CSR 2018 010 UDC

Universidad del Chubut

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSIDAD DEL CHUBUT

RESOLUCIÓN N°0 1 0

Rawson, Chubut, 11 de mayo de 2018.-

VISTO:El Expediente N° 155 - UCH - 2018; y

CONSIDERANDO:

Que, por la Ley VIII N° 81 (antes Ley N° 5819) se creó la Universidad del Chubut como persona jurídica pública dotada de autonomía académica e institucional y autarquía económica - financiera;

Que, según lo normado por el artículo N° 2 de la ley de creación de la Universidad del Chubut, ésta se regirá por las disposiciones de la Ley N° 24.521, en tanto no vulnere la autonomía provincial;

Que, asimismo el artículo N° 29 de la Ley N° 24.521, establece que las

instituciones universitarias tendrán autonomía académica e institucional;

Que, la Asamblea de la Universidad del Chubut por la Resolución N°

2/2016, aprueba el Estatuto de la Universidad del Chubut;

Que, el inciso g) del artículo N° 27 del Estatuto Universitario, establece

como atribuciones y funciones del Consejo Superior, las de “crear, modificar o cerrar carreras, ciclos básicos,técnicos, profesionales, de pregrado o ciclo corto, de grado y de posgrado, así como establecer las incumbencias, alcances y perfiles

profesionales de los títulos universitarios, de acuerdo a lo previsto en la legislación nacional, atendiendo especialmente a las prioridades de desarrollo provincial y

region a f']

Que, el referido Estatuto establece en su artículo N° 25 “El Consejo

Superior puede ser convocado a Reunión Extraordinaria por el Rector, o a solicitud

de por lo menos un tercio de sus miembros”]

Que, mediante la Resolución Rectoral N° 123- 2018 UDC, el Consejo

Superior fue convocado a una Reunión Extraordinaria a llevarse a cabo el día 20 de abril de 2018 a las 15.00 horas en la sede Edificio Aulas, sito en calle Luis

Costa esq. Av. San Martín de la ciudad de Rawson, Provincia del Chubut;

Que, en la reunión referida en el considerando que antecede, el Consejo

Superior trató como séptimo punto del orden del día, la modificación del “Programa Universitario de Trayectorias de Nivelación” de la Universidad del Chubut;

Que, la Secretaría Académica elevó para su tratamiento y consideración

una reforma al Programa antes mencionado;

Que, se puso a consideración un nuevo programa por el cual se dejaría sin

efecto el anterior PNU;

Que, por ello, es necesario dejar sin efecto la Resolución 10/2017 y 18/2017

del Consejo Superior;

Que, el Programa referido tiene un sentido nivelador y orientador, siendo su

objetivo el de brindar una formación básica integral e interdisciplinaria;

Que, permitirá al estudiante contar con herramientas que le faciliten el inicio de una carrera universitaria específica después de haber transcurrido un período

de vida universitaria;

Que, según surge del acta acompañada a fojas 30 y 31 del Expediente

citado en el visto, se decidió por unanimidad la aprobación del programa con las

modificaciones allí descriptas;

Que, ha tomado debida intervención la Dirección de Asesoría Legal de la

Universidad del Chubut;

Que, no existe impedimento legal para acceder a lo solicitado;

Que, en uso de las atribuciones propias, según lo dispuesto en el Estatuto Universitario de la Universidad del Chubut, y conforme a lo establecido en los artículo 29 de la Ley Nacional de Educación Superior N° 24.521, es facultad del Consejo Superior de esta Universidad, resolver sobre el particular;

POR ELLO:EL CONSEJO SUPERIOR

DE LA UNIVERSIDAD DEL CHUBUT RESUELVE:

Artículo 1°: DEJAR SIN EFECTO la Resolución del Consejo Superior N° 10/2017

y 18/2017.-

Artículo 2°: APROBAR el “Programa de Nivelación Universitaria”, según lo establecido en el ANEXO ÚNICO de la presente Resolución.-

Artículo 3°: TÓMESE NOTA MARGINAL de la presente, en la Resolución N°

10/2017 y 18/2017 del Consejo Superior.-

Artículo 4°: La presente Resolución será refrendada por el Señor Secretario.-

Artículo 5°: Regístrese, comuniqúese y cumplido, ARCHIVESE.-

Dra. Graciela DI PERMÍ Presidenta

Universidad del Chubui

¡amón VILA^Secretario

'erfeidacTdal Chubut

ANEXO ÚNICO

RESOLUCIÓN N°0 1 0

CONSEJO SUPERIOR

UNIVERSIDAD DEL CHUBUT

Programa de Nivelación Universitaria

1. Fundamentación:

Año tras año, jóvenes y adultos de la provincia del Chubut y de otras regiones del país se inscriben en las distintas ofertas académicas que pone a

disposición la Universidad del Chubut (UDC).

