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Coro:¡OH gloria inmarcesible!
¡OH júbilo inmortal!en surcos de doloresel bien germina ya
ICeso la horrible noche!
la libertad sublimederrama las aurorasde su invencible luz.
La humanidad entera,que entre cadenas gime,comprende las palabrasdel que murió en la cruz.
IIIndependencia gritael mundo americano;
se baña en sangre de héroesla t ierra de Colón.
Pero este gran principio:"el Rey no es soberano”resuena y los que sufren
bendicen su pasión.
IIIDel Orinoco el cauce
se colma de despojos;de sangre y llanto un río
se mira allí correr.En Bárbula no sabenlas almas ni los ojos
si admiración o espantosent ir o padecer.
IVA orillas del Caribe
hambriento un pueblo luchahorrores prefiriendo
a pérfida salud.¡OH, sí! de Cartagena
la abnegación es mucha,y escombros de la muerte
desprecia su virtud.
VDe Boyacá en los campos
el genio de la gloriacon cada espiga un héroe
invicto coronó.Soldados sin corazaganaron la victoria;su varonil aliento
de escudo les sirvió.
VIBolívar cruza el Andes
que riegan dos océanos,espadas cual centellas
fulguran en Junín.Centauros indomables
descienden a los llanos,y empieza a present irse
de la epopeya el fin.
VIILa trompa victoriosaen Ayacucho truena,
que en cada triunfo crecesu formidable son.
En su expansivo empujela libertad se estrena,
del cielo americanoformando un pabellón.
VIIILa virgen sus cabellos
arranca en agoníay de su amor viuda
los cuelga del ciprés.Lamenta su esperanza
que cubre loza fría,pero glorioso orgullocircunda su alba tez.
IXLa patria así se formatermópilas brotando;
constelación de cíclopessu noche iluminó.
La flor estremecidamortal el viento hallando,
debajo los laurelesseguridad buscó.
XMas no es completa gloria
vencer en la batalla,que el brazo que combate
lo anima la verdad.La independencia sola
el gran clamor no acalla;si el sol alumbra a todos,
just icia es libertad.
XIDel hombre los derechos
Nariño predicando,el alma de la luchaprofét ico enseñó.
Ricaurte en San Mateoen átomos volando,
"deber antes que vida”con llamas escribió.
HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA
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COROEntonemos un himno a tu cielo
a tu tierra y tu puro vivi rblanca estrella que alumbra en los Andes
ancha senda que va al porveni r
ITres guerreros abrieron tus ojos
a una espada, a una cruz y a un pendón.Desde entonces no hay miedo en tus lindes,
ni codicia en tu gran corazón.
IIHi rió el hondo diamante un agosto
el cordaje de un nuevo laúdy hoy se escucha el flui r melodioso
en los himnos de la juventud.
IIIFérti l madre de altiva progenieque sonríe ante el vano oropel,
siempre atenta a la luz del mañanay al pasado y su luz siempre fiel.
IVLa Sabana es un cielo caído,
una alfombra tendida a sus piesy del mundo variado que animas
eres brazo y cerebro a la vez.
VSobreviven de un reino dorado
de un imperio sin puestas de sol,en tí un templo, un escudo, una reja,
un retablo, una pi la, un farol.
VIAl gran Caldas que escruta los astros
y a Bolívar que torna a nacer,a Nariño accionando la imprenta
como en sueños los vuelves a ver.
VIICaros, Cuervos y Pombos y Si lvas,tantos nombres de fama inmortal,que en el hi lo sin fin de la historia
les dió vida tu amor maternal.
VIIIOri flama de la Gran Colombia
en Caracas y Qui to estaránpara siempre la luz de tu gloriacon las dianas de la libertad.
IXNoble y leal en la paz y en la guerra
de tus fuertes colinas al pie,y en el arco de la media luna
recsuci tas el Cid Santafé.
XFlor de razas, compendio y coronaen la patria no hay otra ni habrá,Nuestra voz la repi ten los siglos:
Bogotá! Bogotá! Bogotá! (C)
HIMNO DE BOGOTÁ
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COLEGIO SANTO
DOMINGO
PRIMER BIMESTRE 21 DE ENERO AL 06 DE ABRIL
RECESO ESTUDIANTIL DE SEMANA SANTA
08 DE ABRIL AL 15 DE JUNIO
RECESO VACACIONAL ESTUDIANTIL EN MITAD DE AÑO
08 DE JULIO - 13 DE SEPTIEMBRE
RECESO ESTUDIANTIL 2° SEMESTRE
CUARTO BIMESTRE 16 DE SEPTIEMBRE - 29 DE NOVIEMBRE
PRIMER BIMESTRE 21 DE ENERO AL 06 DE ABRIL RESPONSABLE HORARIO
DEL 14 AL 25 DE
ENEROCONSOLIDACIÓN PLAN DE TRABAJO 2013. Consejo académico. DE 8 A 12 m
28 DE ENERO AL 01 DE
FEBRERO.INDUCCIÓN A DOCENTES. Consejo académico. DE 8 A 12 m
01 DE FEBRERO INGRESO DE PROMOCIÓN 2013. Directores de grado undécimo. DE 8 A 12 m
04 DE FEBRERO. INGRESO DE ALUMNOS NUEVOS. Directivos y profesores. DE 8 A 12 m
05 DE FEBRERO. INGRESO DE TODOS LOS ALUMNOS DE PRIMARIA. Directivos y profesores. DE 8 A 12 m
06 DE FEBRERO INGRESO DE TODOS LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO. Directivos y profesores. DE 8 A 12 m
01, 04, 05 Y 06 DE
FEBRERO.
INDUCCIÓN: MANUAL DE CONVIVENCIA Y FILOSOFÍA
INSTITUCIONAL. Análisis y conocimientos con los
estudiantes.
Subgerencias de comportamiento Y
Directores de grupo.DE 8 A 12 m
09 DE FEBRERO1a. REUNIÓN GENERAL DE PADRES DE FAMILIA.
Sensibilización, Organización Junta y Consejo de padres.Directivos, Docentes y Padres de familia. DE 8 A 12 m
13 DE FEBRERO EUCARISTÍA: MIÉRCOLES DE CENIZA. Área de religión.
9:30 Primaria y
10:30
Secundaria
16 DE FEBRERO
INICIO DE ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN PARA LA
PRUEBA SABER 11 CON ALUMNOS DE 10mo y 11mo
GRADO.
Subgerencia Académica. DE 8 A 12 m
DEL 18 AL 22 DE
FEBREROCONSTITUCIÓN DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES. Área de sociales. Según horario
01 DE MARZO. DEBATE DE LOS CANDIDATOS A LA PERSONERíA. Área de sociales. 8 AM A 11 AM
01 DE MARZO. INICIO DE CENTRO DE INTERÉS.Subgerencias de emociones y Profesores
líderes de Centro de interés.06:45 a.m.
05 DE MARZO. ELECCIÓN DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. Área de sociales. 08:00 a.m.
07 DE MARZO POSESIÓN DE PERSONERO. Área de sociales. 07:00 a.m.
09 DE MARZO PRIMERA ESCUELA DE PADRES Sicología y Educación física. 8:00:00 a.m.
13 DE MARZO PRIMER SIMULACRO DE EVACUACIÓN. Área de agroindustria. Según plan
15 DE MARZO JORNADA ECOLÓGICA Y ENCUESTAS. Área de ciencias. 08:00
16 DE MARZO INICIO DE PRUEBAS CLASIFICATORIAS DEPORTIVAS. Área de Educación Física 07:00
DEL 18 AL 22 DE
MARZO
EVALUACIÓN UNIFICADA DEL PRIMER BIMESTRE Y
CORRECCIÓN, ANÁLISIS DE LAS EVALUACIONES.Profesores y alumnos. Según horario
DEL 23 AL 31 DE
MARZO.RECESO ESTUDIANTIL DE SEMANA SANTA. TODOS
SEGUNDO BIMESTRE 08 DE ABRIL AL 15 DE JUNIO RESPONSABLE HORARIO
01 DE ABRIL JORNADA PEDAGÓGICA CON DOCENTES Diirectivos7:00 a.m a 3:00
p.m.
02 DE ABRILREINICIO DE ACTIVIDADES ACADÈMICAS CON LOS
ESTUDIANTESDirectivos y profesores.
7:00 a.m a 3:00
p.m.
06 DE ABRIL TRABAJO CON DOCENTES, COMISIÓN Y EVALUACIÓN. Profesores. 8:00 a.m
10 DE ABRILENTREGA DE BOLETINES PRIMER BIMESTRE A PADRES
DE FAMILIA DE PREESCOLAR Y PRIMARIA.Directivos Y Docentes. 4:00 p.m
10 Y 11 DE ABRIL OLIMPIADAS MATEMÁTICAS INTERNAS Área de matemáticas. Según horario
11 DE ABRILENTREGA DE BOLETINES PRIMER BIMESTRE A PADRES
DE FAMILIA DE BACHILLERATODirectivos Y Docentes. 4:00 p.m
12 DE ABRIL DÍA DEL COLEGIO - EUCARISTÍA. Área de Educación Física 08:00
19 DE ABRIL
COMISIÓN DE EVALUACION Y PROMOCIÓN PRIMER
BIMESTRE CON PADRES DE FAMILIA . DE 6:00 A 7:00 A.M
DOCENTES DE MEDIO TIEMPO Y DE 4 :00A 6 :0 0PM
OTROS DOCENTES
Directivos, Docentes y Padres de Familia. 4:00 p.m
25 DE ABRIL CONCURSO DE ORATORIACentro de interés de Oratoria. Área de
castellano.7:00 a.m
23, 24 Y 25 DE ABRILFESTIVAL DE LA CONFRATERNIDAD LINGÜÍSTICA
NACIONAL. Área de castellano Según horario
AB
RIL
08 DE ABRIL AL 15 DE JUNIO
TERCER BIMESTRE
F-AA-13
CÓDIGO
VERSIÓN
1
FECHA
07/12/2012
21 DE ENERO AL 06 DE ABRIL
"Educar es enseñar a
vivir"
16 DE JUNIO - 08 DE JULIO
08 DE JULIO - 13 DE SEPTIEMBRE
CRONOGRAMA ACADÉMICO GENERAL
AÑO 2013
SEGUNDO BIMESTRE
23 de marzo al 31 de Marzo
07 DE OCTUBRE - 14 DE OCTUBRE
16 DE SEPTIEMBRE - 29 DE NOVIEMBRE
PRIMER SEMESTRE
FE
BR
ER
OE
NE
RO
MA
RZ
O
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Mayo - Junio CONVIVENCIAS ESCOLARES POR GRADOS. Dpto. de PsicologiaSegún
programación
02 DE MAYO CELEBRACION DÍA DEL TRABAJO.Área de Ética y Valores Y directores de
grupo.8:00 a.m
04 DE MAYO SEGUNDA ESCUELA DE PADRES. Psicología. 8:00 a.m
08 Y 09 DE MAYO OLIMPIADAS MATEMÁTICAS LOCAL. Área de matemáticas. 8:00 a.m
15 DE MAYO CELEBRACIÓN DIA DEL MAESTRO. Estudiantes. Según horario
18 DE MAYO CELEBRACIÓN DÍA DEL MAESTRO. Directivos.5:30 a.m a 7:00
p.m.
21 DE MAYO FINAL OLIMPIADAS MATEMÁTICAS LOCAL. Área de matemáticas. 8:00 a.m
22 DE MAYO QUINTO FORO DE PENSAMIENTO FILOSÓFICO Área de sociales. 8:00 a.m
23 DE MAYO SEGUNDO SIMULACRO DE EVACUACIÓN. Área de agroindustria. Según plan
24 DE MAYO ELIMINATORIAS DE TALENT SHOW Área de inglés. Según horario
DEL 31 DE MAYO AL 07
DE JUNIOEVALUACIÓN UNIFICADA DEL SEGUNDO BIMESTRE. Profesores y alumnos. Según horario
DEL 11 AL 14 DE JUNIO ANÁLISIS Y CORRECCIÓN DE LAS EVALUACIONES. Profesores y alumnos. Según horario
15 DE JUNIO DÍA DE LA FAMILIA E INAUGURACIÓN DE JUEGOS. Subgerencia Académica. 7:00 a.m
17 DE JUNIO COMISIÓN DE EVALUACIÓN Docentes. 6:45 a.m
DEL 16 DE JUNIO AL 07
DE JULIORECESO VACACIONAL MIITAD DE AÑO
TERCER BIMESTRE 08 DE JULIO - 13 DE SEPTIEMBRE RESPONSABLE HORARIO
08 DE JULIO TALLER DE DOCENTES Directivos y Jefes de área. 6:45 a.m
09 DE JULIO INICIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS CON ESTUDIANTES Directivos y docentes. 6.45 a.m
17 DE JULIOENTREGA DE BOLETINES SEGUNDO BIMESTRE GRADOS
PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIADirectivos y Docentes. 4:00 a.m
18 DE JULIOENTREGA DE BOLETINES SEGUNDO BIMESTRE GRADOS:
BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIADirectivos, Docentes y Padres de Familia. 4:00 a.m
26 DE JULIO
COMISIÓN DE EVALUACION Y PROMOCIÓN SEGUNDO
BIMESTRE CON PADRES DE FAMILIA . DE 6:00 A 7:00 A.M
DOCENTES DE MEDIO TIEMPO Y DE 4 :00A 6 :0 0PM OTROS
DOCENTES
Directivos, Docentes y Padres de Familia. 4:00 a.m
26 DE JULIO ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN CON LA COMUNIDAD Centro de interés: Factor humano Según horario
06 DE AGOSTO IZADA DE BANDERAS: 20 DE JULIO Y 7 DE AGOSTO. Área de sociales. 8:00 a.m
10 DE AGOSTO
FINALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN PARA
LA PRUEBA SABER 11 CON ALUMNOS DE 10mo y 11mo
GRADO. (SIMULACRO)
Subgerencia Académica. DE 8 A 12 m
15 DE AGOSTO EUCARISTÍA Área de religión.9:30 Primaria y
10:30 Secundaria
23 DE AGOSTO DÍA DEL ALUMNO - JEAN DAY Personero y Consejo de estudiantes. Según plan
24 DE AGOSTO TERCERA ESCUELA DE PADRES: CREACIÓN DE COMETAS.Dpto. de Sicologia. Asociación de padres y
ärea de educación física.8:00 a.m
28 DE AGOSTO TERCER SIMULACRO DE EVACUACIÓN. Área de agroindustria. Según plan
30 DE AGOSTO DÍA DEL VIENTO: "PON A VOLAR TUS SUEÑOS" Área de Educación Física 8:00 a.m
DEL 02 AL 06 DE
SEPTIEMBREEVALUACIÓN UNIFICADA TERCER BIMESTRE. Profesores y alumnos. Según horario
06 DE SEPTIEMBRE III CONCURSO LOCAL DE SPELLING BEE Área de inglés. 7:45 a.m
DEL 9 AL 13 DE
SEPTIEMBREANÁLISIS Y CORRECCIÓN DE LAS EVALUACIONES. Profesores y alumnos. Según horario
10 Y 11 DE
SEPTIEMBRESEGUNDA OLIMPIADA MATEMÁTICAS INTERNA. Área de matemáticas. Según horario
14 DE SEPTIEMBRECOMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN CON
DOCENTES.Subgerencia Académica. 7:45 a.m
SEPTIEMBRE PRUEBAS DE ESTADO ICFES Estudiantes grado 11.
Según
cronograma
ICFES
CUARTO BIMESTRE 16 DE SEPTIEMBRE - 30 DE NOVIEMBRE RESPONSABLE HORARIO
18 DE SEPTIEMBREENTREGA DE BOLETINES TERCER BIMESTRE A PADRES
DE FAMILIA DE PREESCOLAR Y PRIMARIADirectivos Y Docentes. 4:00 p.m
19 DE SEPTIEMBREENTREGA DE BOLETINES TERCER BIMESTRE A PADRES
DE FAMILIA DE BACHILERATODirectivos Y Docentes. 4:00 p.m
27 DE SEPTIEMBRE
COMISIÓN DE EVALUACION Y PROMOCIÓN TERCER
BIMESTRE CON PADRES DE FAMILIA . DE 6:00 A 7:00 A.M
DOCENTES DE MEDIO TIEMPO Y DE 4 :00A 6 :0 0PM OTROS
DOCENTES
Directivos, Docentes y Padres de Familia.
6:00 A 7:00 a.m y
4:00 a 6:00 pm
(Según docente)
DEL 07 AL 14 DE
OCTUBRERECESO ESTUDIANTIL TODOS
DEL 24 AL 26 DE
OCTUBREFERIA CIENTÍFICA Directivos, docentes y alumnos. Según plan
31 DE OCTUBRE DÍA RECREATIVO Y CULTURAL DEL NIÑO Área de Educación Física 7:00 a.m.
TODOS
MA
YO
JU
NIO
SEGUNDO SEMESTRE
JU
LIO
AG
OS
TO
SE
PT
IEM
BR
EO
CT
UB
RE
16
01 DE NOVIEMBRE EVALUACIÓN Y CIERRE DE CENTROS DE INTERÉS Docentes y alumnos. 7:00 a.m
05 DE NOVIEMBRE EUCARISTÍA.Área de religión y grados décimo y
undécimo.
9:30 Primaria y
10:30 Secundaria
07 DE NOVIEMBRE ENTREGA DE BANDERAS. Área de sociales. 8:00 a.m
DEL 05 AL 14 DE NOV. EVALUACIÓN UNIFICADA CUARTO BIMESTRE Directivos, docentes y alumnos. Según horario
08 DE NOVIEMBRE JORNADA ECOLÓGICA Y ENCUESTAS. Área de ciencias. Según plan
14 DE NOVIEMBRE
FINALIZACIÓN CON LOS ESTUDIANTES PROMOVIDOS SIN
CURSO DE NIVELACIÓN Y NO PROMOVIDOS AL SIGUIENTE
GRADO.
Docentes y alumnos. 3:00 p.m
15 Y 16 DE NOVIEMBRE ÚLTIMA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Docentes. 6:45 a.m
16 DE NOVIEMBREPUBLICACIÓN DE LISTA DE ESTUDIANTES QUE DEBEN
NIVELAR.Directivos, docentes 4:00 p.m
DEL 18 AL 21 DE
NOVIEMBRE
CURSO DE NIVELACIÓN (ESTUDIANTES QUE REPROBARON
1 O 2 ÁREAS)Docentes y alumnos. De 7 a.m a 12 m
22 DE NOVIEMBRE EXAMEN DE NIVELACIÓN. Docentes y alumnos. 7:00 a.m
26 DE NOVIEMBREDESPEDIDA A PADRES Y ESTUDIANTES DEL GRADO
UNDÉCIMO OFRECIDA POR EL COLEGIO.
Directivos y directores de curso grado
undécimo.5:30 p.m
27 DE NOVIEMBRE CEREMONIA DE GRADUACIÓN Y CLAUSURA GRADO 9no. Directivos Y docentes de grados respectivos
8:00 a.m 901 y
903, 11:00 a.m
902 y 904
28 DE NOVIEMBRECEREMONIA DE GRADUACIÓN Y CLAUSURA DE
TRANSICIÓN Y GRADO 5TODirectivos Y docentes de grados respectivos
8:00 a.m
transición y
11:00 a.m quinto
29 DE NOVIEMBRE CLAUSURA GENERAL Directivos y docentes
8:00 a.m:
Primaria y 11:00
p.m Bachillerato
30 DE NOVIEMBRE CEREMONIAS DE GRADUACIÓN PROMOCIÓN 2013. Directivos y docentes
8:00 a.m 1101,
11:00 a.m 1102 y
3:00 p.m 1103
DEL 2 AL 12 DE
DICIEMBRE
CURSO DE RECUPERACIÓN OPCIONAL DE SER TOMADO
EN EL COLEGIO.Directivos y docentes.
De 8:00 a.m a 12
m, según horario
03 DE DICIEMBRE
DESPEDIDA A DOCENTES OFRECIDA POR LAS DIRECTIVAS
Y PREMIACIÓN DEL PLAN DE ESTÍMULOS Y
RECONOCIMIENTOS
Directivos. 5:30 p.m
DEL 05 AL 20 DE
DICIEMBRE
ACTIVIDADES DEL CONSEJO ACADÉMICO EN CUANTO A
PLANEACIÓN AÑO 2014Directivos y Jéfes de área 8:00 a.m
DEL 05 AL 14 DE
DICIEMBREMATRÍCULAS ORDINARIAS PERSONAL ADMINISTRATIVO
De 7:00 a.m a
5:00 p.m
13 DE DICIEMBRE EXAMEN DE SUPERACIÓN Y RECUPERACIÓNSUB GERENCIA ACADÉMICA Y
PROFESORES8:00 A.M
NO
VIE
MB
RE
DIC
IEM
BR
E
Elaborado para su aprobación el día 07 del mes de DICIEMBRE del año 2012
FLAVIO BURBANO RUALES BLANCA Ma. TORRES DE BURBANO
GERENTE EDUCATIVO SUB-GERENTE ACADÉMICA
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Santo Patrono de nuestro Colegio,
Nace el 2 de abril de 1842, en Riva de
Ckierí (Italia), su niñez estuvo acompañada de buenos padres y de honradez muy
grande; su educación fue cristiana;los padres deseaban que su hijo fuera un hombre de bien.
