Creación del Maternal Unidad Educativa Colegio Gral. José Trinidad Moran

Comisionado Agregado (CPEL) Licda.Abgda.Magaly Perozo Página 1

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA U. E. C. “GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”

INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN BAJO EL Nº PD11201303

BARQUISIMETO – ESTADO LARA

Identificación del Proyecto:

Creación del Maternal Unidad Educativa

Colegio Gral. José Trinidad Moran


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U. E. C. “GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN” INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN BAJO EL Nº PD11201303 BARQUISIMETO – ESTADO LARA

Organización de la aplicación:

Cuerpo de Policía del Estado Lara (antigua instalaciones del Servicio

Medico, IPSOFAP-LARA)


Índice

Misión, Visión y Objetivo del Proyecto ….3

Justificación del Proyecto ….4

Indicadores presentes en la elaboración del proyecto ….5

Indicadores económicos ….5

Impacto del Proyecto ….6

Usuarios beneficiados con el Proyecto ….6

Indicadores Administrativos ….7

Normativas ….7

Plan de acción ….7

Relación de personal directivo ,docente, administrativo ….8

Personal Docente propuesto …9

Material a utilizar en el maternal …9-10

Planificación de actividades …11-15

Factibilidad Social del Proyecto …15

Factibilidad Económica del Proyecto …16

Inspección realizada por el Consejo Municipal del Niño, Niña y Adolescente del Municipio

…17-18

Croquis del espacio con el que se cuenta para el funcionamiento del Maternal

…20,21

Croquis del espacio como quedaría para el funcionamiento del Maternal

…22,23

Presupuesto de las mesas y sillas para tres salas a funcionar

…24,25

Lista de material a utilizar para adecuación …26-28

Requisitos previos a cumplir para el funcionamiento del maternal

…29,30

Entrega y aprobación del Proyecto …31,32

Representación grafica de la data de los hijos de los funcionarios en edad maternal

…33


Misión:

Ofrecer el servicio del maternal a los padres y madres trabajadores del

Cuerpo de Policía del Estado Lara, donde los niños reciban cuidados, afecto,

formación educativa, valores , preparándolos para el inicio de su vida escolar y

lograr una integración a la sociedad.

Visión:

Esta institución es reconocida en la comunidad larense por la formación de

los niños, que atiende a través del programa de Educación Inicial y Básica, e

igualmente didáctico, que implementa permitiendo que nuestros estudiantes

adquieran hábitos y valores, lográndolo por su propia iniciativa, reflejándose en su

ámbito social y cultural.

Objetivo:

Brindar un espacio seguro y limpio a hijos de padres y madres trabajadores

del cuerpo de policía del Estado Lara, para que los niños se sientan protegidos y

atendidos integralmente como si fuera su propio hogar y cumplir con lo establecido

en las normativas legales.

Justificación del Proyecto:

La Creación de un maternal para los niños y niñas hijos de los Funcionarios

y Funcionarias Policiales para brindar un espacio seguro y limpio, para que los

niños se sientan protegidos y atendidos integralmente como si fuera su propio

hogar y cumplir con lo establecido en las normativas legales, de la misma manera


recibirán cuidados, afecto, formación educativa, valores, preparándolos para el

inicio de su vida escolar y lograr una integración a la sociedad.

Indicadores presentes para la elaboración del Proyecto

Las necesidades de los funcionarios y funcionarias policiales de tener un

lugar seguro para dejar sus hijos al momento de cumplir con su deber,

donde puedan ser educados en valores y respeto.

La necesidad del patrono de brindar tranquilidad a sus empleados y

seguridad social.

Indicadores Económicos:

Los recursos económicos destinados a la ejecución de este proyecto serán

medidos a partir de la adecuación de la infraestructura.( anexo nº)

Adquisición de material didáctico y pedagógico. Se necesita de una

decoración apropiada para los niños; paredes con dibujos de colores vivos,

alfombras para que puedan movilizarse sin estar en contacto con el suelo,

sillas y mesas pequeñas, abundante material didáctico apropiado para

diferentes edades, entre otras.