A fin de acompañar a los estudiantes en condición de ingresantes, según

Art. 13 inciso A del Reglamento General Académico, la UDC organiza anualmente cursos de nivelación en diferentes áreas del conocimiento. Éstos tienen por objeto

lograr un piso de saberes mínimos, necesarios para el inicio de las cursadas. Los

mismos son dictados en todas las extensiones áulicas de la UDC, salvo que

existan acuerdos a tal efecto con otras instituciones educativas.

Los cursos permiten conocer el nivel educativo de los ingresantes. Asimismo, beneficia a estos brindándoles herramientas para la integración a la

vida universitaria, permitiéndoles conocer las características de la carrera que han

elegido e impulsando la adquisición de aquellas habilidades y conocimientos

necesarias para el inicio de las carreras de pregrado y grado ofertadas por nuestra institución. De esta manera se generan las condiciones óptimas para el acceso a

la comunidad de influencia de la UDC.

El conjunto de cursos dictados constituye el mecanismo de ingreso a la

UDC y determinan el presente Programa de Nivelación Universitaria de la UDC. Este programa, obligatorio para el ingresante en sus instancias de cursado, evaluación y aprobación, está organizado de forma tal que, luego de su

finalización, el estudiante pueda incorporarse al cursado de asignaturas correspondientes al primer año de la carrera que ha escogido en el ciclo lectivo

para el cual se ha inscripto.

El PNU tiene un sentido nivelador y orientador, siendo su objetivo el de brindar una formación básica integral e interdisciplinaria. De ésta forma, el estudiante contará con herramientas que le facilitarán el inicio de una carrera

universitaria específica después de haber transcurrido un período de vida

universitaria.

2. De los cursos de nivelación:

Los cursos de nivelación del PNU se brindan a los ingresantes en dos (2) modalidades a saber: cuatrimestral e intensiva. Para ambas modalidades, los

cursos poseen instancias de inscripción, dictado y evaluación. En ambas

modalidades los docentes imparten clases de manera presencial.

La inscripción a los cursos de nivelación del PNU que el ingresante debe

tomar se realiza en forma conjunta con la inscripción a la respectiva oferta

académica de la UDC. En caso de no aprobar alguno de los cursos, cada

ingresante deberá realizar la inscripción a las instancias subsiguientes de los

cursos haciendo uso del mecanismo instaurado por la UDC.

El dictado de los cursos de nivelación del PNU se realiza para todas las

ofertas académicas de la UDC y tienen instancias de evaluación de carácter obligatorio. A efectos de la organización de los cursos, los mismos serán

alcanzados por el Reglamento General Académico.

Los cursos cuatrimestrales se dictan en el semestre inmediato anterior al del inicio de cada carrera y tienen una duración mínima de tres (3) meses y medio y una duración máxima de cuatro (4) meses. Los ingresantes que aprueben las instancias de evaluación de todos los cursos exigidos para la carrera en las que se

inscribieron, podrán acceder al cursado de la totalidad de las asignaturas del primer cuatrimestre del primer año de la carrera.

Quienes no aprueben alguna de las instancias de evaluación de estos cursos cuatrimestrales deberán pasar a la cursada niveladora de modalidad

intensiva inmediata posterior para cursar y aprobar los cursos no aprobados.

Los cursos intensivos del PNU se dictan durante las cuatro (4) semanas

inmediatas anteriores al inicio del dictado de las asignaturas del primer

cuatrimestre del primer año de la carrera. Tienen una duración mínima de cuatro

(4) semanas.