Domingo estaba dotado de una calidez espiritual e inclinado a la piedad de Dios. Era joven muy obediente y sincero pues cuando se retiraba sin decir una
sola palabra era para orar a su Señor Dios. Domingo tenía un rostro angelical que cuando corría en busca del Padre Juan, se desprendía de el una pureza como la de un ángel, siempre fue sumamente respetuoso con los mayores.
En la escuela aprovechaba el t iempo libre avanzando en sus estudios, mientras
los compañeros hacían otras clases de actividades; por eso es muy importante para un joven escoger bien sus amistades y huir cueste lo que cueste, del trato de los maliciosos, los sin religión y los amigos de perder el t iempo. Las palabras de
Domingo eran mas sabias que todo un sermón.
El joven llegó a hacer milagros ya que su santidad le permitía lograr esto, pues se lo merecía por ser joven valeroso y con grandes virtudes. Antes de su muerte, creó la frase “PRIMERO MORIR ANTES QUE PECAR” el 9 de marzo de 1857 Domingo
Savio agonizaba, se sentía en paz con Dios, le faltaban 3 semanas para cumplir 15 años. Cuando rezaba diciendo Jesús, José y María asistídme en mi últ ima agonía sus ojos se iluminaron y exclamó:
“QUE COSA TAN HERMOSA VEO”, y expiró.
DOMINGO SAVIO“Prefiero morir antes que pecar”
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VALORES PRIORITARIOS QUE DESARROLLA EL COLEGIO:
A DIOS:
AMOR A DIOS
CARIDAD
HUMILDAD
AUTOESTIMA
A SÍ MISMO:
AUTOFORMACIÓN
RESPETO
COMUNICACIÓN
CIVISMO
CREATIVIDAD
CRITICIDAD
A LOS DEMÁS:
AMISTAD
TOLERANCIA
SOLIDARIDAD
PERFIL DEL ESTUDIANTE DOMINGUISTA
El Colegio Santo Domingo forma al estudiante como un ser humano integral
reconociendo en él sus cinco dimensiones: Espiritual, Valorativa, Cognitiva,
Productiva y Profesional. Para esto lo prepara para que domine habilidades de
aprendizaje esenciales para la vida diaria de la productividad en el campo laboral
y puedan constituirse en personas efectivas, eficientes y eficaces dentro de la
sociedad actual.
Los estudiantes deben ser:
-Investigadores.
-Pensadores.
-Comunicadores.
-Con principios.
-Solidarios.
-De mentalidad abierta.
-Equilibrados.
-Reflexivos.
ASPECTO VALORATIVO ESPIRITUAL:
-Comprometido con la filosofía y pedagogía de la institución.
-Conoce, discierne y asume los valores y principios cristianos y llevará estos valores a
la práctica y a la vida.
-Desarrolla un profundo respeto no solo por sí mismo, sino también por los demás.
-Asume sus responsabilidades frente al ejercicio de su libertad.
-Es tolerante y respetuoso de las ideas de los demás al mismo tiempo que expresará
y hará respetar las propias.
-Desarrolla el espíritu de solidaridad.
22
ASPECTO ACADÉMICO, PRODUCTIVO Y PROFESIONAL
Valora el aprendizaje en sí mismo como herramienta para alcanzar un adecuado
desarrollo cognitivo. -Desarrolla sus capacidades intelectuales en la búsqueda del
conocimiento en aquellas disciplinas humanistas y científicas que le permitan
responder a los requerimientos del mundo actual.
-Desarrolla hábitos de estudio y trabajo personal.
-Lleva a efecto su aprendizaje en forma autónoma.
-Aprende y usa métodos y técnicas de investigación.
Desarrolla según su grado de madurez, las capacidades intelectuales de
elaboración, abstracción, transferencia, inducción, deducción, organización y
aplicación de la información obtenida.
Desarrolla su espíritu de creatividad, iniciativa, crítica y auto crítica.
-Alcanza, en la medida de sus posibilidades un alto nivel de desarrollo intelectual y
cultural.
ASPECTO SOCIAL Y AFECTIVO
-Leal en la institución.
Desarrolla autonomía y libertad en el ejercicio de sus derechos.
Desarrolla responsabilidad con respecto a sus actos y al cumplimiento de
sus deberes y ejerce autodisciplina.
Desarrolla positivamente su capacidad de liderazgo y su espíritu de
superación.
-Establece vínculos sociales y afectivos respetuosos, estables y auténticos con los
miembros de su comunidad.
-Se interesa y se vincula con la actualidad nacional y con el mundo externo. Está
bien informado.
-Afianza su espíritu de solidaridad y de lealtad con su medio y con su mundo
exterior.
PRINCIPIOS DEL COLEGIO SANTO DOMINGO
El Colegio propende por una formación integral del educando, especialmente en
los aspectos:
-CRISTIANO
DE FUNCIÓN SOCIAL
DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Su acción pedagógica y formativa se enmarca dentro de los valores fundamentales
del ser humano y hace especial énfasis en: el respeto por la vida, la integridad física
y moral, el libre desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que la imponen los
derechos de los demás y el orden jurídico; la libertad de opinión y de conciencia; el
reconocimiento y respeto por la diversidad étnica y cultural; el derecho a un
ambiente sano y protección de los recursos naturales; la responsabilidad; honradez;
cooperación; participación democrática; búsqueda de la verdad y libre acceso al
conocimiento; libertad y paz; de acuerdo con los principios y valores de la nación
colombiana.
23
IDENTIDAD CRISTIANA DEL COLEGIO SANTO DOMINGO
Esto significa que el Colegio, no es un plantel como muchos en los que únicamente
se desarrolla Construcción de Conocimiento y Ciencia. En nuestra Institución se
ofrece una educación de la persona en su totalidad y en todos sus aspectos de
manera armónica. Se considera al hombre como un todo inseparable, donde la
alimentación espiritual y trascendente es parte de ese todo.
En nuestro Colegio, entendemos que la identidad no solamente consiste en los
signos externos de la religión; oración, sacramentos, celebraciones religiosas; eso no
se excluye, pero no basta. Asumir la identidad cristiana hoy, es abrir los ojos de la fe
a todas las realidades del mundo, y comprometerse en la lucha contra el mal de
cualquier tipo que sea, es ver la injusticia, criticarla y denunciarla y hacer lo posible
por corregirla; es ayudar al hermano necesitado, es hacerse solidario con el
oprimido, es compartir lo que se tiene conscientes de que somos administradores de
nuestra riqueza material, intelectual o espiritual, pero no dueños. Es trabajar para
cambiar los sistemas sociales, que no concuerden con los valores de Cristo... todo
esto es lo que tiene que hacer hoy una institución Cristiana.
“SI EL COLEGIO NO EDUCA DE ESTA MANERA ESTA TRAICIONANDO SU IDENTIDAD”
LA EDUCACIÓN COMO FUNCIÓN SOCIAL
El Colegio Santo Domingo, ofrece una educación de calidad prestando sus servicios
a los estudiantes que lo solicitan sin ninguna discriminación. El educador del Colegio
Santo Domingo se dedica a los estudiantes con especial entrega, para ayudarlos en
sus necesidades. Participan en la misión valorativa que tiene el colegio, la cual es
dada por Dios, por intermedio de nuestro patrono en la FE, SANTO DOMINGO, para
que se propague a la familia de la Institución por medio de la enseñanza y la
educación.
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
En el campo de la Pedagogía, el Colegio Santo Domingo se ha esforzado a lo largo
de sus 16 años, especialmente en tres aspectos:
-Capacidad de Innovación
-Clima Humano y Cristiano que has sabido crear dentro de la Institución
-La Relevancia Educativa
Se han introducido cambios muy importantes en algunos aspectos educativos
como es el caso de fomentar y desarrollar en el profesorado, alumnado, personal
administrativo servicios y personal directivo, el proceso de AUTO FORMACIÓN,
superando de esta manera el sistema represivo, autoritario y otros. La disciplina es
orientada por los profesores pero auto gestada por el alumnado. Funciona el
comité de comportamiento conformado por estudiantes el cual realiza su rol, en un
ambiente de apoyo, solidaridad, compromiso y responsabilidad. El proceso de
Renovación Curricular ha tenido eco y resonancia en el Colegio, ya que éste se ha
apropiado críticamente de ella y una de las pruebas de la materialización de las
acciones es el Proyecto Institucional.
24
Hoy es necesario atender la calidad educativa con sumo cuidado. La pedagogía
va a seguir por doquier muchas iniciativas y muchas teóricas. En ocasiones hay
aspectos muy válidos que mejoran la didáctica o las cantidades de contenido de
cada materia, o la relación interpersonal, o la gestión del plantel. El colegio Santo
Domingo en grupo, como comunidad debe estar atenta a toda esta riqueza,
sabiendo aprovechar lo aprovechable y sabiendo acomodar lo que necesite
acomodar; y al mismo tiempo dando respuestas originales a las situaciones
concretas.
Se han introducido cambios muy importantes en algunos aspectos educativos
como es el caso de fomentar y desarrollar en el profesorado, alumnado, personal
administrativo, servicios y personal directivo, el proceso de AUTO FORMACIÓN,
superando de esta manera el sistema represivo, autoritario y otros.
La disciplina es orientada por los profesores pero auto gestada por el alumnado.
Funciona el comité de comportamiento conformado por estudiantes el cual realiza
su rol, en un ambiente de apoyo, solidaridad, compromiso y responsabilidad. El
proceso de Renovación Curricular ha tenido eco y resonancia en el Colegio, ya que
éste se ha apropiado críticamente de ella y una de las pruebas de la
materialización de las acciones es el Proyecto Institucional.
Hoy es necesario atender la calidad educativa con sumo cuidado. La pedagogía
va a seguir por doquier muchas iniciativas y muchas teorías. En ocasiones hay
aspectos muy válidos que mejoran la didáctica o las cantidades de contenido de
cada materia, o la relación interpersonal, o la gestión del plantel. El colegio Santo
Domingo en grupo, como comunidad debe estar atenta a toda esta riqueza,
sabiendo aprovechar lo aprovechable y sabiendo acomodar lo que se necesite
acomodar; y al mismo tiempo dando respuestas originales a las situaciones
concretas.
La Visión Dominguista
solo se construye con
esfuerzo y compromiso
de todos.
25
RESOLUCIÓN No. 12 DE DICIEMBRE DE 2012 POR LO CUAL DE ADOPTA EL
MANUAL DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO SANTO DOMINGO
El consejo Directivo en ejercicio de las facultades que les otorga la Constitución
política y las Leyes Colombianas.
ACUERDA
ARTÍCULO 1º Objeto. Adoptar el Manual de Convivencia del Colegio Santo Domingo
el cual se enmarca dentro de los principios y valores de la solidaridad, el respecto y
la honestidad,
ARTÍCULO 2º Definición. Los miembros de esta comunidad entendemos la expresión
Manual de Convivencia como el Instrumento de apoyo, que orienta las relaciones
entre los miembros de la comunidad educativa y que forma parte integral del
proyecto Educativo Institucional: “EDUCAR ES ENSEÑAR A VIVIR”.
ARTÍCULO 3º Aplicación. Este Manual rige las relaciones entre los integrantes de la
comunidad Dominiguista ya sean padres, estudiantes, directivos, docentes,
empleados, etc., buscando siempre garantizar la sana convivencia y la pronta
resolución de controversias.
CAPÍTULO 1
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
NOMBRE DEL PEI
“HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
ARTÍCULO 4º El Colegio Santo Domingo es una institución de educación privada
autorizada por la S.E.B mediante resolución de aprobación 5744 del 7 de septiembre
de 2001
ARTÍCULO 5º El colegio Santo Domingo ofrece los niveles de preescolar (prejardín y
transición), Básica (Primero -Noveno)y media (Décima y Once).
ARTÍCULO 6º El Colegio Santo Domingo funciona en la Cra 73 P N° 36A-36 sur
(preescolar y primaria) y Cra. 72P No. 38A -17 Sur (Bachillerato), nomenclatura
ubicada en Lucerna y Carvajal respectivamente y ambas pertenecen a la
localidad de Kennedy.
ARTÍCULO 7º Misión. Somos una institución de educación preescolar, básica y media
con carácter académico y énfasis en agroindustria, que opera por medio de una
administración concertada para formar al ser humano integral, reconociendo sus
cinco dimensiones: espiritual, valorativa, cognitiva, productiva y profesional.
Fortalecemos cada día el papel activo y prospectivo de los estudiantes y
estimulamos el crecimiento de sus talentos y potencialidades a través del trabajo en
equipo de los centros de interés. Tenemos como metodología la Pedagogía
Conceptual y el desarrollo de la inteligencia emocional, implementada en el
Bachillerato Académico con énfasis en Agroindustria y estructuramos de esta
manera el proyecto de vida del joven Dominguista “ANALISTA SIMBÓLICO CON
MENTALIDAD PRODUCTIVA”
26
ARTÍCULO 8º Visión El Colegio Santo Domingo se proyecta como una institución
interactiva y bilingüe que responda a las exigencias del mundo globalizado. Nuestra
meta a corto plazo (2014) es ampliar la planta física cumpliendo los estandares del
PMEE y dotarla completamente para la educación técnica, igualmente pasar del
nivel superior al nivel MUY SUPERIOR en el examen de Estado. A mediano plazo
(2016) el colegio Santo Domingo debe ofrecer en su nivel Medio la posibilidad de
que los estudiantes opten por uno de los cuatro énfasis ofrecidos por la institución:
AGROINDUSTRIA, RECUPERACIÓN MOTRIZ, INFORMÁTICA E IDIOMAS. A largo plazo
(2018), nuestro reto es el de implementar el desarrollo de estudios académicos a
nivel universitario.
ARTÍCULO 9º Filosofía del Colegio
La institución busca formar un hombre conciente de su existencia en la realidad,
crítico y capaz de responder a las exigencias de la ciencia Técnica y Tecnología, en
un ambiente democrático y justo que le permita desarrollar sus valores libremente.
Debe comprometerse en la transformación cultural, social, histórica y política,
desarrollando competencias que le permitan articular la escuela con el sector
productivo, es decir formamos analistas simbólicos con mentalidad productiva.
El modelo organizacional administrativo es de carácter participativo,
desarrollándose de manera horizontal, teniendo en cuenta lo valioso de la tradición
y lo investigativo y subjetivo de la innovación. El Colegio ofrece un ambiente
favorable a la vivencia cristiana y un medio propicio para el diálogo entre el saber
humano y la fe, a fin de lograr la integración de ese saber a la luz del mensaje de
Dios. Los servicios que presta el COLEGIO SANTO DOMINGO, están orientados a la
formación de valores tan importantes en la vida especialmente del niño y
adolescente. El colegio para el tercer milenio trabaja cuatro dinamizadores
fundamentales: formación, comunicación, evaluación, investigación y tres
modalidades:
-Recuperación motriz
-Agroindustria
-Informática
ARTÍCULO 10° Principios fundamentales del Colegio.
Ubicar nuestra labor educativa en la realidad que vive nuestra comunidad, nuestro
barrio, nuestra ciudad, nuestra Colombia, relacionada con la situación que se vive
en América y en resto del mundo. Inspirar y apoyar nuestra labor educativa en las
orientaciones de la educación, particularmente en los aportes de Juan Jacobo
Rosseau: “EDUCAR ES ENSEÑAR A VIVIR”, Jean Piaget “CON LAS ETAPAS DEL
DESARROLLO MENTAL” y Paulo Freiré: NADIE SABE TODO, NADIE IGNORA TODO,
TODOS SABEMOS ALGO, POR ESO APRENDEMOS SIEMPRE”, y la construcción del
conocimiento, noción, preposición, concepto y categoría.
ARTÍCULO 11° A. El modelo pedagógico del colegio es Humanista, por tanto la
forma de relacionarse con los integrantes de la comunidad se fundamenta en el
respeto por las diferencias, en la motivación e interés de la persona en la búsqueda
del desarrollo integral del ser.
27
CAPÍTULO II ADMISIONES Y MATRICULAS
ARTÍCULO 12° El proceso de admisiones es el acto por el cual el colegio garantiza el
cumplimiento de los requisitos de Ingreso esta conformado por la inscripción y la
matrícula, así:
Procesos de Inscripción
A. Inicia la primera semana del mes de agosto.
B. El padre de familia debe acercarse al plantel con el boletín del último periodo de
estudio, con el cual se hace un análisis preliminar del cump limiento de los requ isitos
bás icos a nive l académ ico y comportamental.
C. El padre de familia adquiere el formulario y lo entrega debidamente
diligenciado.
D. Se procede a realizar la entrevista por parte del Gerente educativo o sicóloga,
se podrá solicitar la presentación de fotocopia del observador del alumno. En caso
que la orientadora determine que el estudiante no cumple con los requisitos
necesario para el ingreso a la Institución NO SE REEMBOLSARÁ dinero por concepto
de formulario.
E. Se autoriza la matrícula del estudiante al grado determinado.
Proceso de Matrícula
A. El padre de familia debe presentar en una carpeta tamaño oficio marcado con
marbete blanco, los siguientes documentos del estudiante:
I. Registro Civil
II. Certificado médico y los niños menores de 5 años deben presentar carné de
vacunas.
III. Cinco fotos recientes 3x4 fondo azul claro.
IV. Certificado de estudio de los grados anteriores.
V. Paz y Salvo por todo concepto.
VI. Fotocopia del documento de identidad.
B. Presentar los recibos de pago en la tesorería del Colegio y firmar el contrato de
prestación de servicios educativos y el pagaré correspondiente.
C. Se procede a la firma del libro de matrícula por parte del padre de familia.
D. Únicamente al cumplir con toda la documentación y trámites descritos
anteriormente se considera que un alumno se encuentra matriculado en el Colegio
Santo Domingo.
E. El Colegio no se hace responsable por el cupo de un alumno si este no realiza su
proceso de matrícula dentro de las fechas establecidas .
F. En ningún caso se podrá realizar la matrícula de un estudiante si no se encuentra
a Paz y Salvo por todo concepto ya sea con el Colegio Santo Domingo o con
cualquier otra Institución educativa de la que provenga.
ARTÍCULO 13° Al firmar la hoja de matrícula padres de familia y estudiantes entran a
hacer parte integral de la comunidad dominguista y por tanto se comprometen a
acatar lo establecido en el contrato de prestación del servicio educativo y en el
presente Manual.
28
CAPITULO III
PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD
EN EL GOBIERNO ESCOLAR
PARTE 1 El gobierno escolar del Colegio Santo Domingo está organizado de acuerdo
a la ley general de educación y al Decreto reglamentario 1860.
ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR ÓRGANO PRIMARIO: Está conformado por:
-Gerente Educativo
Consejo Directivo
Consejo Académico
ÓRGANO SECUNDARIO: Formado por:
Consejo Estudiantil
Consejo de Padres de Familia
Consejo Exalumnos
-Personero
-Consejo de Profesores
ARTÍCULO 14° Funciones Del Gerente Educativo Compromisos Específicos Del
Gerente Educativo
El Gerente es la primera autoridad Administrativo y docente del plantel, depende
de la Secretaria de Educación del Distrito Capital. Tiene la responsabilidad de lograr
que la institución ofrezca los servicios educativos adecuados para que el educando
alcance los objetivos formativos.
Son funciones del Gerente Educativo: -Representar legalmente al plantel.
-Establecer criterios para dirigir la institución de acuerdo a las normas vigentes.
-Planear y organizar con los subgerentes los ámbitos institucionales.
-Establecer canales y mecanismos de comunicación.
-Diseñar políticas educativas en concordancia con los subgerentes, evaluando
y entregando resultados periódicamente.
-Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y proyección de la comunidad.
-Ordenar el gasto del plantel.
Administrar el personal de la institución de acuerdo con las normas vigentes.
Administrar los bienes del plantel en coordinación con la subgerencia
administrativa y financiera.
-Hacer cumplir las asignaciones académicas de acuerdo a las normas vigentes.
-Dirigir y participar en la ejecución del programa anual de evaluación.
-Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas, de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
Fomentar y dinamizar la actualización y le perfeccionamiento docente del
personal a su cargo.
Fomentar y dinamizar la actualización y el perfeccionamiento docente del
personal a su cargo.
29
Fomentar la investigación.
-Desarrollar y evaluar el proyecto de mejoramiento.
-Propiciar la capacitación, actualización y perfeccionamiento.
-Liderar el proceso de desarrollo Proyecto Institucional (P.E.I.)
-Coordinar especialmente el consejo directivo y el consejo académico.
-Desarrollar el proyecto de certificación, para mejorar la calidad educativa.
ARTÍCULO 15º Integración del Consejo Directivo según la ordena la Ley.
Estará integrado:
1. El Gerente Educativo quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez
por semana extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
2. Dos representantes del personal Docente, elegido por mayoría de los votantes
en una Asamblea de Docentes.
3. Dos representantes de los Padres de Familia elegidos: uno por la Junta Directiva
de la Asociación de padres y otro por el Consejo de padres.