Adquisición de mobiliario adecuado para el maternal. (anexo nº)

Construcción del ambiente donde funcionara el baño.(anexo nº)

Adquisición de baterías de baño.

Adquisición del parque a utilizar en el área de juegos. (anexo nº )

La respectiva alimentación de los niños y niñas se realizaría mediante

bandeja servida , por el programa de alimentación escolar, ya que se

encontraría inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación

bajo el nº PD11201303.( anexo nº )

En lo sucesivo la medición en cuanto a los gastos operativos y/o

administrativos del funcionamiento del Maternal Unidad Educativa Gral.


José Trinidad Moran, sé harán con la colaboración de los funcionarios y

funcionarias policiales.

El impacto del proyecto:

Podemos medir los efectos a corto plazo en términos de:

1.- Motivación de los funcionarios y funcionarios policiales

2.- Incremento en la calidad de vida de los funcionarios y funcionarios

policiales

3.-Creación de otros maternales en las adyacencias de los centros de

coordinación ( a largo plazo)

Usuarios Beneficiados con el Proyecto (niños):

Para dar inicio al proyecto se tiene estimado un aproximado de diez (10)

niños por sala, distribuidos de la siguiente manera :

-Primera sala diez niños y niñas de un año.

-Segunda sala diez niños y niñas de dos años.

-Tercera sala diez niños y niñas de tres años.


Indicadores administrativos:

Estos nos dan a conocer las necesidades en cuanto a la parte administrativa

Personal:

El personal debe ser cuidadosamente seleccionado ya que estará en

contacto directo con los niños. Dependiendo de la atención que se les dé

los niños se acostumbrarán o no al lugar. Los candidatos ideales son

Licenciados y/o Técnico Superior en educación inicial que sean mujeres

honestas, pacientes y que gusten de los niños.

El personal debe estar muy bien presentado. Por lo cual se le deben

proporcionar uniformes, los cuales deben mantener pulcros, este detalle

influirá mucho en la imagen del maternal.

Normativas:

Antes de iniciar las actividades, se debe preparar un manual de funciones

que indique las responsabilidades tanto de los profesores como de los

auxiliares.

Además se debe capacitar a las docentes en primeros auxilios para que

puedan actuar en caso de emergencia.

Contar con la permisologìa necesaria de funcionamiento

PLAN DE ACCION PARA DAR INICIO AL FUNCIONAMIENTO DEL MATERNAL

Satisfacer las necesidades biológicas del niño, controladas con rigor

científico, referentes a su alimentación e higiene, así como a su propia

profilaxis y a la de todos los instrumentos y elementos que se utilizan en

función de su cuidado.


Estimular y controlar su estructura psíquica teniendo en cuenta el

desarrollo, crecimiento y madurez de todas las capacidades infantiles.

Atender sus requerimientos sociales, ya que ello responde a las

necesidades de interacción del niño y a una demanda actual de la familia.

Atender al desarrollo integral de la personalidad, porque considera que

esta tiene un sentido dinámico que se desarrolla globalmente desde el

comienzo de la vida misma.

Relación del personal directivo, docente, administrativo y obreros que

prestaran sus servicios.

Quedará especificado cómo se distribuyen en el siguiente cuadro:

Cargo Cantidad

Director del

Maternal

1 Director, egresado en Educación Inicial

Coordinador 2, 1 para cada turno

Docente 9 profesores 3 profesoras titulares y 6

auxiliares(quedando 3 docente por aula)

Administrativo 4 , 1 secretario (a), y 3 de seguridad

obrero 2 para servicios responsables de la limpieza

y mantenimiento

Es importante mencionar, que se atenderán 10 niños por aula quedando de

la siguiente manera los grupos:

Maternal I (niños de un año)

Maternal II (niños de dos años)

Maternal III (niños de tres años)


Personal docente propuesto: (las funcionarias se le realizaran entrevista

exploratoria, con la finalidad de verificar síntesis curricular, de la misma manera

una observación en aula, previa a la asignación de la sala) u otros que sean

necesarios para el cumplimiento de las actividades asignadas.