Podrán eximirse de los cursos de nivelación del PNU aquellos ingresantes que posean título Terciario o Universitario, o que presenten formalmente

rendimientos académicos emitidos y firmados en otras instituciones Terciarias o

Universitarias reconocidas. También podrán eximirse de los cursos de nivelación aquellos estudiantes que provengan de instituciones de la educación media con

las cuales la UDC haya establecido acuerdos en este sentido. En todos estos casos, los ingresantes deberán presentar al momento de su inscripción a la carrera la documentación que acredite la mencionada condición. Quienes hagan

uso de esta opción también quedará eximidos de cursar el seminario “Cultura

académica y perfil profesional”.

Asimismo, aquellos ingresantes que así lo deseen, tendrán la posibilidad de acreditar sus competencias académicas previo al inicio de cada instancia de los

curso de nivelación del PNU. Esto lo podrán realizar rindiendo en las mesas de exámenes dispuestas a tal fin para cada uno de los cursos.

Los cursos son dictados para los ingresantes de todas las carreras de las

Unidades Académicas de manera unificada.

3. De los seminarios complementarios:

El PNU cuenta, además, con seminarios complementarios de interés general, los cuales se brindan en dos (2) modalidades a saber: cuatrimestral e intensiva. Para ambas modalidades, los seminarios poseen instancias de inscripción y dictado. La instancia de evaluación se establece en cada seminario, no siendo un requisito obligatorio.

En ambas modalidades los docentes imparten clases de manera presencial. En casos debidamente fundamentados y dispuestos por la Secretaría Académica, los seminarios podrán dictarse en forma semipresencial.

La inscripción a los seminarios del PNU que el ingresante debe o puede

tomar se realiza en forma conjunta con la inscripción a la respectiva oferta académica de la UDC. Cada ingresante deberá realizar la inscripción a las

instancias subsiguientes de los seminarios complementarios haciendo uso del mecanismo instaurado por la UDC.

Estos seminarios pueden ser de carácter obligatorio u optativo y se dictan en forma conjunta con los cursos de nivelación del PNU.

Podrán eximirse de los seminarlos del PNU aquellos ingresantes que

posean título Terciario o Universitario, o que presenten formalmente rendimientos

académicos emitidos y firmados en otras instituciones Terciarias o Universitarias

reconocidas. También podrán eximirse de los seminarios aquellos estudiantes que

provengan de instituciones de la educación media con las cuales la UDC haya

establecido acuerdos en este sentido. En todos estos casos, los ingresantes deberán presentar al momento de su inscripción a la carrera la documentación que

acredite la mencionada condición.

Asimismo, aquellos ingresantes que así lo deseen, tendrán la posibilidad de

acreditar sus competencias académicas previo al inicio de cada instancia de los

seminarios del PNU. Esto lo podrán realizar rindiendo en las mesas de exámenes

dispuestas a tal fin para cada uno de los cursos.

Los seminarios son dictados para los ingresantes de todas las carreras de

las Unidades Académicas de manera unificada.

4. De las áreas de conocimiento:

Cursos de nivelación:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

En la etapa de nivelación es fundamental acompañar a los integrantes de la UDC fortaleciendo sus habilidades académicas respecto a la comunicación en general. Fortaleciendo puntualmente el manejo de los textos para su comprensión, producción y reproducción. Es necesario desarrollar las competencias

comunicativas, discursivas y lingüísticas, con objetivos planteados en términos de

corrección idiomática, desempeño verbal - oral y escrito - pertinente y coherente.

Sabido es que la lectura es una de las actividades del ser humano más

Importantes en la sociedad actual. Es una de las fuentes para la obtención de

conocimientos y una herramienta indispensable para el desenvolvimiento

cotidiano.

La comprensión es un proceso a través del cual el lector elabora un

significado en su interacción con el texto. La comprensión a la que el lector llega

durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que

entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor. En este proceso de comprender, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente. Este proceso de

relacionar la información nueva con la antigua es la comprensión. Es crucial que

los ingresantes de la UDC logren comprender los textos a los cuales se enfrentarán a lo largo de su trayectoria académica, con lo cual brindar tempranamente herramientas en este sentido se torna de gran importancia. Las

mismas permitirán mejorar su capacidad comunicativa y, en consecuencia, mejorarán los aprendizajes de los contenidos conceptuales, procedimentales y

socioafectivos de las diferentes áreas curriculares de la carrera elegida. Asimismo, la producción de textos contribuye mejorando la capacidad argumentativa y

colaborativa de los ingresante.