4. Un representante de los estudiantes, elegido por el consejo de estudiantes,
entre los alumnos que se encuentran cursando el último grado de educación
ofrecido por la institución.
5. Un representante de los exalumnos elegidos por el consejo Directivo, de Dos
ternas representadas por: Las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos
o en su defecto, por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el
cargo de representante de los estudiantes.
6. Un representante del Sector Productivo elegido por las personas o gremio que
presten servicios a la Institución.
ARTÍCULO 16º Funciones del Consejo Directivo.
Serán las siguientes:
1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institución, excepto
las que sean competencia de otra autoridad como las reservadas a la
Subgerencia Administrativa en el caso de los establecimientos privados.
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre los
docentes y administrativas con los alumnos del establecimiento educativo y
después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento de la
Institución.
3. Adoptar el Manual de Convivencia y reglamento de la Institución.
4. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de
nuevos alumnos.
5. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda comunidad educativa,
cuando algunos de sus miembros se sientan lesionados.
6. Participar en la planeación y evaluación de currículos y del plan de estudios y
someterse a consideración del DLE LOCALIDAD 8a., o del organismo que haga
sus veces, para que verifiquen, el cumplimiento de los requisitos establecidos en
la ley y en los reglamentos.
7. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.
8. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social
del alumno que ha de incorporarse al Reglamento o Manual de Convivencia,
en ningún caso puede ser contrarios a la dignidad del estudiante.
30
9. Participar en la evaluación de los docentes, Directivos, personal Administrativo
de la institución.
10. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
11. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas y la conformación de organizaciones.
12. Fomentar la conformación de Asociaciones de padres de familia y estudiantes.
13. Darse su propio reglamento.
14. Sancionar de manera verbal o escrita a los directivos, profesores, estudiantes,
personal administrativo o de servicios en caso de mala conducta o de actos
que atente contra las buenas normas de convivencia.
ARTÍCULO 17º Consejo Académico. El Consejo Académico está integrado por el
Gerente Educativo quien lo preside, los Subgerentes y docentes por cada área del
plan de estudios.
1. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta
del proyecto educativo institucional.
2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes de acuerdo con el procedimiento previsto en el
presente manual.
3. Organizar el plan de estudios de acuerdo al énfasis del Colegio.
4. Participar en la evaluación institucional semestral conforme con las funciones
de los consejos de estudiantes y profesores, integrar los consejos docentes para
la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción
asignarle sus funciones supervisando el proceso general de evaluación.
5. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa y .
de los procedimientos educativos.
6. Implementar estrategias metodológicas que redunde en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
7. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores con todo lo
que atribuya al Proyecto Educativo Institucional, facilitando la investigación,
capacitación y perfección de innovaciones.
ARTÍCULO 18º El Consejo de Docentes.
Se reúne los Miércoles de 3:00 a 5:30 de la tarde. Para tratar aspectos como :
Sugerencias, capacitaciones, informes del consejo académico, democratización,
comité estudiantil, planeación curricular, Seguimiento a los procesos de evaluación
semestral y actas.
ARTÍCULO 19º Personero de los Estudiantes.
El tiene las siguientes funciones:
1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo
cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento:
Pedir colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas
de de liberac ión (Carteleras, Emisora, Revista, Plegable Circulares y Asambleas
estudiantiles).
31
Recibir y evaluar las quejas que formule cualquier estudiante sobre las
lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre
el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.
1. Cuando considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el Consejo
Académico, las decisiones que vulneren los estudiantes, respecto a las
peticiones presentadas por el estudiantado.
2. Dar cumplimiento a las propuestas planteadas durante su campaña.
3. Rendir informe periódico de su gestión al gerente educativo.
4. Representar a los estudiantes en las reuniones generales promovidas por el
Personero Distrital.
ARTÍCULO 20º Perfil del Personero.
1. Ser estudiante con mínimo tres (3) años de antigüedad, conocedor de sus
deberes y derechos.
2. Ser un estudiante destacado académicamente y comportablemente.
3. Poseer los valores de Identidad Institucional (porte adecuado del uniforme, ser
consecuente con la Misión y la Visión de la Institución, compromiso, asistencia,
puntualidad y excelente disciplina.
4. Ser líder positivo, práctico, dinámico y creativo.
5. Ser idóneo para el cargo.
6. Dar un buen ejemplo con sus palabras y actitudes.
ARTÍCULO 21º Consejo de Estudiantes.
-En todos los establecimientos educativos el Consejo de Estudiantes es el
máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de l a
participación por parte de los educandos.
-Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el
establecimiento que comparten un mismo consejo directivo.
-El consejo directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro
primeras semanas de l ca lendar io académ ico, sendas asamb leas integradas por
los alumnos que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante
votación secreta, un vocero estudiantil para el año lectivo en curso.
-Los alumnos del nivel de Preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de
primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único
entre los estudiantes que cursen el tercer grado. Corresponden al Consejo de
estudiantes:
1. Apropiarse de su organización interna.
2. Liderar la gestión de semillero de convivencia.
3. Elegir el representante de los estudiantes ante el consejo directivo del
establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
4. Evaluar y controlar el desarrollo de las iniciativas presentes.
5. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativa
sobre él desarrollo de la vida estudiantil, evaluar y controlar el desarrollo de
estas.
6. Trabajar en conjunto con el jefe de área de sociales y el gerente educativo,
para dar soluciones a situaciones problemáticas.
ARTÍCULO 22º Perfil del Representante Estudiantil.
1. Ser estudiante con mínimo 2 años de antigüedad.
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2. Poseer valores de identidad institucional (porte adecuado del uniforme, ser
consecuente con la misión, visión de la institución, asistencia,
disciplina puntualidad).
1 Ser estudiante destacado académica y comportamentalmente.
2 Ser líder positivo, proactivo, dinámico y creativo.
3 Dar un buen ejemplo con sus palabras y actitudes.
ARTÍCULO 23º Revocatoria de mandato y cargo para personero y representante de
estudiantes.
Son motivos para destituir al personero o al consejero estudiantil los siguientes
parámetros:
1 Cometer algún tipo de falta que viole lo establecido en el Manual de
Convivencia.
2 No cumplir con el plan de desarrollo de su proyecto de gobierno aprobado.
3 No informar a tiempo las propuestas que esta liderando, ni dar a conocer su
cronograma.
4 Promover un mal liderazgo a través de sus acciones, palabras y actitudes
que generen un mal ambiente institucional.
5 Bajo desempeño académico y comportamental.
ARTÍCULO 24º Asociación de Padres de Familia.
La Asociación de Padres de Familia será elegida según la Ley 115 y cumplirá las
funciones que su reglamento determine y podrá desarrollar actividades como las
siguientes:
1 Presentar informe y cronograma de su plan de gestión.
2 Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional.
3 Promover programas de formación de los padres de familia.
4 Promover el proceso de constitución del Consejo de Padres de Familia.
5 Brindar informe a los padres sobre el desarrollo y resultados de su gestión.
ARTÍCULO 25º Consejos de Padres de Familia.
Funciones:
-Canalizar las inquietudes de los padres de familia en relación con las diferentes
actividades del Colegio, al Gerente Educativo o al Consejo Directivo.
-Presentar las propuestas de modificación del proyecto Educativo Institucional
(P.E.I.) que surjan de los padres de familia, así como las propuestas de
mejoramiento del Manual de Convivencia a través de los mecanismos establecidos
para tal fin.
-Estimular el compromiso y la participación de familia en el proceso educativo
de los hijos.
-Elegir a un representante de los padres de familia en el Consejo Directivo del
Colegio.
-Representar a los padres de familia ante otros organismos y entidades
relacionadas o no con el Colegio, previa designación del Gerente
Educativo. Elecciones de los miembros del Consejo:
-El Consejo de Padres estará conformado por un representante de cada grado
quién será elegido por un periodo de un año, en la reunión convocada para este
fin por el Rector dentro del mes siguiente a la iniciación del año lectivo.
33
-En dicha reunión habrá quórum para deliberar y elegir a los respectivos
representantes con la presencia de, al menos, la mitad de los padres después de
transcurrido la primera hora de iniciada la reunión,
-El Presidente del Consejo de Padre coordinará con el Gerente Educativo el
proceso de elección de los nuevos representantes.
-En el caso de ausencia definitiva del representante elegido, lo reemplazará la
persona que haya obtenido el segundo número de votos. De no existir dicha
persona, el Gerente Educativo y el Presidente del Consejo de Padres deberán
convocar a una nueva reunión del grado en cuestión para realizar una nueva
elección.
CAPÍTULO IV ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
ARTÍCULO 26º Conformación del Consejo Directivo Docente.
El estamento Directivo del Colegio Santo Domingo está conformado por el Gerente
Educativo, Subgerente Académico, Subgerente Emocional y de Comportamiento,
de primaria Subgerente emocional y de comportamiento Secundaria, Subgerente
Administrativo y Financiero y Coordinador Cultural y de proyección a la comunidad.
ARTÍCULO 27º Compromisos Generales de los Directivos Docentes.
Tendiendo en cuenta la resolución No. 1334 y 1982 emanada del Ministerio de
Educación Nacional que trata sobre Deberes, Derechos, Cargos y Funciones del
personal - Directiva Docente. El Colegio Santo Domingo por medio de sus directivos,
en una decisión consensual acordaron cumplir con los siguientes aspectos
fundamentales: Compromisos derechos y reconocimientos.
1. Propiciar un ambiente adecuado que permita el desarrollo óptimo de las
diferentes actividades curriculares.
2. Desarrollar un plan de trabajo unificado entre el Gerente, Subgerente y
Docentes.
3. Planear estrategias de solución a la problemática, identificada en la evaluación
institucional.
4. Elevar la calidad educativa del Colegio Santo Domingo.
5. Propiciar la vivencia cristiana en todos los momentos de la cotidianidad de la
familia Dominguista.
6. Servir sin discriminación alguna a todas las personas que lo necesiten.
7. Dinamizar el P.E.I. con énfasis en recuperación motriz, agroindustria,
administración en sistemas e informática.
8. Trabajar la autoformación como un proceso continuo.
funciones:
1. Participar en el Consejo Académico y en los demás que sea requeridos.
2. Colaborar con el Gerente Educativo en planeación y evaluación Institucional.
3. Coordinar con el Gerente Educativo el Consejo Académico de acuerdo con
los Comités de Promoción y Evaluación.
4. Liderar procesos de investigación.
5. Dirigir la planeación y programación de acuerdo con los objetivos funciones:
1. Participar en el Consejo Académico y en los demás que sea requeridos.
34
32 ARTÍCULO 28º Mapa de Procesos.
En el marco de la administración por procesos el Colegio Santo Domingo gestiona cinco ámbitos que interactuan según el siguiente mapa:
ARTÍCULO 29º Objetivo de los Ámbitos.
- ÁMBITO DIRECTIVO: Planear, organizar, diseñar, ejecutar y controlar la gestión de los ámbitos de la institución. - ÁMBITO CULTURAL: Interactuar con la comunidad externa para construir conocimientos universales que redunden en el crecimiento del alumno y la institución a nivel cognitivo, emocional, espiritual, físico y productivo. - ÁMBITO ACADÉMICO: Formar al estudiante congnitivamente de acuerdo a la gradualidad. - ÁMBITO DE EMOCIONES Y COMPORTAMIENTO: Es el marco de referencia, que nos indica los límites de formación individual y social, para una sana convivencia lo que permite generar espacios donde se crea un desarrollo armónico de los miembros de la comunidad, en pro de un mejor clima escolar ÁMBITO ADMINISTRATIVO: Propender por el uso eficiente de los recursos para maximizar el beneficio de la comunidad dominguista y facilitar las condiciones óptimas para el proceso de enseñanza - aprendizaje, velando por la supervivencia, crecimiento, rentabilidad y diferenciación de la institución. ARTÍCULO 30º Compromisos Específicos de la Subgerencia Académica.
El subgerente académico depende de la Gerente educativa del plantel. Le corresponde la dirección académica de la institución. De el dependen los jefes de área y por relación de autoridad, los profesores.
D IRECTIV O S
ÁMBITO D IRECTIV O
PLANIFIC AC IÓNDEL SIST EM ADE GEST IÓNDE C ALIDAD
M EJORA DELSIST EM A DEGEST IÓN DE
C ALIDAD
O P ERATIV O S
ÁMBITO ACAD ÉMICO
ÁMBITO EMO CIO NAL YCO MP O RTAMENTAL
AP O YO
ÁMBITO AD MINISTRATIV O Y FINANCIERO
ÁMBITO CULTURAL Y CO MUNITAR IO
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LIENTE
35
1. Colaborar con el Gerente Educativo en planeación y evaluación Institucional.
2. Coordinar con el Gerente Educativo el Consejo Académico de acuerdo con
los Comités de Promoción y Evaluación.
3. Liderar procesos de investigación.
4. Dirigir la planeación y programación de acuerdo con los objetivos curriculares.
5. Organizar a los profesores por áreas de acuerdo con las normas vigentes y
coordinar sus acciones para el logro de los objetivos.
6. Coordinar la acción académica con la administración de alumnos y profesores.
7. Establecer canales y mecanismos de comunicación.
8. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas.
9. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar las acciones para
mejorar la retención escolar.
10. Programa la asignación académica de los docentes y elaborar el horario
general de clases del plantel, y presentarlos al gerente educativo para si
aprobación.
11. Desarrollar en conjunto con jefes de área y profesores el plan de estudios:
competencias, logros, indicadores de logros, formas de evaluación,
metodologías, didácticas y métodos.
12. Fomentar la investigación científica para el logro de los propósitos educativos.
13. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.
14. Rendir periódicamente informe al Gerente del plantel sobre el resultado de las
actividades académicas.
15. Presentar al Gerente las necesidades de las áreas.
16. Incrementar el desarrollo de nuevas metodologías que faciliten la construcción
del conocimiento.
17. Mejorar los resultados de las pruebas de Estado.
18. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
ARTÍCULO 31º Compromiso Específico de la Subgerencia Emocional y de
Comportamiento de Primaria y Secundaria .
El Subgerente Emocional y de Comportamiento depende del Gerente Educativo le
corresponde Administrar y coordinar, profesores y alumnos. Sus funciones son:
1. Participar en el Comité Directivo docente y en los demás que sea requerido.
2. Colaborar con el Gerente Educativo en la evaluación y planeación
institucional.
3. Dirigir la planeación y programación de la administración de los alumnos y
profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.
4. Hacer cumplir con los horarios de clase, las entradas y salidas del colegio,
como también el buscar las estrategias para evitar el incumplimiento.
5. Organizar las direcciones de curso, para que los ejecutores inmediatos de la
administración de los estudiantes.
6. Coordinar la acción de la unidad a su cargo con la subgerencia académica,
servicios de bienestar, Padres de familia y demás estamentos de la comunidad
educativa.
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7. Establecer canales y mecanismos de comunicación entre los estamentos del
Colegio.
8. Supervisar la ejecución de las actividades de su dependencia.
9. Orientar y asesorar docentes, estudiantes y padres de familia sobre la
interpretación y aplicación de principios, filosofía y objetivos que rigen la
institución.
10. Atender los casos especiales de comportamiento que se presente en el plantel.
11. Llevar los registros y controles necesario para la administración de profesores y
alumnos.
12. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con el Manual de convivencia y
el reglamento interno de trabajo.
13. Rendir informes periódicos al Gerente Educativo del plantel sobre las
actividades de su dependencia.
14. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su cargo.
15. Incrementar el proceso de conciliación como herramienta fundamental para la
solución de conflictos.
16. Asesorar transversalmente el trabajo desarrollo por las células.
17. Orientar y promover los semilleros de talentos e innovación.
18. Coordinar la escuela de padres por medio del área de sicología.
19. Desarrollar estrategias que conduzcan al cuidado, presentación y conservación
del edificio, enseres, pupitres, paredes y baños.
20. Liderar anualmente la reestructuración del Manual de Convivencia con la
participación de docentes, padres de familia y estudiantes.
21. Cumplir las demás funciones que sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
del cargo.
ARTÍCULO 32º Compromisos Específicos de la Subgerencia Administrativa.
El Subgerente Administrativo depende del Gerente Educativo; propende por el uso
eficiente de los recursos para maximizar el beneficio de los educandos, padres de
familia, docentes y propietarios. Además deberá facilitar las condiciones necesarias
para el desarrollo del proceso de enseñanza, aprendizaje. Es responsable directo
del área administrativa del Colegio y del personal perteneciente a esta
dependencia.
Es responsable de los siguientes procesos:
-Recaudo y recuperación de cartera.
-Sub programa Banco de Cupos.
-Contratación y cumplimiento del contrato con la planta del personal.
-Mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles.
-Construcciones y adecuaciones de la planta física.
-Compra de insumos, materiales, equipos y herramientas requeridos en toda la
institución.
-Planeación, ejecución, control y evaluación del presupuesto de ingresos y
egresos del colegio.
-Plan de mercadeo.
-Recaudo, inscripción y análisis de los resultados del examen de estado.
-Cafeterías y restaurante del Colegio Santo Domingo.
-Transporte escolar.
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-Asesoría, recepción de quejas y sugerencias por parte de los padres de familia
y estudiantes.
-Biblioteca, Biblioteca Virtual, Bibliobancos, fotocopiadoras y bancos de datos
del Colegio Santo Domingo.
-Programa de atención médica a nivel únicamente de rehabilitación física,
primeros auxilios y salud preventiva de los integrantes de la comunidad educativa.
-Control de acceso del personal externo y de la comunidad Dominguista,
seguridad tanto de las personas como de los bienes muebles e inmuebles del
Colegio.
-Realización de diligencias externas de la Gerencia y Subgerencia del . Colegio.
-Limpieza y desinfección de las instalaciones del Colegio Santo Domingo.
-Cumplir con todos los procedimientos e instructivos aplicables a su cargo y
-Llevar registros del sistema de gestión de calidad que le correspondan.
ARTÍCULO 33º Derechos de los Directivos Docentes.
Los Directivos del Colegio Santo Domingo, tenemos derecho a:
-Ejercer nuestros compromisos en un ambiente propicio.
-Intervenir constructivamente frente a personas o situaciones que estén
afectando la buena marcha de la institución.
-Conocer oportunamente toda la problemática que se suscite en la Institución.
-Ser objetivos en la toma de decisiones teniendo en cuenta los argumentos de
las personas involucradas.
-Promulgar la identidad institucional fortaleciendo el sentido de pertenencia.
-Ejercer los principios democráticos de liderazgo, que la autoridad competente
le reviste.
-Recibir todas las inquietudes por parte de la comunidad educativa.
ARTÍCULO 34º Reconocimiento a los Directivos.
El Colegio Santo Domingo, reconoce la medalla Santo Domingo, al Directivo, que
por su función Cristiana, Técnico - Pedagógico, Administrativo, Valorativo y de
Servicios se haga merecedor, teniendo en cuenta los siguientes fundamentos:
-Determinación Consensual
-Mínimo 2 años de pertenencia
-Impulsador (a) y gestor (a) de cambios que redunden en el beneficio de la
comunidad.
La selección del Directivo estará a cargo de:
-Asociación de Padres de Familia
-Personero
-Representante de cada curso
ARTÍCULO 35º Perfil del Educador del Colegio Santo Domingo.
La sociedad nueva que florece en el amanecer del Siglo XXI, exige una educación
que no se puede improvisar, ni dejar en manos inexpertas. Por eso, la formación
docente es imprescindible. La función del maestro sobrepasa el ser transmisor de
una cultura heredada se debe convertir en el gestor de una nueva sociedad y de
una cultura humanizada.
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¿Cómo debe ser el educador del Colegio Santo Domingo? El perfil del Educador
debe abarcar, tres aspectos: Intelectual, Pedagógico y Ético valorativo.
PERFIL INTELECTUAL
Dos deben ser los ejes en los cuales se desarrolla el perfil intelectual, la profundidad
y la investigación. El docente no debe contentarse con los primeros hallazgos, debe
ir a raíz de las cosas. El estudioso siempre debe preguntar la esencia y hallar sus
fundamentos iniciales. La profundidad hace al estudioso modesto con su propio
criterio e indulgente con el criterio de los demás. Por otra parte la investigación se
trata de la constante búsqueda de la verdad. El profesor debe ser investigador,
debe hacer en las aulas ciencia. Por eso el profesor del Colegio Santo Domingo,
debe dedicar mucho tiempo al estudio y la renovación permanente, a la
adquisición de libros, al intercambio intelectual entre colegas.
PERFIL PEDAGÓGICO
Al profesor del Colegio Santo Domingo, no solamente le basta saber, es necesario
que se constituya en experto generador de didácticas y estrategias pedagógicas.
Para ello debe poseer las siguientes condiciones:
1. El conocimiento de las personas a quien se dirige: La edad, el entorno de
donde proviene y otras circunstancias.
2. El conocimiento debe ser gradual, de lo simple a lo complejo. Manejar una
adecuada metodología de la ciencia que dirige.