SUPERVISOR AGREGADO (CPEL) MEDINA ENMA C.I. 11427020

OFICIAL JEFE (CPEL) VALENZUELA MARIA C.I. 15597325

OFICIAL AGREGADO (CPEL) FONSECA ANYELI C.I. 16090381

OFICIAL AGREGADO (CPEL) PALMA MARIA C.I. 15597169

OFICIAL AGREGADO (CPEL) PRADA NERIS C.I. 14456568

OFICIAL (CPEL) TORREALBA REINA C.I. 19165603

OFICIAL (CPEL) MARTINEZ JAIMARA C.I. 19323734

Material a utilizar en el maternal

En cuanto a los materiales sugeridos que los infantes utilizaran de acuerdo

al Ministerio de Educación y a la edad de los niños y las niñas se pueden

mencionar: los siguientes a partir de un año:

Marionetas.

Recipientes con pelotas o bloques

Juguetes para poner uno entre otro.

Recipientes de plástico.

Libros gruesos.

Bloques grandes y suaves

Juguetes que flotan en el agua.

Pelotas grandes de plástico o caucho.

Vehículos con ruedas grandes de madera o plástico

Cajas de música o de sorpresas.

Juguetes para armar y desarmar.

Marcadores gruesos de agua.


Papeles grandes. Creyones de cera no tóxicos.

Grabaciones con canciones, rimas, historias sencillas.

Juguetes que suenan y se mueven cuando se usan.

Tacos de diferentes tamaños y formas.

Tableros y juegos de encaje plano de diferentes tamaños y formas.

Materiales para enroscar y desenroscar, legos grandes.

Juegos de memoria con diferentes patrones.

Material para abrochar, desabrochar, trenzar, enhebrar.

Móviles de colores con resortes suaves.

Juegos de arena y agua, tazas de medir de plástico, baldes, rastrillos,

barcos y muñecos lavables.

Instrumentos musicales sencillos.

Cajas para agrupar objetos y tabla con huecos.

Carretes grandes o cuentas grandes para ensartar.

Libros con ilustraciones grandes y coloridas. con historias cortas.

Escoba pequeña, ollas y sartenes de juguete.

Juguete de manejar y montar.

Para edades entre 2 a 3 años

Rompecabezas de madera de 4 a 20 piezas.

Lotería con dibujos.

Dominó.

Pintura para usar con los dedos o témpera.

Juguetes de madera con partes grandes. Ejemplo: tren con vagones.

Muñecos lavables con ropa para vestir y desvestir.

Cama para los muñecos.

Elementos para disfrazarse: sombreros, zapatos, camisas.

Títeres manuales.

Triciclos, vagón o carretilla.


Juegos para montar y halar.

Plastilina,

Planificación de actividades

Una vez reunidos con el personal Docente , Directivo y según las normativas de

Ley se establecería una planificación diaria ( la cual puede ser modificada según

las necesidades presentadas) , cabe destacar, que sería cumplida por especialista

de las distintas áreas para el confort y bienestar de los niños y niñas , tal como se

presenta a continuación

Bienvenida e Inspección diaria. 07:00 a 07:30 horas. Se reciben los/as

niños/as en el ambiente de infantes. Se realiza el proceso de inspección en el

primer cambio de pañal. Muchos de ellos presentarán necesidades básicas como

sueño, hambre, entre otras, que se cubrirá su necesidad de forma inmediata. De

tener sueño se dormirán y se colocará en su cuna o colchón, colocándolos en el

área de desarrollo.

8:00 Desayuno para los niños y niñas

Se ofrecerá el desayuno, el docente procederá a preparar todo lo necesario

antes de sentar a los niños y niñas. Establecerá un ambiente relajado y motivador,

dialogando en todo momento. Los que utilizan tetero se les dará, el resto se

alimentara de acuerdo a lo estableciendo según el vínculos de apego.

8:30 Cambio de pañal y aseo

Los niños y niñas, se pueden dividir en grupos y cada docente cambiará los

pequeños asignados a su grupo. Y llevará a cabo el procedimiento de cambio de

pañal además el lavado de manos cumpliendo con las prácticas apropiadas en

salud y seguridad.