Contenidos mínimos:

Comunicación oral y escrita. Axiomas de la comunicación. La práctica de

escuchar activamente. El debate. Los gestos y la comunicación (Kinésica, Proxémica y Paralingüística). Los tipos de textos y su estructura. Los aspectos

lingüísticos y gramaticales (corrección, cohesión, coherencia). Lectura exploratoria y analítica. Ideas principales y secundarias. Fases de la lectura. Técnica de

síntesis. Síntesis textual. Estrategias para la producción de textos escritos. Etapas de la producción de textos escritos. Técnicas de revisión y evaluación autónoma.

MATEMÁTICA:

La Matemática está presente en el proceso educativo, entre otras cosas, para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. A partir de ella se pueden asumir los retos de nuestra época, la cual está signada por la ciencia, la técnica y

la tecnología. La misma tiene un rol meramente formativo ya que contribuye a desarrollar el pensamiento lógico-deductivo, permitiendo formar sujetos capaces

de observar, analizar y razonar con mayores niveles de abstracción. Aptitudes

deseables para los estudiantes universitarios que ingresan a la UDC.

La enseñanza de los elementos de la Matemática en general contribuye a la construcción de procesos, procedimientos y estrategias para la resolución de

problemas.

Actualmente la Matemática debe ser vista como una parte integrante de la cultura de la humanidad, no solo por su función instrumental sino también porque

incentiva la creación de mentes críticas y creativas, ya que si bien vivimos en un

mundo concreto, es necesario desarrollar la capacidad de abstracción, a fin de

comprender y modificar nuestro entorno.

Asimismo resulta necesario reconocer la importancia de la matemática como herramientas indispensables para el abordaje de ciertos contenidos curriculares propios de numerosas disciplinas.


Conjuntos Numéricos. Razones y proporciones. Cálculo porcentual. Sistema de medidas. Notación científica. Fracciones. Potencias, raíces y logaritmos. Polinomios. Factorización y expresiones algebraicas. Resolución de

ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Introducción a la resolución de problemas. Nociones básicas de geometría plana y trigonometría.

QUÍMICA:

La química no ocurre únicamente en los laboratorios, en realidad ocurre en la cotidianidad. Para ejemplificar, hacemos química al cocinar, al agregar cloro a

una pileta de natación o al encender el motor de un vehículo. Se produce una

reacción química cuando un clavo se oxida o cuando las plantas convierten el dióxido de carbono y el agua en carbohidratos y energía para crecer. Es la

presencia de la química en lo cotidiano lo que hace que su estudio se vuelva

importante.

Su campo es innumerablemente amplio por su utilidad. Es una ciencia

interdisciplinaria con algunas otras ciencias, es predominantemente experimental y

aplica para su desarrollo el método científico. Con lo cual, la química contribuirá

con la estimulación del pensamiento científico de los ingresantes y será una base fundamental para aprendizajes posteriores que se desarrollarán durante su carrera

académica.


Materia, cuerpo y sustancia: conceptos elementales. Clasificación, propiedades y estados de agregación de la materia. Medidas y magnitudes. Sistema Internacional de Unidades. Notación científica. Elementos y símbolos

químicos. Tabla periódica. Átomos y moléculas. Estructura Atómica. Número

Atómico. Masa Atómica. Isótopos. Modelos estructurales del átomo. Enlace Químico. Fórmulas químicas. Nomenclatura. Reacciones químicas y

estequiométrica. Disoluciones.

BIOLOGÍA:La biología permite lograr la descripción e interpretación de los procesos de

las ciencias naturales, apuntando a una formación científica integradora. Los organismos vivos se desarrollan, interactúan con el medio, evolucionan y

desaparecen cumpliendo siempre con las leyes básicas que rigen el mundo natural. Sólo conociéndolas podemos interpretar estructuras, reconocer funciones

y evaluar respuestas biológicas.

La expresión “la familia es la célula de la sociedad” hace referencia a una

estructura que, multiplicada infinidad de veces, constituye el armazón de la

sociedad donde se inserta. En este contexto se ve facilitada la comprensión del concepto de célula como la unidad de estructura; mientras que la función tiene que

los procesos liberadores de energía y las reacciones biosintéticas para laver conconservación, regulación y reproducción.