3. El ser humano no solo es inteligente con la búsqueda de verdades, también
necesita voluntad y gozo con el bien realizado libremente. Por eso es
importante que el profesor satisfaga su sed del bien moral, ante todo
demostrando responsabilidad, preparación y puntualidad. El profesor del
Colegio Santo Domingo debe ser ante todo modesto, reconociendo sus límites
y sus logros para aprender de uno y, de otro. Modesto para con sus propios
éxitos y planes e indulgentes para con las opiniones ajenas.
4. Valerse de la Pedagogía conceptual en la formación cognitiva del estudiante
este debe ser el gestor de su propia educación y tomar parte activa en el
proceso educativo.
5. Debe despertar en el estudiante la responsabilidad creativa y curiosidad
intelectual.
PERFIL ÉTICO-VALORATIVO
El profesor con su perfil moral se convierte en maestro. Ello lo hace un amigo, de sus
estudiantes virtud en el quehacer educativo. Amistad que no es camaradería y
confabulación, es aprecio sincero de sus valores y voluntad constante en colaborar
en sus desarrollos. Amistad que es consejo, apoyo y respeto llevando a cabo su
función de ser social, conocedor de la realidad histórica de sus estudiantes. El
profesor del Colegio Santo Domingo, es ante todo fraternal entre sus colegas, un
cuerpo de profesores desunidos hecha a perder los mejores proyectos y las mejores
capacidades. Todos los estudiantes deben ver que los profesores se aprecien, están
unidos, se respaldan. Los maestros deben ayudarse mutuamente a superar los
errores, mediante el diálogo, el consejo, el decirse la verdad con aprecio y respeto.
El perfil ético le da credibilidad y eficiencia al Magisterio. El maestro dominguista
enseña valores con la aplicación cotidiana de los mismos en su vida. Vive la
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honestidad, la responsabilidad, el respeto, la dedicación y sobre todo el amor por el
prójimo.
ARTÍCULO 36° Compromisos Generales De Los Maestros
1. Estar abiertos al cambio, posibilitando el diálogo, aceptando, asimilando las
innovaciones académicas y de formación.
2. Asumir con criterio responsable el enfoque humanista determinado por los
principios del Colegio.
3. Educar y orientar para la convivencia, el respeto, la amistad y la sinceridad
humana.
4. Ser leal a la institución e identificarse con los principios que la rigen.
5. Trabajar por competencias las cuales estén articuladas al sector productivo.
6. Ser ejemplo, positivo para sus estudiantes.
7. Basar su práctica pedagógica en los postulados de la pedagogía humanista
tomando como herramienta de aprendizaje la metodología conceptual.
ARTÍCULO 37° Compromisos Específicos de los Jefes de Área. El Jefe de Área
depende de la Subgerencia Académica. Es responsable de lograr eficiencia en el
desarrollo de los procesos curriculares relativos del área. Tiene autoridad funcional
sobre los profesores que integran el departamento. Son funciones específicas de los
jefes de área:
1. Dirigir y organizar las actividades del departamento, conforme a los criterios
establecidos a nivel curricular y de la Subgerencia Académica.
2. Establecer canales y mecanismos de comunicación.
3. Dirigir, supervisar y asesorar a los profesores en el planeamiento y desarrollo de
las actividades curriculares que ofrece el área y promover su actualización.
4. Ejecutar las acciones en coordinación con los demás jefes de área.
5. Colaborar con los Subgerentes en la distribución de asignaturas y en la
elaboración del horario de clases.
6. Elaborar y desarrollar programas de investigación Científica.
7. Supervisar y elaborar la ejecución de los programas del área y el rendimiento
de los estudiantes.
8. Rendir periódicamente a la Subgerencia Pedagógica informes sobre el
desarrollo de los programas del área.
9. Colaborar con la Subgerencia Emocional y el Comportamiento en la
administración del personal del área.
10. Cumplir con la asignación académica de conformidad con las normas
vigentes.
11. Cumplir con los horarios de clases y turnos de apoyo que le sean requeridos.
12. Participar en los comités que sea requerido.
13. Cumplir con el horario establecido en el contrato de trabajo.
14. Participar en el grupo interdisciplinario de investigación académica.
15. Cumplir con el programa de actividades curriculares que la directiva
previamente ha programado.
16. Responder por la adecuada utilización, mantenimiento y seguridad de los
muebles, equipos y materiales confiados a su manejo.
17. Cumplir con las funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
de su cargo.
18. Revisar y replantear (con aprobación del Consejo Académico) el plan de
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estudios (en su área correspondiente).
19. Planear, organizar, desarrollar y evaluar el proyecto de grado en articulación
con las otras áreas.
20. Evaluar el desempeño de los docentes a su cargo
ARTÍCULO 38°Compromisos Específicos de los Profesores.
Los profesores dependen de la Subgerencia Académica, Subgerencia de
Emociones y comportamiento y del jefe de área. Les corresponde proporcionar la
orientación y guía de las actividades curriculares, para que los estudiantes se
formen de la mejor manera. Los compromisos de los profesores son:
Estar en el salón a las 6:50am con el fin de recibir a los estudiantes.
1. Participar en elaboración del planeamiento y programación del área
respectiva.
2. Cumplir con los horarios establecidos y el cronograma de actividades
determinadas por las directivas del colegio.
3. Cumplir con el contrato de trabajo, aceptando con compromiso y
responsabilidad.
4. Programar y organizar las actividades de enseñanza de las asignaturas a su
cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel de
área.
5. Dirigir y orientar las actividades de los estudiantes para lograr el desarrollo de su
personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.
6. Participar en las reuniones y consejos pedagógicos previamente establecidos
en el cronograma institucional.
7. Participar en la realización de actividades complementarias.
8. Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso curricular.
9. Aplicar oportunamente con la Subgerente Académica y los jefes de área las
estrategias metodológicas que den lugar al análisis de los resultados de la
evaluación.
10. Presentar a la Subgerencia Académica informe del rendimiento de los
estudiantes a su cargo al término de cada uno de los periodos de evaluación
con su firma.
11. Participar en la solución de conflictos conforme lo determina el Manual de
Convivencia de la institución y presentar los casos especiales a los Subgerentes
y al Director de grupo para su respectivo tratamiento.
12. Presentar periódicamente al jefe de área o a la Subgerente Académica un
informe sobre el desarrollo de las actividades propias de su cargo.
13. Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignado.
14. Participar en los comités en que sea requerido.
15. Cumplir con la jornada laboral y la asignación académica acordadas con la
Subgerente Académica y Gerente Educativo.
16. Cumplir con los turnos de acompañamiento que le sean asignados.
17. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las
directivas del plantel.
18. Atender a los Padres de Familia de acuerdo con el horario establecido.
19. Tener buena presentación personal (corte de cabello, no usar maquillaje
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exagerado, portando siempre el uniforme y la blusa durante la permanencia en l a
institución; teniendo en cuenta los modelos y requisitos exigidos.
21. Asistir puntualmente a las labores académicas. Si no hay motivos justificados de l
a inasistencia el plantel procederá a las sanciones de ley, como son:
Reposición del tiempo de inasistencia los días sábados, trabajar con estudiantes
con bajo rendimiento académico o con dificultades de impuntualidad o descuento
del día o los días que no asista a laborar, incluyendo el dominical.
Si deja de asistir por tres días a la institución sin causa justificada se cancela el
contrato de trabajo.
1. Responder por el adecuado mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
2. Tener un trato cortés y cordial entre todos los docentes, evitando
enfrentamientos y comentarios disociadores que impidan el trabajo en equipo.
25. Guardar las debidas distancias de respeto y amistad con los estudiantes.
26. No propiciar, ni fomentar las malas interpretaciones y comentarios negativos en
diferentes situaciones, con el resto de estamentos de la institución.
27. Ser partícipe en la construcción del Proyecto Educativo Institucional.
28. Estar siempre en actitud de cambio y no ser resistente a las modificaciones que
rápidamente afrontan al mundo moderno.
29. Mantener debidamente diligenciado el observador del estudiante y los
seguimientos académicos.
30. Trabajar la pedagogía conceptual, inteligencias múltiples y competencias
básicas.
31. Diligenciar todos los formatos solicitados por la institución para el buen
funcionamiento de la misma y organizar procesos.
32. Los docentes que no son directores de grupo, apoyarán los procesos
disciplinarios y académicos de los estudiantes y demás compañeros.
33. Tener en cuenta que una buena disposición y actitud junto a una comunicación
asertiva, fortalece un buen clima institucional en toda la comunidad educativa.
34. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
35. Cumplir los lineamientos evaluativos establecidos en la institución.
36. Acatar lo establecido en el reglamento interno de trabajo.
ARTÍCULO 39° Compromisos Específicos Del Turno De Acompañamiento
1 Recibir a los estudiantes diariamente a partir de las 6:35 A.M
2 Vigilar descansos y desplazamientos de las aulas al patio y viceversa.
3 Controlar y supervisar la salida a las casas del estudiantado.
4 Organizar un plan de trabajo donde se fortalece un valor mensual, plantear
objetivos, cumplirlos durante el mes y evaluarlos al término de este.
5 Entrega puntual del Plan y la respectiva retroalimentación.
6 Buscar estrategias en colaboración con el área de Ciencias Naturales, con
el fin de fortalecer el aseo de la institución.
7 Organizar la compra de alimentos en la tienda y restaurante escolar.
8 Desempeñarse de la mejor manera durante su turno.
9 Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas.
ARTÍCULO 40° Perfil del Director de Grupo
-Ejemplo de vida identificándose con la pedagogía y filosofía de la institución.
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-Comprometido y responsable con su labor como educador.
-Facilitador del diálogo.
-Líder y abierto al cambio.
-Da testimonio de buenas relaciones humanas.
-Solucionador de conflictos pacíficos y oportunos.
-Fomenta en los estudiantes y padres de familia a su cargo, identidad institucional.
-Quiere, valora y respeta el colegio siendo ejemplo de imitar o emular.
-Abierto al diálogo.
-Humilde y tolerante.
-Dinámico y entusiasta.
-Justo y equilibrado.
-Coherente a sus acciones de acuerdo con las normas que rige el Manual de
Convivencia.
ARTICULO 41º Compromisos Específicos del Director de Grupo
1. Participar en la formación de los estudiantes, teniendo en cuenta sus
condiciones socio-económicos y características personales.
2. Ejecutar el programa de inducción de los estudiantes del grupo confiado a su
dirección.
3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en
los estudiantes.
4. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su comportamiento
en coordinación con los servicios de conciliación y comité de convivencia.
5. Analizar las situaciones conflictivas de los estudiantes y lograr en coordinación
con los otros estamentos soluciones más adecuadas.
6. Establecer comunicación permanente con los Profesores y Padres de familia o
acudientes para coordinar la acción educativa.
7. Diligenciar el observador del estudiante teniendo en cuenta las indicaciones
dadas por la Subgerencia de Emociones y comportamiento.
8. Participar en los programas recreativos, deportivos y de bienestar en general
con los estudiantes a su cargo.
9. Rendir periódicamente informes de las actividades y programas realizados a los
Subgerentes del plantel.
10. Presentar periódicamente informe de rendimiento académico y disciplinario a
la Subgerente Académica y a la Subgerente de Emociones y Comportamiento.
11. Evaluar el comportamiento de su curso y entregar la planilla cada bimestre.
12. Desarrollar la dirección de curso programada semanalmente.
13. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas.
ARTICULO 42º Derechos de los Profesores.
1. Recibir sus sueldo oportunamente (cinco primeros días de cada mes)
2. Recibir sus prestaciones y cesantías de un año según lo estipulado en la ley.
3. Gozar de los servicios de: Seguro Social, Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar, Caja de Compensación, Aportes a Pensión y ARP.
4. Recibir periódicamente cursos de actualización y perfeccionamiento docente.
5. Firmar con el Gerente Educativo y Propietario del Colegio, durante la primera
semana el Contrato Laboral.
6. Recibir por parte de los Directivos, Padres de Familia, estudiantes, Personal
Administrativo y Personal de servicios, un trato respetuoso y justo.
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7. Tener derecho a ejercer una actitud crítica, respetuosa y reflexiva, que vaya en
provecho de la institución.
8. Ser escuchado en sus justas peticiones.
9. Recibir en su momento oportuno el reconocimiento al que ha sido merecedor
por su trabajo eficiente.
10. Gozar del aprecio y respeto de todas las personas que lo rodean.
11. Las sanciones a los docentes y directivos se realizaran según los parámetros del
reglamento de trabajo.
CAPITULO V
DEBERES Y DERECHOS
DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTÍCULO 43° Perfil del Padre de Familia
· Testimonio de la filosofía y pedagogía de la institución.
· Ejemplo de respeto, justicia y equidad.
· -Capaz de dialogar. · Conciliador y solidario.
· Busca la armonía familiar y ofrece un ambiente adecuado para el desarrollo
integral de sus hijos.
· Crítico y participativo.
· Apoya los compromisos académicos y formativos de sus hijos.
· Promotor de valores desarrollados en la institución.
· Comprometido en la formación de sus hijos.
· Receptivo a los cambios educativos.
ARTÍCULO 44º Deberes de los Padres de Familia
1. Matricular al estudiante en las fechas y horas establecidas, aportando los
documentos exigidos y la información veraz.
2. Lee, conocer, reflexionar, aceptar y cumplir el Reglamento o Manual de
Convivencia del Colegio.
3. Ser los primeros educadores y orientadores de la formación de sus hijos,
actuando con coherencia y siendo ejemplo para ellos.
4. Responsabilizarse de la formación y educación de sus hijos en concordancia con
los lineamientos establecidos en la Constitución Política de Colombia: Art. 17, la ley
115 y la ley para la infancia y la adolescencia.
5. Crear en el hogar un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad
emocional de sus hijos en un clima adecuado para su desempeño escolar.
6. Asistir puntualmente y comprometidamente a reuniones, talleres, entrega de
informes académicos, escuela de padres y demás actividades programadas por e
l Colegio o cuando se requiera su presencia.
7. Estar a Paz y Salvo por todo concepto antes de los 10 primeros días del mes y
recibir el informe académico en cada uno de los periodos.
8. Dirigir las notas a cualquier miembro de la institución, de manera respetuosa y con
vocabulario adecuado.
9. Fomentar la honradez de sus hijos NO aceptando objetos o prendas que no sean
de su propiedad, exigiéndole que sean devueltos al Colegio o a sus dueños.
10. Responder por la buena presentación personal, modales y comportamiento de
sus hijos.
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11. El acudiente (persona que firma la matrícula), será la idónea y podrá pedir
información del proceso académico y comportamental del estudiante y no otras
personas.
12. Justificar al día siguiente de la(s) ausencia(s) del estudiante a las actividades
curriculares y extra-curriculares programadas por el Colegio especificando el motivo
de ésta(s) en la Subgerencia de Emociones y Comportamiento, Subgerencia
Académica para poder obtener la excusa con el fin de presentar las actividades
propias de los días que se ausentó.
13. Informar oportunamente a las Subgerencias el retiro de un estudiante del
Colegio, cualquiera que sea el motivo. Para este retiro es necesario estar a Paz y
Salvo por todo concepto con la institución y firmar la cancelación de matrícula.
14. Utilizar dentro y fuera del Colegio un vocabulario serio y respetuoso que sirva de
ejemplo para los demás y sus hijos.
15. Informar al plantel cualquier falta del hijo que se debe tener en cuenta en su
formación integral (amistades, pandillas, vocabulario, conversaciones no acordes a
su edad, entre otros).
16. Solicitar citas médicas a sus hijos en un horario diferente a la jornada escolar.
17. Ocuparse del trabajo y del tiempo libre de sus hijos, una vez terminada la,
jornada escolar a través de la organización y distribución de diferentes actividades.
18. Proporcionar a sus hijos todo lo relacionado con útiles escolares, uniformes y
demás requisitos para su bienestar y buen rendimiento.
19. Colaborar para que sus hijos lleguen puntualmente al colegio, presentándose
con su debido orden y aseo.
20. Velar constantemente con el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus
hijos dentro y fuera del plantel, participando, controlando el desarrollo y
presentación de sus trabajos escolares y extra escolares.
21. Transmitir una inquietud o inconformidad dentro del marco debido del respeto y
tolerancia hacia todos los miembros que conforman la comunidad educativa.
22. Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia, buena
comunicación, responsabilidad, buena disposición y actitud que favorezcan la
formación de sus hijos.
23. Cumplir con el conducto regular estipulado en la institución al transmitir alguna
inquietud o inconformidad.
24. Responder por los daños y perjuicios ocasionados por su hijo a elementos de
propiedad de compañeros o de la institución.
25. Solicitar con anticipación y por escrito a las subgerencias respectivas los permisos
para que el estudiante pueda ausentarse de la institución en horas de clase.
26. Incentivar el sentido de pertenencia por la institución.
27. Recoger oportunamente a su hijo(a), una vez haya finalizado actividades
escolares o extraescolares. En pre-escolar 02:00 P. M. -En primaria 02:30 P. M. –
Bachillerato 03:00 P. M.
28. Velar constantemente por el cumplimiento de las obligaciones académicas y
comportamentales de su hijo y respaldar a la institución en sus exigencias a todo
nivel.
29. Respaldar al docente, Subgerente Emociones y Comportamiento, Subgerente
Académica o Gerente Educativo en las decisiones, sanciones o llamados de
atención hacia sus hijos.
30. Supervisar y vigilar el buen uso de las redes sociales y medios de comunicación
utilizados por su hijo.
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31. Evitar la organización y/o venta de boletas para fiestas, prom, eventos, salidas
promovidas por los estudiantes
32. Concienciar a sus hijos sobre no portar objetos tecnológicos y otros los cuales
sean un distractor para su jornada académica, ya que el colegio no se hace
responsable del daño o la pérdida de éste.
33. Dirigir, guiar y orientar a sus hijos, frente a las problemáticas sociales y actuales a
las cuales se puedan ver enfrentados.
34. Evitar realizar llamados de atención a los estudiantes que no sean sus hijos.
PARÁGRAFO: Los padres de familia, violentos ó agresivos serán citados al Consejo
Directivo con el gerente Educativo para establecer compromisos.
ARTÍCULO 45º Derechos de los Padres de Familia.
1. Recibir un trato cordial y amable.
2. Ser escuchados y atendidos por los directivos y demás miembros de la
institución, con el respeto que merece toda persona en los horarios y espacios
establecidos por el Colegio.
3. Recibir la información oportuna y veraz acerca del rendimiento académico y
comportamental de su(s) hijos(as).
4. Elegir y ser elegidos representantes de curso e integrar la junta de padres.
5. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular, según sea el caso, sus
opiniones o inquietudes.
6. Conocer y apropiarse de la filosofía y proyecto educativo de la institución.
7. Participar en las diferentes actividades organizadas por el Colegio.
8. Proponer iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las políticas
institucionales y que contribuyan al mejoramiento del plantel y para mejorar el
nivel educativo de su hijo.
9. Participar en el proceso educativo, en su construcción, ejecución y
modificación con el fin de optimizar el aprendizaje de sus hijos.
10. Participar con voz y voto en las comisiones y asambleas de Padres de Familia.
11. Ser evaluados objetivamente en el boletín de calificaciones con el fin de
analizar las fortalezas y aspectos a mejorar.
12. Participar de manera asertiva en el proceso de formación de sus hijos.
13. Evaluar la atención e información dada por Directivos, profesores y demás
personal de la institución.
CAPÍTULO VI ÁMBITO ACADÉMICO CURRÍCULO-PLAN DE ESTUDIOS Y SISTEMA DE
EVALUACIÓN
ARTÍCULO 46º Las cuarenta semanas (40) lectivas se distribuirán desde el 23 de enero
al 29 e noviembre de 2013.
ARTÍCULO 47º las cuarenta semanas estarán distribuidas en cuatro bimestres, cada
uno contará con diez semanas al cabo de las cuales se entregará informe de
rendimiento académico a los padres de familia.
ARTÍCULO 48º Los bimestres académicos estarán distribuidos de la siguiente manera,
Primer bimestre, del 23 de enero al 6 de abril de 2013.
Segundo bimestre, del 8 de abril al 15 de junio de 2013.
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Tercer bimestre, del 8 de julio al 13 de septiembre de 2013. Cuarto bimestre, del 16 de septiembre al 29 de noviembre de 2013. ARTÍCULO 49º Los periodos de receso estudiantil estarán distribuidos de la siguiente
manera, 25 al 30 de marzo, receso de semana santa. 16 de junio al 8 de julio, vacaciones de mitad de año. 07 al 11 de octubre, semana de receso segundo semestre. ARTÍCULO 50º. El número de horas de estudio diarias, semanales, semestrales y anuales
por nivel, son las que se describen a continuación,
NIVELES
HORAS DIARIAS
HORAS SEMANALES
HORAS SEMESTRALES
HORAS ANUALES
PRE-ESCOLAR 6 30 600 1200
BÁSICA PRIMARIA 7.5 37.5 750 1500
BÁSICA SECUNDARIA
8 40 800 1600
MEDIA 8 40 800 1600
ARTÍCULO 51º. El calendario académico esta organizado de la siguiente forma:
PRIMER BIMESTRE
10 SEMANAS 23 DE ENERO AL 6 DE ABRIL
SEMANA SANTA 25 DE ABRIL AL 30 DE MARZO
SEGUNDO BIMESTRE
10 SEMANAS 8 DE ABRIL AL 15 DE JUNIO
VACACIONES DE MITAD DE AÑO ESCOLAR 16 JUNIO AL 8 JULIO
TERCER BIMESTRE
10 SEMANAS 8 DE JULIO AL 13 DE SEPTIEMBRE
SEMANA DE RECESO SEGUNDO SEMESTRE 7 OCTUBRE AL 14 OCTUBRE
CUARTO BIMESTRE
10 SEMANAS
16 DE SEPTIEMBRE AL 29 DE
NOVIEMBRE
CIERRE DEL AÑO ESCOLAR: 29 NOVIEMBRE DE 2013
Parágrafo 1: Actividades.
