál es su postura enumerando rápidamente los argumentos más importantes dados en el desarrollo.

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DECLARACIÓN DE PRÁCTICAS ÉTICAS

DECLARACIÓNÉTICADELOSAUTORES

Mediantelapresentedoyfedequeeltrabajotitulado:

que presento para posible publicación en el libro del proyecto de “Formación en ciencia, tecnología e innovación en la comunidad educativa de las instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados del departamento de Cundinamarcayfortalecimientodelprogramaondas”,delaUniversidadPedagógicaNacional,nohasidopublicadoenninguna de sus versiones; me comprometo a no someterlo a consideración de otra publicación mientras esté en proceso de evaluación.

Declaro que el artículo es original, ya que su contenido es producto de mi (o nuestra) autoría intelectual. Todos los datos y lasreferenciascitadasdeotraspublicacioneshansidoidentificadasconsurespectivocréditoeincluidosenlabibliogra-fía, en los casos que así lo requieran.

Deacuerdoconloanterior,declaroquetodoslosmaterialesquesepresentanestántotalmentelibresdederechosdeautory,porlotanto,mehagoresponsabledecualquierlitigiooreclamaciónrelacionadaconderechosdepropiedadintelectual,exonerandoderesponsabilidadalaUniversidadPedagógicaNacional.