8:45 Actividad

Se realizará una pequeña actividad con los niños y niñas que estén

despiertos. Donde el docente tendrá cerca a los infantes quien se encargara de

realizar actividades musicales, lectura de cuentos, para que los niños y niñas se

acerquen.

9:00 Patio

En este espacio se realizaran actividades al aire libre planificadas por el

docente tales como lectura de cuentos, movimiento corporal, masajes, entre otras.

9:30 Realizando ejercicios

Se realizarán una variedad de actividades para la estimulación en el

desarrollo físico, tales como: arrastre, gateo, rodar, pasando el túnel, girando la

cabeza. Se utilizarán otros ejercicios seleccionados por la decente siguiendo la

planificación.

10:00 Música

Se realizarán actividades rítmicas para niños utilizando la banda rítmica,

canciones, CD y todo material necesario y apropiado para ellos.

10:15 Merienda

Se le ofrecerá a los pequeños alimentos livianos de acuerdo a su dieta

emitida por un Nutricionista y abalado por el Ministerio de Educación y si le

apetece el mismo, puede ser un jugo o fruta.

10:30 Actividades de higiene

Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos, siguiendo

la planificación.


10:50 Desarrollo de destrezas

Se proveerán actividades individualizadas para el desarrollo de destrezas.

Estas actividades deberán ser dirigidas a las particularidades de cada niño y estar

basadas en los resultados del avalúo inicial. Se realizarán mientras ellos estén

despiertos.

11:10 Almuerzo

Se ofrecerá el almuerzo donde los docentes procederán a preparar todo lo

necesario antes de sentar a los niños y niñas. Establecerá un ambiente relajado y

motivador, dialogando en todo momento con ellos.



la planificación.

12:15 Descanso

En este periodo descansan los niños que tenga la necesidad. Es el periodo

para hablarles y cantarles nanas.



la planificación.

2:15 Merienda

Se le ofrecerá a los pequeños alimentos livianos de acuerdo a la dieta

otorgada por el nutricionista y si apetece el mismo, puede ser un jugo o leche.


2:30 Arte

Se realizarán actividades para desarrollar destrezas a través del arte. Estas

actividades se realizarán con materiales que no les haga daño a los niños tales

como plastilina, plasti dedos casera, entre otros.

2:45 Periodo de desarrollo

Se realizarán actividades de desarrollo motriz y estimulación. El docente

preparará el ambiente con música suave. Utilizarán materiales adecuados para la

edad

3:15 Desarrollo del lenguaje

Se ofrecerán actividades para desarrollar el lenguaje a través de lectura de

cuentos, teatro de títeres, marioneta de mano y dedos, libros de ilustrados,

cuentos en CD, entre otros. Estas actividades de lectura de cuento se pueden

realizar en otros periodos del día y siempre que el niño lo requiera o el docente

entienda sea necesario.

3:45 Estimulación Sensorial

Se ofrecerán actividades para desarrollar y estimular el área sensorial de

los pequeños. Se utilizarán materiales tales como, cepillos suaves, crema,

plumero, entre otros.



la planificación.

4:30 Lectura de Cuentos

Se realizarán actividades de lectura de cuentos y se complementará con la

realización de actividades de desarrollo de lenguaje. Utilizará materiales tales


como marionetas, música, entre otros. Estas actividades se pueden realizar en

grupos pequeños.

5:00 Preparándonos para ir a casa

Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos,

siguiendo la planificación. Se repasarán las actividades realizadas en el día.

05:30 Despedida

El programa diario debe ser flexible a las necesidades y rutina individual de

los niños. El mismo es una guía que ayuda en el desarrollo socio-emocional en

esta edad. Las actividades de desarrollo se realizarán cuando el niño esté

despierto. Se respetarán los periodos de aseo, alimentación y descanso.

Nuestro modelo educativo se basa en teorías y técnicas estudiadas

enfocadas al desarrollo cognitivo, intelectual y psicomotor de los niños en los

primeros años de vida

Aplicamos programas de estimulación en la comprensión y expresión del

lenguaje, coordinación motora fina y gruesa, expresión musical, estimulación a

través del gimnasio neuromotor y además, contamos con el innovador programa

de estimulación multisensorial.”.