El Colegio dará a conocer a los alumnos, padres de familia y/o acudientes la programación general de cada año lectivo, en primera reunión de padres de familia. En dicha reunión, a cada grupo según grados y niveles se les explicará el currículo, evaluaciones, promociones y todos los demás aspectos regulados por las autoridades y no complementadas en este Manual.
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Parágrafo II : Actividades Académicas.
1. La asistencia a clase o actividades formativas, (convivencia, actos culturales
o deportivos) es obligatoria. Toda inasistencia debe ser justificada, mediante la
comunicación escrita de lo padres o acudientes a través de la presentación de los
mismos a la institución.
1. Es deber del estudiante presentar oportunamente y en su totalidad, los
ejercicios académicos, tareas, trabajos asignados por los profesores de las
diferentes áreas. No asistir a clase, sea cual fuere el motivo, no exime al
estudiante del cumplimiento de sus obligaciones académicas.
2. El estudiante deberá mantener una actitud apropiada en su formación
Académica y en valores durante el desarrollo de las actividades educativas.
De lo contrario, se aplicará un correctivo pedagógico que propicie
cambios positivos; en caso de mantener una actitud inapropiada el estudiante será
suspendido temporalmente o definitivamente del servicio educativo que la
institución brinda.
ARTÍCULO 52° Administración y Currículo.
La enseñanza impartida por el colegio en sus diferentes áreas y modalidades se ciñe
a lo determinado por el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de
Educación y demás autoridades educativas en lo relacionado con fines, temas
educativos, planes de estudio componentes y características de los programas
curriculares, organización y distribución del tiempo de trabajo escolar evaluaciones,
promociones y en todos los demás aspectos regulados por dichas autoridades y no
contempladas en este Manual; obedece también a las políticas diseñadas dentro
modelo organizativo administrativo.
ARTÍCULO 53° Niveles y Modalidades. Se denomina nivel a cada ciclo que ofrece el
Colegio y modalidad a la elección de tipo de bachillerato hacia la cual la
institución orienta a sus alumnos.
ARTÍCULO 54°. Título obtenido por los bachilleres del colegio. El Colegio Santo
Domingo ofrece a sus alumnos la modalidad de Bachillerato Académico con énfasis
en Agroindustria y la posibilidad de cursar simultáneamente este último título
expedido por el SENA. La intención al implementar estos programas es la de permitir
un desarrollo humano; Instrucción, Formación, Producción y Profesionalización.
El auxiliar de procesamiento de alimentos, sigue el currículo del SENA, distribuido en
módulos de forma transversal en las áreas que da el colegio para los grados 10 y 11.
A nivel de prácticas éstas se pueden cumplir en empresas a través del diseño de
proyectos.
ARTÍCULO 55°. El Colegio Santo Domingo tiene como objetivo ser un colegio bilingüe
nacional, en todos sus grados para el año 2015, para ello ha seguido la siguiente
estrategia:
. Año 2004 -2006. Inglés intensivo.
. Año 2007 - 2008. Inglés intensivo y artes y /o música para primaria.
. Año 2009 Inglés intensivo, artes y/o música en inglés hasta séptimo y science
para preescolar, primero y . segundo.
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- Año 2012 Además de los progresos obtenidos en 2009 se dictó una tercera área de inglés para bachillerato y se amplió science en toda la primaria. - Año 2013 - 2014 En preescolar, primaria y bachillerato, habrá inglés intensivo, se dictará dos áreas fundamentales en inglés y 2 áreas de apoyo. ARTÍCULO 56°. El Bilingüismo dará inicio desde prejardín, jardín y transición aumentando la
intensidad horaria del Inglés en la adquisición de la segunda lengua y proyectando las otras áreas en inglés. Se debe tener en cuenta las cuatro habilidades básicas de la lengua extranjera: - Escucha - Habla - Lectura – Escritura ARTÍCULO 57. Licenciados en Área. Se debe proyectar docentes completamente bilingües
con la formación en preescolar. Crear espacios de capacitación en segunda lengua a los docentes para garantizar un buen proceso al bilingüismo. (Toda la planta de profesores). ARTÍCULO 58°. Áreas de Estudio.
Según la Ley 115 de 1994 Artículos 23, 24, 31 y 32.
Colegio Santo Domingo Bachillerato Académico con Énfasis en Agroindustria
ARTÍCULO 59°. La evaluación es entendida en el COLEGIO SANTO DOMINGO como un
elemento dinamizador del proceso de enseñanza-aprendizaje, que permite a la institución en general y al docente en particular conocer los avances del estudiante y así replantear ó mejorar su práctica docente, al mismo tiempo que le facilita al alumno y al padre de familia buscar estrategias para mejorar sus hábitos o técnicas de aprendizaje.
ÁR EAS ASING AT U R AS
M a te m á tic a s
Le n g u a C a s te lla n a
I d iom a E xtra n je ro
C ie n c ia s Soc ia le s
C ie n c ia s N a tu ra le s E d u c a c ión
A m b ie n ta l
E d u c a c ión R e lig io s a
E d u c a c ión É tic a y e n V a lo re s
H u m a n os
E d u c a c ión F ís ic a , R e c re a c ión
y D e p orte s
F ilo s o fía
T e c n o log ía I n fo rm á tic a
E d u c a c ión A rtís tic a
E m p re s a ria l
A r itm é tic a , A lg e b ra , T r in og om e tr ía , C á lc u lo
C a s te lla n o
I n g lé s
H is to r ia , G e og ra fía , D e m oc ra c ia , C ie n c ia s
E c on óm ic a s y C ie n c ia s P o lític a s
C ie n c ia s N a tu ra le s , Q u ím ic a , F ís ic a
R e lig ión
I n te lig e n c ia E m oc ion a l
E d u c a c ión F ís ic a y D e p orte s
F ilo s o fía
Sis te m a s , D is e ñ o E m p re s a ria l y P rod u c c ión
E d u c a c ión A rtís tic a
C á te d ra E m p re s a ria l - P rod u c c ión y M e rc a d e o
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ARTÍCULO 60°.Cuando evaluamos debemos cumplir tres características
FUNDAMENTALES: 1.INTEGRIDAD. 2.CONTINUIDAD. 3. RETROALIMENTACION
ARTÍCULO 61°. Para que la evaluación sea integral, debe articular todas las áreas y
propender por el desarrollo de aquellas capacidades que la institución considera
fundamentales.
POR ELLO TODAS LAS ÁREAS DEBEN INTEGRAR, AL MENOS UNA VEZ AL AÑO, COMO
INSTRUMENTOS DE SU EVALUACIÓN:
1. Coevaluación.
2. Autoevaluación: En torno a los valores y las actitudes positivas del alumno (10%
todos los periodos en todas las áreas), tomando como criterios la
responsabilidad, e l respeto y la puntualidad.
3. Un escrito: De acuerdo a la gradualidad se establecerá su tipología
(Descriptivos, narrativos, argumentativos, etc...) En el se debera tener en cuenta
la ortografia, la redacción, la capacidad explicativa, etc...
4. Un análisis de lectura: Para identificar la competencia interpretativa,
argumentativa y propositiva.
5. Una prueba de oratoria y discursividad: Se debe tener en cuenta la capacidad
del estudiante para convencer, explicar con argumentos, etc...
6. Una prueba d memoria: En donde se fomentará la capacidad del alumno para
guardar información de suma relevancia.
7. Aplicación de pedagogía conceptual: Mentefacto.
8. Orden: El cuaderno, la agenda, el libro, su presentación: Es decir todos aquellos
elementos que permiten identificarlo al igual que la pulcritud del alumno.
9. Proceso de investigación y solución de problemas: La aplicación de conceptos
y temáticas al proyecto de investigación o interés del estudiante, es decir el
trabajo con respecto al trabajo de GRADO. (15% del periodo respectivo y 25%
del cuarto periodo).
10. Examen bimestral (25% de todos los periodos) OJO: SE PUEDE UTILIZAR VARIAS
VECES UN MISMO COMPONENTE EN DISTINTOS PERIODOS.
ARTÍCULO 62°. Evaluación y Promoción.
Evaluación del rendimiento escolar. En el plan de estudio deberá incluirse el proceso
de evaluación de los logros del alumno entendido como el conjunto de juicios sobre
el avance en la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades
de los educadores, atribuibles al proceso pedagógico. La evaluación será continua,
integral cualitiva y se expresará en informes descriptivos que respondan a estas
características.
Estos informes se presentarán de forma comprensible que permita a los padres, a los
docentes y a los mismos alumnos apreciar el avance de la formación del educando
y proponer las acciones necesarias. Sus finalidades principales son:
1. Determinar la obtención de las competencias definidas en el proyecto.
2. Definir el avance en la adquisición de los conocimientos.
3. Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.
4. Favorecer en cada alumno el desarrollo de sus capacidades y habilidades,
50
identificar características personales, ritmo de desarrollo y estilo de aprendizaje.
5. Contribuir a la identificación de las limitaciones o dificultades para
consolidar los logros del proceso formativo.
6. Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto, error y en
general de la experiencia.
7. Proporcionar al docente información para orientar o consolidar sus
prácticas pedagógicas.
8. Manejo, construcción y aplicación de competencias y diseños.
ARTÍCULO 63°. La evaluación de Competencias
Entendido como aquellas acciones que expresan el desempeño del hombre en su
intención con los contextos socio -culturales y disciplinarios específicos,
estableciendo un vínculo esencial con el lenguaje en la medida que esté
concebido como una experiencia a través de la cual de determinan los modos en
que el hombre se relaciona y construye la realidad. La competencia que desarrolla
el Colegio Santo Domingo, son:
COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Hermenéutica hace referencia a los actos que un sujeto realiza con el propósito de
comprender los diferentes contextos de significación ya sean sociales, científicos o
artísticos, de este modo la interpretación alude fundamentalmente al fenómeno de la
comprensión.
3. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA O ÉTICA.
Hace referencia a asumir una posición de respeto frente a los compromisos. No
se trata de ponderar la actitud de respeto sino de valorar las acciones directamente y dan
cuenta de lo planteado en él. Argumentar en una acepción mucho más amplia es dar acción
y explicación de las demás afirmaciones, de las demás respuestas respetando la
pertinencia y coherencia esencialmente ligadas a juegos de lenguaje determinando formas
de vida específica.
En el contexto de la democracia participativa, la competencia argumentativa o
ética se dirige tanto a mantener y fortalecer el reconocimiento de la necesidad en
determinadas acciones sociales de las diferencias y del respeto que ellos. merecen como la
construcción de una imagen de sí mismo en relación con los otros ya que toda la identidad
se construye en la intersujetividad.
4. COMPETENCIA PROPOSITIVA O ESTÉTICA.
Se caracteriza por ser una actuación crítica y creativa en el sentido que plantea
opciones o alternativas ante la problemática presente en un orden discursivo determinado.
Es importante establecer la diferencia entre COMPETENCIA EN ESTÉTICA Y
COMPETENCIA ESTÉTICA. La primera hace alusión al arte, al conocimiento de la teoría y
las obras de arte como la capacidad de hacer sensible a la belleza. La segunda, hace
referencia a la posibilidad de crear y transformar significaciones en un contexto no
necesariamente artístico. La característica esencial de la proposición es la creación
atendida como la interpretación constructora de significados.
1. COMPETENCIA COMUNITARIA.
Hace referencia al poder que tiene un hablante para comunicarse de .
.
manera eficaz en los contextos culturales y significantes.
51
ARTÍCULO 64° Utilización de los Resultados de la Evaluación.
Después de la evaluación de cada periodo, el docente programará como parte de
las labores normales del curso, las actividades grupales o individuales que se
requieran para superar las fallas o limitaciones en consecución de los logros por
parte de los alumnos. En forma similar podrá programar actividades de
profundización, investigación, o de prácticas con el fin de consolidar sus avances.
Terminando el último periodo de evaluación de un determinado grado, se deberá
analizar los informes periódicos, para emitir un concepto evaluativo integral de
carácter formativo, no acumulativo.
ARTÍCULO 65° Comisiones de Evaluación y Promoción.
El Consejo Académico conformará comisiones de evaluación por número plural de
docentes con el fin de analizar los casos persistentes de superación o insuficiencia
en la consecución de logros. Como resultado del análisis, las comisiones prescribirán
las actividades pedagógicas complementarias y necesarias para superar las
dificultades, estas se realizarán simultáneamente con las actividades académicas
en curso de los casos de superación recomendará la promoción anticipada.
ARTÍCULO 66°. Sistemas de Evaluación y Promoción del Aprendizaje Colegio Santo
Domingo
1. Criterios de Evaluación y Promoción.
1. Nuestro sistema de evaluación basado en procesos, da importancia prioritaria a
las competencias, procedimientos, manifestaciones en contexto.
2. El sistema de evaluación que planteamos se basa fundamentalmente en
actitudes y valores, que hacen parte fundamental de la propuesta sacando la
valoración integral del ser.
3. La evaluación permitirá retomar, recrear, construir una propia cultura
institucional, contextualizada en la cultura nacional y mundial.
4. Dar lugar a la estructuración sistemática del concepto de evaluación de
convivencia social. Se cimienta como eje de transversalidad y de
fortalecimiento de las dimensiones del ser integral.
5. Hacer de la evaluación un hecho permanente de valoración de
conocimientos, objetivos y habilidades.
6. Hacer de la evaluación una propuesta de mejoramiento de cada uno de los
procesos de aprendizaje y formación implementadas en la institución.
7. La evaluación por procesos obedece a toda la concepción del hombre, la
vida y la educación en la que dejan subrayarse sus ambivalencias y se
armonizan entre si dentro de una visión dinámica y profunda.
La evaluación tiene sentido auténtico cuando responde al proyecto del
ser humano que se hace y construye en tres dimensiones: -Cognitivo, transmitiendo
los avances culturales y científicos generados en la sociedad, -promoviendo el
intercambio transformador entre hombre y sociedad.(MEN, 2001)
ARTÍCULO 67°. La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con
la escala nacional.
Al valorar el nivel alcanzado por el estudiante, en cada una de las áreas señaladas
por el Ministerio de Educación Nacional, (se utilizará los indicadores de equivalencia
establecidos en el decreto 1860 de 1994 artículo 51).
52
EXCELENTE: Cuando supere la mayoría de los logros previstos.
SOBRESALIENTE: Cuando se obtienen los logros previstos con algunas limitaciones en
los requerimientos.
ACEPTABLE: Cuando supera los mínimos logos previstos. INSUFICIENTE: No alcanza a
superar la mayoría de los logros previstos.
El Colegio ha diseñado una escala cualitativa cuyo equivalente según
el Decreto 1290 es:
EQUIVALENCIA ESCALA ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
E: EXCELENTE 9-10 DESEMPEÑO SUPERIOR
S: SOBRESALIENTE 8-8.99 DESEMPEÑO ALTO
A: ACEPTABLE 6-7.99 DESEMPEÑO BÁSICO
I: INSUFICIENTE 1-5.99 DESEMPEÑO BAJO
ARTÍCULO 68°. Estrategias de Valoración Integral de los Desempeños de los
Estudiantes.
1. Debe evaluar la actitud, el interés, las emociones, lo cognitivo. 2 El esfuerzo
demostrado en la realización, del aprendizaje y en los resultados obtenidos. 3
Evaluar las características personales, intereses, ritmos, desarrollo de aprendizaje del
estudiante.
ARTÍCULO 69°.Las Acciones de Seguimiento para paral Mejoramiento de los
Desempeños de los Estudiantes durante el año Escolar.
1. Análisis del docente con el estudiante sobre las competencias superadas.
2. En caso de no ser logrado lo anterior, se citará a los padres de familia o
acudiente con el alumno y el profesor, para buscar una solución.
3. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos
educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
4. Suministrar la información que permita implementar estrategias pedagógicas
para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños
superiores en su proceso formativo.
ARTÍCULO 70°. Los procesos de Auto Evaluación de los Estudiantes.
Generar espacios de auto crítica y reflexión persona que permitan el conocimiento
de sus errores y así emitir la evaluación subjetiva. Igualmente proporcionar espacios
de coevaluación que enriquezcan de forma respetuosa la crítica cooperativa.
ARTÍCULO 71°. Las Estrategias de Apoyo Necesarias Para Resolver Situaciones
Pedagógicas Pendientes De Los Estudiantes.
1. Comité Académico conformado por los alumnos de diferentes cursos dirigido
bajo la orientación de Subgerencia Académico.
2. Trabajo de comisión de evaluación y promoción conformada por Gerente
Educativo, Sugerente Académico Delegado de los profesores, Delegando de
los padres de familia, Delegado de los estudiantes.
53
ARTÍCULO 72°. Las Acciones para Garantizar que los Directivos Docentes y Docentes
del Establecimiento Educativo cumplan con los Procesos Evaluativos estipulados en
el Sistema Institucional de Evaluación.
-Control y seguimiento de los docentes por parte de la Subgerencia de
Convivenvia y Emociones y la Subgenrecia Académica.
-Si es reiterativa la situación pasará al Consejo Directivo, el cual hará los
debidos llamados de atención y el plan de mejoramiento a profesores y alumnos
involucrados.
-La Subgerencia Académica realiza evaluaciones a los docentes dentro del
plan del aula de clase.
-Control por parte de la subgerencia Académica sobre el nivel de
aprendizaje de los implicados para ser tratado a nivel de Consejo Directivo y/o
Consejo Académico.
ARTÍCULO 73° La Periodicidad de Entrega de Informes a Los Padres de Familia.
La entrega de informe a los padres de familia se efectúa bimestralmente dando
como resultado cuatro reuniones al año, donde se hace la entrega de boletín a los
padres de familia o acudiente registrado. En caso de que exista atraso en el pago
de pensiones se retendrá el boletín hasta que se realice el pago correspondiente.
Igualmente solo se expedirán certificados y constancias de los alumnos cuyos
padres estén a Paz y Salvo.
ARTÍCULO 74° La Estructura de Los Informes de los Estudiantes, para que sean claros,
Comprensibles y de Información Integral el Avance en la Formación.
El informe se hace mediante boletines elaborados con toda la técnica y rigurosidad,
se le hace entrega al acudiente los días estipulados para la reunión de padres de
familia (anexo boletín).
ARTÍCULO 75° Las instancias, procedimientos y mecanismo de atención y resolución
de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y
promoción.
Se pone en práctica el conducto regular, pasando por las diferentes instancias y
niveles de la autoridad del colegio.
ARTÍCULO 76°.Los mecanismos de participación de la comunidad educativa en la
construcción del sistema institucional de evaluación de los estudiantes,
1. La construcción y aportes de los padres de familia por medio de la
participación de las reuniones de entrega de boletines.
2. El trabajo de los estudiantes y representantes de los diferentes estamentos
institucionales:
-Un alumno por curso.
. Consejo estudiantil.
. Consejo de profesores.
-Jefes de área
-Consejo directivo y de representaciones.
-Comunidad en general.
ARTÍCULO 77°. Promoción de los Estudiantes
El sistema evaluativo del Colegio Santo Domingo está basado en COMPETENCIAS,
54
cada una de las materias que conforma un área tiene determinado en el PLAN DE
ESTUDIOS cuales son las COMPETENCIAS que desarrolla en los estudiantes e
igualmente qué logros deben demostrar los alumnos después del avance en las
Unidades, temas y subtemas
ARTÍCULO 78° Los docentes reportarán bimestralmente las notas definitivas en cada
uno de los logros evaluados para la competencia. Dichas calificaciones no pueden
ser modificadas después de ser reportadas, es decir, no existen procesos de
recuperación de dichas competencias.
ARTÍCULO 79°. Las calificaciones de los logros son promediados y de ellos de obtiene
la calificación de las competencias que se verán reflejadas en el boletín bimestral o
final. A su vez de la calificación de las competencias se obtiene por promedio la
valoración de la respectiva área.
ARTÍCULO 80° El promedio ponderado de las competencias se obtiene del
porcentaje asignado a cada periodo asi:
1er Periodo 10% 2do Periodo
20% 3er Periodo 30% 4to
Periodo 40%
ARTÍCULO 81°. El trabajo curricular es de carácter acumulativo, es decir que con
base a las competencias desarrolladas en los primeros bimestres se establecen las
competencias de los periodos finales.
ARTÍCULO 82°. Los estudiantes que al finalizar el año, tengan DESEMPEÑO BAJO de
acuerdo a la escala nacional, en tres o más áreas, NO PODRÁN SER PROMOVIDOS.
