CORPORACION EDUCTIVA POPULAR. LICEO LA AMISTADPROYECTO ESTUDIANDO CON EL ALUMNOAREA: AGROECOLOGÍA GRADO NOVENO

UNIDAD 1: PRODUCTOS BIODEGRADABLESUNIDAD 2: PRODUCTOS NO BIODEGRADABLES

UNIDAD 3: MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOSUNIDAD 4: LEY DE LAS 3 ERRES

GUIA DE ESTUDIO 1http://www.envigado.gov.co/Secretarias/SecretariadeMedioAmbienteyDesarrolloRural/

documentos/publicaciones/Guia_residuos.pdf

NOTA: Esta primera guía permite orientar a los estudiantes, sobre el concepto la importancia de depositan adecuadamente los residuos sólidos, a su vez se analizan las diferentes estrategias que se pueden implementar a la hora de concientizar a las personas de depositar adecuadamente los residuos.

El Plan de trabajo es el siguiente: 1ª clase: Se trabajan organizan los diferentes grupos de trabajo y se orienta en las actividades que se van a realizar durante el año lectivo. Adicionalmente, se trabaja la lectura de la guía de estudio 1 y se asigna la tarea 1.2ª clase: Se socializa la guía de lectura y se trabaja en la campaña publicitaria sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos. 3ª clase: Se socializa el trabajo realizado desde hace 2 años sobre el manejo de los residuos sólidos y se empieza a trabajar en un documento escrito. Se asigna la tarea 2 4ª clase: Se socializa la tarea 2 y se continúa con la elaboración del documento. Se solicitan materiales para la elaboración de papel reciclado.5ª clase: Se trabajan en la realización del papel reciclado y se asigna la tarea 36ª clase: Se socializa la tarea y se inicia con la exposición de los documentos elaborados y se asigna la tarea 7ª clase: Se continúa con la socialización y se plantean las conclusiones generales8ª clase: Se realiza la actividad de cierre sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos.

CONSEJOS PARA LA LECTURA:1. Tome apuntes de los términos que desconoce y consúltelos2. Trate de hacer un esquema, que le permita determinar los conceptos más relevantes, de

la lectura.

Preguntas Orientadoras:1. ¿Cuáles son los conceptos o términos nuevos que se introducen en la guía?2. ¿Podría determinar cuáles serían las consecuencias de no ser partícipe de la invitación que está haciendo la lectura?3. ¿En qué se puede favorecer el ambiente al hacer uso adecuado de los residuos? Justifique4. ¿Qué acciones pueden causar desequilibrios ambientales? Justifique

TRABAJO EN GRUPO5. Inventa un dibujo, que ayude a promocionar la propuesta “piensa antes de actuar” sobre el (Manejo adecuado de los Residuos Sólidos).6. Ensaye la canción del reciclaje, esta debe ser cantada a los estudiantes el día de la entrega de las canastas de reciclaje.7. Realice un afiche que permita motivar a los estudiantes sobre la campaña de reciclaje a trabajar durante el año lectivo

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