Factibilidad social del proyecto:

El proyecto se perfila no solo como una necesidad si no como una labor social,

donde se beneficiarían los hijos de los funcionarios y funcionarias policiales, ya

que se realizaran acciones encaminadas a crear el mejor ambiente posible para

que el niño desarrolle integral y armónicamente el potencial propio de su

personalidad. El maternal se basa en el desarrollo infantil y su objetivo es

proporcionar al niño y niña atención completa y suficiente en experiencias

formativas que lo enriquezcan física, emotiva, social e intelectualmente,

satisfaciendo con plenitud las necesidades que esta etapa del desarrollo humano


requiere. De la misma manera los padres y representantes sentirán la

satisfacción y orgullo al haber encomendado a su hijo a una institución con los

conocimientos y experiencia suficientes para proporcionarle una atención integral,

pudiendo disponer del tiempo suficiente para desarrollar cualquier trabajo y

realizarse según sus aspiraciones, mejorando su productividad en todas las

actividades que desempeña al sentir la tranquilidad de que su hijo es atendido

adecuadamente.

Factibilidad económica del proyecto:

Como es bien sabido nuestra institución cuenta con 35 años de experiencia

en excelencia educativa, la cual se llevará a la efectividad en el maternal, de la

misma manera nuestra solvencia económica se basará en los aportes que

otorgaran los funcionarios y funcionarias policiales, que según estudio de

factibilidad debe ser de (600 ) seiscientos bolívares mensuales y una inscripción

de (800) ochocientos bolívares , que serán descontados de manera directa , previa

autorización al funcionario beneficiario del servicio de la guardería, es necesario

mencionar , que este ingreso será para la cancelación de la papelería, material de

limpieza, decoración y adquisición de material didáctico y/o equipos necesarios

para dar cobertura a las necesidades de los niños. Tomando en consideración los

precios de los maternales privados, nuestra institución otorgara la mejor calidad de

educación por el mejor precio del mercado.

En las siguientes páginas se anexaran todo lo relacionado para el buen

funcionamiento del Maternal Unidad Educativa Colegio Gral. José Trinidad Moran


INSPECCION REALIZADA POR EL CONSEJO MUNICIPAL DE DERECHOS DEL

NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE DEL MUNICIPIO IRIBARREN

Observaciones: en espera de las recomendaciones por escrito ya que se realizaron

solo de manera verbal, y manifestaron que el espacio es acorde con las

necesidades y la instalación de la batería de baño.




CROQUIS DEL ESPACIO CON EL QUE SE CUENTA PARA EL

FUNCIONAMIENTO DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO GRAL.

JOSÉ TRINIDAD MORAN

Observación: Se debe ubicar un especialista para realizar las mediciones exactas



CROQUIS DEL ESPACIO COMO QUEDARÍA PARA EL FUNCIONAMIENTO

DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “

GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”

Observación: Se debe ubicar un especialista para realizar las mediciones exactas



PRESUPUESTO DE LAS MESAS Y SILLAS PARA LAS TRES SALAS A

FUNCIONAR EN EL DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “




LISTA DE MATERIALES A UTILIZAR PARA LAS REPACIONES Y

ADECUACIONES DEL ESPACIO A UTILIZAR PARA EL FUNCIONAMIENTO

DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “


Observación: solo es la construcción, pintura y dibujos de ambientación

no se encuentran incluidos al igual que los apagadores y griferías




REQUISITOS PREVIOS A CUMPLIR PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL

MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO

“GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U. E. C. “GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”

INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN BAJO EL Nº PD11201303

BARQUISIMETO – ESTADO LARA

Fecha de presentación del Proyecto

11/11/2013

Fecha de aprobación del Proyecto

13/11/2013

Nota: en la actualidad se encuentra realizando acciones para la adecuación de las

áreas ,entrevistas para la captación del personal .



niños y niñas hasta 11 meses 180

niños y niñas de 1 año

339

niños y niñas de 2 años

354

niños y niñas de 3 años

316

Documents

Creación del Maternal Unidad Educativa Colegio Gral. José Trinidad Moran