ARTÍCULO 83°. Aquellos alumnos que tengan desempeño bajo en una o dos áreas
deberán realizar curso de nivelación (INCLUIDO EN LA PROGRAMACIÓN NORMAL
DEL COLEGIO Y SIN ASUMIR NINGÚN COSTO POR EL MISMO) durante las últimas dos
semanas del mes de Noviembre, al final de dicho curso presentarán el EXAMEN DE
NIVEL ACIÓN si aprueban este(os) examen(es) serán PROMOVIDOS de lo contrario
deberán realizar un curso EXTRACURRICULAR de preparación durante el mes de
DICIEMBRE ya sea en el Colegio (ASUMIENDO UN COSTO POR EL MISMO, ADICIONAL
A LOS COSTOS EDUCATIVOS) o en otra entidad (PRESENTANDO CONSTANCIA DEL
MISMO) si así lo prefiere el padre de familia y presentar un EXAMEN DE
RECUPERACIÓN durante la tercera semana de Diciembre, si el estudiante pierde
este(os) nuevo(s) examen(es), NO SERÁ PROMOVIDO.
ARTÍCULO 84°. Promoción aAnticipada de Grado.
Durante el primer periodo del año escolar el Consejo Académico, previo
consentimiento de los padres de familia, recomendará el consejo directivo la
promoción anticipada al año siguiente del estudiante que demuestre un
rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, persona y social en el marco de las
competencias básicas del grado que cursa. La decisión será consignada en el acta
de consejo directivo y si es positiva en el registro escolar.
55
CAPÍTULO VII COSTOS EDUCATIVOS Y OTROS COSTOS
ARTÍCULO 85°. EL COLEGIO SANTO DOMINGO ESTA CLASIFICADO EN EL RÉGIMEN
DE LIBERTAD REGULADA y por tanto el valor total anual para el año 2013 (matrícula y pensiones) establecidos para el primer grado de la institución: PRE-JARDÍN es de: DOS MILLONES TRESCIENTOS VEINTICINCO MIL NOVECIENTOS OCHENTA Y TRES PESOS MCTE ($ 2.325.983,oo) Los costos educativos (matrícula y pensiones) para el año lectivo 2013 son:
GRADO
COSTO ANUAL
COSTO MATRÍCULA AÑO 2013
COSTO PENSIÓN AÑO 2013
PREJARDÍN
$ 2.325.983 $ 232.598 $ 209.338
JARDÍN $
2.325.983 $ 232.598 $ 209.338
TRANSICIÓN
$ 2.325.983 $ 232.598 $ 209.338
PRIMERO
$ 2.282.708 $ 228.271 $ 205.444
SEGUNDO
$ 2.282.708 $ 228.271 $ 205.444
TERCERO
$ 2.282.708 $ 228.271 $ 205.444
CUARTO
$ 2.219.882 $ 221.988 $ 199.789
QUINTO
$ 2.209.409 $ 220.941 $ 198.847
SEXTO $
2.198.334 $ 219.833 $ 197.850
SÉPTIMO
$ 2.198.334 $ 219.833 $ 197.850
OCTAVO
$ 1.545.778 $ 154.578 $ 139.120
NOVENO
$ 1.545.778 $ 154.578 $ 139.120
DÉCIMO
$ 1.676.011 $ 167.601 $ 150.841
ONCE
$ 1.676.011 $ 167.601 $ 150.841
56
ARTÍCULO 86° COBROS COMPLEMENTARIOS año 2013:
GRADO SISTEMATIZA
CIÓN CARNETIZA
CIÓN
TARJETA DE
RECAUDO BBVA
AGENDA Y MANUAL DE CONVIVENC
IA
MATERIAL DIDÁCTIC
O ALUMNO PRIVADOS
BIBLIOBANCOS ALUMNO PRIVADOS
PREJARDÍN $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686 $ 15.769 0
JARDÍN $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686 $ 15.769
0
TRANSICIÓN
$ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686 $ 15.769 0
PRIMERO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686 $ 15.769
0
SEGUNDO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686 $ 15.769
0
TERCERO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686 $ 15.769
0
CUARTO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
QUINTO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
SEXTO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
SÉPTIMO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
OCTAVO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
NOVENO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
DÉCIMO $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
ONCE $ 16.461 $ 4.973 $ 6.925 $ 12.686
0 $ 107.092
ARTÍCULO 87°. TABLA DE TARIFAS DE OTROS COBROS AÑO 2013
CONCEPTO PERIOCIDAD VALOR
CERTIFICADOS POR EXPEDICIÓN $ 3.267
CONSTANCIAS POR EXPEDICIÓN $ 2.182
DERECHOS DE GRADO UNA VEZ AL AÑO $ 113.942
ARTÍCULO 88°. Las siguientes tarifas son las máximas para cobros de SERVICIOS PRESTADOS POR TERCEROS, BAJO LA SUPERVISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN EL
AÑO 2013 CONCEPTO VALOR
TRANSPORTE ESCOLAR POR AÑO $ 1.466.571
ALMUERZO POR AÑO $ 1.093.226
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ARTÍCULO 89° Los pagos de pensiones deben realizarse antes del día décimo del
mes anticipado en el banco BBVA haciendo uso de la tarjeta de recaudo o por
pagos PSE del mismo banco.
CAPITULO VIII
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
ENFERMERÍA-BIBLIOTECA
ARTÍCULO 90°
De la enfermería. Es un servicio de apoyo a la prestación del servicio educativo, no
está en la capacidad de diagnóstico ni tratamiento, sino de atención en primeros
auxilios y remisión a un centro asistencial cuando la circunstancia lo amerite.
ARTÍCULO 91°. La enfermería tiene la responsabilidad de valorar al estudiante en
caso de accidente o enfermedad dentro de las instalaciones del colegio y durante
la jornada escolar y de acuerdo a esta valoración optar por remitirlo a urgencias, a
la clínica u hospital de acuerdo a la póliza de accidentes o EPS respectiva
ARTÍCULO 92° La biblioteca y el bibliobanco son servicios de apoyo y
complementarios que están para facilitar la consulta e investigación por parte de
los estudiantes.
ARTÍCULO 93°A partir del grado 4° los padres de familia realizan el pago del
bibliobanco que incluye el uso durante el año de los libros necesarios para el
desarrollo de las áreas fundamentales. Por requerimientos del programa de
bilingüismo no incluye science ni ingles.
ARTÍCULO 94°La cafetería y restaurante del Colegio Santo Domingo son servicios
prestados por terceros bajo la supervisión del colegio, su uso es voluntario por parte
de los alumnos y su costo será cancelado por el alumno al momento de requerirlo. L
a calidad de los productos debe ser garantizada por los proveedores y supervisado
por el colegio.
ARTÍCULO 95°. La ruta escolar es un servicio prestado por terceros bajo la supervisión
del colegio, sin embargo el comportamiento de los padres y alumnos durante su
prestación se rige por la empresa correspondiente a cada vehículo, el propietario y
el conductor. El costo y pago por el transporte escolar debe realizarse los diez
primeros días de cada mes con la tarjeta de recaudo del colegio.
ARTÍCULO96°. No se puede realizar contratación de transporte escolar a personas no
autorizadas por la institución ya que esto impediría cualquier tipo de supervisión y
control por parte del colegio.
CAPITULO IX
ÁMBITO DE EMOCIONES Y COMPORTAMIENTO, DEBERES, DERECHOS, SANCIONESY
ESTÍMULOS A DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 97° Ámbito De Emociones y Comportamientos el marco de referencia,
que nos indica los límites de formación individual y social, para una sana
convivencia lo que permite generar espacios donde se crea un desarrollo armónico
de los miembros de la comunidad, en pro de un mejor clima escolar.
58
ARTÍCULO 98°. Políticas del ámbito:
-Convivencia pacífica y productiva de los diferentes estamentos institucionales. -Generar
la autoformación, como categoría fundamental en el mejoramiento y transformación
individual y colectiva de todos los miembros de la institución. -La conciliación, como
herramienta fundamental en la solución de conflictos.
-El desarrollo del pensamiento a través de exploración, orientación, ubicación y
desarrollo vocacional.
ARTÍCULO 99° Derechos del Estudiante.
Los derechos de los Estudiantes del Colegio, los cuales puede ejercer directamente a
través de representantes legales (acudientes).
1. Ser tratados con respeto, comprensión, consideración y cariño que se debe
prodigar a toda persona, especialmente al menor de edad, sin discriminación
a su etnia, sexo, religión, convicción, situaciones académica
o discrepancia ni a ninguna otra.
3. Expresar, discutir y examinar con toda libertad, doctrinas, opciones a los
conocimientos, dentro del debido proceso a la opinión ajena a la cátedra
mediante el procedimiento de reglas de debate y discusión.
4. Ser asistido, aconsejado, por quienes tiene la responsabilidad directa y docente y
espec ialmente por el subgerente emoc iona l y de comportamiento.
5. Presentar solicitudes respetuosas, verbales y/o escritas ante las personas e instancias
correspondientes del Colegio y obtener respuestas oportunas.
6. Exigir que el Colegio cumpla con las actividades curriculares y extracurriculares
ofrecidas.
7. Conocer sus notas y situaciones académica y disciplinaria y exigir que sean
modificadas las que correspondan a la realidad por error, omisión o cualquier otra
razón válida.
8. Solicitar revisión de calificaciones cuando considere que no ha sido debidamente
evaluado y pedir segundo calificador con autorización de la Subgerencia
Académica en un tiempo no mayor de 8 días. Cuando la Subgerencia acceda a la
petición, la segunda nota se promediará con la titular de l asignatura y esta será la
calificación definitiva.
9. Representar al Colegio en todo tipo de eventos para los que sea elegido de
acuerdo con las bases reglamentarias de cada uno de ellos.
10. Ser instruido permanentemente por la instancia correspondiente del plantel acerca
de los contenidos de este Manual y precisamente informados de los casos que se le
introduzcan así como las modificaciones en horario, asistencia a clases y otra que se
prudente y oportuno conocer para su buen desempeño académico y disciplinario.
11. Ser permanentemente estimulado a desarrollar su espíritu de investigador, sus
capacidades y habilidades individuales y que las coloque en beneficio común de
sus compañeros , de su familia, la institución y la sociedad.
12. Participar activamente en el centro de interés de su elección.
13. Presentar evaluaciones y/o trabajos extemporáneos, previa excusa justificada y
firmada por subgerencia Académica y Subgerencia de Emociones y
comportamiento; en caso de no se excusa médica se presentará con el Acudiente.
14. Recibir todas las clases durante las jornadas de estudio.
15. Utilizar los materiales y recursos disponibles en la institución (mapas, libros,
computadores e instrumentos musicales, etc).
59
15. La puntualidad de los profesores y la buena preparación de sus clases
con una metodología activa participativa, gestionadora de la
reflexión.
16. Que se atiendan diligentemente los reclamos, siempre y cuando se hagan
respetuosamente.
17. Formar parte de organizaciones juveniles dirigidas por el plantel.
18. Que las amonestaciones y llamadas de atención, sean personales.
19. Que el profesor explique y de razones a las inquietudes con un ambiente cordial
buenas actitudes y buen vocabulario.
20. La correcta exigencia de profesores y demás personal del colegio, siempre y
cuando quien exige de primero un buen ejemplo.
21. Evaluar la manera organizada, objetiva y responsable al Personal Directivo, de
servicios, Cuerpo Docente, según estime la institución.
22. Participar, por lo menos una vez al año, en convivencia organizada en alguna
casa de retiro como factor importante para nuestra formación integral.
23. Que las alumnas usen esmalte transparente, aretes pequeños, bajo condiciones
que considere la institución.
24. Que se respeten los niños, por parte de los estudiantes de grados superiores y/o
quienes corresponden respectivamente el buen ejemplo y el buen trato.
ARTÍCULO 100° Compromiso de los Estudiantes. La presentación personal determina
unos principios formativos, que aunque no sean compartidos por la moda del
momento, si son definitivos en el proceso de crecimiento y maduración de los
estudiantes. El Ministerio de Educación Nacional a través de su viceministra señala
que los colegios sí pueden intervenir en la apariencia personal del estudiante y que
los padres deben escoger el Colegio de acuerdo a su criterio y afinidad con las
normas del mismo (MEN).
UNIFORMES
ARTÍCULO 101° Mantener Adecuados Hábitos de Higiene, Salud y Presentación
Personal: Los estudiantes del Colegio Santo Domingo, se comprometen a:Portar el
uniforme que corresponde con decoro tanto el de diario como el de educación
física manteniendo adecuados hábitos de higiene y aseo personal, teniendo en
cuenta el modelo establecido
60
.ARTÍCULO 102° El uniforme del Colegio sea bien de uso diario o deportivo es
obligatorio, identifica al estudiante Dominguista y por lo tanto debe ser llevado con
dignidad y orgullo, además el estudiante debe distinguirse por su presentación y
aseo. No se permitirá vestir el uniforme incorrectamente, ni usarlo con prendas y
accesorios que no correspondan.
ARTÍCULO 103° UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA Sudadera, camiseta y pantaloneta
de acuerdo al modelo, aprobado por el Colegio, medias blancas y tenis totalmente
blancos y de amarrar, sin ningún tipo de decoración y accesorios adicionales, el
pantalón de sudadera no se permite entubado.
ARTÍCULO 104° UNIFORME DIARIO En las niñas el bléiser es azul en paño ceñido al
cuerpo. NO cruzado, dos botones de color del paño, bordes redondeados en la
parte inferior y solapa delgada, con el escudo del Colegio bordado. Jardinera en
paño del color tradicional tipo princesa, de talle largo cuello V con la cremallera al
lado; y el largo de la jardinera hasta donde inicia la rodilla. Blusa blanca tipo
camisero para corbata. Corbata vinotinto con el logo del colegio. Medias
colegiales blancas hasta el borde inferior de la rodilla), zapatos negros de amarrar y
embolar con cordones negros.El uniforme de diario para los caballeros será: Bléiser
azul en paño. No cruzado dos botones de color del paño, bordes redondeados en
la parte inferior y solapa delgada, con el escudo del Colegio bordado. Camisa
blanca para corbata, corbata vinotinto con el logo del colegio, chaleco en lana
azul cuello V , pantalón gris bota recta sin entubar, medias grises y zapatos negros
de amarrar y embolar.
ARTÍCULO 105° Para los niños(as) de pre-escolar y primaria es necesario utilizar el
delantal. En los hombres es estilo médico de abotonar al lado derecho y de largo
hasta mitad del muslo. En las niñas es de abotonar en la espalda, sin mangas con
arandelas plisadas al igual que la falda, el largo debe cubrir la jardinera. El color del
delantal es azul cielo.
ARTÍCULO 106° Las balacas y las bufandas deben de ser de color blanco para con
sudadera y de color azul oscuro para el uniforme de diario. ARTÍCULO 107° En caso
de no tener el uniforme completo para presentarse a clases el estudiante debe traer
el uniforme contrario (diario o sudadera) y presentar una nota del acudiente
justificando la causa del cambio; pero no se admiten en el Colegio estudiantes de
particular o el luciendo el uniforme con prendas o accesorios que no corresponden.
-En caso de enfermedad justificada, usar una bufanda (color azul oscuro o blanco).
De acuerdo al uniforme que porte.
-El cabello se luce limpio y bien peinado (con la cara despejada), sin tinte ni
mechones o colores artificiales, ni ningún tipo de extensiones. En cuanto a los
jóvenes el corte debe ser tradicional según políticas institucionales.
Los estudiantes asistirán sin NINGÚN TIPO DE MAQUILLAJE (brillo, pestañina, polvos,
pestañas postizas, delineadores, uñas postizas o modas ajenas)
Los estudiantes mantendrán una presentación acorde a la filosofía de nuestra
institución, por tanto no usarán piercing, narigueras, expansiones, extensiones,
tatuajes, mechones, etc.
Los estudiantes deben salir del colegio con el uniforme completo y de forma
adecuada.
61
-El estudiante después de la jornada escolar no debe portar el uniforme, si así lo hace,
incurre en faltas contra la disciplina del Colegio.
ARTÍCULO 108 ° El estudiante cuidará su salud y la de los demás por lo que no consumirá,
portará o comercializará cigarrillos, bebidas alcohólicas y otras sustancias psicoactivas.
-ARTÍCULO109° Las alumnas pueden usar esmalte transparente, aretes pequeños,
respetando los acuerdos de las mesas de trabajo
ARTÍCULO110° Como el Colegio es un centro de formación para niños(as) y adolescentes
comprometidos con el estudio y su formación integral, se deben prevenir embarazos,
durante el año escolar, ya que ser madre impedirá el desarrollo normal de las
actividades y programas institucionales, descuidando el momento más importante de la
vida materna, que es el cuidado, protección y amparo del bebé. Para evitarlo se debe
fijar conductas preventivas.
ARTÍCULO111° El estudiante velará por su integridad personal y la de los otros por lo tanto
se abstendrá de realizar cualquier práctica que ponga en peligro su vida o su integridad
personal, la de sus compañeros o la de cualquier miembro de la comunidad educativa.
ARTÍCULO112° Como muestra de identidad del estudiante al Colegio, en la ceremonia de
graduación, los estudiantes portarán el uniforme de diario con orgullo y compromiso.
PARÁGRAFO: Se busca a través de estas normas preservar la integridad y protección de
los estudiantes en concordancia con la Ley de Infancia y Adolescencia.
ARTÍCULO113° Utilización y Conservación de los Bienes de uso Personal y Colectivo:
-Demostrar un verdadero sentido de pertenencia que tenga como consecuencia el
cuidado de la planta física, de los recursos técnicos y pedagógicos, colaborando en el
manejo adecuado y aseo de todas las dependencias.
-Conocer, cumplir y respetar los reglamentos internos de biblioteca, laboratorios, salas
de cómputo, sala virtual, cafetería y sala de deportes.
-El estudiante responderá por daños que cause a cualquier elemento de sus
compañeros o de la institución.
. Abstenerse de rayar paredes, pupitres, puertas de baño entre otros.- Abstenerse
de tomar cualquier objeto de sus compañeros, docentes, directivos u otro miembro de
la comunidad, sin su consentimiento. -Desarrollar actividades sociales que busquen el
mejoramiento de nuestro barrio por medio de campañas con las que realicen labores
de servicios.
. Abstenerse de vender o negociar cualquier tipo de producto o (venta por
catálogo) dentro de la institución ya que este será devuelto al terminar el año escolar.
. Abstenerse de tomar directa o indirectamente el nombre del Colegio,
cualquiera que sea su finalidad (rifas, fiestas, bingos, proms, entre otros), sin
autorización expresa de la Gerencia Educativa.
-Portar el carnet estudiantil (ante la pérdida de este, deberá presentar una carta al
Subgerente Administrativo informando el hecho, firmada por el padre o acudiente y
reponerlo lo antes posible)
62
-Respetará los espacios de uso comunitario a su disposición dándoles la función
para el cual fueron desarrollados.
-Se hará responsable por el buen uso y trato de los muebles asignados para su labor
escolar.
-Abstenerse de portar cualquier elemento que pueda ser distractor en las
actividades académicas como celulares, juegos, mp4, Ipod, Iphone, portátiles, PSP
y BlackBerry. En caso de pérdida, el colegio no se hace responsable.
-Responsabilizarse por elementos personales como gafas o dinero u otros elementos
que porte el estudiante, ya que si hay pérdida el Colegio no se hace responsable.
-No ingresar a la sala de profesores, ni a las oficinas de directivos sin ser autorizados.
ARTÍCULO114 Proceso Ante el Daño De Un Bien
Si por algún motivo el estudiante causa daño en el mobiliario o la planta física del
Colegio o en los enseres de sus compañeros, le corresponde las siguientes
obligaciones.
a. Dar aviso al profesor que lo acompañe o en su defecto al director de curso.
b. Si el daño ha sido en la planta física o al mobiliario, el estudiante será emitido a
Subgerencia de Emociones y Comportamiento y a Subgerencia
Administrativa para responder por el valor del daño ausado.
c. Poner en conocimiento a la Subgerencia de Emociones y Comportamiento de la
situación para que a su vez se le informe al Padre de Familia.
d. Cuando el daño ha sido a los enseres de los compañeros se agotan los siguientes
recursos:
. Concertación entre los mismos estudiantes.
. Concertación entre los estudiantes y Director de curso.
. Concertación entre estudiantes, Director de curso y Subgerente de
Emociones y Comportamiento.
. Concertación entre estudiantes, Director de curso, Subgerente de
Emociones y Comportamiento y padres de familia.
ARTÍCULO115° Práctica De Buenas Relaciones Interpersonales:
-Acatar la constitución política, las Leyes de Colombia y las disposiciones previstas
en los aspectos religiosos, culturales y cívicos.
-Conocer y asumir el Manual de Convivencia o Reglamento del Plantel, para
establecer el CONTRATO DE MATRÍCULA con el Colegio, a nivel personal y
de grupo familiar. (Const.Nal.Art.4).
-Manifestar respeto, aprecio y sentido de pertenencia por el Colegio y sus
símbolos como valores éticos, culturales y nacionales.
-Desarrollar la autodisciplina como base formativa e integral de la personalidad
(Cons.Mal.Art.5)
-Cumplir todas las obligaciones inherentes a su calidad de estudiante,
particularmente las derivadas del respeto a las autoridades institucionales y
a las que impone el trato de cortesía en la nueva sociedad que
pretendemos.