Así como en la sociedad, en la naturaleza todo tiene que ver con todo. En la

célula los procesos metabólicos están relacionados entre sí y con las necesidades

vitales del ser humano. La vida sólo es posible mientras ocurren estos procesos

metabólicos vitales.

La biología se encuentra en estrecha relación con la física y la química. Estas últimas enseñan a pensar en términos científicos y la biología aprovecha

ese valor formativo. El análisis de cada situación, la búsqueda de causas, la

comprobación experimental, son la columna vertebral de la biología e introducen

en el método científico a los ingresantes.


Conceptos de ciencia y biología. Niveles de organización biológica. Los reinos en que se agrupan los seres vivos.. El comienzo de la vida. Las primeras

células. Células autótrofas y heterótrofas. Teoría de la evolución de las especies. Células procariotas y eucariotas. Organismos pluricelulares. Organización celular. Envolturas celulares. Modelo de mosaico fluido. Especificidad de membrana. Núcleo celular. Nucléolo. Membrana nuclear. Funciones. Citoplasma. Citosol. Organelas, estructura y funciones: ribosomas, retículo endoplásmico rugoso, retículo endoplásmico liso, vacuolas y vesículas, complejo de Golgi, lisosomas y peroxisomas, cloroplastos y mitocondrias. Citoesqueleto. Cilios y flagelos. Membrana y vida celular. El pasaje de sustancias a través de las membranas. Transporte activo y transporte pasivo. Nutrición celular. ADN. ARN. Síntesis de

proteínas. Virus. Respiración celular aeróbica y anaeróbica. Excreción celular. Propagación asexual (mitosis) y sexual (meiosis). Células haploides y diploides. Apoptosis.

• Seminarios complementarios:

CULTURA ACADÉMICA Y PERFIL PROFESIONAL:

Normalmente los ingresantes a las universidades se enfrentan a un retoa sortear: comprender y adaptarse a la vida universitaria. Este seminario brinda

información sobre la vida y la cultura académica: rutina de clases, horarios, dinámica y modalidad de cursada de las diferentes asignaturas, seminarios y/o

talleres, fechas y turnos de exámenes, reglamentos, etcétera.

Asimismo, brinda herramientas para comprender, discernir contextos, espacios y ambientes favorables para el estudio, grupos de estudios y acompañamiento académico. Bibliotecas y recursos ofrecidos por la universidad. En tal sentido es importante conocer posibles técnicas para aprender a estudiar y/o potenciar el estudio, desarrollar habilidades para el mejoramiento de la autoestima, trabajar en torno al Plan Personal de Carrera (PPC), entendiendo el mismo como una mirada a la proyección personal en la universidad.

El seminario, además, alienta al ingresante a construir una actitud proactiva en el estudio y a establecer metas de superación para la vida universitaria. Siempre acompañándolo en la comprensión de las exigencias intrínsecas de las

carreras universitarias y el conocimiento científico, orientando en el conocimiento

de los beneficios de la vida universitaria: acceso a becas, pasantías, otros.

Estos temas son fundamentales para que los ingresantes se integren en la vida institucional, conociendo a sus docentes, a las autoridades, órganos de

gobierno/conducción y a los diferentes actores que forman parte del cotidiano

institucional desde un ambiente amable y de acompañamiento cordial.

Se orientara en igual medida a los estudiantes acerca de la misión de la

universidad. Estructura y propuesta de las carreras universitarias, el correlato de la formación profesional, el futuro egresado y su rol social. Perfil profesional, inserción del egresado en el ámbito socio-productivo. La formación y proyección

del futuro profesional. Los estudios de posgrado.


Vida universitaria. Expectativas y temores ante la carrera y la universidad. Plan de estudios de la carrera. Calendario académico. Asistencia y participación

en clase. Hábitos de estudio. Condiciones ambientales para el estudio. Organizar el tiempo de estudio. Metodología de estudio. Toma de apuntes personales. Técnicas de estudio para organizar la información: cuadros, resúmenes, mapa

conceptual. Entrega de trabajos escritos. Organización y preparación de exámenes. Relación con compañeros y profesores. Educación permanente. El saber humano. El saber científico. Cultura general. Organigrama y competencias.