-Obrar con ética y responsabilidad, tanto dentro como fuera de la institución.
-Permanecer en actitud de escuchar en actividades generales, dentro y fuera
de salón de clases guardar silencio, orden, respeto y compostura en la
iglesia y durante celebridades religiosas, culturales y cívicas.
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-Dar un trato cortés a todas las personas que integran la comunidad
manifestándola en sus modales como saludar y despedirse con educación,
gestos amables, actitudes y comportamientos, no solo en el aula de clase si
no también fuera de ella: pedir permiso, presentar excusas, dar gracias y
tener un vocabulario apropiado hacia las Directivas, Docentes, Personal
Administrativo, compañeros y demás miembros de la comunidad. Evitar las
extremas manifestaciones de afecto en las relaciones interpersonales.
-Seguir el conducto regular para la solución de situaciones, respetando el
horario de atención.
-Utilizar el diálogo como herramienta para la solución de conflictos.
-Aprender a no agredir al congénere, base de todo modelo de convivencia
social, evitando el uso de violencia, agresión verbal, física o psicológica,
amenazas y ofensas a personas de la comunidad educativa, dentro o fuera
de la institución.
-Respetar al monitor como si fuera el mismo profesor.
-No promover, ni participar en peleas, dentro o fuera de la institución.
-Utilizar correctamente los medios de comunicación, las redes sociales deben
ser una herramienta de ayuda e integración a la comunidad.
. No tener noviazgos con personas pertenecientes al colegio.
. No agredir a nadie.
-El porte de armas e instrumentos de agresión no están permitidos en el
establecimiento educativo y se consideran falta grave. -La utilización del
celular debe ser únicamente en el descanso,
permaneciendo apagado durante las horas de clase, pasillo o actividades
curriculares del Colegio.
-De acuerdo al perfil del estudiante, se recomienda no traer personas ajenas a la
institución.
-Comunicar oportunamente a quien corresponda toda conducta que conozca,
contraria a los parámetros de este Manual, a las buenas costumbres, a la moral
social, o al orden jurídico establecido.
-Evitar manifestaciones afectivas dentro y fuera de la institución.
PARÁGRAFO: Si un estudiante usa inadecuadamente el celular, Ipod u otros
elementos, el objeto será decomisado y entregado personalmente al acudiente.
ARTÍCULO 116° Velar Por Un Adecuado Rendimiento Académico
1 Cumplir con las tareas y trabajos que designen los profesores, estudiar para
las lecciones y evaluaciones de las diferentes asignaturas.
2 Conocer los contenidos, los programas, y su intensidad semanal, la
organización y funcionamiento de la institución.
3 Alcanzar cada vez mayor rendimiento en cada una de las asignaturas que
cursa y mantener un buen nivel académico.
4 Cumplir con las tareas y trabajos que designen los profesores, estudiar para
las lecciones y evaluaciones de las diferentes asignaturas.
5 Esperar en el salón en orden y aprovechando el tiempo con el estudio
guiado por el monitor respectivo, cuando el profesor esté ausente del salón de
clases.
6 Representar a la institución dignamente en cualquier evento para el que
sea elegido.
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7 Entregar oportunamente a quien corresponda las circulares y notificaciones
enviadas por el Colegio, relacionadas con información general o con alguna
situación particular, sin falsificar, dañar o adulterar su contenido y devolver los
desprendibles debidamente firmados por el padre o acudiente.
8 Los estudiantes que firmen compromiso académico y de convivencia social,
durante el siguiente año escolar deben mostrar un rendimiento satisfactorio en caso
de no evidenciarse, se tomarán las medidas que considere el Comité de
Convivencia, el Consejo Académico, Consejo Directivo y las diferentes
Subgerencias.
ARTÍCULO117° Cumplir con La Jornada Escolar
La inasistencia y llegada tarde al Colegio perjudican el normal desarrollo de las
actividades. Por una parte, el estudiante se atrasa en los procesos de aula y por otro
se desubica en las actividades comunitarias programadas.
HORARIO PRE-ESCOLAR: 7:45AM–2:00PM
HORARIO PRIMARIA: 6:50 AM – 2:30 PM
HORARIO SECUNDARIA: 6:50 AM – 3:00 PM
COMPROMISOS:-Asistir puntualmente y cumplir con las actividades académicas y
extraacadémicas con carácter obligatorio previsto por el colegio.
-Presentar oportunamente a quien corresponda las excusas por inasistencia
o retardos a las actividades curriculares y extracurriculares obligatorias, máximo a los
3 días hábiles siguientes. Será válida las justificaciones médicas o por la calamidad
presentarla por escrito a los Subgerentes Académico y de Emociones y
Comportamiento.
-Cumplir con el horario de la jornada escolar y llegar puntualmente en los
intermedios de clases según la organización del Colegio.
-Asistir a la convivencia programada por la institución como parte del proceso
formativo.
-Utilizar los servicios de cafetería, solo en el tiempo asignado al descanso.- Realizar
las entradas salidas y desplazamientos con orden y prontitud.
ARTÍCULO118° Asistencia
-Llegar puntualmente al Colegio y permanecer durante el tiempo establecido,
lo mismo que en actividades y clases correspondientes a la jornada.
PROCESO DE PUNTUALIDAD
Con el primer retardo se registra en la planilla de puntualidad, se deja pasar
al salón.
Con el segundo retardo se registra en la planilla de puntualidad y se realiza
llamada telefónica al acudiente para explicar el conducto regular después de dos
retardos.
Con el tercer retardo, se cita el día Sábado para trabajo pedagógico.
Con el cuarto retardo se hace citación del acudiente al colegio
explicándole la situación y firma de compromiso por parte de los padres.
Con el quinto retardo se remite a Subgerencia de Emociones y
comportamiento.
Con el sexto retardo se remite al consejo directivo
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-Los estudiantes que lleguen tarde por causa de las rutas del colegio se eximen
de este procedimiento.
-ARTÍCULO119° Las excusas médicas se deben presentar dentro de los tres (3)
días hábiles siguientes a la ausencia.
-En caso de ausencia prolongada por enfermedad o circunstancias familiares, se
debe informar por escrito oportunamente a la Subgerencia Académica, con el fin
que su proceso cognitivo pueda ser organizado.
-Presentar excusa médica de la EPS firmada por los padres de familia o acudiente
responsable, mencionando el nombre completo del estudiante, curso, fecha y
motivo de la ausencia; una vez aceptada la excusa en su respectiva sede, deberá
ser presentada a los docentes con firma y sello de l a s Subgerencias. En caso de no
ser aceptada, deberá presentarse con sus padres al Colegio dentro de los tres (3)
días siguientes.
-Cuando un estudiante acumule tres (3) inasistencias se citará al padre de
familia y/o acudiente a la Subgerencia de Emociones y Comportamiento,
para informarles y dejar por escrito el motivo y la solución inmediata. En
caso de reincidir se firmara un compromiso. Si las inasistencias continúan por
el estudiante tendrán que cumplir una sanción pedagógica dentro de la
institución, con trabajos de carácter formativo.
-En caso que el estudiante no haya pedido permiso a la Subgerencia
Académica o no justifique la ausencia oportunamente, o sea suspendido,
perderá el derecho a presentar trabajos, evaluaciones, exposiciones,
plenarias y planes de mejoramiento que se hubiesen llevado a cabo,
asumiendo las consecuencias que lleva consigo la falta.
-Solicitar citas médicas en un horario diferente a la jornada escolar.
-Asistir puntualmente a clases, días culturales, convivencias y demás actos de
comunidad de acuerdo a la programación establecida en el colegio.
-El estudiante que llegue tarde al inicio de clase o en horario interclase,
presentará la excusa verbal o escrita al profesor de la asignatura correspondiente,
quien consignará dicho retardo en el observador d e l estud iante como proceso
disuas ivo y se verá afectada su parte académica.
-Al completar tres retardos de una misma materia en un periodo, se
informará al padre para completar el proceso disuasivo.
ARTÍCULO120° La asistencia a enfermería será siempre con la remisión del profesor, si
l a situación así amerita acompañado con el monitor de primeros auxilios.; el
estudiante regresará al salón con una nota firmada por la enfermera donde se
señalará la hora de entrada y de salida de esta dependencia. Cuando se requiera
la presencia del acudiente o padre del estudiante por su enfermedad u otra causa,
inmediatamente ésta será solicitada por la enfermera.
ARTÍCULO121° -Los estudiantes permanecerán en la institución durante toda la
jornada académica. En situaciones de fuerza mayor o caso fortuito comprobado, el
estudiante saldrá siempre y cuando el acudiente y/o padre de familia haga
presencia en la institución y firme el control existente para tal fin. En caso que el
padre o acudiente envie a una persona diferente, deberá autorizar por escrito a la
persona identificada. En estos dos últimos casos, el Colegio se reserva el derecho de
confirmar la autenticidad de la respectiva orden por cualquier medio. Por ninguna
razón se autoriza la salida del estudiante solo, en horario de clases.
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ARTÍCULO122° -Los niños(as) de primaria a la hora de salida de la institución deberán
ser recogidos por su acudiente o un adulto responsable a las 2:30 pm. Si existe la
posibilidad que el estudiante salga solo, mediará con una autorización del padre o
acudiente para que el estudiante puede salir bajo la estricta responsabilidad del
mismo.
-Los estudiantes deben permanecer en el aula de clase, salvo requerimiento de
cualquier instancia superior, ésta debe hacerse mediante una orden por escrito y el
docente debe verificar la hora de retorno de estudiante al salón.
-Por ningún motivo el Colegio anticipará o prolongará los periodos de vacaciones
establecidos por el calendario académico por viajes o motivos personales. En caso
de presentarse dichas situaciones, los padres de familia asumirán toda la
responsabilidad académica y formativa por los días que el estudiante deje de asistir
al Colegio, firmando un compromiso en Subgerencia de Emociones y
Comportamiento escolar con previa autorización de Subgerencia Académica.
ARTÍCULO123° En caso de ausencia, el estudiante deberá informarse acerca de las
actividades académicas y adelantar por su cuenta los contenidos vistos.
PARÁGRAFO: Únicamente serán válidas las justificaciones médicas o por calamidad,
presentada a la Subgerencia de Emociones y Comportamiento.
ARTÍCULO124° Manejo de elementos de estudio u otros, olvidados en casa
-Está restringida la recepción de elementos de estudio olvidados por e estudiante
en sus hogares. El padre de familia los puede dejar en portería o secretar ia de
acuerdo a la organización de cada sede, previo diligenciamiento de la planilla de
recepción, para que el estudiante en hora de descanso lo reclame, pero no se
autoriza llevarlos a los salones y mucho menos interrumpir clase por este motivo.
Igualmente alimentos (almuerzo y onces), no serán recibidos en horas de clase ni en
los descansos. Deben ser enviados con el estudiante al iniciar la jornada escolar.
ARTÍCULO 125°. Prohibiciones
A los estudiantes del COLEGIO SANTO DOMINGO les está prohibido:
1. Presentarse al colegio bajo efectos de bebidas alcohólicas, estupefacientes, o
cualquier otra sustancia no permitida, usarlas o distribuirlas.
2. Fumar y/o llevar cigarrillos al Colegio.
3. Llevar al colegio, mirar o hacer circular dentro del mismo, revistas, libros, folletos o
cualquier otro material pornográfico.
4. Llevar al colegio o hacer uso dentro del mismo de objetos que no sean necesarios
para su labor escolar, (celulares, juegos, Ipod, Iphone, portátiles, BlackBerry,
audífonos, parlantes, Tablet, Nintendo u otro tipo de tecnología) o prendas de vestir
accesorios diferentes al uniforme que corresponda o que vaya en detrimento de su
armonía estética.
5. Apropiarse, esconder o tomar libros, cuadernos, útiles escolares o cualquier clase
de objetos de sus compañeros, profesores, directivas, de cualquier otra persona
sin su consentimiento y toda otra conducta violatoria de la disciplina y la moral
exigida por el Colegio.
1. Entrar o salir del colegio en horas distintas de las establecidas o en días hábiles,
excepto cuando se programen actividades y con autorización de l a
Subgerencia competente.
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2. Ingresar a zonas restringidas salvo que se tenga la autorización del funcionario
competente.
3. Comercializar artículos dentro del Colegio incluyendo Venta por catálogos, rifas
o actividades extracurriculares; excepto que se trate de actividad comunitaria
programada por las directivas y / o medie autorización expresa d e las
mismas.
4. Alterar, adulterar, falsificar documentos, incurrir en fraude o en cualquier
conducta que constituya contravención o infracción penal según la legislación
Colombiana.
5. Presentarse maquilladas y con esmalte en las uñas diferente al transparente.
6. Llevar un corte de cabello que obedezca a las políticas previamente
establecidas (el corte y peinado del cabello debe ser clásico corto en los
hombres y en las niñas el peinado con la cara despejada. Los accesorios en l a
s demás deben ser blancos, azules o negros.)
7. Portar armas o elementos cortopunzantes que atenten o intimiden la integridad
de cualquier miembro de la comunidad educativa.
8. Manejo inadecuado de redes sociales en donde se promueva la agresividad
maltrato psicológico, violación a la integridad personal.
9. Promover, presenciar y participar de peleas o riñas dentro y fuera de la
institución.
10. Traer y relacionarse con amigos diferentes a los del Colegio en las horas de los
descansos y salida de la institución; afectando la imagen del plantel.
11. Manifestaciones amorosas y afectivas.
ARTÍCULO 126°. Estímulos de los Estudiantes y Comités.
El Colegio otorgará a los estudiantes que se destaquen por rendimiento académico,
espíritu investigativo, de cooperación o sobresalga en certámenes deportivos,
culturales o científicos así:
1. Inclusión en el cuadro de honor del curso y de la sección a la que pertenece,
ubicados en lugares visibles.
2. Publicación de trabajos en el periódico del Colegio y publicación de carteleras
en el mural de honor del Colegio.
3. Ser elegido monitor del curso.
4. Derecho a trofeos, condecoraciones, premios, meciones especiales, y a
representar al curso en Izada de Bandera.
5. Derecho a representar al colegio en certámenes y eventos de tipo educativo
de carácter nacional.
6. Reconocimiento verbal y/o escrito en el observador del alumno, por su
responsabilidad, desempeño y creatividad entre otros.
7. Reconocimiento público al esfuerzo y logros alcanzados en la izada de
Bandera.
8. Exaltación de su desempeño académico y valorativo, escrito y anexado a su
boletín.
9. Reconocimiento en el concurso por niveles, a través de una salida a un lugar
cercano al colegio.
10. Reconocimiento público en reuniones de padres y otras actividades
programadas por la institución.
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ARTÍCULO 127°. Normas Disciplinarias
Para fortalecer la formación de los estudiantes Dominguistas se tendrán en cuenta
los siguientes procedimientos, compromisos y prohibiciones generales:
1. ASISTENCIA A ENFERMERÍA La asistencia a enfermería será siempre con remisión
de un profesor, si la situación lo amerita acompañado por el monitor de
primeros auxilios; el estudiante regresará al salón con una nota firmada por la
enfermera donde se señalará la hora de entrada y de salida de esta
dependencia. Cuando se requiera la presencia del acudiente o padre del
alumno por su enfermedad u otra causa, inmediatamente esta será solicitada
por la enfermera.
2. PERMISOS PARA SALIR DEL COLEGIO Los estudiantes permanecerán en la
institución durante toda la jornada académica. En situaciones de fuerza mayor
y/o caso fortuito comprobado, el estudiante saldrá siempre y cuando el
acudiente y/o padre de familia haga presencia en la institución y firme el
control existente para tal fin; en caso que el padre o acudiente envíe a una
persona diferente deberá autorizar por escrito debidamente identificada. En
estos dos últimos casos, el Colegio se reserva el derecho de confirmar la
autenticidad de la respectiva orden por cualquier medio. Por ninguna razón se
autoriza la salida al estudiante solo, en horario de clases. Los niños de primaria a
la hora de salida de la institución deberán ser recogidos por su acudiente y/o
adulto responsable, previa autorización escrita del padre o acudiente, existe la
posibilidad de que el niño salga solo, pero en ese caso, media también una
autorización del padre o acudiente de el alumno puede salir bajo la estricta
responsabilidad de este.
3. SALIDA DE LOS SALONES Los estudiantes deben permanecer en el aula de clase,
salvo requerimiento de cualquier instancia superior, esta debe hacerse
mediante una orden por escrito y el docente debe verificar la hora de retorno
del estudiante al salón.
4. MANEJO DE ELEMENTOS DE ESTUDIO U OTROS OLVIDADOS EN CASA Está
restringida la recepción de elementos de estudio olvidados por el estudiante en
sus hogares. El padre de familia los puede dejar en portería previo
diligenciamiento de la planilla de recepción, para que el alumno en horas de
descanso los reclame, pero no se autoriza llevarlos a los salones y mucho menos
interrumpir clase por este motivo. Igualmente, alimentos (almuerzo y onces), no
serán recibidos en horas de clase ni en los descansos. Deben ser enviados con el
estudiante al iniciar la jornada escolar.
ARTÍCULO 128° Faltas Leves.
FALTAS LEVES: Son aquellas conductas que tienen ocurrencia por imprudencia,
negligencia o violación de reglamentos y que no tiene la intención de causar daños
pero lesionan los derechos de otras personas y contraviene de manera leve los
principios de la convivencia y obstaculizan el ejercicio de derechos y por ello
merece un llamado de atención para modificar el comportamiento y tratar de
evitar que vuelva a repetirse. Estas son:
1. Salir del salón sin permiso del respectivo docente o directivo del Colegio.
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2. Quedarse por fuera del colegio evadiendo su compromiso académico, sin
previa autorización.
3. Interferir en el desarrollo de las clases charlando o molestando.
4. Esconder los útiles de los compañeros.
5. Comer o masticar chicle en clases.
6. Traer objetos diferentes a los útiles escolares que interfieran en la actividad
académica.
7. Descuido en la presentación personal, en su uniforme, higiene, corte de cabello y
color.
8. Ausencia en las celebraciones del Colegio, sin autorización.
9. Llegar tarde al inicio de la jornada escolar; o a cualquier actividad.
10. Realizar en las horas de clase asuntos diferentes a los propuestos por el profesor.
11. Sentarse encima del pupitre o sobre la mesa del docente.
12. Gritar, molestar, malos modales y comportamientos escandalosos.
13. Arrojar basura al piso.
14. Cambiar de puesto sin previa autorización.
15. No traer útiles y elementos necesarios para las actividades académicas.
16. Incumplir con el horario de clases según la organización del Colegio (estar en lugar
inapropiado pasillos, otro salón y baños).
17. Hacer uso de la cafetería en tiempo diferente al establecido por la institución.
18. Ingresar a la sala de profesores, oficinas, o cualquier otra dependencia sin
autorización previa.
19. No informar a los padres y/o acudientes de las comunicaciones que se envíen.
20. Dejar de utilizar Agenda Estudiantil o utilizarla inadecuadamente.
21. Permanecer en los alrededores del Colegio después de las 3:00pm con el uniforme
del Colegio.
22. Inasistencia a la institución, sin causa justificada.
ARTÍCULO 129° Acciones Pedagógicas Para Faltas Leves
Proceso disuasivo:
1. Llamado de atención en privado con el fin de generar un cambio de actitud en el
estudiante.
2. Llamado de atención por escrito en el observador debidamente firmado por el
director en el curso, acudiente y estudiante con acta de compromiso.
3. Remisión del estudiante y acudiente al Comité de Conciliación para establecer
trabajo Pedagógico en la institución durante o después de la jor n a d a escolar. Los
días de trabajo serán determinados por dicha instancia. En caso de que el
estudiante siga presentando dificultades y no haya cambio de actitud pasa a
proceso de falta grave, remitido a la Subgerencia de Emociones y Comportamiento.
Parágrafo. Se considera falta grave la reincidencia del estudiante en una falta leve.
ARTÍCULO 130° ° Competencias Para la Aplicación de Correctivos a Faltas Leves.
Las sanciones deben buscar siempre la corrección a un tipo de conducta; después de
haber agotado las etapas de diálogo, conciliación y la concienciación del estudiante;
para que el joven logre una autoformación en valores para su vida futura.
1. El docente en primera instancia debe dirigirse al estudiante que está infringiendo
el reglamento con amonestaciones, correctivos de tipo pedagógico, que le
permitan lograr en el estudiante un cambio de actitud e informar oportunamente al
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director de curso sobre el seguimiento, comportamiento he irregularidad del
estudiante. (Tener soportes, seguimientos escritos para llevar un consolidado).
1. El director de grupo debe conocer las faltas como la segunda instancia (que
reporta el profesor de turno en un soporte escrito), para que aplique las
medidas pertinentes al caso (seguimiento y acompañamiento).
2. Citación al padre de familia y/o acudiente buscando el apoyo de este para
solucionar la dificultad, dejando acta de compromiso firmada.
3. La Subgerencia Emocional y de Comportamiento, será en última instancia quien
conozca de las situaciones disciplinarias reiterativas, adjuntando el debido
proceso; con el fin de tener soportes antes de aplicar las medidas correctivas.