• INFORMÁTICA BÁSICA Y OFIMÁTICA:

En la actualidad, la informática es una disciplina que atraviesa la gran

mayoría de las actividades de la humanidad. Esto es así producto de rápidos avances científicos y tecnológicos que se han llevado a cabo en las últimas

décadas y que han perfilado una nueva sociedad.

Si bien la mayoría de los ingresantes de las universidades son jóvenes que

han nacido dentro de esta era informatizada, este hecho no garantiza que se encuentren alfabetizados respecto de esta temática. Normalmente las personas

hacen un uso cotidiano de las tecnologías vigentes sin un conocimiento profundo

de ellas.

Este curso apunta a dotar al ingresante de conocimientos básicos de informática y ofimática, los cuales serán herramientas útiles para el desarrollo de

su carrera académica y de su vida en general.


Conceptos básicos de informática y computadoras. Breve historia de la

computadora. Hardware y software. Unidades de entrada y salida: periféricos. Unidades de almacenamiento. Sistemas operativos. Breve comparación de

diferentes sistemas operativos. Entornos gráficos: el escritorio, los iconos y las

ventanas. Las aplicaciones. Procesadores de textos. La edición de textos. Herramientas para dar formato a los textos. Inserción de imágenes y gráficos. Tablas. Impresión de textos. El trabajo colaborativo en procesador de texto.

Planillas de cálculo. Composición de la hoja de cálculo. Celdas y rangos. Comandos y funciones específicas. El trabajo colaborativo en planillas de cálculo. La Web: conceptos básicos. Breve historia de la Web. Los navegadores. El sitio

Web. Servicios en la Web. Buscadores. Correo electrónico. Aulas virtuales.

5. De la modalidad de cursada y de la carga horaria:

Tanto para los cursos como para los seminarios, en sus modalidades

cuatrimestral e intensiva, el régimen de cursada es presencial de acuerdo a los establecido en la Resolución 2641-E 2017 del Ministerio de Educación y Deportes

de la Nación.

En la modalidad cuatrimestral, los cursos y los seminarios cuentan con una carga horaria mínima de cincuenta y seis (56) horas y una carga horaria máxima

de sesenta y cuatro (64) horas para el dictado de clases de cada uno de ellos.

En la modalidad intensiva, los cursos y los seminarios cuentan con una carga horaria mínima de dieciséis (16) horas para el dictado de clases de cada uno de ellos.

Régimen de seminarios y cursos obligatorios y optativos6.

I. Licenciatura en Enfermería

Unidad Académica: Salud Social y Comunitaria

Para poder cursar, regularizar y promocionar o aprobar las asignaturas

"Introducción a las ciencias aplicadas", "Introducción al cuidado de la salud", "Morfofisiología aplicada", "Fundamentos de enfermería", "Física y química biológica aplicada" y "Microbiología y parasitología", del plan de estudios de la

Licenciatura en Enfermería, los estudiantes inscriptos deberán cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:

» Prácticas del lenguaje y estrategias de aprendizaje

» Matemática

» Química

* Biología

Seminarios:

» Cultura académica y perfil profesional

Aún sin ser obligatorio, se recomienda a los ingresantes tomar el seminario "Informática básica y ofimática", a los efectos de contar con las herramientas

propias de la alfabetización digital necesarias para los estudios superiores.

II. Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico


Para poder cursar, regularizar y promocionar o aprobar las asignaturas: "Aspectos biológicos del desarrollo", "Psicología del desarrollo 1", "Ética

profesional", "Introducción al acompañamiento terapéutico", "Estrategias de intervención comunitaria" y "Prácticas", del plan de estudios de la Tecnicatura

Universitaria en Acompañamiento Terapéutico, los estudiantes inscriptos deberán

cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:

• Prácticas del lenguaje y estrategias de aprendizaje

• Matemática

• Biología

Seminarios:

• Cultura académica y perfil profesional



III. Tecnicatura Universitaria en Gestión de Información de Salud


Para poder cursar, regularizar y promocionar o aprobar las asignaturas "Terminología médica", "Informática", "Competencias Comunicativas y Análisis Institucional", "Matemática General", "Metodología Estadística", "Gestión del Paciente y Registros Sanitarios", "C-SAP y CIE 10 Codificación" y "Práctica profesional: diagnóstico institucional", del plan de estudios de la Tecnicatura