ARTÍCULO 131° Faltas Graves.
Se considera como falta grave aquella que lesione intencionalmente la sana
convivencia, la moral, los bienes materiales, personales o institucionales, la autoestima o
el respeto. Tanto en la falta leve como en la grave los daños causados deben ser
reparados por la familia. Se consideran faltas graves:
1. Contravenir la identidad y filosofía Dominguista con palabras y acciones en
contra de la moral católica y ética Institucional.
2. Acciones o insinuaciones contra la moral y ética institucional.
3. Agresión, física, verbal, moral y psicológica agravado con amenaza; golpes a
un compañero o cualquier integrante de la comunidad educativa.
4. Reñir dentro y fuera del plantel causando perjuicios morales y físicos.
5. Causar daño a la institución o implementos que se encuentren dentro del
plantel con premeditación.
6. Adulterar o falsificar documentos como libretas, evaluaciones, trabajos ya
corregidos, certificados, permisos, excusas, informes valorativos, etc.
7. Encubrir o ser cómplice de compañeros en faltas contra la moral y dignidad de
las personas y daños físicos en muebles o enseres.
8. Amenazar, chantajear y presionar a los compañeros promoviendo actitudes
contra la institución y sus miembros.
9. Rechazar pasiva o activamente cualquier compañero o profesor, generando un
ambiente de desigualdad, injusticia o sufrimiento.
10. Ingresar a centros de diversiones donde se presenten espectáculos que atenten
contra la integridad moral, salud física y mental, portando el uniforme del
Colegio.
11. Destrucción o daño de equipos y dotación general del Colegio o instar a otro
miembro de la comunidad educativa a que actúen en tal sentido.
12. Comportamiento inadecuado dentro y fuera de la institución que afecte
gravemente la moral y el prestigio de la misma.
13. Porte de armas y el uso de cualquier elemento que intimide, o atente contra la
integridad física de la comunidad educativa.
14. Portar, distribuir o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias psicoactivas, cigarrillos o
inducir a compañeros a su consumo; así mismo ingresar bajo los efectos de
cualquier sustancia mencionada; (tufo, temblor, pupilas dilatadas, etc.)
15. Es una falta grave, conductas externas contempladas en el código penal y de
policía que afecten la convivencia ciudadana y la imagen de la institución.
16. Ingresar, distribuir o hacer circular dentro y fuera del Colegio cualquier tipo de
material con contenido pornográfico (revistas, videos, etc.)
17. Los estudiantes que presenten bajo rendimiento académico serán citados al
Consejo Académico en donde se establecerán posturas serias frente a su
proceso.
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18. Hurtar, apropiarse, esconder, destruir y tomar cualquier tipo de útiles escolares,
dinero, objetos y alimentos pertenecientes a directivas, profesores, estudiantes o
cualquier otra persona sin consentimiento.
19. Evadirse del Colegio o no llegar a él sin presentar excusa justificada por padre o
acudiente.
20. Traer a los contornos del Colegio a personas extrañas con el fin de intimidar,
amedrentar, o agredir a cualquier integrante de la comunidad educativa.
21. Pertenecer a grupos satánicos, pandillas y/o barras bravas, o cualquier otro
grupo o ideología que sea contraria a la filosofía del Colegio.
22. Complicidad y venta de cualquier objeto o material, como (venta por
catálogo), alimentos y demás dentro de la institución.
23. Presentarse de forma reincidente con el uniforme que no le corresponda a lo
estipulado en el reglamento o Manual de Convivencia y mostrar poco interés
por aceptar las normas de presentación del Colegio.
24. Usar Piercing, tatuaje, expansiones, aretes en los hombres y extensiones en las
niñas o uso de maquillaje, contraviniendo la filosofía institucional.
25. Llegar reincidentemente tarde a la jornada escolar, a clases y demás
actividades programadas.
26. Hacer escándalo público dentro o fuera del Colegio, con o sin uniforme
(denigrar de su buen nombre y prestigio, con comportamientos que atenten
contra el mismo)
27. Desacreditar el Colegio y/o cualquier miembro de la comunidad educativa
(maestros, padres de familia y personal en general) de manera directa o
indirecta, verbal o escrita, pública o privada.
28. Faltar a la verdad cuando le sea solicitada la información e involucrar a terceros
en mentiras.
29. Hacer caso omiso de las órdenes dadas por el personal docente y
administrativo, mostrando poco respeto e interés en el cumplimiento del
Reglamento del Colegio.
30. Usar la red de internet para aspectos diferentes a los establecidos por la
institución, perjudicando la integridad física o moral de algún miembro de ésta.
31. Indisponer a su acudiente para que atente contra los principios del Colegio, la
integridad moral o física de un docente o cualquier miembro de la comunidad.
32. Hacer parte de grupos de matoneo o bullying hacia cualquier miembro de la
institución. (Ley 1098 de 2006. Artículo 18)
33. Manifestaciones amorosas, asumiendo comportamientos irrespetuosos, en la
relación con sus congéneres; o utilizando inadecuadamente expresiones
afectivas.
34. Organizar, promover y participar en eventos sociales (fiestas, bazares, rifas,
proms) utilizando el nombre del Colegio y comercializando dentro y fuera de la
institución.
35. Manejo inadecuado de redes sociales en donde se promuevan la agresividad,
maltrato psicológico, violación a la integridad personal.
36. No asistir a la convivencia y demás actividades extracurriculares programadas
por la institución.
37. Reincidencia constante en aspectos disciplinarios en el seguimiento disuasivo,
faltas leves.
38. Reiteración en más de 3 veces de cualquier falta leve.
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39. Hacer uso de los teléfonos celulares afectando el desarrollo normal de las clases
y en cualquier momento de las actividades académicas y formativas.
Únicamente podrán ser utilizados en los horarios establecidos: Para el descanso
y/o el almuerzo. De presentarse esta situación, se decomisará el celular y se
citará a padres de familia, siguiendo el proceso formativo de cada estudiante.
ARTÍCULO 132° . Acciones Pedagógicas Para Faltas Graves
PROCEDIMIENTO PARA FALTAS GRAVES.
1. Información al Subgerente de Emociones y Comportamiento.
2. Indagación preliminar para verificar materialidad de la falta, recaudo de
pruebas, e identidad del responsable.
3. Escuchar al estudiante y formularle cargos de manera verbal delante de su
representante legal o acudiente. Permitiendo presentar sus descargos, dejando
actas de lo sucedido. Igualmente se remitirá el caso a orientación escolar y se
preparará informe para el comité de convivencia.
4. El Subgerente de Emociones y Comportamiento, según el caso, convoca al
comité de Convivencia para analizar las situaciones e informa por escrito o
verbalmente al Padre de Familia la decisión tomada, dependiendo de la
gravedad de la falta, el caso será remitido directamente al Consejo Directivo.
5. Si no se modifica su comportamiento, termina el proceso correctivo para iniciar el
proceso reeducativo ya que no se observa la voluntad del estudiante y acudiente
de corregir el comportamiento se pondrá en conocimiento de las autoridades
competentes. (Bienestar familiar, comisaria de familia, secretaria de integración
social entre otras, según lo amerite el caso. La decisión final la tomará el Gerente
educativo, se citará al Padre de Familia.
6. Contra las decisiones del comité de convivencia procede el recurso de apelación
ante el Consejo Directivo, en términos de 3 días hábiles.
7. La decisión final la tomará el Gerente educativo, se citará a Padres de familia y
estudiante, para notificarles la decisión rectoral.
ARTÍCULO 133° . Proceso Correctivo
¿Qué SON LOS CORRECTIVOS? Son acciones dirigidas a la formación del estudiante,
del curso o de la comunidad, que pretenden orientar el proceso sobre una
determinada situación o hecho. Como garantía del derecho al debido proceso,
para la aplicación de una sanción se exige:
-Existencia de los hechos objeto de reproche.
-Prohibición expresa en el Manual de Convivencia.
-Responsabilidad en la comisión de hecho.
ARTÍCULO 134° . ¿Qué Son Las Sanciones?
Son aquellas acciones que se toman con respecto a un estudiante, previo estudio
del proceso y clarificación de la falta. Esta comunidad educativa acoge el principio
constitucional contenido en el Art.95 de la Constitución Política de Colombia según
el cual todo colombiano debe ser formado en la convicción del respeto a los
derechos ajenos y al no abuso de los propios derechos.
ARTÍCULO 135° .Clases de Sanciones
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Pérdida de convivencia escolar: La valoración en el área de convivencia expresa
una calificación al cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de
Convivencia.
Frente a la ocurrencia de una falta grave se tendrá en cuenta el siguiente proceso
correctivo:
1. COMPROMISO INSTITUCIONAL: Aplicable a los estudiantes que presentan fallas
de comportamiento o incumplimiento a normas en forma reiterativa, buscando
su reflexión para propiciar que su conducta mejore.
2. SERVICIO DE APOYO: Con esta acción se pretende la reflexión constante y la
integración con sus padres para fortalecer a su vez el trabajo en valores. Esto
no reemplaza las horas de Servicio Social. El horario lo establecerá el comité de
convivencia.
PROCESO REEDUCATIVO:
1. TRABAJO PEDAGÓGICO EN CASA: Decisión tomada por el Consejo Directivo,
teniendo en cuenta el proceso liderado por el Comité de Convivencia, con el
fin de realizar las actividades asignadas.
2. MATRíCULA CONDICIONAL: Su objetivo es colocar al estudiante que cometió la
falta grave en un nivel de conciencia frente a su actuación las consecuencias
que se generen por su conducta y para que asuma posiciones responsables de
autoformación y auto regulación.
3. CANCELACIÓN DE MATRíCULA: Es el retiro definitivo de un estudiante, decisión
que puede ser tomada en cualquier momento del año lectivo, aunque los
estudiantes no tengan antecedentes disciplinarios, pero por la gravedad de su
falta es una decisión que se estudia en el Consejo Directivo y se notificará
mediante Acta Rectoral.
El consejo Directivo dentro de su competencia señalada en el Decreto 1860/94
literal B Art.23 última instancia en asuntos conciliables.
PARÁGRAFO 1: Cada caso se estudiará de forma individual con base en la
información recogida antes de tomar la decisión. Sentencia N|. T-316/94 DERECHO
A LA EDUCACIÓN / PLANTEL EDUCATIVO.
PARÁGRAFO 2: Mientras no se notifique la resolución rectoral, el estudiante asistirá
normalmente a las clases y actividades del colegio. Una vez notificada deberá
retirarse inmediatamente de la institución.
1. NO PROCLAMACIÓN: Es la sanción que se aplica a los estudiantes de Grado
Once, Noveno y Quinto definida por el Consejo Directivo, Comité de
Convivencia y Subgerencia de Emociones y Comportamiento para aquellos
casos especiales y particulares, en donde eventualmente se requiera no
autorizar la participación del estudiante en la ceremonia de grado. Las
anteriores medidas se tomarán sin perjuicio de las acciones penales y civiles a
que haya lugar o reparación del daño por el estudiante.
2. CANCELACIÓN DEL CUPO: Consiste en la pérdida del cupo o imposibilidad de
continuar estudios para el siguiente año y será decidido por el Consejo
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Directivo. PERAGRAFO: Cuando la falta es considerada muy grave o gravísima,
se pueden
obviar algunos o todos los pasos descritos y proceder aplicar la sanción
correspondiente, que necesariamente es la exclusión de Colegio, por parte del
Gerente Educativo, puede consultar con el Consejo Directivo, Comité de
Convivencia o en Reunión de Docentes.
ARTÍCULO 136°Causales De No Renovación Del Contrato De Matrícula:
DEFINICIÓN DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA: En esta instancia se contempla toda
conducta que lesione intencionalmente y de manera grave los derechos de algún
miembro de la comunidad educativa, los derechos fundamentales de una persona
o que cause daños antijurídicos y/o que en otras instancias competentes correspondan a
hechos punibles.
1. Pérdida consecutiva de 2 años en el mismo grado.
2. Estudiantes que hayan sido valorados en el comportamiento escolar con un bajo
desempeño en el trascurso del año.
3. Falta de respeto de los Padres de Familia a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
4. El incumplimiento de los deberes, compromisos o acuerdos firmados por el
estudiante y padres de familia o acudientes.
5. Incumplimiento continuo y sistemático de las responsabilidades académicas y
comportamentales dentro del aula de clase.
ARTÍCULO 137° Causales De Cancelación De Matrícula
1. El porte o uso de cualquier arma o elemento contundente o corto punzante
con el que pueda atentarse contra la integridad física.
2. El comportamiento que promueva, incite o constituya contravención grave de la
filosofía, ética y moral de la institución.
3. Ejecutar o insinuar actos de inmoralidad.
4. Sustraer, adulterar o falsificar y destruir cualquier documento del Colegio.
5. La destrucción intencional de los bienes materiales de la institución o de los
compañeros o profesores.
6. La reincidencia en faltas graves.
7. La apropiación de bienes ajenos.
8. Traer, portar, traficar, vender, ofrecer e inducir a consumir alcohol o sustancias
farmacodependientes dentro y fuera del Colegio. En cumplimiento de la Ley 1098
de 2006, «el Colegio comunicará a los Jueces de menores y Bienestar Familiar a
aquellos estudiantes sobre los cuales se tenga indicios graves de consumo de
estupefacientes o comercialización.» Toda incautación de sustancias que causen
farmacodependencia serán reportadas a las autoridades competentes.
9. Causar daños intencionales a la salud o al cuerpo de cualquier miembro de la
comunidad educativa dentro o fuera del establecimiento. La familia del estudiante
agresor deberá responder económicamente por los daños causados por lesiones
personales sean intencionales o no. Es prueba suficiente la atención médica u
hospitalaria. La omisión de pagar oportunamente los daños a la víctima, puede
acarrear la pérdida del cupo al estudiante agresor.
10. Actuar a título de cómplice en cualquiera de las causales para cancelación de
matrícula mencionadas en el presente artículo.
11. Utilizar internet y las redes sociales para atentar contra el buen nombre y la dignidad
de cualquier miembro de la comunidad educativa.
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PARÁGRAFO 1: La Ley General de Educación en su Art. 96 prescribe la permanencia
de un estudiante de una institución educativa y prevee la cancelación de la
matrícula sujetándola a la eficacia del derecho al debido proceso (Art.29 C.P. y Art.
26 Ley 1098 de 2006). El Colegio adelanta procesos disciplinarios por lo que se
atiende a la Ley jurisprudencial ST-301/96 (MP. Eduardo Cifuentes)
PARÁGRAFO 2: Extracto jurisprudencial sobre el tema de cancelación de matrícula.
“Por ende, el incumplimiento de los logros, la reiterada indisciplina, las faltas graves,
etc., son factores que legítimamente pueden implicar la pérdida de un cupo en una
institución educativa o la imposición de sanciones.” T772 de 2000 (junio 22) M.P
Alejandro Martínez Caballero.
La “permanencia en el sistema educativo, tanto en el sector público como en el
sector privado. No obstante, tales mandatos están condicionados a un mínimo de
cumplimiento por parte de los educandos de los deberes correlativos al derecho a
la educación. El estudiante tiene una obligación consigo mismo en primer lugar,
para lograr el progreso en su formación académica.” T767 de julio 22 de 2005, M.P.
Humberto Antonio Sierra Porto).
La educación tiene una doble dimensión, pues es derecho deber, Así estableció
que el estudiante que se ha sustraído a sus obligaciones académicas y disciplinarias
no puede ser sujeto del amparo tutelar del derecho a la educación, pues sus
correlativas deberes no han sido cumplidos satisfactoriamente” Sentencia T671 de
2003.
Sentencia No. T-316/94 DERECHO A LA EDUCACION/PLANTEL EDUCATIVO - Retiro. La
educación sólo es posible cuando se da la convivencia y si la indisciplina afecta
gravemente a ésta última, ha de prevalecer el interés general y se puede,
respetando el debido proceso y los otros derechos fundamentales, a más de la
participación de la comunidad educativa, llegar hasta a separar a la persona del
establecimiento. Además, la permanencia de la persona en el sistema educativo
está condicionada por su concurso activo en la labor formativa; la falta de
rendimiento intelectual también puede llegar a tener suficiente entidad como para
que la persona sea retirada del establecimiento donde debía aprender y no lo logra
por su propia causa.
ARTÍCULO 138°. Advertencias Importantes.
1. Ocasionan la pérdida de cupo del Colegio; la reiterada mala conducta, la
indisciplina y el bajo rendimiento académico.
2. El reglamento o Manual de Convivencia es base fundamental que orienta la
filosofía del establecimiento para mantener un nivel de excelencia por lo que su
inobservancia reiterada, con lleva a la pérdida del cupo.
3. El Colegio prohíbe determinantemente a los estudiantes portar sumas de dinero
superiores a las que cubran sus necesidades diarias; joyas y artículos suntuosos
que no hagan parte del uniforme; artículos distintos a los útiles de estudio
(grabadoras, reproductores de sonido o video, teléfonos celulares, mascotas
virtuales, videograbadoras, plancha para modelado de cabello, Ipod, mp4,
portátiles, entre otros) en caso de pérdida, el colegio no se hace responsable y
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si se decomisan se devolverán a los padres de familia.
4. Los estudiantes que presenten gravedad en su estado físico, motivado por
enfermedad u otra causa, inmediatamente serán remitidos a enfermería, se le
Informará a los padres y dependiendo su gravedad será trasladado al centro
hospitalario y asistencial más cercano.
1. Los estudiantes permanecerán en la institución durante toda la jornada
académica. En situaciones de fuerza mayor y/o caso fortuito comprobados e,l
estudiante saldrá siempre y cuando el acudiente y/o padre de familia haga
presencia en la institución y deje la autorización debidamente firmada en
Subgerencia de Emociones y Comportamiento.
2. Los niños(as) de primaria en hora de salida de la institución deberán ser
recogidos por su acudiente o un adulto responsable a las 2:30 pm, únicamente
se le permitirá retirarse solo de la institución, previa autorización escrita del
padre o acudiente y el de secundaria saldrán por la puerta asignada. Los
estudiantes de ruta deben responsabilizarse de estar en el lugar señalado.
3. En caso de que se requiera hacer una remisión de asesoría externa ya sea para
terapia de lenguaje, psicología u otra, se deberá presentar constancia de este
trabajo, a la dependencia que le solicito; la cual será remitida por el profesional
que realizará la asesoría.
ARTÍCULO 139° Conducto Regular y Garantías
Cuando se presenten conflictos entre los diferentes miembros de la comunidad
educativa, la competencia para resolver o conducto regular se establece así.
1. Reflexión entre los estudiantes o personas implicadas y con el respectivo
docente, solucionando el impase.
2. Conversación reflexión con el director de grupo y búsqueda de soluciones
apoyándose en el conciliador.
3. Conversación reflexión y aplicación del Manual de Convivencia con la
Subgerencia respectiva y búsqueda de soluciones.
4. Es necesario tener en cuenta, que en cada instancia se podrá remitir a la
orientadora escolar si es necesario.
5. Diálogo con el Consejo Directivo, para buscar la solución definitiva.
ARTÍCULO 140° Del Derecho de Defensa.
El estudiante que sea objeto de alguna inculpación tendrá derecho a que se le
explique con claridad en que consiste la presunta violación al compromiso o
prohibición del que se la acusa, además a que se escuche lo que tenga que decir,
pedir que se le practiquen pruebas y solicitar la presencia del acudiente frente al
procedimiento por faltas graves.
CAPITULO X DISPOSICIONES FINALES
ARTÍCULO 141° De los certificados y constancias.
El Colegio Santo Domingo, a petición de la parte interesada expedirá constancia y
certificados; a estudiantes y egresados, mediante el siguiente procedimiento: el
interesado ante la secretaria presenta la solicitud por escrito; cancela el valor
estipulado por el Colegio, conforme a lo dispuesto por el Ministerio de Educación
Nacional o la Secretaría de Educación Distrital, según el certificado que se requiera.
Se reclama dentro de los seis (6) días hábiles siguientes. Para darle curso a la
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solicitud de expedición de certificados el alumno o ex alumno debe estar a Paz y
Salvo con el Colegio por todo concepto.
ARTÍCULO 142° De la interpretación del Manual.
Para interpretar una expresión poco clara en este Manual se recurrirá a su intención
o espíritu claramente manifestado en el mismo, es decir, teniendo en cuenta la
convivencia política y democrática. De todas maneras las palabras y expresiones
contenidas en este Manual se entenderán en el sentido natural y obvio según el uso
general de las mismas palabras. Así mismo el contexto de este Manual se servirá
para ilustrar el contenido de cada una de sus partes, de manera que haya entre
todas ellas, debida correspondencia y armonía, Así, los pasajes poco claros de este
Manual pueden ser ilustrados por medio de otras leyes, particularmente si versan
sobre el mismo asunto.
ARTÍCULO 143° Vigencia.
El presente Manual deroga todas las disposiciones y procedimientos anteriores: que
le sean contrarios y entra a regir a partir del 1° de febrero del 2013
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![Donald zo[2]](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/557c8632d8b42a37278b5163/donald-zo2.jpg)