Universitaria en Gestión de Información de Salud, los estudiantes inscriptos

deberán cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:

Prácticas del lenguaje y estrategias de aprendizaje

Matemática

Seminarios:

Cultura académica y perfil profesional



IV. Licenciatura en Redes y Telecomunicaciones

Unidad Académica: Producción, Ambiente y Desarrollo Sostenible

Para poder cursar, regularizar y promocionar. o aprobar las asignaturas "Electrónica I”, "Laboratorio de Electrónica I", "Matemática General", "Técnicas Digitales I", "Taller de expresión y comunicación", "Taller de cultura académica", "Análisis matemático I", "Física para las telecomunicaciones I", "Laboratorio de técnicas digitales I" y "Sistemas Operativos I", del plan de estudios de la

Licenciatura en Redes y Telecomunicaciones, los estudiantes inscriptos deberán cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:


Matemática

Seminarios:

• Cultura académica y perfil profesional.

Aún sin ser obligatorio, se recomienda a los ingresantes tomar el seminario

"Informática básica y ofimática", a los efectos de contar con las herramientas propias de la alfabetización digital necesarias para los estudios superiores.

V. Licenciatura en Administración de Áreas Naturales


Para poder cursar, regularizar y promocionar o aprobar las asignaturas "Matemática", "Estadística básica", "Introducción a la biología", "Biodiversidad I” y “Paleontología", del plan de estudios de la Licenciatura en Administración de Administración de Áreas Naturales, los estudiantes inscriptos deberán

aprobar los siguientes cursos y seminarios:cursar y

Cursos:

• Prácticas del lenguaje y estrategias de aprendizaje

• Matemática

• Química

• Biología

Seminarios:



"Informática básica y ofimática", a los efectos de contar con las herramientas


VI. Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Software



"Arquitecturas y sistemas operativos", "Laboratorio de programación", "Matemática

aplicada I", Técnicas avanzadas de programación", "Estructura de datos y

algoritmos", "Paradigmas de Programación" y "Matemática Aplicada 11", del plan de

estudios de la Tecnicatura Universitaria en Desarrollo de Software, los estudiantes

inscriptos deberán cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:

* Prácticas del lenguaje y estrategias de aprendizaje

* Matemática

Seminarios:

* Cultura académica y perfil profesional


"Informática básica y ofimática", a los efectos de contar con las herramientas propias de la alfabetización digital necesarias para los estudios superiores.

Tecnicatura Universitaria en Administración de Emprendimientos

Agropecuarios


Vil.


"Introducción a la producción vegetal", "Introducción a la producción animal", "Matemática", "Física", "Química general básica" y "Mecánica agrícola", del plan

de estudios de la Tecnicatura Universitaria en Administración de Emprendimientos Agropecuarios, los estudiantes inscriptos deberán cursar y aprobar los siguientes

cursos y seminarios:

Cursos:


Matemática

Química

Biología

Seminarios:



"Informática básica y ofimática", a los efectos de contar con las herramientas


VIII. Tecnicatura Universitaria en Paleontología



"Paleontología y geología general", "Fundamentos de la matemática", "Fundamentos de la biología", "Fundamentos de la física" y "Fundamentos de

química inorgánica y esbozos de química inorgánica" , del plan de estudios de la

Tecnicatura Universitaria en Paleontología, los estudiantes inscriptos deberán cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:


Matemática

Química

Biología

Seminarios:


Aún sin ser obligatorio, se recomienda a los ingresantes tomar el seminario "Informática básica y ofimática", a los efectos de contar con las herramientas propias de la alfabetización digital necesarias para los estudios superiores.

IX. Tecnicatura Universitaria en Energías Renovables



"Matemáticas" y "Algoritmos y programación", del plan de estudios de la

Tecnicatura Universitaria en Energías Renovables, los estudiantes inscriptos

deberán cursar y aprobar los siguientes cursos y seminarios:

Cursos:


Matemática

Química

Seminarios:




Dra. Graciela DI PERNA Presidenta

Universidad del Chubut

món VILACr. Alelíecreta io dad del Chubuters

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